专项1王朝霞新颖题速递——主题情境-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年五年级下册语文期末试卷精选 河北专版

第八单元基础知识梳理练 春风不度玉门关 过字词句三 3.夫不可陷之盾与无不陷之矛 则能有所不为 -、chi zeng hei ya hueòjiong 君子坦荡荡 pei huan gin yi xian jiao 四、1.[示例一]喜获新书浩浩一手拿着新书，一手 fu ning yao tiǎo 不住地抚摸着封面，脸上洋溢着开心的笑容。 二、飞禽搔痒接触团结 造诣 [示例二]学到读书方法苗苗侧身认真地听着梦 相貌享乐渺小拇指 附庸 梦的读书经验分享，时不时地点一下头，眼睛里闪 纽扣轧伤僧恨聪明 螺丝 烁着兴奋的光芒。 三、钮纽扭纽秽汇 慧诲 2.[示例们这个学期，阅读经典对我们产生了浓厚 舱苍仓沧梁凉良粱 四、1.同“慧”2.拜访 的兴趣。我们阅读了三国演义等古典名若，这些 3.就，于是4.给…看 五、1.情不自禁2.养尊处优3.绞尽脑汁 书的内容和人物都很丰富。大量的阅读使我们 ≈过课文因 增长 六、1.甚聪惠孔君平诣其父父不在乃呼儿出 加强了见识，开阔了视野 为设果 果有杨梅此是君家果 未闻孔雀是夫 3.[示例]三国演义诸葛亮他足智多谋、神机妙算 子家高 为了辅佐刘备匡扶汉室而鞠躬尽瘁，令人敬佩！ 2.世说新语·言语未闻孔雀是夫子家禽 机敏善 对同样利用姓氏做文章，既表现了对长辈应有 专项2句子 的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅 一、1.(1)[示例们航天员在空间站里行走，像一条条 岂是我家的果"的意思 小鱼在海底邀游。 3.五个鲜明的手指形象 团结才有力量 (2)儿示例]大熊猫像调皮的小朋友，在竹林里玩捉 4.有关胚胎发育的规律 求知若渴、寻根究底 迷藏。 大胆求知、勇于探究 2.(1)[示例]冷冬天的早晨可真冷！一起床就看 ≈过语文园地云 到玻璃窗上结了一层冰花；打开房门，一股寒气直 七、1.(1)动作灵巧比喻 往屋里灌：走出门去，冷得人直打哆嗦：哈一口气， (2)①示例风呼啸着吹过竹林风呼啸着吹过 似乎都能结成冰。 竹林，发出悦耳的声音，像歌唱家在一展歌喉 (2)[示例]浓早晨的雾真浓！看不清路上的行 ②[示例]同学们在校园里嬉戏下课了，同学们 人，看不清前面的车辆，每一步都像走在云端。 像撒欢儿的小马，开心地在校园里做运动，玩游戏。 答题技巧2如何仿写具体描述某种情景的句子 2.[示例]张叔叔是小区里出了名的热心肠。谁家的 水管堵了，他会帮忙疏通：谁家的门窗坏了，他会 对具体描述某种情景的句子进行仿写是本 帮忙修理：谁家一时有了难处，无论大事小事，他 学期等要重点掌握的一个句子考点。让我们 总会伸出援手尽全力帮忙。 起来学习一下如何从不同方面体现生活中常见 八、1.颜真卿唐 的情景吧。 2.②N 九、1.①恻隐之心②多行不义③君子喻于义 例句 分析例句 仿写步骤 ④君子坦荡荡⑤侧能有所不为 太阳光 例句写了“太阳 2.(1)①(2)②(3)⑤(4)③④ 芒四射，亮得 光芒四射”的情景， +、1.B 使人睁不开 通过人、蚯蚜、蝙蝠 2.[示例]父亲教儿子道：“今后说话要灵活些，不可 眼睛，亮得 的感受和表现突出 把话说得过死。”儿子问：“什么叫灵活？”这时，恰 选择情 蚯蚓不敢钻 了“亮”这一特点。 好有邻居来借几件器物，父亲就借这件事说道： 景一点 出地面来， 先点明“亮”这一情 “譬如邻居来借物件，不可说我家都有，也不可说 明所选 我家都无，只说有在家的，也有不在家的，这话就 蝙据不敢从 景突出的特点，再描 情景突 灵活了。今后凡是遇到这种事都可以类推。”儿子 黑暗的地方 述体现这一特点的 出的特 把这话记住了。有一天，一位客人到他家，问：“令尊 飞出来。 不同表现。 点一具 在家吗？”儿子答道：“有在家的，也有不在家的。“ 例句写了八月 体描述 八月，天 酷暑的情景，通过 体现这 期末复习第2步·攻专项 多热。鸡热 鸡，狗、蝉的表现突 一特点 得奔拉着翅 专项1工朝宝新颖题速递—主题情境 出了“热”的特点。 的不同 膀，狗热得 一、衔接疑惑出谋划策阻挡奔赴崭新 先点明“热”这一情 表现 吐出舌头， 二、1.C2.B3.C 蝉热得不知 景突出的特点，再描 三、1.月出惊山鸟子规声里雨如烟 如何是好。 述体现这一特点的 草满池塘水满陂五千仞岳上摩天 不同表现。 2.意恐迟迟归唯见长江天际流 黄沙百战穿金甲 河北专版语文 五年级 下局 人期末复习第2步·攻专项 专项1 王新颖题速递--主题情境 满分:35分得分: “无情境,不成题。”在情境中训练基础知识,提升用所学知识解决实际问题的能力,是 期末考试的趋势之一,赶快来试试吧! 为传承中华优秀传统文化,增强文化自信,学校开展了“传承经典 筑梦未来”主题读书 活动,请你快快加入进来吧! 一、读一读,根据拼音写词语,把活动寄语补充完整。(7分) 经典是人类文明和智慧的结晶,xiánjii 着历史和未来。当我们身处困境, 充满yihuò 的时候,它能为我们chūmouhuàcè 让我们突破重重z心dng ,bēnf心 zhnxīn 的征 程。下面让我们共同开启阅读经典之旅吧! 二、漫步古典名著长廊,积累新鲜词语,认识经典人物。(每题2分,共6分) _ 把长回慨N·写 1. 下列句中加点的词语在古典名著中常常出现,对其解释正确的一项是 (1)言未卒,墨客降席,再拜稽首。 (2)主人迎接上坐,问道:“客官要往那里去?” (3)宋江当日大设筵宴,亲捧兵符印信,颁布号令。 (4)众人道:“说甚么乱话,现钟不打打铸钟?你现揭了榜文,教我们寻谁!不管你!扯 了去见主上!” A.文人顾客 书信 公告 B.作家 顾客 印章 榜单 C.文人 顾客 印章 公告 D.作家 官府 印章 公告 2.古典名著中有很多表示不同年龄称谓的词语,将这类词语填入下面句中的横线上, 最恰当的一项是( 。. 今年,君君的爸爸40岁,爷爷70岁,他们分别在生日当天吟出诗句:“生当 份 迷痴,读得书多不记时”“人生七十古来稀,再活三十享 A.不惑古稀 C.而立 古稀 D.而立 B.不惑 期颐 期颐 3.古典名著中有许多个性鲜明的人物,下列句子描写的人物分别是( (1)一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未 启笑先闻。 (2)燕领虎须,豹头环眼,声若巨雷,势如烈马,手提丈八点蛇矛,好不威风。 河北专版 语文 五年级 下册 人教 25 (3)一头红焰发蓬松,两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝脸,如雷如鼓老龙声。身披一 领鹅黄笔,腰束双攒露白藤。项下黏悬九个,手持宝杖甚峥嵘。 (4)身长九尺,鬓长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛 A.王熙凤 张飞 猪八戒 周瑜 B.林黛玉 李逵 猪八戒 吕布 C.王熙凤 张飞 沙僧 关羽 D.林黛玉 鲁智深 沙僧 周瑜 三、畅游古诗文花园,赏美景、感真情、悟真理。(每空1分,共11分) 1.品味古诗,欣赏美景。诗中有“ ,时鸣春涧中”的静谧春夜,有“绿遍 山原白满川, ”的田园风光,有“ ,山衔落日浸寒 漪”的乡村晚景,还有“三万里河东入海, ”的壮丽河山。 2.品味古诗,感受真情。诗中有“临行密密缝, ”的砥犊之爱,有“孤帆 远影碧空尽, ”的离别之情,有“ ,不破楼兰终不还” 的家国大义,还有“羌笛何须怨杨柳 ”的无限乡思。 3.品味古文,领悟真理。“ ,不可同世而立”警示 我们说话做事要前后相应,不能自相矛盾;“人有耻, ”教导我们要有羞 耻之心,知道什么该做什么不该做;“ ,小人长戚戚”告诫我们为人要心胸 坦荡,不能斤斤计较。 四、交流阅读心得,表达阅读感受。(11分) 1.书香伴我们成长。选择一种情景,通过对人物的动作、语言或神态等进行描写,表 长回N步·程 现读书交流会现场同学们的内心感受。(3分) 喜获新书 观点得到认同 学到读书方法 2. 阅读经典,分享感受。下面是吴吴的阅读心得,读一读,用修改符号修改句中的不 当之处。(共4处错误)(4分) 这个学期,阅读经典对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了三国演义等古典名著,这 些书的内容和人物都很丰富。 大量的阅读使我们加强了见识,开阔了视野。 3.交流阅读体会,认识经典人物。同学们正在介绍自已最喜欢的书中人物,请你也来 分享一下吧。(1+1+2,共4分) 丽丽:我最喜欢《西游记》中的孙悟空,他是一个充满正义感的人物,在取经路上降妖 除魔,是个大英雄。你最喜欢谁呢? 》中的 我:我最喜欢《 ,因为 26 河北专版 语文 五年级 下册 人教