第二节 动植物的类群-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考生物备考讲练本

第二节 动植物的类群 重要概念 根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等,可以将生物分为不同的类群 1.藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物 2.从苔藓植物、蔽类植物,到种子植物,逐渐出现根、茎、叶等器官的分化,植物繁殖过程逐渐 课标学 摆脱了对水环境的依赖 业要求 3次位概念 3.无脊稚动物与人类关系密切,如线虫动物(细虫)、环节动物(蚯蚓)、节肢动物(蝗虫、蜜 蜂)等 4.脊稚动物(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺貌类)都具有适应其生活方式和环境的主要特征 5.动植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响 人教版 教材页 七年级上:第72~86页 八年级上:第3~40页,第47~65页 码导航 北师版 页八年级上:第19~42页 八年级下:第36~62页 基础知识梳理 考点 原生生物、植物的类群(6年2考) 形态特征 常见种类 生活环境 生殖 种类 在自然界中的作用 方式 一般生活在淡水。 原生 H 分裂 海水和潮湿的土壤由单个细胞构成,靠细胞完眼虫、鞭毛虫、草履吸取水体中的有机物,减 生物 生殖 中,少数种类寄生成各种生命活动 虫等 注意:食用部舍 轻水体污染,能使人患病 (2022物 (主要) 年版 在其他生物体内 大都生活在水中, 释放氧气,作为鱼类 课标 抱子 衣藻,水绵、紫菜,海 料,可食用,药用,能引起 少数生活在陆地没有 根、茎、叶 的分化 生殖 变化)类 带,石花莱等 上的阴湿处 赤潮 (主要) 一般具有茎和叶,茎中无导 霜 墙藓、葫芦藓、地作为监洲。空气污染 潮湿的陆地环境 管,叶中无叶脉;有假根,植 钱等 程度的指示植物 株很矮小 。 子 。 有根、茎、叶的分化,且具有铁线藤、督葵、江南食用、药用,作为优良的 生殖 糕提 森林和山野的阴 湿环境 输导组织。与苔藓植物相星、胎生狗脊、满绿肥和词料,观赏,与煤 比,植株较高大 江红,里白等 的形成有关 {把 有发达的,输导 组织,有 可在干早贫瘠的 松、杉、柏、苏铁、银食用、药用、工业、观赏 根、茎、叶、种子等器官,种 1杏等 i环境中生存 特 绿化等卷是摧物 子外面 没有 果皮包被 ,而不是寻物 种子 施是 具有根、茎、叶、花、果实、种 生殖 分布 子六大器官,种子外有。 杨树,玉米,水稻、牡 广泛 食用、药用,绿化、观赏等 物 果皮包被 丹,白菜等 知识展 ,泣意:不是笙殖器官 抱子是生殖细胞,只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发,适应不良环境的能力弱;而种子 是生殖器官,遇到不良环境可以暂时休眠,适应不良环境的能力强。因此抱子植物(苔藓植物、 类植物)的生殖过程离不开水,而种子植物(裸子植物、被子植物)的生殖摆脱了对水的依赖。 24 己口己5安生物 考点2 无脊雄动物(6年3考) 动物 生活环境或 主要特征 常见动物 类群 生活习性 与人类的关系 腔肠 身体呈 辐射 对称;体表 水熄、海哲、海葵、珊瑚虫、水 有刺细胞;有口无 肚门, 海洋或淡水中 母等 动物 食用,药用,形成珊瑚礁等 体壁由两个肠层构成 -2022年肠课标已删除 身体呈 两侧 对称(左右 扁形 对称);背腹扁平;有口 大多寄生在人 涡虫、华枝翠吸虫、日本血吸 寄生类给人和动物带来疾病 动物 无肚门,体壁有三个 体内 虫、猪肉络虫等 肠层,2022年题课标已删除 线虫 身体细长,呈圈柱形;体表 大多寄生在人 妇虫、烧虫、钩虫、丝虫、秀丽隐 寄生类较多,使人和动植物 动物 杆线虫等 有角质层;有口 有 肚门 体内 患病 环节 身体呈园简形,由许多彼此 食用、伺料、药用、改良土 相似的体节组成;靠刚毛或 潮湿的环境中 动物 蚯蚓、水螳、沙蚕等 壤等 疣足辅助运动 食用、药用(鲍的壳 -石决 柔软的身体表面有外套膜, 河蚌、经、文给、扇贝、蜗牛、 软体 大多在水中 明、乌贼的壳--海蝶峭) 动物 大多具有贝壳;运动器官是 乌贼、石篮、鲍、勉鱼、田嫁等 足 铜料、工艺品(形成珍珠)、寄 2022年版课标已删除 生虫的中间寄主等 蝗虫、蜜蜂、蝴蝶、虾、蛟、蜘 节肢 食用、药用、传粉、料、实验 体表有坚韧的外骨髓;身体 陆地上、空中、 蛛、鼠妇等(节肢动物是最大的 水中 材料、传播疾病、危害农作物 动物 和附肢都分节 动物类群,昆虫是节肢动物中 等 种类最多的一类动物 要点点拨 1.昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物,也是唯一能飞的无脊稚动物。 2.昆虫适于陆地生活的特点 (1)有外骨路,可以保护身体,防止体内水分的蒸发。 (2)体表有气门,气门是气体进出的通道。昆虫用管进行呼 (3)有三对足,适于跳跃;有两对翅,善于飞行。增大了活动范围,有利于觅食和躲避敌害。 ,知识展 1.在观察蚯蚓的实验中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使其体表保持湿润,以维持 蚯蚓的正常呼吸。 2.依据环带的位置可区分蚯蚓的前后端,前端有环带。 考点3脊雄动物(6年5考) 1.概念:体内 没有 由脊稚骨组成的脊柱的动物称为 无脊稚 动物,体内 有 由脊稚骨 组成的脊柱的动物称为脊稚动物。 考点知识整合 25 2.脊1动物的类群(2024题9.2023题13①③,2022题5.2021题9,2019题8) 动物 生活环境或 与人类 主要特征 常见动物 生活习性 类群 的关系 动物与生活环境相适应的特点 (1)能靠游冰来获取食物和防御敌害 生活在水中;体 ①身体呈流线型,体表有鳞片,鳞片表面有黏液,可 表常有鳞片覆 青鱼、草鱼, 减少游泳时受到的阻力 盖;用魏呼 鲜鱼、鱼。 ②通过躯干部和尾部的摆动以及的协调作用游 水中,游泳 提供动物 鱼 吸;通过尾部和 酱鱼、带鱼、 蛋白等 泳。鳞具有协调平衡的作用,方向由尾决定;侧 躯千部的摆动 鱼,海马等 线可感知水流、水温,测定方向 以及的协调 名称中有“鱼“的 (2)能在水中用恕呼吸,其主要结构为懿丝,懿丝中 作用游冰 动物不一定是鱼 密布毛细血管,有利于增大与水进行气体交换的 类,章鱼、甥鱼。 面积 幼体生活在水 甲鱼:并不是布 中,用甥 的鱼类名称中都有 “” (1)适于陆地生活的特点 呼吸;成体大多 ①成体用肺呼吸,皮肤裸露且能分泌黏液,辅助 水中、潮湿 两栖 生活在陆地上, 害虫的 青蛙、檐、 呼吸 的陆地上, 动物 大貌、嵘等 也可在水中游 天敌等 游冰、跳跃 ②前肢短小,可支撑身体;后肢发达,适于跳跃 泳,用肺呼 (2)适于水中生活的特点 吸,皮肤可辅助 幼体用幅呼吸;成体趾间有,适于在水中游动 呼吸 (1)体表有角质的鳞片或甲,可保护身体和减少体 体表覆盖角质的 内水分蒸发 鳞片或甲 爬行 水中或陆蜘蝎、龟、整、 用肺呼吸;在陆 (2)具有 颈部 ,头部可以灵活地转动,便于在陆 蛇、弩等 食用、药用等地上寻找食物和发现敌害 动物 地上产卯,卯地上 (3)用肺呼吸 表面有坚韧的 壳 (4)体内受精,受精卵较大,卵外有坚韧的卵壳,生 殖和发育可以摆脱对 水环境的依赖 体表覆羽:前肢 (1)身体呈流线型,可 减少 飞行中的空气阻力 鸽子、金雕、捕食害虫、(2)体表覆羽,前肢变成翼 变成翼:有喙无 丹顶鹤、大提供动物 陆地上:空 (3)骨路薄、轻、坚固,长骨中空,可 减轻体重 鸟 齿:用肺呼吸, 山雀、啄木 中,飞行 蛋白、观 气囊辅助 (4)胸骨上高耸的突起叫做 龙骨突 ,胸肌发达 鸟等 赏等 鸟粪并不都 (5)食量大,消化能力强,粪便随时排出 呼吸 会,舵 (6)呼吸作用旺盛,有与肺相通的 气囊 辅助呼吸 鸟:会飞的 动物不一定 (1)有发达的神经和感觉器官 体表被毛;胎 是鸟妻 兔、狰、野 提供动物 (2)胎生的方式为发育的肠胎提供了营养、保护以 哺 生,嘴:牙齿 主要在陆 马、非洲象、 及稳定的发育条件,减少了外界环境对肠胎发育的 蛋白、人类 动物 地上 有门齿、犬齿 、蝙蝠、袋 不利影响 鼠等 的助手等 和白齿的分化 (3)哺使幼仔在优越的营养条件下成长,大大 提高 了哺孔动物幼仔的成活率 →鸭嘴善是生的哺靴动物 纳 知识 提高的是成活率而不是产俗率 不同动物的呼吸器官 环节动物-一湿润的体壁;昆虫-一气管;鱼-一怨;两栖动物-一幼体用懿呼吸,成体用肺 呼吸,皮肤辅助;爬行动物、哺动物一一肺;鸟--肺,气囊辅助。 26 己口己5安生物 3.恒温动物与变温动物 概念 动物类群 意义 变温 体湿随环境温度的变化而改变 所有的无春稚动物及春稚动物中 适应环境的能力较差,许多种类具有 动物 的动物 的鱼、两栖动物、爬行动物 冬眠 现象 恒温 体温不随环境温度的变化而改 脊樵动物中的 鸟 和哺孔动物 增强了动物对环境的适应能力,扩大 动物变的动物 了动物的分布范围 考点4 动物的行为(2022年版课标已删除)(6年3考) 1.分类(2020题15) (1)按照行为获得的途径分为先天性行为和学习行为。 (2)按照行为的目的分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、领域行为和迁徙行为等 2.先天性行为和学习行为的比较(2023题13②,2019题7) 类别 先天性行为 学习行为 定义 生来就有的行为 出生后逐渐学习形成的新的行为 获得途径 由体内遗传物质控制 在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用而获得 适应特征 适应相对稳定的环境 适应不新变化的复杂环境 进化趋势 无脊稚动物行为的主要方式 动物越高等,学习能力越强,学习行为占全部行为的比例越大 行为方式 简单 复杂 行为意义 有一定的局限性 更有助于动物的生存 举例 蜘蛛织网 老马识途 3.社会行为 一北师版荡杜群行芳 (1)概念:营群体,生活的动物的社会性行为。 (2)特征 群体内有明显的组织;成员之间有明确的 分工;有的群体内部存在明显的 等级。 (3)群体间的信息交流 群体中的分工合作需要及时交流信息,动物的动作、声音、气味等都可以起传递信息的作用. 考点E 动物在生物圈中的作用(6年1考) 1.维持自然界中的生态平衡 生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 的状态。 2.促进生态系统的物质循环 3.帮助植物传粉、传播种子(2023题13④) 4.生物防治:指利用生物来防治病虫害。常见的方法有以菌治虫、以虫治虫、以鸟治虫。利用 生物防治,能减少农药对环境的污染。 知识拓展 动物与仿生实例 利用长颈鹿的血液循环原理研制出飞行服 “抗荷服”;萤火虫与冷光灯(荧光灯泡);蝴蝶 与迷彩服;蝴蝶与人造卫星控温系统;猪鼻子与防毒面具;飞禽与飞机;响尾蛇与响尾蛇导弹; 鱼与新型泳衣;水母与风暴预测仪;水母、墨鱼的反冲原理与火箭升空;蝇的复眼与蝇眼照相机; 蛋壳、龟壳与薄壳建筑;人脑的功能与智能机器人;等等。 考点知识整合 27 易错归纳 1.抱子是真菌、抱子植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞,属于细胞,不是器官。 2.藻类没有器官的分化,像叶的结构叫叶状体,像根的结构叫 根状物 ;苔薛植物的 假根 没有 吸收作用,所以 不属于根。 3.银杏和松树都是裸子植物,它们 没有果实 ,银杏的“白果”、松树的“松果”都是种子 4.身体分节的动物 不都是 环节动物,如虾、的身体也分节,但属于节肢动物。 5.昆虫属于节肢动物,但节肢动物不一定都是昆虫。节肢动物包括昆虫纲、蛛形纲、唇足纲等。 6.既能生活在水中,又能生活在陆地上的动物不一定都是两栖动物,如龟属于爬行类 7. 鸟的呼吸方式为双重呼吸,用肺呼吸,气囊不是气体交换的场所,而是暂时储存气体的结构, 起 辅助呼吸 的作用 8.爬行动物不一定都有四肢,如蛇。 微判 1.卷柏的名字中有“柏”,属于种子植物。 2.不是所有的软体动物都有明显的见壳,如乌贼的见壳退化。 3.章鱼、娃娃鱼、鱼、海马、鲸都属于鱼类。 4.在水中产卵并在水中受精与青蛙适应陆地生活无关。 学用答案第121页 情境应用再现 1.农民在大棚内放养了一些蜜蜂,提高了大棚内农作物的果实产量。这体现了密蜂对农作物的作 用是 ) A.帮助传播种子 B.帮助传播花粉 C.维持生态平衡 D.促进物质循环 2.(2024烟台)春天去烟台长岛游玩,有时会看到国家一级保护动物斑海豹,它们从渤海辽东湾游至 长岛海域休养生息,然后继续向西北太平洋迁徙。下列对斑海豹的叙述,不正确的是 ) A.用肺呼吸 B.皮下脂舫厚,有助于维持体温恒定 C.胎生、哺 D.既可以在水中生活,又可以在陆地上生活,属于两栖动物 3.“西湖春色归,春水绿于染。”春天来了,湖水变绿,这是因为 ) A.湖水本来就是绿色的 B. 岸边的绿树倒映在水里 C.藻类大量繁殖 D.答薛植物浮在水面 4.(2024马鞍山和县期末)我们去菜市场买鱼时,判断鱼是否新鲜的决跨是 ___ A.观察鳞片是否完整 B.观察体表是否湿润 C.观察体表是否无伤 D).观察丝颜色是否鲜行 28 22写妄 过生物。 中考真题体验 命题点D 原生生物、植物的类群 3.(2022安征改编)家鸽和鱼是生活中常见的 1.(2024安徽)将清洗干净、换水后的鱼缸放在 动物。下列关于它们共同特征的叙述,正确的 是 ( 温暖有阳光的地方,一段时间后,针壁和水中 ) 出现了一些丝状的水绵。下列关于水绵的叙 A.用呼吸 ( 述,正确的是 __ B.体内有脊杜 A.属于单细胞生物 C.体温恒定 B.细胞内没有叶绿体 D. 丽外没有坚韧的丽壳 C.体内有输导组织 4.(2021安微改编)下列珍稀动物属于两栖动物 D.产生的氧气利于鱼生长 的是 ( ) 变设问 A.扬子 B.中华 C.大貌 D.白豚 1.1(2024江西)近期,我国某科考团队正式对 外发布,在江西境内发现的短芒复叶耳蔽 5.(2019安徽)昆虫是有三对足、一般有两对翅 是一个新物种。该物种叶背部着生的袍子 的节肢动物。下图所示的动物属于昆虫的是 囊集中分布在叶脉中脉附近。据此判断, 该物种适合收录在 ) A.《藻类学》 B.《中国苔薛志》 B A C D C.《藤类植物学》 D.《中国裸子植物志 命题点3 动物的行为 命题点2 动物类群及其在生物圈中的 6.(2020安微,有改动)动物的行为是动物在长 作用 期的进化过程中逐渐形成的,能提高动物生存 2.(2023安徽,有改动)外骨警不仅是某些动物保 和繁殖的能力。下列属于动物的繁殖行为的 是 护自己的“垄甲”,还能起到防止体内水分蒸发 ) 的作用。下列动物具有外骨的是 ) A. 大熊猫吃冷箭竹 B.中华攀雀在筑巢 A.水魄 B. 蜗牛 C.蚯蚓 D.蝗虫 C. 乌贼喷出墨汗 D.狗撒尿做标记 变形式 7.(2019安徽)动物的行为多种多样,既有先天 性行为,又有学习行为,这些行为有利于动物 2.1(2024宿州泗县模拟改编)下列各种动物 和进行气体交换的场所对应正确的是 的生存和繁殖。下列有关动物行为的叙述,错 ( 误的是 - ①鲸-肺 ②蚯蚓--湿润的体壁 A.先天性行为由遗传物质决定 青 ③蝎--肺 ④海马--腮 B.先天性行为是学习行为的基础 蛙--肺和皮肤 蝗虫--肺 家 C.学习行为一旦形成,就不会改变 鸽--肺和气囊 D.学习行为在个体生活经历中获得 A.①②③④ B.②③④ 学用答案第219页 C.②③④ D.①②③④ 29 考点知识整合参考答案 主题一生物体的结构层次 2.×【解析】抗生素主要用于治疗由致病细菌引起的俟病，对 真菊、病毒引起的疾病没有治疗效果。 第一节细胞是生命活动的基本单位 3.×【解析】有细菌和真菊存在，人和动物不一定会患病，有些 ⊙基础知识梳理 细菌可与动物或人共生，如人体内的大肠杆菌。 微判新 4.×【解析】青霉只能用孢子繁殖：酵母菌在环境适宜的条件 1.×【解析】叶绿体主要存在于植物体绿色部分的细胞中，弹 下进行出芽生殖，在环境恶劣的情况下能进行孢子生殖。 葱鳞片叶内表皮细胞，植物的根尖细胞等不含叶绿体。有些 5.×【解析】细菌的菌落较小，真菌的菌落较大。发霉的花生 低等植物的细胞不客液泡。 和馒头上看到的“毛”是真菌。 2.×【解析】细胞膜能控制物质的进出，把被菜叶放入沸水中 6.× 【解析】绝大多数细菌和真菌需靠现成的有机物生存，但 煮，高温会破坏细胞膜，使其失去控制物质进出的功能，因此 硝化细菌、硫化细菌等能够自己制造有机物。不同种类的细 水很快就变成了绿色。 菌还需要不同的生存条件，如有些细菌的生存需要氧气，也有 3. 些细菌在有氧条件下生命活动会受到抑制。 4.×【解析】在显微镜的结构中，遮光器和反光镜可以调节光 7.×【解析】足癣是由足癣菌（真南）引起的传染性皮肤病，脚 线进人视野的多少。遮光器上有大小光图，光线强时，用小光 气病是维生素B缺乏症， 圈，平面镜：光线弱时，用大光圈，凹面镜。 8. ○重点实验探究 ○重点实验探究 实验1 实验2 ①清水②生理盐水重登④气泡⑤號液 ①洗手前手上的细菌和真菌的数量比洗手后的多②高温灭菌 1.染色气泡2.薄而透明 ③接种①不进行⑤洗手能减少细潮和真菌的数量⑥营 3.(1)A(2)a(3)吸水纸 养物质（或有机物） 4.细胞核这些细胞本身有颜色 1.(1)A,B形成对照(2)是否洗手相同控制单一变量 5.暗细准焦 (3)重复组（或重复实验） 6.(1)展平(2)物镜盖盖玻片操作不当(3)B 2.(1)高温灭南消灭杂菌冷却(2)防止杂菌污染(3)不 7.A 能接种后再高温处理会杀死接种的细菌和真菌(4)细菌 第二节多细胞生物体的结构层次 和真菌的生长和繁殖需要适宜的温度(5)防止杂南污染 (6)防止杂蕾污染(？)为细菌、真菌的生长和繁殖提供营养 ○基磁知识梳理 物质 微判断 3.(1)C(2)接种后又进行了高温灭菌（或高温灭南后未经冷却 1. 直接接种，合理即可)(3)注意个人卫生，养成勤洗手的习惯 2.×【解析】正常细胞的分裂次数是有限的，如人的正常体细 (合理即可) 胞一般只能够分裂50一60次 4.1)高温灭南三(2)丙(3)每组设置三个重复实验（合理 3.×【解析】白色“丝络“由导管和筛管组成.导管运输水和无 即可)()教室内喷酒消毒液是否能或少教室内细菌和真菌 机盐，筛管运缩有机物，二者都属于输导组织 的数量（合理即可） 4.×【解析】植物无系统这一结构层次 5.D【解析】为了防止空气中的细菌和真菌进人培养皿，在接种 5./ 前不能打开培养皿，A正确。生物探究实验一般是对照实验 6.×【解析】人体的各个系统虽然具有各自的功能，但又不能 要有实验组和对照组，因此每组两套培养皿，其中一套为对照 独立地完成各自的功能，例如人在运动时，需要吓吸、循环等 组，B正确。为了防止杂菌对实验产生影响，接种时要注意无 系统的相互配合，协调活动。 菌操作，C正确，对照实验中，除变量（有无接种细菌，真南） 7.×【解析】生活中食用的甘薯是植物的根，藕和马铃薯是植 外，其他条件都应该完全相同，因此接种后的培养皿应放在相 物的茎 同的环境中培养，D错误 主题二生物的多样性 第二节动植物的类群 第一节细菌、真菌和病毒 ○基础知识植理 ○基础知识梳理 微判断 微判断 1.×【解析】虽然卷柏的名字中有“柏”，但它属于曦类植物。 1./ 2./ 参考答案 121 3.×【解析】章鱼是软体动物，娃娃值是两柄动物，鳄鱼是爬行 土，另一侧是干土，并盖上木板，实验变量是水分，符合单一变 动物，海马是鱼类，解是哺乳动物 量原则，B符合题意。C实验装置内一侧是湿土，另一侧是干 4. 土·实验变量是水分，但是盖的是玻璃板，光影响鼠妇的生活： 第三节生物的多样性 会于扰实验结果，C不符合题意。D实验装置内一侧是湿土并 在该侧盖上木板，另一侧是干土并在该侧盖上玻璃板，实验变 ⊙基础知识梳理 量是水分和光照，不符合单一变量原则，D不符合题意 微判新 实验4 12 ①酸雨对水稻种子菌发有（或没有）影响②酸雨对水稻种子萌 3.×【解析】生物多样性包含基因的多样性、生物种类的多样 发有抑制作用 性，生态系统的多样性三个层次。 1.(1)喷酒液体(2)培养皿大小相同（或放人的水稻种子数量 4.×【解析】保护生物的多样性应合理地开发和利用生物 资源。 相同或每天定时定量喷两对应液体等，合理即可)(3)每组 放置了30粒水稻种子(4)清水对照CD 5.×【解析】大熊猫，白要豚，丹顶鹤和金丝猴都是国家一缆保 护动物，而小熊猫是国家二级保护动物。 2.防止污染环境 3.多种植物的种子 6. 4.选择的水稻种子胚活性低（合理即可） 主题三生物与环境 5.减少煤炭.石油等燃烧时污染物的排放 ○基础知识梳理 6.A【解析】用食醋和清水配制模拟酸雨，应把pH控制在5.6 微判断 以下，A错误，可以通过测定喷酒清水和模拟酸雨条件下种 1. 子的发芽率来判断酸雨是否对生物有影响，因此应选取饱满， 2.×【解析】钟乳石是不同形态的碳酸钙沉淀物的总称，不属 未损伤的种子作为实验材料，B.D正确。酸雨的H通常小于 于生物 5.6,故对照组可用清水处理，C正确。 3. 主题四植物的生活 4。×【解析】厂大树底下好乘凉”说明大树的存在使环境温度降 低了，“千里之堤，簧于蚁穴“体现的也是生物使环境发生改 第一节绿色开花植物的生命周期 变，都体现了生物影响环境。 ○基础知识梳理 5.×【解析】在食物链“水稻+蝗虫→青蛙”中，水稻是生产者， 微判断 蝗虫、青蛙是消费者 1. 6.W 2.×【解析】胚的结构包括胚根子叶，胚芽、胚轴 7.×【解析】生态平衡是一种动态的平衡，生物的数量不是不 3.√ 4. 变，而是相对稳定。 5.×【解析】顶芽是着生在主干顶猎或侧枝顶端的芽，侧芽是 8.×【解析】生物陶是地球上最大的生态系统 着生在主干侧面或侧枝侧面的芽， ○重点实险探究 6.×【解析】自花传粉只发生在两性花中。两性花和单性花均 实验3 可进行异花传粉，其中，单性花只能进行异花传粉。 ①光对鼠妇的分布有影响吗②阴暗③明亮①明亮⑤阴 7./8./9./ 暗⑥@阴暗 1.(1)对照(2)光照相控制单一变量(3)避免偶然性， ⊙重点实验探究 减小实验误差 实验5 2.(1)使鼠妇适应实验环境，提高实验结果的可信度(2)放回 ①一定的水分②适宜的温度③充足的空气 适合它们生存的自然环境中 1.(1)1号瓶2号瓶(2)2号瓶4号瓶(3)温度对大豆种 3.(1)不对。科学探究要遵循实事求是的原则统计阴暗处鼠 子萌发的影响(4)二 妇数量时，光线进入影响了鼠妇的分布（合理即可）(2)鼠妇 2.(1)不能，因为变量不唯一，存在水分和空气两个变量(2)3 钻人土壤中（合理即可）(3)通过玻璃板观察明亮处的鼠妇 2号瓶(3)避免阀然性，或小误差，使实验结果更准确 数量，再根据放人的鼠妇总数推测阴暗处的鼠妇数量（合理 3.(1)自身条件(2)隔绝空气空气（或氧气）(3)使餐巾纸 即可) 变得潮湿 4.(1)光会影响黄粉虫的分布吗(2)以铁盒横轴中线为界分为 4.(1)低温.干燥、不通风(2)插种要选择合适的季节，因为种 甲、乙两区，甲区上盖硬纸板，乙区上盖玻璃板(3)光照选 子萌发需要适宜的温度：播种前要松土，因为种子萌发需要充 取的黄粉虫幼虫是大小相似的同一品种（合理即可）(4)放 足的空气（合理即可） 入的黄粉虫幼虫数量太少，把2只黄粉虫幼虫改成20只黄粉 5.A【解析】在科学探究的过程中，有时所得出的实验结果与预 虫幼虫（合理即可）(5)光对黄粉虫的分布有影响(6)遮光 期的不一样，或者与课本知识不一致，这时要对实验设计和实 5.B【解析】探究实脸要遵循单一变量和对照原则。A实验装 验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做儿次实验。若实 置内一侧是湿土，另一侧是干沙，实验变量有水分和土质，不 验结果仍然与顶期的或者与课本知识不一致，则要坚持实事 符合单一变量原则，A不符合题意。B实验装置内一侧是湿 求是的态度，对相关知识质疑，改变实验变量，重新设计实验。 122 A己口已5安徽生物的环境，在环境适宜时，芽孢又能萌发成新的个体。 细胞真菌，条件适宜时一般进行出芽生殖，在环境 故在医学上，人们对绷带、手术器械进行严格的消 恶劣时进行孢子生殖，B错误，D正确。酵母菌在 毒灭菌，其标准是杀死芽孢，以防止术后感染。 一定条件下，能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳， 2.C 二氧化碳遇热膨胀，因此利用酵母菌还可制作慢 3.C【解析】在无氧的环境中，甲烷菌通过发酵把农 头、面包等，C正确。 作物秸秆分解，产生甲烷。甲烷可以燃烧，可用于 6.C【解析】①是细菌，没有成形的细胞核，属于原核 照明，取暖等，是一种清洁能源。 生物，A错误。②是病毒，无细胞结构，由蛋白质外 4.B【解析】防止食品腐败的主要原理是把食品内的 壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，B错误。 细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。真空 ③是青霉，属于多细胞真菌，由菌丝构成，C正确 包装法可以破坏需氧菌的生存环境，一些肉类熟食 ①细菌、②病毒和③真菌既对人类有有益的一面， 常采用这种保存方法。 又对人类有有害的一面，D错误。 5.C【解析】致命鹅膏菌是一种刷毒磨菇，属于真菌， 7.(1)①②(2)分解者 细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞 第二节动植物的类群 核，A、B正确。真菌无叶绿体，不能进行光合作用 ○情境应用再现 制造有机物，C错误。野外有许多像致命鹅膏菌一 样的毒蘑菇，因此应谨慎食用野生菌，D正确。 1.B 6.D【解析】有的真菌寄生在人的体表或体内，引起 2.D【解析】斑海豹属于哺乳动物，哺乳动物的体表 人患手癣、足癣等疾病。 有毛，牙齿分化，用肺呼吸，体温恒定，胎生、哺乳。 7,B【解析】风尾菇的菌褶内有大量孢子，孢子可发 3.C【解析】藻类大都生活在水中，结构简单，有单细 育成新个体，A错误。凤尾菇属于真菌，其细胞内 胞和多细胞的，但都没有根，茎、叶的分化。“西湖 没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能 春色归，春水绿于染”描绘的现象是春天来了，气温 利用现成的有机物生活，B正确。凤尾菇与酵母菌 升高，水中的藻类大量繁殖，使湖水荡漾着绿波。 一样营腐生生活，C错误。凤尾菇属于真菌，没有 4.D 根、茎等器官，靠地下部分的菌丝吸收有机物和水 ○中考真题体验 分，D错误。 1.D ○中考真题体验 1.1C【解析】短芒复叶耳蕨的特征表明它是一种蕨 1.B 类植物，适合收录在《欧类植物学》中，C符合 1.1D【解析】根据对氧气的需求程度不同，细菌分 题意。 为厌氧菌和需氧菌，厌氧菌在无氧环境中才能生 2.D 长和繁殖。破伤风杆菌感染人体后大量繁殖会使 2.1A【解析】①鲸属于哺乳动物，用肺呼吸：②蚯蚓 人患破伤风，当伤口较深时（如被铁钉扎伤）容易 属于环节动物，靠湿润的体壁进行气体交换，其体 得破伤风，而伤口较浅时（如皮肤表面划破）一般 壁内表面密布毛细血管：③蜥蜴属于爬行动物，用 不会得破伤风，可见破伤风杆菌只在无氧条件下 肺呼吸：④海马属于角类，用鳃呼吸：⑤青蛙属于 繁殖。 两栖动物，肺结构简单，不发达，湿润的皮肤里密 2.A【解析】大肠杆菌是细菌，只有DNA集中的区 域，没有成形的细胞核。 布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助肺呼吸； 3.C【解析】题图中，①是孢子，属于生殖细胞，不是 ⑤蝗虫进行气体交换的器官是气管：⑦家鸽气体 繁殖器官，A错误。②是直立菌丝，直立菌丝细胞 交换的器官是肺，气囊不能进行气体交换。 内没有叶绿体，B错误。③营养菌丝生长在馒头的 3.B4.C 内部，能吸收馒头中的有机物，C正确。曲霉属于 5.B【解析】蜘蛛有四对步足，属于节肢动物中的蛛 真菌，细胞内有细胞核，D错误。 形纲：蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、 4.(1)分裂(2)二氧化碳无氧 两对翅，属于节肢动物中的昆虫；蚯蚓的身体由许 5.快无氧乳酸 多相似的体节构成，属于环节动物：蜈蚣有多对足， 5.1B【解析】发酵需要适宜的温度，因此甜醅子发酵 属于节肢动物中的唇足纲。 过程需保持一定的温度，A正确。酵母菌属于单6.B7.C 2 、。己0配5安宽生物