第10讲 《声的世界》阶段测试卷-【暑假自学课】2025 年新八年级物理暑假提升精品讲义(沪科版2024)

第2章 《声的世界》阶段测试卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名写在试卷上。 2．做题时，要养成认真审题的习惯，圈画出关键词语。 3．书写要字迹工整、卷面干净。 第Ⅰ卷 一、选择题：（本题共10小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，第1--12题只有一项符合题目要求，第13--14题至少有两项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1．研学活动中，讲解员使用“小蜜蜂”扩音器，它发出声音的声源是（   ） A．讲解员的舌头 B．讲解员的声带 C．扩音器的话筒 D．扩音器的喇叭 2．在探究声音产生的原因时，小华同学先后用不发声和发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球是否被弹开，这一过程属于科学探究中的（   ） A．问题 B．证据 C．解释 D．交流 3．下列实验中是在探究声音的传播条件的是（   ） A．手指放在喉部，说话时感觉到声带在振动 B．面颊接触发声的音叉感觉到音叉在振动 C．乒乓球被发声的音叉弹开 D．用抽气机抽气，闹铃声音越来越小 4．如图所示，某中学有一个跑道为400m的操场，在操场的主席台和观礼台上方一字形排列着A、B、C三个相同的音箱，在一次运动会的开幕式上，站在操场中的所有同学都可以听到音箱发出的足够大的声音，但站在某些位置的同学却感觉听不清音箱中播放的内容，在如图所示的1、2、3三个位置中，位于哪个位置附近的同学应该是“感觉听不清”的（　　） A．1 B．2 C．3 D．在哪个位置都一样 5．“眼见不一定为实，耳听不一定为真”，诈骗者利用AI语音合成技术，模仿他人的声音（　　），让接听者误以为是自己熟悉的人在说话。 A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 6．如图所示，某科创小组制作的隔音房间模型与噪声计的位置保持不变，用噪声计先测出房门打开时闹钟铃声强弱的等级为84.7dB，再测出经过房门关闭后闹钟铃声强弱的等级为69.6dB。在以上过程中，噪声计接收到闹钟铃声的（　　） A．声速变慢 B．音调变低 C．响度变小 D．音色变差 7．“一声柳笛十分春”。柳笛是用嫩柳条外皮制成内部中空的哨子。因能吹出乐音声如笛，故得名柳笛。用相同力度吹柳笛，下列说法正确的是（   ） A．柳笛音是由柳条皮振动产生的 B．长度相同时，柳笛越粗，吹出的哨音音调会越低 C．粗细相同时，柳笛越短，吹出的哨音响度会越大 D．长短不同的柳笛音色不同 8．小明在观看网络视频时，有时会改变播放倍速，有时会拖动扬声器滚条调节声音，操作按钮如图所示，下列操作中可以使音调变高且响度变大的是（　　） A．2倍速播放，再拖动滚条向右 B．2倍速播放，再拖动滚条向左 C．0.5倍速播放，再拖动滚条向右 D．0.5倍速播放，再拖动滚条向左 9．许多汽车都安装有倒车雷达 （如图），这是利用超声波的回声定位来精确测量车尾与最近障碍物的距离，从而提醒驾驶员和行人。下列关于超声波说法正确的是（　　） A．超声波能被人耳听到 B．超声波的传播速度大于可闻声 C．利用了声可以传递信息 D．人耳听不到超声波是因为它不是由振动产生的 10．某款低音频“声波灭火器”能发出频率为30~60Hz声波，这种声波可以隔绝氧气和物体之间的接触，能在数秒之内扑灭火焰。这种声波（　　） A．属于次声波 B．正常人耳能听到 C．属于超声波 D．不能在空气中传播 11．作为火车提速关键设备的无缝钢轨，国产化率已接近100%，动车组轨道采用超长无缝钢轨，可以避免车轮与钢轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。这种控制噪声的措施属于（　　） A．防止噪声的产生 B．防止噪声的传播 C．防止噪声的接收 D．减小噪声的速度 12．科学技术是一把双刃剑。它在促进现代工业交通运输和城市建设发展的同时，也对环境产生了负面影响。例如，随之而产生的噪声日益严重，它已成为污染环境的公害之一。下列相关说法正确的是（   ） A．噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生 B．禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声 C．飞机引导员佩戴有耳罩的头盔是在传播过程中减弱噪声 D．在城市高架道路或高速公路的某些路段两侧设有的隔音板是在人耳处减弱噪声 13．如图是不同的声音输入到示波器上所显示出的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲声音的音调最低 B．乙比甲声音的响度大 C．丙比乙声音的音调低 D．丁声音属于噪声 14．地震是一种常见的自然灾害。发生地震时，被困人员可以通过敲击周围坚硬的物体向外求救，其中的道理是（　　） A．声音可以传递信息 B．声音可以传递能量 C．固体能够传声 D．利用回声定位发送自己的位置 第Ⅱ卷 二、填空题：（每空2分，共20分） 15．初春时节，柳树发芽，小明折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”，如图所示。柳笛发出的声音是由 （选填“空气”或“柳皮”）振动产生的；这种声音在月球上 （选填“能”或“不能”）传播。在室内吹柳笛，感觉听到的声音更大一些，因为听到的原声与回声的时间间隔小于 s。 16．如图甲所示，用硬纸卡拨动梳齿的速度越快，听到音调越 ，如图乙所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的 有关。 17．图是超声波加湿器，它是利用超声波能够传递 工作的（填“信息”或“能量”），将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”，加湿器工作时人耳能听到微弱的声音 （填“是”或“不是”）超声波。声音微弱指的是声音的 （填“响度”或“音色”）。 18．噪声会影响人们正常的工作、生活和学习。课堂上，老师的讲课的声音对正在睡觉的同学来说 （填“属于”或“不属于”） 噪声。在制作隔音房间模型中，为了避免房间内的声音传播到室外干扰到别人，用来做隔音的材料应该贴在墙壁的 （填“内”或“外”） 表面，从减弱噪声的途径考虑，这是在 减弱噪声的。 三、作图题：（每小题2分，共4分） 19．如图所示，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。 20．如图所示。飞机在无风的情况下水平向左飞行，当飞机飞到人的正上方A位置时，发出轰鸣声，图中的圆形表示人听到该轰鸣声时声波的情况。小明同学了解到超音速飞机是指飞行速度超过音速的飞机，他认为：当人听到轰鸣声时，飞机已掠过头顶，在人前上方，说明飞机是超音速飞机。你觉得小明同学的说法是否正确?已知该飞机为超音速飞机，请画出人听到轰鸣声时飞机所处的位置B，并说明飞机飞到位置B的理由。 四、实验题：（每空2分，共22分） 21．兴趣小组利用以下实验装置探究声音的产生和传播。 (1)用小锤敲击图甲音叉，听到声音的同时还观察到 ，由此可探究声音产生的原因。 实验评估：小红认为图甲装置设计有缺陷，先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，分不清是音叉振动使乒乓球弹开还是敲击音叉的动作使乒乓球弹开。 方案改进： （请简要写出）。乒乓球在该实验中的作用是 。 (2)用小锤敲击图乙右侧音叉，左侧靠近音叉的小球被弹开，由此说明 能传播声音。 (3)图丙中小虎站在离音叉远处，小红轻敲音叉后，小虎不能听到音叉发出的声音．于是他们将一根长的棉线一端扎紧在音叉上，另一端固定在纸杯的中间，并绷紧棉线．小虎将纸杯口贴近耳朵，当小红用同样的力再次敲击音叉后，小虎能听见比较大的声音，这两次实验对比说明 。如小强用手捏住棉线的中间，小红仍用同样的力敲击音叉，小虎能否听见声音？ ，理由是 。 22．为探究音调高低与振动快慢的关系，小华将钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。 （1）拨动钢尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是 ； （2）如图所示，纠正了实验中存在的问题后，拨动钢尺，小华清晰地听到了钢尺发出的声音，接着她逐步减小钢尺伸出桌面的长度，进行了多次实验。实验中，小华的眼睛应该注意观察 ，耳朵应该注意聆听 ，小华进行多次实验的目的是 。 （3）根据所学知识可知，小华本次实验探究的结论应该为： 。 五、计算题：（23小题4分，24小题8分，共12分） 23．2024年3月28日，“奋斗者”号载人潜水器在完成深潜科考任务后返回三亚，这次任务带回了大量深海样本，并发现了多个深海新物种，如图所示为“奋斗者”号在海底探索时的情景。“奋斗者”号可使用超声波在海底定位，在一次任务中，静止的“奋斗者”号向海底发射一束超声波，在经过4s后收到反射回来的信号，之后“奋斗者”号以20m/s的速度匀速下潜。（声音在海水中的传播速度为1500m/s）求： (1)超声波的传播距离是多远？ (2)“奋斗者”号需要多长时间才能潜到海底？ 24．2024年11月12日至17日，第十五届中国国际航空航天博览会在珠海举办，空军歼﹣35A、歼﹣20、运﹣20等惊艳亮相，如图甲所示，其高空飞行的最大速度为2.5马赫（即2.5倍音速） (1)飞机起飞会产生“震耳欲聋”的轰鸣声，该声音是飞机引擎 产生的；“震耳欲聋”说明其 （选填“音调高”或“响度大”）； (2)若歼﹣20战机从某机场出发飞至距离机场1500km的表演上空，战机飞行过程中会经历起飞加速、定速巡航匀速飞行、减速降落过程，如图乙为战机从机场飞至表演上空的s﹣t图像，歼﹣20战机匀速飞行的速度为 ； (3)若歼﹣20战机以最大飞行速度在8500m的高空水平直线飞行，地面上的人听到其在头顶上空的轰鸣声时，战机已经飞到前方多少千米的地方 ？（声速取340m/s） 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1章 《声的世界》阶段测试卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名写在试卷上。 2．做题时，要养成认真审题的习惯，圈画出关键词语。 3．书写要字迹工整、卷面干净。 第Ⅰ卷 一、选择题：（本题共10小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，第1--12题只有一项符合题目要求，第13--14题至少有两项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1．研学活动中，讲解员使用“小蜜蜂”扩音器，它发出声音的声源是（   ） A．讲解员的舌头 B．讲解员的声带 C．扩音器的话筒 D．扩音器的喇叭 【答案】B 【详解】A．讲解员的舌头在说话时确实会动，但它本身并不直接产生声音，而是帮助形成不同的音调和音节。因此，舌头不是声源。故A不符合题意； B．讲解员是通过说话来传递信息的，而说话的声音是由讲解员的声带振动产生的。因此，讲解员的声带是原始的声音来源，也就是声源，故B符合题意； C．扩音器的话筒是用来接收和放大声音的，但它本身并不产生声音。话筒的作用是将讲解员的声音转换成电信号，然后传给扩音器进行放大。因此，话筒不是声源。故C不符合题意； D．扩音器的喇叭是用来播放放大后的声音的，它同样不产生声音，而是将电信号转换回声音信号并放大。因此，喇叭也不是声源。故D不符合题意。 故选B。 2．在探究声音产生的原因时，小华同学先后用不发声和发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球是否被弹开，这一过程属于科学探究中的（   ） A．问题 B．证据 C．解释 D．交流 【答案】B 【详解】科学探究的环节包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。在探究声音产生的原因时，小华同学先后用不发声和发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球是否被弹开，这一过程属于科学探究中的进行实验与搜集数据。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．下列实验中是在探究声音的传播条件的是（   ） A．手指放在喉部，说话时感觉到声带在振动 B．面颊接触发声的音叉感觉到音叉在振动 C．乒乓球被发声的音叉弹开 D．用抽气机抽气，闹铃声音越来越小 【答案】D 【详解】A．说话时，把手指放在喉部，会感觉到声带的振动，说明声音是由物体振动产生的，故A不符合题意； B．将发声的音叉触及面颊，感知发声体的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的，故B不符合题意； C．乒乓球被发声的音叉弹开，音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的，故C不符合题意； D．逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，若把罩内的空气全部抽出则听不到声音，说明声音在真空中不能传播，是探究声音传播条件的，故D符合题意。 故选D。 4．如图所示，某中学有一个跑道为400m的操场，在操场的主席台和观礼台上方一字形排列着A、B、C三个相同的音箱，在一次运动会的开幕式上，站在操场中的所有同学都可以听到音箱发出的足够大的声音，但站在某些位置的同学却感觉听不清音箱中播放的内容，在如图所示的1、2、3三个位置中，位于哪个位置附近的同学应该是“感觉听不清”的（　　） A．1 B．2 C．3 D．在哪个位置都一样 【答案】A 【详解】位置1声波干涉相互削弱，位置2、3声波相互增强，所以位置1感觉听不清，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．“眼见不一定为实，耳听不一定为真”，诈骗者利用AI语音合成技术，模仿他人的声音（　　），让接听者误以为是自己熟悉的人在说话。 A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】C 【详解】声音的音色由发声体的材料、结构等决定，不同发声体发出的声音音色不同，诈骗者利用AI语音合成技术，模仿他人的声音音色，让接听者误以为是自己熟悉的人在说话，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．如图所示，某科创小组制作的隔音房间模型与噪声计的位置保持不变，用噪声计先测出房门打开时闹钟铃声强弱的等级为84.7dB，再测出经过房门关闭后闹钟铃声强弱的等级为69.6dB。在以上过程中，噪声计接收到闹钟铃声的（　　） A．声速变慢 B．音调变低 C．响度变小 D．音色变差 【答案】C 【详解】A．两次声音传播过程中经历的介质相同，所以声音传播的速度不变，故A不符合题意； B．在实验中，为了更好的比较隔音房间的隔声效果，应控制闹钟发出的声音音调相同，同一个闹钟音调不变，故B不符合题意； C．声音的强弱或大小叫响度，房门打开和房门关闭后测出的闹钟铃声强弱不同，即响度不同，由于闹钟铃声强弱的等级由84.7dB降为69.36dB可知，噪声计接收到闹钟铃声的响度变小，故C符合题意； D．音色是由发声体的材料、结构、形状等因素决定的，同一个闹钟发出的铃声的音色的相同的，故D不符合题意。 故选C。 7．“一声柳笛十分春”。柳笛是用嫩柳条外皮制成内部中空的哨子。因能吹出乐音声如笛，故得名柳笛。用相同力度吹柳笛，下列说法正确的是（   ） A．柳笛音是由柳条皮振动产生的 B．长度相同时，柳笛越粗，吹出的哨音音调会越低 C．粗细相同时，柳笛越短，吹出的哨音响度会越大 D．长短不同的柳笛音色不同 【答案】B 【详解】A．柳笛音是由于笛子内部空气柱振动而产生的声音，故A错误； B．物体发声的音调与物体的振动频率有关，而频率的大小受物体的长短、粗细、松紧的影响，物体越短、越细、越紧音调越高，反之音调越低，故B正确； C．哨音的响度与物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大，而振幅受用力大小和距离远近的影响，与物体本身的长短无关，故C错误； D．音色的不同受物体材料的影响，同样是柳笛，音色相同，故D错误。 故选 B。 8．小明在观看网络视频时，有时会改变播放倍速，有时会拖动扬声器滚条调节声音，操作按钮如图所示，下列操作中可以使音调变高且响度变大的是（　　） A．2倍速播放，再拖动滚条向右 B．2倍速播放，再拖动滚条向左 C．0.5倍速播放，再拖动滚条向右 D．0.5倍速播放，再拖动滚条向左 【答案】A 【详解】A．2倍速播放，频率加快，则音调变高，再拖动滚条向右，振幅变大，则响度变大，故A符合题意； B．2倍速播放，频率加快，则音调变高，再拖动滚条向左，振幅变小，则响度变小，故B不符合题意； C．0.5倍速播放，频率减慢，则音调变低，再拖动滚条向右，振幅变大，则响度变大，故C不符合题意； D．0.5倍速播放，频率减慢，则音调变低，再拖动滚条向左，振幅变小，则响度变小，故D不符合题意。 故选A。 9．许多汽车都安装有倒车雷达 （如图），这是利用超声波的回声定位来精确测量车尾与最近障碍物的距离，从而提醒驾驶员和行人。下列关于超声波说法正确的是（　　） A．超声波能被人耳听到 B．超声波的传播速度大于可闻声 C．利用了声可以传递信息 D．人耳听不到超声波是因为它不是由振动产生的 【答案】C 【详解】AD．声音都是由物体振动产生的，人耳听不到超声波是因为人耳的听觉频率范围为，而超声波的频率高于，故AD错误； B．声速与介质的种类和温度有关，超声波和可闻声在相同介质中声速相同，故B错误； C．倒车雷达利用超声波的回声定位来精确测量车尾与最近障碍物的距离，从而提醒驾驶员和行人，利用了声可以传递信息，故C正确。 故选C。 10．某款低音频“声波灭火器”能发出频率为30~60Hz声波，这种声波可以隔绝氧气和物体之间的接触，能在数秒之内扑灭火焰。这种声波（　　） A．属于次声波 B．正常人耳能听到 C．属于超声波 D．不能在空气中传播 【答案】B 【详解】ABC．频率低于20Hz的声波是次声波，高于20000Hz的声波是超声波，正常人耳能听到的声波的频率范围是20Hz到20000Hz之内，低音频“声波灭火器”能发出频率为30~60Hz的声波，不是超声波，也不是次声波，在人耳能听到的声波频率范围内，故B符合题意，AC不符合题意； D．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，可以在固体、液体、气体中传播，低音频“声波灭火器”发出的声波可以在空气中传播，故D不符合题意。 故选B。 11．作为火车提速关键设备的无缝钢轨，国产化率已接近100%，动车组轨道采用超长无缝钢轨，可以避免车轮与钢轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。这种控制噪声的措施属于（　　） A．防止噪声的产生 B．防止噪声的传播 C．防止噪声的接收 D．减小噪声的速度 【答案】A 【详解】动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，属于防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声的。 故选A。 12．科学技术是一把双刃剑。它在促进现代工业交通运输和城市建设发展的同时，也对环境产生了负面影响。例如，随之而产生的噪声日益严重，它已成为污染环境的公害之一。下列相关说法正确的是（   ） A．噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生 B．禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声 C．飞机引导员佩戴有耳罩的头盔是在传播过程中减弱噪声 D．在城市高架道路或高速公路的某些路段两侧设有的隔音板是在人耳处减弱噪声 【答案】B 【详解】A．噪声监测仪可以监测噪声的强弱，不能防止噪声的产生，起不到减弱噪声的作用，故A错误； B．禁鸣喇叭，防止噪声的产生，因此是在声源处减弱噪声，故B正确； C．飞机引导员佩戴有耳罩的头盔，阻碍噪声进入耳朵被人听到，因此是在人耳处减弱噪声，故C错误； D．在城市高架道路或高速公路的某些路段两侧设有的隔音板，阻碍了噪声的传播，因此是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选B。 13．如图是不同的声音输入到示波器上所显示出的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲声音的音调最低 B．乙比甲声音的响度大 C．丙比乙声音的音调低 D．丁声音属于噪声 【答案】BD 【详解】AC．如图，甲与乙的波形疏密程度相同，且最疏，即振动频率最小，所以甲和乙的音调最低，故AC错误； B．如图，乙振动的振幅比甲高，所以乙比甲声音的响度大，故B正确； D．丁是发声体无规则振动的波形图，属于噪声，故D正确。 故选BD。 14．地震是一种常见的自然灾害。发生地震时，被困人员可以通过敲击周围坚硬的物体向外求救，其中的道理是（　　） A．声音可以传递信息 B．声音可以传递能量 C．固体能够传声 D．利用回声定位发送自己的位置 【答案】AC 【详解】AB．声音可以传递信息也可以传递能量，敲击周围坚硬的物体使其振动发声向外求救，是利用声音传递信息。故A符合题意，B不符合题意； CD．敲击周围坚硬的物体使其振动发声，坚硬的固体物可以将声音传播到外面，且固体传声的效果较好，不是利用回声定位，故C符合题意，D不符合题意。 故选AC。 第Ⅱ卷 二、填空题：（每空2分，共20分） 15．初春时节，柳树发芽，小明折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”，如图所示。柳笛发出的声音是由 （选填“空气”或“柳皮”）振动产生的；这种声音在月球上 （选填“能”或“不能”）传播。在室内吹柳笛，感觉听到的声音更大一些，因为听到的原声与回声的时间间隔小于 s。 【答案】 空气 不能 0.1 【详解】[1]“柳笛”属于管状乐器，柳笛发出的声音是由于“柳笛”里面的空气振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，月球表面是真空，而真空不能传声，所以声音在月球上不能传播。 [3]要想听到回声，原声与回声的时间间隔应大于等于0.1s，由得，发声体距障碍物的最小距离为 而室内最长也不会超过17m，所以不会听到回声，而是回声会与原声叠加在一起，使原声得到加强，感觉听到的声音更大一些。 16．如图甲所示，用硬纸卡拨动梳齿的速度越快，听到音调越 ，如图乙所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的 有关。 【答案】 高 振幅 【详解】[1]如图甲所示，用硬纸卡拨动梳齿的速度越快，振动的频率越高，听到音调越高。 [2]保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，钢尺振动的幅度不同，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的振幅有关。 17．图是超声波加湿器，它是利用超声波能够传递 工作的（填“信息”或“能量”），将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”，加湿器工作时人耳能听到微弱的声音 （填“是”或“不是”）超声波。声音微弱指的是声音的 （填“响度”或“音色”）。 【答案】 能量 不是 响度 【详解】[1]将水滴击打成非常小的雾滴需要能量，故超声波加湿器是利用超声波能够传递能量工作的。 [2]人耳能听到的声音频率范围是20Hz到20000Hz，而超声波频率高于20000Hz，人耳听不到，所以加湿器工作时人耳能听到微弱的声音不是超声波。 [3]声音的强弱叫响度，声音微弱指的是声音的响度小。 18．噪声会影响人们正常的工作、生活和学习。课堂上，老师的讲课的声音对正在睡觉的同学来说 （填“属于”或“不属于”） 噪声。在制作隔音房间模型中，为了避免房间内的声音传播到室外干扰到别人，用来做隔音的材料应该贴在墙壁的 （填“内”或“外”） 表面，从减弱噪声的途径考虑，这是在 减弱噪声的。 【答案】 属于 内 传播过程中 【详解】[1]课堂上，老师的讲课的声音对正在睡觉的同学来说会影响其睡眠，属于噪声。 [2][3]在制作隔音房间模型中，为了避免房间内的声音传播到室外干扰到别人，用来做隔音的材料应该贴在墙壁的内表面，这样可以吸收反射噪声，是在传播过程中减弱噪声的。 三、作图题：（每小题2分，共4分） 19．如图所示，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。 【答案】 【详解】吹瓶子时，瓶内水面上方的空气柱振动发声，空气柱越短，振动频率越高，发出的声音音调越高，所以，从左向右，瓶内的水越来越多，故作图如下： 20．如图所示。飞机在无风的情况下水平向左飞行，当飞机飞到人的正上方A位置时，发出轰鸣声，图中的圆形表示人听到该轰鸣声时声波的情况。小明同学了解到超音速飞机是指飞行速度超过音速的飞机，他认为：当人听到轰鸣声时，飞机已掠过头顶，在人前上方，说明飞机是超音速飞机。你觉得小明同学的说法是否正确?已知该飞机为超音速飞机，请画出人听到轰鸣声时飞机所处的位置B，并说明飞机飞到位置B的理由。 【答案】见解析 【详解】如果飞机在无风情况下作水平飞行，当听到从头顶传来飞机的轰鸣声时，飞机一定已掠过头顶，因为飞机的声音传播到人的耳朵需要一定的时间，而这段时间飞机在不停地飞行，因此无法确定是否是超音速飞行。所以，小明的说法不一定正确。已知该飞机为超音速飞机，飞机在人的头顶上方发出声音，当人听到该声音时，飞机在这段时间内由于飞行速度大于声音的传播速度，根据可知，飞机飞行的距离大于声音的传播距离，所以，人听到轰鸣声时飞机所处的位置B，如图所示： 四、实验题：（每空2分，共22分） 21．兴趣小组利用以下实验装置探究声音的产生和传播。 (1)用小锤敲击图甲音叉，听到声音的同时还观察到 ，由此可探究声音产生的原因。 实验评估：小红认为图甲装置设计有缺陷，先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，分不清是音叉振动使乒乓球弹开还是敲击音叉的动作使乒乓球弹开。 方案改进： （请简要写出）。乒乓球在该实验中的作用是 。 (2)用小锤敲击图乙右侧音叉，左侧靠近音叉的小球被弹开，由此说明 能传播声音。 (3)图丙中小虎站在离音叉远处，小红轻敲音叉后，小虎不能听到音叉发出的声音．于是他们将一根长的棉线一端扎紧在音叉上，另一端固定在纸杯的中间，并绷紧棉线．小虎将纸杯口贴近耳朵，当小红用同样的力再次敲击音叉后，小虎能听见比较大的声音，这两次实验对比说明 。如小强用手捏住棉线的中间，小红仍用同样的力敲击音叉，小虎能否听见声音？ ，理由是 。 【答案】(1) 乒乓球被弹开 先敲击音叉再将乒乓球贴近音叉将音叉 微小振动放大 (2)空气 (3) 棉线比空气善于传声（合理即可） 不能 线停止振动不能传声 【详解】（1）[1]用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，观察到小球会被弹起一定的角度，说明发声的音叉在振动，由此可探究声音产生的原因。 [2][3]方案改进：先敲击音叉，在将音叉贴近乒乓球。音叉的振动不易直接观察。乒乓球在实验中的作用是把音叉的振动放大，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象。 （2）用小锤敲击图乙右侧音叉，当敲击右侧的音叉时，会看到左侧靠近音叉被乒乓球弹开，说明声音可以通过空气传播。 （3）[1]因为相距同样远，且声音的响度也相同，但改用两个一次性纸杯中间连接一根线，听到的声音大，原因是棉线比空气善于传声。 [2][3]小强用手捏住棉线的中间，小红仍用同样的力敲击音叉，小虎不能听见声音，因为声音由物体的振动产生，此时振动停止，发声也就停止。 22．为探究音调高低与振动快慢的关系，小华将钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。 （1）拨动钢尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是 ； （2）如图所示，纠正了实验中存在的问题后，拨动钢尺，小华清晰地听到了钢尺发出的声音，接着她逐步减小钢尺伸出桌面的长度，进行了多次实验。实验中，小华的眼睛应该注意观察 ，耳朵应该注意聆听 ，小华进行多次实验的目的是 。 （3）根据所学知识可知，小华本次实验探究的结论应该为： 。 【答案】 没有压紧钢尺 钢尺振动的快慢 声音音调的高低 便于找到音调高低与振动快慢的关系 振动越快，音调越高 【详解】(1)[1]实验研究对象是钢尺，之所以听到尺子拍打桌子的声音，是由于手没有压紧钢尺与桌子边缘接触的地方造成的。 (2)[2][3][4]实验目的是探究音调高低与振动快慢的关系，小华的眼睛应该注意观察钢尺振动的快慢，耳朵应该注意聆听声音音调的高低，小华进行多次实验的目的是便于找到音调高低与振动快慢的关系，得出普遍性的规律。 (3)[5]根据所学知识可知，小华本次实验探究的结论应该为：物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。 五、计算题：（23小题4分，24小题8分，共12分） 23．2024年3月28日，“奋斗者”号载人潜水器在完成深潜科考任务后返回三亚，这次任务带回了大量深海样本，并发现了多个深海新物种，如图所示为“奋斗者”号在海底探索时的情景。“奋斗者”号可使用超声波在海底定位，在一次任务中，静止的“奋斗者”号向海底发射一束超声波，在经过4s后收到反射回来的信号，之后“奋斗者”号以20m/s的速度匀速下潜。（声音在海水中的传播速度为1500m/s）求： (1)超声波的传播距离是多远？ (2)“奋斗者”号需要多长时间才能潜到海底？ 【答案】(1)6000m (2)150s 【详解】（1）超声波传播的距离为 （2）海的深度为 “奋斗者”号潜到海底的时间为 24．2024年11月12日至17日，第十五届中国国际航空航天博览会在珠海举办，空军歼﹣35A、歼﹣20、运﹣20等惊艳亮相，如图甲所示，其高空飞行的最大速度为2.5马赫（即2.5倍音速） (1)飞机起飞会产生“震耳欲聋”的轰鸣声，该声音是飞机引擎 产生的；“震耳欲聋”说明其 （选填“音调高”或“响度大”）； (2)若歼﹣20战机从某机场出发飞至距离机场1500km的表演上空，战机飞行过程中会经历起飞加速、定速巡航匀速飞行、减速降落过程，如图乙为战机从机场飞至表演上空的s﹣t图像，歼﹣20战机匀速飞行的速度为 ； (3)若歼﹣20战机以最大飞行速度在8500m的高空水平直线飞行，地面上的人听到其在头顶上空的轰鸣声时，战机已经飞到前方多少千米的地方 ？（声速取340m/s） 【答案】(1) 振动 响度大 (2)1687.5km/h (3)21.25km 【详解】（1）[1]声音是由物体的振动产生的，机起飞会产生“震耳欲聋”的轰鸣声，该声音是飞机引擎振动产生的。 [2]“震耳欲聋”描述声音的大小，即声音的响度大。 （2）由图乙可知，战机定速巡航匀速飞行阶段通过的路程 战机定速巡航匀速飞行时速度为 （3）若歼﹣20战机以最大飞行速度在8500m的高空水平直线飞行，地面上的人听到其在人头顶上空的轰鸣声时的时间为 战机高空飞行的最大速度为 战机飞到前方的距离为 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$