试卷3 河北省石家庄市新华区2023-2024学年下学期期末-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年六年级下册语文期末试卷精选 河北专版

象，并不能说明人工智能在诊断眼部疾病的精准 4.C【解析】本题考查对人物形象的分析能力。A 度上完全超越了人类医生，A项表述不正确。由 项中，钱学森把我国导弹、原子弹的研发至少向前 第③段中的“预言人工智能将取代医生这个职业 推进了20年，体现了他对国家贡献很大；B项中， 可能还为时过早”可知，B项表述不正确。由第③ 钱学森把《工程控制论》一书的稿酬用来资助贫困 段中的“一名医生能否让…细微的观察问诊，也 学生，体现了他有爱心、关爱学生；C项中，从“严 起着决定性作用”和第④段中的“人工智能可以读 谨、严肃、严格、严密”这几个钱学森写给学生的词 取海量数据，…但对于病人的患病原因并没有 语中可以看出，钱学森治学态度严谨；D项中，从 深刻认知”可知，人工智能并不能对患者进行细微 “经历五年艰难曲折的抗争，终于回到祖国”可知， 的观察问诊，C项表述不正确。由第④段中的“成 钱学森不惧艰难、热爱祖国。结合在“严谨治学” 熟的人工智能技术，则让医生如虎添翼，使诊疗的 栏目下选择钱学森事迹的题干要求可知，C项符 过程更准确、更高效、更值得信赖”可知，D项表述 合题意。故本題答案选C。 正确。故本题答案选D。 (二)走近钱学森（节选】 试卷3石家庄市新华区 1.阻力镇定 2.时间诚实地向老师说明自己试卷上的错误 一、蒸幼稚圃蟋蟀蚯蚓哼藏眨 面对导弹发射失败，重振研制人员士气二 象新籍徘徊腊惯粥皎 3.神态语言热爱祖国 脉脉倒霉僻宽凄惧乏避 抵御袭盈蕊域 答题技巧4如何判断人物描写方法 青，取之于蓝，而青于蓝。 常用的人物描写方法有外貌描写、神态描 二、B 写、动作描写、心理描写等。每一种描写方法都 三、1.中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花 有自身的特点。一起来通过下表了解一下吧。 天街小雨润如酥草色遥看近却无 描写 大漠沙如雪 燕山月似钩 方法 特点 例句 2.饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去 外貌描写是对人 少壮不努力 老大徒伤悲 物体貌特征（包括人 考点链接4关于珍惜时间的名言 物的容貌、衣着、体 我看到了 外貌 形、姿态等)的描写， 他那乱蓬蓬的 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 一颜真知 描写 有助于揭示人物的思 长头发下面的 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 想、性格，表达作者的 平静而慈样的 《金缕衣》 爱憎，加深读者对人物 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 的印象。 一《增广贤文》 神态描写专指脸 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成 神态 部表情，描写时要用 爸爸的表 蹉跎。 一钱福 描写 表示表情、神态的词 情变得严肃，目 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不 语，例如哭丧着脸、专 光严厉地看着我。 待人。 一陶渊明 注的神情等。 3.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 在这万分 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 动作描写是刻画 紧急的关头 重于泰山轻于鸿毛 人物的重要写作方法 董存瑞昂首挺 四、1.其一人专心致志一心以为有鸿鹄将至 动作 之一，通过描写人物 胸，站在桥底中 描写 特有的动作行为，以 央，左手托起炸 思援弓缴而射之弗若之矣 表现人物的性格、品 药包，顶住桥 2.(1)①(2)③(3)② 质、身份、地位等。 底，右手猛地 3.C 一拉导火索。 4.只有专心致志才能有所成就。 心理描写是指在 晋平公担心学习已晚，师旷以“炳烛”为喻，巧妙回 她忐忑不 文章中，对人物在 应晋平公。 定环境下的心理状 安地想：“他会 说什么呢？这 都通过一个小故事来阐明某个道理，深人浅出，引 心理 态、精神面貌和内心 是闹着玩的吗？ 人深思。 描写 活动的描写。心理描 【解析】本题最后一空考查对课文及课外文言文 写可以很好地展现人 自己的五个孩 物的性格特点，是刻 子已经够他受 的理解能力。《学弈》一文通过写弃秋指导两个人 画人物思想性格的重 的了…嗯 下棋，一个人专心致志，另一个人三心二意，结果 要方法。 揍我一顿也好！” 两个人学习效果差异巨大，告诉我们只有专心致 志才能有所成就的道理。《师旷论学》一文记述了 河北专版 语文 六年级 下册人救 师旷勉励晋平公学习的故事，师旷所说的“炳烛” 试卷4邢台市 既指天黑点燃蜡烛以照明，又暗含老年好学如蜡 第一部分积累·运用 烛之光，仍然会学有所获，告诉我们活到老学到 老，要终身学习的道理。这两则文言文都是通过 石灰吟 一个故事来深入浅出地闲明道理，引发人们的思 [明]于谦 考的。据此分析填空即可。 千锤万凿出深山 【译文】晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要 烈火焚晚若等闲。 学习，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么 粉骨碎身泽不拍 不把蜡烛点燃呢？”晋平公说：“哪有做臣子的来戏 要留清白在人间。 弄君主的呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄 2.籍阶徘徊可靠避忧伤稚嫩 君主呢？我曾经听说，少年的时候喜好学习，如同 栖安定 初升太阳的阳光一样：中年的时候喜好学习，就像 3.B4.C5.B6.B7.A8.D9.B 正午太阳的阳光一样；晚年的时候喜好学习，就像 把蜡烛点燃一样明亮。点燃蜡烛和在黑暗中走路 10.(1)最是一年春好处快走踏清秋 哪个好呢？”晋平公说：“讲得好啊！ (2)日暮汉宫传蜡烛 遥知兄弟登高处 五、1.A.波莉姨妈B.印江·乔埃 登高、插戴茱萸 2.便于读者理清人物关系，更好地理解名著内容和 (3)路遥知马力 忠言逆耳利于行 故事情节，帮助记忆故事内容 (4)比泰山还重 比鸿毛还轻不必法古不必 3.(1)一天夜里，汤姆与哈克约定一起去嘉地试试胆 循旧 量，…使波特误以为自己杀死了医生。 11.(1)B 【解析】本题考查对文章内容的理解能力。题目 (2)儿示例一]正方在岛上的28年，他磨砺了意 中的三个标题都与坟场惨案有关，作答时可以先 志，学会了各种生存技能，成了大家心目中的英雄。 找出文章中与坟场惨案有关的段落，再从中提取 [示例二]反方这28年，他的生活很艰苦，也很 相关信息。仔细阅读材料一可知，材料一第2自 孤独，没有亲朋好友的陪伴，必须自己动手解决 然段具体描写了汤姆与哈克无意中目睹凶杀案的 生存问题。他还必须时刻保持警惕，谨防野兽和 过程，即“一天夜里，汤姆与哈克约定一起去墓 野人的攻击。并且他的父母年纪也大了，他也不 地…杀死了医生”，用横线画出这部分内容即可。 能在父母身边照顾。 (2)③ 第二部分 阅读·理解 4.动作语言自尊心强、争强好胜 12.(1)牵引，拉开。因为。 [示例]我认为汤姆是个热爱自由、喜欢冒险、不畏 (2)C 艰难、足智多谋、聪明爱动、调皮捣蛋的孩子。 (3)①B②A③C 【解析】本题前三空考查对人物描写方法的判断 (4)①[示例专心致志 及人物形象的分析能力。作答时应先找出相关的 ②[示例]三心二意 人物描写的内容，再进行分析。结合“打”“滚”“扭 ③虽然两个人一起学习，但学习效果差异巨大。 打”“抓来挠去”“撕扯”“又打又掐”等动词可知，材 只有专心致志才能有所成就 料二运用了动作描写；结合“‘求饶吧。'他叫道”可 (5)C 知，材料二还运用了语言描写。从汤姆面对男孩 13.(1)耳朵都快震聋了，形容声音很大。文中指江 的嘲讽果断还击，可以看出汤姆是一个自尊心强 岸机车厂传来的汽笛声非常大。 的孩子；从汤姆与新来的男孩打架的情节中，我们 可以体会到汤姆是个争强好胜的孩子。 形容力量强，声势大。文中形容京汉铁路工人罢 选做题 工行动的浩大声势给反动军阀带来了巨大的冲击。 -、1.C2.B (2)[示例一]A动作、神态林祥谦在罢工行动 二、[示例]时代进步了，我们依然需要英雄。医生、 前的坚定决心和果敢态度，以及他作为工人领袖 警察、消防员这些在关键时刻不顾自身安危，挽 的光辉形象 救人们生命的人同样是英雄，值得我们每个人尊 [示例二]B神态、语言林祥谦在面临敌人残 敬。英雄能够给我们树立榜样，我们也需要学习 酷镇压时的愤怒与不屈，以及他坚决维护工人权 英雄优秀的品格，成长为一个品德高尚的人。所 益的决心和大无畏的英雄气概 以无论什么时候，我们都需要英雄。 (3)这种详略得当的写法使得文章重点突出，让 那闪者耀眼金光的字，像是在对我们说：“你们真 读者能够更加清晰地了解林祥谦在工人运动中 棒！”红红的封皮，好像在给我们加油鼓劲，激励 的重要地位和贡献，同时也让读者对林样谦的英 我们继续努力。 勇事迹有更深刻的印象。 河北专版语文 六年级 下册人教与,、这,一 卷风到3班 .文言文中的字在不的语境有属的显,答计位是的在号量,3分) 试卷3 石家庄新华区 (1)11线!” 题十的计:③这点:掉 2023一2024学年第二学期小学六年级语文期末学业题型题 请从选一选的,1起地上 1.领意一殖干全 3.下到到”“用不两一①分 A.一人之 与② C.中光 2.这早,有早行人. (也8 4.封比国次满则文言文,补充完下。15! D.学{ ,。 3..子 二.选出下音,慰拿确野一:(计2分) _ ,活起,。 1m耳rr_ nr{}) "t 而 七) 1r) ,社走,上数,5书,土是在送,心让点行一赴点是 )短 ,一次一土,风报 : 二.的内现是。1每空5分,1分) 1 :选一入起,些字4 -7 3.是(计概二) m一与面泄 一、注,写词.5习.1.2.0分1 确险慰的是,各是土A是” 了京” 2.文中直()腻的习感时无的实新,下的财,目子是本是去、的& “了是答 ttu__ .4士居,们 1. .115分1 [t一] 次4 要先中红 ,是一个明起区十的姓文量,达点严创在些的 :亚抒过1概 选.七心中” .1m.。 线了人点爱国的决心高,(古》中” 梳的里、稳流,经地学上、的、远有几个,、啥波、、席、 可野了人坚不的性精程影努力数头的风财,过者设过:“人因话一,或 和”味鼓是上中题全号的过元哈走. , .n&,为年,, 一人、上洞文一占风了,了一此,: n1r g 生,了,晚不到一的去,吃。 了一个生,学精的,地把人确在的的千上,夜是以气 读思考 &- xo .过来n “4。 ,妈哈走”地一子一这过了 些,赴读两则路,完踪的习现。(铅分) -1 一且了艺的上 古上日如有觉到行,上,上的人以是了,地 ,使迹二人 %哈-人这 1互 。22-。 的列一_到 , __了 吐.&0,这毫了 那起了,直,干直天,点了,地 , , 和 高,走高上 和,些面 材三! 学 ,上这如的,久家入山首,在占 心一“,,已是”口“》”△旨看人 ,月已上的风在的现 了,被涌,死的破,照的是次里,一直乙经望的 心,姓yro 看了”口“互看一,,本日之,如三, 础 呢,之,与”“!” ,官了止入到过路,已鼓担无,,着来了 污点到些以,到了上,在家中了元文,来,外以加法官一 到,,②, 1.准。 生,年在人起到山时,这流了印,存的尸。 性,首。 1.文文样无空题(4) 上s 加止一地儿占之,又与支到了山,我到了,落理的空、 -181 n-11 48 .-871 :1A.r t3 tn3 【程三】,这,一 区上,两个挂过叫一,在士流打来,一去,位批会枝 些了,点硬达的土点起,在的上,连过地缺“ 故度和,着对点明风打文,在得深足文式和夜,没一儿,这混是 二-过。 3.7是一流,巧中的人初是到,站合语 是见的量,过没在掉,是我总的 中3A确字写在下些夜上(7) 。110分1{ 一、3.141 人支1效元 1.下对选项,如点听视的一112分 1.一的上为了程11回在站上,日道段死祖扩 _ 3.日云当些今立中题到与的息,小致若 一 |林扫 D.这投学家早熟老,选的文现中复观了大的科一规 C.降的笑活院过学大,连肚子览真了. 2.下列院子中标点没是程的-项是10!点! 生.侧这过枯的,现为孤旧的处是 4.无演了,老音注有实定的豆,心,南式、上,面数,是 -4分) 3.抖一地的境的入,一,里了,的在 n. 3.三个题日是三个不译者暗因一定的标,一,坚成习(4分) 07 ” 1这标配过文章斗分:请文中比是。(分 C.的哥不欢(西记文品担喜后通站 2要,是”次,演” 回一考 D.0加些是一题为无上一,好生是一大,次 a.(2) A.初一了 人过第,相是一个 上一凉:生是一式,我算为无鼓上一过甘题 夜子。在读全是,1为则是本人1111.25 二.排文。5] 了,我,了有孤土,会有,是了站,活 年1了一次时夜过步读”3王题的泛容,段的时 1去我,把重要”。致的特区,为达方次, 1 :实n 共..1其 (:日暗记是一些小说,是一斗年是到中 经过列在是,立,站三觉了,为正一,掉 ) 。,去年时光,在了,选误心的,让 ,某个人某十到的因,北成区,第本第个中或 一.成主题一习 一,去达真:日:不少子字 诞过,写元,次税”状态5丹 过3 同次下析 4 4征 过3 1远汇 下入 3 1 ..1元 -188 867 A11