模拟试卷（一）（广东省卷专用）-2025年中考语文【原创精选模拟卷系列】

原 创 精 选 模 拟 中 考 卷 系 列 ★启用前注意保密 2025年广东省初中学业水平考试模拟测试（一） 语文科答案解析 一、（22 分） 1. 默写古诗文（10 分） （1）中庭生旅谷（汉乐府《十五从军征》） （2）不见曦月（郦道元《三峡》） （3）后不见来者；独怆然而涕下（陈子昂《登幽州台歌》） （4）芳草萋萋鹦鹉洲（崔颢《黄鹤楼》） （5）白头搔更短，浑欲不胜簪（杜甫《春望》） （6）满眼风光北固楼；千古兴亡多少事；不尽长江滚滚流（辛弃疾《南乡子》） （7）黄发垂髫，并怡然自乐（陶渊明《桃花源记》） 解析：本题考查古诗文名句默写，需注意 “曦”“怆”“萋”“簪”“髫” 等易错字的书写，理解诗意可帮助记忆。 2. 根据拼音写词语（2 分） （1）凸显 （2）挖掘 解析：“凸显” 指清楚地显露，“挖掘” 指发掘、探求，注意 “凸”“掘” 的字形。 3. 标点符号标注（3 分） 打造露营餐饮 **、摆夜市、美食文旅等个性化消费新场景，增强消费者体验。 解析：“露营餐饮”“摆夜市”“美食文旅” 是并列短语，用顿号分隔；“新场景” 后用逗号表示句中停顿，最后用句号结束句子。 4. 病句修改（3 分） 答案：C 解析：原句缺主语，且 “持续” 与 “恢复” 搭配不当。C 项补充 “餐饮企业” 作主语，“促进…… 恢复” 搭配恰当，故选 C。 5. 选填章节标题（2 分） 第一章节：A. 影迹寻踪 第四章节：D. 光影不息 解析：“影迹寻踪” 对应 “追踪历史”，“光影不息” 对应 “传承创新现状”，符合章节内容逻辑。 6. 宣传语写作（2 分） 示例：欢迎来到 “皮影里的中国” 展览！在这里，您将穿越千年光影，见证皮影戏从历史到创新的魅力，感受非遗文化的独特韵味！ 解析：宣传语需简洁生动，点明展览主题、亮点及吸引力，符合导游宣讲场景。 二、（48 分） （一）文言文阅读（17 分） 7. 解释加点字（3 分） （1）属：同 “嘱”，嘱托 （2）去国：离开国都 （3）求：探求 解析：注意古今异义（如 “去国”）和通假字（“属”）的积累。 8. 翻译句子（4 分） （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，喜气洋洋。 解析：（1）注意 “互文” 手法，翻译为 “不因外物或自己而喜悲”；（2）“斯”“心旷神怡”“偕” 需准确翻译。 9. 文言虚词辨析（3 分） 答案：B 解析：A 项 “好” 均为 “喜爱”；B 项 “于” 分别为 “对” 和 “在”；C 项 “既” 均为 “已经”；D 项 “择” 均为 “选择”。 10. 断句（3 分） 既贵／于姑苏近郊买良田数千亩／为义庄／以养群从之贫者 解析：根据句意断句：显贵后，在姑苏近郊买良田，建义庄，供养贫困族人。 11. 主题分析（4 分） 示例：选甲文 “爱国主义” 主题 甲文通过描绘岳阳楼的阴晴之景，引出 “古仁人之心”——“不以物喜，不以己悲”，并以 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 点明主旨，体现了范仲淹以天下为己任的爱国情怀。这种忧国忧民的精神，超越个人得失，是古代士大夫爱国主义的典型体现，对后世影响深远。 解析：需结合文本内容，紧扣主题，分析合理即可。 （二）非连续性文本阅读（10 分） 12. 材料理解（3 分） 答案：A 解析：材料一将英歌舞与傩舞对比，是为了说明英歌舞是傩舞文化的延续，而非 “凸现不同之处”，A 项错误。 13. 原因分析（4 分） 文化根源深厚：英歌舞源于古代傩舞，融合潮汕本地风俗，具有驱恶扬善的寓意和独特的文化内涵，吸引海外观众。 创新发展推动：陈来发等艺人创新表演形式（如增加人数、动作），提升了英歌舞的观赏性和感染力，使其适应时代需求，走向世界。 解析：结合材料一（历史渊源）和材料二（创新举措），分点作答。 14. 观点评析（3 分） 示例：这种说法不正确。英歌舞虽起源于古代祭祀，但本质是传统文化的载体：①其动作、寓意蕴含驱恶扬善的积极价值观；②作为非遗文化，它传承了潮汕人的拼搏精神；③现代英歌舞通过创新表演，已成为文化交流的桥梁，而非 “迷信”。我们应从文化传承的角度理解其价值，而非简单否定。 解析：先表明态度，再结合材料分析英歌舞的文化意义，言之成理即可。 （三）文学类文本阅读（15 分） 15. 内容概括（3 分） （1）童年卖冰棍 / 吃冰棍的往事 （2）妹妹 （3）母亲 解析：梳理文章情节，明确主要事件和人物。 16. 对比手法分析（3 分） 示例：文中将 “少时吃冰棍的快乐” 与 “现在吃冰激凌的平淡” 对比，如 “少时的快乐也同样廉价、简单”，突出童年快乐纯粹深刻，表达对往昔的怀念。 解析：找出对比点（如时间、感受），分析表达效果。 17. 句子赏析（4 分） 示例一（修辞角度）：“吆喝声像唱歌一样婉转动听，在寂寥的胡同里一波一波荡漾着” 运用比喻，将吆喝声比作歌声，“荡漾” 一词化听觉为视觉，生动写出吆喝声的悦耳和吸引力，表现孩子们对冰棍的期盼。 示例二（动作描写）：“紧紧地握着”“举着” 等动词，细腻刻画 “我” 拿到钱和冰棍时的珍视与喜悦，体现童年物质匮乏中的简单快乐。 解析：可从修辞、描写手法、词语运用等角度分析，结合情感主旨。 18. 标题作用（5 分） 内容上：“冰棍往事” 点明文章核心事件，围绕童年与冰棍相关的回忆展开，如盼冰棍、买冰棍、想卖冰棍等，贯穿全文。 情感上：“往事” 二字蕴含对童年时光的怀念，“冰棍” 作为载体，寄托了纯粹的快乐与家庭温情，深化主题。 结构上：标题是文章线索，串联起不同场景（胡同、田间、卖冰棍的梦想），使行文紧凑。 效果上：“冰棍” 贴近生活，引发读者共鸣；“往事” 暗示回忆性质，营造温馨怀旧的氛围。 解析：从内容、情感、结构、表达效果多角度分析，结合文本具体内容。 （四）名著阅读（6 分） 19. 人物判断（2 分） 答案：C 解析：文段出自《红星照耀中国》，是毛泽东对自己童年读书经历的自述，故选 C。 20. 封面寓意分析（4 分） 人物形象：人物（毛泽东）头戴八角帽，穿着朴素军装，面容坚毅，眼神坚定，展现无产阶级革命家的质朴与刚毅。 动作姿态：人物手持油灯，身体前倾，仿佛在照亮前方，寓意中国共产党在黑暗中探寻革命道路，引领中国走向光明，体现 “红星照耀中国” 的主题。 解析：结合《红星照耀中国》的主旨，分析人物形象和动作的象征意义。 三、写作（50 分） 21. 材料作文 题目示例：《体育与学习，并非对立的两端》《强身健体，方能逐梦未来》 写作思路： 开篇：反驳 “学生应以学习为重，不可搞体育” 的观点，提出 “体育与学习相辅相成” 的中心论点。 论证： 体育对学习的促进作用（如增强体质、缓解压力、培养意志）； 古今中外案例（如毛泽东 “文明其精神，野蛮其体魄”、奥运健儿兼顾训练与学习）； 反面论证：缺乏体育锻炼的危害（如身体素质下降、心理压力增大）。 结尾：呼吁重视体育，实现 “德智体美劳” 全面发展，呼应主题。 解析：文体不限（除诗歌外），需观点明确，论据充分，结构清晰，语言流畅。 整体说明 本试卷涵盖古诗文默写、语言基础、文言文、现代文阅读及写作，注重基础知识与综合能力的考查。解析部分紧扣考点，结合文本细节，帮助理解答题思路，尤其在文言文翻译、文本分析和写作指导中强调逻辑与规范，符合中考命题方向。 体育与学习：双轨并行的成长密码 当清晨的阳光洒在操场，总有人认为学生应埋首书卷而非奔跑跳跃。这种 "重文轻体" 的观念，实则是对成长规律的误读。体育与学习从来不是非此即彼的选择题，而是相辅相成的成长双翼。 体育是大脑的最佳搭档。科学家发现，运动时大脑会分泌多巴胺与内啡肽，不仅能提升记忆力，还能缓解学习压力。北宋文学家苏轼每日坚持 "五禽戏" 锻炼，在仕途颠簸中仍保持文思泉涌；当代奥运冠军杨倩在射击训练中培养的专注力，让她在清华大学课堂上同样出类拔萃。这些案例印证了 "运动改造大脑" 的科学真理 ——30 分钟的跑步训练，能让晚自习的效率提升 40%。反观那些久坐书桌的学生，近视率攀升、脊柱问题频发，甚至因心理压力引发焦虑情绪，恰是忽视体育的代价。 体育更是人格塑造的熔炉。足球场上的传球配合，教会我们团队协作；长跑中的极限突破，培养坚韧品格；竞技场上的输赢起落，塑造豁达心态。宋代教育家朱熹将 "射御" 纳入教学体系，正是看中体育对人格的锻造作用。在日本，中小学普遍实行 "冬季耐寒训练"，学生身着短装在雪地中奔跑，磨砺的不仅是体魄，更是面对困难的勇气。这种精神力量，恰恰是书桌前难以获得的成长养分。 有人担忧体育占用学习时间，实则是陷入了 "时间零和" 的误区。北京四中推行 "每天运动两小时" 政策后，学生高考一本率反而提升 12%；芬兰教育体系将课间 15 分钟的户外活动作为硬性规定，其 PISA 测试成绩始终位居全球前列。这些实践证明：体育不是学习的对立面，而是高效学习的催化剂。当学生在球场上挥洒汗水，他们收获的不仅是强健的体魄，更是更敏捷的思维、更充沛的精力。 站在成长的坐标系上，体育与学习如同车之两轮、鸟之双翼。让我们告别 "唯分数论" 的短视，在晨跑中迎接朝阳，在球场上追逐梦想。当身体与思想同步成长，才能铸就真正全面发展的青春模 语文模拟测试（一）参考答案与评分标准 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$原 创 精 选 模 拟 中 考 卷 系 列 ★启用前注意保密 2025年广东省初中学业水平考试模拟测试（一） 语文科参考答案及评分标准 一、（22 分） 1. 默写古诗文（10 分） （1）中庭生旅谷（汉乐府《十五从军征》） （2）不见曦月（郦道元《三峡》） （3）后不见来者；独怆然而涕下（陈子昂《登幽州台歌》） （4）芳草萋萋鹦鹉洲（崔颢《黄鹤楼》） （5）白头搔更短，浑欲不胜簪（杜甫《春望》） （6）满眼风光北固楼；千古兴亡多少事；不尽长江滚滚流（辛弃疾《南乡子》） （7）黄发垂髫，并怡然自乐（陶渊明《桃花源记》） 2. （2 分）（1）凸显 （2）挖掘 3. （3 分）打造露营餐饮 **、摆夜市、美食文旅等个性化消费新场景，增强消费者体验。 4. （3 分）C 5. （2 分） 第一章节：A. 影迹寻踪 第四章节：D. 光影不息 6. （2 分） 示例：欢迎来到 “皮影里的中国” 展览！在这里，您将穿越千年光影，见证皮影戏从历史到创新的魅力，感受非遗文化的独特韵味！ 解析：宣传语需简洁生动，点明展览主题、亮点及吸引力，符合导游宣讲场景。 二、（48 分） 7. （3 分） （1）属：同 “嘱”，嘱托 （2）去国：离开国都 （3）求：探求 8. （4 分） （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，喜气洋洋。 9. （3 分）B 10. （3 分）既贵／于姑苏近郊买良田数千亩／为义庄／以养群从之贫者 11. （4 分）示例：选甲文 “爱国主义” 主题 甲文通过描绘岳阳楼的阴晴之景，引出 “古仁人之心”——“不以物喜，不以己悲”，并以 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 点明主旨，体现了范仲淹以天下为己任的爱国情怀。这种忧国忧民的精神，超越个人得失，是古代士大夫爱国主义的典型体现，对后世影响深远。 12. （3 分）A 13. （4 分）文化根源深厚：英歌舞源于古代傩舞，融合潮汕本地风俗，具有驱恶扬善的寓意和独特的文化内涵，吸引海外观众。 创新发展推动：陈来发等艺人创新表演形式（如增加人数、动作），提升了英歌舞的观赏性和感染力，使其适应时代需求，走向世界。 解析：结合材料一（历史渊源）和材料二（创新举措），分点作答。 14. （3 分）示例：这种说法不正确。英歌舞虽起源于古代祭祀，但本质是传统文化的载体：①其动作、寓意蕴含驱恶扬善的积极价值观；②作为非遗文化，它传承了潮汕人的拼搏精神；③现代英歌舞通过创新表演，已成为文化交流的桥梁，而非 “迷信”。我们应从文化传承的角度理解其价值，而非简单否定。 解析：先表明态度，再结合材料分析英歌舞的文化意义，言之成理即可。 15. （3 分） （1）童年卖冰棍 / 吃冰棍的往事 （2）妹妹 （3）母亲 16.（3 分） 示例：文中将 “少时吃冰棍的快乐” 与 “现在吃冰激凌的平淡” 对比，如 “少时的快乐也同样廉价、简单”，突出童年快乐纯粹深刻，表达对往昔的怀念。 17. （4 分） 示例一（修辞角度）：“吆喝声像唱歌一样婉转动听，在寂寥的胡同里一波一波荡漾着” 运用比喻，将吆喝声比作歌声，“荡漾” 一词化听觉为视觉，生动写出吆喝声的悦耳和吸引力，表现孩子们对冰棍的期盼。 示例二（动作描写）：“紧紧地握着”“举着” 等动词，细腻刻画 “我” 拿到钱和冰棍时的珍视与喜悦，体现童年物质匮乏中的简单快乐。 解析：可从修辞、描写手法、词语运用等角度分析，结合情感主旨。 18. （5 分） 内容上：“冰棍往事” 点明文章核心事件，围绕童年与冰棍相关的回忆展开，如盼冰棍、买冰棍、想卖冰棍等，贯穿全文。 情感上：“往事” 二字蕴含对童年时光的怀念，“冰棍” 作为载体，寄托了纯粹的快乐与家庭温情，深化主题。 结构上：标题是文章线索，串联起不同场景（胡同、田间、卖冰棍的梦想），使行文紧凑。 效果上：“冰棍” 贴近生活，引发读者共鸣；“往事” 暗示回忆性质，营造温馨怀旧的氛围。 解析：从内容、情感、结构、表达效果多角度分析，结合文本具体内容。 19. （2 分）C 20. （4 分）人物形象：人物（毛泽东）头戴八角帽，穿着朴素军装，面容坚毅，眼神坚定，展现无产阶级革命家的质朴与刚毅。 动作姿态：人物手持油灯，身体前倾，仿佛在照亮前方，寓意中国共产党在黑暗中探寻革命道路，引领中国走向光明，体现 “红星照耀中国” 的主题。 三、写作（50 分） 21. 材料作文 题目示例：《体育与学习，并非对立的两端》《强身健体，方能逐梦未来》 写作思路： 开篇：反驳 “学生应以学习为重，不可搞体育” 的观点，提出 “体育与学习相辅相成” 的中心论点。 论证： 体育对学习的促进作用（如增强体质、缓解压力、培养意志）； 古今中外案例（如毛泽东 “文明其精神，野蛮其体魄”、奥运健儿兼顾训练与学习）； 反面论证：缺乏体育锻炼的危害（如身体素质下降、心理压力增大）。 结尾：呼吁重视体育，实现 “德智体美劳” 全面发展，呼应主题。 解析：文体不限（除诗歌外），需观点明确，论据充分，结构清晰，语言流畅。 整体说明 本试卷涵盖古诗文默写、语言基础、文言文、现代文阅读及写作，注重基础知识与综合能力的考查。解析部分紧扣考点，结合文本细节，帮助理解答题思路，尤其在文言文翻译、文本分析和写作指导中强调逻辑与规范，符合中考命题方向。 体育与学习：双轨并行的成长密码 当清晨的阳光洒在操场，总有人认为学生应埋首书卷而非奔跑跳跃。这种 "重文轻体" 的观念，实则是对成长规律的误读。体育与学习从来不是非此即彼的选择题，而是相辅相成的成长双翼。 体育是大脑的最佳搭档。科学家发现，运动时大脑会分泌多巴胺与内啡肽，不仅能提升记忆力，还能缓解学习压力。北宋文学家苏轼每日坚持 "五禽戏" 锻炼，在仕途颠簸中仍保持文思泉涌；当代奥运冠军杨倩在射击训练中培养的专注力，让她在清华大学课堂上同样出类拔萃。这些案例印证了 "运动改造大脑" 的科学真理 ——30 分钟的跑步训练，能让晚自习的效率提升 40%。反观那些久坐书桌的学生，近视率攀升、脊柱问题频发，甚至因心理压力引发焦虑情绪，恰是忽视体育的代价。 体育更是人格塑造的熔炉。足球场上的传球配合，教会我们团队协作；长跑中的极限突破，培养坚韧品格；竞技场上的输赢起落，塑造豁达心态。宋代教育家朱熹将 "射御" 纳入教学体系，正是看中体育对人格的锻造作用。在日本，中小学普遍实行 "冬季耐寒训练"，学生身着短装在雪地中奔跑，磨砺的不仅是体魄，更是面对困难的勇气。这种精神力量，恰恰是书桌前难以获得的成长养分。 有人担忧体育占用学习时间，实则是陷入了 "时间零和" 的误区。北京四中推行 "每天运动两小时" 政策后，学生高考一本率反而提升 12%；芬兰教育体系将课间 15 分钟的户外活动作为硬性规定，其 PISA 测试成绩始终位居全球前列。这些实践证明：体育不是学习的对立面，而是高效学习的催化剂。当学生在球场上挥洒汗水，他们收获的不仅是强健的体魄，更是更敏捷的思维、更充沛的精力。 站在成长的坐标系上，体育与学习如同车之两轮、鸟之双翼。让我们告别 "唯分数论" 的短视，在晨跑中迎接朝阳，在球场上追逐梦想。当身体与思想同步成长，才能铸就真正全面发展的青春模 语文模拟测试（一）参考答案与评分标准 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$原 创 精 选 模 拟 中 考 卷 系 列 ★启用前注意保密 试题类型：A 2025年广东省初中学业水平考试模拟测试（一） 语 文 本试卷共7页，共21题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、考场号、座位号。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案信息点涂黑，如需改动，先擦掉原来的答案，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 4.考生务必保持答题卷的整洁。考试结束时，将试题卷答题卷一并交回。 1、 （22分） 1. 【原创题】默写古诗文。（10分。答对一句得1分，满分不得超过10分） （1） ，井上生旅葵。（汉乐府《十五从军征》） （2） 自非亭午夜分， 。（郦道元《三峡》） （3） 前不见古人， 。念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） （4） 晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （5） 在杜甫的《春望》中，最后两句“ ， 。”表现杜甫为国家安危担忧。 （6） 何处望神州？ 。 ？悠悠。 。（辛弃疾《南乡子》） （7） 在陶渊明的《桃花源记》中，描写老人小孩幸福地生活的句子是： ， 。 【原创题】阅读下面的文字，完成2-4小题。 中国饭店协会观测到，2024上半年，在春节、端午等假期带动下，假日餐饮消费规模增长较快，特别是在假期首日达到峰值，餐饮业的“假期效应”与“假期首日效应”进一步 tū xiǎn 年轻消费群体更加注重个性化、生活仪式感和情绪价值，节日、纪念日、赛事活动成为拉动餐饮消费的增长点。餐饮企业积极wā jué消费新空间，打造露营餐饮摆夜市美食文旅等个性化消费新场景增强消费者体验特色小吃、具有较高性价比、自选自助大众化平价类产品受到热捧，在新增餐饮企业数量中占比高。市场积极应对餐饮企业变化，持续了餐饮消费的稳定恢复。 2. 根据拼音写出词语。（2分） （1）tū xiǎn （2）wā jué 3. 将文中画横线的句子标上标点符号。（3分）（一个小方框填一种标点符号） 打造露营餐饮□□摆夜市□□美食文旅等个性化消费新场景□增强消费者体验□ 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（3分） A.积极应对餐饮企业变化，促进了餐饮消费的稳定恢复。 B. 积极应对市场变化，持续了餐饮消费的稳定恢复。 C. 餐饮企业积极应对市场变化，促进了餐饮消费的稳定恢复。 D. 餐饮企业积极应对市场变化，持续了餐饮消费的稳定恢复。 【原创题】阅读下面的文字，完成5-6小题。 “皮影里的中国”展览将于2024年7至12月在广东省博物馆三楼专题展厅展出。展览分为四个章节：A.影迹寻踪、B.影戏连台、C.影窗背后、D.光影不息。 第一章节“ ”通过壁画、古籍、剪纸等追踪中国皮影戏历史，还特别选取泰国皮影对比展示，展现亚洲皮影戏的特点。 第四章节“ ”通过皮影戏唱片、动画片、创新的皮影造型与陶塑《魅影》等展品讲述20世纪以来皮影戏发展历程，以及呈现在非遗时代下皮影戏传承创新现状。 5. 从文中画虚线的四个词语中，各选出最恰当的一个填入横线上。（2分） 6. 假设你为导游宣讲员，现面对游客，写一段宣传语。（2分） 2、 （48分） （1） 阅读下面文字材料，完成7-11小题。 【甲】 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 7．【原创题】解释下列句子中的加点字。（3分） （1）属予作文以记之 （2）则有去国怀乡 （3）予尝求古仁人之心 8．【原创题】翻译下列句子。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 【乙】 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵于姑苏近郊买良田数千亩为义庄以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。 【注释】①缣：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。 9．下列加点词的意义和用法不相同的一项是（3分） A．范文正公轻财好施／知之者不如好之者 B．尤厚于族人／相与步于中庭 C．既贵／既出 D．择族人长而贤者一人主其出纳／择其善者而从之 10．请用三条“／”将需要停顿的地方标示出来。（3分） 既贵于姑苏近郊买良田数千亩为义庄以养群从之贫者 11. 学校现举办“古文宣讲会”，邀请你评论【甲】或【乙】两篇文章中的一 篇。请你从“爱国主义”“风景赏析”“名人贤才”三个主题选一个加以分析。（4分） （2） 【原创题】阅读下面文字材料，完成12-14小题。 材料一： 　　在潮汕地区，英歌舞深入人心。“针对英歌舞的起源，网上有很多说法，但从流传至今的动作、寓意、装束来看，潮汕英歌舞是古代傩舞文化的延续。”汕头市潮阳区文化馆原馆长翁木顺说，傩舞是傩祭仪式中的舞蹈部分，是古代驱瘟避疫、祈求吉祥的舞蹈。 　　早期，潮汕地区有自己的祭祀礼仪。秦汉之后，南迁而来的北方人日益增多，傩舞文化随之入潮，与本地风俗融合，形成具有潮汕地区特色的祭祀礼仪。今天潮汕英歌舞夸张的驱赶动作、神秘的面具以及驱恶扬善的寓意都与古代傩舞相似。很多学者认为，英歌舞就是当时潮汕地区的祭祀舞蹈，只是过去并不叫这个名字。《潮阳县志》记载：“从明代开始，潮阳始有英歌。” 材料二： 到了20世纪80年代末90年代初，潮汕英歌舞一度青黄不接。年轻人出门打工、读书，老一辈艺人又极少传艺授徒，有些曾全员练习英歌舞的村社，竟然凑不出一支完整的英歌队。 　　这时，一批艺人临危受命，求新求变，重振英歌雄风。潮汕英歌舞国家级传承人陈来发深知英歌舞要走得远，就必须求变、敢变。他大胆创新，将人数从8人增加到72人，在动作套路中增加晃头的动作，演员上下击槌时增加提腿的动作，使得运槌更灵活，表演更有英雄气势。 就这样，在大家的努力下，潮汕英歌舞在21世纪初重现繁荣气象。英歌舞多次亮相北京、香港、广州等地，观者好评如潮。2008年，潮汕英歌舞亮安门广场，为奥运加油，6分钟的表演让世人惊艳。两年后的上海世博会上，潮汕英歌舞再次获得满堂彩。 材料三： 今年春节期间，潮汕南山英歌队16名队员在英国伦敦伯灵顿拱廊街上和鼓而舞，进行了一场精彩的快闪表演。现场吸引70多万人次围观，这是潮汕英歌舞首次与欧洲民众“邂逅”。今年五一期间，潮汕富美英歌队30名队员在泰国曼谷等地展示英歌舞，再获满堂彩。 有华人华侨感慨说，他们从舞蹈中看到了潮汕人当年在海外拼搏的艰辛与勇气。从古至今，潮汕人凭着不屈不挠、团结拼搏的精神，在各个领域取得了了不起的成就。 （以上材料均选自《广州日报》2024年6月，有删改） 12. 下列是对材料的理解与分析，不正确的一项是（3分） A. 材料一对英歌舞和傩舞进行对比，凸现了英歌舞的不同之处。 B. 《潮阳县志》明确说明英歌舞起源于明代，为其历史研究作出贡献。 C. 陈来发明确认为英歌舞要振兴起来就要敢变、敢创。 D. 从英歌舞中可以看到了潮汕人在海外拼搏的艰辛与勇气。 13. 材料三提到潮汕各地英歌舞队在世界各地都赢得非凡响声，为何会这样？请用材料一和材料二加以论证说明。（4分） 14. 有人说，英歌舞是迷信的，不科学的。对此，你有什么看法？（3分） （3） 【原创题】阅读下面文字材料，完成15-18小题。 冰棍往事 耿艳菊 午后,卖冰棍的来了,一辆旧式的二八自行车,一个洁白的长方形泡沫盒子。“卖冰棍哟……卖冰棍哟……”悠长的吆喝声像唱歌一样婉转动听,在寂寥的胡同里一波一波荡漾着,一直漾进胡同里每一个孩子的耳里、心里。 　　 　　屋子里待不住,我们跑到门口的槐树下站着,却正好看到卖冰棍的人正在整理盛冰棍的泡沫盒子。冰棍已经卖完了,空荡荡的盒子像我们空荡荡的心。妹妹急得直跺脚,眼泪在眼眶里打转。我安慰她:没事儿,明天还会来的。 我其实心里也在犯嘀咕,为什么卖冰棍的不等到大人们醒时来呢?也许大人们一高兴,会摸出赶集剩下的五分钱。就像上一次,母亲把五分钱放到我手里,我紧紧地握着,好像一下子全世界的美好都在我手心里一样。冰棍两分钱一根,五分钱两根半。卖冰棍的人一高兴,给了我们三根。举着那三根冰棍,我们开心极了,像举着三根美丽的水晶。我在心里暗暗发誓,一定乖乖的,不惹大人们生气。这样大家高兴了,我们就有冰棍吃了。 　　最令我们盼望的是放麦假那段时日。不爱下地的我们也乐颠颠地跑去田里凑热闹,帮大人们干些跑腿儿的活儿。这时卖冰棍的不去胡同了,也跑来了田间地头。太阳呼呼地喷着火,每个人的嗓子眼里都干干的。母亲笑眯眯地拿出钱交给我们去买冰棍。当家里人捧着白亮亮、散发着清凉的冰棍时,那种愉悦舒畅的神情,我恨不得自己是《西游记》里的那只孙猴子,会七十二变,变成一根喜悦的冰棍。 　　没想到机会还真来了。一次来卖冰棍的人竟是我的一个同学,我羡慕极了,他实在太幸福了,可以拥有一大箱子的冰棍。我跑到母亲面前,郑重地向她说,我想去卖冰棍。母亲看看我,笑了:“你会骑自行车吗?”我摇头。“等你学会骑车了再说吧。”母亲说。 　　等我真正学会了骑自行车,是另一年的麦假了。又向母亲提卖冰棍的事。母亲还是说,不行,你一个女孩子,不放心。再提,母亲总有理由拒绝。而我卖冰棍的梦想就这样一年一年地蹉跎了。 　　十四五岁以后,渐渐地,卖冰棍的事就不再提了。一是那时我已有了少女的羞怯之心,一是骑自行车卖冰棍那样的时光一去不返,到处是商店,到处是冰柜,吃一根冰棍,已没有以前那样眩晕的快乐感,甚至不能满足口腹,如今人们想吃的是一种叫做雪糕或冰激凌的东西。 当真正尝过各种口味、各种形状、各种色泽的冰激凌后,觉得也不过尔尔,都不如少时的快乐纯粹深刻,幸福感也没有多一分。一个普通的冰激凌甜筒,起码也要几元,搁在往昔,能买一箱子冰棍了,那种幸福感该多么饱满。少时的冰棍物美价廉,少时的快乐也同样廉价、简单。 （选自《齐鲁晚报》，有删改） 15. 本文是作者在回忆 （1） 这件事，从 （2） 、 （3） 、我的 同学等人物进行描写。（3分） 16. 文中多处运用了对比的手法，请任意找出一处，并说明分析。（3分） 17. 请从任意角度赏析文中画横线的句子。（4分） 18. 文章以“冰棍往事”为题目，有什么好处？请结合全文说明理由。（5分） （4） 阅读下面文字说明，完成19-20小题。 “我父亲读过两年书，认识一些字，足够记账之用。我母亲完全不识字。两人都是农民家庭出身。我是家里的‘读书人’。我熟读经书，可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐演义》《三国演义》和《西游记》……” 19. 以上文段中的“我”是（2分） A． 《儒林外史》中的萧云仙 B．《骆驼祥子》中的曹先生 C．《红星照耀中国》中的毛泽东 D．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 20. 右图是《红星照耀中国》这本书的封面，图片 上的人物是斯诺亲自拍摄的一张照片，请从人 物形象和动作姿态这两个角度说说这幅照片传 达了怎样的寓意？（4分） 3、 （50分） 21. 【原创题】阅读下面的文字，完成作答。 体育是我们强身健体的保障。但有人说，我们学生就是要以学习为重，不可搞体育。 对此，你怎么看待这一说法？写一篇文章说明你的看法。 要求：（1）题目自拟； （2） 文体不限（除诗歌外）； （3） 不少于500字； （4） 文中不得出现真实姓名和校名。 语文模拟测试（一） 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$