重庆市巴南区重庆市实验中学教育集团2024-2025学年八年级下学期6月月考语文试题

K12重庆市2024-2025学年下期期末检测 八年级语文试题 总分：150分 时间：120分钟 一、语文基础知识及运用(30分) 学校开展“革命薪火永相传”主题活动，请你完成以下任务。 任务一：“革命文化”语境初探 在血与火的革命岁月里，无数先烈以坚定的信仰和无畏的栖牲，铸就了永不褪色的革命文 化。推开锈迹斑斑的铁门，革命历史陈列馆的空气里弥漫着岁月的沉郁。墙面上的浮雕定格了 激变的瞬间一19世纪末的中国，在列强炮火与封建腐朽的双重碾压下，社会结构正濒临分道 离析。门口那块图文并茂的大型展板担铺相成，展示了不同阶层在zhèn（)耳欲聋的呐喊中 凝聚成抗争洪流的场景。讲解员手指玻璃展拒中泛黄的《讨袁撒文》说道：“当敌人用挑拨离 间的伎俩分裂民众，用强词夺理的谬论粉饰暴政时，总有人不愿做gōg()顺的羔羊。” 翌且的阳光洒在陈列馆的宙台上，那些承载着 革命记忆的物件依然在无声地讲述着过去的故事。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) 挑拨离间( 强词夺理( zhen )耳欲聋 gong )顺 2。文段中画横线的词语使用不当的一项是()(3分) A.激变 B.分崩离析 C.相辅相成 D.翌日 3.填入文段中画波浪线处，使语意连贯的是()(3分) ①这些静默的物件与动态的影像，在时光中交织成让参观者屏息凝视的革命图鉴。 ②电子屏上循环播放的纪录片里，1935年一二·九运动的游行队伍如钢铁洪流，踏碎了侵略者 的幻想。 ③巨幅油画《五四运动》中，青年学生高举的“外争主权”标语，至今仍能让人感受到刺破 黑暗的勇气： ④展柜底层的牛皮箱里，藏着革命者银转多地的通行证，纸张边缘的磨损见证着奔波的艰辛： A.①②③④ B.①④②③ c.③④②① D.④③②① 4.请从以下三个诗句中任选一句进行引用或化用，写一段话来讴歌先烈。句式不限。(4分) 示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。 (化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”) 备选诗句： ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 第1页，共8页 扫描全能王创建 ②会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） ③落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五)》) 我选第( )句： 任务二：“革命文化”名著精读 5.阅读《钢铁是怎样炼成的》，走进那段革命岁月。(8分) (1)下列选项中的人物与介绍相匹配的一项是()(3分) 他是保尔少年时代的好朋友，积极参加革命，曾任共青团区委书记，在一次战斗中不幸被 流弹击中，英勇牺牲。 A.谢廖沙 B.阿尔焦姆 C.朱赫来 D.维克多 (2)班级组织小组读书分享会，你们小组依据《钢铁是怎样炼成的》的内容确定了“困境与突围” 的主题，请把以下内容补充完整。(5分) 人物 困境 突围 革命精神 保尔 ① ② ③ 任务三：“革命文化”时代新篇 6.革命文化传承了中国“和”文化中“和衷共济、天下为公”的精神内核，在团结工农群众、建立 统一战线等革命实践中赋予其“以民族大义为重、以团结奋斗为要”的时代内涵。在当今时代， 我们又将在“和”的精神指导下如何传承革命文化？让我们一起走进“赓续革命薪火，守护和平 世界”的综合性学习活动。(8分) (1)探“和”新义。结合材料，探究“和”文化在当今时代的内涵和意义。(4分) 【材料一】在联合国维和行动中，中国维和部队始终乘持和平理念，积极参与人道主义敕 援。在某冲突地区，当地局势动荡，百姓生活困苦。中国维和部队冒着生命危险，为当地民众 分发生活物资，协助建设临时医疗点，为受伤的平民提供救治。他们与其他国家的维和部队密 切配合，共同维护当地社会秩序，促进不同派别之间的对话与和解，务力为世界和平贡献力量。 【材料二】在乡村振兴一线，一支由退役军人组成的“迷彩先年队”活跃在田间地头。他 们联动村民成立产业合作社，主动走访调研各村农产品特色，逆请农业专家为种植户开展免费 技术培训。为帮助留守老人拓展农产品销路，他们牵头搭建“老兵助农直播间”，手把手教老 人使用直播设备，还联系电商平台开辟绿色销售通道。这种“退伍不褪色，军民心贴心”的行 动，正是革命年代“军民鱼水情”精神在新时代的生动延续。 (2)寻“和”之用。班级举办了“赓续革命薪火，守护和平世界”主题演讲比赛，请你以主持 人的身份写一段结束语。(4分) 第2页，共8页 扫描全能王创建 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累(10分，每空1分) 7.请按要求填空。 诗文含情 “曲径通幽处， ① ”(常建《题破山寺后禅院》），是远离尘世的幽静： 孤高 “惊起却回头， ② ”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)，是孤鸿独 情志 行的落寞； ③ 只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》），是寒梅至死 不悔的高洁品性。 白居易用“ ④，⑤ ”揭露了“宫市”不等价交换的掠夺实质（白居 悲悯 易《卖炭翁》)：杜甫亲眼见证了战乱中强行征兵时“吏呼一何怒， ⑧ 情怀 (杜甫《石壕吏》)的悲惨场面：他在茅屋被秋风吹破的雨夜彻夜难眠，推己及人， 发出了“⑦ 一⑧”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的宏愿。 与友人离别时，“挥手自兹去， ⑨ ”(李白《送友人》)，纵有不舍，仍 豪迈 潇洒离去： 情操 大鹏展翅高飞时，“水击三千里，四”(《北冥有鱼》），气势磅礴，壮 闲自由。 (二)阅读下面的文言文，完成8一11题。(15分) [甲] 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，袄辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣 呼！其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) [z] 骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一附，然非精洁宁饿 死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振戴长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二 百里。褫O鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之 第3页，共8页 扫描全能王创建 材也。不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣②不择粟，饮不择泉。揽辔未安， 踊跃前驱。甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，骜钝之材也。 (选自岳珂《金陀粹编·论马©》，有别减) [注]①概(ch1):脱掉，卸下。②秣：饲料。此处用作动词，吃。③据载，岳飞奉诏入朝觐见高宗， 高宗“从容与谈用兵之要”，接着问岳飞：“卿得良马否？”于是，岳飞借论良马以喻论人之道， 回答了高宗的询问。此文即岳飞的回答。 8.下列句中加点词意思不同的一项是()(3分) A.然后有千里马然后能自强也(《虽有嘉肴》) B.一食或尽粟一石 或王命急宣（郦道元《三峡》） C.其初若不甚疾 其正色邪(《北冥有鱼》) D.致远之材也 夫君子之行（诸葛亮《诚子书》） 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ (2)然非精洁宁饿死不受。 10.下列对甲、乙两文理解和分析不正确的一项是(，)(3分) A.甲文开头提纲挈领，将“伯乐”和“千里马”对举，说明伯乐对千里马的依赖关系。 B.甲文中千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见”，根本原因是“食马者 不知其能千里而食也”。 C.乙文通过良马、劣马的对比，突出了良马吃得多却不随便接受食物，力气充沛却不追求逞能 炫耀的特点。 D.乙文告诉我们，人在成长和发展的过程中要踏实沉着、严以律己、有大忍之心，才能成为栋 梁。 11,结合甲、乙文的具体内容，分析两文在观点上的相同之处。(5分) 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文学类文本，完成12一16题。(22分) 薛培政 ①夜幕下，茹雪岩沿着崎岖的山道，向山坳间的哨位走去。 ②突然，一声怪叫刻破夜空，猫头凰在路边树上感足劲叫开了。望着黑骏骏的荒野，初来乍到 的茹雷岩，顿觉毛骨悚然，不由得加快步子。冷不防，一只受惊的野兔“嗖”地从脚下蹿过，他惊 第4页，共8页 扫描全能王创建 叫着跳起来。随同查哨的战士小廖道：“茹干事，受惊了吧？”他立马脸上一热。 ③在田机关任宣传干事的茹雪岩，下连队代职锻炼。颐士毕业入伍的他，早盼着能有“回炉” 的机会。他虽说学历不低，笔杆子也不赖，却总是被人说没兵味儿。他不服：“我军装都穿几年了， 还没兵味儿？” ④代职前，他听说这个执勤点上的兵“兵味儿”足，训练不含糊，大小比武没遇过对手。 ⑤次日晨，哨声响过，当他以最快的速度赶到室外时，隐约看见五公里武装越野的队伍，已消 失在山路尽头。他刚跑过半程，到达终，点的队伍已返回。“茹千事，这次越野比上次又提前了30秒！” 班长曹峰兴奋地向他报告。他费许地，点点头后，脸红了。 ⑥几天下来，紧张有序的日常生活，高强度的体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍 浸透的衣服湿了又千，干了又湿，可训练成绩仍差一大截。 ⑦“一名干部有没有兵味儿，一看军姿，二摸老茧，三闻汗味儿。如果没这三样，那就不像个 兵！”当初，田领导在台上讲，茹雪岩在台下嘀咕：这还不容易嘛。现在碰了硬茬后，他心里默默 地鼓励自己：坚持，别怂了！ ⑧相处久了，他发现那些兵在训练中都有自己的绝活儿，就拜他们为师。长跑冠军小张，陪练 五公里跑：“体操大王”小李成了单双杠教练“俯卧撑达人”小刘教他增强臂力 ⑨几周后，他训练跟得上趋了。 0冬天黑得早，群山隐没夜色中，营区成了孤乌，周国死寂一片。他寂寞发慌地走进排房，却 丝毫看不出孤寂：喜欢收藏的小张摆弄着从河床检来的妈卵石，爱好绘画的小吴素描群山峭峰，报 考军校的小刘抱着书本看得入迷…班长曾峰打趣道：“茹干事，想家了吧，要不明天释放一下？” ①次日一早，队伍上山了。站在顶峰举目远跳，战士们像出山的猛虎，对着山谷狂吼：“哟吼 吼—吼—嘿！”吼声在空旷的山谷间回荡。受到感染的茹雪岩，内心变得豪壮起来。 ⑩曾班长告诉他：“执勤，点生活单调，人不能蔫，上山吼过瘾，就增添了坚守的勇气和力量。” 又说，“在点上当兵，就要敢打救拼，能吼能叫，有一种虎虎生风的兵味儿！”他不禁朝这位年龄 相仿的班长投去敬佩的目光。 ⑧又两周后，副班长梁小虎陪他上第一班哨。望着岗楼外溱黑的山峦，听着呼呼的寒风，梁小 虎问：“茹干事，武松打虎的故事家喻户晓，我们老班长打狼的故事，你想听吗？”不待茹雪岩回 答，梁小虎便开讲了：“有年冬夜，老班长刘虎臣下哨归来，猛然听到营区旁边露天猪图里的猪在 嚎叫，走近一看，原来是两匹狼在猪图边。刘班长大喊一声，拎起木棍就追了过去，吓得狼朝后山 窜去，钻进灌木丛不见了。往后，刘班长打狼的事就载入了咱执勤点的历史。”茹雪岩问：“你见 过刘班长吗？”“没有，这都是老兵带俺上第一班哨时讲的故事。”茹雪岩会意地笑了。 ☒一晃俩月余，代职结来。茹雪岩望着送别的战士难分难舍，心里涌起一股热流，觉得身上有 了浓浓的“兵味儿”。 (选自《解放军报》，有删改) 12.阅读全文，补全表格。(4分) 第5页，共8页 扫描全能王创建 时间 主要情节 心理活动 代职前 ① 不服气 入连不久 他虽刻苦训练，却和别的兵仍差一大截 ② 几周后 ③ 豪壮，敬佩 又两周后 他上第一班哨时听副班长讲老班长的故事 ④ 13.文中描写了茹雪岩的两次窘态，请根据文章内容具体分析原因。(4分) (1)他立马脸上一热： (2)他赞许地，点点头后，脸红了： 14.请结合语境，按要求完成下面的题目。(5分) (1)现在碰了硬茬后，他心里默默地鼓励自己：坚持，别怂了！（理解加点词的含义）(2分) (2)有同学认为“冬天黑得早，群山隐没夜色中，营区成了孤岛，周围死寂一片”这句话与整 篇情节没有关系，刚掉也不影响文章内容。请说说你的看法。(3分) 15.题目是文章的眼睛，你认为下面两个题目哪一个更适合做本篇的题目？并说出理由。(5分) 备选题目：《兵味儿》《淬火》 16.茹雪岩发了一条信息到连队微信群和大家告别，特别感谢士兵们的躬身示范让他有了“兵味儿”。 请你代他拟写，要求情感真挚、语言流畅。(4分) (二)阅读下面的实用类文本，完成17一20题。(18分) 【材料一】 改革开放以来，从总体上看，我国中小学生身高、体重等身体指标均有不同程度提升，但忽视 体育飧炼导致的青少年身体素质下滑问题却日益凸显，“好日子养不出壮孩子”的现象令人担忧。 仔细分析，不想锻炼、不愿锻炼、不敢锻炼是导致青少年体质下滑的三大原因。所谓不想，就是青 少年的业余爱好从“体力型”转到了“脑力型”。以前，踢建子、跳房子、捉迷藏是少年儿童的最 爱。现如今，捧着手机或平板电脑玩游戏成为不少青少年的首进。所谓不愿，就是现代生活把越来 越多的青少年变成了“宅男”“宅女”。现在购物有淘宝、吃饭有外卖、娱乐有网游，“葛优躺” 第6页，共8页 扫描全能王创建 和“宅文化”成了时尚。视力下降、体重超标、脂肪肝、血压高…这些中老年疾病早早敲开了年 轻人的“命门”。所谓不敢，主要是对学校而言，体育锻炼、组织春游等户外活动有可能对学生造 成伤害，一旦出现问题，家长不依不饶，上级主管部门追责问责。 (摘编自《好日子咋养不出壮孩子？》) 【材料二】 ①随着交通工具普及、机械化与自动化发展，乃至人工智能等技术的广泛应用，人类身体机能 逐渐弱化，表现为肌肉功能退化、体力下降、脂肪异常堆积等。此外，现代社会高热量食物获取便 利性显著提升，肥胖问题正以悄然之势广泛蔓延。 ②身体活动不足，直接导致人体维持生存与活动的肌肉组织退化。人类成年后，肌肉质量随年 龄增长逐渐下降：从40岁起，成年人每土年约流失3X~5%的肌内质量，50岁后流失速度加快（每 年约1%≈2%)至75~80岁时骨格肌重量仅占体重的255。肌肉表减综合征的发生，与静态生活 方式、营养摄入不足、细胞外真基酸代谢失衡及氧自由基损伤等多种因素密切相关。 ③在表老进程中，人们往往将肌肉流失视为自然现象，事实上，当肌肉流失伴随肌肉力量下降、 功能诚退及体脂比例升高时，个体更易出现疲劳、趺倒风险增加、骨质疏松等健康问题。 (摘编自《中国科学报》) 【材料三】 ①目前中国儿童青少年的近视华居世界前位，并且呈低龄化趋势发展，其中小学生近视比例为 45.7%,初中生近视比例为74.4%，高中生近视比例为83.3%，大学生近视比例则高达87.7%。.我国近 日发布的首份《中国义务教有质量监测报告》也显示，学生肥胖、视力不良和睡眠不足问题较为突 出，部分区战学生肥胖平超过15%，有调查表明，近20年来，我国学生体质在某些方面一直呈下降 趋势，已经影响到兵员的质量。据了解，某市今年征兵体栓中，回体检不合格而被淘汰的应征者比 例竟然高达52.98%. ②当然，造成学生某些体质持续下作的原国是多方面的，比如视力和肥胖问题，一方面是人民 生活水平日益提高，喝食营养不均街，电子产品使用过多，导致学生肥胖和视力下降：另一方面是 学生作业负担过重，没有时间锻炼，以及学校和家长“唯分数至上”的教有观念等，也造成了学生 视力下降和肥胖。 (摘编自《青少年体质亟须全面提高》) 17.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是()(3分) A,导致青少年体质下滑的三大原因是不想锻炼、不愿锻炼、不敢锻炼。 B.青少年只要远离电子产品，身体素质就能有所提升。 C.造成学生视力和肥胖问题，学校和家长“唯分数至上”的错误观念是最主要原因。 D.成年后，人体肌肉的丢失是衰老造成的，不可逆转。 18.分析【材料二】划线句主要运用的说明方法及其作用。(5分) 从40岁起，成年人每十年约流失3%~5%的肌内质量，50岁后流失速度加快（每年约1%~2%）， 第7页，共8页 扫描全能王创建 至75~80岁时，骨格肌重量仅占体重的25%。 19.说明文语言极具严谨性。结合语境，分析【材料三】中加点词能否删去？为什么？(4分) 学生肥胖、视力不良和睡眠不足问题较为突出，部分区战学生肥胖率超过15%。 20.提高我国青少年身体素质需要青少年、学校、家长共同努力。请结合材料和实际生活，为三方 各提出两条合理化建议。(6分) 四、作文(55分) 21.以下两题，选做，题。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字 母代替：③不得抄袭。 (1)阅读下面的小故事，你得到了什么启发？请自选角度，自拟题目，写一篇文章（诗歌除外）。 地上有一摊蜂蜜。一只妈蚁见了，迫不及待地爬过去吃。吃饱后，才发现自己被蜂蜜 粘住，动弹不得。临死前，这只妈蚁感叹道：“我真傻，为了一点甜头，而葬送了自己。” 受这只蚂蚁的教训，后来，妈蚁们看见这摊蜂蜜，都绕着走，生怕越雷池一步。可有一只 妈蚁偏不信邪，硬是要重蹈前一只妈蚁的履辙，去尝那点甜头。妈蚁们看着它走向那摊蜂 蜜的背影，都嘲笑它傻。可这只妈蚁到了蜂蜜旁边时，停下了脚步，在地上拾起一根稻草， 用稻草去硫着吃蜂蜜。等吃饱喝足后，这只妈蚁以胜利者的姿态回到了蚁群中间。这时， 妈蚁们才忧然大悟，蜂蜜原来还有这样一种吃法！ (2)阅读，点燃思想之火；旅行，见识别样风景。校园文学社要出一期“行者无疆，思以致远” 专刊，设置了“演讲台”和“旅行秀”两个栏目。请你根据表格里的要求，写一篇文章投 稿，标题自拟。 栏目 文本类型 内容要求 演讲台 演讲稿 向七年级的同学分享你阅读本学期名著的心得 旅行秀 游记 写一篇你和家人外出旅行的游记 第8页，共8页 扫描全能王创建 K12重庆市2024—2025学年下期期末诊断 八年级语文试题参考答案 一、语文基础知识及运用（30分） 1.（4分）bō qiǎng   震 恭（每空1分） 2.（3分）C（相辅相成：互相补充，互相配合。“相辅相成”的主语通常是两个或多个事物） 3.（3分）D（④句“展柜内”承接前文“玻璃展柜”，①句是总结句，③②分别照应①句中“静默的物件”和“动态的影像”） 4.（4分）示例：选①句：革命岁月千磨万击，你们以顽强的毅力，坚守革命初心，勇敢面对风吹雨打。 5.名著阅读。（8分） （1）（3分）A （2）（5分）示例：①保尔在修筑铁路时，自然环境恶劣，生活条件艰苦，阶级斗争复杂尖锐。（1分） ②他克服重重困难，以惊人的毅力和顽强的意志进行斗争，奇迹般地从死亡线上走了回来。（2分）③在革命事业面前要有不畏艰难困苦的意志和大无畏的精神。（2分） 6.综合性学习（8分） （1）（4分）示例：“和”文化的内涵（2分）：和平理念、人道主义精神、团结协作精神和集体主义价值观。“和”文化在当今时代的意义（2分）：①国际层面能推动构建相互尊重、和谐共处的人类命运共同体。②国内层面能凝聚社会力量助力共同富裕，增强民族凝聚力与文化认同感。（言之成理即可） （2）（4分）示例：老师们、同学们：今天的和平来之不易，革命的精神永不褪色。感谢各位选手的精心准备，为我们奉献了一场精彩纷呈、发人深省的演讲比赛。让我们不忘来时路，薪火相传；也放眼前程，“以和为贵”。下面我宣布“赓续革命薪火，守护和平世界”主题演讲比赛落下帷幕！ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分，每空1分） 7.（10分）①禅房花木深 ②有恨无人省 ③零落成泥碾作尘 ④半匹红纱一丈绫 ⑤系向牛头充炭直 ⑥妇啼一何苦 ⑦安得广厦千万间 ⑧大庇天下寒士俱欢颜 ⑨萧萧班马鸣 ⑩抟扶摇而上者九万里 （二）阅读文言文，完成8—11题。（15分） 8.（3分）C.前者“其”为代词，“它”（指马），后者 “其”表示选择。（A.两个“然”均为“这样”，与“后”连用表“这样以后”；B.两个“或”均为“有时”；D.两个“之”均为结构助词“的”）。 9.（4分）（1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2分） （2）然而不是精细的饲料、干净的泉水，它们宁可饿死都不接受。（2分） 10.（3分）A（说明的是千里马对伯乐的依赖关系） 11.（5分）参考答案：两文都呼吁统治者要识别人才、重视人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件（1分）。甲文以千里马喻人才，食马者喻愚妄浅薄的统治者，痛斥“食马者不知其能千里而食”，导致千里马“骈死于槽枥”（2分）；乙文同样以马喻人才，通过对比良马“受大而不苟取，力裕而不求逞”和劣马“寡取易盈，好逞易穷”，暗讽统治者不辨良莠、滥用人才的现象（2分）。 ［乙］文参考译文 良马不是以它的力气而出名，而是以它的品质(被人们)称道。我(过去)有两匹马，经常认为它们是奇特的。每天(窥视它们)吃几十升豆，喝十斗泉水，然而不是精细的饲料、干净的泉水，它们宁可饿死都不接受。披甲戴盔奔驰，它们一开始好像不是很快。等到跑了一百多里后，才开始抖动鬣毛长声鸣叫，奋振(四蹄)迅速(奔跑)显出迅疾。从午时到酉时，还能(跑)两百里。卸下鞍甲不喘息、不出汗，好像没有事的样子。这样的马，吃得多却不随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀，是能走远路的良材啊。(后来两匹马)不幸相继死去。(我)现在骑的马就不是这样。每日所吃不超过几升，吃饲料不挑拣粟米，喝的也不选择清泉。缰绳没收紧就开始跃跃欲试，迅速奔跑。刚到一百里，力气竭尽，汗水淋淋，气喘吁吁，几乎要死去的样子。这样的马，吃得少容易满足，喜欢逞能又容易耗尽(体力)，(这是)愚钝的马啊。 三、现代文阅读（40分） （一）阅读下面的文学类文本，完成12—16题。（22分） 12.（4分）①被他人说没兵味儿 ②鼓励自己坚持（不想认输） ③他在曹班长的指点下不再寂寞发慌（内心变得豪壮） ④愉悦，理解 13．（4分）（1）因为自己胆小的表现而羞愧 （2）因为自己的体能比战士们差了许多而羞愧。 14．（5分） （1）硬茬是指体能训练让茹雪岩浑身像散了架：很努力、很认真地训练，训练成绩仍差一大截。（2分） （2）不能删掉，这里是环境描写。极力渲染了营区冬天的沉寂、冷清、黑黢黢的氛围；烘托出茹雪岩当时孤寂与胆怯发慌的心理；为后文曹班长带我去“吼山”做了铺垫。（3分） 15．（5分）示例一：我选《兵味儿》，全篇都是围绕“兵味儿”来展开，它是贯穿全文的线索；儿化音 给人亲切之感，暗含作者的情感——对兵的喜爱；和文章结尾相照应。 示例二：我选《淬火》，它具有象征意义，表面是指一种工艺处理方式，实际是指茹雪岩经过不断努力训练，磨砺锤炼自我，使自己有了“兵味儿”，点明文章主旨。此外，标题十分新颖，吸引读者的阅读兴趣。 16．（4分）示例：敬爱的战士们，你们好！今天我就要离开，但你们的精神我不能忘怀。你们刻苦训练，你们各有绝活，你们耐得住寂寞，你们有坚守的勇气和力量，感谢你们给了我力量，让我如同钢铁进入熔炉般地淬火成器。你们给了我百倍的信心和勇气，去做好宣传工作，写出好的文艺作品，去激励更多的战士们勇往直前、保家卫国！（告别之意2分，感谢之意2分） （二）阅读下面的实用类文本，完成17—20题。（18分） 17. （4分）A 18．（5分）列数字（1分），通过列举不同年龄肌肉质量的下降的百分比数据（1分），准确具体地（1分）说明了人类成年后，肌肉质量随年龄增长逐渐下降（1分），使读者一目了然，更有说服力（1分）。 19．（4分）不能删去（1分）。因为“部分区域”表范围，指“一部分地方”，表明一部分地方学生肥胖率超过15%，而不是全部地方的学生（1分）。删去过后，太绝对，与实际不符（1分）。“部分区域”体现了说明文语言的准确性（1分）。 20．（6分）示例：青少年方面：①增强健康意识；②改变不良生活习惯；③积极参加体育锻炼。 学校方面：①适当减轻学生的课业负担；②根据学校实际情况开设学生喜欢的运动课程；③适当组织户外活动，增强学生体质；④可以将体育作为考核项目。 家长方面：①控制孩子使用电子产品时间，鼓励孩子参加体育锻炼；②转变观念，杜绝“唯分数论”，对学校组织的体育、春游等各种户外活动多理解和支持。 （每点1分，各方最多2分，需结合材料，言之成理即可） 四、作文（55分） 一类（45～55分）立意有深度，内容充实，感情真实，切合作文要求。结构严谨，条理清晰，语言流畅，用语准确，简洁得体。卷面整洁，书写工整。 二类（40～44分）中心明确，内容具体，感情真实，符合作文要求。层次分明，结构完整。语言通顺，较准确。卷面整洁，书写规范。 三类（35～39分）中心基本明确，内容比较具体，感情较真实，不偏离作文要求。层次清楚，结构较完整。语言较通顺，有个别语病，卷面较整洁，书写较规范。 四类（30～34分）中心基本明确，内容不够具体。层次较清楚，结构较完整。语言基本通顺，有少量语病。卷面较凌乱，书写较潦草。 五类（29分以下）中心不明确，内容不具体，偏离题意。条理不清，结构混乱。语句不通顺。卷面杂乱，字迹不清。 说明：1.没有标题扣2分。2.每4个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。3.每少50字扣1分。4.特色加分（5分）。达到以下三项之一者可加2～3分；特别突出的可加5分。①感情真挚，有自己的深切感悟。②构思或选材新颖，见解独特，有个性。③语言生动，有文采。 八年级语文试题答案 第 1 页 共 3页 学科网（北京）股份有限公司 $$