试卷3 河北省石家庄市新华区2023-2024学年下学期期末-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年五年级下册语文期末试卷精选 河北专版

独特感受。两则材料都将威尼斯的风光表现了出 河道宽窄不一,运河最宽处约70米;而最窄的河 来,字里行间流露出两位作者对威尼斯的喜爱与 道,两岸居民可以开窗握手。 赞美之情。 3.C【解析】本题考查对选文内容的理解能力。从 (二)汉字的美学价值 选文二第③段中“有于1580-1592年改建的大理 1.[示例]不论......都...... 石独拱桥--里亚托桥”可知,A项说法正确。选 2.C A B 文一借威尼斯独有的标志--小艇,把水上名城 3.汉字是充满美感的文字 意象之美 音律之美 的风光表现出来;选文二点明“水、桥、船构成了威 动感之美 尼斯的三大特色”,接着依次从水、桥、船三个方面 4.甲骨文 林 结构 【解析】本题第三空考查对 表现水上域市威尼斯的魅力,因此两则选文虽然 短文内容的理解能力。通读全文可知,汉字具有 都写的是“水都”威尼斯,但表达方式不同,B项说 结构之美、意象之美、音律之美、动感之美。从第 法正确。从选文二中“威尼斯的船,实际上是当地 ②段中的“不管是左右结构、上下结构、包围结构, 唯一的交通工具”可知,C项说法错误。选文一列 汉字的第一要求就是稳定”“汉字特别讲究协调和 举了三种情况下船夫的驾驶状态,每一种都有惊 平衡。有许多字,实际上是一种对称的结构”等语 无险,令人赞叹,可见船夫驾驶技术的高超,D项 句可知,“左右对称”体现的是汉字的结构之美,因 说法正确。故本题答案选C。 此“林”字体现了汉字的结构之美,据此分析填空 4.[示例一]我更喜欢选文一。选文一语言简洁明 即可。 快,生动有趣,将人的活动与景物结合在一起来 5.[示例]我不同意这种说法。使用电子产品打字只 写,充分表现了水城威尼斯的独特魅力与风情,令 是机械地输人汉字,无法很好地表现书法之美。 人回味无穷。 更重要的是,汉字是中华文化的载体,写好汉字不 [示例二]我更喜欢选文二。选文二运用总分的结 仅能体现出一个人的修养,更有助于传承中华 构来写“水都”威尼斯,结构严谨,逻辑性强,读完 文化。 之后使我对威尼斯充满了向往。 七、1.动作 一系列动词写出了三爷打谷动作的干 试卷3 石家庄市新华区 练和娴熟,生动地塑造了三爷勤劳能干的人物 一、诊所 年龄 锻炼 慈祥 眷恋 尊重 妒忌 形象 受益匪浅 由衷 荣幸 情不自禁 2.①采取原始的手工方式打谷。 二、1.①草书 ②行书 ③楷书 ②亲自挑回稻草、码草块。 3.[示例一]② 它笔势流畅,看起来自然活泼,所以 3.[示例]三爷坚持手工打谷,独自挑回稻草、码草 我最喜欢这一种 块,可见他是一个热爱土地、勤劳能干的人;他还 [示例二]③ 它看起来字形方正,笔画规整平直, 将稻草送给需要的人,并且等待需要稻草的老哥, 给人以工整、稳重的感觉,所以我最喜欢这一种 可见他还是一个热心善良的人。 三、1.遵尊2. 【解析】本题考查对人物形象的分析能力。本文 3.净 静 4.蚂 码 围绕三爷主要写了四件事,从三爷采取原始的手 工方式打谷这一事例,可见他执着于传统收割方 四、1.童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 式、勤劳能干、热爱土地的品质;从他独自挑稻草、 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银征 码草噪这一事例,可见他吃苦耐劳、认真负责的品 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 质;从他将稻草送给需要的人,并且等待那个喜欢 2.谁言寸草心 报得三春晖 铺稻草睡觉的老哥的事例,可见他不计得失、热心 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 善良的品质。据此分析概括作答即可。 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 答题技巧4分析人物形象的方法 3.月出惊山鸟 时鸣春涧中 绿遍山原白满川I 子规声里雨如烟 分析人物形象是基本的文学素养,也是考试 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 中常考的一类题型。这类题往往是同学们作答 五、1.C B F 时的难点。那么,该怎样分析人物形象呢?让我 2.C 们一起学习一下吧。 六、1.选文一:威尼斯小艇的外形特点,乘坐小艇游 ①文中的xx是一个怎样的人?请简要 览水城的情趣,以及船夫高超的驾驶技术。 常见 分析。 选文二:水、桥、船构成了“水都”威尼斯的三大 设问 ②请简要概括出主人公的性格特征。 特色。 形式 ③结合全文,简要分析xx的人物形象。 2.(窄 ④这篇文章中的xx给你留下了怎样的 印象?请简要谈一谈。 威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交错 C 河北专版 语文 五年级 下册 人教 六、16.鸟与兽斗,编蝠常中立。 续表 未几,二族议和,蝙 幅在侧,遂共斥之。 ①圈画文中关键词:一些文章中会出现 17.(1)C 描写人物的形容词,遇到这些词语时, (2)D 【解析】本题考查对文言文主旨的理解能 我们要有意识地进行圈画,便于后续分 力。这篇文言文主要讲述了编蝠在鸟类与兽类 析人物形象。 的争斗中始终摇摆不定,没有自己的立场,哪一 ②特点品质找描写:在分析人物形象 方取胜就倒向哪一方,这种随风倒的行为最终导 时,要抓住与人物相关的描写,如语言 致了它被两方都排斥的结果。故事以此为例,强 动作、外貌、神态和心理描写,通过对人 物言谈举止、衣着神态的分析,概括人 调了做人做事应当有自己的原则和立场,不能因 物的性格特点或精神品质。 为眼前的利益或暂时的局势而随意改变自己的 ③主要事件不能丢:分析人物形象时离 态度和行为。故本题答案选D。 不开事件,我们可以通过相关事件来分 【译文】鸟类和兽类争斗,蝙蝠常常两边都不帮。 答题 析人物的形象特点。如,《两茎灯草》中 当鸟类取得胜利时,蝙蝠就飞进鸟群中,说:“我 思路 讲述了严监生在生命垂危时仍心系两 有两只翅膀,本来就是鸟类的一员。”而当兽类取 茎灯草的故事,将严监生的吝音刻画得 得胜利时,蝙蝠就跑到兽群中,说:“我有四只脚, 入木三分。 本来就是兽类的一员。”没过多久,鸟类和兽类议 ④侧面描写需关注:侧面描写通过对周 和,编蝠在旁边,于是双方都排斥它。 围人物或环境的描绘,来表现所描写对 七、18.(1)集中精神;集中注意力。文中指老人集中 象的特点。如,《刷子李》中通过描写曹 全部的注意力在听小女孩唱歌。 小三看师傅剧墙时的心理变化,侧面反 (2)(老年人的态度、神色)和葛安详。文中形容 映出刷子李的高超技艺。 老人对小女孩很和葛,会微笑地看着她,热情赞 人物背景不忽视:在具体分析人物形 美她的歌声。 象时,有时还要结合人物所处的背景来 19.[示例]我屏声静气地走进图书馆,生怕打扰到正 分析,从面对人物形象有更加全面的认 识和把握。 在专注阅读的人。 20.(1)D(2)B(3)A 21.居然有人赞美她唱歌唱得好。 没有想到当年 试卷4 邢台市 赞美她歌声的老人竟然是个聋人。 从军行 22.C 23.C 24.文中的老人虽然是个聋人,却用善意的谥言和热 [唐]王昌 情的赞美鼓励小女孩,他的心灵美好而善良;小 青海长云暗雪山 蓦城遥望玉门关。 女孩在老人的鼓励下逐渐树立了自信,最终成为 小城有名的歌星,而且心怀感恩,这反映出她拥 黄沙百战穿金甲. 有一颗懂得感恩的美好心灵。文章题目叫“美好 不破楼兰终不还。 的心灵”,既照应了文章内容,又点明了主旨,表 二、2.美丽、宁静 思念和热爱 机智 勇敢 达了作者对美好心灵的赞美。 神机妙算 军神 【解析】本题考查对文章标题的理解能力。读短 三、3. D 4. C 5.A 6. B 7. B 8. A 9.A 文,由第4自然段中的“‘唱得真好!'这时,一个 10.D 11.C 声音响起来,谢谢你,小姑娘,你让我度过了一 四、12.[示例]老师公布考试成绩 教室里一片寂 个愉快的下午。'”以及第6自然段中的“最后他 大声喝彩,说:'谢谢你,小姑娘,你唱得太棒 静,同学们都紧张地盯着老师手中的成绩单。小 明咬着嘴唇,双手紧紧地握成拳头,眼睛一眨不 了!'”可以看出,老人虽然是个聋人,但他用心倾 听小女孩唱歌,并给予热情的赞美,他对小女孩 眨地看着老师,心里默默祈祷着:“一定要考好 的鼓励和支持体现了他善良的美好心灵。小女 啊!”老师开始念成绩了,当念到小明的名字时 孩在长大成为歌星后仍然铭记老人的鼓励,心怀 他的身体微微一颤,听到自已取得了不错的分数 感恩,回到公园寻找老人,这反映出她同样拥有 时,他脸上瞬间绽放出灿烂的笑容。 一颗美好的心灵。文章通过描绘老人和小女孩 五、13.C 之间的故事,展现了他们美好的心灵品质。因 14.指服用时,需用开水使颗粒药品充分溶解后再 此,文章以“美好的心灵”为题,既突出了主题,又 服用。 表达了作者对美好心灵的赞美和倡导。据此分 15.ADF 析作答即可。 河北专版 语文 五年级 下册 人教 10现到3页耳耳 2.将图是中书各品的内拟写下来,注意给学写现,行默要整。(2分) 阅读与考 试卷3 石家庄市新华区 一2023-2024学年第二学第小学五年级语文期末学共里检 8.对.(12) 3. 题喜欢图中酌第 (斗号)字效,吕效 a一: [ .号1 的公有子三十,又又深,点,头和数超上, ①是的上,河道暗交排,小点了要的遍三 共15 “遍 11 .(r42.共3) 0冒) 三、选下列而语写正确站一级,在“[”””,三中酌铅字” “面,注在 达的新日;轻走,那鸿里水。 “[ 1正.(4] ②我里,成子鼓的走一般,小过一底不风的,我 pt 1. = ,的同,痛风觉是铁,无高飞,点无这的加连重清! 具室,也点耳古,的正打指呼,有设区定的。 &,一元是是的起: 2 纯 不立,地总生播摇池过击,到被的地步,地过,与速 夫的等鼓心持到好,行的虚度枝,来兵,没鼓自如,是不斗的是 11{ 1.甘 _ō , m一与图 t 4.{ ,,两的了一倒,确了,一吐好 文三 一、和音正书写。(3) , 遇.根自已积的言空。(18分! 工 10.s ①致有”立,来、、式了点风的次走 乏 3.古皆的意气漫次廷:看成大皆中 ★r持 ②点新是外考17大小不高的育的河度,两是各式各绎的建, 之乐:” 一,确最重的来:面确河,两可以件号。 林、&是面学口 容,们,耳踪 “之。1) .过排 时大一一里把,建在坑河上,上连了诗枝, 2.古诗中的情感准言挚,有流部笔下” 、尾全会是,是,调因用,笔,1一强 “的别友人的钻不之,有舱下” 1 ,会耳多水批林。 这吐是是到具一 一流,时,本没人条广,确呢,这 “.“3 “复改魂后的之括.(分) 3.古诗中注景也程抚勇:有王堆司的” .的 1 sosr er ①斯的,上是地一的3,选的风点样的,变,斗 ”的时阳阴达,之的 提:写r “之美.(6) 风的,止,&有。 1.用已话括选一选文二的主摇内路() 楚的人高 5.提选的语下到题,确答的号在1“.(15分 _ 3.礼年(心中国)年秋奖大勃的位和年不叫,中科学数校上,进日物学奖& 空,生于现,刚过)年:到自空中技巧这是涂,生子,已过 8文二 1)2年:两死、输大户叠样,生于现3年,已过1之年一.一地1成在音已的行内 贴坚、无礼本鼓,在逐境中点拼、凸夜这人的事令式赴(3) 二、短,完减习.(分1 0. D.营 ,) 1.意 2.阅读选文一、“D”面的体现小结特外的三个字,合则选文考设 1.t r_ 1. 这个择子的原因,段”引在满则选文中副标这句。13+2.共5分 2.走为过百宴考了凡副,这为的一项是()02分) 3.阅读文,下列有的一项 )12) ② 束主1,.&人也 A.亚托枯呈在1%一129年次建大比析 A.势过势住 秘古秘与 ③大江束去浪淘斗古流~物 B. 日注秋点 A声站 B. 陶规选文②盛等的上言,表达方式不 1.上这三字分则是:①②③(3 C.寿慰天年永远 老人掉 1.选文一列学了好汇神况下大处与来,外现耳铅挂的离 C.画选文为确析的是要通工具。 -8.. ..1.811 * 3 1.3riA2 88*七3T53 5灭 4.这两文,重在一!请合文的点,说没。(3分) 1. 文中属””的句子上要运用了 写到人象,这样写的好处是 -3.415 2.起文选了具个望到来””个人,请下朋的事例是充完。(4分) 七.读文,题要末。110分 ■草8 &了两,数致时,有遍的礼进料,反如斗泥,条的的 [②草证幸妻 士。 4. (译斗对排 3,与众因,到火翅洁来,把富水干了,才着易这地到树 双,{一气,鼓地了一次清了,土上一,子 8.请题系会文评拾一下三是个21人。13是) 是到斗,致斗上高一,提缺了,的一声门、在打各上、拉. &过&斗. 2稻草豪点斗地,互,因三精福班,一个,赴题一,地点. 一人温短达点粘里了 三达一些三近是经耳了精,的赴的走七八这战里,生一 ,干鼓量,风引打打火机,杜风,院的声、瑁短区为直 立考神的,吃了一口气 应达与路 歌被的物步泣,点是朵,点的稻得子定了,摇福整客、是时 H.101 地号喝。没们奖知过来,,位说稻考啥?远逐点醒草有! &风现,了流,魂赴全披吐来,枝地福哀风, 重论器少子、样子、严直士、副子,否是稻,挤色则的人是是会始人下阻醒渝象,生 一私一面,到,从2八上一一线,小赴 中没计象深到的人!在1的上拿生了什么,让(在心中抓之不去 有一被风,受义高A反下,互一一这,量稳重浮段。 ,①过取真壁事,用过人,对站人的点,现人的喝 了,没死不到子,考是的,程数题起稻辈过是不起确 2题0.不5于字。 的最佳材林,们说“耳,把学家的粉已现,我们会魂这机礼了。” ③家注理真实的校名,填名程,名 反地点头是“事,,去,人了,程上,& 草,互“拉,吧、斗” 心上考元家提按流度来,关5的物.一被入破拙,些 了死死。一个送的老头,没候标夜下,及着是。你,是见年那 净稿的,站家前草的是、说踏垫,水下和觉 平。地呵地时,记下数失望的 文天久是前,内这的地本望去,他选庭着本老哥次出呢 哥3下&·4页 55 t3 过提3 .三下人页 5587 80 0