第一节 人的食物来源于环境-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考生物备考讲练本

第二节绿色植物的生活需要水和无机盐 中的二氧化碳，面清水没有此功能，枚A装置和B装置可以形 成对照，A正确。对照实验应满足单一变量原则，实验时A和 ○基础知识梳理 B中的叶子的颜色、大小等应相似，B正确。A装置内有二氧 微判断 化碳，能进行光合作用释放氧气：B装置内缺乏二氧化碳，不能 1./ 透行光合作用释放氧气，因此A中氧气含量增加，C错误。氧 2,×【解析】环割树皮能提高水果品质的原理是树皮中的筛管 气有助燃的特性，能使带火星的木条复燃。因此可收集A中 被切断，阻止了果树枝条产生的有机物向下运输，从而提高了 的气体验证A中植物进行了光合作用，用带火星的木条检验， 枝条上果实的品质。 若木条复燃，则该气体是氧气，它来自植物的光合作用，D 3.×【解析】木本植物茎的结构从外到内依次是树皮，形成层、 正确。 木质部和髓，木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和 实脸8 无机盐 ①绿叶在光下进行光合作用能产生氧气吗②气泡③复燃 4,×【解析】蒸辉作用能促进水分和无机盐在体内的运输， ①氧气 5.V6. 1.(1)光照氧气《2)氧气气泡下降(3)收集到的氧气 第三节绿色植物的光合作用 中混入其他气体(4)观察试管中是否产生气泡用快熄灭 与呼吸作用及对生物圈的作用 的卫生香检验是否会复燃 ○基础知识梳理 2.增加鱼缸中氧气的含量 微判断 3.D【解析】绿色植物在光下进行光合作用，吸收二氧化碳，释 1,×【解析】二氧化碳是缺色植物进行光合作用的原料，氧气 放氧气。①试管通过排水法收集到的气体是氧气，可以使带 是其产物。 火星的木条复燃，A正确。塑料袋绑在植物茗的基部，闭合夹 2.×【解析】并不是植物体所有的细胞都含有叶绿体，例如叶 子可防止两侧的水分蒸发进人塑料袋。因此，透明塑料袋内 的表皮细胞就设有叶绿体，不能进行光合作用。 壁出现水珠，可以说明植物进行了蒸腾作用，B正确，该装置 3.×【解析】呼吸作用与光合作用是相互独立，相互依存的 放在黑暗处一昼夜，在无光处不进行光合作用，挤压型料袋， 关系. 呼吸作用产生的二氧化碳进人②，会使澄清石灰水变浑浊，C 4./ 正确。将透明塑料袋换成黑色不透光的塑料袋后，植物不能 5.×【解析】光是缺色植物进行光合作用不可缺少的条件。 进行光合作用，但是能进行呼吸作用和蒸腾作用，D错误 ⊙重点实验探究 主题五人体生理与健康 实验6 第一节人的食物来源于环境 ①暗②酒精③水浴①碘液⑤淀粉⑤光 1,(门)对同一叶片透行局部遮光处理(2)光照照光部分遮 ⊙基础知识梳理 光部分(3)保证变量唯一 微判断 2.(1)将叶片内原有的有机物（或淀粉）全部运走或耗尽(2)淀 1 1,×【解析】肝脏是人体内最大的消化腺，其分泌的胆汁储数 粉淀粉(3)叶绿素排除绿色对实验现象的干扰，(4)防 在胆囊中，经导管流人小肠，胆汁在小肠内起乳化脂肪的 止叶片上的酒精对染色效果产生干扰(5)黄白蓝(6)水 作用。 溶酒精沸点较低，直接加热不仅会使酒精蒸发过快造成浪 2.×【解析】肝脏分泌的胆汁不含消化酶，只对脂肪起乳化 费，还易引燃酒精造成火灾（合理即可） 作用。 3.叶绿体 3./4. 4.使用的进光纸片较薄（或只对叶片上表面进行了遮光处理，合 5.×【解析】绿色食品是指安全，优质，无污染的食品，不是指 理即可) 颜色为绿色的食品。 5.(1)叶绿体(2)变蓝不变蓝(3)光合作用儒要叶绿体 6。×【解析】发芽的马铃薯中含有寿物质龙葵素，去掉芽后，龙 叶绿体 葵素仍然存在，煮熟后也不能食用。 6.C ○重点实验探究 实验7 实验9 ①二氧化碳是（或不是）光合作用必需的原料②清水③不变 ①淀粉②水浴③不变蓝①变蓝1号⑦2号⑦1号 蓝①变蓝⑤二氧化碳是光合作用必需的原料 ⑧3号@馒头碎屑过多，未被完全消化 1,暗呼吸作用和蒸腾作用 1.(1)睡液1号(2)2相同相等相同等量(3)重 2.(1)乙二氧化碳水槽中放氢氧化钠溶液(2)控制单一 复 变量 2.(1)牙齿的咀国舌的搅拌(2)口腔(3)不充分(4)食物 3.吸收二氧化碳 残渣(5)适量 4.乙 3.1号试管不变蓝，2号试管变蓝 5,二氧化碳适当通风（或多施有机肥等） 4.C 6.C【解析】A装置与B装置的区别是A装置里面装的是清水， 5.B【解析】对照实验要保证单一变量，因此试管①加入2mL B装置里面装的是氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收空气！ 睡液，A正确。试管②滴加的是清水，清水不能分解淀粉，试 参考答案 123 管②起对照作用，B错误。37℃模拟口腔温度，37℃保温10：6.×【解析】非特异性免变是生来就有的，能对多种病原体起 分钟利于馒头消化，使睡液淀粉卧与淀粉充分反应，C、D 免疫作用，包括第一，二道防线。特异性免疫是人体的第三道 正确 防线，是出生后才有的，只能对特定的病原体起作用。 第二节人体生命活动的能量供给 第六节健康的生活方式 ○基础如识梳理 ⊙基础知识梳理 微判新 微判断 1,×【解析】贫血是指单位体积的血液中的红细胞数量过少或 1./ 血红蛋白含量低于正常值， 2.×【解析】口服药一般用温开水送服，糖、茶水等含有的成分 2.×【解析】白细胞数量过多说明身体内有炎症 可能会破坏药效 3.×【解析】手背上的“青筋”属于静脉 3. 4,×【解析】并不是所有静脉中祁有静脉瓣，只有四肢静脉内 ○重点实验探究 有静脉瓣。动脉中无圈膜，动脉善位于心室和动脉之间。 实验10 5./6./ ①不同浓度的酒精溶液对水虽的心率有影响吗不同浓度的 7,×【解析】幽被流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换， 酒精溶液对水蚤的心率有（或没有）影响③对照①实验 血液中的二氧化碳进人肺泡，肺泡中的氧进入血液，血被h含 ⑤神制降低青少年应拒绝饮酒（合理即可） 氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。 1.半透明 8. 2.(1)形成对照(2)控制单一变量(3)酒精浓度(4)平均 3.清水酒精溶液避免水虽身上遗留的清水稀释酒精浓度， 第三节人体代谢废物的排出 影响实验结果残留的酒精会对水蚤心率产生影响 ○基础如识梳理 4.C 微判断 主题六遗传与进化 1./ 2.× 【解析】尿被中含量最高的是水。 第一节生物的生殖和发育 3. ○基础知识梳理 4.×【解析】肾单位包含肾小球，肾小囊和肾小管三部分， 微判断 5. 1.×【解析】该成年女性虽因病摘除了子宫，但其卵巢是完好 第四节人体生命活动的调节 的，卵巢还能正常排出卵细胞。 ⊙基础如识植理 2.×【解析】男性和女性的主要生殖器官分别是望丸和卵巢 微判断 3./ 4. 1,/ 5.× 【解析】家蚕在幼虫期吐丝，因此蚕丝产生于家蚕的幼虫 2,×【解析】近视可配戴凹透镜调节，远视可配戴凸透镜调节。 期。缫丝时家蚕所处的时期是蟠期 3.X【解析】听觉感受器位于耳蜗，听觉形成的部位是大脑皮 第二节生物的遗传和变异 层的所觉中枢。 ○基础知识梳理 4.×【解析】胰岛素是蛋白质，口服的胰岛索会被胃和小肠中 微判断 的消化液消化，失去药效。因此，治疗糖尿病时只能注射胰 1.×【解析】性状并不是完全山基因决定的，生物的性状表现 岛素。 是基因与环境共同作用的结果 5. 2.×【解析】绍胞中容易被碱性染料染成深色的物质是染 6,<【解析】草履虫无神经系统，无反射话动。草履虫的趋利 色体 避害属于应激性。 3./ 7. 4.× 【解析】遗传和变异都是普游存在的。 8.×【解析】一般女孩比男孩早两年进人青春期。 5. 第五节传染病和免疫 第三节生命起源和生物的进化 ○基础知识植理 ○基础知识梳理 微判断 微判断 1,×【解析】注射的疫苗相当于抗原，其进人人体后能刺激淋 1./ 巴细胞产生抗体 2.×【解析】古人类留下来的脚印属于生物的生话痕迹，属于 2.√3. 化石。 4.×【解析】吞噬细胞可以在第二道防线和第三道防线中发挥 3. 作用。 4.×【解析】米勒的模拟实验证明了在原始地球上，无机小分 5./ 子物质能形成有机小分子物质，但并未证明原如生命的形成。 124 己已5安微 生物主题五 人体生理与健康 第一节 人的食物来源于环境 重要概念 人体通过消化系统从外界获取生命活动所需的营养物质 1.水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质和维生素是人体生命活动所需的主要营养物质 课标学业要求 2.消化系统由消化道和消化组成 次位概念3.消化系统能够将食物消化,并通过吸收将营养物质转运到血液中 4.不合理的饮食习惯和饮食结构可能导致营养不良或肥胖 5.食品安全对人体健康至关重要,良好的饮食、卫生等习惯对人体健康有积极的影响 人教版 七年级下,第18~39页 教材页码导航 北师 七年级下:第3~25页 基础知识梳理 考点 食物中的营养物质(6年2考) 1.六大营养物质(2024题12②,2022题12①②) 功能(或缺乏症) 食物中的营养物质 食物来源 糖类 人体最主要的 供能 物质 谷类、著类等 基岩层 脂舫 人体重要的备用能源 物质 肥肉,大豆、花生等 蛋白质 建造 和 修复 身体的重要原料 豆类、瘦肉、鱼、奶、蛋等 一般占体重的60%~70%,人体的各项生命 饮用水、饮料等 活动都离不开它 北师瓶多骨化症。 含的无机盐 儿童易患 佝楼病 ,成人易患 骨质疏松症 蔬菜、奶、豆类等 含磷的无机盐 厌食、贫血、肌无力、骨痛等 瘦肉、鱼、奶类、蛋类、豆类等 无 含 铁 的无机盐 缺铁性贫血 瘦肉、鱼、奶、菜等 出层 生长发育不良、味觉发生障碍 含铎的无机盐(微量) 肉类、蛋类、鱼等 含 的 呆小症、地方性甲状腹胁(大脖子病) 海带、紫菜等 无机盐(微量) 维生素A 皮肤干燥、夜盲症、干眼症等 胡萝卜、肝脏、鱼肝油等 维生素 B: 神经炎、脚气病 、食欲不振、消化不良等 大麦、荞麦、玉米等 坏血痴去 维生素C 坏血病、抵抗力下降等 血症 新鲜的蔬菜、水果等 维生素D 向偻病、骨质疏松症等 肝脏,蛋类等 2.“第七类营养素”--腾食纤维 脚气病:脚气,聊气是由真凿感染引起前 鳝食纤维主要存在于粗粮、蔬菜、水果等植物性食物中,可以促进肠胃的动和排空,降低患大 肠痛的概率。 69 考点知识整合 考点 ③物的消化利吸收(6年3考) 1.消化系统的组成(2019题12①) 示意图 组成名称 功能 口腔 北师名 内有牙齿(咀嚼食物)和舌头(揽摔食物)与唾液腹(分泌唾液)导管的开口 &化管 因 "液 食物(和空气)的通道,北师叛为食管 - 口 食道 食道 能糯动,将食物推入胃中 消 胃 #2{ 通过糯动揽挡食物,使食物与胃渡充分混合,是消化道最膨大的部位 胆囊 /0 士一 一大肠 。 小肠 通过端动使食物与肠液、膜液、胆汗混合,促进消化,并吸收营养物质,将食物 指肠 一小肠 官肠 残迹推入大肠,是消化食物和吸收营养物质的 主要器官(场所) 阖尾 -门 大肠 通过端动,将食物残潦推向肚门 消化系统的纽成 肚门 粪便通过肚门排出 有导管,分泌的 睡液 通过导管流入口腔;唾渡中含有 睡液淀粉。,它 唾液膘 能使淀粉转化成 麦芽糖 -f脏 胃腹 有导管,位于胃壁上,分泌的胃液中含盐酸和,胃蛋白醐。,胃蛋白晦可初步 消 消化 蛋白质 胆囊 化 最大的消化骤,有导管,分泌的胆汗储藏在胆囊中,再经导管流入十二指肠。 十二指肠 肝脏 胆汗中无消化晦,对脂防有 飘化 作用 肝、粗、、十二指肠的 相互关系示意图 有导管,分必的膜液通过导管流入十二指肠,液中含有与消化有关的晦 有导管,位于肠壁上,分必的肠液 中含有与消化有关的晦 2.食物的消化和营养物质的吸收(2023题4,2020题13②) 生活情境:吃饭时要“细嚼慢”,不能”狼吞虎咽”,愿因是“细嚼慢”能将物 (1)食物的消化 完兮磨碎,增大食物与消化浪接触面积,促进食物中营养物质的消化 ①概念:食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。 ②分类:物理性消化和化学性消化。生活情境:糖尿病虑者可通过潼射膜岛素进行治疗,但鹏离 素不能口腿,愿因是腾岛素弟夺盾是胥向盾,若口服其含在人 ③消化过程 体的小肠处被彻减消化尘解为巍基酸,从而失去疗敏 口腔 小 大m 肠液、液葡糖 中的醒 白前 → 一肠液、液氛酸 1无, 中的醇 →微粒液中的梅 (2)营养物质的吸收 ①概念:食物中的营养成分通过消化道壁进入循环系统的过程。 ②吸收的部位 胃:能吸收少量水、酒精等。 一,无雷淄化,可童收 小肠;吸收营养物质的主要器官,无机盐、维生素、水、葡萄糖、氛基酸、甘油、脂防酸等都能被其 吸收。 大肠:能吸收一部分水、无机盐和维生素。 70 己口己5安 生物 (3)营养物质消化和吸收的主要场所是小肠,其适于消化和吸收的特点如下图所示 多:含有多 长:在消化道中最长,成人的一般长5~6米、海:小肠绒毛壁、毛细血管壁都很 种消化液 大:内表而有许多环形皱鬓,其表而有 薄,都只由一层上皮细胞构成 许多小肠绒毛 适于消化的特点 共同特点 增大了小肠化和吸 适于吸收的特点 巧学妙记 营养物质表面积 淀粉消化始口腔,唾液肠葡萄糖; 颗粒混进膊和肠,化成甘油脂防酸; 蛋白消化从胃始,胃牍肠液变氛基; 口腔食道不吸收,胃吸酒水是少量; 脂防消化在小肠,胆汗凯化先帮忙; 小肠吸收六营养,水无维生进大肠。 考点3 食品安全,台理营养(6年2考 1.食品安全(2022题7) (1)吃清洁卫生、无毒、无污染、没变质的食物。 (2)购买食品时要注意是否有食品生产许可证编号。 2.合理营养(2022题12③,2021题10) -五,油脂类 一四、粉、豆类 (1)概念:指全面而平衡的营养。 三、鱼、肉、蛋等 (2)要求 二、果蕴类 一一、谷类、营类 ①均衡进食“平衡腾食宝塔”(如右图)中的五类食物 ②保证一日三餐,按时进餐。 中国居民的“平衡腾食宝塔” ③每日摄入的总能量中,早、中、晚餐的能量分别约占30%、40%、30%。 ④青少年应多吃“平衡腾食宝塔”中第三、四层的食物。 (3)设计一份营养合理的食谱 ①考虑设计对象的身体状况、饮食习惯。 ②根据“平衡腾食宝塔”,注意合理搭配。 ③根据经济实惠原则,考虑当地常吃的食物种类、成分以及价格等。 3.绿色食品:产自良好生态环境,无污染、安全、优质的食品。绿色食品分为 D2 A级和AA级两类,它们的标志(如右图)相似但略有区别。 A AA 易错归纳 1.不是所有的有机物都能够提供能量。有机物中只有淀粉、脂防、蛋白质能够提供能量,维生素 不能提供能量。 2.淀粉开始消化的部位是口腔,被初步分解为 麦芽糖 ;蛋白质开始消化的部位是胃,被初步分 解成多肱。麦芽糖和多肤都不是最终产物。 3. 维生素 是一类重要的营养物质,但人类对维生素的需要量很少。 4.在测定某种食物中的能量时温度计的下端要浸入水中,但 不能 接触锥形瓶的瓶底或侧壁,否 则会影响实验数据的准确性。 7 考点知识整合 微判断 1.胆汗在人体内发挥消化作用的场所是胆囊。 2. 脂舫在小肠内被胆汗、肠液和陆液中的消化嗨消化分解。 3.小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成,有助于营养物质的吸收。 4.肥胖患者应减少粮谷类及肥肉的摄入量。 5.绿色食品是指颜色为绿色的食品。 6.发芽的马铨薯去掉芽煮熟后可食用。 重点实验探究 实验2 探究慢头在口腔中的变化 【实验原理】慢头的主要成分是没有甜味的① ,但经消化分解成的麦芽糖有甜味。 【材料用具】试管、大烧杯、清水、唾液、慢头、液、滴管、三脚架、酒精灯、陶土网、火柴。 则实验通关 【实验过程】 1.头变甜与牙齿的咀嚼、舌的揽摔和唾液的分泌有关吗? 提出问题 2.如果有关,它们各起什么作用? 3.慢头变甜是否是淀粉发生了什么变化? 1.慢头变甜与牙齿的咀嚼,舌的揽挂和睡液的分泌有关。 作出假设 2.牙齿的咀嚼能磨碎食物,舌的揽摔能使食物与唾液混合均匀,唾液能消化食物。 3.慢头变甜是因为淀粉发生了变化。 1号 试管编号 2号 3号 慢头碎屑 慢头碎屑 慢头块 加入物质 ?毫升清水 制订并实 2毫升唾液 2毫升唾液 施计划 充分抗抖 揽撵方式 充分揽扫 不揽抖 处理方法 37C② 加热10分钟 检验方法 滴两滴液 试管编号 1号 2号 3号 ④ 现象 ③ 部分变蓝 分析 淀粉被分解 淀粉没有被分解 分析结集, 部分淀粉没有被分解 得出结论 1. 和 试管形成对照,说明慢头变甜与唾液有关 结论 2. 和⑧ 试管形成对照,说明慢头变甜与牙齿的咀喻 和舌的揽摔有关 表达与交流 1.牙齿能切断和磨碎食物,舌的揽摔能使食物与唾液充分混合。 2.如果1号试管变蓝,可能是因为 72 己口己写安 生物 1.【科学探究的原则】 (1)1号和2号试管可形成一组对照实验,实验的变量是 试管为 对照组。 (2)为了控制单一变量,2号试管“?”处应填 实验过程中,1号试管和2号试管的揽 伴速度、方向和次数应 ,3个试管中放置的慢头量应 ,3支试管放入37C 温水中的保温时间应 ,检测结果时应向3支试管中滴加 的碑液。 (3)逆向思维为了避免偶然性,减小实验误差,该实验需要进行 实验。 2.【实验要点】 (1)实验中,慢头碎屑模拟了 ,充分揽摔模拟了 (2)将试管放在37C水浴中保温是为了模拟人体 温度,使睡液发挥最佳作用。 (3)37C水浴保温10分钟左右,保温的时间不能过短,否则反应 ,但也不能过 长,否则会对实验结果产生影响。 (4)取睡液前必须漱口,以除去口腔中的 (5)要选择 的慢头量,如果慢头的量太少,可能会导致3号试管中的慢头块完全 被消化分解,影响实验结果。 3.证据推理通过本实验可以得出结论:慢头变甜与睡液有关。支持该结论的依据是 4.情境应用吃饭讲究“细嚼慢咽”,“细嚼”的好处是 A.防止食物误入气管 B.让食物在口腔中彻底被消化 C.减轻胃肠消化负担 D.增加食物中的营养 D练实操行 5.下图为探究“慢头在口腔中的变化”实验操作示意图。据图分析,下列叙述不正确的是 __ ?m液 _充分掉 过-碎,12清水 ① ② 37C保温10分钟后分别演加液 A.试管①加入2mL.睡液 B.试管②模拟口腔的消化过程 C.37C模拟口腔的温度 D.37C保温10分钟利于慢头消化 学用答案第123页 情境应用再现 1.(2024阜阳期末)学校餐厅为学生设计了一份午餐食谱;米饭、清炒青菜、麻辣豆腐。唐军同学认 为这份食谱营养不均衡,需要添加一道菜使这份食谱变得更加合理。这道菜最有可能是( ) B.芹菜炒牛肉 C.青菜汤面 A.素炒茄子 D.油炯青椒 2.(2024宿州萧县段考)小强早上没吃早餐,上课时突然大汗淋漓、头晕眼花。为了使他尽快恢复, 你认为可以让他尽快食用 ) A.炒鸡蛋 B.烧牛肉 C.花生米 D.面包 73 考点知识整合 中考真题体验 命题点D 食物中的营养物质 C.换用慢头块进行实验,效果会更好 1.(2022安微改编)《中国居民腾食指南(2022)》 D.睡液中对淀粉起消化作用的是唾液淀粉酸 倡导“食物多样,合理搭配;吃动平衡,健康体 核心素养 重;公筷分餐,杜绝浪费”等健康的生活方式。 2.1(探究实践)(2024宿迁)小明同学咀嚼 (1)食物多样、合理搭配能保证人体摄取全面 头时感觉有甜味,他想通过实验来探究这 而平衡的营养。蛋白质是建造和修复身体的 个现象,设计了如下实验方案。相关说法 重要物质,处于生长发育时期的儿童和青少年 错误的是 ( ) 要多吃一些蛋白质含量丰富的食物,如 水浴 试管 实验 水浴 鉴定 (写出一种即可)等。 编号 材料 温度 时间 试剂 现象 变设问 慢头 I清水 1号 液 37C 碎屑 10min 2mL. 2滴 (1.1)包公鱼原名红酥包河卿鱼,是安微省合肥 慢头 "液 市的一道传统名菜,其主料卿鱼含有丰 2号 唾液?37C 10min 碎屑 2滴 富的 A.2号试管应加入2mL睡液 (2)吃动平衡是指食不过量,天天锻炼身体,保 B.两支试管中加入清水和睡液后要充分 持能量平衡和健康体重。骨警肌收缩牵引骨 揽择 绕着关节活动引起驱体运动时,消耗的能量主 C.放在37C的水中保温是为了模拟人体 要由 提供。如果长期 口腔温度 摄取过多糖类、脂防等有机物,且运动过少,能 D.2号试管不变蓝的原因是唾液使淀粉分 量的摄入 (填“大于”“等于”或“小 解成葡萄糖 于”)消耗,体重会增加,易发胖;还可能会因影 3.(2018宣城)探究“慢头在口腔中的变化”的实 响 和血管的结构及功能,从而增 验设计如下图,试管均置于37C的温水中10 加心血管疾病的发病风险。 ) 分钟。以下说法错误的是 ) 命题点2 食物的消化利吸 2.(2023安徽)小玉同学在“探究睡液对淀粉的消 化作用”实验中,先分别向①②两支试管中加入 充分揽 充分挽伴 不揽 等量的慢头碎屑,然后按下表的实验设计依次 ① ② 进行操作。下列相关分析正确的是 ) A.滴加碑液后,①号试管不会变蓝 试管 处理过程 检测 加入的物质 B.①②对照,②号试管为对照组 编号 C.①②对照可探究唾液淀粉对淀粉的消化 ① 2毫升清水 37C水浴 滴加2滴液 保湿10分钟 作用 37C水浴 D.②③对照可探究舌的揽择对慢头的消化 2毫升唾液 滴加2滴液 保温10分钟 作用 A.该对照实验的变量是保温时间 学用答案第220页 B.预测只有②号试管变蓝 74 己口己5安 团生物表中的数据可以看出，①组植株的质量增加得多，2.D【解析】将天竺葵放在暗处48h的目的是运走、 ②组植株的质量增加得少，①②组的不同是雨水是 耗尽叶片中原有的淀粉，以排除原有淀粉的干扰，A 否加土壤（是否含有无机盐），说明植物生长需要吸 正确。二氧化碳是植物光合作用的原料，实验变量 收无机盐，而有机物主要是植物通过光合作用制造 是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳，叶片A所在装 的，C错误。此实验的结果能为植物的生长需要无 置中有二氧化碳，叶片A能够进行光合作用，叶片 机盐提供证据支持，D正确。 A所在装置的作用是作为叶片B所在的装置的对 1.1D【解析】植株的根部需要氧气进行呼吸作用， 照，B、C正确。遇碘变蓝是淀粉的特性，叶片A能 泵入空气可以增加培养液中的溶解氧，有利于根 进行光合作用合成淀粉，叶片A变蓝：叶片B不能 部的呼吸，A正确。按合理的间距固定植株可以 进行光合作用合成淀粉，叶片B不变蓝，D错误。 确保每株植物都能获得足够的光照，避免相互遮 2.1A【解析】甲与乙构成对照实验，变量是光照，探 挡，有利于光合作用的进行，B正确。适当遮阴可 究的是光照对光合作用的影响，A符合题意。甲 以减弱蒸腾作用，减少水分的散失，在移栽初期， 与丁，乙与丙都有两个变量，不能构成对照实验， 这样做可以确保植株的根系能够适应新环境并尽 不能探究光是否是植物进行光合作用的条件，B、C 快恢复吸收水分和养分的能力，C正确。同种植 不符合题意。丙与丁构成对照实验，变量是光照， 株在不同的生长发育期，对营养的需求是不同的， 但是丙与丁中都没有植物，不能探究光照对光合 因此定期更换的培养液成分及比例应该是变化 作用的影响，D不符合题意， 的，以满足植物不同阶段的营养需求，D错误。 3.(1)④氧气(2)淀粉(3)光能 2.B 3.1A4.C4.1C 2.1C【解析】题图所示的实验装置中，若要使水银柱 5.B【解析】光合作用合成有机物，呼吸作用消耗有 上升速度更快些，则需要增强蒸腾作用，如移到阳 机物，故白天升温可以促进光合作用的进行，合成 光照射的室外，移到通风良好的环境中或换用叶 更多的有机物：而夜晚光合作用停止，适当降温则 片较多的枝条等。移到湿度较大的环境中，会减 可以抑制其呼吸作用，减少有机物消耗 弱植物的蒸腾作用，这种做法不合理。 5.1A【解析】二氧化碳又称“气肥”，二氧化碳是光 3.C 合作用的原料，施气肥可提高二氧化碳浓度，促进 3.1C【解析】植物的蒸腾作用是指植物体内的水分 光合作用。 以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。植物的 6.(1)器官(2)根毛叶绿体(3)有机物呼吸 蒸腾作用为根向上吸水提供了动力，促进了水循 作用 环，因此过程是蒸腾作用， 7.C7.1D 第三节绿色植物的光合作用 大概念试题 与呼吸作用及对生物圈的作用 1.(1)A果实(2)气孔(3)呼吸作用(4)合理 ○情境应用再现 密植 1.D2.B 2.(1)光合作用(2)呼吸作用(3)线粒体(4)增 3.C【解析】光合作用的主要器官是叶，光合作用主 多(5)绿色出行，减少私家车的使用（或减少使用 一次性餐具，合理即可) 要在叶肉细胞里进行，叶制造的有机物通过筛管运 榆给根、果实等部位。地瓜是根，其中的淀粉来自 主题五人体生理与健康 叶的光合作用。 第一节 人的食物来源于环境 4.A【解析】慎其种，勿使数，亦无使疏”的意思是播 ⊙情境应用再现 种一定要小心，不要让它过密，也不要让它过稀，即 1.B2.D 合理密植。合理密植有利于植物充分利用光能，提 ⊙中考真题体验 高光合作用的效率。 1.(1)牛肉（或猪肉，合理即可）(1.1)蛋白质 5.A (2)糖类（或葡萄糖）大于心脏 ⊙中考真题体验 2.D【解析】①号试管与②号试管唯一不同的是有无 1.C1.1B 唾液，因此该对照实验的变量是睡液，A错误。 参考答案▲5 ①号试管中，水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘 1.1C【解析】左心室壁比右心室壁厚，左心室要将血 液后变蓝：②号试管中，睡液淀粉酶会将馒头碎屑 液泵至全身，体现了生物体的结构与其功能是相 中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液后不变 适应的，A符合观点。心脏中有防止血液倒流的 蓝，B错误。馒头块与睡液淀粉酶接触的面积较 瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，保证血液 小，其中的淀粉通常没有完全消化，因此用慢头块 从心房流向心室：心室与动脉之间有动脉瓣，保证 进行实验，实验效果不如用慢头碎屑，C错误。① 血液从心室流向动脉，B符合观点。毛细血管管 号试管滴加碘液后变蓝，②号试管滴加碘液后不变 壁最薄，只由一层上皮细胞构成，有利于进行物质 蓝，说明口腔中的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用，D 交换，红细胞不能穿过血管壁，C不符合观点。动 正确。 脉的功能是把心脏内的血液输送到全身各处，动 2.1D【解析】睡液淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖， 脉的管壁厚，弹性大，管内血流速度快，D符合 但不能将麦芽糖分解成葡萄糖。 观点 3.D 2.B【解析】若乙表示骨骼肌，血液流经此处时进行 第二节人体生命活动的能量供给 了物质交换，则丙内血液的二氧化碳含量增加，氧 ⊙情境应用再现 气含量减少，A正确。若乙为肺部毛细血管网，则 1.B 甲是肺动脉，内流静脉血，丙是肺静脉，内流动脉 2.A【解析】当病菌侵入人体时，白细胞能通过变形 血，B错误。若乙表示小肠，则饭后经过小肠后的 而穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌 血液含氧量减少，葡萄糖含量增加，C正确。胰岛属 包围、吞噬。故发炎时血液内白细胞数目会增多，A 于内分泌腺，能够分泌胰岛素。胰岛素的作用是调节 正确。有的静脉位置较浅，血液速度较慢，血管注 血糖的代谢，促进血糖合成糖原，降低血糖浓度。人 射大多为静脉血管注射，故针头插人的是手背上的 进食后，血糖浓度升高，胰岛素分泌量增加，因此丙内 静脉血管，B错误。药物注射进入手背上的静脉血 的胰岛素含量会增加，D正确。 管后，先到达心脏的右心房，C错误。药物到达患 2.1A【解析】大脑、小肠、肾脏都属于体循环途经的 处的过程中只进行一次肺循环，故只经过肺一次，D 器官，血液流经这三个器官后都由动脉血变为静 错误。 脉血。若乙代表肺，则甲是肺动脉，丙是肺静脉， 3.D 血液经过肺部毛细血管时进行了气体交换，肺泡 4.D【解析】呼吸运动是指人体胸绵有节律地扩大和 中的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳进人 缩小，包括吸气过程和呼气过程。吸气时，肋间肌 肺泡，血液由静脉血变为动脉血，故甲肺动脉内流 收缩，肋骨向上、向外运动，使胸廓的前后径和左右 静脉血，丙肺静脉内流动脉血。 径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上 3.C 下径增大，这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张， 3.1D【解析】③是主动脉，管壁厚、弹性大，管内血 肺内气压小于外界气压，外界空气通过呼吸道进入 流速度快，A正确。由题图可知，①是下腔静脉，B 肺，完成吸气过程。呼气时则相反。故吸气时，肋 正确。Ⅱ是右心室，Ⅲ是右心房，心房与心室之间 骨向上运动，膈收缩而下降 有房室瓣，其作用是防止血液倒流，使血液只能从 ⊙中考真题体验 心房流向心室，C正确。Ⅱ右心室连接肺动脉，D 1,B【解析】由题图可知，血液泵为血液的流动提供 错误。 动力，A错误。人体的体循环途径为左心室→主动 4.(1)血红蛋白静脉血组织细胞(2)线粒体 脉→各级动脉→全身毛细血管→上下腔静脉→右 (3)小肠绒毛 心房。由题干可知，血液泵将患者的血液泵人氧合 5.B6.C7.B 器，再输回到上腔静脉中，故输回的血液先流入心 7.1A【解析】当血液流经肺泡时，肺泡中氧的浓度 脏的右心房，B正确。由题图可知，氧合器替代肺 高，血液中的二氧化碳浓度高，二氧化碳由血液扩 进行气体交换，C错误。输回的血液经过氧合器会 散到肺泡，肺泡内的氧气扩散到血液。因此，血液 进行气体交换，故氧气含量增加，二氧化碳含量减 流经肺泡周围的毛细血管网时，血液中的氧含量 少，D错误」 逐渐增多，后趋于稳定 6己0已5安宽生物