大单元1 绿色开花植物的一生-【一战成名新中考·5行卷】2025云南中考生物·大单元结构化复习手册

大单元结构化复习手册·云南生物学 　 　 主题四　 植物的生活(10 ~ 15分) 植 物 的 生 活 大单元 1　 绿色开花植物的一生 大单元知识串讲 31 大单元结构化复习手册·云南生物学 植 物 的 生 活 答题高频字词默写 zǐ yè ( 子叶 ) 　 　 　 　 　 pēi yá ( 胚芽 ) 　 　 　 　 　 pēi gēn ( 胚根 ) 　 　 　 　 　 pēi rǔ ( 胚乳 ) 　 　 　 　 　 　 fēn shēng qū (　 分生区 　 ) chéng shú qū (　 成熟区 　 ) shēn cháng qū (　 伸长区 　 ) cí ruǐ ( 雌蕊 ) xióng ruǐ ( 雄蕊 ) zǐ fáng ( 子房 ) pēi zhū ( 胚珠 ) shòu jīng luǎn (　 受精卵 　 ) 　 　 shòu fěn 人工( 授粉 ) 分层训练 基础巩固练 1.五常大米是中国传统名优稻种之一,五常大 米的特殊生长环境,造就了其独特的口感和 品质,赢得了广大消费者的喜爱。 水稻是单 子叶植物,其营养物质主要贮存在 ( B ) A.子叶　 　 　 　 　 　 　 B.胚乳 C.胚 D.胚芽 2.如图是大豆的种子和幼苗,下列说法正确的 是 ( C ) A.大豆种子的胚是由①③④三部分组成的 B.图甲中的②将来发育成图丙中的 A C.图乙中最先突破种皮的结构对应的是图 甲中的④ D.炒菜用的大豆油是从⑤中榨取出来的 3.典籍《齐民要术》中有“种芥子及蜀芥、芸薹 收子者,皆二三月好雨泽时种”的记载。 “好 雨”满足种子萌发的条件是 ( B ) A.适宜的温度 B.一定的水分 C.充足的空气 D.肥沃的土壤 4.种子萌发需要一定的条件,某中学生物兴趣 小组用大豆种子做了如下实验,下列有关叙 述错误的是 ( D ) A.选择的大豆种子的胚必须是完整的、活 的,且度过休眠期 B.实验探究了空气、温度、水分对种子萌发 的影响 C.此实验不能说明种子萌发与光照有关 D.甲和丙形成一组对照实验,实验变量是 温度 5.如图① ~ ③是根尖结构的不同区域。 下列叙 述正确的是 ( B ) A. ①②③中的细胞均来源于根冠细胞 B. ③细胞数量增多是细胞分裂的结果 C. ②细胞由小变大是细胞分化的结果 D. ①中根毛的形成是细胞生长的结果 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41 大单元结构化复习手册·云南生物学 植 物 的 生 活 6.如图为叶芽和枝条的结构示意图,下列叙述 不正确的是 ( C ) A.万千枝条都是由芽发育成的 B.按照着生位置,植物的芽可以分为顶芽和 侧芽 C. B是由①发育而来的 D. C是由③发育而来的 7.黄瓜、南瓜等植株上的一些花并不结果实 (单性花),菜农把它们称为“谎花”。 这些 “谎花”不结果实的原因是 ( C ) A.雌蕊未受精 B.子房未发育 C.这些花是雄花 D.胚珠未发育 8. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,下列 有关桃花结构的说法错误的是 ( D ) A. ①是花药 B. ②是花丝 C. ③是胚珠 D. ④是雌蕊 9. “麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”是有 关花生的描述,结合概念图分析,下列叙述正 确的是 ( D ) A.由图可知,①是花生的种子 B. ②中“红帐子”是由甲发育而来的 C. “白胖子”指的是种子 D.甲是子房壁,乙是种子 综合提升练 1.小红在参加植物栽培活动的过程中,亲历了 从五彩椒种子播种到果实收获的全部过程, 并运用所学知识和研究方法解决了栽培过程 中遇到的实际问题。 图 1 图 2 图 3 (1)五彩椒的播种期一般在每年的 3 ~ 5 月, 这主要体现了环境条件中　 温度　 对种子萌 发的影响。 小红选择在 4月 6日将 5粒种子 播种在花盆土壤中。 (2)4月 17 日,小红欣喜地发现有 4 棵小芽 从土壤中钻了出来,这些嫩芽是由种子中的 　 胚芽　 发育而成的。 当五彩椒的幼苗长出 5~ 6片叶时,她将 4 株幼苗分别移栽到了不 同的盆中,这样做的原因是　 花盆中营养物 质、空间等资源有限,多株幼苗会因为竞争而 影响生长(合理即可) 　 。 移栽过程选择在 阴天进行,目的是　 减弱幼苗的蒸腾作用　 。 (3)小红认真阅读了植物营养液的使用说 明,按要求给五彩椒喷施了营养液,保证了对 　 氮、磷、钾 　 等需求量较大的无机盐的 供应。 (4)经过小红精心地培育,五彩椒终于开花 了。 作为生殖器官,花中最主要的结构是 图 1中的 　 ②③　 (填序号)。 为了提高结 实率,小红尝试给五彩椒进行人工授粉,如 图 2所示,她用棉签蘸取五彩椒的花粉,然后 涂抹在雌蕊的[　 　 　 ] 　 柱头　 上。 (5)经过传粉和　 受精　 过程,五彩椒在 8月份 结果啦(如图 3)! 果实是由图 2雌蕊中的[④] 　 子房　 发育形成的,具有较高的观赏和食 用价值。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 51 参考答案及重难题解析·云南生物学 大 单 元 结 构 化 复 习 手 册 大单元结构化复习手册 主题一　 生物体的结构层次 答题高频字词默写 显微镜　 凹面镜　 遮光器　 细准焦螺旋　 载玻片　 碘液 细胞壁　 细胞膜　 液泡　 线粒体　 叶绿体　 能量转换器 草履虫　 分裂　 输导　 结缔　 神经　 生殖器官 分层训练 基础巩固练 1. C　 2. D　 3. B　 4. C　 5. B　 6. C　 7. A　 8. C　 9. D 综合提升练 1. A　 2. D　 3. B 4. (1)受精卵　 细胞分化 　 (2) ②　 液泡 　 ( 3)右下 　 100　 (4)蛋白质　 复制　 相同 主题二　 生物的多样性 答题高频字词默写 藻类　 苔藓　 蕨类　 裸子　 腔肠　 辐射　 节肢　 外骨骼 脊椎　 鳃　 两栖　 哺乳　 气囊　 大肠杆菌　 乳酸菌　 酵母菌 霉菌　 芽孢　 孢子　 栖息地 分层训练 基础巩固练 1. D　 2. C　 3. D　 4. C　 5. C　 6. B　 7. A　 8. A　 9. A　 10. B　 11. D　 12. D 综合提升练 1. D　 2. D 3. (1)①　 遗传物质　 (2)成形的细胞核 　 (3) ③　 馒头(或 面包)　 (4)叶绿体　 (5)④　 青霉素　 (6)孢子　 (7)抑制 4. (1)阴湿　 一　 (2)孢子　 cd　 (3)子叶　 (4)卷叶木灵藓— 银粉背蕨—国槐;卷叶木灵藓属于苔藓植物,具有茎、叶的分 化,结构简单;银粉背蕨属于蕨类植物,具有根、茎、叶的分 化,但没有种子;国槐是被子植物,有根、茎、叶的分化并能开 花结果,结构最为复杂　 (5)加入互动体验环节,如组织植物 标本制作、植物养护知识讲座等(合理即可) 5. (1)生物种类(物种)　 基因(遗传)　 生物　 (2)爬行　 捕食 变温　 适应　 自然选择 　 (3)建立自然保护区 　 迁地保护 (或建立濒危物种种质库;建立相关法律法规) 主题三　 生物与环境 答题高频字词默写 生态系统　 生物圈　 食物链　 生产者　 消费者　 分解者 捕食　 竞争　 物质循环　 能量流动　 反应 分层训练 基础巩固练 1. B　 2. A　 3. B　 4. D　 5. C　 6. C 综合提升练 1. (1)生产者　 非生物部分　 (2)4　 绿藻→虾→鱼→鸟→猫头 鹰　 (3)增加　 自动(自我)调节　 (4)猫头鹰　 (5)光合作 用　 碳—氧 2. (1)温度　 (2)捕食和竞争　 水生植物→中华绒螯蟹→白鹭 (3)作对照　 菖蒲对水质有净化作用　 生物影响环境 (4)ACDE　 (5)不乱扔垃圾,爱护湿地动植物(合理即可) 3. (1)消费者　 (2)水稻→稻飞虱→鲤鱼 　 捕食 　 (3)减少 　 (4)①有机物　 生产　 ②生态瓶中的生物种类少,营养结构 简单,自动(自我)调节能力差 4. (1)生物圈　 (2) [ A]生产者 　 光合作用 　 (3)蕨类植物 　 二氧化碳　 (4)积极植树造林(或不使用一次性筷子等,合理 即可) 5. (1)小球藻　 有机物　 (2)3　 小球藻→水蚤→小鱼→鲇鱼　 (3)食物链和食物网　 (4)河蚌　 分解 6. (1)森林　 昆虫(或小鱼;虾)　 消费者　 (2)①　 (3)建立自 然保护区　 买卖鳄蜥会造成其数量骤减,不利于生态平衡 (合理即可) 7. (1)非生物部分　 竞争　 (2)水稻→害虫→蛙 (3)分解者　 (4)自动(自我)调节 主题四　 植物的生活 大单元 1　 绿色开花植物的一生 答题高频字词默写 子叶　 胚芽　 胚根　 胚乳　 分生区　 成熟区　 伸长区　 雌蕊 雄蕊　 子房　 胚珠　 受精卵　 授粉 分层训练 基础巩固练 1. B　 2. C　 3. B　 4. D　 5. B　 6. C　 7. C　 8. D　 9. D 综合提升练 1. (1)温度　 (2)胚芽　 花盆中营养物质、空间等资源有限,多 株幼苗会因为竞争而影响生长(合理即可) 　 减弱幼苗的蒸 腾作用　 (3)氮、磷、钾　 (4)②③　 [⑥]柱头 (5)受精　 子房 大单元 2　 植物的蒸腾作用和生物圈的水循环 答题高频字词默写 导管　 筛管　 保卫细胞　 蒸腾　 气孔　 水循环　 氮磷钾 成熟区 分层训练 基础巩固练 1. C　 2. C　 3. B　 4. D　 5. A　 6. B　 7. B　 8. A 综合提升练 1. D 2. (1)[1]成熟区　 导管　 (2)蒸腾　 温度　 [a]气孔　 [ b]保 卫细胞　 (3)森林中植物的茎、叶承接着雨水,能大大减缓雨 水对陆地的冲刷,植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好 的固定和保护作用,能吸纳大量的雨水(合理即可) 　 (4)植 树造林,让绿色环绕我们(或青山绿水,保护植被等,合理 即可) 大单元 3　 植物的光合作用和呼吸作用 答题高频字词默写 氧气　 二氧化碳　 光合　 呼吸　 有机物　 能量　 合理密植 　 碳氧平衡 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4