试卷2 河北省石家庄市裕华区2023-2024学年下学期期末-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年五年级下册语文期末试卷精选 河北专版

现到3页耳耳 4.人物考片填入号脉称,正确的一项是2(2分) 1515 104 (-L 试卷2 石家庄市播华区 一. -.”8 t 2023-2024学年度第二学期五年级文期末学生学业评 3丰 也1 的达逐是、、、 3(子15%1次 二. 42.7410 的生干),点中空 1分10 8 来时 11 8.晃 不& 三视 达一运空 ,r C. 古 基甲 A 题 不 B.立 甲 不 5.在上填可合适的人,题应充完,下列选项注的3(2处) 2.五(①病的算填课本别草)。在过论”莫”的选标过,A 一、记读语,习。1 2 斗-度 ① t 家出了这样的建汉。“认%. 20%年4风,“神十八”路2人飞发成!叶言,本,广高上 ③_走富-不所料 止--武店 11{ 3.”多彩戏”活的的”火会我来选’远节没是问学我,请一泪。下而选 “{末建元基)0分) A.3 普 2 8.3二神 晋提 2松 C三部 林冲 B.至打乱美※ 神 段文字(面一是()12) an 好大,又盈,枝祖幅一,这三无门外、确三气会、、水 三、语卧,5中选的的设在线上(不上(+3.共5分! 火.土文题,”且山”程流且在。 A.题大临丹,豆天阿遇冲 ()) 中1) 神 )闻 品是抗间天起来15次些时,的3对,成点了 C.A大选.xnY心排 D.阳十凸语接社,五班十要导 1.观赴会屋因,院大子 舞奖) 0 1 ■. 、入起年无m一 ()现益 在,小排地飞. .地选归答实,段财写文到 4.”得读书目“活动考,小了一下其地到学属读日档的这夜析, ( 错没,致福分被对。后畅 指出,的原旨是妆在急下来成,我们 .} 一空取教,耳选喝 六,读和题文,问题。(27分1 1.月点字选确这音。3 四.读理和所李容空。(5分! 1-1121 2.根拼各和铅,在用字内填写迁确的字回。(15) 1 3.古诗在不网上题中达不风感,许度看抖苦“阿效境 一儿致数了,涂点重面深远中,过来一月笑到的声者,面上冥, 【树一]夜,戏院喝了一大人虫来,风上了铅的心般,福一起的& 3. 语中画””的子使耳了些,让我受到了天 ”.选诗表达了规复道” 的专业意志。(3) 2.要冒望,是马(: _,概言,是{ 里的影子在水中是,高云的石没生点河过,古的渠墙点水上,大达心小的是 二、选正的在里。(10分! r” .堪主部文一年”次造,连品壮病“就料洁。_ 点碍式上,症觉流水上流市,的点尾数过汉人路7。 1.下选项中,点字读一项是()12分) 【封二】点风赴“中的”,科的上,一中,孙一 -选京水在) 1.ri icrirg) {r “喜t 五..(分 1.i! {o on 样里,可广的墙上,道过目的一块一确点这里着,头是 每年4耳3是班甘”。,学秒号在各年指段开预这节,面是至年风话 C.() ) j{] 中人到死,点以的水一1水立现,郎,会到中去。成是富是明 死相,一是选垫,里有斗点浮弱,天干斗净净,点荡的目无中,一明的 n{) ntrl o :) 。 3.学校给五要因学答的读书最中国点托因大著”,说程园学没计书握,下 2.下列选中字全注确一项 1) ,高可走走加,风量选港的地是凡,始过严的池发是过儿一 4. 忙改区 8土 面含题一项是)1) 式马可广铅受,有两个姓上是是的,一个是阿:叠呈一肠受 1t C.山ō tm 1选益 度三证 A* 此止国际乙度一改。 上上高是一广沿用直占,一△喝,一土是,每& 3.在”意”到满会上,下间诗本适查选入删诵日的是 1《7 B. 典水_ 3.林料一中画”“阿子是时减荫_ _-}r 4.收本.较 幅亨(冲}) “”_7 D. 子全让.呢 C.名* 品t人) C.秘下阿子,富去。 n.拉阳去本哲,短落无甘收 1. 规文干年 成起 A.志 2 .0347A181A6r 2 1. 1. 3riA2 21 88*七3r3 5灭 2.料一写目了或景扮的动,之关,请从下任一个,则可其动, 2.认真读第改路””的号子选择恰当的字,把号填入括号内。(3分 料子 1. 日书 学后的校园 飞旦面 2.短文日言,全下面的。(4) 汉主美。 中0 区有 。 一 起 凤& 学言 文。 3.一读材料二中路”“的句,着在写时提到了中国”的多”, 区_ 文容说一设过的。(3分) 4. 本学图,“的没字王国”暗合性习让段幻知,在没字字深坚过程中,B 选个字左右,正体观了题文斗的没字存之是。(3分) 小豪,,抖正字体是为真好,下面是某以字的三字③演变过程,我想这个字” 4.的较料在号成所回各书重,标料一动路站合,时料二技强 、过园了 、圣马广,风是马听广河西君去,文用 在向去。满则材部麦达了者对成陆_之线.(3分) 二13的(15分1 . 现在精多人田子产品抖字,一些人这为引一握字已是不要了,网这 ①这发交风是的文字,可汉毫不取地说,上没践在到一种文字题与汉 g.13 高{. 眼,有间架房构,是点点,上下,结,没字的一点酸层精度,不 ②这的的,没是一种题生,这一特是决里了点的系是,且且一 地。子是,这本神到诗觉热决和斗, 许多,次称3是一种时称破结游,这的度一点. 画书4物 .o.) ③风凉有之次,风容是则流走摇的,因此,止满了一种气,比如 高力一:请以一财,夜 “为题,3一音已境长过程深吧 在长过程中,一位表位的时腻,一是了是开校了是感动?是在房 “”与笑”,(是,上“” 是,“是”是在是,一法星抚一本珠的””军得一点飞,梁股鼓是一 塞i①会题日. 的园、外面技了一“,生是一个女斗在孩,这是风的& ②起的过吗是.点过真 号。 于5字. ③计选现.短点.工,不 ④考元是,没一一,文语基,室无路,面诗数的走是究 的这水些把汉的涂更殊数生上.一这话,视走有没土,且表美, -曹 a.时点。 ②风,没、凉干,不因林段不风.1.如三 走的斗).走的人。1,的风,夜点了 .7乙4. ③点些文选,汉富鼓的文明和远 1.请在起文第3提陆号内填人格当的联同话。(7分) 202447814 20 it2 H2 区 .三下入页*) 正1637A86 10六、1.青海长云暗雪山 君子坦荡荡 五千仞岳上 3.列数字 摩天 烟花三月下扬州 夜静春山空 二、1.C 2.C 3.C 2.童孙未解供耕织 孤帆远影碧空尽 考点链接3 有关儿童生活的诗句 七、1.(1)拜访。 (2)给.....看。 古诗中的儿童,或田间婷戏,或河边垂钓,或 2.待客热情 反应敏捷 【解析】本题考查对人物 骑牛吹笛.....这些生动的画面展现了古代儿童 形象的分析能力。“为设果”意为“拿出水果招待客 的天真烂漫。让我们一起读读下面这些诗句,感 人”,从中可以看出杨氏之子待客热情的特点。“应 受美好的童年时光吧! 声答”意为“马上回答”,从中可以看出杨氏之子能 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。--高 鼎 在极短的时间内想好如何应答,表现了他反应敏 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。--叶绍翁 捷的特点。据此分析作答即可。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。--胡令能 3.杨氏之子同样利用姓氏做文章,既表现了对客人 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 -杨万里 应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟, 4.D 5.B 杨梅岂是我家的果”的意思。 三、机妙 胸竹 眼快 不得 惊胆 一针 4.[示例一]黄桃是夫子家果 手疾眼快 胸有成竹 一针见血 [示例二]黄鹂是夫子家禽 四、1.春风不度玉门关 孤帆远影碧空尽 八、1.活动二:[示例]开展文学名著读书交流会 2.黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 活动三:[示例]开展以“文学名著”为主题的黑板 遗民泪尽胡尘里 初闻涕泪满衣裳 报评比活动 五、1.C 2.桃园三结义 三国演义 2.[示例]诸葛亮的扮演者不仅需要符合诸葛亮儒雅 3.[示例一]我认为阅读纸质书更好。一是纸质书方 满洒、威严稳重的形象,还需要具备一定的舞台表 便进行批注,适合需要深入阅读和学习的场景;二 演经验,能够快速读懂剧本,把握人物特点 是纸质书具有独特的质感和书香气息,能够提供 3.C 更加舒适的阅读体验;三是电子设备的屏幕会发 4.会议室 好书我来讲 出蓝光辐射,电子阅读相较于纸质阅读对眼睛的 六, (一) 伤害更大。 1.B A [示例二]我认为阅读电子书更好。一是电子书可 2.[示例一]放学声一响,同学们背起书包陆续走 以存储大量资料,方便随时查阅;二是电子书体积 出教室,三五成群聚在一起,一边兴高采烈地分享 小、重量轻,便于携带,适合随时随地阅读;三是电 一天的趣事,一边走出校门。 子书能够节省纸张,与纸质书相比更加环保。 放学后的校园安静极了,操场上的大树仿佛站岗 九、1.职业,工作 的十兵一样在静静仁立着,树枝上的鸟儿相互依 2.虽然 但是 如果 就 偎,一动不动地跳望远方。 3.D 示例二 群鸟从湖面飞过,形成一道亮丽的风景 4.动作 妈妈的坚毅以及妈妈对“我”和妹妹的疼爱 线,湖面上泛起层层连漪,闪着耀眼的金光,久久 【解析】本题考查对人物描写方法及其作用的分 难以平静。 析能力。读画线部分,从句中的“挂”“抱”“盯”“紧 群鸟远去,湖面恢复了平静,夕阳的光辉洒在湖面 握”等动词可以看出,这两句话都对妈妈的动作进 上,与远方的群山一同构成了一幅美丽的夕阳山 行了描写。从妈妈的动作可以看出,她送牛奶时 水画卷。 带着“我”和妹妹是很困难的,但是妈妈并没有放 3.作者笔下的威尼斯充满了清新秀丽之美,与中国 弃,而是尽力去做,从中能够感受到妈妈的坚毅以 江南的水乡温婉含蓄的美具有相似之处,通过这 及她对“我”和妹妹的疼爱。据此分析作答即可。 样的描写,不仅展示了威尼斯的美丽景色,强调威 5.[示例]一年冬天,大雪纷飞,我和爸爸走在回家的 尼斯的独特魅力,还能够让读者更好地了解这座 路上,冷隐飚的风穿透了我的棉衣,冻得我直打咯 水上名城威尼斯,加深对威尼斯的印象。 咳。爸爸看了我一眼后,立马走到我前面,替我挡 4.地点转移 圣马可广场的钟楼上 喜爱与赞美 住吹过来的冷风。我身上的寒意渐渐退去,心中 【解析】本题第三空考查对作者思想感情的理解 逐渐升腾起浓浓的暖意。 能力。材料一描写了半夜戏院散场后小艇散去的 场面,也描写了水城沉沉睡去后的寂静,表现了威 试卷2 石家庄市裕华区 尼斯的动态美和静态美,突显了威尼斯的魅力与 一、1.zài bēn 风情。材料二按照地点转移的顺序描写了作者游 2.赴 呐 鞭策 昼 耘 摩拳擦 崭 览威尼斯时的所见所闻,记录了作者对威尼斯的 河北专版 语文 五年级 下册 人教 2 独特感受。两则材料都将威尼斯的风光表现了出 河道宽窄不一,运河最宽处约70米;而最窄的河 来,字里行间流露出两位作者对威尼斯的喜爱与 道,两岸居民可以开窗握手。 赞美之情。 3.C【解析】本题考查对选文内容的理解能力。从 (二)汉字的美学价值 选文二第③段中“有于1580-1592年改建的大理 1.[示例]不论......都...... 石独拱桥--里亚托桥”可知,A项说法正确。选 2.C A B 文一借威尼斯独有的标志--小艇,把水上名城 3.汉字是充满美感的文字 意象之美 音律之美 的风光表现出来;选文二点明“水、桥、船构成了威 动感之美 尼斯的三大特色”,接着依次从水、桥、船三个方面 4.甲骨文 林 结构 【解析】本题第三空考查对 表现水上域市威尼斯的魅力,因此两则选文虽然 短文内容的理解能力。通读全文可知,汉字具有 都写的是“水都”威尼斯,但表达方式不同,B项说 结构之美、意象之美、音律之美、动感之美。从第 法正确。从选文二中“威尼斯的船,实际上是当地 ②段中的“不管是左右结构、上下结构、包围结构, 唯一的交通工具”可知,C项说法错误。选文一列 汉字的第一要求就是稳定”“汉字特别讲究协调和 举了三种情况下船夫的驾驶状态,每一种都有惊 平衡。有许多字,实际上是一种对称的结构”等语 无险,令人赞叹,可见船夫驾驶技术的高超,D项 句可知,“左右对称”体现的是汉字的结构之美,因 说法正确。故本题答案选C。 此“林”字体现了汉字的结构之美,据此分析填空 4.[示例一]我更喜欢选文一。选文一语言简洁明 即可。 快,生动有趣,将人的活动与景物结合在一起来 5.[示例]我不同意这种说法。使用电子产品打字只 写,充分表现了水城威尼斯的独特魅力与风情,令 是机械地输人汉字,无法很好地表现书法之美。 人回味无穷。 更重要的是,汉字是中华文化的载体,写好汉字不 [示例二]我更喜欢选文二。选文二运用总分的结 仅能体现出一个人的修养,更有助于传承中华 构来写“水都”威尼斯,结构严谨,逻辑性强,读完 文化。 之后使我对威尼斯充满了向往。 七、1.动作 一系列动词写出了三爷打谷动作的干 试卷3 石家庄市新华区 练和娴熟,生动地塑造了三爷勤劳能干的人物 一、诊所 年龄 锻炼 慈祥 眷恋 尊重 妒忌 形象 受益匪浅 由衷 荣幸 情不自禁 2.①采取原始的手工方式打谷。 二、1.①草书 ②行书 ③楷书 ②亲自挑回稻草、码草块。 3.[示例一]② 它笔势流畅,看起来自然活泼,所以 3.[示例]三爷坚持手工打谷,独自挑回稻草、码草 我最喜欢这一种 块,可见他是一个热爱土地、勤劳能干的人;他还 [示例二]③ 它看起来字形方正,笔画规整平直, 将稻草送给需要的人,并且等待需要稻草的老哥, 给人以工整、稳重的感觉,所以我最喜欢这一种 可见他还是一个热心善良的人。 三、1.遵尊2. 【解析】本题考查对人物形象的分析能力。本文 3.净 静 4.蚂 码 围绕三爷主要写了四件事,从三爷采取原始的手 工方式打谷这一事例,可见他执着于传统收割方 四、1.童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 式、勤劳能干、热爱土地的品质;从他独自挑稻草、 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银征 码草噪这一事例,可见他吃苦耐劳、认真负责的品 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 质;从他将稻草送给需要的人,并且等待那个喜欢 2.谁言寸草心 报得三春晖 铺稻草睡觉的老哥的事例,可见他不计得失、热心 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 善良的品质。据此分析概括作答即可。 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 答题技巧4分析人物形象的方法 3.月出惊山鸟 时鸣春涧中 绿遍山原白满川I 子规声里雨如烟 分析人物形象是基本的文学素养,也是考试 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 中常考的一类题型。这类题往往是同学们作答 五、1.C B F 时的难点。那么,该怎样分析人物形象呢?让我 2.C 们一起学习一下吧。 六、1.选文一:威尼斯小艇的外形特点,乘坐小艇游 ①文中的xx是一个怎样的人?请简要 览水城的情趣,以及船夫高超的驾驶技术。 常见 分析。 选文二:水、桥、船构成了“水都”威尼斯的三大 设问 ②请简要概括出主人公的性格特征。 特色。 形式 ③结合全文,简要分析xx的人物形象。 2.(窄 ④这篇文章中的xx给你留下了怎样的 印象?请简要谈一谈。 威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交错 C 河北专版 语文 五年级 下册 人教