第二节 绿色植物的生活需要水和无机盐-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考生物备考讲练本

第二节绿色植物的生活需要水和无机盐 中的二氧化碳，面清水没有此功能，枚A装置和B装置可以形 成对照，A正确。对照实验应满足单一变量原则，实验时A和 ○基础知识梳理 B中的叶子的颜色、大小等应相似，B正确。A装置内有二氧 微判断 化碳，能进行光合作用释放氧气：B装置内缺乏二氧化碳，不能 1./ 透行光合作用释放氧气，因此A中氧气含量增加，C错误。氧 2,×【解析】环割树皮能提高水果品质的原理是树皮中的筛管 气有助燃的特性，能使带火星的木条复燃。因此可收集A中 被切断，阻止了果树枝条产生的有机物向下运输，从而提高了 的气体验证A中植物进行了光合作用，用带火星的木条检验， 枝条上果实的品质。 若木条复燃，则该气体是氧气，它来自植物的光合作用，D 3.×【解析】木本植物茎的结构从外到内依次是树皮，形成层、 正确。 木质部和髓，木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和 实脸8 无机盐 ①绿叶在光下进行光合作用能产生氧气吗②气泡③复燃 4,×【解析】蒸辉作用能促进水分和无机盐在体内的运输， ①氧气 5.V6. 1.(1)光照氧气《2)氧气气泡下降(3)收集到的氧气 第三节绿色植物的光合作用 中混入其他气体(4)观察试管中是否产生气泡用快熄灭 与呼吸作用及对生物圈的作用 的卫生香检验是否会复燃 ○基础知识梳理 2.增加鱼缸中氧气的含量 微判断 3.D【解析】绿色植物在光下进行光合作用，吸收二氧化碳，释 1,×【解析】二氧化碳是缺色植物进行光合作用的原料，氧气 放氧气。①试管通过排水法收集到的气体是氧气，可以使带 是其产物。 火星的木条复燃，A正确。塑料袋绑在植物茗的基部，闭合夹 2.×【解析】并不是植物体所有的细胞都含有叶绿体，例如叶 子可防止两侧的水分蒸发进人塑料袋。因此，透明塑料袋内 的表皮细胞就设有叶绿体，不能进行光合作用。 壁出现水珠，可以说明植物进行了蒸腾作用，B正确，该装置 3.×【解析】呼吸作用与光合作用是相互独立，相互依存的 放在黑暗处一昼夜，在无光处不进行光合作用，挤压型料袋， 关系. 呼吸作用产生的二氧化碳进人②，会使澄清石灰水变浑浊，C 4./ 正确。将透明塑料袋换成黑色不透光的塑料袋后，植物不能 5.×【解析】光是缺色植物进行光合作用不可缺少的条件。 进行光合作用，但是能进行呼吸作用和蒸腾作用，D错误 ⊙重点实验探究 主题五人体生理与健康 实验6 第一节人的食物来源于环境 ①暗②酒精③水浴①碘液⑤淀粉⑤光 1,(门)对同一叶片透行局部遮光处理(2)光照照光部分遮 ⊙基础知识梳理 光部分(3)保证变量唯一 微判断 2.(1)将叶片内原有的有机物（或淀粉）全部运走或耗尽(2)淀 1 1,×【解析】肝脏是人体内最大的消化腺，其分泌的胆汁储数 粉淀粉(3)叶绿素排除绿色对实验现象的干扰，(4)防 在胆囊中，经导管流人小肠，胆汁在小肠内起乳化脂肪的 止叶片上的酒精对染色效果产生干扰(5)黄白蓝(6)水 作用。 溶酒精沸点较低，直接加热不仅会使酒精蒸发过快造成浪 2.×【解析】肝脏分泌的胆汁不含消化酶，只对脂肪起乳化 费，还易引燃酒精造成火灾（合理即可） 作用。 3.叶绿体 3./4. 4.使用的进光纸片较薄（或只对叶片上表面进行了遮光处理，合 5.×【解析】绿色食品是指安全，优质，无污染的食品，不是指 理即可) 颜色为绿色的食品。 5.(1)叶绿体(2)变蓝不变蓝(3)光合作用儒要叶绿体 6。×【解析】发芽的马铃薯中含有寿物质龙葵素，去掉芽后，龙 叶绿体 葵素仍然存在，煮熟后也不能食用。 6.C ○重点实验探究 实验7 实验9 ①二氧化碳是（或不是）光合作用必需的原料②清水③不变 ①淀粉②水浴③不变蓝①变蓝1号⑦2号⑦1号 蓝①变蓝⑤二氧化碳是光合作用必需的原料 ⑧3号@馒头碎屑过多，未被完全消化 1,暗呼吸作用和蒸腾作用 1.(1)睡液1号(2)2相同相等相同等量(3)重 2.(1)乙二氧化碳水槽中放氢氧化钠溶液(2)控制单一 复 变量 2.(1)牙齿的咀国舌的搅拌(2)口腔(3)不充分(4)食物 3.吸收二氧化碳 残渣(5)适量 4.乙 3.1号试管不变蓝，2号试管变蓝 5,二氧化碳适当通风（或多施有机肥等） 4.C 6.C【解析】A装置与B装置的区别是A装置里面装的是清水， 5.B【解析】对照实验要保证单一变量，因此试管①加入2mL B装置里面装的是氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收空气！ 睡液，A正确。试管②滴加的是清水，清水不能分解淀粉，试 参考答案 1232.(1)影响(2)生产者(3)竞争自我（自动）调节 3.(1)胚乳(1.1)D(2)空气【解析】(1.1)人工种 能力(4)物质 子是指通过组织培养技术，将植物的体细胞培养成 主题四 植物的生活 与天然种子的胚相似的胚状体，再用一些材料将其 包裹起来而形成的种子。胚状体是种子的胚，包括 第一节绿色开花植物的生命周期 胚芽、胚轴、胚根、子叶，能发育成新植株 ○情境应用再现 4.C【解析】题图中，①②④为果皮，③为种子。果实 1.A 与种子的形成过程如下： 2.C【解析】根据雄蕊、雌蕊的有无情况，可将花分为 发育成 无性花，两性花、单性花。单性花是指一朵花中只 丫子房壁 果皮 有雄蕊或只有雌蕊。单性花又包括雕花与雄花，雌 房 珠被 发育城 种皮 实 花是指一朵花中只有雕蕊，其经传粉、受精后可发 1个)1的 育成果实。雄花是指一朵花中只有雄蕊，这种花只 极核+精子 融合 受精极核发育成胚 开花不结果，俗称“谎花”。因此黄瓜、南瓜等植株 2个)1个 上总有一些花不能结果实，其主要原因是这些花为 发育成③种子的是胚珠，发育成果实的是子房。 雄花。 4.1D 3.A【解析】玉米的传粉方式为异花传粉，媒介为风。 5.(1)胚根 (2)④胚珠 异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约·如 6.(1)温度水分子叶(2)胚珠异花传粉 果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的 (2.1)人工辅助授粉果皮 效果就会大打折扣，从而影响玉米的产量。玉米果 7.B7.1D 穗出现“秃顶”，主要是传粉不足引起的。为了弥补 第二节绿色植物的生活需要水和无机盐 自然状态下的传粉不足，可以通过人工辅助授粉来 ○情境应用再现 提高农作物产量。 1.D【解析】一次性施肥过多会使土壤溶液浓度过 4.D【解析】嫁接属于无性生殖，没有经过精子和卵 高，导致植物因失水而萎蔫，甚至会造成“烧苗”。 细胞结合形成受精卵的过程，因而后代一般不会出 施肥过多后可以通过浇水来降低土壤溶液的浓度 现变异，能保持嫁接上去的接穗的优良性状的稳 使土壤溶液的浓度低于植物细胞细胞液的浓度，让 定，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响， 植物恢复正常。 因此蟹爪兰不能遗传仙人草的优良特性。 2.A3.A ⊙中考真题体验 4.B【解析】植物进行蒸腾作用能提高大气湿度，增 1,A【解析】种子萌发需要一定的水分，故要定期洒 加降雨，A正确。植物通过根吸收的水只有少部分 水，保持湿度，A正确。装置始终充满水，会导致种 被植物体利用，大部分都被植物通过蒸腾作用以水 子缺乏充足的空气，B错误。大豆种子萌发不需要 蒸气的形式散发到大气当中去了。蒸腾作用能促 光照，C错误。种子萌发需要充足的空气，装置密 进水分的吸收和运输，能促进无机盐的运输，能降 封后不能提供充足的空气，D错误 低植物体的温度等，这不是对水的浪费，B错误。 1.1A【解析】由题图可知，见光时苋菜种子发芽率 一般情况下，在一定范围内，随着温度不断升高，蒸 很低，由此可知，光照会抑制苋菜种子的萌发，A 腾作用会逐步增强，C正确。蒸腾作用散失的水分 正确。由题图可知，见光和不见光时蚕豆种子的 可以带走植物周围的热量，从而避免叶片被太阳灼 发芽率相近，说明光照对蚕豆种子萌发没有影响， 伤，D正确。 不是萌发的必要条件，B、C错误。未萌发的种子 ○中考真题体验 可能处于休眠期，也可能是因为种子的胚不完整 1.C【解析】由题干可知，将两组大小和发育状况相 或环境条件不适宜，D错误。 近的健壮薄荷苗，分别培养在加土壤的雨水和未加 2.D【解析】种子的发芽率是指发芽的种子数占供检 土壤的雨水中，在相同条件下培养一段时间，故实 测的种子数的百分比。为了减小测定的误差，提高 验变量为雨水是否添加了土壤，A正确。光合作用 可信度，一般会选择尽量多的种子进行检测，并取 的实质是合成有机物、储存能量，故光合作用产物 多次测定结果的平均值作为最终测定结果。 的积累是植株质量增加的因素之一，B正确。由题 4 、。己0配5安宽生物 表中的数据可以看出，①组植株的质量增加得多，2.D【解析】将天竺葵放在暗处48的目的是运走、 ②组植株的质量增加得少，①②组的不同是雨水是 耗尽叶片中原有的淀粉，以排除原有淀粉的干扰，A 否加土壤（是否含有无机盐），说明植物生长需要吸 正确。二氧化碳是植物光合作用的原料，实验变量 收无机盐，而有机物主要是植物通过光合作用制造 是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳，叶片A所在装 的，C错误。此实验的结果能为植物的生长需要无 置中有二氧化碳，叶片A能够进行光合作用，叶片 机盐提供证据支持，D正确。 A所在装置的作用是作为叶片B所在的装置的对 1.1D【解析】植株的根部需要氧气进行呼吸作用， 照，B、C正确。遇碘变蓝是淀粉的特性，叶片A能 泵入空气可以增加培养液中的溶解氧，有利于根 进行光合作用合成淀粉，叶片A变蓝：叶片B不能 部的呼吸，A正确。按合理的间距固定植株可以 进行光合作用合成淀粉，叶片B不变蓝，D错误。 确保每株植物都能获得足够的光照，避免相互遮2.1A【解析】甲与乙构成对照实验，变量是光照，探 挡，有利于光合作用的进行，B正确。适当遮阴可 究的是光照对光合作用的影响，A符合题意。甲 以减弱蒸腾作用，减少水分的散失，在移栽初期， 与丁、乙与丙都有两个变量，不能构成对照实验 这样做可以确保植株的根系能够适应新环境并尽 不能探究光是否是植物进行光合作用的条件，B、C 快恢复吸收水分和养分的能力，C正确。同种植 不符合题意。丙与丁构成对照实验，变量是光照， 株在不同的生长发育期，对营养的需求是不同的， 但是丙与丁中都没有植物，不能探究光照对光合 因此定期更换的培养液成分及比例应该是变化 作用的影响，D不符合题意。 的，以满足植物不同阶段的营养需求，D错误。 3.(1)①氧气(2)淀粉(3)光能 2.B 3.1A4.C4.1C 2.1C【解析】题图所示的实验装置中，若要使水银柱 5.B【解析】光合作用合成有机物，呼吸作用消耗有 上升速度更快些，则需要增强蒸腾作用，如移到阳 机物，故白天升温可以促进光合作用的进行，合成 光照射的室外、移到通风良好的环境中或换用叶 更多的有机物：而夜晚光合作用停止，适当降温则 片较多的枝条等。移到湿度较大的环境中，会减 可以抑制其呼吸作用，减少有机物消耗。 弱植物的蒸腾作用，这种做法不合理。 5.1A【解析】二氧化碳又称“气肥”，二氧化碳是光 3.C 合作用的原料，施气肥可提高二氧化碳浓度，促进 3.1C【解析】植物的蒸腾作用是指植物体内的水分 光合作用 以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。植物的 6.(1)器官(2)根毛叶绿体(3)有机物呼吸 蒸腾作用为根向上吸水提供了动力，促进了水循 作用 7.C7.1D 环，因此过程a是蒸腾作用。 第三节绿色植物的光合作用 大概念试题 与呼吸作用及对生物圈的作用 1.(1)A果实(2)气孔(3)呼吸作用(4)合理 ⊙情境应用再现 密植 1.D2.B 2.(1)光合作用 (2)呼吸作用(3)线粒体(4)增 多(5)绿色出行，减少私家车的使用（或减少使用 3.C【解析】光合作用的主要器官是叶，光合作用主 一次性餐具，合理即可) 要在叶肉细胞里进行，叶制造的有机物通过筛管运 输给根、果实等部位。地瓜是根，其中的淀粉来自 主题五人体生理与健康 叶的光合作用。 第一节 人的食物来源于环境 4.A【解析】“慎其种，勿使数，亦无使疏”的意思是播 ○情境应用再现 种一定要小心，不要让它过密，也不要让它过稀，即 1.B2.D 合理密植。合理密植有利于植物充分利用光能，提 ⊙中考真题体验 高光合作用的效率。 1.(1)牛肉（或猪肉，合理即可）(1.1)蛋白质 5.A (2)糖类（或葡萄糖）大于心脏 ○中考真题体验 2.D【解析】①号试管与②号试管唯一不同的是有无 1.C1.1B 唾液，因此该对照实验的变量是睡液，A错误。 参考答案5第二节绿色植物的生活需要水和无机盐 植物通过吸收，运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分，进行物质运输，参 重要概念 与生物圈中的水循环 课标学业要求 1.植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上运输，供植物利 用，其中大部分水通过蒸腾作用散失 次位概念 2.叶片产生的有机物通过筋管运输，供植物其他器官利用（新增） 3.植物通过对水的吸敢和散失参与生物圈中的水循环 人教版 七年级上：第98~102页，第109~115页 教材页码导航 北师版 七年级上：第85~97页 基础知识梳理 考点① 植物的生活需要水和无机盐(6年1考) 1.植物的生活需要水：水是植物体的重要组成成分，参与植物的各种生命活动，还能维持植物 体的正常形态。 →也是生物体中合量最多的物质 2.植物的生活需要无机盐 植物生长所需的主要无机盐的作用及缺乏时的表现 无机盐的种类 在植物生活中的作用 缺乏时的表现 含氨的无机盐 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得 植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈谈棕色 (如硝酸铵) 繁茂 含磷的无机盐 促进幼苗的发育和花的开放，使果实 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色 (如过磷酸钙) 种子提早成熟 含钾的无机盐 茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈禍色， (如氯化钾) 使茎秆健壮，促进淀粉的形成 并逐渐焦枯 知识拓展 1,过量使用化肥容易造成土壤板结和“烧苗”现象 2.无土栽培：指不需要土壤，根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量，按照一定的 比例配制成营养液来栽培植物。一提醒：爆色植物的光合作用能产生有机物.无需从外界吸收有机物 3.比较玉米幼苗在蒸馏水中和土壤浸出液中的生长状况(2024题10) 实验图示 现象及结论 生长状况和同 的玉米幼苗 1号试管中的玉米幼苗根发达，茎叶旺盛、颜色鲜绿：2号试管中的 玉米幼苗根不发达、植株弱小。说明土壤浸出液中含有玉米幼茴 一段时间后 蒸馏水 生长所需要的多种无机盐 54 己口25安徽 生物 考点2植物体内物质的吸收和运输 1.植物对水分和无机盐的吸收 (1)植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，，此部位的特点是有大量的根毛。 (2)根毛吸水、失水的原理 吸水：根毛细胞的细胞液浓度，>，周围溶液浓度。 失水：根毛细胞的细胞液浓度<周围溶液浓度。 2.植物对水分、无机盐和有机物的运输 (1)植物体通过根、茎、叶脉中的导管运输水分和无机盐，通过筛管运输有机物。 导管 筇管 H上而下 片下而上运输 运输有机物 水和无机盐 形成层 水分和无机盐 木本植物幼茎切面示意图 箭管 导管 (2)运输途径 →木奉植物的茎有形成属，能逐年装塑：草本植物（他甘莲.竹子） 的茎设有形成层，不能逐年长塑 ①水分：土壤中的水分→根尖成熟区的根毛细胞→根内导管→茎内导管→叶内导管→叶肉细 胞·叶片上的气孔·散失到大气中。 ②无机盐：溶解在水中的无机盐随着水分的运输运送到植物体的各个部位。 ③有机物：叶肉细胞（产生有机物）→叶中筛管-→茎中筛管→植物其他部位。 考点3绿色植物的蒸腾作用(6年2考) 1.蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 (1)将新鲜的菠菜叶片放在小木板上，右手捏紧并排的两片刀片， 观察叶片结构沿垂直于叶脉的方向迅速切割叶片，把切下的薄片放入水中，多切几次 2.实验： 的要点梳理 (2)用毛笔蘸取最薄的一片，制成临时装片 (3)用显微镜观察叶片横切面的临时装片 3.蒸腾作用的主要结构一叶片(2019题11①) 一上表皮：具有保护作用 叶肉：进行 光合作用 -叶脉：具有支持和输导作用 保卫细胞 西@一下表皮：具有保护作用 气孔 「结构：由一对半川形的保细胞围成的空腕 气孔功能：植物蒸腾作用的“J户 。气体交换的“育山” 气孔张开 气孔闭合 叶片的站构示意图 合叶禄体，能进行光合作用气孔开闭的示意圈 4.影响蒸腾作用的因素 气孔的开闭是缓过保卫相胞吸水和失水控制 的，吸水时气孔张开，失水时气孔关闭 影响蒸腾作用的因素有光照强度、环境温度、空气流动速度、空气湿度等。在一定范围内，光照 越强、环境温度越高、空气流动速度越快，蒸腾作用越强。空气湿度大时，蒸腾作用较弱：空气湿度 小时，蒸腾作用较强。 5.蒸腾作用的意义(2024题11②) 一易船：菱腰作用不能促进无机盐的國收 (1)促进水分和无机盐在体内的运输，满足各组织、器官对水和无机盐的需要。 考点知识整合 55 (2)可以降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤：降低周围空气温度。 (3)提高大气湿度，增加降雨量。生活情境：“大树藏下好兼凉”的原因 6.蒸腾作用在实践中的运用：移栽植物时常剪去部分枝叶或选择在阴雨天、傍晚移栽，这样可 以减弱蒸腾作用，提高植株的成活率。 罗易错归纳 1,导管细胞是死细胞，筛管细胞是活细胞。 2.并非所有植物的叶片都是下表皮气孔多，一般水生植物的叶片上表皮气孔多于下表皮。 3.同种植物不同生长时期及不同植物同一生长时期，需要的水和无机盐的量是不同的。 4.表皮细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用。 5.植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失到环境中，少部分用于植物体的各项生命活动。 微判断 1.保卫细胞和叶肉细胞内有叶绿体，表皮细胞内无叶绿体。 () 2.环割树皮能提高水果品质的原理是树皮中的导管被切断。 ( 3.给刚移栽的绿化树“挂吊瓶”，吊瓶中的液体中含有植物生长所需的无机盐，输液的针头应插入绿 化树的韧皮部。 4.蒸腾作用直接促进了根对水和无机盐的吸收 ) 5.蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的向上运输。 ( 6.一片完全叶包括叶柄、托叶、叶片三部分。 ( 子学用答案第123页 情境应用再现 1.(2024宣城期末)某同学给花盆中的绿萝一次性施了比较多的肥料，结果绿萝出现了萎蔫现象。 该同学应立即采取的补救措施是 () A.将花盆搬到阳光下 B.用塑料袋把绿萝罩起来 C.给花盆疏松土壤 D.向花盆中浇适量的水 2.(2024乐山，有改动)近年来，在果树栽培和树木移栽过程中，果农常给植物打针输液，以促进植物 的生长。输人的液体中，除水外，最可能含有 ( A.无机盐 B.二氧化碳 C.脂质 D.核酸 3.(2024界首期末)在植树节种树时，为了提高树苗的成活率，应采取的措施有 ①带土移栽②剪去部分枝叶移栽③在炎热的中午移栽④树苗种下后马上大量施肥 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 4.“大树底下好乘凉”，植物的蒸腾作用让我们在炎热的夏季感受到了凉爽。下列有关植物蒸腾作 用的叙述，不正确的是 A.有利于增加大气湿度 B.对植物体来说是极大的浪费 C.一般情况下，随着温度不断升高，蒸腾作用会逐步增强 D.蒸腾作用散失的水分可以带走植物周围的热量，从而避免被太阳灼伤 56 A己▣已5安徽生物 中考真题体验 命题点① 植物生长需要营养物质及其吸 命题点2 绿色植物的蒸腾作用 收和运铜 2.(2018安微)绿色植物的蒸腾作用能促进生物 1.(2024安徽，有改动)将两组大小和发育状况 圈的水循环。下列关于蒸腾作用的叙述，错误 相近的健壮薄荷苗，分别培养在加土壤的雨 的是 水和未加土壤的雨水中，在相同条件下培养 A.主要通过叶上下表皮的气孔进行 一段时间后，发现它们的长势差别很大，实验 B.散失的水分主要来自有机物的分解 前后植株称重的结果如下表。下列相关叙述 C,可拉动水和无机盐在体内的运输 错误的是 ( D.能提高大气的湿度从而增加降水 植株质量/g 组别 培养液 变形式 实验前 实验后 ① 加土壤的雨水 92 378 2.1下图所示的实验装置中，若要使水银柱上 ② 未加土壤的雨水 91 145 升速度更快些，则下列做法不合理的是 A.上述实验中的变量为雨水是否添加了土壤 B.光合作用产物的积累是植株质量增加的因 A.移到阳光照射的室外 、胶皮管 素之 B.移到通风良好的环境中 水柱 水银柱 C.①组植株的质量显著增加是因为吸收了土 C.移到湿度较大的环境中 水 已水银 壤中的有机物 D.换用叶片较多的枝条 D.此实验的结果能为植物的生长需要无机盐 3.(2018芜湖)俗话说“人往高处走，水往低处 提供证据支持 流”，而植物体内的水分能由下向上运输。那 变设间 么能拉动水分由下向上运输的生理过程是 1.1(2024泰安，有改动)某研究小组利用下图 所示的装置进行无土栽培的实践探索。下 A.合成作用 B.光合作用 列叙述错误的是 ( C.蒸腾作用 D.呼吸作用 一充气泵 变设问 植株 植杯 《夷激爱年 3.1(2024山西)下图是小健同学构建的绿色 培养液 导管 植物参与生物圈水循环的示意图，其中过 A.用充气泵向培养液中泵人空气，有利于 程a是 植株根的呼吸 水蒸气 B.按合理的间距固定植株，有利于植株充 分接受光照 C.幼苗移栽定植初期，给植株适当遮阴可 地下水 抑制其蒸腾作用，防止萎蕊 A.呼吸作用 B.光合作用 D.同种植株在不同的生长发育期，定期更 C.蒸腾作用 D.吸收作用 换的培养液成分及比例不变 学用答案第219页 考点知识整合