内容正文:
大单元结构化复习手册·云南生物学
遗
传
与
进
化
大单元 3 生命起源和生物进化
大单元知识串讲
答题高频字词默写
yuán
shǐ
hǎi
yáng
( 原始海洋 )
zì
rán
xuǎn
zé
( 自然选择 )
huà
shí
( 化石 )
shēng
cún
dòu
zhēng
( 生存斗争 )
分层训练
基础巩固练
1.下列有关生命起源及实验探索的叙述,不正
确的是 ( D )
A.原始生命诞生的场所是原始海洋
B.原始大气中没有氧气
C.米勒实验中火花放电模拟了闪电
D.米勒实验表明原始地球上能够形成生命
2.如图是生物进化树的一部分,下列说法错误
的是 ( D )
A. ①代表的生物可以是青蛙
B.图中最高等的是大熊猫
C.研究生物进化最直接的证据是化石
D.图中生物进化的顺序是鲤鱼、鲫鱼→①→
扬子鳄→丹顶鹤→大熊猫
3.囊鼠的毛色若与环境差异大,则易被天敌捕
食。 研究人员调查了不同区域囊鼠的数量,
结果如图所示。 下列叙述错误的是 ( D )
A.囊鼠的毛色有深色和浅色,这是一种变异
B.在 P 区,对囊鼠来说浅色是有利变异
C.在 Q区,对囊鼠来说深色是一种保护色
D.囊鼠的变异是为了适应 P 区或 Q 区的环
境而产生的
4.洞穴鱼是生活在喀斯特洞穴水体中一类特殊
的地下生物群。 在长期演化的过程中,洞穴
鱼类形成了一系列适应性特征,如触须发达、
眼退化消失等。 下列叙述错误的是 ( B )
A.洞穴鱼触须发达等特征是有利变异
B.洞穴鱼为了适应环境产生触须发达等变异
C. 环境的选择使后代中触须发达个体比例
增多
D.洞穴鱼的特征是自然选择的结果
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大单元结构化复习手册·云南生物学
遗
传
与
进
化
5.关于生物进化的趋势,下列说法错误的是
( C )
A.由水生到陆生 B.由低等到高等
C.由幼体到成体 D.由简单到复杂
6.我国的菊花品种非常多,众多观赏菊花品种
的形成主要是 ( A )
A.人工选择的结果 B.过度繁殖的结果
C.自然选择的结果 D.生存斗争的结果
7.中国网络电视台推出的纪录片《类人猿(精
编版)》,调查了人和类人猿基因仅有 1. 4%
的差异。 下列有关人类和类人猿的关系的说
法,正确的是 ( A )
A.现代类人猿和人类的共同祖先是森林
古猿
B.人类是由现代类人猿进化而来的
C.人类和现代类人猿的亲缘关系较远
D.现代类人猿和人类的分化与环境无关
8.不同生物与人类的细胞色素 c 的差异氨基酸
数目如下表所示。 从表中可以看出 ( A )
物种
黑
猩
猩
狗 马 鸡
果
蝇
向
日
葵
链
孢
霉
酵
母
菌
差异氨基
酸数目
0 11 12 13 27 38 43 44
A.与人类亲缘关系最近的是黑猩猩
B.人类是由黑猩猩进化来的
C.人类只与黑猩猩有共同的祖先
D.人类与酵母菌没有亲缘关系
综合提升练
1.如图为使用杀虫剂( Ⅰ、Ⅱ)时蟑螂数量的变
化曲线。 下列对曲线的分析,错误的是
( D )
A. a ~ b 段下降是因为杀虫剂Ⅰ对蟑螂进行
了定向选择
B. b ~ c 段上升体现了蟑螂有过度繁殖的
倾向
C. b点不为 0的原因是少数抗药性强的个体
得以生存
D. d ~ e 段上升是因为杀虫剂Ⅱ使蟑螂产生
了更强的抗药性变异
2.南美洲加拉帕戈斯群岛上生活着多种“达尔
文地雀” (如图所示)。 观察如图,回答下列
问题。
(1)达尔文认为这些地雀有着共同的祖先,当它
们来到加拉帕戈斯群岛上,由于 食物 和栖
息条件的不同,使留在不同岛屿上的地雀在
喙的形态和大小方面存在差异,地雀喙的不
同说明生物普遍存在着 变异 现象,环境
条件的改变对地雀的喙具有 选择 作用。
(2)在仙人掌丰富的岛屿上,地雀的喙的特
点是 尖而长 ,是有利变异,具有这种特征
的喙的地雀容易在激烈的 生存斗争 中获
胜,适者生存,并繁殖后代,把自己的变异特
征 遗传 给后代,而其他的地雀容易被淘
汰,这个过程被称为 自然选择 。
(3)达尔文地雀的进化表明,进化是 不定
向 (填“定向”或“不定向”)的,经过漫长年
代的进化,最初的一种地雀进化为多种地雀,
可见 生物种类(物种) 的多样性是生物
长期进化的结果。
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参考答案及重难题解析·云南生物学
大
单
元
结
构
化
复
习
手
册
综合提升练
1. D
2. (1)反射弧 (2)感受器 ① [②]神经中枢 [③]传出神
经 (3)促进
3. (1)[①]晶状体 大脑皮层的视觉中枢(或大脑的特定区
域) (2)变长 近视 (3) ⑤ (4)读书姿势要正确(或定
期检查视力;认真做眼保健操等)
4. (1)① ③ C [2]关节囊 关节腔 (2)收缩 舒张
(3)支点 神经
大单元 6 人体健康与防护
答题高频字词默写
病原体 传染源 传播途径 易感人群 抗原 抗体
淋巴细胞 特异性免疫
分层训练
基础巩固练
1. A 2. C 3. A 4. C 5. D 6. B 7. A 8. D
综合提升练
1. C
2. (1)病原体 没有细胞结构 (2)空气、飞沫 (3) ①②③
(4)淋巴 抗体 特异性 (5)抗生素用于治疗细菌性疾病,
对病毒无效(合理即可)
3. (1)麻疹病毒 (2)传播途径 (3)胎盘 (4)保护易感人群
(或预防、控制和消灭传染病等)
4. (1)监视、识别和清除 CAR(肿瘤嵌合抗原受体)
(2)抗原 保护易感人群
人体生理与健康综合训练
类型 1
1. (1)C (2)分裂 芽孢 (3)静脉 右心房
(4)简单(或非条件)
2. (1)小肠 (2)心脏 (3)肺 (4)肾小管 (5)神经
类型 2
1. (1)大脑 (2)动脉 胃 (3)气体交换
能量 (4)日常
作息有规律,早睡早起,适当运动
2. (1)淀粉(糖类)、蛋白质、脂肪 ②④ (2)呼吸运动 二氧
化碳 (3)房室瓣(或瓣膜) (4)③ 血细胞
3. (1)左心房 两 (2)小肠绒毛 [⑤]毛细血管
(3)肾小囊 葡萄糖 (4)功能
类型 3
1. (1)吸收 氨基酸 下腔静脉 (2)[2]左心室 关闭
(3)肾小管的重吸收 (4)动脉
2. (1)血红蛋白 (2)静脉 C (3)收缩
⑦→⑤→⑥ ④←③←① (4)0 (5)乙、丙、戊
主题六 遗传与进化
大单元 1 生物的生殖和发育
答题高频字词默写
睾丸 卵巢 输卵管 雌性激素 胎盘 无性生殖 扦插
嫁接 接穗 砧木 变态发育 胚盘
分层训练
基础巩固练
1. A 2. C 3. D 4. B 5. A 6. A
综合提升练
1. D
2. (1)[①]卵巢 卵细胞 雌性激素 (2)受精卵 胎盘
(3)不能 精子和卵细胞无法结合形成受精卵
3. (1)形成层 蜜桃 (2)胚盘 ④ (3)变态发育
(4)D→A→C C D→A→B→C
A
大单元 2 生物的遗传与变异
答题高频字词默写
染色体 遗传 变异 基因 相对性状 隐性基因
生殖细胞
分层训练
基础巩固练
1. C 2. B 3. C 4. B 5. D 6. D 7. C 8. C 9. B 10. C
11. D 12. D 13. C 14. C
综合提升练
1. (1)相对性状 生殖细胞(或精子和卵细胞) ( 2)红色
(3)Aa (4)可遗传 (5)基因 环境
【解析】(2)第 1组中,亲代性状表现为红果和黄果,而子一代
全部为红果,黄果性状消失(第 2 组中亲代全部为红果,而子
一代出现了黄果),所以红果为显性性状,黄果为隐性性状;
(3)由(2)可知黄果基因组成为 aa,第 1 组中,亲代黄果一定
传递给子代 a基因,子代全部为红果,所以含有 A 基因,故子
代红果番茄基因组成为 Aa。
2. (1)乙 (2)长翅 (3) 1
3
(4)Bb 1 ∶1
3. (1)28 2 (2)湿桑叶降低了家蚕肠道内蛋白酶的活性,影
响家蚕对蛋白质的消化 (3)广食性
(4)BB、Bb 1
4
(或 25%)
4. (1)杂交 (2)显性 aa A 或 a 不能,有一部分紫心白菜
基因组成为 Aa。 其自交后代中还是会形成基因组成为 aa 的
非紫心白菜 (3)液泡 叶绿体 (4)叶绿素只有在光下才
能合成
大单元 3 生命起源和生物进化
答题高频字词默写
原始海洋
自然选择 化石 生存斗争
分层训练
基础巩固练
1. D 2. D 3. D 4. B 5. C 6. A 7. A 8. A
综合提升练
1. D
2 . (1)食物 变异 选择 (2)尖而长 生存斗争 遗传
自然选择 (3)
不定向 生物种类(物种)
主题七 生物学与社会·跨学科实践
类型 1
1. (1)①细胞质 ②线粒体 ③细胞壁 ④细胞质 ⑤细胞核
⑥浓稠淀粉糊 ⑦绿豌豆、大米粒 ⑧透明保鲜盒 ⑨扎上
小孔(合理即可) ⑩细胞核:添加标识或说明、模拟染色体
(或线粒体:制作结构模型、模拟其能将化学能转换为其他能
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