主题3 生物与环境-【一战成名新中考·5行卷】2025云南中考生物·大单元结构化复习手册

参考答案及重难题解析·云南生物学 大 单 元 结 构 化 复 习 手 册 大单元结构化复习手册 主题一　 生物体的结构层次 答题高频字词默写 显微镜　 凹面镜　 遮光器　 细准焦螺旋　 载玻片　 碘液 细胞壁　 细胞膜　 液泡　 线粒体　 叶绿体　 能量转换器 草履虫　 分裂　 输导　 结缔　 神经　 生殖器官 分层训练 基础巩固练 1. C　 2. D　 3. B　 4. C　 5. B　 6. C　 7. A　 8. C　 9. D 综合提升练 1. A　 2. D　 3. B 4. (1)受精卵　 细胞分化 　 (2) ②　 液泡 　 ( 3)右下 　 100　 (4)蛋白质　 复制　 相同 主题二　 生物的多样性 答题高频字词默写 藻类　 苔藓　 蕨类　 裸子　 腔肠　 辐射　 节肢　 外骨骼 脊椎　 鳃　 两栖　 哺乳　 气囊　 大肠杆菌　 乳酸菌　 酵母菌 霉菌　 芽孢　 孢子　 栖息地 分层训练 基础巩固练 1. D　 2. C　 3. D　 4. C　 5. C　 6. B　 7. A　 8. A　 9. A　 10. B　 11. D　 12. D 综合提升练 1. D　 2. D 3. (1)①　 遗传物质　 (2)成形的细胞核 　 (3) ③　 馒头(或 面包)　 (4)叶绿体　 (5)④　 青霉素　 (6)孢子　 (7)抑制 4. (1)阴湿　 一　 (2)孢子　 cd　 (3)子叶　 (4)卷叶木灵藓— 银粉背蕨—国槐;卷叶木灵藓属于苔藓植物,具有茎、叶的分 化,结构简单;银粉背蕨属于蕨类植物,具有根、茎、叶的分 化,但没有种子;国槐是被子植物,有根、茎、叶的分化并能开 花结果,结构最为复杂　 (5)加入互动体验环节,如组织植物 标本制作、植物养护知识讲座等(合理即可) 5. (1)生物种类(物种)　 基因(遗传)　 生物　 (2)爬行　 捕食 变温　 适应　 自然选择 　 (3)建立自然保护区 　 迁地保护 (或建立濒危物种种质库;建立相关法律法规) 主题三　 生物与环境 答题高频字词默写 生态系统　 生物圈　 食物链　 生产者　 消费者　 分解者 捕食　 竞争　 物质循环　 能量流动　 反应 分层训练 基础巩固练 1. B　 2. A　 3. B　 4. D　 5. C　 6. C 综合提升练 1. (1)生产者　 非生物部分　 (2)4　 绿藻→虾→鱼→鸟→猫头 鹰　 (3)增加　 自动(自我)调节　 (4)猫头鹰　 (5)光合作 用　 碳—氧 2. (1)温度　 (2)捕食和竞争　 水生植物→中华绒螯蟹→白鹭 (3)作对照　 菖蒲对水质有净化作用　 生物影响环境 (4)ACDE　 (5)不乱扔垃圾,爱护湿地动植物(合理即可) 3. (1)消费者　 (2)水稻→稻飞虱→鲤鱼 　 捕食 　 (3)减少 　 (4)①有机物　 生产　 ②生态瓶中的生物种类少,营养结构 简单,自动(自我)调节能力差 4. (1)生物圈　 (2) [ A]生产者 　 光合作用 　 (3)蕨类植物 　 二氧化碳　 (4)积极植树造林(或不使用一次性筷子等,合理 即可) 5. (1)小球藻　 有机物　 (2)3　 小球藻→水蚤→小鱼→鲇鱼　 (3)食物链和食物网　 (4)河蚌　 分解 6. (1)森林　 昆虫(或小鱼;虾)　 消费者　 (2)①　 (3)建立自 然保护区　 买卖鳄蜥会造成其数量骤减,不利于生态平衡 (合理即可) 7. (1)非生物部分　 竞争　 (2)水稻→害虫→蛙 (3)分解者　 (4)自动(自我)调节 主题四　 植物的生活 大单元 1　 绿色开花植物的一生 答题高频字词默写 子叶　 胚芽　 胚根　 胚乳　 分生区　 成熟区　 伸长区　 雌蕊 雄蕊　 子房　 胚珠　 受精卵　 授粉 分层训练 基础巩固练 1. B　 2. C　 3. B　 4. D　 5. B　 6. C　 7. C　 8. D　 9. D 综合提升练 1. (1)温度　 (2)胚芽　 花盆中营养物质、空间等资源有限,多 株幼苗会因为竞争而影响生长(合理即可) 　 减弱幼苗的蒸 腾作用　 (3)氮、磷、钾　 (4)②③　 [⑥]柱头 (5)受精　 子房 大单元 2　 植物的蒸腾作用和生物圈的水循环 答题高频字词默写 导管　 筛管　 保卫细胞　 蒸腾　 气孔　 水循环　 氮磷钾 成熟区 分层训练 基础巩固练 1. C　 2. C　 3. B　 4. D　 5. A　 6. B　 7. B　 8. A 综合提升练 1. D 2. (1)[1]成熟区　 导管　 (2)蒸腾　 温度　 [a]气孔　 [ b]保 卫细胞　 (3)森林中植物的茎、叶承接着雨水,能大大减缓雨 水对陆地的冲刷,植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好 的固定和保护作用,能吸纳大量的雨水(合理即可) 　 (4)植 树造林,让绿色环绕我们(或青山绿水,保护植被等,合理 即可) 大单元 3　 植物的光合作用和呼吸作用 答题高频字词默写 氧气　 二氧化碳　 光合　 呼吸　 有机物　 能量　 合理密植 　 碳氧平衡 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 大单元结构化复习手册·云南生物学 　 　 　 主题三　 生物与环境(6 ~ 8分) 　 　 生 物 与 环 境 主题知识串讲 答题高频字词默写 shēng tài xì tǒng (　 生态系统 　 ) 　 　 　 shēng wù quān (　 生物圈 　 ) 　 　 　 shí wù liàn ( 食物链 ) 　 　 　 shēng chǎn zhě (　 生产者 　 ) xiāo fèi zhě ( 消费者 ) fēn jiě zhě ( 分解者 ) bǔ shí ( 捕食 ) jìng zhēng ( 竞争 ) wù zhì xún huán (　 物质循环 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 néng liàng liú dòng (　 能量流动 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 fǎn yìng 作出( 反应 ) 8 大单元结构化复习手册·云南生物学 生 物 与 环 境 分层训练 基础巩固练 1. “谷雨,谷得雨而生也。”谷雨是我国二十四 节气中的第六个节气,也是春季的最后一个 节气。 谷雨前后适于播种,这体现的影响生 物生活的非生物因素主要是 ( B ) A.土壤、水分　 　 　 　 B.水分、温度 C.阳光、温度 D.空气、阳光 2.生活在海拔 4 500 m的滇金丝猴,四肢较短、 皮毛厚实,可以在刺骨的寒风中减少热量的 散失。 这说明了 ( A ) A.生物对环境的适应 B.环境对生物的适应 C.生物对环境的影响 D.生物对环境的制约 3.在生物圈水循环中,由于“雨多它能吞,雨少 它能吐”,而被称为“绿色水库”的是 ( B ) A.湿地生态系统 B.森林生态系统 C.城市生态系统 C.草原生态系统 4.雀鲷会在海底开辟一片“海藻农场”,培植的 海藻可供自身及小型甲壳类食用,雀鲷也捕 食小型甲壳类。 据此信息写出的食物链正确 的是 ( D ) A.阳光→海藻→小型甲壳类 B.海藻→雀鲷→微生物 C.小型甲壳类→海藻→雀鲷 D.海藻→小型甲壳类→雀鲷 5.某生态系统中,甲、乙、丙、丁四种生物所含能 量的相对情况如图所示,假设这四种生物能 够构成一条食物链,则下列说法错误的是 ( C ) A.丁能进行光合作用 B.甲、乙、丙都是消费者 C.该食物链可表示为: 甲→乙→丙→丁 D.若甲的数量减少,则短时间内乙的数量将 增加 6.生物圈是所有生物共同的家园,爱护生物、保 护生物圈是现代公民的基本素养和行为准 则,下列做法不正确的是 ( C ) A.植树造林,治理沙化耕地 B.倡导垃圾分类,增加资源的循环利用 C.引进外来物种,丰富生物多样性 D.少用一次性制品,多用可循环的物品 综合提升练 1.我国启动的“美丽乡村”建设工程,取得明显 成效,昔日某臭水沟变成了清澈的小河,被改 造成水清草绿的湿地景观,如图是湿地中部 分生物构成的食物网,请回答下列问题。 (1)青草、绿藻属于生态系统成分中的 　 生 产者　 。 作为一个完整的生态系统,图中还 缺少的成分是分解者和　 非生物部分　 。 (2)该食物网中有　 4　 条食物链,写出图中 最长的一条食物链　 绿藻→虾→鱼→鸟→猫 头鹰　 　 　 。 (3)因某种原因,猫头鹰的数量大量减少,那 么短时间内蛇的数量将会 　 增加 　 (填“增 加”或“减少”),随后趋于相对稳定状态,这 说明生态系统具有一定的 　 自动(自我) 　 能力。 (4)若该生态系统被含汞的污水污染,则图 中体内汞的浓度最高的生物是　 猫头鹰　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 9 大单元结构化复习手册·云南生物学 生 物 与 环 境 (5)碳循环是生态系统一种非常重要的物质 循环,绿色植物通过　 光合作用　 吸收大气 中的二氧化碳并释放氧气,维持　 碳—氧　 平衡。 2.湿地又称“地球之肾”,具有蓄洪抗旱,净化 水源的重要作用。 2025 年世界湿地日的主 题是“保护湿地、共筑未来”,某市鱼鸟河湿 地经过几年的修复,由昔日的臭水沟变成了 如今人与自然和谐共生的生态之河,吸引了 生态保护社团的同学前来实践和研究。 (1)修复后的鱼鸟河湿地风景如画。 深秋, 水杉、红枫等观叶树木五彩斑斓,影响树叶变 红的非生物因素主要是　 温度　 。 (2)湿地动植物种类非常丰富,社团同学经 过调查后,绘制了该湿地部分生物的食物网, 其中鳙鱼和白鹭的关系是　 捕食和竞争　 , 请写出一条包含中华绒螯蟹的最短食物链: 　 。 (3)修复后的鱼鸟河水质清澈。 河里生长着 大量的芦苇、菖蒲、茭草等水生植物,这些修 复时种植的植物对水质有净化作用吗? 同学 们在科研人员的帮助下对菖蒲吸收磷酸盐的 情况进行探究: ①取甲、乙两个相同的塑料桶,在乙桶中植入 10株菖蒲,两个桶中均加入 20 L 生活污水, 检测磷酸盐的含量。 ②将塑料桶放到光照和温度等条件相同且适 宜的环境中,连续培养 3~ 4周。 ③每周最后一天从甲、乙桶中取等量水样,分 别检测磷酸盐含量,计算出磷酸盐减少的比 率(即去除率,是污水净化指标之一)。 结果 如下: 组别 第一周 (去除率) 第二周 (去除率) 第三周 (去除率) 甲 0 0 0 乙 52. 3% 80. 6% 90. 2% 该实验中甲组的作用是　 作对照　 ,分析实验 数据,可得出的结论是　 菖蒲对水质有净化作 用　 　 　 　 ,由此说明生物与环境的关系是 　 生物影响环境　 。 (4)同学们从鱼鸟河采集了动植物及河水等 材料制作了生态瓶。 下列利于生态瓶能较长 时间维持平衡的做法是　 ACDE　 (多选)。 A.选择无色透明的材料制作生态瓶 B.对加入的河水、河泥进行消毒 C.加入适量的水生动植物 D.所选动植物要能形成食物链 E.生态瓶放在适宜的温度和光照条件下 (5)湿地修复是一项长期而复杂的工程。 为 了保护修复好的湿地,你去湿地游玩时合理 的做法是 　 　 (答出一条即可)。 3.我国江南地区的稻鱼生态系统有着“六月鱼 苗放下田,九月再闻稻花香”的景象,被评为 首批世界农业文化遗产。 请回答下列问题。 图甲 (1)从生态系统的成分分析,鱼属于生态系 统成分中的　 消费者　 。 (2)稻鱼生态系统中,稻飞虱(一种害虫)可 能使水稻减产,但它同时又是鱼类的食物,人 们经常养殖鲤鱼来防治稻飞虱,据此请写出 养殖鲤鱼防治稻飞虱的食物链:　 水稻→稻 飞虱→鲤鱼　 。 在这条食物链中,鲤鱼和稻 飞虱之间的关系是　 捕食　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 01 大单元结构化复习手册·云南生物学 生 物 与 环 境 (3)由下表可知,稻鱼种养结合模式的化肥 使用量相比常规水稻种植模式明显　 减少　 (填“增加”或“减少”),这是因为鲤鱼排出的 粪便中含有丰富的氮、磷和钾等元素。 模式 化肥使用量 (kg / hm2) 农药使用量 (kg / hm2) 常规水稻 种植模式 1 883 7. 02 稻鱼种养 结合模式 1 597 4. 20 节约比例 15. 2% 40. 2% (4)制作生态瓶可以模拟生态系统,图乙是 小明模拟制作的微型生态瓶,选用的材料有 圆形有盖玻璃瓶、小鱼、水草、田螺、泥沙、池 塘水。 图乙 ①该生态瓶中的水草可以通过光合作用制造 　 有机物　 (填“有机物”或“无机物”),被称 为生态系统中的　 生产　 者。 ②与自然界中的生态系统相比,该生态瓶不 能长期维持下去的原因是 　 　 　 。 4.如图是生态系统中碳循环示意图,请分析并 回答下列问题。 (1)生物和环境不断进行物质循环和能量流 动,形成了统一的生态系统。 地球上最大的 生态系统是　 生物圈　 。 (2)生态系统中能量流动是伴随着物质循环 进行的,能量流动的起点是[ 　 　 　 ] 　 生产 者　 (填字母代号及生物成分)通过[a] 　 光 合作用　 (填生理过程)固定的太阳能。 (3)我们现在使用的能源物质———煤,主要 是由古代 　 蕨类植物 　 (填植物类群)的遗 体,经过漫长的年代、复杂的变化而形成的。 工业革命后,化石燃料的大量燃烧导致　 二 氧化碳　 (填气体名称)大量释放,产生温室 效应。 (4)国家主席习近平在第七十五届联合国大 会上宣布,中国力争 2030 年前实现碳达峰, 努力争取 2060年前实现碳中和目标,体现了 大国的责任和担当。 为了尽快实现碳中和, 请你提出一条合理可行的建议: 　 　 　 。 5.某实验兴趣小组对小河中几种不同生物消化 道内的食物进行分析,并请环保专家对生物 体内的主要污染物的含量进行了测定,结果 如下表,请分析回答下列问题。 生物 种类 消化道内 食物 每千克体重污染物 相对含量 汞 某种杀虫剂 鲇鱼 小鱼 78 96 河蚌 水蚤、小球藻 25 57 小球藻 / 3 5 小鱼 水蚤 10 31 水蚤 小球藻 5 15 (1)该生态系统的生产者是 　 小球藻 　 ,它 通过光合作用制造的　 有机物　 不仅能养活 自身,还为其他生物的生存提供食物。 (2)表中生物共形成　 3　 条食物链,请写出 包含鲇鱼的一条食物链:　 小球藻→水蚤→ 小鱼→鲇鱼　 　 　 　 。 (3)汞和某种杀虫剂能沿着　 食物链和食物 网　 　 　 传递并进行富集,最终鲇鱼体内含 量比例最高,如果人类以鲇鱼为食,将给人类 带来严重的危害。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11 大单元结构化复习手册·云南生物学 生 物 与 环 境 (4)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,引 起小球藻等浮游植物快速繁殖,短期内水蚤、 　 河蚌　 的食物变得丰富,因此数量会增加。 而当小球藻爆发性繁殖时,不仅会导致其他 生物死亡,也会有大量的小球藻死亡,这些死 亡的生物在　 分解　 者的分解作用下,会导 致水中更多的生物因缺氧或中毒而死亡。 6.阅读下列材料并回答问题。 材料一:鳄蜥是广西特有物种,国家一级重点 保护野生动物,目前处于珍稀濒危状态,被誉 为原始蜥蜴类的“活化石”、爬行界的“大熊 猫”。 鳄蜥主要分布在溪流纵横交错的常绿 阔叶林地区,常栖息于溪流积水坑上方的枝 条上;当遇到蛇类或鸟类时,立即跃入水中避 险;食物以昆虫为主,也吃小鱼、虾等。 材料二:①过去,由于人们在鳄蜥栖息地开采 煤矿、改造林地,导致溪流两岸的水土流失加 剧,水质恶化,难以恢复,鳄蜥失去生存家园。 ②在宠物贸易和药用价值等的经济利益驱动 下,不断有不法分子捕捉和倒卖鳄蜥,造成其 数量骤减。 材料三:随着自然保护区的建立,鳄蜥数量有 所回升。 广西鳄蜥国家级自然保护区已成功 人工繁育并野外放归鳄蜥。 2024 年 5 月的 国际生物多样性日,全球首个鳄蜥科普研学 基地在广西启用,提高了社会对鳄蜥的关注 度,引导群众依法保护珍稀野生动植物资源。 (1)据材料一分析,鳄蜥的栖息地属于　 森林　 (填“森林”或“草原”)生态系统。 请补充完整 该条食物链:植物→　 昆虫(或小鱼;虾)　 →鳄 蜥→蛇。 鳄蜥属于生态系统组成成分中的 　 消费者　 。 (2)材料二中划线部分 　 ①　 (填序号)表 明,当人类活动对鳄蜥栖息地的干扰超过其 自我(自动)调节能力时,会导致鳄蜥失去生 存家园。 (3)由材料三可知,保护鳄蜥最有效的措施 是　 建立自然保护区　 。 某同学参加鳄蜥科 普研学后,认识到不能买卖鳄蜥,理由是 　 　 　 。 7.我国古代有很多文人墨客虽不是生态学专 家,但他们早已关注“生物与环境”的问题, 并以隽永的诗篇描绘了生物圈中栩栩如生的 自然之美。 阅读下列诗句,解析其中蕴含的 生物学问题。 (1)资料中陶渊明的诗句体现了生态系统由 生物部分和 　 非生物部分 　 组成。 《悯农》 的诗句中描述了农民在田间除去杂草的情 景,杂草与农作物之间的关系是　 竞争　 。 (2)资料中辛弃疾的诗句描述的场景中,如 果还有害虫,请根据以上信息写出一条食物 链 　 。 (3)《己亥杂诗》中描写的“落红”化作“春 泥”的场景,这是生态系统中的　 分解者　 在 发挥作用。 (4)“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”生态 系统中,各种生物的数量都是相对稳定的,这 种动态平衡体现了生态系统具有　 自动(自 我)调节　 能力。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21