第一单元 第一课 同住地球村-【支点·同步系列】2024-2025学年九年级下册道德与法治教学参考（统编版）

教学参考 下册 第一单元 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 教学 目标 ............................ 教学 学习主题 内容要求 【教学重点】 中华优秀传 弘扬中华优秀传统文化尚和合、求大 当令世界的特征、经济全球化的重要表 统文化教育 同的核心理念 现,文化多样性的价值,世界多极化对世界和 国情教育 了解世界正处于百年未有之大变局 平与发展的影响。 核心素养 素养解读 【教学难点】 通过正确认识经济全球化和文化多样 经济全球化的两面性及应对措施、正确面 性,了解世界格局的发展、国际形势的变 化,理解中华优秀传统文化的人文精神 对多样的文化、正确认识国际竞争与合作。 政治认同 增进中华民族价值认同和文化自信,形 成正确的世界观、人生观、价值观,增强 热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中 国共产党、中国特色社会主义的情感 健全人格 具备理性平和、开放包容的心态 课时1 开放互动的世界 教学 过程............................ 2.观察以下两组图片。 环节一 共同的家园 话题引入 随着年龄的增长,我们走进校园,开始过集体 ① 生活;我们走进社区,参与社会公共生活;我们放 眼全国,看到祖国日新月异的变化。今天,我们把 目光投向广阔的世界,看看人类共同的家园。 A情境设计 1.展示图片。 任务设计 ①世界各地游客参观布达拉宫。 根据以上图片,说说你对当今世界的实际 ②各国运动员参加2024世界冰联跳水世 感受。学生分组交流讨论。 界杯总决赛。 设问:当今世界有何特点? ③2024年5月23日至27日,第二十届中国 答案: (深圳)国际文化产业博览交易会在深圳举办。 ①这是一个开放的世界。国家间相互开放 道德与法治 九年级BJ版 的程度不断加深。②这是一个发展的世界。新技 政治造成全球供应链的分化,进而影响全球贸 术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展,世界正 易和投资活动。据世界贸易组织(WTO)统计, 经历着新一轮大发展大变革大调整。③这是一个 2023年上半年,作为全球供应链活动指标的中 紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各 间产品贸易在全球贸易中的占比为48.5%,比 地的国家、人们联系在一起,彼此影响,体戚相关 前三年的平均值低2.5个百分点。而美国的亚 7教师总结 洲双边合作伙伴在其零部件贸易中的占比为 我们生活在同一个世界,这是我们共同的 38%,较2022年同期下降5个百分点。另外,美 家园。我们的生活与世界息息相关 国与其政治观点相同国家的零部件贸易比例在 A设计意图 2022年上升到74%,2023年上升至77%。 WTO警告,全球供应链分化迹象开始显现,将 此环节通过展示图片,激发学生的学习兴趣. 对全球贸易持续造成威胁。 引出关键主题,让学生正确认识当今世界的特征。 A任务设计 环节二 放眼全球经济 问题引入 学生分组讨论问题,每组推选一名代表进 行阐述。 日常生活中,你接触过哪些外国品牌的产品? 设问: 你知道有哪些中国品牌的产品畅销海外吗 1.“小李的一天”说明了什么? A情境设计 2.小李参与研发生产的产品远销海外、某 1.讲述“小李的一天”。 品牌手机的生产过程说明经济全球化有哪些 在某科技公司上班的小李,一下班就开车前 重要表现? 往商场给母亲买了一个生日蛋糕和一个大果篮。 3.经济全球化有什么影响? “世界变得越来越小了,但我们生活的圈 4.我们应如何正确面对经济全球化? 子越来越大。”小李说。小李开的汽车是外国 答案: 品牌,买的生日蛋糕是法式的,买的果篮里的 1.经济全球化改变了我们的生活,经济全 水果有来自泰国的山竹、越南的火龙果和美国 球化的趋势不可逆转。 的提子等。小李参与研发生产的产品,被售往 2.商品生产在全球范围内完成、商品贸易 美国、荷兰等全球多个国家和地区。 在全球范围内进行是经济全球化的重要表现。 2.展示某品牌手机的生产过程。 3.①经济全球化为经济发展提供了新的 韩国屏葬 口本器 机会。经济全球化促进商品、资本和劳动力在 德国像为一 全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促 中, 进资源利用更加合理有效。②经济全球化使 各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加 深。③经济全球化使风险与危机跨国界传递。 4.面对经济全球化,我们既要顺应历史潮 3.案例讲述。 流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争,也 2024年3月19日,《中国社会科学院国际 要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安 形势报告(2024)》在北京发布。报告指出,地缘 全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。 下册第一单元 教学参考 教师总结 创造了新颖而独特的绘画风格,西方艺术家 经济全球化促进了商品和资本流动、科技 在挣脱传统古典主义绘画技法、构图、透视等 和文明进步、各国人民交往,是社会生产力发展 束缚的过程中,也从东方艺术中汲取养分,形 的客观要求和科技进步的必然结果。唯有从纷 成了新的绘画风格。 繁复杂的局势中把握规律、认清大势,以合作应 任务设计 对一切挑战,引导好经济全球化走向,消解经济 学生分组交流讨论 全球化的负面影响,在理念上更加注重开放包 设问: 容,方向上更加注重普惠平衡,效应上更加注重 1.不同文化各具特色,这体现了哪一现 公正共赢,才是顺应大势的正确抉择。 象?这一现象有什么意义? 设计意图 2.我们应如何对待不同国家和民族的文化? 此环节从人们的生活实际出发,引导学生 答案: 1.文化多样性。 观察生活中的经济现象,让学生认识到经济全 ①文化多样性是人类社 球化的重要表现,使学生能够用静证思维理性 会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也 分析经济全球化的积极影响和消极影响,从而 是人类文明进步的重要动力。②多样的文化提 适应世界经济发展的趋势与变化。 供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富 环节三 共享多样文化 多彩,让世界变得更加绚丽多姿。③文化多样 A问题引入 性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同 同住地球村,我们有机会接触世界各地各 特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元 素,激发新的活力。④各民族文化共同构成蛇 具特色的文化。你知道哪些国家或民族的特 紫红、生机盎然的世界文化大花园。 色文化?面对这些文化,你会如何做? 2.①每个民族的文化都是独特的,都有其 情境设计 存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。我 1.展示体现了不同文化的图片。 们要正确认识文化差异,相互尊重,通过平等 交流、对话,达成彼此的理解和包容。②面对 多样的文化,各国应当用开放和包容的心态, 学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼 收并蓄的文明交流。 )教师总结 每个国家和民族的文明都扎根于本国和 2.展示语录。 本民族的土壤之中,都有自己的特色和优点。 “物之不齐,物之情也。” 我们应该维护文化多样性,加强文明交流互 3.展示材料。 鉴,让世界文化大花园万紫千红、生机盎然。 设计意图 徐悲鸿是中国著名画家,被誉为中国现代 美术事业的奠基者,他主张对传统中国画进 此环节通过展示图片、语录、材料,让学生议 行改良,提倡把西方的绘画技法融入中国画, 识到文化具有多样性,引导学生感受多样文化的 道德与法治 九年级BJ版 魅力,从而正确认识文化差异,并从不同文化的交 化是把双刃剑,知道了如何面对经济全球化;感受 流碰撞中形成对多样文化的正确态度 了世界文化的多样性,知道了对待多样文化的正 ............. 确态度。在日后的学习和生活中,我们要把握世 开放互动的世界 界脉搏,积极了解世界,与世界互动。 经济全球化的 共享多样文化 D教颐 反思 趋势不可逆转. (文化多样性) ........................... 共同的家园 (世界) 本课时内容较多,且学习重点也从以前的 表现 影响 意义 (生产、贸易) 做法 关注国内转向关注国际,与学生日常生活的联 开放的 发展的 紧密联系的 系不够紧密。为了便于学生理解,本节课在课 布置 ............................ 堂教学中运用了贴近学生生活的图片、材料 等,通过小组合作等方式调动学生的学习积极 完成相应课时配套练习。 性,课堂教学效果较好。本课时内容涉及面 课小结 ............................ 广,教学时应适当对学生开展爱国主义教育 本课时,我们一起认识了当今世界的特征,了 培养学生的政治认同素养。 解了经济全球化的表现和影响,明确了经济全球 课时2 复杂多变的关系 教学 过过程 ............................ 家建设的时代使命。构建中阿命运共同体彰 环节一 变化中的世界格后 显我们开辟中阿关系新纪元、开创美好世界新 A问题引入 未来的共同愿望。 材料二 2023年,根据金砖国家各成员国统 你觉得当今世界的格局是怎么样的? 计部门数据计算,金砖国家名义GDP总量合计为 2情境设计 259212.37亿美元,比上年增加307.44亿美元,同 1. 展示第二次世界大战后影响世界格局 比名义仅增长0.1%。俄罗斯央行行长表示,2023 的几件大事。 年全年,金砖国家按购买力评价计算的GDP份额 北大西洋公约成立 华沙条约组织成立 苏联解体 从31%增至35%,超过七国集团份额。 ②0纪 80年代末 材料三2024年1月1日,沙特、埃及、阿 0年代初 两极格局被 联首、伊朗、埃塞比亚成为金砖国家正式成 以美国为主导的世 两极格局形成 界格局基本形成 打 员,金砖成员国数量从5个增加到10个。这10 2.展示素材。 个成员国的总人口数约为36亿,几乎占全球总 材料一 2024年5月30 日,国家主席 人口的一半。金砖国家的石油生产量在世界总 习近平在北京出席中阿合作论坛第十届部长 量中占比略高于40%,货物出口量约占世界总 级会议开蓦式并发表主旨讲话。习近平强调, 量的四分之一。金砖国家在世界上举足轻重。 当前,世界百年变局正在加速演进。中国和阿 任务设计 拉伯国家都肩负着实现各自民族振兴、加快国 学生分组交流讨论 教学参考 下册 第一单元 设问: 设计意图 1.世界格局发生了什么变化 此环节通过分析材料和时政,让学生对当 2.当今世界百年变局“变”在何处? 今的世界格局有一个初步的了解,明自世界发 3.从材料二和材料三金砖国家GDP、总人 展的趋势。 口数等相关数据中,你发现了什么? 环节二 调整中的国家交往 4.世界格局的变化有什么意义? 话题引入 答案: 1.世界格局向多极化发展。 在不断变化的世界格局中,国家间的交往 2.①新一轮科技革命和产业变革深入发 也在不断调整。今天,让我们在初步了解当今 展,国际力量对比深刻调整,和平与发展仍然 世界格局的基础上,认识复杂多变的国际关系。 是时代主题,人类命运共同体理念深人人心。 情境设计 ②国际环境日趋复杂,不稳定性不确定性明显 1.展示图片。 增加,新冠疫情影响广泛深远,经济全球化遭 遇逆流,世界进人动荡变革期,单边主义、保护 主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。 中美合作 3.一些新兴市场国家和发展中国家快速 中关贸易摩擦 发展,经济实力和国际影响力不断增强,国际 2.展示材料。 地位不断提升,有利于推动世界多极化,为世 材料一 《中国制造2025》是中国政府实 界经济持续发展提供动力,促进世界经济塔 施制造强国战略第一个十年的行动纲领。 长,实现各国共同发展。 材料二“工业4.0”是由德国政府在《德 4.世界多极化使多种国际力量既相互依 国2020高技术战略》中提出的十大未来项目 存又相互制约。在这种情况下,任何国家都难 之一,旨在提升制造业的智能化水平。 以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协 材料三 面对中国的发展,时任美国总统 商解决各种问题,促进国际关系民主化,推动 奥巴马提出了“新经济战略”:美国经济要转向 世界和平与发展。 可持续的增长模式,即出口推动型增长和制造 教师总结 业增长,要让美国回归实体经济,尤其是制造 业的发展。这就是美国的“再工业化”战略。 当今世界正经历百年未有之大变局。这 A任务设计 场变局不限于一时一事、一国一域,而是深刻 而宏阔的时代之变。“变局”是我们理解当今 学生思考问题,与周围的同学讨论、交流。 世界的关键词。变化林林总总,理解百年变 设问: 局,需要关注的是全球化给人类发展和进步带 1.根据图片,说说国家之间的交往发生了 来的巨大影响;是国际力量对比发生的变化及 怎样的变化 其给世界格局造成的冲击;是中国与世界各国 2.国际竞争的实质是什么? 各自面貌的改变和相互政策的调整。这些变 3.为什么说世界是复杂多变的? 化趋势,对世界的发展方向具有关键性影响。 4.面对复杂多变的世界,我国是如何做的? 道德与法治 九年级BJ版 答案: 设计........................... 1.①在经济全球化与世界多极化的进程 世界格局向多极化发展 中,各国在经济、政治、安全、文化等领域深化 世界正经历百年未有之 合作,寻求发展。只有合作互惠,才能使世界 当今世 把 变化中的 大变局 各国共同发展,②国家间既有合作,又有 界格局 世界格局 一些新兴市场国家和发 竞争。 展中国家快速发展 2.当今世界,国际竞争的实质是以经济和 世界多极化的积极影响 科技实力为基础的综合国力的较量。 调整中的 国家间新的互动方式 3.世界不断发生变化,各国之间的力量对 国际合作与国际竞争 比、利益关系也在改变。尽管国际形势缓和的 国家交往 面对复杂多变世界的中国之策 大趋势没有改变,但各种矛盾相互交织,各种 D组亚 力量重新分化组合,各类冲突事件不断发生, 考验着国与国之间的关系,整个世界复杂 完成相应课时配套练习。 多变。 4.我国高举和平、发展、合作、共赢的旗 本课时引导学生从政治的角度看当令世 帜,为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢 界,了解世界格局向多极化发展的大趋势;知 的新型国际关系作着不懈的努力。 道世界多极化有利于促进国际关系民主化,推 教师总结 动世界和平与发展;认识到国家间既有合作 步人新时代,国际关系也在不断发展变 又有竞争,国家之间的关系复杂多变;知道我 化。积极构建新型国际关系,要秉持相互尊 国致力于推动建设新型国际关系。 D教学 重、公平正义、合作共赢原则,加强竞争与合 反思............................ 作,相互吸收借鉴优秀成果及经验,齐心协力 本节课主要学习了两方面的内容,一是世 应对全球性挑战,共同参与全球治理体系建设 界多极化的趋势,通过小组活动的形式,分析发 和改革,深化拓展平等、开放、合作的全球关 展中国家和新兴市场国家的表现,从而认识册 系,促进共同发展 界多极化的重要性及意义;二是调整中的国家 #设计意图 关系,以中国与其他国家的关系为例,深入了解 此环节通过展示图片和材料,引导学生理 国家间新的互动方式,认识复杂多变的世界。 解国家间的关系是不断变化的,认识国际竞争 讲好这两方面的内容需要选取典型案例并对其 的实质,知道面对复杂多变世界的中国之策。 进行分析,同时要运用好小组合作学习的方式 第二课 构建人类命运共同体 教厚 过目标 ............................ 核心素养 素养解读 学习主题 内容要求 了解主要国际组织,理解维护以联合国 通过了解和平与发展的时代主题和人类 法治教育 政治认同 为核心的国际体系的意义 面临的共同挑战,理解构建人类命运共 了解全人类共同价值的内涵,领悟构建 同体的意义 国情教育 人类命运共同体的意义