七年级语文期末模拟卷（广东专用，下册1～6单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期期末模拟考试

2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷（广东专用） 参考答案及评分标准 一、积累运用(21分) 1．（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） 深林人不知 双袖龙钟泪不干 政入万山围子里 惟吾德馨 苔痕上阶绿 独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 落红不是无情物 化作春泥更护花 会当凌绝顶 一览众山小 2．(3分) 妇孺皆知 正襟危坐 咀嚼 3．(2分)C 4．(2分)D 5．(2分)示例一：华夏儿女踔厉奋发续写崭新篇章 示例二：华夏儿女踔厉奋发实现伟大复兴 6．(2分)这次劳动，我参与打扫校园草地、捡垃圾的活动，我真实地感受到劳动的辛苦。从今天起，我们要讲究卫生，珍惜劳动成果，为美化校园环境尽心尽力。 二、阅读(49分) 7．(3分) 多 少 应当 8．(2分)（1）我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳。 (2分)（2）它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 9．(2分) 到，到了。 全，都 10．(3分)少时/雨过天晴/波澜不惊/湖天一色 11．(3分)甲文从生长环境、体态香气、风度气节等方面描写莲花，突出莲花高洁质朴、正直端庄的君子形象；(2分)乙文写雨中荷花的飘摇之态、雨后荷花的袅娜多姿，突出荷花的清新雅丽。 12．(3分)D 13．(2分)根据材料一“二十四节气起源于黄河流域，也反映了典型的北方气候特点”可知，二十四节气“带有明显的区域性色彩”的原因是：二十四节气主要是以黄河流域这一带的气候、物候为依据建立起来的； (2分)根据材料三“由于我国地域广阔，二十四节气还带有明显的区域性色彩”可知，二十四节气“带有明显的区域性色彩”的原因是我国地域广阔。 14．(3分)清明节历史悠久，源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗。在公历4月5日前后，于仲春与暮春之交，这一时节，万象更新，大地呈现春和景明之象，有“踏青郊游”的习俗，是一个与自然亲近、享受春天乐趣的节日。(1分)清明节还有“扫墓祭祖”的习俗，有祭扫、缅怀、追思的主题，清明节已成为我国法定节假日。 15．(4分)（1）好奇 （2）看到照片上年轻时的姥爷姥姥 （3）发现姥爷全身上下的伤疤 （4）坚定、不犹豫 16．(4分)示例：①对战友重情重义。从姥爷冒雨来到烈士陵园看望首长和战友，并轻抚墓碑上的名字，喃喃低语，声音哽咽可以看出；②英勇无畏，战功赫赫。从姥爷年轻时就参军打鬼子，身上留下了无数伤疤，获得了许多军功章可以看出；③无私奉献，热爱祖国，独立、坚强、热情。从文中“他们就像那木棉一样，……用青春与生命，守护着祖国的每一寸土地”可以看出。（答出2点即可） 17．画线句子运用了动作、神态描写，(1分)生动传神地刻画姥姥在葡萄架下看老照片、回忆往事的场景 表达了姥姥对往昔峥嵘岁月的深切怀念和自豪。(2分) 18．文中的“她”见证了姥爷缅怀战友的深情，是姥爷、姥姥的故事的聆听者，(2分)从“她”的视角展开叙述，使故事更加真实可信，叙事不受时空限制，更容易引起读者的共鸣。(2分) 19．（4分）示例：保尔的理想：为人类解放事业献身；奋斗历程：受朱赫来影响走上革命道路，在战场上冲锋陷阵，忍受严寒带领团队完成铁路修建，瘫痪、双目失明后从事文学创作。成功原因：将个人命运与革命事业紧密相连，崇高理想的指引，坚韧行动的支撑。 20．（2分）③②④① 三、作文（共50分） 21．例文： 不变的亲情 无论世事如何变迁，无论人心多么善变，有一种情感是永远不会变的，那就是亲情。它如同深夜里的一盏明灯，照亮我前行的路；它如同冬日里的一缕阳光，温暖我冰冷的心房；它如同沙漠中的一汪清泉，滋润我干涸的心田。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我因为贪玩而忘记了时间，直到夜幕降临才想起回家。当我推开家门时，看到的是母亲焦急的脸庞和桌上那已经凉透了的饭菜。我愧疚地低下头，不敢直视母亲的眼睛。母亲却没有责备我，只是轻轻地拉过我的手，说：“孩子，饿了吧？妈妈这就去给你热饭菜。”那一刻，我的心中涌起一股暖流，那是母爱的力量，让我感受到了家的温暖。 还有一次，我在学习上遇到了困难，成绩一落千丈。我变得沮丧而消沉，甚至开始怀疑自己。这时，是父亲站在了我的身边，他耐心地听我倾诉，然后语重心长地对我说：“孩子，人生就像是一场马拉松，有起点也有终点，但更重要的是沿途的风景和跑步的过程。一次的失败并不能代表什么，只要你肯努力，就一定能够重新站起来。”父亲的话像一股清泉，洗涤了我心中的尘埃，让我重新找回了自信和勇气。 在成长的道路上，我遇到过无数的挑战和困难，但每一次，都是亲情给了我力量，让我能够勇敢地面对。无论是母亲的温柔关怀，还是父亲的严厉教导，都是我生命中最宝贵的财富。 如今，我已经长大成人，开始有了自己的生活。但无论我走到哪里，无论我经历多少风雨，我都知道，有一份亲情永远在默默地支持着我，给我力量，给我勇气。 所以，我想说，不会变的是亲情。它是我生命中最坚实的后盾，是我永远的依靠。无论世事如何变迁，无论人心多么善变，这份亲情都会像一盏明灯，照亮我前行的路，让我在人生的道路上越走越远。 / / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷（广东专用） （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.68。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1） ，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》） （3） ，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （4）斯是陋室， 。 ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （5）请将《登幽州台歌》中适合填入下面对联的诗句填在横线上。 上联：秋肃气清，难免     下联：春和景明，须看众惬意及颜开 （6）诗歌言志。王安石在《登飞来峰》一诗中用“ ， ”表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的豪迈；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中用“ ， ”表达了自己甘于奉献的精神；杜甫在《望岳》中“ ， ”表现了自己不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。 2025年5月19日，“青春 励志 奋斗”系列活动在广州某中学启动，请阅读下面的文字，完成下面小题。 于漫漫求学途中，“学无止境”是个fù rú jiē zhī的道理。当我们翻开 无穷智慧的书籍，那些泛黄书页间藏着的，是古今中外无数先人的思想结晶。阅读时，切不可走马观花，而应zhèng jin wēi zuò，以 之心，静下心细细jǔ jué每一个文字。这些文字，有的质朴无华，叩问心灵；有的 ，勾勒奇幻世界。我们在这文字构建的天地里领悟、探索，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 fù rú jiē zhī( )  zhèng jīn wēi zuò( ) jǔ jué( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．承受  虔诚  五彩斑斓 B．承载  坦诚  五颜六色 C．承载  虔诚  五彩斑斓 D．承受  坦诚  五颜六色 4．(2分)语段中画线的句子有毛病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．通过在这文字构建的天地里领悟、探索，使我们不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。 B．通过我们在这文字构建的天地里领悟、探索，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。 C．我们在这文字构建的天地里不断拓展认知边界，领悟、探索，追寻着知识的无尽光芒。 D．我们在这文字构建的天地里探索、领悟，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。 为了培养学生的劳动习惯，学校开展以“用劳动扮靓我们的校园”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成小题。 【任务：宣传劳动】 中华民族是勤劳的民族，五千年栉风沐雨，用勤劳的双手创造了辉煌的成就，在历史的长河里留下了灿烂的一笔；我们华夏儿女应该继承先辈吃苦耐劳的精神，踔厉奋发，用智慧双手去续写中华民族崭新篇章，实现中华民族伟大复兴。 5．(2分)请你根据材料中画线句子，写出下联。 上联：中华民族栉风沐雨创造辉煌成就 下联： 6．(2分)学校开展了劳动实践课。请谈谈你在劳动中获得了哪些收获？ 二、阅读(49分) （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（17分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 7．(3分)解释文中加点词语的意思。 （1）可爱者甚蕃( )        （2）陶后鲜有闻( ) （3）宜乎众矣( ) 8．(4分)把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 【乙】 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时雨过天晴波澜不惊湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 9．(2分)解释下列加点字的意思。 （1）每至夏日( )         （2）湖中荷花尽作飘摇之态( ) 10．(3分)请用“/”给文中画线的句子断句。 少 时 雨 过 天 晴 波 澜 不 惊 湖 天 一 色 11．(5分)【甲】【乙】两篇选文都对荷花进行了细致的描写，说说两篇文章分别是从哪些方面描写荷花的，所表现出的荷花的特点有何不同。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（11分） 材料一 我国古代用农历计时，用阳历划分春夏秋冬二十四节气，把五天叫一候，三候为一气，称节气，全年分为七十二候二十四节气。二十四节气起源于黄河流域，也反映了典型的北方气候特点。远在春秋时期，人们就已经能用土圭（在平面上竖一根杆子）来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、春分、秋分四个节气。一年中，土圭在正午时分影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子长度适中的为春分或秋分。春秋时期的著作《尚书》中就已经对节气有所记述，西汉刘安著的《淮南子》一书里就有完整的二十四节气记载了。 材料二 厉害了！中国“二十四节气”申遗成功 联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分，二十四节气也是大自然的语言，它指导着传统农业生产和日常生活，如“春分有雨家家忙，先种瓜豆后插秧”，再如民间有“霜降吃柿子防感冒”的谚语。日久天长，这些经验被沉淀、总结下来后，就形成了纷繁多样的月令、农谚、民俗、民谚，世代相传，指导、规范着中国人的生活。 材料三 由于我国地域广阔，二十四节气还带有明显的区域性色彩。如“霜降”一般在阳历10月23日左右，意指这一节气的来临，大地将产生初次结霜的现象。但在我国南方的福建省南部、海南省等地区，全年无霜。而在东北的黑龙江省和内蒙古自治区等北方地区的初霜，则常早于这个时间。 12．(3分)下列对二十四节气的阐述，不正确的一项是（   ） A．春秋时期人们已经能用土圭来测量正午太阳影子的长短，并确定了冬至、夏至、春分、秋分四个节气。 B．从二十四节气的命名可知，节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。 C．二十四节气由我国劳动人民独创，不仅反映了季节的变化，还具有指导农事活动的功能，对人民生活有广泛的影响，是重要的文化遗产。 D．我国古代把五天叫一候，三候为一气，称节气，全年分为七十二候二十四节气。这种用农历划分的二十四节气，早在《淮南子》中就有完整记载。 13．(4分)结合材料分析二十四节气“带有明显的区域性色彩”的原因有哪些。 14．(4分)“清明”，是二十四节气之一，既是反映自然界物候变化的节气，自然界呈现一派生机勃勃的景象，又有人文内涵。请结合材料和生活实际简要谈谈你对“清明”这一节气的认识。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 木棉花开 ①漫步在羊城街道上，阵阵细雨过后，青砖路上积起--个个深深浅浅的水洼，倒映着木棉枝头的一片火红，好似吹不散的云霞。 ②鸟儿清脆悦耳的歌声此起彼伏，在树梢飞扬。蓝天如洗，大地披绿，一切都美得令人沉醉……驻足、凝望，她的思绪和这美景融在了一起。俯身拾起几朵火红的木棉花，回到家轻轻放在姥爷的军功章旁，那些过往的片段，就像春日和煦的暖阳，又一次温暖着她的心扉…… ③记忆中，瘦高个，一口乡音的姥爷，会牵起她的小手，冒着淅淅沥沥的小雨，虔诚地来到烈士陵园。姥爷在一块块冰冷的墓碑前摆上烟和酒，对着墓碑念叨：“老首长，老战友，我来看你们了……” ④轻轻抚摸着墓碑上的一个个名字，仿佛翻阅青春岁月的日历。有风吹过，犹如低沉的哀乐，时光似乎又回到了那个火热的年代，姥爷喃喃低语，声音哽咽。 ⑤年幼的她内心充满了好奇：姥爷，您这是怎么了，这些人都是谁？为什么这里看到的花大都是白色的呢…… ⑥雨后柔和的阳光，斜照在苍松翠柏的枝叶上，周围的一切都是那么安静肃穆。不知过了多久，她蓦然抬头看到，姥爷饱经沧桑的脸上早已热泪长流。 ⑦“这里是老战友们永远的家。”良久，姥爷缓缓地抱起她，宽厚的胸膛像一座山，“跟姥爷一起战斗，最后牺牲的战友们都在这里，他们都是英雄……” ⑧“英雄……”从记事起，姥爷和姥姥就经常给她讲述他们年轻时的故事，她总能在其中听到这个词。 ⑨在家中小院的葡萄架下，姥姥又讲起了故事。她趴在姥姥的膝盖上，听得津津有味。 ⑩“你姥爷参军早，打鬼子的时候，还是个英俊的后生。”姥姥说起这些的时候，总是那么自豪。她清楚记得，姥姥有一个用层层手绢包裹的：“宝贝”，里面是一摞泛黄的老照片。 ⑪“你看，这是我们年轻时穿军装的样子，胸前戴的是军功章。”姥姥用手指着照片，笑容舒展，熨平了脸上道道皱纹。 ⑫她瞪大眼睛，仔细地看。照片上，年轻的姥爷和姥姥英姿勃发，神采奕奕，就像此刻的阳光，看得人心里暖暖的。 ⑬那熠熠生辉的军功章，她认得，那是姥爷和姥姥永远的珍藏。她清楚地记得，姥爷总是把它们整整齐齐地别在一块大红布上，再放进一个铁皮盒子里，谁也不能轻易动。 ⑭日历似姥姥手中的照片，一张张翻过。花开花落间，她也长大了。 ⑮学生时代，在《致橡树》这首诗中，她第一次“邂逅”了木棉-“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起……爱，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置、足下的土地。” ⑯再回首，她慢慢明白了姥爷和姥姥年轻时的故事，也渐渐明白那群穿军装的人，是多么令人敬佩——他们就像那木棉一样，独立、坚强、热情，深深扎根部队这片沃土，用付出和热爱，用青春与生命，守护着祖国的每一寸土地。 ⑰而与文字一起刻进她记忆深处的，是姥爷全身上下的伤疤。她第一次看到那一幕时，那种震惊到热泪盈眶的感觉，胜过千言万语的表达。 ⑱后来，身板一直很好、由“特殊材料制成”的姥爷去世了。她想，姥爷一定是想他们了，去和他日夜思念的老战友们“团聚”了…… ⑲那天，她和姥姥在葡萄架下坐了很久，直到夕阳西下，晚霞给绿色的葡萄叶染上了一层淡淡的橘红。 ⑳泛黄的照片、封皮斑驳的党章、陈旧的军毯、生锈的怀表、几枚弹壳、老旧的军用文件包，还有那个熟悉的铁皮盒子……每每看到这些，她总觉得，姥爷还在，从未离开…… ㉑那年，她大学毕业，走到了人生的十字路口。没有一丝犹豫，她循着姥爷的足迹，走进了火热的军营。 ㉒在从军后的日子里，她渐渐体会到，英雄，正如她最爱的木棉树——红花向阳而开，树干高大挺直，就像是英雄的满腔热血和铮铮铁骨。 ㉓她耳边，又一次回响起姥爷掷地有声的话语：“当兵不怕死，怕死不当兵！”是啊，在人生最美好的年华，放弃安逸舒适的生活，甘愿为祖国、为人民付出一切乃至生命，还有什么能比这种情怀更高尚、更伟大的呢？ ㉔又到了木棉花开的日子。看着眼前火红的一片，她不由得想起那些往事——那块别着军功章的大红布，那缕铺在葡萄叶上的晚霞…… ㉕无论白天黑夜，还是枝头地上，这耀眼的火红木棉花，是如此的热烈醒目。 ㉖哦，木棉花，英雄花。她终于明白，木棉花又被称为“英雄花”的缘故。 ㉗英雄虽已去，精神永不朽。 （有删改） 15．(4分)阅读上面文章，根据提示补全下面表格横线处。 情节 “她”的心理 随姥爷在烈士陵园祭奠英雄 （1） （2） 温暖 （3） 震惊到热泪盈眶 大学毕业，走进火热的军营 （4） 16．(4分)说说你对姥爷这一人物形象的认识，他是一个怎么样的人？请结合文章内容进行分析。 17．(3分)赏析文中画横线句子的表达效果。 姥姥用手指着照片，笑容舒展，熨平了脸上道道皱纹。 18．(4分)文章写的是姥爷和姥姥的英雄事迹，为什么要以“她”的视角讲述？请分析这一叙述视角的好处。 （四）整本书阅读 19．（4分）《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》的主人公孙悟空、祥子和保尔，他们都有自己的理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，谈谈他的理想是什么？怎样奋斗的？成功或失败的原因是什么？ 20．（2分）结合整本书的阅读，完成下面小题。 学校将举办“忆峥嵘岁月，读红色经典”活动，小冀同学准备制作一张读书卡片，请你帮助他完成下面问题。 读书卡片阅读书目：《钢铁是怎样炼成的》摘抄主题：保尔·柯察金的四次死里逃生 相关情节：①得了伤寒和大叶性肺炎；②炸弹爆炸，头部受伤；③与波兰白军作战，腿受伤并得伤寒；④肃反工作繁重，积劳成疾。 摘抄内容：今天检查了柯察金的伤。伤口很深，颅骨穿透了，所以整个头的右部都麻痹了，右眼发肿，眼内溢血。 ——陆军医院青年医生尼娜·弗拉基米罗夫娜的日记 在整理读书卡片时，小冀不小心将“相关情节”中保尔·柯察金四次死里逃生的顺序弄乱了，请你在下面横线上帮他写出正确的顺序。（只写序号） 三、作文（共50分） 21．按要求作文。 请以《不变的_____（追求、目光、友情……）》为题，写一篇文章。 要求： ①在横线上填写适当的词语，使题目完整； ②文体自选（诗歌除外）； ③600字以上； ④文中不得出现真实姓名和校名。 / / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷（广东专用） （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.68。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1） ，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》） （3） ，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （4）斯是陋室， 。 ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （5）请将《登幽州台歌》中适合填入下面对联的诗句填在横线上。 上联：秋肃气清，难免     下联：春和景明，须看众惬意及颜开 （6）诗歌言志。王安石在《登飞来峰》一诗中用“ ， ”表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的豪迈；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中用“ ， ”表达了自己甘于奉献的精神；杜甫在《望岳》中“ ， ”表现了自己不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。 【答案】 深林人不知 双袖龙钟泪不干 政入万山围子里 惟吾德馨 苔痕上阶绿 独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 落红不是无情物 化作春泥更护花 会当凌绝顶 一览众山小 【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“袖、围、德馨、苔痕、怆、涕、遮、缘、凌、览”等字词容易写错。 2025年5月19日，“青春 励志 奋斗”系列活动在广州某中学启动，请阅读下面的文字，完成下面小题。 于漫漫求学途中，“学无止境”是个fù rú jiē zhī的道理。当我们翻开 无穷智慧的书籍，那些泛黄书页间藏着的，是古今中外无数先人的思想结晶。阅读时，切不可走马观花，而应zhèng jin wēi zuò，以 之心，静下心细细jǔ jué每一个文字。这些文字，有的质朴无华，叩问心灵；有的 ，勾勒奇幻世界。我们在这文字构建的天地里领悟、探索，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 fù rú jiē zhī( )  zhèng jīn wēi zuò( ) jǔ jué( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．承受  虔诚  五彩斑斓 B．承载  坦诚  五颜六色 C．承载  虔诚  五彩斑斓 D．承受  坦诚  五颜六色 4．(2分)语段中画线的句子有毛病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．通过在这文字构建的天地里领悟、探索，使我们不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。 B．通过我们在这文字构建的天地里领悟、探索，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。 C．我们在这文字构建的天地里不断拓展认知边界，领悟、探索，追寻着知识的无尽光芒。 D．我们在这文字构建的天地里探索、领悟，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。 【答案】2． 妇孺皆知 正襟危坐 咀嚼 3．C 4．D 【解析】2．考查字音字形。 ①妇孺皆知，fù rú jiē zhī，指妇女和小孩都知道，形容事情或道理很明显，大家都知道。这里说“学无止境”是大家都知道的道理。 ②正襟危坐，zhèng jīn wēi zuò，整好衣襟，端端正正地坐着，形容严肃、恭敬或拘谨的样子。在语境中表示阅读时应有的端正、认真的态度。 ③咀嚼，jǔ jué，本义是用牙齿磨碎食物，在文中比喻对文字进行反复体会、玩味。 3．考查词语运用。 承受：意思是接受、禁受，一般搭配压力、痛苦等消极的事物 ，比如“承受苦难”。 承载：指托着物体，承受它的重量，有担当、担负的意思，常搭配抽象的事物，如“承载梦想”“承载智慧”。 坦诚：强调坦率、真诚，侧重于人与人之间的交流态度，比如“坦诚相待”。 虔诚：指恭敬而有诚意，常用来形容对信仰、事物等怀着真诚、敬畏之心。在阅读时，我们需要怀着恭敬、真诚的态度去对待文字，“虔诚之心”更能体现这种认真、敬畏的状态。 五颜六色：形容色彩繁多，侧重于强调颜色种类多。 五彩斑斓：表示多种颜色错杂而繁多耀眼，更强调色彩的绚丽、丰富和有视觉冲击力。这里形容文字勾勒出的奇幻世界，“五彩斑斓”更能体现出那种绚丽、奇幻的感觉。 故选C。 4．考查修改病句。 原句语序不当，正常的逻辑顺序应该是先“探索”，在探索的基础上进行“领悟”。因为只有先去探索文字构建的天地，才能够从中领悟到相关的知识和道理。 A.“通过在这文字构建的天地里领悟、探索，使我们……”，该句存在“通过…… 使……”的句式，这种句式会导致句子缺少主语，是典型的语病。 B.“通过我们在这文字构建的天地里领悟、探索……”，同样存在主语残缺的问题，“通过”的使用使句子主语不明确。 C.“我们在这文字构建的天地里不断拓展认知边界，领悟、探索……”，此选项虽然没有主语残缺问题，但“领悟、探索”的顺序不符合逻辑，应该先探索后领悟。 故选D。 为了培养学生的劳动习惯，学校开展以“用劳动扮靓我们的校园”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成小题。 【任务：宣传劳动】 中华民族是勤劳的民族，五千年栉风沐雨，用勤劳的双手创造了辉煌的成就，在历史的长河里留下了灿烂的一笔；我们华夏儿女应该继承先辈吃苦耐劳的精神，踔厉奋发，用智慧双手去续写中华民族崭新篇章，实现中华民族伟大复兴。 5．(2分)请你根据材料中画线句子，写出下联。 上联：中华民族栉风沐雨创造辉煌成就 下联： 6．(2分)学校开展了劳动实践课。请谈谈你在劳动中获得了哪些收获？ 【答案】5．示例一：华夏儿女踔厉奋发续写崭新篇章 示例二：华夏儿女踔厉奋发实现伟大复兴 6．这次劳动，我参与打扫校园草地、捡垃圾的活动，我真实地感受到劳动的辛苦。从今天起，我们要讲究卫生，珍惜劳动成果，为美化校园环境尽心尽力。 【解析】5．考查对联。 对联讲究字数相等、词性相对、结构相同、平仄相对、内容相关。字数方面，上下联字数必须一致；词性上，如名词对名词、动词对动词等；结构要对应，比如主谓结构对主谓结构；平仄尽量协调（未着重强调平仄，重点放在词性和结构）；内容需围绕主题相关联 。 上联：“中华民族”是偏正结构的名词短语，点明主体；“栉风沐雨”是并列结构的动词短语，描述行为方式；“创造辉煌成就”是动宾结构，“创造”为动词，“辉煌成就”是偏正结构的名词短语，表明取得的成果。 从材料中提取对应信息：材料强调华夏儿女应继承先辈精神，续写中华民族新篇章，实现伟大复兴。据此，“华夏儿女”可对应“中华民族”，同为偏正结构的名词短语，点明主体；“踔厉奋发”对应“栉风沐雨”，是并列结构的动词短语，体现积极进取的行为；“续写崭新篇章”对应“创造辉煌成就”，“续写”为动词，“崭新篇章”是偏正结构的名词短语，与上联在结构和内容上相呼应。 示例：华夏儿女踔厉奋发续写崭新篇章。 6．考查语言表达。 题目核心是让你阐述在学校开展的劳动实践课中获得的收获，重点在于“收获” 。“收获”不仅指实际成果，更强调在劳动过程中个人在知识、技能、情感、思想等多方面的成长与感悟。 技能与知识层面：思考在劳动实践课上学会了哪些具体技能，比如种植农作物、手工制作、打扫清洁的技巧；了解到哪些与劳动相关的知识，像植物生长规律、工具使用原理等。    情感与态度层面：回忆劳动过程中自身情感的变化，例如从最初对劳动的抗拒到后来的享受，体会到劳动带来的成就感、快乐；是否对劳动人民产生了敬意，对劳动价值有了新的认识等。      能力与品质层面：分析劳动对个人能力的锻炼，如动手能力、团队协作能力、解决问题的能力是否得到提升；是否培养了吃苦耐劳、责任感、耐心等优秀品质。 示例：在劳动实践课上，我和同学一起清理花坛杂物。过程中满手泥土，腰酸背痛，但看到整洁的花坛，特别有成就感。这让我明白劳动虽累，却能带来美好改变，以后我会主动维护校园环境。 二、阅读(49分) （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（17分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 7．(3分)解释文中加点词语的意思。 （1）可爱者甚蕃( )        （2）陶后鲜有闻( ) （3）宜乎众矣( ) 8．(4分)把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 【乙】 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时雨过天晴波澜不惊湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 9．(2分)解释下列加点字的意思。 （1）每至夏日( )         （2）湖中荷花尽作飘摇之态( ) 10．(3分)请用“/”给文中画线的句子断句。 少 时 雨 过 天 晴 波 澜 不 惊 湖 天 一 色 11．(5分)【甲】【乙】两篇选文都对荷花进行了细致的描写，说说两篇文章分别是从哪些方面描写荷花的，所表现出的荷花的特点有何不同。 【答案】7． 多 少 应当 8．（1）我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳。 （2）它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 9． 到，到了。 全，都 10．少时/雨过天晴/波澜不惊/湖天一色 11．甲文从生长环境、体态香气、风度气节等方面描写莲花，突出莲花高洁质朴、正直端庄的君子形象；乙文写雨中荷花的飘摇之态、雨后荷花的袅娜多姿，突出荷花的清新雅丽。 【解析】文则通过细腻的描写，刻画了荷花在雨后“鲜妍明媚，袅娜多姿”的自然美，突出了其清新雅致的风韵。两篇文章分别从精神象征和自然美感两个层面展现了荷花的多重魅力，既有高洁的道德寓意，又有动人的自然之美。 7．考查理解文言字词。 （1）句意：值得喜爱的有很多。蕃：同“繁”，多； （2）句意：陶渊明之后就很少听到了。鲜：少，很少； （3）句意：应当有很多人了。宜：应当。 8．考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。 （1）句中注意重点字词“予（我），独（唯独，只），出淤泥（从淤泥里生长出来），染（沾染），濯（洗），清涟（清水），妖（娇艳）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“亭亭（耸立的样子），净（洁净），亵玩（靠近去玩弄）”要理解正确。 9．考查理解文言字词。 （1）句意：每当到了夏天。至：到，到了； （2）句意：湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。尽：全，都。 10．考查文言断句。 结合“少时雨过天晴波澜不惊湖天一色”分析，“少时”是时间词，强调时间短暂，故在“时”后断句；“雨过天晴”描述天气变化，是一个完整的自然现象，故在“晴”后断句； “波澜不惊”描写湖面平静的状态，故在“惊”后断句；“湖天一色”描绘湖面与天空连成一体的景象，独立成句；再结合句意“不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色”可断句为：少时/雨过天晴/波澜不惊/湖天一色。 11．考查理解分析文章内容。 结合【甲】文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是从生长环境写莲虽身处污浊的环境而不同流合污，不与恶浊的世风同流合污，不随波逐流，但又不孤高自许，表现了莲洁身自好、质朴，不哗众取宠，也不炫耀自己的美好品质；“中通外直，不蔓不枝，香远益清”是从体态香气来描写莲，表现了莲正直，通达事理，行为端正，品格高尚，因而声名远扬的品质；“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”是从风度气节来描写莲，表现了莲志洁行廉、卓然挺立令人敬重，而不敢轻辱的美好品质； 结合【乙】文“湖中荷花尽作飘摇之态”“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也”可知，作者描写了荷花在雨中飘动摇摆的姿态，在雨后的枝叶柔软摇曳，袅娜多姿，清秀美丽的姿态，强调了荷花如“花中仙子”般的美丽和天然去雕饰的清新自然之美。 【点睛】参考译文： 【甲】水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的人们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，与我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人数众多了。 【乙】我回忆年轻的时候，居住在西湖边。每当到了夏天，便到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。有一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色。荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（11分） 材料一 我国古代用农历计时，用阳历划分春夏秋冬二十四节气，把五天叫一候，三候为一气，称节气，全年分为七十二候二十四节气。二十四节气起源于黄河流域，也反映了典型的北方气候特点。远在春秋时期，人们就已经能用土圭（在平面上竖一根杆子）来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、春分、秋分四个节气。一年中，土圭在正午时分影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子长度适中的为春分或秋分。春秋时期的著作《尚书》中就已经对节气有所记述，西汉刘安著的《淮南子》一书里就有完整的二十四节气记载了。 材料二 厉害了！中国“二十四节气”申遗成功 联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分，二十四节气也是大自然的语言，它指导着传统农业生产和日常生活，如“春分有雨家家忙，先种瓜豆后插秧”，再如民间有“霜降吃柿子防感冒”的谚语。日久天长，这些经验被沉淀、总结下来后，就形成了纷繁多样的月令、农谚、民俗、民谚，世代相传，指导、规范着中国人的生活。 材料三 由于我国地域广阔，二十四节气还带有明显的区域性色彩。如“霜降”一般在阳历10月23日左右，意指这一节气的来临，大地将产生初次结霜的现象。但在我国南方的福建省南部、海南省等地区，全年无霜。而在东北的黑龙江省和内蒙古自治区等北方地区的初霜，则常早于这个时间。 12．(3分)下列对二十四节气的阐述，不正确的一项是（   ） A．春秋时期人们已经能用土圭来测量正午太阳影子的长短，并确定了冬至、夏至、春分、秋分四个节气。 B．从二十四节气的命名可知，节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。 C．二十四节气由我国劳动人民独创，不仅反映了季节的变化，还具有指导农事活动的功能，对人民生活有广泛的影响，是重要的文化遗产。 D．我国古代把五天叫一候，三候为一气，称节气，全年分为七十二候二十四节气。这种用农历划分的二十四节气，早在《淮南子》中就有完整记载。 13．(4分)结合材料分析二十四节气“带有明显的区域性色彩”的原因有哪些。 14．(4分)“清明”，是二十四节气之一，既是反映自然界物候变化的节气，自然界呈现一派生机勃勃的景象，又有人文内涵。请结合材料和生活实际简要谈谈你对“清明”这一节气的认识。 【答案】12．D 13．根据材料一“二十四节气起源于黄河流域，也反映了典型的北方气候特点”可知，二十四节气“带有明显的区域性色彩”的原因是：二十四节气主要是以黄河流域这一带的气候、物候为依据建立起来的；根据材料三“由于我国地域广阔，二十四节气还带有明显的区域性色彩”可知，二十四节气“带有明显的区域性色彩”的原因是我国地域广阔。 14．清明节历史悠久，源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗。在公历4月5日前后，于仲春与暮春之交，这一时节，万象更新，大地呈现春和景明之象，有“踏青郊游”的习俗，是一个与自然亲近、享受春天乐趣的节日。清明节还有“扫墓祭祖”的习俗，有祭扫、缅怀、追思的主题，清明节已成为我国法定节假日。 【解析】这篇阅读材料以二十四节气为主题，通过三则材料系统介绍了其历史渊源、文化价值和地域特征。材料一追溯节气观测史至春秋时期，突出《淮南子》的文献价值；材料二强调其“非遗”地位，展现农谚民俗的生活智慧；材料三则揭示节气与地域气候的关联性。整体呈现“历史—文化—地理”三重维度，既体现古人观象授时的科学精神，又彰显传统文化“天人合一”的特质。尤其“清明”等节气兼具自然与人文双重内涵的设计，值得深入品读。 12．考查辨析信息。 D．联系材料一中的“我国古代用农历计时，用阳历划分春夏秋冬二十四节气”可知，二十四节气是用阳历划分的，并非用农历划分，所以“这种用农历划分的二十四节气”说法错误； 故选D。 13．考查提炼信息。 联系材料一中“二十四节气起源于黄河流域，也反映了典型的北方气候特点”可知，二十四节气主要是以黄河流域这一带的气候、物候为依据建立起来的，所以对于其他地区而言会有一定的区域性差异。 联系材料三中“由于我国地域广阔，二十四节气还带有明显的区域性色彩”可知，我国地域广阔，不同地区的气候、物候等自然条件差异较大，导致二十四节气在不同区域表现出不同的特点。 14．考查拓展应用。 联系材料二可知，“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”，清明作为二十四节气之一，也是通过观察太阳周年运动确定的，在公历4月5日前后，处于仲春与暮春之交。材料中提到二十四节气指导着传统农业生产和日常生活，清明时节自然界呈现一派生机勃勃的景象，正适合“踏青郊游”，人们可以亲近自然、享受春天乐趣。同时，结合生活实际，清明源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，有“扫墓祭祖”的习俗，承载着祭扫、缅怀、追思的人文内涵，且已成为我国法定节假日。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 木棉花开 ①漫步在羊城街道上，阵阵细雨过后，青砖路上积起--个个深深浅浅的水洼，倒映着木棉枝头的一片火红，好似吹不散的云霞。 ②鸟儿清脆悦耳的歌声此起彼伏，在树梢飞扬。蓝天如洗，大地披绿，一切都美得令人沉醉……驻足、凝望，她的思绪和这美景融在了一起。俯身拾起几朵火红的木棉花，回到家轻轻放在姥爷的军功章旁，那些过往的片段，就像春日和煦的暖阳，又一次温暖着她的心扉…… ③记忆中，瘦高个，一口乡音的姥爷，会牵起她的小手，冒着淅淅沥沥的小雨，虔诚地来到烈士陵园。姥爷在一块块冰冷的墓碑前摆上烟和酒，对着墓碑念叨：“老首长，老战友，我来看你们了……” ④轻轻抚摸着墓碑上的一个个名字，仿佛翻阅青春岁月的日历。有风吹过，犹如低沉的哀乐，时光似乎又回到了那个火热的年代，姥爷喃喃低语，声音哽咽。 ⑤年幼的她内心充满了好奇：姥爷，您这是怎么了，这些人都是谁？为什么这里看到的花大都是白色的呢…… ⑥雨后柔和的阳光，斜照在苍松翠柏的枝叶上，周围的一切都是那么安静肃穆。不知过了多久，她蓦然抬头看到，姥爷饱经沧桑的脸上早已热泪长流。 ⑦“这里是老战友们永远的家。”良久，姥爷缓缓地抱起她，宽厚的胸膛像一座山，“跟姥爷一起战斗，最后牺牲的战友们都在这里，他们都是英雄……” ⑧“英雄……”从记事起，姥爷和姥姥就经常给她讲述他们年轻时的故事，她总能在其中听到这个词。 ⑨在家中小院的葡萄架下，姥姥又讲起了故事。她趴在姥姥的膝盖上，听得津津有味。 ⑩“你姥爷参军早，打鬼子的时候，还是个英俊的后生。”姥姥说起这些的时候，总是那么自豪。她清楚记得，姥姥有一个用层层手绢包裹的：“宝贝”，里面是一摞泛黄的老照片。 ⑪“你看，这是我们年轻时穿军装的样子，胸前戴的是军功章。”姥姥用手指着照片，笑容舒展，熨平了脸上道道皱纹。 ⑫她瞪大眼睛，仔细地看。照片上，年轻的姥爷和姥姥英姿勃发，神采奕奕，就像此刻的阳光，看得人心里暖暖的。 ⑬那熠熠生辉的军功章，她认得，那是姥爷和姥姥永远的珍藏。她清楚地记得，姥爷总是把它们整整齐齐地别在一块大红布上，再放进一个铁皮盒子里，谁也不能轻易动。 ⑭日历似姥姥手中的照片，一张张翻过。花开花落间，她也长大了。 ⑮学生时代，在《致橡树》这首诗中，她第一次“邂逅”了木棉-“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起……爱，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置、足下的土地。” ⑯再回首，她慢慢明白了姥爷和姥姥年轻时的故事，也渐渐明白那群穿军装的人，是多么令人敬佩——他们就像那木棉一样，独立、坚强、热情，深深扎根部队这片沃土，用付出和热爱，用青春与生命，守护着祖国的每一寸土地。 ⑰而与文字一起刻进她记忆深处的，是姥爷全身上下的伤疤。她第一次看到那一幕时，那种震惊到热泪盈眶的感觉，胜过千言万语的表达。 ⑱后来，身板一直很好、由“特殊材料制成”的姥爷去世了。她想，姥爷一定是想他们了，去和他日夜思念的老战友们“团聚”了…… ⑲那天，她和姥姥在葡萄架下坐了很久，直到夕阳西下，晚霞给绿色的葡萄叶染上了一层淡淡的橘红。 ⑳泛黄的照片、封皮斑驳的党章、陈旧的军毯、生锈的怀表、几枚弹壳、老旧的军用文件包，还有那个熟悉的铁皮盒子……每每看到这些，她总觉得，姥爷还在，从未离开…… ㉑那年，她大学毕业，走到了人生的十字路口。没有一丝犹豫，她循着姥爷的足迹，走进了火热的军营。 ㉒在从军后的日子里，她渐渐体会到，英雄，正如她最爱的木棉树——红花向阳而开，树干高大挺直，就像是英雄的满腔热血和铮铮铁骨。 ㉓她耳边，又一次回响起姥爷掷地有声的话语：“当兵不怕死，怕死不当兵！”是啊，在人生最美好的年华，放弃安逸舒适的生活，甘愿为祖国、为人民付出一切乃至生命，还有什么能比这种情怀更高尚、更伟大的呢？ ㉔又到了木棉花开的日子。看着眼前火红的一片，她不由得想起那些往事——那块别着军功章的大红布，那缕铺在葡萄叶上的晚霞…… ㉕无论白天黑夜，还是枝头地上，这耀眼的火红木棉花，是如此的热烈醒目。 ㉖哦，木棉花，英雄花。她终于明白，木棉花又被称为“英雄花”的缘故。 ㉗英雄虽已去，精神永不朽。 （有删改） 15．(4分)阅读上面文章，根据提示补全下面表格横线处。 情节 “她”的心理 随姥爷在烈士陵园祭奠英雄 （1） （2） 温暖 （3） 震惊到热泪盈眶 大学毕业，走进火热的军营 （4） 16．(4分)说说你对姥爷这一人物形象的认识，他是一个怎么样的人？请结合文章内容进行分析。 17．(3分)赏析文中画横线句子的表达效果。 姥姥用手指着照片，笑容舒展，熨平了脸上道道皱纹。 18．(4分)文章写的是姥爷和姥姥的英雄事迹，为什么要以“她”的视角讲述？请分析这一叙述视角的好处。 【答案】15．（1）好奇 （2）看到照片上年轻时的姥爷姥姥 （3）发现姥爷全身上下的伤疤 （4）坚定、不犹豫 16．示例：①对战友重情重义。从姥爷冒雨来到烈士陵园看望首长和战友，并轻抚墓碑上的名字，喃喃低语，声音哽咽可以看出；②英勇无畏，战功赫赫。从姥爷年轻时就参军打鬼子，身上留下了无数伤疤，获得了许多军功章可以看出；③无私奉献，热爱祖国，独立、坚强、热情。从文中“他们就像那木棉一样，……用青春与生命，守护着祖国的每一寸土地”可以看出。 17．画线句子运用了动作、神态描写，生动传神地刻画姥姥在葡萄架下看老照片、回忆往事的场景 表达了姥姥对往昔峥嵘岁月的深切怀念和自豪。 18．文中的“她”见证了姥爷缅怀战友的深情，是姥爷、姥姥的故事的聆听者，从“她”的视角展开叙述，使故事更加真实可信，叙事不受时空限制，更容易引起读者的共鸣。 【解析】这篇文章以木棉花为线索，串联起姥爷的军旅往事、英雄事迹及“她”的成长历程。借景与回忆抒情，将木棉花与英雄精神相融合，语言优美，描写细腻。既展现了对姥爷等英雄的缅怀，也表达了对英雄精神传承的赞颂，主题鲜明，情感真挚深沉。 15．考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“随姥爷在烈士陵园祭奠英雄”定位第③至⑤段，根据第⑤段“年幼的她内心充满了好奇：姥爷，您这是怎么了，这些人都是谁？为什么这里看到的花大都是白色的呢……”可知，（1）填：好奇。 第二空，已知信息“温暖”定位第⑫段，根据第⑫段“照片上，年轻的姥爷和姥姥英姿勃发，神采奕奕，就像此刻的阳光，看得人心里暖暖的”可知，（2）填：看到照片上年轻时的姥爷姥姥。 第三空，已知信息“震惊到热泪盈眶”定位第⑰段，根据第⑰段“而与文字一起刻进她记忆深处的，是姥爷全身上下的伤疤。她第一次看到那一幕时，那种震惊到热泪盈眶的感觉，胜过千言万语的表达”可知，（3）填：发现姥爷全身上下的伤疤。 第四空，已知信息“大学毕业，走进火热的军营”定位第㉑段，根据第㉑段“那年，她大学毕业，走到了人生的十字路口。没有一丝犹豫，她循着姥爷的足迹，走进了火热的军营”可知，（4）填：坚定、不犹豫。 16．考查人物形象分析与概括。 根据第③段“记忆中，瘦高个，一口乡音的姥爷，会牵起她的小手，冒着淅淅沥沥的小雨，虔诚地来到烈士陵园。姥爷在一块块冰冷的墓碑前摆上烟和酒，对着墓碑念叨：‘老首长，老战友，我来看你们了……’”以及第④段“轻轻抚摸着墓碑上的一个个名字，仿佛翻阅青春岁月的日历。有风吹过，犹如低沉的哀乐，时光似乎又回到了那个火热的年代，姥爷喃喃低语，声音哽咽”可知，姥爷即便在恶劣天气下，也不忘去烈士陵园看望曾经并肩作战的首长和战友，抚摸墓碑、喃喃自语，这种种举动都饱含着他对战友深厚的情谊，体现出他对战友的重情重义。 根据第⑩段“你姥爷参军早，打鬼子的时候，还是个英俊的后生” ，第⑬段“那熠熠生辉的军功章，她认得，那是姥爷和姥姥永远的珍藏”以及第⑰段“而与文字一起刻进她记忆深处的，是姥爷全身上下的伤疤。她第一次看到那一幕时，那种震惊到热泪盈眶的感觉，胜过千言万语的表达”可知，姥爷很早就投身参军打鬼子，经历无数战斗，身上留下诸多伤疤，还荣获不少军功章，这些都表明他在战场上英勇无畏，为保卫国家做出贡献，战功赫赫。 根据第⑯段“再回首，她慢慢明白了姥爷和姥姥年轻时的故事，也渐渐明白那群穿军装的人，是多么令人敬佩——他们就像那木棉一样，独立、坚强、热情，深深扎根部队这片沃土，用付出和热爱，用青春与生命，守护着祖国的每一寸土地”可知，姥爷像木棉一样，有着独立、坚强、热情的品质，他将自己的青春和生命奉献给部队，扎根其中，为守护祖国土地竭尽全力，体现出他无私奉献、热爱祖国的精神。 17．考查赏析重要语句。 根据第⑪段“‘你看，这是我们年轻时穿军装的样子，胸前戴的是军功章。’姥姥用手指着照片，笑容舒展，熨平了脸上道道皱纹”可知，“用手指着照片”是对姥姥的动作描写，姥姥指着照片给“她”讲述往事；“笑容舒展，熨平了脸上道道皱纹”是神态描写，形象地展现出姥姥此时笑容灿烂、心情愉悦的状态。再结合第⑫段“她瞪大眼睛，仔细地看。照片上，年轻的姥爷和姥姥英姿勃发，神采奕奕，就像此刻的阳光，看得人心里暖暖的”可知，这两种描写相结合，生动地描绘出姥姥在葡萄架下看老照片、回忆往昔时的画面，表现出姥姥对曾经和姥爷一起的峥嵘岁月的深切怀念以及内心的自豪之情。 18．考查写作视角作用分析。 根据第③段“记忆中，瘦高个，一口乡音的姥爷，会牵起她的小手，冒着淅淅沥沥的小雨，虔诚地来到烈士陵园”以及第⑦段“良久，姥爷缓缓地抱起她，宽厚的胸膛像一座山，‘跟姥爷一起战斗，最后牺牲的战友们都在这里，他们都是英雄……’”可知，“她”亲身跟随姥爷去烈士陵园，见证了姥爷缅怀战友时的虔诚与深情，这种亲眼所见让故事中的情感表达更加真实，读者能更切实地感受到姥爷对战友的情谊，增强了故事的可信度。 根据第⑧段“‘英雄……’从记事起，姥爷和姥姥就经常给她讲述他们年轻时的故事，她总能在其中听到这个词”以及第⑩段“‘你姥爷参军早，打鬼子的时候，还是个英俊的后生。’姥姥说起这些的时候，总是那么自豪”等内容可知，“她”从小就是姥爷、姥姥故事的聆听者，随着成长不断接收这些故事。以“她”的视角叙述，能够自然地将不同时间、不同场景下听到的故事串联起来，不受时空局限，把姥爷、姥姥的经历完整呈现，使叙事更加流畅。 根据第㉑段“那年，她大学毕业，走到了人生的十字路口。没有一丝犹豫，她循着姥爷的足迹，走进了火热的军营”以及第㉔段至㉗段写“她”在成长过程中对姥爷、姥姥事迹的感悟等内容可知，“她”从对英雄事迹的好奇、聆听，到理解、敬佩，再到传承，这一系列的情感变化和成长历程，容易让读者产生代入感，仿佛自己也在经历同样的心路历程，从而更容易引发读者的共鸣，让读者更深刻地体会到英雄精神的传承意义。 （四）整本书阅读 19．（4分）《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》的主人公孙悟空、祥子和保尔，他们都有自己的理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，谈谈他的理想是什么？怎样奋斗的？成功或失败的原因是什么？ 【答案】示例：保尔的理想：为人类解放事业献身；奋斗历程：受朱赫来影响走上革命道路，在战场上冲锋陷阵，忍受严寒带领团队完成铁路修建，瘫痪、双目失明后从事文学创作。成功原因：将个人命运与革命事业紧密相连，崇高理想的指引，坚韧行动的支撑。 【解析】考查名著阅读。 一、孙悟空（《西游记》） 理想：最初追求绝对自由与永生，欲摆脱天地规则束缚——闯龙宫夺金箍棒求“兵器称手”，闹地府勾销生死簿求“寿与天齐”，甚至挑战天庭权威喊出“皇帝轮流做”，渴望以武力颠覆既定秩序，成为不受约束的“齐天大圣”。后期随取经历程，理想渐变为修得正果、证道成佛。 奋斗历程： 自由抗争阶段：凭七十二变、筋斗云等神通，与天庭众神正面对抗，偷蟠桃、盗仙丹、搅乱蟠桃会，以“大闹天宫”的极端方式宣泄对规则的不满，最终被如来压在五行山下五百年。 取经修行阶段：被唐僧解救后，以护经人身份西行，虽戴紧箍受约束，却以降妖伏魔为使命。三打白骨精时被误解驱逐，仍念师徒之情返回；面对红孩儿、青牛精等强敌，或智斗或请神相助，始终守护取经队伍。历经九九八十一难，最终护送真经抵达灵山。 成功原因分析：孙悟空最终被封为“斗战胜佛”，其取经成功源于多重因素： 主观层面，他自身本领高强，拥有七十二变、火眼金睛等神通，在降妖除魔时展现出过人的战斗力与智慧；同时，取经途中孙悟空逐渐完成心性的蜕变，从肆意妄为的妖猴成长为懂得责任与克制的护法者，懂得借助团队与天庭、佛界的力量达成目标。 二、祥子（《骆驼祥子》） 理想：在旧中国北平的底层社会，祥子的理想简单而卑微——拥有一辆属于自己的洋车，通过诚实劳动换取安稳生活，摆脱“被人呼来喝去”的命运，成为自食其力的“体面车夫”。 奋斗历程：第一次买车：用三年时间省吃俭用、拉车攒钱，终于买下新车，却在兵荒马乱中被大兵连人带车掳走，理想首次破灭。二次挣扎：逃出兵营后卖骆驼换钱，重新攒钱时遭孙侦探敲诈，积蓄一空；与虎妞结婚后用她的钱买二手车，却因虎妞难产去世不得不卖车葬妻，彻底失去经济支柱。彻底堕落：小福子的死成为压倒祥子最后一根稻草，他从勤劳坚韧的“骆驼”沦为骗钱、酗酒、出卖体力的“末路鬼”，放弃了对理想的所有挣扎。 失败原因分析：从社会角度来看，旧中国军阀混战、社会动荡不安，祥子身处这样的环境毫无保障可言。大兵随意抢夺他的车，孙侦探敲诈他的积蓄，车行老板用高额“车份钱”剥削他的劳动价值。整个社会体系腐败、混乱，底层百姓缺乏基本的生存保障和公平上升的通道，个体的努力在黑暗的社会现实面前显得微不足道。从个体角度来看，祥子过度依赖个人奋斗，拒绝融入同行圈子，缺乏对复杂社会的认知和应对能力。他单纯地认为只要靠勤劳就能实现梦想，却无力对抗各种突如其来的变故。同时，他在情感上接连遭受虎妞逼婚、小福子自杀等打击，精神世界逐渐崩塌，最终在绝望中放弃抗争，走向堕落。 三、保尔・柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 理想：在俄国十月革命的浪潮中，保尔的理想超越个人范畴，投身于推翻剥削阶级、建立平等社会的共产主义事业。他受朱赫来引导，坚信“为人类解放而斗争”的信仰，将个人价值融入集体理想，追求一种超越生命长度的精神永恒。 奋斗历程： 革命岁月：少年时因反抗神父不公待遇被学校开除，后加入红军，在战场上冲锋陷阵，头部中弹昏迷仍坚持归队；腿部受伤后转为骑兵，在与波兰白军的战斗中再次重伤。 建设时期：战后参与铁路修建，在寒冬中忍受饥饿、伤寒和关节炎，带领工友以“钢铁般的意志”完成艰巨任务；全身瘫痪、双目失明后，以口述方式创作小说《暴风雨所诞生的》，用文字延续革命信念。 成功原因：精神信仰的永恒“成功”保尔从未在物质层面“功成名就”，甚至一生历经伤病折磨，但他以坚定的信念战胜了身体的残缺与现实的困境。小说结尾，他在烈士墓前的独白——“不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧”——成为其人生的注脚。他的成功在于用一生践行了对理想的忠诚，其精神超越了个体命运，成为革命年代青年的精神标杆。 20．（2分）结合整本书的阅读，完成下面小题。 学校将举办“忆峥嵘岁月，读红色经典”活动，小冀同学准备制作一张读书卡片，请你帮助他完成下面问题。 读书卡片阅读书目：《钢铁是怎样炼成的》摘抄主题：保尔·柯察金的四次死里逃生 相关情节：①得了伤寒和大叶性肺炎；②炸弹爆炸，头部受伤；③与波兰白军作战，腿受伤并得伤寒；④肃反工作繁重，积劳成疾。 摘抄内容：今天检查了柯察金的伤。伤口很深，颅骨穿透了，所以整个头的右部都麻痹了，右眼发肿，眼内溢血。 ——陆军医院青年医生尼娜·弗拉基米罗夫娜的日记 在整理读书卡片时，小冀不小心将“相关情节”中保尔·柯察金四次死里逃生的顺序弄乱了，请你在下面横线上帮他写出正确的顺序。（只写序号） 【答案】③②④① 【解析】考查名著内容识记。 结合原著内容可知，保尔曾经历了“四次死里逃生”。 第一次，保尔在与波兰白军的战斗中，一颗子弹打中了保尔的大腿，后来又得了伤寒，但这些都不能阻止他继续战斗。即情节③“与波兰白军作战，腿受伤并得伤寒”，这是他第一次死里逃生； 第二次，是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边炸响，头部受了重伤导致右眼失明，但他用顽强的毅力战胜了死神。即情节②“炸弹爆炸，头部受伤”，他的身体状况使他不能再回前线； 第三次，是他参加肃反工作时，繁重的工作让他积劳成疾，即情节④； 第四次，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间，即情节①； 根据以上分析，按时间顺序排列，正确的是③②④①。 三、作文（共50分） 21．按要求作文。 请以《不变的_____（追求、目光、友情……）》为题，写一篇文章。 要求： ①在横线上填写适当的词语，使题目完整； ②文体自选（诗歌除外）； ③600字以上； ④文中不得出现真实姓名和校名。 例文： 不变的亲情 无论世事如何变迁，无论人心多么善变，有一种情感是永远不会变的，那就是亲情。它如同深夜里的一盏明灯，照亮我前行的路；它如同冬日里的一缕阳光，温暖我冰冷的心房；它如同沙漠中的一汪清泉，滋润我干涸的心田。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我因为贪玩而忘记了时间，直到夜幕降临才想起回家。当我推开家门时，看到的是母亲焦急的脸庞和桌上那已经凉透了的饭菜。我愧疚地低下头，不敢直视母亲的眼睛。母亲却没有责备我，只是轻轻地拉过我的手，说：“孩子，饿了吧？妈妈这就去给你热饭菜。”那一刻，我的心中涌起一股暖流，那是母爱的力量，让我感受到了家的温暖。 还有一次，我在学习上遇到了困难，成绩一落千丈。我变得沮丧而消沉，甚至开始怀疑自己。这时，是父亲站在了我的身边，他耐心地听我倾诉，然后语重心长地对我说：“孩子，人生就像是一场马拉松，有起点也有终点，但更重要的是沿途的风景和跑步的过程。一次的失败并不能代表什么，只要你肯努力，就一定能够重新站起来。”父亲的话像一股清泉，洗涤了我心中的尘埃，让我重新找回了自信和勇气。 在成长的道路上，我遇到过无数的挑战和困难，但每一次，都是亲情给了我力量，让我能够勇敢地面对。无论是母亲的温柔关怀，还是父亲的严厉教导，都是我生命中最宝贵的财富。 如今，我已经长大成人，开始有了自己的生活。但无论我走到哪里，无论我经历多少风雨，我都知道，有一份亲情永远在默默地支持着我，给我力量，给我勇气。 所以，我想说，不会变的是亲情。它是我生命中最坚实的后盾，是我永远的依靠。无论世事如何变迁，无论人心多么善变，这份亲情都会像一盏明灯，照亮我前行的路，让我在人生的道路上越走越远。 【解析】考查半命题作文。 一、审题。这是一道半命题作文题，需要先在横线上补充合适词语完善题目。所给示例“追求、目光、友情”为思考方向，可从中选，也可另选符合逻辑的词语。如“美德”“善良”“自信”“故乡”等。“不变”是核心词，强调在时间推移、环境变化等情况下，所填内容始终保持恒定。写作时要突出这种稳定性及意义。 二、立意 。若填“追求”：可立意为在人生道路上，尽管会遭遇挫折、诱惑，仍坚守最初梦想与目标。比如立志成为画家，求学路上面对学业压力、他人质疑，仍初心不改，不断提升画技，体现对艺术追求的执着。 若填“目光”：可理解为看待事物的角度、态度不变。比如一直以友善、包容目光看待周围人，即便他人犯错或与自己意见不合，仍能理解、尊重，展现内心的善良与豁达。 若填“友情”：立意围绕无论时光流逝、境遇变迁，朋友间情谊始终深厚。如儿时好友，虽因升学分隔两地，仍保持联系，在彼此困难时给予支持，彰显友情的坚固。 三、选材。选“追求”时，可选取科学家屠呦呦的事迹，她几十年如一日追求青蒿素的研究，克服科研条件艰苦、实验多次失败等困难，最终成功提取青蒿素，为人类健康事业作出巨大贡献。也可写自己学习书法的经历，从最初被书法魅力吸引，到练习中经历枯燥、瓶颈，始终坚持，收获进步与成长。 选“目光”时，可讲述一位老师始终以鼓励、信任目光看待学生，无论学生基础如何、成绩起伏，都耐心引导，帮助众多学生树立自信、取得进步。自己生活中，如面对小区流浪猫，始终以关爱目光看待，定期喂食、照顾，体现对生命的尊重。 选“友情”时，可描述中学时代与好友共同为班级荣誉拼搏的故事，运动会上相互鼓励、接力比赛默契配合；毕业后虽联系频率变化，但遇到重要时刻仍相互陪伴、支持。还可写历史上俞伯牙与钟子期的知音之交，他们的友情不因身份、距离改变，成为千古佳话。 / / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷（广东卷）准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、积累运用（21分） 1.默写诗文（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2.（3分） 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（2分） 6. （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（49分） （一）（17分） 7.（3分） 8.（4分） 9.（2分） 10.（3分）少 时 雨 过 天 晴 波 澜 不 惊 湖 天 一 色 11.（5分） （二）（11分） 12.（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（4分） 14.（4分） （三）（15分） 15.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（4分） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 17.（3分） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 18（4分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ （四）（6分） 19.（4分） _____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 20.（2分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________三、作文（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷（广东专用） （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.68。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1） ，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》） （3） ，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （4）斯是陋室， 。 ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （5）请将《登幽州台歌》中适合填入下面对联的诗句填在横线上。 上联：秋肃气清，难免     下联：春和景明，须看众惬意及颜开 （6）诗歌言志。王安石在《登飞来峰》一诗中用“ ， ”表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的豪迈；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中用“ ， ”表达了自己甘于奉献的精神；杜甫在《望岳》中“ ， ”表现了自己不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。 2025年5月19日，“青春 励志 奋斗”系列活动在广州某中学启动，请阅读下面的文字，完成下面小题。 于漫漫求学途中，“学无止境”是个fù rú jiē zhī的道理。当我们翻开 无穷智慧的书籍，那些泛黄书页间藏着的，是古今中外无数先人的思想结晶。阅读时，切不可走马观花，而应zhèng jin wēi zuò，以 之心，静下心细细jǔ jué每一个文字。这些文字，有的质朴无华，叩问心灵；有的 ，勾勒奇幻世界。我们在这文字构建的天地里领悟、探索，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 fù rú jiē zhī( )  zhèng jīn wēi zuò( ) jǔ jué( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．承受  虔诚  五彩斑斓 B．承载  坦诚  五颜六色 C．承载  虔诚  五彩斑斓 D．承受  坦诚  五颜六色 4．(2分)语段中画线的句子有毛病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．通过在这文字构建的天地里领悟、探索，使我们不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。 B．通过我们在这文字构建的天地里领悟、探索，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。 C．我们在这文字构建的天地里不断拓展认知边界，领悟、探索，追寻着知识的无尽光芒。 D．我们在这文字构建的天地里探索、领悟，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。 为了培养学生的劳动习惯，学校开展以“用劳动扮靓我们的校园”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成小题。 【任务：宣传劳动】 中华民族是勤劳的民族，五千年栉风沐雨，用勤劳的双手创造了辉煌的成就，在历史的长河里留下了灿烂的一笔；我们华夏儿女应该继承先辈吃苦耐劳的精神，踔厉奋发，用智慧双手去续写中华民族崭新篇章，实现中华民族伟大复兴。 5．(2分)请你根据材料中画线句子，写出下联。 上联：中华民族栉风沐雨创造辉煌成就 下联： 6．(2分)学校开展了劳动实践课。请谈谈你在劳动中获得了哪些收获？ 二、阅读(49分) （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（17分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 7．(3分)解释文中加点词语的意思。 （1）可爱者甚蕃( )        （2）陶后鲜有闻( ) （3）宜乎众矣( ) 8．(4分)把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 【乙】 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时雨过天晴波澜不惊湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 9．(2分)解释下列加点字的意思。 （1）每至夏日( )         （2）湖中荷花尽作飘摇之态( ) 10．(3分)请用“/”给文中画线的句子断句。 少 时 雨 过 天 晴 波 澜 不 惊 湖 天 一 色 11．(5分)【甲】【乙】两篇选文都对荷花进行了细致的描写，说说两篇文章分别是从哪些方面描写荷花的，所表现出的荷花的特点有何不同。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（11分） 材料一 我国古代用农历计时，用阳历划分春夏秋冬二十四节气，把五天叫一候，三候为一气，称节气，全年分为七十二候二十四节气。二十四节气起源于黄河流域，也反映了典型的北方气候特点。远在春秋时期，人们就已经能用土圭（在平面上竖一根杆子）来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、春分、秋分四个节气。一年中，土圭在正午时分影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子长度适中的为春分或秋分。春秋时期的著作《尚书》中就已经对节气有所记述，西汉刘安著的《淮南子》一书里就有完整的二十四节气记载了。 材料二 厉害了！中国“二十四节气”申遗成功 联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分，二十四节气也是大自然的语言，它指导着传统农业生产和日常生活，如“春分有雨家家忙，先种瓜豆后插秧”，再如民间有“霜降吃柿子防感冒”的谚语。日久天长，这些经验被沉淀、总结下来后，就形成了纷繁多样的月令、农谚、民俗、民谚，世代相传，指导、规范着中国人的生活。 材料三 由于我国地域广阔，二十四节气还带有明显的区域性色彩。如“霜降”一般在阳历10月23日左右，意指这一节气的来临，大地将产生初次结霜的现象。但在我国南方的福建省南部、海南省等地区，全年无霜。而在东北的黑龙江省和内蒙古自治区等北方地区的初霜，则常早于这个时间。 12．(3分)下列对二十四节气的阐述，不正确的一项是（   ） A．春秋时期人们已经能用土圭来测量正午太阳影子的长短，并确定了冬至、夏至、春分、秋分四个节气。 B．从二十四节气的命名可知，节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。 C．二十四节气由我国劳动人民独创，不仅反映了季节的变化，还具有指导农事活动的功能，对人民生活有广泛的影响，是重要的文化遗产。 D．我国古代把五天叫一候，三候为一气，称节气，全年分为七十二候二十四节气。这种用农历划分的二十四节气，早在《淮南子》中就有完整记载。 13．(4分)结合材料分析二十四节气“带有明显的区域性色彩”的原因有哪些。 14．(4分)“清明”，是二十四节气之一，既是反映自然界物候变化的节气，自然界呈现一派生机勃勃的景象，又有人文内涵。请结合材料和生活实际简要谈谈你对“清明”这一节气的认识。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 木棉花开 ①漫步在羊城街道上，阵阵细雨过后，青砖路上积起--个个深深浅浅的水洼，倒映着木棉枝头的一片火红，好似吹不散的云霞。 ②鸟儿清脆悦耳的歌声此起彼伏，在树梢飞扬。蓝天如洗，大地披绿，一切都美得令人沉醉……驻足、凝望，她的思绪和这美景融在了一起。俯身拾起几朵火红的木棉花，回到家轻轻放在姥爷的军功章旁，那些过往的片段，就像春日和煦的暖阳，又一次温暖着她的心扉…… ③记忆中，瘦高个，一口乡音的姥爷，会牵起她的小手，冒着淅淅沥沥的小雨，虔诚地来到烈士陵园。姥爷在一块块冰冷的墓碑前摆上烟和酒，对着墓碑念叨：“老首长，老战友，我来看你们了……” ④轻轻抚摸着墓碑上的一个个名字，仿佛翻阅青春岁月的日历。有风吹过，犹如低沉的哀乐，时光似乎又回到了那个火热的年代，姥爷喃喃低语，声音哽咽。 ⑤年幼的她内心充满了好奇：姥爷，您这是怎么了，这些人都是谁？为什么这里看到的花大都是白色的呢…… ⑥雨后柔和的阳光，斜照在苍松翠柏的枝叶上，周围的一切都是那么安静肃穆。不知过了多久，她蓦然抬头看到，姥爷饱经沧桑的脸上早已热泪长流。 ⑦“这里是老战友们永远的家。”良久，姥爷缓缓地抱起她，宽厚的胸膛像一座山，“跟姥爷一起战斗，最后牺牲的战友们都在这里，他们都是英雄……” ⑧“英雄……”从记事起，姥爷和姥姥就经常给她讲述他们年轻时的故事，她总能在其中听到这个词。 ⑨在家中小院的葡萄架下，姥姥又讲起了故事。她趴在姥姥的膝盖上，听得津津有味。 ⑩“你姥爷参军早，打鬼子的时候，还是个英俊的后生。”姥姥说起这些的时候，总是那么自豪。她清楚记得，姥姥有一个用层层手绢包裹的：“宝贝”，里面是一摞泛黄的老照片。 ⑪“你看，这是我们年轻时穿军装的样子，胸前戴的是军功章。”姥姥用手指着照片，笑容舒展，熨平了脸上道道皱纹。 ⑫她瞪大眼睛，仔细地看。照片上，年轻的姥爷和姥姥英姿勃发，神采奕奕，就像此刻的阳光，看得人心里暖暖的。 ⑬那熠熠生辉的军功章，她认得，那是姥爷和姥姥永远的珍藏。她清楚地记得，姥爷总是把它们整整齐齐地别在一块大红布上，再放进一个铁皮盒子里，谁也不能轻易动。 ⑭日历似姥姥手中的照片，一张张翻过。花开花落间，她也长大了。 ⑮学生时代，在《致橡树》这首诗中，她第一次“邂逅”了木棉-“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起……爱，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置、足下的土地。” ⑯再回首，她慢慢明白了姥爷和姥姥年轻时的故事，也渐渐明白那群穿军装的人，是多么令人敬佩——他们就像那木棉一样，独立、坚强、热情，深深扎根部队这片沃土，用付出和热爱，用青春与生命，守护着祖国的每一寸土地。 ⑰而与文字一起刻进她记忆深处的，是姥爷全身上下的伤疤。她第一次看到那一幕时，那种震惊到热泪盈眶的感觉，胜过千言万语的表达。 ⑱后来，身板一直很好、由“特殊材料制成”的姥爷去世了。她想，姥爷一定是想他们了，去和他日夜思念的老战友们“团聚”了…… ⑲那天，她和姥姥在葡萄架下坐了很久，直到夕阳西下，晚霞给绿色的葡萄叶染上了一层淡淡的橘红。 ⑳泛黄的照片、封皮斑驳的党章、陈旧的军毯、生锈的怀表、几枚弹壳、老旧的军用文件包，还有那个熟悉的铁皮盒子……每每看到这些，她总觉得，姥爷还在，从未离开…… ㉑那年，她大学毕业，走到了人生的十字路口。没有一丝犹豫，她循着姥爷的足迹，走进了火热的军营。 ㉒在从军后的日子里，她渐渐体会到，英雄，正如她最爱的木棉树——红花向阳而开，树干高大挺直，就像是英雄的满腔热血和铮铮铁骨。 ㉓她耳边，又一次回响起姥爷掷地有声的话语：“当兵不怕死，怕死不当兵！”是啊，在人生最美好的年华，放弃安逸舒适的生活，甘愿为祖国、为人民付出一切乃至生命，还有什么能比这种情怀更高尚、更伟大的呢？ ㉔又到了木棉花开的日子。看着眼前火红的一片，她不由得想起那些往事——那块别着军功章的大红布，那缕铺在葡萄叶上的晚霞…… ㉕无论白天黑夜，还是枝头地上，这耀眼的火红木棉花，是如此的热烈醒目。 ㉖哦，木棉花，英雄花。她终于明白，木棉花又被称为“英雄花”的缘故。 ㉗英雄虽已去，精神永不朽。 （有删改） 15．(4分)阅读上面文章，根据提示补全下面表格横线处。 情节 “她”的心理 随姥爷在烈士陵园祭奠英雄 （1） （2） 温暖 （3） 震惊到热泪盈眶 大学毕业，走进火热的军营 （4） 16．(4分)说说你对姥爷这一人物形象的认识，他是一个怎么样的人？请结合文章内容进行分析。 17．(3分)赏析文中画横线句子的表达效果。 姥姥用手指着照片，笑容舒展，熨平了脸上道道皱纹。 18．(4分)文章写的是姥爷和姥姥的英雄事迹，为什么要以“她”的视角讲述？请分析这一叙述视角的好处。 （四）整本书阅读 19．（4分）《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》的主人公孙悟空、祥子和保尔，他们都有自己的理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，谈谈他的理想是什么？怎样奋斗的？成功或失败的原因是什么？ 20．（2分）结合整本书的阅读，完成下面小题。 学校将举办“忆峥嵘岁月，读红色经典”活动，小冀同学准备制作一张读书卡片，请你帮助他完成下面问题。 读书卡片阅读书目：《钢铁是怎样炼成的》摘抄主题：保尔·柯察金的四次死里逃生 相关情节：①得了伤寒和大叶性肺炎；②炸弹爆炸，头部受伤；③与波兰白军作战，腿受伤并得伤寒；④肃反工作繁重，积劳成疾。 摘抄内容：今天检查了柯察金的伤。伤口很深，颅骨穿透了，所以整个头的右部都麻痹了，右眼发肿，眼内溢血。 ——陆军医院青年医生尼娜·弗拉基米罗夫娜的日记 在整理读书卡片时，小冀不小心将“相关情节”中保尔·柯察金四次死里逃生的顺序弄乱了，请你在下面横线上帮他写出正确的顺序。（只写序号） 三、作文（共50分） 21．按要求作文。 请以《不变的_____（追求、目光、友情……）》为题，写一篇文章。 要求： ①在横线上填写适当的词语，使题目完整； ②文体自选（诗歌除外）； ③600字以上； ④文中不得出现真实姓名和校名。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷（广东卷） 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累运用（21分） 1.默写诗文（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2.（3分） 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（2分） 6. （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（49 分） （一）（17 分） 7.（3 分） 8.（4 分） 9.（2 分） 10.（3 分）少 时 雨 过 天 晴 波 澜 不 惊 湖 天 一 色 11.（5 分） （二）（11 分） 12.（3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（4 分） 14.（4 分） （三）（15 分） 15.（4 分） 16.（4 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 17.（3 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 18（4 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （四）（6分） 19.（4 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 20.（2 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 三、作文（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；填空题和解答题必 须用 0.5 mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆 珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600