试卷2 河北省石家庄市裕华区2023-2024学年下学期期末-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年六年级下册语文期末试卷精选 河北专版

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2.稚阶盈抵御寞袭熬锤 避 喳聒噪个不停，好像在吻笑我。 徘徊泰惧 2.[示例一]敬爱的老师，您是我前行道路上的指路 3.D 明灯，默默地指引着我勇敢前行。您的辛勤付出 二、1.C2.A3.A4.B5.C6.B 和无私奉献让我铭记于心，我会时刻谨记您的教 三、①何时复西归②为是其智弗若与 导，不负您的期望。衷心祝愿您桃李满天下 ③一字值千金④劝君更尽一杯酒 [示例二]亲爱的同学，在这即将离别的时刻，我的 ⑤西出阳关无故人⑥才始送春归⑦离别 心中满是不舍。此刻，我想用苏轼的几句词寄语 ⑧春风又绿江南岸⑨明月何时照我还 未来：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平 四、1.C2.BA 生。”愿你在未来的日子里拥有直面挑战的勇气。 3.「示例]我期待空气更加清新，水源更加千净：我期 八、1.外貌神态虽然父亲在狱中遭受酷刑，但他 待科学领域能够取得更深层的突破，科学家们能 依然保持着坚定的革命信念及对家人的爱」 发明出治疗重大疾病的药物，让病人重获健康 2.他对于革命事业的信心 五、 (一)人工智能成为医生的好帮手 3.[示例]亲爱的家人们，虽然我即将离开你们，但是 1.举例子列数字作比较近年来，人工智能变 请你们不要悲痛，为了革命的胜利，这是我应该做 得越来越“聪明”，并开始在许多领域发挥独特的 的。相信不久的将来胜利一定会到来，到了那时， 作用。 你们一定会过上幸福的生活。 2.不能去掉。“可能”在这句话中表示估计，不很确 4.[示例]李大钊是一位镇定从容、英勇无畏的革命 定，去掉“可能”后，这句话的意思变为：预言人工 者。李大钊临刑前毫不畏惧，慷慨陈词，他始终不 智能将取代医生这个职业还为时过早。这与实际 忘自己伟大的理想和信念，真可谓是舍生取义。 情况不符。“可能”一词体现了说明文语言的准确 他的这种崇高品质令人敬佩，人们一定会永远记 性，所以不能去掉 住他。 3.人工智能可以读取海量数据，并能通过这些数据 九、1.D 给出有价值的诊断结果，但对于病人的患病原因 2.[示例]我读过吴承恩的《西游记》。这本书主要记 并没有深刻认知。 叙了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取 4.C 经，历经九九八十一难，他们一路降妖伏魔，化险 5.D【解析】本题考查对短文内容的理解能力。短 为夷，最后取得真经的故事。整个故事妙趣横生、 文第②段举了一款人工智能珍断眼部疾病的精准 引人人胜。此外，这本书塑造了聪明、勇敢、忠诚 度超越了人类医生的例子，但这只是极个别的现 河北专版语文 六年级 下局 人数 8 象，并不能说明人工智能在诊断眼部疾病的精准 4.C【解析】本题考查对人物形象的分析能力。A 度上完全超越了人类医生，A项表述不正确。由 项中，钱学森把我国导弹、原子弹的研发至少向前 第③段中的“预言人工智能将取代医生这个职业 推进了20年，体现了他对国家贡献很大：B项中， 可能还为时过早”可知，B项表迷不正确。由第③ 钱学森把《工程控制论》一书的稿刷用来资助贫国 段中的“一名医生能否让…细微的观察问诊，也 学生，体现了他有爱心、关爱学生；C项中，从“严 起着决定性作用”和第④段中的“人工智能可以读 谨、严肃、严格、严密”这几个线学森写给学生的词 取海量数据，…但对于病人的患病原因并没有 语中可以看出，钱学森治学态度严谨：D项中，从 深刻认知“可知，人工智能并不能对患者进行细微 “经历五年艰难曲折的抗争，终于回到祖国”可知， 的观察问诊，C项表述不正确。由第④段中的“成 钱学森不惧艰难、热爱祖国。结合在“严谨治学“ 熟的人工智能技术，则让医生如虎添翼，使诊疗的 栏目下选择钱学森事迹的题干要求可知，C项符 过程更准确、更高效、更值得信赖”可知，D项表述 合题意。故本题答案选C 正确。故本题答案选D。 (二)走近钱学森（节选】 试卷3石家庄市新华区 1.阻力镇定 2.时间诚实地向老师说明自己试卷上的错误 一、蒸幼稚围蟋蟀蚯蚓哼藏眨 面对导弹发射失败，重振研制人员士气二 象新籍徘徊腊惯粥皎 3.神态语言热爱祖国 脉脉倒霉僻寞凄惧乏避 抵御袭盈蕊域 答题技巧4如何判断人物描写方法 青，取之于蓝，而青于蓝 常用的人物描写方法有外貌描写，神态描 二、B 写、动作描写、心理描写等。每一种描写方法都 三、1.中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花 有自身的特点。一起来通过下表了解一下吧。 天街小雨润如酥草色遥看近却无 描写 方法 特点 例句 大漠沙如雪 燕山月似钩 2.饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去 外貌描写是对人 少壮不努力 老大徒伤悲 物体貌特征（包括人 我看到了 考点链接4关于珍惜时间的名言 物的容貌、衣着、体 他那乱蓬蓬的 外貌 形、姿态等)的描写， 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 一颜真卿 描写 有助于羯示人物的思 长头发下面的 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 想、性格，表达作者的 平静而慈祥的 《金缕衣》 爱僧，加深读者对人物 脸。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 的印象。 一《增广贤文》 神态描写专指脸 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成 神态 部表情，描写时要用 爸爸的表 蹉跎。 一钱福 描写 表示表情、神态的词 情变得严肃，目 盛年不重来，一日难再晨。及时当觉励，岁月不 语，例如哭丧着脸、专 光严厉地看着我。 待人。 一陶谢明 注的神情等。 3.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 在这万分 千磨万击还坚劲任尔东西南北风 动作描写是刻画 紧急的关头， 重于泰山轻于鸿毛 人物的重要写作方法 董存瑞昂首挺 四、1.其一人专心致志一心以为有鸿鹄将至 动作 之一，通过描写人物 胸，站在桥底中 描写 特有的动作行为，以 央，左手托起炸 思援弓缴而射之弗若之矣 表现人物的性格、品 药包，顶住桥 2.(1)①(2)3(3)② 质、身份，地位等。 底，右手猛地 3.C 一拉导火索。 4.只有专心致志才能有所成就 心理描写是指在 晋平公担心学习已晚，师旷以“炳烛”为喻，巧妙回 她忐忑不 文章中，对人物在 应晋平公。 定环境下的心理状 安地想：“他会 说什么呢？这 都通过一个小故事来阐明某个道理，深入浅出，引 心理 态、精神面貌和内心 是闹着玩的吗？ 人深思。 描写 活动的描写。心理描 自己的五个孩 【解析】本题最后一空考查对课文及课外文言文 写可以很好地展现人 物的性格特点，是刻 子已经够他受 的理解能力。《学弈》一文通过写弃秋指导两个人 画人物思想性格的重 的了…嗯 下棋，一个人专心致志，另一个人三心二意，结果 要方法。 揍我一顿也好！” 两个人学习效果差异巨大，告诉我们只有专心致 志才能有所成就的道理。《师旷论学》一文记述了 河北专版 语文 六年级 下册人