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六、16.鸟与兽斗,编蝠常中立。未几,二族议和,蝙
幅在侧,遂共斥之。
①圈画文中关健词:一些文章中会出现
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描写人物的形容词,遇到这些词语时,
(2)D【解析】本题考查对文言文主旨的理解能
我们要有意识地进行图画,便于后续分
力。这篇文言文主要讲迷了蝙蝠在鸟类与兽类
析人物形象。
的年斗中始终摇摆不定,没有自己的立场,哪一
②特点品质找描写:在分析人物形象
方取胜就倒向哪一方,这种随风倒的行为最终导
时,要抓住与人物相关的描写,如语言、
动作、外貌、神态和心理描写,通过对人
致了它被两方都排斥的结果。故事以此为例,强
物言谈举止、衣着神态的分析,概括人
调了做人做事应当有自己的原则和立场,不能因
物的性格特点或精神品质。
为眼前的利益或暂时的局势而随意改变自己的
③主要事件不能丢:分析人物形象时离
态度和行为。故本题答案选D。
不开事件,我们可以通过相关事件来分
【译文】鸟类和兽类争斗,蝸蝠常常两边都不帮。
答题
析人物的形象特点。如,《两茎灯草》中
当鸟类取得胜利时,蝙蝠就飞进鸟群中,说:“我
思路
讲述了严监生在生命垂危时仍心系两
有两只翅膀,本来就是鸟类的一员。”而当兽类取
茎灯草的故事,将严监生的吝音刻画得
得胜利时,蝙蝠就跑到兽群中,说:“我有四只脚,
入木三分。
本来就是兽类的一员。”没过多久,鸟类和兽类议
④侧面描写需关注:侧面描写通过对周
和,蝙蝠在旁边,于是双方都排斥它。
围人物或环境的描绘,来表现所描写对
七、18.(1)集中精神:集中注意力。文中指老人集中
象的特点。如,《刷子李》中通过描写曹
全部的注意力在听小女孩唱歌。
小三看师傅刷墙时的心理变化,侧面反
(2)(老年人的态度、神色)和蔼安详。文中形容
映出刷子李的高超技艺。
老人对小女孩很和蔼,会微笑地看着她,热情赞
⑤人物背景不忽视:在具体分析人物形
美她的歌声。
象时,有时还要结合人物所处的背景来
19.[示例]我屏声静气地走进图书馆,生怕打扰到正
分析,从而对人物形象有更加全面的认
识和把握。
在专注阅读的人。
20.(1)D(2)B(3)A
21.居然有人赞美她唱歌唱得好。没有想到当年
试卷4邢台市
赞美她歌声的老人竞然是个聋人。
22.C23.C
从军行
24.文中的老人虽然是个聋人,却用善意的谎言和热
[唐]王岛龄
情的赞美鼓励小女孩,他的心灵美好而善良;小
青海长云暗雪山
女孩在老人的鼓励下逐渐树立了自信,最终成为
狐城递望玉门关。
小城有名的歌星,而且心怀感恩,这反映出她拥
黄沙百战穿金甲,
有一颗懂得感恩的美好心灵。文章题目叫“美好
不腋楼兰终不还。
的心灵”,既照应了文章内容,又点明了主旨,表
二、2.美丽、宁静思念和热爱
机智勇敢
达了作者对美好心灵的赞美。
神机妙算军神
【解析】本题考查对文章标题的理解能力。读短
三、3.D4.C5.A6.B7.B8.A9.A
文,由第4自然段中的“·唱得真好!'这时,一个
10.D11.C
声音响起来,‘谢谢你,小姑娘,你让我度过了一
四、12.[示例]老师公布考试成绩教室里一片寂
个愉快的下午。'”以及第6自然段中的“最后他
大声喝彩,说:‘谢谢你,小姑娘,你唱得太棒
静,同学们都紧张地盯着老师手中的成绩单。小
了!'”可以看出,老人虽然是个聋人,但他用心倾
明咬着嘴唇,双手紧紧地握成拳头,眼晴一眨不
听小女孩唱歌,并给予热情的赞美,他对小女孩
眨地看着老师,心里默默祈祷着:“一定要考好
的鼓励和支持体现了他善良的美好心灵。小女
啊!”老师开始念成绩了,当念到小明的名字时,
孩在长大成为歌星后仍然铭记老人的鼓励,心怀
他的身体微微一颤,听到自己取得了不错的分数
感恩,回到公园寻找老人,这反映出她同样拥有
时,他脸上瞬间绽放出灿烂的笑容。
一颗美好的心灵。文章通过描绘老人和小女孩
五、13.C
之间的故事,展现了他们美好的心灵品质。因
14.指服用时,需用开水使颗粒药品充分溶解后再
此,文章以“美好的心灵”为题,既突出了主题,又
服用。
表达了作者对美好心灵的赞美和侣导。据此分
15.ADF
析作答即可。
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