内容正文:
的句子,再进行分析。文中多处语言文字流露出
这本书有助于激发我们面对困难的勇气,培养我
作者的个性,如第1自然段“在抗战中,我在重庆
们坚初不拔的精神,是一本值得细细品读的好书。
住了六年。…我梦想着抗战胜利后我应去住的
时光相册·阅读之旅
地方”,表现出作者不惧怕困苦的环境,热爱生活,
7.(1)①父亲不让“我”动表②痛苦③高兴
心中充满阳光的特点:第4自然段“美而不静便至
④父亲主动给“我”看表
少失去一半的美”,表现出作者喜欢安静的特点;
【解析】本题考查对选文内容的理解和分析能力
第6自然段“昆明的花也多,…专看花而没有书
根据第①⑥段中“我”和父亲的对话内容可知,
读似乎也差,点事”,表现出作者热爱自然,热爱读
“我”一开始对表感兴趣,但被父亲告知“只许听,
书,热爱生活的特点。作答时能结合文中具体语
不许动”后,“我”对表充满了好奇。根据第⑧段中
句,准确分析出作者的人物形象即可。
的“越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很
骗苦”可知,此时“我”的心情是编苦的。根据第⑨段
期末复习第4步·做模拟
中的“没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,
试卷82025春河北期末王朝霞一模
同时我的心也加速跳动”可知,父亲主动给“我”看
表里的结构,“我“很高兴。据此分析概括作答
时光相册·集体合照
即可。
1.(1)稚嫩徘徊彼此清脆
(2)B
谱写乐章畏惧绽放
(3)C
(2)chi jing chang mu zai
(4)不可以。“再也”说明了“我“被表里的世界深深
(3)Y yuan扌九①C②B
吸引,眼睛一直盯着表看,没有离开过,突出了
时光相册·校园瞬间
“我”对表的好奇和喜爱。如果去掉“再也”,则无
2.B
法准确表达出“我”对表的痴迷程度。
3.[示例]勇夺第一拔得头筹摘得桂冠
8.(1)老师深夜给“我”讲题
喜获金牌
老师擎着灯在门口为“我”照路
4.(1)[示例一]房间里安静得连根针掉在地上的声
(2)忐忑不安吃惊
音都能听见
(3)②神态语言老师对“我”的严格要求
[示例二]琪琪忙了一整天都没顾得上吃饭,现在
(4)[示例]认真、负责热爱学习
饿得能吃下一头牛。
不饱食以终日,不弃功于寸阴
(2)儿示例]一幅画定格了我们青春的模样
(5)C
一首歌吟唱着我们难忘的过往
9.(1)①沮丧②想到主意
③诱骗本刷墙
(3)汇示例]即将毕业的我,心中充满了欢欣与期
④得意非凡
待。路边的梧桐树挺拔高耸,花坛里鲜花盛开,五
(2)夸张汤姆刷墙任务的繁重,生动形象地写出
彩斑斓,似乎都在为我即将步入人生新阶段而欢
了汤姆当时心灰意冷的心情
呼雀跃。
(3)A【解析】本题考查对短文内容的理解能力
即将毕业的我,心中满是惆怅。梧桐树孤独地站
阅读短文可知,第③⑦)段讲了汤姆诱骗本埽他刷
在路边,花坛里的花儿也失去了往日的色彩,纷纷
墙,联系第②段中汤姆“主意已定”和最终汤姆成
低垂着头,它们仿佛都在为我即将面临分离而
功骗来本帮他刷墙这一结果,我们可以推测,汤姆
伤感。
一再拒绝本刷墙的要求其实是汤姆计策的一环,
5.日日新又日新变则通千磨万击还坚劲
他是想勾起本的兴趣,所以欲擒故纵,故意装出百
万水千山只等闲更有早行人
般不情愿的样子。故本题答案选A。
6.(1)A
(4)[示例一]不喜欢。因为他不诚实,还喜欢算计
(2)[示例]追忆往昔
别人。他怕别的男孩嘲笑他刷墙,就故意算计其
(3)[示例]合唱《送别》不仅唱出了我们对过去的
他男孩帮他刷墙,计谋成功后,还自鸣得意。
怀念,更寄托了我们对未来的美好祝愿。每一个
[示例二]喜欢。因为他聪明机智,能够利用其他
音符,都让我们想起在母校度过的难忘瞬间。接
男孩的好奇心,让他们心甘情愿地为自已干活,还
下来,让我们跟随诗明诵《难忘母校》穿越时空的
得到了他们的玩具。
长廊,重拾那些珍贵的记忆。
(4)儿示例]鲁滨逊漂流记这本书讲述了鲁滨进
试卷92025春河北期末王朝金二模
在荒岛上的生存故事,主人公凭借自己的智遨和
一、2.明媚栖息泰山险峻花蕊澄碧
勇气克服了重重围难,在荒岛上生活了二十八年。
3.C4.B5.B6.D
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直多性一每。色等清品建列T时离下,再也提不刻北神
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形一难我元伊税性一爱雪自的原能起桌,不广女无,芝项花纯腿了,直西起武电,室香止
经属有世那春出规的零鞋门,奇见化在道里香高色意是风墙,爷第民卡便引里春他精入桃里的限城
速存撞秀这一风的的增山.速明它为风维直B生文化话结中大校并里,厚题日自惊:字数不
华多4姓品制风节是纳制形不址但电形生不牛者的理
月远手区4飞内4组T后人L4用香s日
试88
过粉8
同E手L进L内来州T音人M写1酒A6日
用我有组■龙年属.T音人制盖长道内重