第一节 细菌、真菌和病毒-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考生物备考讲练本

参考答案 生新细胞形成其他组织，C不符合题意。营养组织 讲练本 有制造和储存营养物质的功能，D不符合题意。 4.B 考点知识整合 5.C【解析】西瓜子、南瓜子和松子都是由雌蕊的胚 主题一生物体的结构层次 珠发育而来的，属于种子：葵花子是由子房发育而 第一节。细胞是生命活动的基本单位 来的，属于果实。 ⊙情境应用再现 ⊙中考真题体验 1.B2.B3.B 1.C ⊙中考真题体验 1,1C【解析】变形虫属于单细胞动物。细胞分裂时，细 1.A1.1D1.2D2.C 胞核先由一个分成两个：随后，细胞质分成两份，每份 2.1C【解析】塑料保鲜袋在最外面，包裹若内容物， 各含有一个细胞核：最后，细胞膜从细胞的中部向内 起保护作用.相当于细胞膜：话梅在中间，圆形，相 凹陷，缢裂为两个细胞。可见正确排序为③→·①一 当于细胞核；话梅周围的食用琼脂则相当于细 ①→② 胞质。 2.D 3.C【解析】植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、 3.A【解析】单细胞生物只有一个细胞，没有组织、器 细胞质、细胞核、液泡、线粒体等，有的植物细胞还 官和系统层次，A正确。动物的结构层次为细胞一 有叶绿体。叶绿体存在于植物体绿色部分的细胞 组织→器宫→系统→动物体，植物的结构层次为细 中，洋葱鳞片叶内表皮细胞不具有叶绿体。 胞→组织→器官→植物体。因此多细胞的动物体 4.B4.1A 和植物体结构层次不同，B错误。细胞分裂中最重 5.B【解析】衣藻细胞属于藻类细胞，藻类细胞和植 要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂 物细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶 的过程中，染色体先复制加倍，随着分裂的进行，染 绿体等：神经细胞由细胞体和突起两部分组成，细 色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞 胞体里有细胞膜、细胞质和细胞核。因此题图所示 中。因此细胞分裂产生的新细胞的染色体数日不 的细胞都具有的结构是细胞核。 变，C错误。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞 5.1c 的形态、结构和功能发生变化的过程，D错误。 6.D6.1C 3.1D4.D5.B 第二节多细胞生物体的结构层次 5.1D【解析】油菜属于被子植物，被子植物的六大 器官可分成两类：一类是营养器官，即根、茎、叶： ○情境应用再现 另一类是生殖器官，即花、果实、种子。题图中，A 1.B【解析】苹果的表皮属于保护组织，具有保护 花、B种子、C果实属于生殖器官，D根属于营养 作用。 器官。 2.C【解析】结缔组织种类很多，细胞间隙大，细胞间 大概念试题 质比较多，分布广泛，如骨组织，血液、脂肪等，具有 1,(1)生长，分裂和分化(2)分化(3)液泡(4)营 支持、连接、保护、营养等功能。“筋”有连接作用， 养(5)统一的整体 因此属于结缔组织。 2.(1)100(2)保护(3)大营养(4)液泡 3.B【解析】保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表 皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，A不 主题二生物的多样性 符合题意。输导组织有运输物质的作用，植物体内 第一节细菌、真菌和病毒 的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，即 ⊙情境应用再现 传感器可监测的植物组织是输导组织，B符合题 1.B【解析】在医学上，术后感染通常是由细菌感染 意。分生组织具有很强的分裂能力，能不断分裂产 引起的，而芽孢是细菌的休眠体，能抵抗各种恶劣 参考答案么1 的环境，在环境适宜时，芽孢又能萌发成新的个体。 细胞真菌，条件适宜时一般进行出芽生殖，在环境 故在医学上，人们对绷带、手术器械进行严格的消 恶劣时进行孢子生殖，B错误，D正确。酵母菌在 毒灭菌，其标准是杀死芽孢，以防止术后感染 一定条件下，能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳， 2.C 二氧化碳遇热膨胀，因此利用酵母菌还可制作馒 3.C【解析】在无氧的环境中，甲烷菌通过发酵把农 头、面包等，C正确。 作物秸秆分解，产生甲烷。甲烷可以燃烧，可用于 6.C【解析】①是细菌，没有成形的细胞核，属于原核 照明、取暖等，是一种清洁能源。 生物，A错误。②是病毒，无细胞结构，由蛋白质外 4.B【解析】防止食品腐败的主要原理是把食品内的 壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，B错误 细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。真空 ③是青霉，属于多细胞真菌，由菌丝构成，C正确。 包装法可以破坏需氧菌的生存环境，一些肉类熟食 ①细菌、②病毒和③真菌既对人类有有益的一面， 常采用这种保存方法。 又对人类有有害的一面，D错误。 5.C【解析】致命鹅膏菌是一种剧毒费菇，属于真菌， 7.(1)①②(2)分解者 细胞的基本结构有细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞 第二节动植物的类群 核，A、B正确。真菌无叶绿体，不能进行光合作用 制造有机物，C错误。野外有许多像致命鹅膏菌一 ○情境应用再现 样的毒蘑菇，因此应谨慎食用野生菌，D正确。 1.B 6.D【解析】有的真菌寄生在人的体表或体内，引起 2.D【解析】斑海豹属于哺乳动物，哺乳动物的体表 人患手癣，足癣等疾病。 有毛，牙齿分化，用肺呼吸，体温恒定，胎生、哺乳。 7.B【解析】凤尾菇的菌褶内有大量孢子，孢子可发 3.C【解析】藻类大都生活在水中，结构简单，有单细 育成新个体，A错误。风尾菇属于真菌，其细胞内 胞和多细胞的，但都没有根，茎，叶的分化。“西湖 没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能 春色归，春水绿于染”描绘的现象是春天来了，气温 利用现成的有机物生活，B正确。凤风尾菇与酵母菌 升高，水中的藻类大量繁殖，使湖水荡漾着绿波。 一样营腐生生活，C错误。风尾菇属于真菌，没有 4.D 根、茎等器官，靠地下部分的菌丝吸收有机物和水 ○中考真题体验 分，D错误. 1.D ○中考真题体验 1.1C【解析】短芒复叶耳蕨的特征表明它是一种戴 1.B 类植物，适合收录在《蕨类植物学》中，C符合 1.1D【解析】根据对氧气的需求程度不同，细菌分 题意。 为厌氧菌和需氧菌，厌氧菌在无氧环境中才能生 2.D 长和繁殖。破伤风杆菌感染人体后大量繁殖会使 2.1A【解析】①鲸属于哺乳动物，用肺呼吸：②蚯蚓 人患破伤风，当伤口较深时（如被铁钉扎伤）容易 属于环节动物，靠湿润的体壁进行气体交换，其体 得破伤风，而伤口较浅时（如皮肤表面划破）一般 壁内表面密布毛细血管：③蜥蜴属于爬行动物，用 不会得破伤风，可见破伤风杆菌只在无氧条件下 肺呼吸：④海马属于鱼类，用鳃呼吸：⑤青蛙属于 繁殖 两栖动物，肺结构简单，不发达，湿润的皮肤里密 2.A【解析】大肠杆菌是细菌，只有DNA集中的区 域，没有成形的细胞核。 布毛细血管，也可进行气体交换，以铺助肺呼吸： ⑥蝗虫进行气体交换的器官是气管：⑦家鸽气体 3.C【解析】题图中，①是孢子，属于生殖细胞，不是 繁殖器官，A错误。②是直立菌丝，直立菌丝细胞 交换的器官是肺，气囊不能进行气体交换。 内没有叶绿体，B错误。③营养菌丝生长在馒头的 3.B4.C 内部，能吸收馒头中的有机物，C正确。曲霉属于 5.B【解析】蜘蛛有四对步足，属于节肢动物中的蛛 真菌，细胞内有细胞核，D错误 形纲：蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、 4.(1)分裂(2)二氧化碳无氧 两对翅，属于节肢动物中的昆虫：蚯蚓的身体由许 5.快无氧乳酸 多相似的体节构成，属于环节动物：蜈蚣有多对足， 5.1B【解析】发酵需要适宜的温度，因此甜醅子发酵 属于节肢动物中的唇足纲。 过程需保持一定的温度，A正确。酵母菌属于单6.B7.C 2 己0已5安徽生物主题二 生物的多样性 第一节 细菌、真菌和病毒 重要概念 |微生物一般是指个体微小、结构简单的生物,主要包括病毒、细荫和真菌(新增) 1.病毒无细胞结构,需要在活细胞内完成增殖 课标学业要求 次位概念 2.细菌是单细胞生物,无成形的细胞核 3.真荫是单细胞或多细胞生物,有成形的细胞核 4.有些微生物会使人患病,有些微生物在食品生产、医药工业等方面得到广泛应用 人教版 八年级上:第66~93页 教材页码导航 北师版 八年级上:第49~63页 基础知识梳理 考点 细菌(6年3考) 1.细菌的发现 (1)列文虎克研制出能放大200~300倍的显微镜,发现了细菌。 (2)法国科学家巴斯德通过 鹅颈瓶 实验,证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存 在的细菌产生的。后人称他为“微生物学之父”。 2.细菌(2023题14②,2021题14①,2020题6、题8) 生活条件 适宜的水分、温度、有机物等 大小 微小的 单细胞生物 ,需借助高倍显微镜或电子显微镜观察 形态 球形、杆形、旋形等 北师&遗伟物质 .DA 基本结构:都具有 细胞壁 ,细胞膜 、细胞质 和DNA集中的 _- 结构 区域 特殊结构:某些细菌有起保护作用的 英膜 ,用于运动的 鞭毛 细质毛 所属生物类型 没有 成形的细胞核,属于 原核生物 细蔺的结构示意图 生殖方式 分裂生殖 营养方式 细胞内无叶绿体,绝大多数细荫异养(营腐生、寄生和共生生活),只能 利用现成的有机物生活;少数细荫自养,能自己合成有机物,如硝化细菌 考点2真荫(6年1考) 1.真菌的形态和结构(2020题6 一芽体 孜子 -荫盖- -细膜 -细核 二-细胸质 二 二范 离丝 母葡结构示意图 曲霉结构示意图 青霉结构示意图 蘑结构示意图 (1)种类:分为 单细胞 真菌(母菌)和 多细胞 真菌(霉菌、蘑菇)。 (2)结构:都有细胞壁、细胞膜、细胞质和 细胞核 ,有的还有液泡,属于 真核生物。 6 己口己与安 生物 (3)营养方式:异养(腐生)。 (4)生殖方式:袍子 生殖,但醇母菌主要进行 出芽 生殖,环境恶劣时才进行袍子生殖。 一独,可进行跑予生殖生物有宾前、藻粪、首藓擅物、藤粪植物等 要点点拨 腐生与寄生都属于异养。腐生是指依靠分解动植物的遗体等获得营养物质的方式;寄生是 指从活的动植物体或人体内吸收营养物质的方式。 2.青霉和曲霉的比较 不同点 种类 相同点 形态 颜色 青绿色 青霉 长有抱子的菌丝呈扫帝状 (1)荫体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的 (2)能产生 袍子 (3)都是多细胞生物 曲霉 长有抱子的菌丝呈放射状 黄,褐、黑或绿色 (4)均有 细胞壁 、细胞膜、细胞质和细胞核 3.菌落:由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 细菌落 真菌菌落 大小 较小 一般比细菌荫落大几倍到几十倍 表面形态 或光滑黏稠或粗糙千燥 呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 颜色 白色或无色 有红、褐、绿、黑、黄等颜色 4.几种真菌的比较 细胞 营养 颜色 生态系统 名称 细胞结构 形态 组成 生殖方式 方式 中的成分 单细胞 无色,红色等 形 薛母菌 出芽生殖和狗子生殖 蘑菇 多种 细胞壁,细胞膜 伞形 异养 抱子 分解者 多细胞 细胞质、细胞核 青绿色 扫 状 过曲霜 生殖 黑、褐、黄、绿色等 放射状 考点3 细菌和真荫在生物圈中的作用(6年6考) 1.细菌和真菌在自然界中的作用(2020题6,2019题14①) 作用 举例 细荫和真荫能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,供植 腐生的细荫和真菌作为分解者参与物质循环 物吸收和利用 真荫引起小麦叶锈病、棉花枯萎病等植物疾病,链球菌(细菌)使人 某些寄生的细菌和真荫引起动植物和人患病 患扁桃体炎,真菌使人患手瘁、足藓等 与动植物共生 根痛菌与豆科植物共生、真菌与藻类共生形成地衣等 2.人类对细菌和真菌的利用 (1)食品制作(2024题14①②③,2023题14③,2022题19,2021题14②③,2020题8) ①发醇的概念:发醇指的是复杂的有机物在 细菌或真菌 的作用下转化为简单物质的过程。 考点知识整合 ②发醇的原理及应用 穆母菌。二氧化碳+酒精+能量(少量) 无氧气 葡萄糖 发 (用于制作米酒 葡萄酒、白酒等) 孔酸菌孔酸+能量(用丁制作酸奶、泡菜等) 有氧气,醇母荫→二氧化碳+水+能量(大量) 发 (用于制作面包、慢头等) ③发醇食品的制作过程:灭菌、接种、密封 、发醇。 ④常见的发醉食品及其所利用的微生物 酒、头、面包--醇母菌,酸奶、泡菜--孔酸菌,醋--醋酸菌,酱油、豆腐孔、面酱--霉菌 (曲霜),味精 --谷氢酸棒状杆菌。 (2)食品保存 ①食品腐败的主要原因:微生物 的大量生长和繁殖。 ②贮存原理:杀死食品中的 微生物 或 抑制微生物 的生长和繁殖。 ③食品保存的方法 保存方法 举例 原理 脱水法 蘑菇 晒制与烟熏法 腊肉 减少微生物生活需要的水分,破坏微生物的生存条件 渗透保存法 果甫 掩制法 成鱼 巴氏消毒法 袋装牛奶 利用部分微生物不是很耐热的特点,用适当的温度和保温时间处 理,将其杀灭 真空包装法 袋装肉肠 破坏需氧荫的生存环境 罐藏法 肉类罐头 高温灭菌以及防止食品与细荫和真菌接触 冷藏法 水果 低温抑制细菌,真荫的生长、繁殖 冷冻法 鱼肉 射线法 水果 一些射线能杀死细菌和真荫,如紫外线,X射线 防腐剂法 酱油 一些物质能杀死细菌和真荫,如二氧化碗、笨甲酸纳等 (3)疾病防治;有些真菌可以产生杀死致病细菌或抑制其生长、繁殖的抗生素,人们可利用转基 因技术合成抗生素、岛素,用来治疗疾病。 (4)清洁能源和环境保护:利用 甲院菌 生产甲烧,利用细菌净化生活污水或工业废水。 (5)农业应用:以菌治虫一一科学家利用一些寄生性的细菌和真菌来杀灭农林害虫。 考点4病毒(6年3考) 1.结构特点:结构简单,由,蛋白质外壳和内部的遗传物质 组成,没有细胞结构。 (2023题14①,2020题12①,2019题14③) 8 己口己写安 过生物 内有 一遗传物质 蛋白质 传物质 内有遗 传物质 烟草花叶病 病毒 大肠杆南噬菌休 病毒不能窗接用培养基培 病毒结构示意图 春,瑟额用活细胞培卷 2.生活与繁殖:病毒不能 独立 生活,只能 寄生 在其他生物的 活细胞 里,靠自己的 遗传物质中的遗传信息,利用宿主细胞内的物质,制造出新的病毒。病毒离开了活细胞,通常会变 成,结晶体。当外界环境条件适宜时,其便侵入活细胞,生命活动就会重新开始。 3.病毒的形态与大小:形态多样,比细菌小得多,需用电子显微镜观察。 4.种类:根据寄生的细胞不同,分为动物病毒(如膘病毒)、植物病毒(如烟草花叶病 毒)和 细菌病毒(如大肠杆菌噬菌体)。 5.病毒与人类生活的关系 (1)有利的方面:利用接种疫苗的方法预防疾病;利用某些动物病毒防治农业害虫;某些病毒可 作为基因工程中的基因载体。 (2)有害的方面;许多动植物病毒会给人类、农作物、家禽、家畜等带来多种疾病,如流行性感 冒、病毒性肝炎、艾滋病、口蹄疫、烟草花叶病等。 易错归纳 1.芽袍袍子,芽跑 是细菌的 休眠体 ,对不良环境有较强的抵抗力;而 跑子 是 生殖 细胞,能萌发成新个体。 2.细菌和真菌的主要区别是细菌细胞内,没有成形的细胞核 ,真菌细胞内有成形的细胞核。 3.误认为病毒有多种生活方式。病毒没有细胞结构,不能独立存活,只有一种生活方式 寄生 4.每种食物都有相应的保质期,对食物进行保存后并不能保证 食品永不变质。 5.真菌有 单细胞 的,也有 多细胞 的,细菌只有单细胞的 6.低温保存食物 不能杀死,微生物,低温,只能抑制,微生物的繁殖。 二微判断 1.在塞冷的极地或很热的温泉中也有细菌的踪迹。 __二_。 2.抗生素可以用来治疗真菌类疾病。 3.只要有细菌和真菌存在,人和动物就会患病。 4.醇母菌、青霉都只能用袍子繁殖。 5.发霉的花生和慢头上可以看到一些“毛”,这些“毛”是细菌。 6.细菌的生存都一定需要有机物和氧气。 ,_ 7.引起足痪和脚气病的微生物是同一种。 8.香蕉、苹果在贮藏一段时间后会产生酒味,这是在缺乏氧气的条件下进行呼吸作用的结果。 重点实验探究 实验 测不回环培中的细荫和真 【实验目的】检测不同环境中的细菌和真菌的数量。 【材料用具】培养I、透明胶带、标签纸、放大镜、牛肉汗培养基。 19 考点知识整合 实验通关 【实验过程】 提出 问题 洗手前手上的细菌和真菌的数量比洗手后的多吗? 作出 假设 1.先将装有牛肉汗培养基的培养,进行② 处理,再选取9个灭过菌、装有牛肉汗培 养基的培养I,平均分成三组,每组培养I底部贴上相应的标签:A组、B组、C组。 2.把培养I打开,请三名同学快速将手指的5个指尖分别在贴有“A组”标答纸的3个培养II中按 制订 计划 一下,这步操作叫做③ 3.再请刚才的三名同学用肥桌将手洗干净,然后快速将手指的5个指尖分别在贴有“B组”标签组 的3个培养I中按一下;“C组”④ 处理。 4.将三组培养血放在37C恒温箱中培养,一天后观察结果。 实施 计划 按照制订的计划进行实验,一天后用肉眼或放大镜观察并记录各培养II中细菌的菌落数 分析结 A组 B组 C组 实验结果 出现许多落 出现少许菌落 果,得 没有菌落出现 {出结论 实验结论洗手前手上的细荫和真菌的数量比洗手后的多,说明 表达与 1.细菌和真菌的生活必须具有的基本条件是水分、 ,适宜的温度. 交流 2.实验结论表明:洗手能有效减少手上的细菌和真菌的数量。 1.【科学探究的三大原则】 (1)逆向思维 为探究未洗的手上是否含有大量的细菌和真菌,可选择 两组作为 对照实验。设置C组的目的是 (2)该实验的变量是 。三组培养I的温度设置应 (填“相同”或 “不同”),目的是 (3)步骤1中,A、B、C三组每组都各准备了3个培养I进行实验,这样做是为了设置 ,目的是使实验更严谨,结果更可靠。 2.【实验要点】 (1)步骤1中,先将装有牛肉汗培养基的培养I进行 处理,目的是 ,处理后需要 后再进行接种。 (2)实验前不能打开培养I的原因是 ,影响实验结果。 (3)步骤1和步骤2、3的顺序 (填“能”或“不能”)颠倒,原因是 (4)将培养I放在温暖的环境或恒温箱中培养的原因是 20 25 生 (5)步骤2、3操作过程中,把培养I的盖子打开,快速地将5个手指尖在培养基上按一下,再迅 速盖上培养I的盖子,目的是 (6)放入恒温培养箱后,不要随意打开培养I,使它们保持密封状态,目的是 (7)牛肉汗培养基的作用是 3.【实验结果异常的原因分析及处理】 (1)如果B组实验结果出现菌落的数量和A组一样多,与假设不一致,下列做法不合理的是 ) A.反思实验过程,检查实验操作是否存在问题 B.检查实验装置是否符合实验设计 C.以实验结果为准,否定原来的假设 D.进行重复实验,检验实验结果是否一致 (2)如果实验后A、B、C三组培养II中都没有出现菌落,可能的原因是 (写出一点即可)。 (3)本实验结果给我们的生活启示是 4.【实验拓展】变量更换有些同学提出疑问:教室内的空气中有微生物吗?教室与操场相比, 哪种环境中的微生物数量会更多一些?为探究这些问题,小明设计并进行了如下实验。请回答 问题。 甲 组别 乙 丙 准备实验材料,配制培养基,对所有材料进行 处理 球键 制作含有培养基的培养血,冷却备用 将培养回放在教室内,打开盖子 = 将培养m放在操场上,打开盖子 10分钟,密封 10分钟,密封 不进行任何处理 裴 四 将所有培养血放于30C的恒温培养箱中培养 & 观察实验结果(荫落情况、菌落数目),并进行记录 实验 有菌落,菌落大小不一,有的表面 有荫落,菌落大小不一,有的表面 无菌落出现 结果 光滑黏稠,有的有颜色 光滑黏稠,有的有颜色 (1)步骤一中应补充的内容是 该实验中的接种过程是步骤 (2)逆向思维实验中作为对照组的是 组。 (3)请你对小明的实验提出一条改进建议: (4)若观察到甲组培养II菌落数量最多,则下一步可以探究的问题是 丽练实操 5.检测不同环境中的细菌和真菌时,下列说法不正确的是 A.在接种前,不能打开灭菌后的培养III B.每组两套培养II,其中一套作为对照组 C.接种时,要注意保持无菌操作 D.接种后的培养I应放在不同的环境中培养 -学用答案第121页 考点知识整合 21 情境应用再现 1.在医学上,人们要对细带、手术器械进行严格的消毒灭菌,其标准是 A.杀死细菌 B.杀死细菌的芽袍 C.杀死细菌的英膜 D.杀死细菌的袍子 2.(2024淮北相山区期末)某同学发现家里的橘子腐烂后长出了青绿色的毛。这些青绿色的毛属于 ) A.青苔 C.青霉 B.细菌 D.病毒 3.近年来,我国多省份采用生物技术处理农作物枯秆,这样既不会因燃烧枯秆而污染大气,又可以 产生清洁能源。你认为下列微生物最适合用于处理农作物结秆的是 ) A.霉菌 B.噬菌体 C.甲.菌 D.枯草杆菌 4.(2024安庆太湖期末)各类食品的保存都有一定的保存方法。我们在超市购买的袋装泡椒风爪采 用的保存方法是 ) A.脱水法 B.真空包装法 C.低温冷藏法 D.渗透保存法 5.致命鹅菌是一种剧毒蘑菇,误食会造成急性肝损伤,甚至死亡。下列有关致命鹅膏菌及其相关 叙述,错误的是 ) A.属于真菌 B.有成形的细胞核 C.细胞内有叶绿体 D.应谨慎食用野生菌 6.引起人类患手瓣、脚瓣的生物大多是 ( C.病毒 A.细菌 B.寄生虫 D.真荫 7.风尾菇是我们经常食用的一种蘑菇。下列相关说法正确的是 _ A.风尾菇的菌褶内有大量芽袍,芽袍可发育成新个体 B.风尾菇不能自己制造有机物,只能利用现成的有机物生活 C.风尾菇与醉母菌一样营寄生生活 D. 风尾菇有根、茅等器官,根的作用是吸收水分和无机盐 中考真题体验 命题点1 细荫利真荫 1.(2020安徽)下列细菌或真菌营寄生生活的是 较深时(如被铁钉扎伤)容易得破伤风,而 ) 伤口较浅时(如皮肤表面划破)一般不会得 A. 腐朽树干上的本耳 破伤风。据此推测合理的是 ) B.引起人患手翩的真菌 A.破伤风杆菌只在有光条件下繁殖 C.沼气池中的甲院菌 B.破伤风杆菌只在低温条件下繁殖 D. 发霉橘子上的霉菌 C.破伤风杆菌只在有氧条件下繁殖 核素 D.破伤风杆菌只在无氧条件下繁殖 1.1(科学思维)(2024长沙)破伤风杆菌感染 2.(2020安徽)科学家把控制合成岛素的基因 人体后大量繁殖会使人患破伤风,当伤口 转人天肠杆菌内,对大肠杆菌进行培养,使之 22 口己5安 生物 生产治疗糖尿病的药物,下列关于转入岛 变设问 素基因的大肠杆菌的叙述,错误的是 ) 5.1(2024兰州)“甜暗甜:老人娃娃口水咽; A.有成形的细胞核 碗两碗能开胃,三碗四碗顶顿饭。”甜醉子 B.进行分裂生殖 是利用醇母菌发醇得到的产物。下列说法 C.能合成岛素 错误的是 ) D.含有合成滕岛素的基因 A.甜暗子发醇过程需保持一定的温度 3.(2018安徽)下图是发霉的慢头上长出的曲霉 B.醇母菌属于细菌 的结构示意图。下列分析正确的是 ( ) C.利用醉母菌还可制作慢头 D.醇母菌能通过出芽生殖产生后代 -② 命题点2病毒 -③ 发霉的慢头 曲霉 6.(2020马鞍山)下列针对下图所示的三类生物 的相关叙述,正确的是 - A.①是其繁殖器官 B.②细胞内有叶绿体 C.③能吸收慢头中的有机物 D.①②③细胞内都没有细胞核 ② ③ 4.(2021安微节选)生物技术与人类生活的关系 A.①是病毒,没有细胞结构 越来越密切,许多食品和药物的生产都离不 B.②是细菌,能独立生活 开微生物。 C.③是霉菌,由许多菌丝组成 (1)微生物的繁殖方式多样,如醇母菌能进行 D.三类生物对人类都有害无利 出芽生殖,勃酸菌和大肠枉菌主要进行 7.(2023安微节选)微生物种类繁多,个体微小; 生殖等。 结构简单,与人类的关系密切。下图是三种微 (2)利用醇母菌制作慢头时,醇母菌产生的 生物的结构示意图。 在面团中形成许多小孔 能使侵头膨大又松软。利用孔酸菌制作泡菜 和酸奶时,容器必须密封,原因是引酸菌需在 2 ① 2 条件下进行发醉。 (1图中的 (填序号)没有细胞结 5.(2024安微节选)生物技术被广泛应用于食 构,需要在活细胞内完成增殖。图中的 品、工农业、医药卫生等领域,深刻影响着人 (填序号)虽有DNA集中的区域,但没有 类社会的发展。 成形的细胞核,属于原核生物。 生活中,人们常常利用繁殖速度 (2)大部分细菌和真菌能将动植物遗体分解成 种类繁多的微生物进行发来制作食品,如 简单的无机物,归还给环境,促进了生物圈中 利用醇母菌在 (填“有氧”或“无 物质的循环。这些微生物属干生态系统成分 氧”)条件下发醇产生酒精来酿酒。制作酸好 中的 时,应选用 菌进行发醇。 学用答案第219页 考点知识整合 23参考答案 主题一 生物体的结构层次 2.×【解析】抗生素主要用于治疗由致病细菌引起的疾病,对 真菌、病毒引起的疾病没有治疗效果。 第一节 细胞是生命活动的基本单位 3.X【解析】有细菌和真菌存在,人和动物不一定会患病,有些 基础知识梳理 细菌可与动物或人共生,如人体内的大肠杆苗。 4.) 微判断 【解析】青霉只能用抱子繁殖;醇母菌在环境适宜的条件 1.×【解析】叶绿体主要存在于植物体绿色部分的细胞中,洋 下进行出芽生殖,在环境恶劣的情况下能进行袍子生殖。 5.X 葱鳞片叶内表皮细胞、植物的根尖细胞等不含叶绿体。有些 【解析】细菌的菌落较小,真荫的菌落较大。发霉的花生 低等植物的细胞不含液泡。 和慢头上看到的”毛”是真菌。 6) 2.x 【解析】细胞膜能控制物质的进出,把蔽菜叶放入沸水中 【解析】绝大多数细菌和真菌需靠现成的有机物生存,但 煮,高温会破坏细胞膜,使其失去控制物质进出的功能:因此 化细荫、疏化细菌等能够自己制造有机物。不同种类的细 水很快就变成了绿色。 菌还需要不间的生存条件,如有些细菌的生存需要氧气,也有 3. 些细菌在有氧条件下生命活动会受到抑制 【解析】在显微镜的结构中,遮光器和反光镜可以调节光 4.X 7.×【解析】足痴是由足斑菌(真菌)引起的传染性皮肤病,脚 线进入视野的多少。遮光器上有大小光圈,光线强时,用小光 气病是维生素B缺乏症。 图、平面镜;光线弱时,用大光圈,回面镜 B. 重点实验探究 重点实验探究 实验1 实验2 ①清水 ②生理盐水③重叠 ④气泡 ③液 ①洗手前手上的细菌和真菌的数量比洗手后的多 ②高温灭 1.染色 气泡 2.薄而透明 ③接种 ①不进行 洗手能减少细菌和真菌的数量 营 3.(1)A(2)a(3)吸水纸 养物质(或有机物) 4.细胞核 这些细胞本身有颜色 1.(1)A、B 形成对照 (2)是否洗手 相同 控制单一变量 5.暗 细准焦 (3)重复组(或重复实验) 6.(1)展平(2)物镜 (3)B 2.(1)高温灭荫 消灭杂菌 1(2)防止杂菌污染 盖盖玻片操作不当 冷却 (3)不 7.A 能 接种后再高温处理会杀死接种的细菌和真菌 (4)细荫 第二节 多细胞生物体的结构层次 和真菌的生长和繁殖需要适宜的温度 (5)防止杂菌污染 (6)防止杂菌污染 (7)为细菌、真菌的生长和繁殖提供营养 基础知识梳理 物质 微判断 3.(1)C(2)接种后又进行了高温灭菌(或高温灭菌后未经冷却 1./ 直接接种,合理即可)(3)注意个人卫生,养成勤洗手的习惯 2.X 【解析】正常细胞的分裂次数是有限的:如人的正常体细 (合理即可) 胸一般只能够分裂50~60次。 3. 4.(1)高温灭菌 三(2)丙 (3)每组设置三个重复实验(合理 【解析】白色“丝络”由导管和筛管组成,导管运输水和无 即可)(4)教室内喷洒消毒液是否能减少教室内细菌和真菡 机盐,筛管运输有机物,二者都属于输导组织。 的数量(合理即可) 【解析】植物无系统这一结构层次 5.D 【解析】为了防止空气中的细菌和真菌进入培养II,在接种 5. 【解析】人体的各个系统虽然具有各自的功能,但又不 6) 前不能打开培养血,A正确。生物探究实验一般是对照实验, 要有实验组和对照组,因此每组两套培养I,其中一套为对照 独立地完成各自的功能,例如人在运动时,需要呼吸,循环等 系统的相互配合,协调活动。 组,B正确,为了防止杂菌对实验产生影响,接种时要注意无 7.x 【解析】生活中食用的甘薯是植物的根,藕和马拎薯是植 菌操作,C正确。对照实验中,除变量(有无接种细菌、真菌) 物的茎。 外,其他条件都应该完全相同,因此接种后的培养服应故在相 同的环境中培养,D错误 主题二 生物的多样性 第二节 动植物的类群 第一节 细菌、真菌和病毒 基础知识临理 基础知识梳理 微判断 微判断 1.x 【解析】虽然卷柏的名字中有“柏”,但它属于蔽类植物。 1/ 2. 1 121 参考答案