期末冲刺检测密卷(九)-【期末冲刺100分】2024-2025学年五年级下册语文摸底冲刺检测卷

重点讲解 期末冲刺检测密卷（九） 时间：９０分钟　 　 满分：１００分 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总 分 得 分 一、下列各项中，加点字读音相同的一项是（　 　 ）。（３分） Ａ．华侨 獉 　 摔跤 獉 　 绞 獉 尽脑汁　 　 　 　 Ｂ．筹 獉 备　 踌 獉 躇　 祷 獉 告 Ｃ．拖 獉 欠施 獉 工桅 獉 杆 Ｄ．遐 獉 想空暇 獉 皎洁无瑕 獉 二、根据拼音和语境写词语。（８分） １．我的ｂǎｏ ｍǔ（　 　 　 ）曾告诉我：一分ｇēｎｇ ｙúｎ（　 　 　 ），一分收获。 ２．祖国的领土ｓｈéｎ ｓｈèｎｇ（　 　 　 ）不可ｑīｎ ｆàｎ（　 　 　 ）。 ３．这位ｃí ｘｉáｎｇ（　 　 　 ）的老中医正在ｗèｎ ｚｈěｎ（　 　 　 ）。 ４． ｚｈà ｐｉàｎ（　 　 　 ）是一种ｆàｎ ｚｕì（　 　 　 ）行为。 三、选字组词。（６分） 　 　 　 翻（　 　 ）　 　 　 演（　 　 ）　 　 　 （　 　 ）文 （　 　 ）喊 （　 　 ）税 唢（　 　 ） （　 　 ）想 闲（　 　 ） 无（　 　 ） （　 　 ）地 （　 　 ）付 （　 　 ）欠 四、写出下列句子使用的描写方法。（５分） １．他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。 （　 　 　 　 ） ２．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 （　 　 　 　 ） ３．毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。 （　 　 　 　 ） ４．“我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡 地说。 （　 　 　 　 ）（　 　 　 　 ） 五、下列句子中的破折号或引号各表示什么作用？将正确答案的序号填在括号里。 （４分） 破折号：Ａ．表示意思的递进　 　 　 Ｂ．表示解释说明　 　 　 Ｃ．表示声音的延长 １．虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身 上都带出天真淘气的样子的大人。 （　 　 ） ２．我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理——” （　 　 ） 引号：Ａ．表示特定称谓 Ｂ．表示特殊含义 Ｃ．表示引用 ３．我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。 （　 　 ） ４．像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 （　 　 ） 六、在横线上填入合适的诗句。（６分） １．母亲一针一线，凝结的是深情：“谁言寸草心，　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” ２．山坡上、田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声 声啼叫。此番美景，不禁让我想到了“　 　 　 　 　 　 　 　 ，子规声里雨如烟”。 ３．王维曾写过“　 　 　 　 　 　 　 　 　 ，夜静春山空”这样的诗句，描写的是寂静 的山谷中，只有桂花在无声地飘落，宁静的夜色中春山一片空寂。 七、根据语境填入合适的句子。（８分） １．在下面的语境中，假如你是这个小男孩，该如何礼貌机智地对老妇人说？ 一对年轻夫妇带着一个５岁的小男孩去租房，他们对房子很满意。房东 是一位老妇人，她淡淡地说：“我从不把房子租给带小孩的家庭。”夫妇俩大失 所望。可是小男孩满面春风地对老妇人说：“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。”老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给 了他们。（４分） ２．中国古代将“琴、棋、书、画”作为读书人的四大雅好，其中“书”就是书法，即写 字。王平书写潦草，老师提醒他把字写端正，他却反驳道：“现在可以用电脑键 盘打字，写字潦草有什么关系？”如果你是老师，你会怎么对王平说？（４分） 　 　 ７１ 八、课内阅读。（１７分） 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛 之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不 可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 １．下列各项中，加点字解释不正确的一项是（　 　 ）。（３分） Ａ．誉 獉 之曰（称赞）　 　 　 　 Ｂ．于物无不陷 獉 也（刺破） Ｃ．吾矛之利 獉 （好处） Ｄ．夫 獉 不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词） ２．“以子之矛陷子之盾，何如？”这句话的意思是 　 　 　 　 　 　 　 。朗读这句话时应读出 的语气。（４分） ３．“其人弗能应也”的原因是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。（３分） ４．假如你是这个楚国商人，你会怎样来推销你的矛和盾？（４分） 　 　 ５．这则寓言告诉我们： 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。（３分） 九、课外阅读。（１３分） 树　 桥（节选） 邱易东 引言：老师捐出自己的积蓄，修建了小石桥，孩子们上学方便多了。后来，有 人砸毁了小石桥。 终于有一天，一个孩子在溪石上一下子滑倒了，（跑　 卷）进了雨后水潭里湍 急的水流，双手如两片嫩芽儿在混浊的水面上挣扎。老师连衣跳进水中，把他拉了 起来。那时已是初秋，老师已经六十多岁，这下就一病不起。在他迷糊的呻吟里， 前来看望他的山寨人和孩子都听得很清楚，他迷迷糊糊说的全是桥。那个砸桥的 汉子把头埋得低低的，一脸懊悔，因为那个落水的孩子，就是他的“独苗”。 又过了一段时间，天气变得十分闷热阴沉，之后，一个雷雨天又拉开了序幕。 乌云浓黑厚重得像要把莽莽群山压碎，闪电曲扭着（划　 闪）过天空，雷声隆隆， 在人们头顶炸袭，狂风把满山树木吹得摇晃，山弯里的梯田似一张一张掀起的绿 毯，花园里也花瓣飘飞、枝叶零落……忽然，轰隆一声巨响，校园前面的那棵高大 的柏树被风吹断，轰然倒下了。 雨后，山寨本来狭小的天空多了一片空白，人们发现大柏树倒下，才记起它 给人们带来的好处：清香苦涩的气息和浓郁的凉荫，无论雨天还是晴天，给人们 多少庇护和启示。人们还惊奇地发现，大柏树恰好横倒在小溪上，从这岸到那 岸，就成了一座桥，一座稳稳的树桥，已有性急的孩子欢呼着从它粗大的身躯上 跑过来。 就在大柏树倒下的同时，老师也含笑闭上了眼睛，尽管嘴角挂满苦涩。人们 感动地说，老师挂念着桥，把自己的身体变成大柏树做桥了…… （选自冰心儿童文学新作奖获奖丛书《青鸟飞过》，有删改） １．用“＼”画去括号里不恰当的字。（２分） ２．用简洁的语言概括第１自然段的段意。（４分） 　 　 ３．关于老师和大柏树的说法，最准确的一项是（　 　 ）。（３分） Ａ．老师就像大柏树，无比脆弱，经不起风雨的侵袭 Ｂ．老师就像大柏树，为他人奉献凉荫，给人庇护和启示 Ｃ．老师就是大柏树，桥是老师去世后变成的 ４．文中的老师是一个怎样的人？（４分） 　 　 十、习作。（３０分） “丁零零……”“咔嚓……”“沙沙沙……”“淅淅沥沥……”“咚咚咚……”“噼 噼啪啪……”“汪汪汪……”生活中的这些声响大家应该不陌生吧？请你选择几种 声响，展开想象，编一个故事。注意语句通顺，意思清楚，题目自拟，不少于４００字。 ８１ 九、略 期末冲刺检测密卷（八） 一、Ｂ 二、１．眷恋　 侄子 ２．喧哗 三、１．割　 瞎　 豁　 　 ２．增　 憎　 赠　 ３．陷　 焰　 馅　 　 ４．俊　 峻　 梭 四、恍然　 耳腮　 见血　 肃然　 疾快 拳掌　 成竹　 声色　 尊优　 造句略 五、Ｄ 六、Ｃ 七、略 八、１．体形　 头形　 构造 ２．但在五指中，却是最肯吃苦的　 引出 下文 ３．大拇指最肯吃苦。相帮扶住琴身；抵住 喷出来的水；按住要流出来的血；顶住要 翻倒的重东西；翻书页；揿电铃；招呼人 时轮不上；给人搔痒，得到感谢的是其他 四指。 ４．排比、拟人。　 “写一写”略 九、１．快慰　 庄严 ２．穷人也会赏梅花；富人自己种了几十年 梅花，却从来没闻到过梅花的芳香。 ３．过渡或由叙述引入议论。 ４．因为差的物质条件没有遮蔽乞丐精神的 清明，在精神上他是富有的。 ５．指精神的清明，一个人隐在外表下面的 人格香气。 ６．略 十、略 期末冲刺检测密卷（九） 一、Ｄ 二、１．保姆　 耕耘 ２．神圣　 侵犯 ３．慈祥　 问诊 ４．诈骗　 犯罪 三、译　 绎　 译　 　 呐　 纳　 呐 遐　 暇　 暇　 　 拖　 托　 拖 四、１．神态描写　 ２．心理描写　 ３．动作描写 ４．语言描写　 神态描写 五、１． Ｂ　 ２． Ｃ　 ３． Ａ　 ４． Ｃ 六、１．报得三春晖 ２．绿遍山原白满川 ３．人闲桂花落 七、１．示例：老奶奶，您好！房子我租下了。我今 年５岁，没有带小孩，只带了两个大人。 ２．示例：王平同学，认真书写汉字不仅是基 本的学习态度，更能弘扬中华文化，这难 道也是电脑可以取代的吗？ 八、１． Ｃ ２．用你的矛去刺你的盾牌，会怎么样？　 质疑 ３．他把矛和盾的质量都夸大到绝对化的程 度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局 面，无法回答 ４．示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己 矛的物品加以比较，卖盾的时候用同样的 方法加以比较，这样既可以表现出自己矛 的优势，也能比较出自己盾的质量。 ５．说话、做事都要考虑周到，不要言过其 实，产生矛盾 九、１．跑　 闪 ２．老师勇救落水的孩子，一病不起。砸桥 的汉子无比懊悔，因为落水的孩子就是 他的“独苗”。 ３． Ｂ ４．文中的老师是一个舍己为人、无私奉献 的人。 十、略 名校期末真题卷（一） 一、Ａ 二、Ｄ 三、Ａ 四、１．欺凌　 低头折节 ２．一声不吭　 暴 ３．沉寂　 摇晃 ４．姿态　 性格 五、１．（１）输　 （２）动　 （３）旧　 （４）名 ２．（１）无（吴）用　 （２）有言（盐）在先 六、１．示例：风携着荷花翩翩起舞。 ２．示例：高大的松树像一把撑起的巨伞挺 立在峭壁上。 ３．接完电话，他就穿好外套、戴好帽子走出 门去。 ４．示例：那条大狗跑过来汪汪直叫　 胆小 的姐姐　 却连忙挡在我前面，并冲着大 狗吼道：“叫唤什么？” 七、１．√　 ２．√　 ３． × 　 ４．√ 八、１．黄河　 白云　 孤城　 山　 羌笛 ２．皇帝（朝廷）的关怀　 双关 ３．“远上”二字，描绘出了黄河好似从白云 间奔腾而来的雄伟景象，意境辽阔；“孤” 字不但写出了高山环抱中的城池处境的 孤寂，也抒发了戍边士卒孤独寂寞的情 怀。（任选其一作答即可） 九、１．示例一：为什么汉字堪称中国“第五大 发明”？ 示例二：世界上古文字相继成为历史陈 迹，为什么唯汉字独存？ 示例三：汉字“已有３５００年以上的历史” 与“它承载了中国五千年灿烂文明”是否 矛盾？ ２．说明汉字具有超越方言和古今语言差别 的功能，对汉民族的形成和中国的统一 具有重要的作用。 ３．不适合。西方学者的主张是针对“单脑 文字”提出来的，而汉字是”复脑文字”， 已经具有开发大脑左、右半球的作用，所 以不适合使用汉字的中国人。 ４．示例：“尘”上面是“小”，下面是“土”， 合在一起就是“细小的土”。 “吠”左面是“口”，右面是“犬”，合在一 起就是“狗叫”。 “诽”左面是“言”，右面是“非”，合在一 起就是“言非其实”。 十、略 名校期末真题卷（二） 一、１．相貌　 妒忌 ２．尊敬　 胸膛 二、搜　 插　 拖　 抬　 搔　 拧　 擂　 拐 三、１．④　 ２．②　 ３．①　 ４．② 四、１．一轮鲜红的 正在升起。 ２．示例：打针好痛啊！我一定要挺住 ３．示例：黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花； 愿意结一个瓜，就结一个瓜。 １３