内容正文:
参考答案及重难题解析·云南生物学
大
单
元
结
构
化
复
习
手
册
综合提升练
1. D
2. (1)反射弧 (2)感受器 ① [②]神经中枢 [③]传出神
经 (3)促进
3. (1)[①]晶状体 大脑皮层的视觉中枢(或大脑的特定区
域) (2)变长 近视 (3) ⑤ (4)读书姿势要正确(或定
期检查视力;认真做眼保健操等)
4. (1)① ③ C [2]关节囊 关节腔 (2)收缩 舒张
(3)支点 神经
大单元 6 人体健康与防护
答题高频字词默写
病原体 传染源 传播途径 易感人群 抗原 抗体
淋巴细胞 特异性免疫
分层训练
基础巩固练
1. A 2. C 3. A 4. C 5. D 6. B 7. A 8. D
综合提升练
1. C
2. (1)病原体 没有细胞结构 (2)空气、飞沫 (3) ①②③
(4)淋巴 抗体 特异性 (5)抗生素用于治疗细菌性疾病,
对病毒无效(合理即可)
3. (1)麻疹病毒 (2)传播途径 (3)胎盘 (4)保护易感人群
(或预防、控制和消灭传染病等)
4. (1)监视、识别和清除 CAR(肿瘤嵌合抗原受体)
(2)抗原 保护易感人群
人体生理与健康综合训练
类型 1
1. (1)C (2)分裂 芽孢 (3)静脉 右心房
(4)简单(或非条件)
2. (1)小肠 (2)心脏 (3)肺 (4)肾小管 (5)神经
类型 2
1. (1)大脑 (2)动脉 胃 (3)气体交换
能量 (4)日常
作息有规律,早睡早起,适当运动
2. (1)淀粉(糖类)、蛋白质、脂肪 ②④ (2)呼吸运动 二氧
化碳 (3)房室瓣(或瓣膜) (4)③ 血细胞
3. (1)左心房 两 (2)小肠绒毛 [⑤]毛细血管
(3)肾小囊 葡萄糖 (4)功能
类型 3
1. (1)吸收 氨基酸 下腔静脉 (2)[2]左心室 关闭
(3)肾小管的重吸收 (4)动脉
2. (1)血红蛋白 (2)静脉 C (3)收缩
⑦→⑤→⑥ ④←③←① (4)0 (5)乙、丙、戊
主题六 遗传与进化
大单元 1 生物的生殖和发育
答题高频字词默写
睾丸 卵巢 输卵管 雌性激素 胎盘 无性生殖 扦插
嫁接 接穗 砧木 变态发育 胚盘
分层训练
基础巩固练
1. A 2. C 3. D 4. B 5. A 6. A
综合提升练
1. D
2. (1)[①]卵巢 卵细胞 雌性激素 (2)受精卵 胎盘
(3)不能 精子和卵细胞无法结合形成受精卵
3. (1)形成层 蜜桃 (2)胚盘 ④ (3)变态发育
(4)D→A→C C D→A→B→C
A
大单元 2 生物的遗传与变异
答题高频字词默写
染色体 遗传 变异 基因 相对性状 隐性基因
生殖细胞
分层训练
基础巩固练
1. C 2. B 3. C 4. B 5. D 6. D 7. C 8. C 9. B 10. C
11. D 12. D 13. C 14. C
综合提升练
1. (1)相对性状 生殖细胞(或精子和卵细胞) ( 2)红色
(3)Aa (4)可遗传 (5)基因 环境
【解析】(2)第 1组中,亲代性状表现为红果和黄果,而子一代
全部为红果,黄果性状消失(第 2 组中亲代全部为红果,而子
一代出现了黄果),所以红果为显性性状,黄果为隐性性状;
(3)由(2)可知黄果基因组成为 aa,第 1 组中,亲代黄果一定
传递给子代 a基因,子代全部为红果,所以含有 A 基因,故子
代红果番茄基因组成为 Aa。
2. (1)乙 (2)长翅 (3) 1
3
(4)Bb 1 ∶1
3. (1)28 2 (2)湿桑叶降低了家蚕肠道内蛋白酶的活性,影
响家蚕对蛋白质的消化 (3)广食性
(4)BB、Bb 1
4
(或 25%)
4. (1)杂交 (2)显性 aa A 或 a 不能,有一部分紫心白菜
基因组成为 Aa。 其自交后代中还是会形成基因组成为 aa 的
非紫心白菜 (3)液泡 叶绿体 (4)叶绿素只有在光下才
能合成
大单元 3 生命起源和生物进化
答题高频字词默写
原始海洋
自然选择 化石 生存斗争
分层训练
基础巩固练
1. D 2. D 3. D 4. B 5. C 6. A 7. A 8. A
综合提升练
1. D
2 . (1)食物 变异 选择 (2)尖而长 生存斗争 遗传
自然选择 (3)
不定向 生物种类(物种)
主题七 生物学与社会·跨学科实践
类型 1
1. (1)①细胞质 ②线粒体 ③细胞壁 ④细胞质 ⑤细胞核
⑥浓稠淀粉糊 ⑦绿豌豆、大米粒 ⑧透明保鲜盒 ⑨扎上
小孔(合理即可) ⑩细胞核:添加标识或说明、模拟染色体
(或线粒体:制作结构模型、模拟其能将化学能转换为其他能
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大单元结构化复习手册·云南生物学
人
体
生
理
与
健
康
人体生理与健康综合训练
类型 1 结合“单个器官或系统示意图”考查
1.肺炎是指发生在终末气道、肺泡和肺间质的
炎症,是一类常见的呼吸系统疾病。 肺炎患
者常见症状为发热、咳嗽、呼吸困难等。
图一 图二
(1)胸部 X光检查是确诊肺炎的重要依据之
一。 在做检查时,医生要求被检查者用力吸
气后闭气不动。 此时,膈肌所在的位置应是
图一中的 C (填字母)。
(2)细菌是引起肺炎的致病微生物之一,其
繁殖方式是 分裂
生殖。 细菌在不良环
境下会形成 芽孢 ,是它的休眠体。
(3)治疗细菌性肺炎可采用输液的方法,药
物经患者手部的血管输入体内,此血管的类
型为 静脉 ,药物首先会到达心脏的 右
心房
。
(4)图二所示的雾化吸入疗法可让药物直达
呼吸道和肺部。 吸入的药物可帮助化痰,进
而减少呼吸道内引起咳嗽反射的刺激,达到
止咳的疗效。 咳嗽反射属于
(非条件)
反射。
2.糖类是人体的主要能源物质,因此我们每天
需要摄入一定的淀粉等糖类物质。 西西根据
所学知识将人体的消化吸收和废物排出等生
理活动绘制成如图所示的示意图(未按实际
比例绘制)。 图中乙表示器官等结构,甲表
示乙周围的血管;① ~ ③表示物质的进出方
向。 请据图回答问题。
(1)人体摄入淀粉后,可在乙结构中将其彻
底消化为葡萄糖,此时图中①表示葡萄糖进
入甲的方向,则乙可表示 小肠 (填器官
名称)。
(2)葡萄糖被吸收后进入血液,输送血液的
“泵”是 心脏 (填器官名称)。
(3)在消化系统消化吸收营养物质的同时,
我们的身体时刻都在通过呼吸系统与周围空
气进行气体交换。 发生气体交换的场所是
肺 (填器官名称)。
(4)葡萄糖和氧气随血液循环到达组织细
胞,被利用后产生了二氧化碳和水。 产生的
二氧化碳最终通过呼吸系统排出,体内多余
的水主要通过泌尿系统排出。 若图中①表示
原尿中全部葡萄糖、大部分的水和部分无机
盐等被乙重新吸收回到甲的方向,则乙可表
示 肾小管 (填结构名称)。
(5)在 神经 系统和内分泌系统的调节
下,人体营养物质的摄入、消化和吸收、运输
和排出等过程以及其他各项生命活动,都是
各大系统协调配合共同完成的。
类型 2 结合“多个器官或系统示意图”考查
1.假期结束,小黄同学感到身心疲惫、腹胀恶
心。 经诊断,这是“假期综合征”。 “假期综
合征”主要是因为假期长时间使用电子设备
导致睡眠不足,加之假期饮食不规律、不节
制,久坐不动。 如图为人体部分器官示意图,
回答下列问题。
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大单元结构化复习手册·云南生物学
人
体
生
理
与
健
康
(1)假期长时间使用电子设备使[A] 大脑
(填器官名称)过度兴奋,影响睡眠导致身心
疲惫。
(2)正常情况下,营养物质经消化吸收,输送
到心脏后,再经 动脉 (填“静脉”或“动
脉”)运送到身体各处。 长时间饮食不规律
或不节制会影响[C] 胃 (填器官名称)的
正常蠕动,食物不能与消化液充分混合,导致
消化不良、腹胀恶心。
(3)肺是呼吸系统的主要器官,[B]中的肺泡
壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞,这样
的结构有利于进行 气体交换 。 适当运动
可以加快氧气在体内的运输,细胞利用更多
的氧分解有机物(如糖类),产生二氧化碳和
水,同时释放 能量 ,恢复体力。
(4)《黄帝内经》提出“食饮有节,起居有常”
的健康观。 为了预防“假期综合征”,我们可
以 日常作息有规律,早睡早起,适当运动
(答出一点即可)。
2.小明妈妈回到家,先把米饭焖上,热油炒鸡
蛋,炒得嫩嫩的盛出来,爆香了蒜末,放肉片,
再放苦瓜丁,最后把鸡蛋倒回去,加点盐。 米
饭的香味混着苦瓜、鸡蛋和肉的气味,钻到鼻
子里,让小明感到那么幸福。 请回答下列
问题。
图一 图二
图三 图四
(1)小明吃饭后,食物中的营养成分能被肠
液消化的有 淀粉(糖类)、蛋白质、脂肪 。
图一中既有消化功能又有吸收功能的器官是
②④ (填序号)。
(2)图二中,小明完成 c、d过程是通过 呼吸
运动 实现的。 气体 a是 二氧化碳 。
(3)图三中在③和④之间具有能够防止血液
倒流的 房室瓣(或瓣膜) 。
(4)图四中,当血液流经 ③ (填序号)时,
除 血细胞 和大分子蛋白质以外,血浆中
的其他成分都可以滤过到肾小囊腔,形成
原尿。
3.观察人体部分结构示意图,回答下列问题。
图 1 图 2
图 3
(1)图 1 是肺泡结构示意图。 肺泡中的氧气
通过结构①和②进入血液后,随血液循环最
先进入心脏的 左心房 。 由图可知,肺泡
中的氧气进入肺泡周围的毛细血管,需要通
过 两 层细胞。
(2)图 2 是小肠内表面结构示意图。 小肠内
表面有环形皱襞,环形皱襞表面有许多结构
④,该结构是 小肠绒毛 ,因而小肠具有巨
大的表面积来吸收营养物质。 营养物质通过
消化道壁进入到[ ⑤ ] 毛细血管 内,
随血液循环运送到各组织细胞。
(3)图 3 是肾单位结构示意图。 血液经过肾
小球和[⑦] 肾小囊 内壁的过滤(滤过)
作用,形成原尿。 与原尿相比,尿液中不含
葡萄糖 。
(4)比较上述结构,你会发现它们的表面积
大、壁薄,有利于物质通过,这体现了生物体
的结构是与其 功能 相适应的。
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大单元结构化复习手册·云南生物学
人
体
生
理
与
健
康
类型 3 结合 “人体生理活动综合示意图”
考查
1.人体正常的新陈代谢需要各器官、系统密切
协调、相互配合完成。 如图是人体内的部分
生理活动示意图,1~ 9代表结构,a ~ f 代表生
理过程,请根据图示回答问题。
(1)人体内 b 表示的生理过程是 吸收 ,
食物中的蛋白质在小肠内最终被分解为 氨
基酸 ,进入血液循环后,经过图中的[ 9]
下腔静脉 到达心脏的右心房。
(2)心脏壁最厚的腔是[ 2 ] 左心室 ,
当该结构收缩时,血液就会从该结构流入主
动脉,此时心脏中的房室瓣处于 关闭
(填“打开”或“关闭”)状态。
(3)图中 f 代表的生理过程是 肾小管的重
吸收 作用。
(4)临床上,常用冠状动脉造影技术来诊断
冠心病。 此技术的关键是用特定导管在患者
手腕的 动脉 (填“动脉”或“静脉”)处穿
刺,再逆血流上行至主动脉根部,插入冠状动
脉开口,注入造影剂进行造影。
2.人体是一个有机统一整体,通过循环系统把
有关器官、系统紧密联系在一起,甲 ~戊代表
器官,a、b、c表示不同的物质。 ③ ~ ⑥表示心
脏的四个腔,①②⑦表示与心脏相连的血管。
据图回答问题。
(1)血液流经乙处时,经过气体交换,气体 a
与红细胞中的 血红蛋白 结合,血液变成
鲜红色。
(2)健康人用餐后,血液流经丁处时,血液变
成含营养物质丰富的 静脉 (填“动脉”或
“静脉”)血。 下图能正确反映健康人饭后血
液中胰岛素含量变化趋势的曲线是 C 。
A
B
C
D
(3)手指不小心碰到针尖会不由自主地缩
回,此时肱二头肌处于 收缩 (填“收缩”
或“舒张”)状态。 下图为肱二头肌获得气体
a、排出气体 b 的过程,请选择图中序号① ~
⑦,在相应位置用箭头和序号将该过程补充
完整。
(4)健康人的 c 液体中大分子蛋白质和葡萄
糖的含量最可能为 0 g / 100
mL(填“0”或
“7. 00”)。
(5)图中具有排泄功能的器官有 乙、丙、戊
(填图中代号)。
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