专题04 实验与综合-2024-2025学年科学六年级下册期末备考真题分类汇编（广东专版 ）

实验与综合题 真题卷（题）（广东专版） 六年级下册科学 一、实验题 （2024六年级下·广东珠海·期末）小苏打在生活中有许多妙用。 小星还联想到自己学过的化学变化知识，于是利用小苏打制作了一个喷口开关灭火器，如图所示。将装有白色粉末的试管粘在瓶子底部，瓶内装入无色、有酸味的液体。使用灭火器时，将瓶子倒转，如图乙所示，打开开关，喷口就能喷出气体。 1．无色液体是厨房中常见的一种物质，则该无色液体是（    ）。 A．白酒 B．白醋 C．水 2．当瓶子倒转，无色液体和白色粉末混合时，可以观察到的现象是（    ）。 A．会听到“嘭”的一声巨响 B．产生大量的气泡 C．瓶子变得很烫 3．当瓶子倒转（如图乙），物质混合时发生了( )变化。（选填“物理”或“化学”） 4．打开装置乙的开关，把一根点燃的火柴放在A处，我们可以观察到（    ）。 A．火柴没有变化 B．火柴烧得更旺了 C．火柴熄灭了 （2024六年级下·广东珠海·期末）科科发现厨房中的铁锅很容易会出现铁锈，因此他想研究铁生锈的原因，以下是他制定的实验方案。 研究问题 铁钉生锈与什么因素有关？ 实验组 甲 乙 丙 丁 实验装置 第一天 无变化 无变化 水略有变色 生锈 第二天 无变化 无变化 生锈 锈多了 第三天 无变化 无变化 锈多了 锈更多了 第四天 无变化 无变化 锈更多了 生锈很严重 5．该实验采用了对照实验的方法，要研究水分对铁生锈的影响，应该选择的两组实验是( )和( )。  （选填“甲”“乙”“丙”“丁”） 6．如果选择乙和丙组实验，想研究的问题是：( )。 7．对比实验组丙和丁，能得出的结论是：食盐会( )（填“加快”或“减慢”）铁生锈。 8．通过上述对铁生锈原因的探究，科科可以采取怎样的措施，防止厨房中的铁锅生锈？（试写出2种方法）。 （2024六年级下·广东珠海·期末）在民间传说中，称日食现象为“天狗食日”。 为了探究日食形成的原因，找来大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球，并将它们摆放在一条直线上，在甲纸片的中间打一个观察孔。 9．上图中的乙纸片模拟的是( )。（选填“太阳”、 “地球”或“月球”） 10．从观察孔中观察，刚好出现了图2的情况，我们说发生了( )（选填“日环食”、“日全食”或“日偏食”）：若将乙纸片往甲纸片方向移动，则会看到( ) （填“图3”或“图4”）中的现象。 （2024六年级下·广东深圳·期末）品尝完美味的爆米花，晓明在清理厨房时发现家里很久不用的一个铁锅生锈了，铁生锈和什么因素有关呢？他用三根铁钉设计了以下实验。 研究问题 铁钉生锈和什么因素有关？ 实验装置 第一天 无变化 无变化 水变色 第二天 无变化 无变化 铁钉生锈 第三天 无变化 无变化 锈多了 第四天 无变化 无变化 锈更多了 11．试管②中干燥剂的作用是 。对比试管①③中的铁钉，发现①中的铁钉没有明显变化，是因为试管①中铁钉没有和 接触。 12．对比①②③号试管中的铁钉，可以得知防止铁生锈的方法有： ； 。（写出两点） 13．为了探究铁在海水中是否更容易生锈（提示：海水中含盐量高），他打算再增加一个试管④和试管③进行对比，请仿照上表帮他将下图补充完整（可用横线和文字进行标注）。 14．除了铁生锈之外，妈妈告诉晓光，在地球家园中也有很多神奇的变化，其中不涉及到化学变化的是 （多选）。 ①地壳的运动不断地将动植物遗体埋入地下 ②植物利用阳光将二氧化碳和水转化为养分与氧气 ③古代生物遗骸经过高温高压逐渐转化为石油 ④土壤颗粒被风吹或水流冲刷而移动产生的新地貌 15．晓光不禁感叹化学变化真神奇！下列不属于化学变化给人们带来便利的是（   ）。 A．科学家利用植物提取青蒿素合成药品 B．化石燃料的广泛使用造成海水酸化 C．利用石油制成方便携带的矿泉水瓶 16．（2024六年级下·广东清远·期末）小明在体验能量的转化实验中，将瓶口和硬币放入水中浸湿后把硬币放在瓶口，并用手紧紧握住瓶子。过了一会，看到硬币会跳动，如题图所示，请回答： (1)硬币跳动是因为双手捂住，瓶中的空气被加热，热空气体积 （选填“变大”“变小”或“不变”），热空气 （选填“上升”或“下降”）推动了硬币跳动 (2)这个实验过程硬币跳动的能量转化是 能转换成 能 (3)小明在实验过程发现用手握瓶子硬币跳动不够明显，你能帮他想个办法可以让硬币跳动更明显些吗？ （2024六年级下·广东江门·期末）学习了《小小设计师》单元后，科学小组设计了如下探究实验：他们用泡沫塑料和棉絮（材料的大小和厚度都相同）分别包着装有热水的密闭烧瓶，然后让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况，数据记录如下表： 时间（分钟） 0 10 20 30 40 … 150 180 泡沫塑料组水温 （℃） 80 64 53 45 41 … 23 20 棉絮组水温（℃） 80 56 43 ？ 28 … 20 20 17．为保证实验的准确性，科学小组实验前除了取大小、厚度都相同的泡沫塑料和棉絮外，还考虑影响水温变化的其它因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水质相同和水的初始温度相同，从表中数据可以看出，该实验的水的初始温度是：（    ）。 A．20℃ B．45℃ C．80℃ 18．分析表格数据，在这两种材料中，保温效果更好的材料是：（    ）。 A．泡沫塑料组 B．棉絮组 C．泡沫塑料组和棉絮组 19．分析表格数据，在这两种材料中，导热性能更好的材料是：（    ）。 A．泡沫塑料组 B．棉絮组 C．泡沫塑料组和棉絮组 20．分析表格数据，可以发现热水在降温时是有规律的，根据热水在降温时的规律，时间在过了30分钟时，棉絮组的水温可能是：（    ）。 A．48℃                  B．35℃                C．26℃ 21．分析表格数据，科学小组的探究问题是：（    ）。 A．“在相同时间内比较水温下降了多少”的方法比较两种材料的保温性能 B．“在相同水温下比较时间的快慢”的方法比较两种材料的保温性能 C．“在相同材料下比较水温下降了多少”的方法比较两种材料的保温性能 （2024六年级下·广东江门·期末）琪琪和妍妍在抓鼠妇（又叫潮虫）的过程中发现，在花坛边阴暗潮湿的石块下可以找到鼠妇，而在明亮干净的地面上找不到鼠妇。到底是什么因素影响鼠妇的分布呢？为此，她们进行了探究：她们在一个长方形的铁盘上，布置了①②③三个环境区域（如图甲），鼠妇可在三个区域之间自由移动。然后在铁盘的中间区域②放入15只鼠妇，每隔2分钟统计一次各区域中鼠妇的数量，数据记录如下表（图乙）。 ① ② ③ 明亮区域 中间区域 阴暗区域 甲 时间（分钟） 2 4 6 8 10 12 明亮区域 4 2 1 0 0 0 中间区域 5 5 3 2 0 0 阴暗区域 6 8 11 13 15 15 乙 22．图甲和图乙表格数据中，琪琪和妍妍在探究（    ）因素对鼠妇生活的影响。 A．潮湿程度 B．潮湿和光亮程度 C．光亮程度 23．琪琪和妍妍在第4分钟统计数据时，发现鼠妇在三个区域都有分布，于是得出结论：该研究因素对鼠妇的生活没有影响。这个结论是：（    ）。 A．科学 B．不科学 C．很科学 24．经过10分钟后，琪琪和妍妍发现鼠妇全部集中在③区域，说明：（    ）。 A．生活环境决定动物的外形特征 B．鼠妇会选择合适的阴暗环境生活 C．生活环境对动物没有影响 25．琪琪和妍妍设计如下丙继续探究影响鼠妇分布的环境，表格中③设置的环境区域应该是（    ）。 ① ② ③ 潮湿区域 中间区域 ？区域 丙 A．干燥 B．阴暗 C．明亮 26．“搬开石块， 鼠妇会爬走”这一现象的原因，下列解释正确的是：（    ）。 A．鼠妇适应阴暗潮湿的生活环境，不适应具有明亮光线的生活环境 B．鼠妇适应明亮光线的生活环境，不适应具有阴暗潮湿的生活环境 C．鼠妇不仅适应阴暗潮湿的生活环境，又适应具有明亮光线的生活环境 （2023六年级下·广东佛山·期末）东东学习《厨房里的物质与变化》后取了食盐、白糖、小苏打、淀粉、饮用水、白醋和食用油进行编号并做了系列实验。 材料 A B C D E F G 特点 白色颗粒 白色颗粒 白色粉末 白色粉末 无色液体 无色液体 黄色液体 27．东东准备用鼻子闻一闻各种材料的味道，操作正确的是（    ）。 A．把鼻孔凑到瓶口去闻 B．用手在容器上轻轻扇动 28．东东闻到材料E有一股酸味，由此判断E物质是( )。 29．取少量的材料E分别滴在少量的材料A、B、C、D上，发现只有材料D会产生大量气体，由此推断D为( )。 30．东东再次取材料D和材料E进行混合，将收集到的气体沿着杯壁倒入一个装有两根高低不同、粗细相同的蜡烛的烧杯中。发现矮的蜡烛先熄灭。说明这种气体具有( )和( )的特点。 31．东东将材料A进行加热，加热过程中A颜色变化，有焦糖味，由此判断A物质是( )，加热过程属于( )变化。（A．物理B．化学） 32．生活当中有许多的物质变化，下列属于化学变化的是（    ）。 A．红墨水滴在水中 B．苹果切开氧化 C．火柴烧燃 D．食物消化 E．蜡烛熔化成为蜡油 F．水果酿酒 G．水结冰 33．（2023六年级下·广东清远·期末）小明为了研究污水和固体废弃物是怎样从陆地进入水域的，做了如题22－1图所示的模拟实验。 实验步骤； A．在托盘的一侧铺一层湿泥土，在上面滴10~20滴食用色素，然后铺一层泥土作为表层土，再在最上面撒一些泡沫屑。 B．将托盘装泥土的一侧垫高，把另一侧放在另一个托盘里。 C．往泥十中慢慢倒水，观察发生的现象。 请根据你所学的知识回答相关问题。 （1）这个实验中食用色素模拟的是 ，泡沫屑模拟的是 ，往泥土中慢慢倒水模拟的是 。 （2）倒水后我们会发现 ，这说明来自土壤的污水和地面的固体废弃物是通过 进入水域的。 （3）题22－2图是一种去除污水中杂质的方法，这种方法叫 。 二、综合题 （2024六年级下·广东珠海·期末）茜茜在凉拌紫甘蓝时，加入了一些食醋，发现紫甘蓝变红了。她对此进行的探究。 提出问题：紫甘蓝遇到不同的液体会变成不同的颜色吗？ 实验探究：用紫甘蓝叶片制成紫甘蓝汁（紫色），分别加入清水、白醋、盐水、小苏打溶液和柠檬酸溶液中，观察溶液的颜色变化。实验记录如下： 溶液名称 清水 白醋 盐水 小苏打溶液 柠檬酸溶液 颜色 紫色 淡红色 紫色 黄绿色 淡红色 34．紫甘蓝汁加入白醋后变成了淡红色，这淡红色的物质应该是（    ）。 A．一种新物质 B．被稀释的紫甘蓝汁 C．紫甘蓝汁里原来的物质 35．茜茜打算写一封神秘信件，她可以用（    ）在白纸上写字，用紫甘蓝汁喷在白纸上，能显示出黄绿色的字。 A．盐水 B．小苏打溶液 C．柠檬酸溶液 36．（2024六年级下·广东珠海·期末）阅读以下文本，回答问题： “金星凌日”是金星运行到太阳和地球之间，三者恰好在一条直线上时，金星挡住部分日面而发生的天象。金星和地球都围绕太阳转，金星的轨道在地球轨道的内侧，在某些特殊时刻，地球、金星和太阳会出在一条直线上。这时候从地球上观测，金星就像一个小黑点镶嵌在太阳上，并且在太阳表面缓慢移动。 原理上类似于日食，虽然金星的直径差不多有月亮的4倍。我们从地球上看金星要小的多是因为它离地球更远一些。现代天文学之前，人们通过观察金星凌日，用视差来测量日地之间的距离。 (1)“金星凌日”天文现象出现时，金星、太阳、地球的位置关系是（    ）。（线表示运动轨迹） A． B． C． (2)下面关于“金星凌日”现象描述正确的是（    ）。 A．当发生“金星凌日”时，太阳被完全遮蔽，地球像处于黑夜一样 B．该现象与光沿直线传播有关 C．日食和金星凌日现象说明月球的实际大小远大于金星 （2024六年级下·广东珠海·期末）建立模型是天文学中常用的科学研究方法，下表是关于八颗行星的基本数据表，请你完成数据处理并建立行星位置模型。 行星 赤道直径（千米） 与太阳的平均距离（万千米） 按相同比例缩小后的距离（厘米） 水星 4878 5800 0.58 金星 12104 10800 1.08 地球 12756 15000 1.50 火星 6787 22800 A 木星 142800 77800 7.78 土星 120000 142700 14.27 天王星 51200 287000 28.70 海王星 48600 449600 44.96 37．表格中A 处应填写的数据是( )。 38．根据表格中的数据，我们发现离太阳最远的行星是( )，体积最大的行星是( )。 39．取三条长度相同的纸带，每条纸带对折四次，并将纸带粘连成一条长纸带，在折痕出标记数字，这条长纸带就被均分成48格，间隔1厘米（如下图）。请用“◯”和文字，将木星和海王星标记在下图中。 （2024六年级下·广东珠海·期末）科科班里进行了校园生物大搜索的活动，他们将调查结果进行了汇总（如表）。 区域 区域内的生物名称 教学楼 绿萝、苍蝇 草坪 草坪草、牛筋草、杨树、麻雀、蚯蚓、苍蝇 花坛 牛筋草、狗尾草、冬青、月季、蒲公英、蚯蚓、青蛙、苍蝇 池塘 荷花、蜻蜓、青蛙、苍蝇 操场 无 餐厅 绿萝、兰花、苍蝇 40．在调查校园中的动植物时，下列对应方法正确的是（    ）。 A．用捕虫网捕捉蝴蝶，做成标本观察 B．看见不认识的动植物时，可以不用记录 C．从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来和曾经来过的动物，记录下来 41．生物种类最丰富的区域是（    ）。 A．教学楼 B．草坪 C．花坛 42．右边三种动物中，属于昆虫的是（    ）。 A．苍蝇 B．蚯蚓 C．蜘蛛 43．下图是同学们制作的校园生物分布图，他们根据汇总表将分类后的校园生物编号填入校园生物分布图中。 44．同学们根据统计的结果，按照下图将植物进行分类。他们采用的分类方法是( )分类法。 （2024六年级下·广东深圳·期末）华华利用周末时间了解了公园里的生物种类，记录了以下几种植物。 45．勒杜鹃是深圳市的市花，华华家里也养了几盆，但经常出现叶子发黄、大量掉叶的现象。如果华华要探究光照对勒杜鹃生长状况的影响，应该选择（   ）方案。 A．环境温度不同、水量相同、光照相同、土壤的量相同 B．环境温度相同、水量相同、光照不同、土壤的量相同 C．环境温度不同、水量相同、光照不同、土壤的量相同 46．请你根据六种植物的图片信息，判断甲、乙、丙、丁分别为哪种植物。 植物甲：( )；植物乙：( )；植物丙：( )；植物丁：( )。 47．华华在三叶草丛中找到了一棵四叶草，四叶草的形成是植物的( )现象。(选填“遗传”或者“变异”)。 48．回家后，华华查阅了资料，并记录下来： 水葫芦又叫凤眼蓝，原产巴西。现广布于中国长江、黄河流域及华南各省。凤眼蓝曾一度被很多国家引进，广泛分布于世界各地，亦被列入世界百大外来入侵物种之一。大片的水葫芦会堵塞河道、影响航运、阻碍排灌。水葫芦生长非常迅速，能破坏本地水生生态系统。水葫芦会大量地消耗水体中的溶解氧，水中动物比如鱼类的活动繁殖空间将会减少，甚至会导致鱼类大量死亡。 （1）华华发现榕树的侧枝和侧根非常发达，枝条上有很多皮孔，到处可以长出气生根，向下悬垂，像一把把胡子。榕树根这样生长的好处是：( )；( )。 （2）水葫芦的根系和榕树的根系有明显的区别，主要的原因是：( )。 49．通过资料，华华发现水葫芦是外来入侵物种，和非洲大蜗牛、鳄雀鳝一样，会在一定程度上破坏本地的生态系统。请你为减少外来物种的入侵，提两条建议：( )。 50．（2024六年级下·广东深圳·期末）暑假，小安回到了老家，在这里小安度过了一个愉快又充实的假期。 小安借用奶奶家的厨房为奶奶做“辨别物质”实验表演。道具：甲、乙两个杯子中装有无色透明的液体，一杯是饮用水，一杯是白醋；A 和B两个碗中装有白色粉末，一碗是小苏打，一碗是淀粉。 请你根据要求回答问题： (1)小安刚把A 碗中的白色粉末倒入甲杯中，就发现甲杯中产生了大量气泡。据此，可以判断甲杯中的液体是 ；A碗中的白色粉末是 。 (2)将乙杯中的液体放在酒精灯上加热，会产生气泡，这种变化是 （物理变化/化学变化），判断的理由是 。 (3)小安利用小苏打和白醋吹气球。他在饮料瓶中加入100毫升白醋，在气球中用漏斗加入30克小苏打，然后将气球口套在瓶口上，保证瓶口处密封。将气球倒置，气球中的小苏打进入饮料瓶中时，小安发现气球变大了。让气球变大的动力来自（    ）。 A．白醋中原本存在的气体 B．空气从饮料瓶外进入瓶子 C．小苏打和白醋反应产生的新物质 (4)气球会一直变大吗？请说明你的理由。 气球 一直变大，因为 。 (5)小安想知道气球中产生的无色气体是什么，他找到了一些资料： 气体名称 特点 二氧化氮（dàn） 比空气重，棕红色，有刺激性气味，支持燃烧 氧气 比空气重，无色，支持燃烧 二氧化碳 比空气重，无色，不支持燃烧 氮气 比空气略轻，无色，常用作保护气体，不支持燃烧 氩（yà）气 比空气重，无色，不支持燃烧 小安推测，气球中新进入的气体肯定不会是二氧化氮。他这样推测的理由是 。 (6)晚上，小安和奶奶坐在院里乘凉，夜空中有许多星星。小安告诉奶奶，通过观察星星能发现很多信息，下列说法正确的是（    ）。 A．无论从哪个星球看北斗七星都是勺子状 B．“夏季大三角”是心宿二、牛郎星、织女星这三颗星围成的区域 C．在地球的北半球看，北极星始终指向北方 (7)小安和奶奶一起寻找北斗七星，并通过北斗七星找到北极星。（在答题卡上用黑笔作图，画出北极星的位置，并用恰当的方式标注尺寸。） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 2．B 3．化学 4．C 【知识点】产生气体的变化 【解析】1．由题可知，瓶内装入无色、有酸味的液体，由此推断，该液体是白醋。 2．小苏打和白醋混合我们可以观察到反应剧烈产生大量气泡这种气体是二氧化碳，用手触摸杯壁，感觉比原来凉。所以B符合题意。 3．物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。该实验混合后产生气体的变化，有新物质产生，属于化学变化。 4．乙装置反应生成的二氧化碳气体不支持燃烧，因此火柴会熄灭。 5． 甲 乙 6．铁钉生锈是否与空气有关 7．加快 8．擦干、涂油 【知识点】金属锈蚀条件 【分析】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果。 5．对比实验只有一个变量，由于研究的是水分对铁生锈的影响，唯一的变量是分，所以应该选择甲和乙进行对比研究。 6．根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于乙和丙组实唯一的变量是空气，所以研究的是铁钉生锈是否与空气有关。 7．对比实验组丙和丁，唯一的变量就是食盐，而在盐水中的丁铁钉生锈很严重，所以说明食盐会加快铁生锈。 8．铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁与水和氧气同时接触时容易生锈，因此隔绝水或氧气可以防止铁锅生锈，比如涂油、擦干等。 9．月球 10． 日环食 图4 【知识点】日食 【分析】当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处于同一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。日食分日全食，日偏食，日环食。 9．当月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，形成日食。图1中的丙纸片代表太阳，乙纸片代表月球，有观察孔的甲纸片代表地球。 10．从图1观察孔中观察，刚好出现了图2的情况，月球没有完全遮住太阳，留下了一个圆环的光，我们说发生了日环食现象；若将乙纸片往甲纸片方向移，则会出现月球完全遮住太阳的日全食现象。 11． 吸收水分，保持干燥 空气 12． 保持干燥 涂油漆 13．和试管③中的水量是一样的，即 14．①④ 15．B 【知识点】金属锈蚀条件 【分析】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果。 11．对比实验要注意变量的控制，使得每组实验只有一个变量。试管②中干燥剂的作用是吸收试管中的水分，保持干燥，这样试管②中的铁钉就只与空气接触。对比试管①和试管③的实验现象，发现一段时间后，试管①中的铁钉没有变化，而试管③中的铁钉生锈了，是因为试管①中的铁钉只与水接触，缺少了空气。 12．铁与水和氧气同时接触时容易生锈，因此隔绝水或氧气可以防止铁制品生锈，比如保持干燥、涂油等。 13．对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。为了探究铁在海水中是否更容易生锈，所以唯一的变量是水不一样，一个是海水，一个是淡水，其余条件比如水量都一样。 14．有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。我们生活的地球家园，每时每刻都在发生着化学变化。正是这些变化，给予了人类生存所需的各种物质和条件。植物利用阳光将二氧化碳和水转化为养分与氧气、古代生物遗骸经过高温高压逐渐转化为石油都属于化学变化；地壳的运动不断地将动植物遗体埋入地下、土壤颗粒被风吹或水流冲刷而移动产生的新地貌属于物理变化。 15．A．科学家利用植物提取青蒿素合成药品，属于化学变化给人们带来的便利； B．化石燃料的广泛使用造成海水酸化，错误；属于化学变化给人们带来的危害。 C．利用石油制成方便携带的矿泉水瓶，属于化学变化给人们带来的便利。 16．(1) 变大 上升 (2) 热 动 (3)将瓶子的下部分放入热水中 【知识点】物体的热胀冷缩 【分析】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小，大多数物体都具有这种性质。其中气体的热胀冷缩表现得最明显，液体次之，固体的最不明显。 【详解】（1）热胀冷缩是大部分物体的性质，遇热体积膨胀，遇冷体积收缩，且气体热胀冷缩的变化最明显。把硬币放在瓶口上，用热手紧捂住瓶子，瓶子里面的空气受热膨胀，热空气上升会推动硬币跳动。 （2）生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。用热手紧捂住瓶子，热空气上升会推动硬币跳动，这是将热能转化为动能。 （3）小明在实验过程发现用手握瓶子硬币跳动不够明显，那是因为手的温度并不高，可以将瓶子的下部分放入温度更高的热水中，这样热能会更多，实验现象会更加明显。 17．B 18．A 19．B 20．B 21．A 【知识点】导热性 【分析】本实验探究不同材料的导热性能的差异，利用控制变量法进行研究，控制可变量材料是泡沫塑料组和棉絮组，其他的量不变。观察相同时间内，不同材料下的烧瓶中水温的变化，从而得出两种材料的导热性的差异。 17．由表格数据可知，时间为0时即为初始温度，即80℃。故选C。 18．相同时间后，泡沫塑料组内的烧瓶中的水温下降的慢，则泡沫塑料组的保温效果更好。故选A。 19．由表格数据可知，相同时间后，棉絮组内的烧瓶中的水温下降的快，则棉絮组的导热性能更好。故选B。 20．分析表格数据，可以发现热水在降温时是有规律的，根据热水在降温时的规律，时间在过了30分钟时，棉絮组的水温可能是35℃，故选B。 21．分析表格数据，科学小组的探究问题是“在相同时间内比较水温下降了多少”的方法比较两种材料的保温性能。 22．C 23．B 24．B 25．A 26．A 【知识点】动物适应环境变化方式 【分析】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。 22．根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于图甲和图乙表格唯一的变量是光亮程度，所以研究的是光亮程度对鼠妇生活的影响。 23．琪琪和妍妍在第4分钟统计数据时，发现鼠妇在三个区域都有分布，可能原因是实验时间太短，鼠妇还没有完全爬到阴暗区域。所以这个时候得出该研究因素对鼠妇的生活没有影响的结论是不科学的。 24．经过10分钟后，琪琪和妍妍发现鼠妇全部集中在③区域，即阴暗区域，说明鼠妇会选择合适的阴暗环境生活。 25．对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，根据题干可知唯一的变量是湿度，①、②区域分别是潮湿区域和中间区域，那么表格中③设置的环境区域应该是干燥区域，这样潮湿和干燥就可以进行湿度对比。 26．鼠妇适应阴暗潮湿的生活环境，“搬开石块， 鼠妇会爬走”说明鼠妇不适应具有明亮光线的生活环境，还会继续寻找阴暗潮湿的生活环境。 27．B 28．白醋 29．小苏打 30． 比空气重 不支持燃烧 31． 白糖 B 32．BCDF 【知识点】物理变化 【分析】所有的物质都是在不断变化的，物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。 27．用鼻子闻不明材料的味道，不能直接把鼻孔凑到瓶口去闻，容易吸入较多的气体，假若是有毒气体，会对人体损害较大。正确的做法是用手在容器上轻轻扇动，让少量气体进入鼻子。 28．在食盐、白糖、小苏打、淀粉、饮用水、白醋和食用油这些物质中，具有酸味的只有白醋，因此，东东闻到材料E有一股酸味，由此判断E物质是白醋。 29．根据以上分析可知，材料E是白醋，在食盐、白糖、小苏打、淀粉、饮用水、食用油这些物质中，能够与白醋发生反应并产生气体的物质是小苏打，由此推断材料D为小苏打。 30．东东取材料D和材料E进行混合制造气体，将收集到的这种气体沿着杯壁倒入一个装有两根高低不同、粗细相同的蜡烛的烧杯中时，会发现矮的蜡烛先熄灭，该实验说明这种气体具有比空气重的特点，可以像倒水一样，从一个杯子倒入另一个杯子。而且这种气体可以灭火，说明该气体不支持燃烧。 31．根据材料信息可知，东东将材料A进行加热，加热过程中A颜色变化，有焦糖味，由此判断A物质是白糖，白糖在被加热过程中，发生颜色变化，并且出现焦糖味，产生了新的物质，属于化学变化。 32．A.红墨水滴在水中，属于物理变化，只是两种物质混合在一起，没有新物质生成，故A不符合题意； B.苹果切开氧化属于化学变化，有新物质生成，故B符合题意； C.火柴烧燃属于化学变化，产生了新物质，故C符合题意； D.食物在体内被消化属于化学变化，有新物质生成，故D符合题意； E.蜡烛熔化成为蜡油只是形态发生变化，没有产生新物质，属于物理变化，故E不符合题意； F.水果酿酒属于化学变化过程，水果和酒是两种不同的物质，故F符合题意； G.水结冰是水从液态变成了固态，属于物理变化，故G不符合题意。 33． 污水 固体废弃物 地表径流 托盘下方出现有颜色的水和泡沫屑 地表径流 过滤 【知识点】人类不合理活动对自然环境的影响 【详解】（1）实验中，往泥土中倒水模拟的是地表径流，食用色素模拟的是污水，泡沫屑模拟的是固体废弃物。 （2）观察到的现象是托盘下方出现有颜色的水和泡沫屑，说明来自土壤的污水和地面的固体废弃物是通过地表径流进入水域的。 （3）图中所示的方法是过滤。 34．A 35．B 【知识点】颜色改变的化学变化 【分析】紫甘蓝作用与紫色石蕊试液相似，能辨别酸碱性，酸性为红色，碱性为蓝色，中性就是紫色。物理变化与化学变化的根本区别就是物理变化没有新物质生成，化学变化有新物质产生。 34．紫甘蓝汁与白醋混合，白醋呈酸性，颜色变红，产生了新的物质，属于化学变化，故选A。 35．紫甘蓝汁与小苏打水混合，小苏打水呈碱性，颜色变成黄绿色，如果想让字变成黄绿色应该用小苏打溶液写字，然后喷洒紫甘蓝汁，故选B。 36．(1)C (2)B 【知识点】日食 【分析】金星凌日 ”现象时，太阳、金星和地球三者在同一条直线上，并且，金星在太阳和地球之间．日食、月食的形成也都是同样的道理． 【小题1】“金星凌日”现象的成因是光的直线传播，当金星转到太阳和地球中间且三者在一条直线上时，金星是不透明的，在地球上看，是金星作为一个小黑点，从太阳面上移过，这就是“金星凌日”现象，故顺序应该是太阳、金星、地球，选C。 【小题2】A．金星凌日时，太阳不是被完全遮蔽，只挡住了一部分，选项错误； B．日食月食和金星凌日都与光的直线传播有关，选项正确； C．发生日食和金星凌日不能说明月球大于地球，只是月球离地球更近显得大，选项错误； 故选B。 37．2.28 38． 海王星 木星 39． 【知识点】海王星、木星、水星 【解析】37．按相同比例缩小后的距离计算公式为：与太阳的平均距离(万千米) / 10000。火星的与太阳的平均距离为22800万千米，按比例缩小后的距离为22800 / 10000 = 2.28厘米。 38．根据表格中的数据，离太阳最远的行星是海王星，其与太阳的平均距离为449600万千米；体积最大的行星是木星，其赤道直径为142800千米。 39．纸带被均分成48格，每格间隔1厘米。木星按比例缩小后的距离为8厘米，海王星按比例缩小后的距离为45厘米。因此，木星标记在第8格，海王星标记在第45格。 40．C 41．C 42．A 43．9、④、①、⑤ 44．二歧 【知识点】动物的分类、植物的分类 【解析】40．在观察蝴蝶时时，要做到不打扰它们的生活是正确的做法；从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，记录下来做法正确；在调查校园中的生物时，看见不认识的动植物要画下来或拍照片。 41．生物种类数量最多的区域是花坛，有牛筋草、狗尾草、冬青、月季、蒲公英、蚯蚓、青蛙、苍蝇八种生物。 42．昆虫的基本特征的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。属于昆虫的是苍蝇。 43．由表格可知分布在池塘的生物有：荷花、蜻蜓、青蛙、苍蝇。 44．二歧法的分类过程是将植物用一分为二的方法进行逐步对比排列，根据明显而相关的形态特征选用相对应的两个分支，每个分支中的分类群再用相对的性状分成相对应的两个分支，直到将所有分类群完全分开为止，图中采用的便是二歧分类法。 45．B 46． 金鱼藻 勒杜鹃 凤凰木 车前草 47．变异 48． 增加稳定性 助力繁殖 生长环境不同 49．建议一：对所有进口的动植物、土壤、种子等进行严格的检疫，防止外来入侵物种的引入。建议二：加强对外来物种入侵的宣传和教育，提高公众的生态意识和责任感。 【知识点】不同环境中的植物外部形态不同、植物的分类 【解析】45．如果华华要探究光照对勒杜鹃生长状况的影响，应采用对比实验，对比实验只能改变一个条件，其他条件相同，应该选择环境温度相同、水量相同、光照不同、土壤的量相同方案。故选B。 46．根据六种植物的图片信息以及植物特点关系图，判断植物甲是金鱼藻，三水生植物，但没有大叶子；植物乙是勒杜鹃，不是水生植物，木质茎，叶片呈羽毛状；植物丙是凤凰木，不是水生植物，木质茎并且叶子不是羽毛状；植物丁是车前草，不是水生植物，草质茎，叶片不是三叶状。 47．生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。 遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。三叶草丛中的四叶草的形成是植物的变异现象。 48．（1）榕树根系发达，‌能够在土壤中形成复杂的网状结构，‌增加土壤的粘性和结实度，‌防止土壤侵蚀和滑坡的发生。‌这种根系结构有助于增加稳定性和助力植物的繁殖。 （2）水葫芦和榕树的根系之所以有明显的区别，‌主要是因为它们生长的环境不同。‌水葫芦适应于水生环境，‌没有固定根系；‌而榕树则适应于陆地环境，‌拥有深入土壤的根系。‌这种差异反映了植物对不同生长环境的适应性。‌ 49．外来物种的入侵往往会威胁当地的原有生物物种的生存。外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，甚至死亡，反而会破坏生物的多样性，所以要警惕外来物种的入侵。建议一：对所有进口的动植物、土壤、种子等进行严格的检疫，防止外来入侵物种的引入。建议二：加强对外来物种入侵的宣传和教育，提高公众的生态意识和责任感。 50．(1) 白醋 小苏打 (2) 物理变化 没有产生新物质 (3)C (4) 不会 白醋只有100毫升，小苏打只有30克，产生的气体到达一定后就不再反应了 (5)产生的气体是无色，二氧化氮是红棕色 (6)C (7) 【知识点】产生气体的变化 【分析】小苏打的特点是白色细小晶体，白醋的特点是无色透明，有刺激性酸味。小苏打和白醋混合后，产生的大量气体是比空气重且不支持燃烧的二氧化碳。小苏打和白醋混合一起，产生了大量气泡，收集这些气体倾倒在燃烧的蜡烛上，发现能使蜡烛熄灭，经过科学家的验证，发现产生的气体是二氧化碳。用手触摸玻璃杯外壁，发现玻璃杯外壁是凉的，这是气体散失带走热量导致的。 【详解】（1）装有醋、水的杯子和装有小苏打、淀粉的碗，通过肉眼观察和样品混合的表现来判断。当把白醋滴入装有小苏打的瓶盖时，会有气体产生，这种气体是不同于小苏打和白醋的新物质，因此这种变化是化学变化，白醋与小苏打混合会产生二氧化碳气体。小安刚把A碗中的白色粉末倒入甲杯中，就发现甲杯中产生了大量气泡。据此，可以判断甲杯中的液体是醋，乙杯中的液体是水，A盆中的白色粉末是小苏打，B盆中的白色粉末是面粉。 （2）物理变化和化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成。将乙杯中的液体放在酒精灯上加热，会产生气泡，这种变化是物理变化，是水变成了水蒸气，并没有新物质产生。 （3）白醋与小苏打混合会产生二氧化碳气体。所以此实验中，让气球变大的动力来自新生成的气体二氧化碳。 （4）小苏打和白醋混合产生气体，这是装置中让气球变大的动力，但是气球不会一直变大，因为小苏打和白醋反应结束后就不会产生气体了。 （5）小苏打和白醋混合产生气体，产生的气体是无色，二氧化氮是红棕色，所以气球中新进入的气体肯定不会是二氧化氮。 （6）A．无论从哪个星球看北斗七星都是勺子状，错误；星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。从不同角度观察星座，看到的图像不同； B．“夏季大三角”是心宿二、牛郎星、织女星这三颗星围成的区域，错误；“夏季大三角”是天津四、牛郎星、织女星这三颗星围成的区域； C．在地球的北半球看，北极星始终指向北方，正确。 （7）大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座，北斗七星是大熊星座的明显标志。大熊星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。北斗七星勺口的两星向勺口方向延长线的5倍距离位置就是北极星的所在。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$