名校期末真题卷(一)-【期末冲刺100分】2024-2025学年五年级下册语文摸底冲刺检测卷

书 重点讲解 名校期末真题卷（一） 时间：９０分钟　 　 满分：１００分 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总 分 得 分 一、下列各项中，加点字读音不相同的一项是（　 　 ）。（２分） Ａ．放肆 獉 　 　 撕 獉 扯　 　 厮 獉 打　 　 饲 獉 养　 　 　 Ｂ．捎 獉 话　 　 树梢 獉 　 　 稍 獉 等　 　 艄 獉 公 Ｃ．湖泊 獉 血泊 獉 梁山泊 獉 罗布泊 獉 Ｄ．仓 獉 库 苍 獉 老 沧 獉 桑 客舱 獉 二、下列各项中，词语书写完全正确的一项是（　 　 ）。（３分） Ａ．久仰　 　 　 　 　 官府　 　 　 　 　 养尊处忧 Ｂ．榆树 绵羊 纵横交措 Ｃ．列嘴 桥粱 一针见血 Ｄ．布置 耻笑 心惊胆战 三、下列句子转换或句序调整后，意思没有发生变化的一项是（　 　 ）（４分） Ａ．这清白的梅花，是能玷污的吗？——这清白的梅花，是不能玷污的。 Ｂ．军情紧急，可不能开玩笑。——军情紧急，不可能开玩笑。 Ｃ．来黄山的客人已住进了旅馆。——黄山来的客人已住进了旅馆。 Ｄ．在这里，谁都不叫喊吆喝。——在这里，没有一个人不叫喊吆喝。 四、用“√”选择恰当的词语。（８分） １．我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样 的（欺骗　 欺凌），从来都是顶天立地，不肯（低头弯腰　 低头折节）。 ２．病人（沉默寡言　 一声不吭），他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋（弹　 暴）起，汗如雨下。 ３．水面上渐渐（沉静　 沉寂），只见月亮的影子在水中（摇晃　 动摇）。 ４．一只手上的五根手指，各有不同的（姿态　 状态），各具不同的（性质　 性格）， 各有所长，各有所短。 五、按要求，写一写。（８分） １．在括号里填上恰当的谐音字。（４分） （１）孔夫子搬家——净是（　 　 　 ）（书） （２）四月的冰河——开（　 　 　 ）（冻）了 （３）外甥打灯笼——照（　 　 　 ）（舅） （４）隔着门缝吹喇叭——（　 　 　 ）（鸣）声在外 ２．将下面的歇后语补充完整。（４分） （１）梁山泊的军师——　 　 　 　 　 　 　 　 （２）咸菜烧豆腐——　 　 　 　 　 　 　 　 六、句子练习。（８分） １．改为拟人句。 风把荷花刮得摇摆不定。 　 ２．改为比喻句。 高大的松树挺立在峭壁上。 　 ３．修改病句。 接完电话，他就穿好外套和帽子走出门去。 　 ４．照样子，写出同一个人物前后不同的表现。 　 　 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠 滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 　 　 ，一向 ，这次 　 　 七、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（８分） １．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了夸张的修辞手法，意思是“黄河滚 滚东流，一直流入大海；西岳华山高耸，直插云霄”。 （　 　 ） ２．王昌龄《从军行》表现了边塞将士立誓破敌、决战到底的顽强斗志和爱国主义 情怀。 （　 　 ） ３．学了《清贫》一课，我认为“清贫”就是穷困潦倒，一无所有。 （　 　 ） ９１ ４．读《青山处处埋忠骨》，我可以体会到伟人毛主席也有普通人的精神世界，从 而感受到他无私的襟怀。 （　 　 ） 八、课内阅读。（１３分） 凉州词 ［唐］王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 １．诗的前两句写所见： 、 、 、 ；第三句写所 闻： 。（均用诗中词语回答）（５分） ２．“春风不度玉门关”中的“春风”除了指自然现象，还指　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ，这句诗运用了 的修辞手法。（４分） ３．“黄河远上白云间”中的“远上”和“一片孤城万仞山”中的“孤”历来为人们所 称道，请任选其一试作分析。（４分） 　 　 九、课外阅读。（１６分） 中国“第五大发明”——汉字 ①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有３５００ 年以上的历史了。古埃及的象形文字、古巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文 字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来 的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年的灿烂文明，至今 仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字在计算机输入方面的优越性，使汉字的奇 迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。 ②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说：“中 国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西 方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互 联结的纽带断了，结果欧洲分成大小数十个国家。如果中国早年也走这条路，早 已出现‘江苏国’‘广东国了’。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上 统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对中华民族产生了不可 估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族 的形成和中国的统一具有重要的作用。 ③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得 其意，其中必定有想象和联想产生，如“日”“月”等象形字。会意字也是如此，如 “休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从 字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意 的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此， 汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 ④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看， 拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的 “复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是 利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、 右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字 是科学的方法。 ⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。 我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的 新时代。 （有改动） １．根据第①段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题。（２分） 　 ２．短文第②段引用安子介先生的话意在说明什么？（４分） 　 ３．根据短文第④段，你认为针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合 使用汉字的中国人？请说明理由。（５分） 　 　 ４．仿照示例，从“尘、吠、诽”中选一个字，说说这个字引发了你怎样的联想。（５分） 示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。 　 十、习作。（３０分） 　 　 题目：那一刻，他（她）真　 　 　 　 　 　 　 　 　 提示与要求：先把题目补充完整，再写一篇不少于４００字的习作。题目的横 线上可以填“高兴”“激动”“尴尬”“难过”等词语。注意从面部表情、动作、语言 等多个角度写他（她）当时的样子，还可以写周围人的反应。 ０２ 九、略 期末冲刺检测密卷（八） 一、Ｂ 二、１．眷恋　 侄子 ２．喧哗 三、１．割　 瞎　 豁　 　 ２．增　 憎　 赠　 ３．陷　 焰　 馅　 　 ４．俊　 峻　 梭 四、恍然　 耳腮　 见血　 肃然　 疾快 拳掌　 成竹　 声色　 尊优　 造句略 五、Ｄ 六、Ｃ 七、略 八、１．体形　 头形　 构造 ２．但在五指中，却是最肯吃苦的　 引出 下文 ３．大拇指最肯吃苦。相帮扶住琴身；抵住 喷出来的水；按住要流出来的血；顶住要 翻倒的重东西；翻书页；揿电铃；招呼人 时轮不上；给人搔痒，得到感谢的是其他 四指。 ４．排比、拟人。　 “写一写”略 九、１．快慰　 庄严 ２．穷人也会赏梅花；富人自己种了几十年 梅花，却从来没闻到过梅花的芳香。 ３．过渡或由叙述引入议论。 ４．因为差的物质条件没有遮蔽乞丐精神的 清明，在精神上他是富有的。 ５．指精神的清明，一个人隐在外表下面的 人格香气。 ６．略 十、略 期末冲刺检测密卷（九） 一、Ｄ 二、１．保姆　 耕耘 ２．神圣　 侵犯 ３．慈祥　 问诊 ４．诈骗　 犯罪 三、译　 绎　 译　 　 呐　 纳　 呐 遐　 暇　 暇　 　 拖　 托　 拖 四、１．神态描写　 ２．心理描写　 ３．动作描写 ４．语言描写　 神态描写 五、１． Ｂ　 ２． Ｃ　 ３． Ａ　 ４． Ｃ 六、１．报得三春晖 ２．绿遍山原白满川 ３．人闲桂花落 七、１．示例：老奶奶，您好！房子我租下了。我今 年５岁，没有带小孩，只带了两个大人。 ２．示例：王平同学，认真书写汉字不仅是基 本的学习态度，更能弘扬中华文化，这难 道也是电脑可以取代的吗？ 八、１． Ｃ ２．用你的矛去刺你的盾牌，会怎么样？　 质疑 ３．他把矛和盾的质量都夸大到绝对化的程 度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局 面，无法回答 ４．示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己 矛的物品加以比较，卖盾的时候用同样的 方法加以比较，这样既可以表现出自己矛 的优势，也能比较出自己盾的质量。 ５．说话、做事都要考虑周到，不要言过其 实，产生矛盾 九、１．跑　 闪 ２．老师勇救落水的孩子，一病不起。砸桥 的汉子无比懊悔，因为落水的孩子就是 他的“独苗”。 ３． Ｂ ４．文中的老师是一个舍己为人、无私奉献 的人。 十、略 名校期末真题卷（一） 一、Ａ 二、Ｄ 三、Ａ 四、１．欺凌　 低头折节 ２．一声不吭　 暴 ３．沉寂　 摇晃 ４．姿态　 性格 五、１．（１）输　 （２）动　 （３）旧　 （４）名 ２．（１）无（吴）用　 （２）有言（盐）在先 六、１．示例：风携着荷花翩翩起舞。 ２．示例：高大的松树像一把撑起的巨伞挺 立在峭壁上。 ３．接完电话，他就穿好外套、戴好帽子走出 门去。 ４．示例：那条大狗跑过来汪汪直叫　 胆小 的姐姐　 却连忙挡在我前面，并冲着大 狗吼道：“叫唤什么？” 七、１．√　 ２．√　 ３． × 　 ４．√ 八、１．黄河　 白云　 孤城　 山　 羌笛 ２．皇帝（朝廷）的关怀　 双关 ３．“远上”二字，描绘出了黄河好似从白云 间奔腾而来的雄伟景象，意境辽阔；“孤” 字不但写出了高山环抱中的城池处境的 孤寂，也抒发了戍边士卒孤独寂寞的情 怀。（任选其一作答即可） 九、１．示例一：为什么汉字堪称中国“第五大 发明”？ 示例二：世界上古文字相继成为历史陈 迹，为什么唯汉字独存？ 示例三：汉字“已有３５００年以上的历史” 与“它承载了中国五千年灿烂文明”是否 矛盾？ ２．说明汉字具有超越方言和古今语言差别 的功能，对汉民族的形成和中国的统一 具有重要的作用。 ３．不适合。西方学者的主张是针对“单脑 文字”提出来的，而汉字是”复脑文字”， 已经具有开发大脑左、右半球的作用，所 以不适合使用汉字的中国人。 ４．示例：“尘”上面是“小”，下面是“土”， 合在一起就是“细小的土”。 “吠”左面是“口”，右面是“犬”，合在一 起就是“狗叫”。 “诽”左面是“言”，右面是“非”，合在一 起就是“言非其实”。 十、略 名校期末真题卷（二） 一、１．相貌　 妒忌 ２．尊敬　 胸膛 二、搜　 插　 拖　 抬　 搔　 拧　 擂　 拐 三、１．④　 ２．②　 ３．①　 ４．② 四、１．一轮鲜红的 正在升起。 ２．示例：打针好痛啊！我一定要挺住 ３．示例：黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花； 愿意结一个瓜，就结一个瓜。 １３