广东中考语文科考前三套卷（三）（广州专用）

2025年广州市初中学业水平考试语文科考前三套卷（三） （满分120分，另设有附加题8分。考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（24分） 一、（6小题，16分） 1．本学期第六单元的“综合性学习”其中一个任务是“寻找‘最美对联’”，小卢和他的小组成员为了完成这一语文实践活动，假期里游览了广州众多的名胜古迹，收集了很多对联，但是因为记录过程的疏忽，导致整理时出现上下联对不上号的情况。请你根据对联的内容与要求，帮他们选出配对正确的一项是（   ）（2分） 景点名称 上联 下联 黄花岗七十二烈士墓 ① 几番秋雨忆黄花 白云山蒲涧亭 绿竹青松一径雨 ② 六榕寺 ③ 六榕无树记东坡 镇海楼 急水与天争入海 ④ A．①白云黄叶满山风；②一塔有碑留博士；③乱云随日共沉山；④一片春云凝紫气 B．①一片春云凝紫气；②白云黄叶满山风：③一塔有碑留博士；④乱云随日共沉山 C．①塔有碑留博士；  ②乱云随日共沉山；③白黄叶满山风；  ④一片春云凝紫气 D．①乱云随日共沉山；②一片春云凝紫气；③一塔有碑留博士；④白云黄叶满山风 【答案】B 【详解】考查对对联内容的理解。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。5、平仄的要求，上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收末字。 第一空，“一片春云凝紫气”与“几番秋雨忆黄花”都是“数量词＋名词＋动词＋名词”的形式，故应填“一片春云凝紫气”；根据排除法可知，只有B项符合； 故选B。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【乙巳蛇年】 2025年是乙巳蛇年，这使用的是中国古代纪年方法——干支历法。 干支历法图示： 乙，天干之一，属阴木；巳，地支之一，属阳火。①木火相生，意味着这一年将充满生机与活力。“乙”为花草之木，“巳”对应十二生肖中的蛇，乙巳蛇年也是青蛇年。 青蛇，不仅（意蕴/蕴含）着对年景的期许，还富有诗意。青色，是春天的颜色，代表着生机àng然、（妙手回春/春回大地）。在这个cù新的年份里，人们的心中洋溢着对未来的炽热企盼。 【巳巳如意】 “巳巳如意”是今年春节的热门吉祥语。 “巳”的本义是“胎儿”，后借作十二地支的第六位，象征阳气隆盛之极，为孟夏之始。②“巳巳”组合在一起，表示成长与新生的双重旺盛力量。 两个“巳”字对称摆放，（惟妙惟肖/栩栩如生）地展现了中国传统“如意”纹样的形态。双巳合璧，这是乙巳蛇年与如意之间的创意契合。③“巳巳如意”饱含喜庆美满的祝福，彰显着中华民族生生不息的时代。 ④“巳巳”不仅是简单的文字组合，更承载着深厚的文化内涵和美好祝愿。“巳巳如意”与春节这个传统节日的意义相得益彰。 2．给文段中加点的字注音，正确的一项是（   ）（2分） A．炽zhì热/契qiè合 B．炽chì热/契qì合 C．炽zhì热/契qì合 D．炽chì热/契qiè合 3．根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（   ）（2分） A．盎/簇 B．蛊/族 C．蛊/簇 D．盎/族 4．请依次选出文段括号中合适的词语，下面选项最恰当的一项是（   ）（2分） A．意蕴    妙手回春    惟妙惟肖 B．意蕴    春回大地    栩栩如生 C．蕴含    春回大地    栩栩如生 D．蕴含    春回大地    惟妙惟肖 5．请找出文段中标序号的四个句子中有语病的一项（   ）（2分） A．① B．② C．③ D．④ 6．请结合语境，补全对话。（6分） 老师：乙巳蛇年使用的是干支历法，哪位同学能结合上面的图片给我们解说这种特殊的纪年方法？ 学生1：我知道，干支历法就是 。 老师：解说得太棒了！2025年央视春节联欢晚会的官方吉祥物是“巳升升”，它以独特的可爱形象赢得了大众的喜爱。大家知道为何要命名为“巳升升”吗？ 学生2： 。 老师：老师也借“巳升升”祝各位同学福从头起，尾随如意。我想给咱们课室贴一副对联，请同学们根据对联知识，将打散的对联（乙巳/甲辰/传捷/报春/龙/蛇/迎新/辞旧）重新排列组合。 学生3：老师，我想到了， 。 【答案】2．B 3．A 4．D 5．C 6． 示例：干支历法是把十天干和十二地支按顺序依次两两相配，循环往复来纪年。 “巳”表示蛇年，象征着生命力的旺盛；“升升”代表着不断攀升。“巳升升”寓意着万物生生不息，寄托了对未来美好的向往和祝福。 甲辰传捷龙辞旧，乙巳报春蛇迎新 【解析】2．本题考查字音。 炽热：chì rè，形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。 契合：qì hé，意思是指投合，意气相投。 故选B。 3．本题考查字形。 生机盎然：shēng jī àng rán，充满生机和活力的，形容生命力旺盛的样子。一般比喻花草树木生机盎然。 簇新：cù xīn，极新、全新。 故选A。 4．本题考查词语运用。 第一空。意蕴：指事物的内容或意义，侧重于表达一种深层的、抽象的概念或情感。蕴含：指包含或蕴藏某种意义或特质，更侧重于某物内部所包含的、不易直接察觉的内容。在语境中，“青蛇”不仅代表一种动物形象，还包含着对年景的期许和诗意，这种期许和诗意是“青蛇”这一形象内部所蕴含的，不易直接察觉，但通过文化解读可以感受到。因此，“蕴含”更符合语境。 第二空，妙手回春：原指医术高明，能治愈重病，使病人恢复健康。后也用来形容技术高超，能够挽救危局。春回大地：形容春天回到大地，万物复苏，生机勃勃的景象。在语境中，与“生机àng然”相呼应的应该是描述春天景象的词语。“春回大地”直接描绘了春天的到来和万物的复苏，与“生机盎然”形成很好的搭配。而“妙手回春”与春天的景象无关，因此不适用。 第三空，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，像真的一样。侧重于艺术作品的逼真程度，尤其是模仿或描绘的准确性。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。侧重于艺术形象的生动性和活力。在语境中，描述的是两个“巳”字对称摆放所展现的形态，这种形态需要给人一种生动、逼真的感觉，应使用“惟妙惟肖”； 故选D。 5．本题考查病句辨析。 C.③句成分残缺，应在句尾加上“力量”； 故选C。 6．本题考查图文转换，内容理解和补写句子。 第一空，干支历法是中国古代纪年方法，图片展示了天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）和地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥），它们按顺序依次两两相配，比如甲子、乙丑等，配完一轮后又重新开始循环，以此来进行纪年。可概括为：干支历法是把十天干和十二地支按顺序依次两两相配，循环往复来纪年。 第二空，材料中提到“巳”对应十二生肖中的蛇，且“巳”象征阳气隆盛之极，为孟夏之始，“巳巳”组合在一起表示成长与新生的双重旺盛力量，说明“巳”代表着蛇年，也象征着生命力的旺盛。“升”有向上、提高的意思，“升升”叠用，强调了不断攀升的态势。将“巳”和“升升”结合起来，“巳升升”寓意着万物在充满生机的蛇年里不断生长、发展，生生不息，寄托了人们对未来美好的向往和祝福。 第三空，“甲辰”是名词，代表特定的年份；“传捷”是动宾短语，“传”是动词，“捷”是宾语，表示传递捷报这一动作行为。“龙”是名词，指代龙年对应的生肖；“辞旧”是动宾短语。 “乙巳”是名词，代表年份；“报春”是动宾短语，“蛇”是名词，指代蛇年对应的生肖；“迎新”是动宾短语。 在干支历法中，甲辰年对应的生肖是龙，乙巳年对应的生肖是蛇。可拟写对联为：甲辰传捷龙辞旧，乙巳报春蛇迎新。 “甲辰传捷龙辞旧”：“甲辰”点明年份，“传捷”表示传递捷报，寓意着过去的一年（甲辰龙年）取得了好的成果；“龙辞旧”表示龙年即将过去，向过去的一年告别。“旧（jiù）”仄声，此联为上联。 “乙巳报春蛇迎新”：“乙巳”点明新的一年，“报春”象征着新的一年带来春天的气息和生机；“蛇迎新”表示蛇年（乙巳年）即将到来，迎接新的一年。“新（xīn）”平声，此联为下联。 二、（1小题，8分） 7．古诗文默写（8分） （1）根据课本、补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ① ，切问而近思，仁在其中矣。（《＜论语＞十二章》） ②莫笑农家腊酒浑， 。（陆游《游山西村》） ③富贵不能淫， ，威武不能屈。（《＜孟子＞三章》） ④ ，吾庐独破受冻死亦足。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑤欲为圣明除弊事， ！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑥ ？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） （2）小海以“水蕴情思”为主题对古诗词做了归纳，请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 只见草萧疏，水萦纤。 水流依旧，物是人非 张养浩《山坡羊•骊山怀古》 ① ， 。 雨满秋池，孤独凄凉 李商隐《夜雨寄北》 ② ？ 。 波涛浩渺，承载乡愁 崔颢《黄鹤楼》 【答案】 博学而笃志 丰年留客足鸡豚 贫贱不能移 何时眼前突兀见此屋 肯将衰朽惜残年 俗子胸襟谁识我 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“博、笃、豚、贱、兀、衰朽、残、襟、涨、暮”等字词容易写错。 第二部分 阅读与鉴赏（46分） 三、（13小题，46分） 阅读下面的文段，完成下面小题。（14分） 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》）[乙] 夏完淳，年十六，从陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走吴易军为参谋。被执至留都。洪承畴①欲宽释之，谬曰：“童子何知？岂能称兵叛逆？误堕贼中耳。归顺，当不失官。”完淳厉声曰：“吾尝闻洪亨九先生本朝人杰，松山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒恤，感动华夷。心尝慕其忠烈年虽少杀身报国岂可以让之？”承畴无以应，惟色沮而已。 时完淳妇翁职方司主事嘉善钱栴，同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：“今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！”栴遂不屈，与完淳同死。 （节选自《皇明四朝成仁录》，有删减） [注]①洪承畴：号亨九，明末清初政治、军事人物，被俘降清。 8．下列句子中，加点的词意义相同的一组是（   ）（3分） A．舍鱼而取熊掌/面山而居 B．非独贤者有是心也/是谓大同 C．吾尝闻洪亨九先生/闻寡人之耳者 D．被执至留都/将军身被坚执锐 9．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．心尝慕/其忠烈年虽少/杀身报国/岂可以让之 B．心尝慕其忠烈/年虽少/杀身报国/岂可以让之 C．心尝慕其忠烈/年虽少杀身/报国岂/可以让之 D．心/尝慕其忠烈/年虽少杀身报国/岂可以让之 10．用现代汉语翻译文段中的划线句子。（4分） （1）由是则可以辟患而有不为也。 （2）完淳走吴易军为参谋。 11．请结合【甲】文的观点评价【乙】文夏完淳的言行。（4分） 【答案】8．B 9．B 10．示例：（1）采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。 （2）夏完淳逃到吴易的部队做了参谋。 11．示例：甲文的观点是“舍生取义”，即当生命和道义两者不可兼得的情况下，舍弃生命来坚守正义。乙文夏完淳兵败被俘，洪承畴以官职诱降，夏完淳严词拒绝；还劝导岳丈钱栴一同慷慨赴死。夏完淳宁愿牺牲生命也不投降，这正是“舍生取义”的体现。 【导语】这两篇文本通过不同角度展现了儒家“舍生取义”的价值观。【甲】文以鱼与熊掌为喻，系统论述了“义重于生”的伦理选择，强调这种道德追求是人性的普遍体现。而【乙】文则以夏完淳慷慨赴死的史实，生动诠释了这一理念：十六岁的少年面对劝降时，以洪承畴的往事反唇相讥，最终与岳父同赴死难，其言行完美印证了【甲】文“所欲有甚于生者”的命题。两文一理一事，互为映照，凸显了中国传统士人“杀身成仁”的精神追求。 8．本题考查一词多义。 A.连词，表承接/连词，表修饰； B.均为代词，这； C.听说/使……听到； D.介词，用于被动句，引入动作、行为的施事/披戴； 故选B。 9．本题考查文言断句。 句意：我心中一直仰慕他的忠烈，虽然年纪小，但愿意为国捐躯，怎能退让？ “心尝慕其忠烈”：“心尝慕”表达一种内心的情感和态度，“其忠烈”明确指出所敬慕的对象是洪亨九的忠烈品质，这是一个完整的主谓宾结构的表达，语义完整，所以在“烈”后断开。 “年虽少”：“年”指年龄，“虽”表示转折，意思是虽然，与后面“杀身报国”形成语义上的转折关系，单独成句，表明年龄这一客观情况，所以在“少”后断开。 “杀身报国”：这是一个四字短语，表达一种行为和目的，语义清晰，独立成句，所以在这里断开。 “岂可以让之”：“岂”表示反问语气，“可以让之”是一个反问句，表达一种强烈的情感和态度，与前面“杀身报国”语义连贯但句式独立。 正确划分为：心尝慕其忠烈/年虽少/杀身报国/岂可以让之； 故选B。 10．本题考查文言句子翻译。 注意重点词语： （1）辟：同“避”，躲避；患：灾难；为：做。 （2）走：逃跑。为：做，担任。 11．本题考查内容理解和人物形象分析。 【甲】文的核心观点是“舍生取义”，即在生命与道义不能同时保全时，应舍弃生命而坚守正义。在【乙】文中，夏完淳的言行充分展现了这一精神。 结合“被执至留都。洪承畴欲宽释之，谬曰：‘童子何知？岂能称兵叛逆？误堕贼中耳。归顺，当不失官。’完淳厉声曰：‘吾尝闻洪亨九先生本朝人杰，松山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒恤，感动华夷。心尝慕其忠烈年虽少杀身报国岂可以让之？’”可知，夏完淳被俘后，洪承畴以高官厚禄为诱饵，企图劝降他。然而，夏完淳并未被这些世俗的利益所动摇，他深知投降意味着背叛自己的信仰和民族大义。这种在诱惑面前坚守道义、不为所动的态度，正是“舍生取义”的具体体现。 结合“吾尝闻洪亨九先生本朝人杰，松山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒恤，感动华夷。心尝慕其忠烈年虽少杀身报国岂可以让之？”可知，夏完淳不仅拒绝了洪承畴的诱降，还以激昂的言辞表达了自己对忠烈的敬仰和对死亡的蔑视。他表示自己愿意以死报国，这种视死如归的精神，彰显了他对道义的执着追求和对生命的超越。 结合“时完淳妇翁职方司主事嘉善钱栴，同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：‘今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！’栴遂不屈，与完淳同死”可知，夏完淳还劝导自己的岳丈钱栴一同慷慨赴死。他这种不仅自己坚守道义，还积极劝导他人共同追求正义的行为，进一步体现了“舍生取义”的崇高精神。 综上所述，夏完淳在【乙】文中的言行完全符合【甲】文“舍生取义”的观点。他面对诱惑坚守道义，视死如归慷慨赴义，并劝导他人共赴大义，这些行为都展现了他对正义的执着追求和对生命的深刻理解。夏完淳的言行不仅是个人的英勇表现，更是对“舍生取义”这一崇高精神的生动诠释。 【点睛】参考译文： 甲 鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命，也是我所想要的。道义，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，厌恶的有比死亡更厉害的东西，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，有什么不可以做的呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；厌恶的有比死亡更厉害的东西，不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。 乙 夏完淳十六岁时，跟随陈子龙在太湖起兵。陈子龙战败后，夏完淳投奔吴易的军队，担任参谋。后来，他被俘后押送到留都。洪承畴想宽恕并释放他，故意说：“小孩子懂什么？怎么能领兵反叛？你一定是误入贼军罢了。如果归顺，不会失去官职。”夏完淳厉声说道：“我曾听说洪亨九先生是本朝的人杰，松山、杏山之战中，他血战章渠。先皇对他的牺牲深感悲痛，给予褒奖抚恤，感动了天下。我心中一直仰慕他的忠烈，虽然年纪小，但愿意为国捐躯，怎能退让？”洪承畴无言以对，只能面露沮丧之色。 当时，夏完淳的岳父职方司主事钱栴也在受审，他显得有些气馁。夏完淳厉声说：“现在和你一起慷慨赴死，到地下见陈公，难道不也是奇伟的大丈夫吗？”钱栴于是坚贞不屈，与夏完淳一同赴死。 阅读下面的诗词，完成下面小题。（4分） 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿！ 12.古诗词中作者常运用典故表达自己的情感或志趣，请从本词中找出两处典故，结合具体语句分析其分别表达了词人怎样的思想感情。（4分） 【答案】①“四面歌残终破楚”一句，运用“四面楚歌”的典故，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。②“莽红尘何处觅知音?青衫湿！”两句，运用白居易《琵琶行》“青衫湿”的典故，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。 【导语】秋瑾《满江红》借中秋感怀，用“四面楚歌”“青衫湿”等典故，抒发对国家危亡的担忧与知音难觅的苦闷。词中“身不得，男儿列”彰显巾帼豪情，兼具忧国之思与壮志未酬的悲愤，格调慷慨悲凉。 【详解】本题考查诗句赏析及情感理解。 “四面歌残终破楚”意为：四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼。此句化用“四面楚歌”典故，当年项羽被围垓下，汉军唱起楚歌瓦解楚军军心，最终楚军大败。“四面歌残终破楚”表面写的是楚歌响起、楚军溃败的历史画面，实则暗喻晚清时期国家面临列强环伺，以楚国灭亡类比国家濒临破碎，将个人对时局的忧虑融入历史悲剧，凸显出国家命运岌岌可危的紧迫感，抒发了作者对清廷腐朽、山河破碎的悲痛，以及对国家前途命运的深切担忧，同时也隐含着作者欲投身革命、挽救危局的决心。 “莽红尘何处觅知音？青衫湿”意为：在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。该句化用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故，原句写诗人对琵琶女身世的同情及自身被贬的失意。“莽红尘何处觅知音”以“莽红尘”形容苍茫尘世，直言在广阔天地中难寻志同道合者，突出作者作为早期女性革命者的孤独感；“青衫湿”在此被秋瑾转化为女性追求平权、投身革命却无人理解的悲叹，呼应词中“俗子胸襟谁识我”对时人漠视女性觉醒的质问。“青衫湿”既是个人境遇的感伤，也是对女性群体觉醒困境的慨叹，隐含作者不甘于“蛾眉”（女性身份）束缚，表达了渴望寻找革命同道、冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。 阅读下面文字，完成下面小题。（13分） 阅读下面文段，完成下面小题。 每年几千万只鸟撞死在玻璃上 据统计，每年有几千万只鸟撞死在玻璃上。这样的场景你或许在生活中也见过，可能是小鸟“咚”的一声撞上家里的窗户，或是玻璃幕墙上留下了飞鸟撞击后的痕迹。这些“偶然现象”乍看有些滑稽。 材料一： ①遭遇“鸟撞”的小鸟，多数会死于颅内出血，还有少部分会出现颅骨的损伤。即使在“鸟撞”之中幸存下来，这样的伤将让个体的生存愈发艰难。据估计，在加拿大，这一数字可能达到了惊人的3.65亿～9.88亿只。 北美地区造成鸟类死亡的数量估计（2015年） 猫捕食 撞击建筑窗户 机动车辆撞击 电线撞击 撞击信号塔 电线触电 美国 24亿 5.99亿 2亿 2300万 660万 560万 加拿大 2.04亿 2500万 1400万 2600万 22万 48.1万 ②在国内，“鸟撞”事件也不少见。在2022年的全国“鸟撞”调查之中，来自全国各地的志愿者们对近700栋建筑进行调查，发现了231起“鸟撞”事件，不乏红喉歌鸲、红胁绣眼鸟等国家二级保护野生鸟类。更让人痛心的，还有集体撞击事件。例如去年11月，30多只蓝翅希鹏集体撞上商场玻璃幕墙后死亡。就在上个月，安徽芜湖的某个公园内，未来还会有更多触目惊心的集体“鸟撞”事件。 材料二： ①导致“鸟撞”事件的“元凶”，主要是白天建筑玻璃的反光和透光，以及夜晚的灯光。在白天，误认为玻璃上的地点可以达到，因而飞向玻璃，误认为可以穿过玻璃到达对面。在夜间，人造的光线不仅会让鸟类失去方向感，最终让大量鸟类聚集在光源建筑物周围，造成撞击建筑而死亡的风险。 ②为什么我们可以相对容易地辨别出建筑物的玻璃，但鸟类却做不到呢？玻璃是近现代才被广泛使用的人造建筑材料，然而鸟类在地球上生活了几千万年，对玻璃完全“没有概念”。同时，这也和鸟类的感官特征有关。和人类不同，鸟类的侧方视力强于它们的正面视力。在飞行过程中，鸟类常常需要通过扭头或回头来提防掠食者、寻找猎物，飞行正方向的视力分辨率反而较低，这使得它们难以有效发现前方的障碍物。此外，“鸟撞”现象会在鸟类的迁徙季和繁殖季达到高峰。在迁徙季，当大量候鸟在疲惫、饥饿的状态下来到自身不熟悉的城市环境，由于鸟类的求偶、育雏、守护领地等活动增加，以及幼鸟的飞行技能生疏，“鸟撞”的风险也随之增加。 ③更让人揪心的还有建筑物周边的植被——这些植被可以为鸟类提供适宜的栖息地，增加鸟类数量和活动强度，但与此同时，植被的存在却导致了“鸟撞”事件的增加。一项在美国纽约市持续了10年的研究发现，高达73%的“鸟撞”都发生在植被倒影占玻璃面积超过50%的位置。 材料三： ①阻止“鸟撞”，我们能做什么？鸟类无法认识到，透明的玻璃是无法穿越的阻碍。因此，想要避免鸟撞玻璃的悲剧，最核心的办法是让鸟类“看见”玻璃的存在。美国鸟类保护协会的科学家们对不同类型的玻璃和花纹进行了检验。他们从约7米长的通道一侧释放小鸟，在通道另一侧放置了不同玻璃供小鸟选择。结果发现，只要给玻璃加上间距5×5厘米、直径1厘米的圆点矩阵，或是间距10厘米的垂直线，就能有效防止鸟撞。而且，相比水平方向的花纹，垂直的图案能够起到更好的视觉提示效果。 5X5阵贴纸原创｜加拿大湿太华《乌类安全设计指南》 ②这种“5x5”或“5×10”的标准，已经在北美许多城市的防“鸟撞”建筑指南和立法中被采用。此外，在玻璃的外表涂上能反射紫外线的涂料也能有效防止“鸟撞”，因为大多数的鸟类是能够看见紫外线的。 ③除了改造玻璃，对建筑其他部分的创新设计也可以达到防止“鸟撞”的效果。例如美国芝加哥水纹大厦，有纹路的玻璃与缩在栏杆后面的窗户，组成了新颖的鸟类友好型设计；又如美国盐湖城飞禽动物园，建筑外部的装饰板与玻璃上同色的点状贴纸，都具有防鸟撞效果。这些设计，减少了建筑外表玻璃的总面积，或通过其他类型的视觉提示帮助鸟类发现建筑，从而有效减少“鸟撞”的悲剧。 （整理自果壳网《每年几千万只鸟撞死在玻璃上，很简单就可以救它们一命》） 13．以下关于“鸟撞”事件的表述，符合文意的一项是（   ）（3分） A．小鸟遭遇“鸟撞”后，会被不同程度损伤，多数死于颅内出血、颅骨损伤等。 B．据估计，鸟撞窗户而死亡已成为美国和加拿大造成鸟类死亡的第一大原因。 C．我国“鸟撞”事件也不少见，根据调查，大多数的“鸟撞”都是集体撞击的。 D．集体“鸟撞”让人痛心，如不关注，将有更多触目惊心的集体“鸟撞”事件。 14．以下关于“鸟撞”事件的原因分析，不符合文意的一项是（   ）（3分） A．在白天，鸟类误以为反光玻璃映照出的栖息地或天空等环境能够到达而向玻璃飞去。 B．鸟类在地球生存了几千万年，却从来没有与玻璃共存的经验，因而很难辨别出玻璃。 C．与人类不同，鸟类的正面视力要强于侧方视力，所以它们容易撞上迎面而来的玻璃。 D．建筑物周围的植被会增加鸟类的数量和活动强度，这样也更容易出现“鸟撞”事件。 15．根据本文的材料，以下的说法最恰当的一项是（   ）（3分） A．玻璃是造成“鸟撞”事件的重要凶手，因此我们能够少用玻璃就尽量少用。 B．鸟类迁徙季和繁殖季会达“鸟撞”高峰，防“鸟撞”关键在于这两个季节。 C．美国每年很多小鸟因“鸟撞”死亡，美国比其他国家更急着要防“鸟撞”。 D．加拿大居民改造自家窗户防“鸟撞”，由此可知防止“鸟撞”人人可参与。 16．某校举行了“防止鸟撞，守护人类的好朋友”的主题活动，请你根据材料提供有效防止“鸟撞”的措施。 （4分） 【答案】13．D 14．C 15．D 16．①积极贴上防止“鸟撞”的玻璃图案贴纸；②在玻璃上涂反射紫外线涂料；③避免在建筑物周边种植过多植被；④在夜间，合理控制建筑物的灯光使用，避免过强的人造光线干扰鸟类的导航系统；⑤在玻璃外侧安装防护网或防护栏等装置；⑥在建筑物的玻璃幕墙或窗户上设置醒目的警示标识，提醒人们注意“鸟撞”问题，同时也能在一定程度上对鸟类起到警示作用；⑦向公众普及“鸟撞”问题的危害以及防止“鸟撞”的方法，提高人们的保护意识，让更多人参与到防止“鸟撞”的行动中来。 【导语】这篇科普文章以“鸟撞”现象为切入点，通过翔实的数据与案例，揭示了现代建筑对鸟类生存的威胁。文章结构清晰：材料一用触目惊心的死亡数据建立问题严重性；材料二从鸟类感知特性与环境因素进行归因分析，体现科学思维；材料三提出可操作的解决方案，形成完整闭环。语言平实却富有感染力，如“咚的一声”等细节描写让科学议题具象化。尤为可贵的是，文章在科普之余暗含生态伦理思考，通过对“5×5贴纸”等小措施的强调，巧妙传递了“人类活动应与自然和谐共存”的深层主旨，展现了科普写作的社会价值。 13．本题考查理解辨析材料内容。 A. “会被不同程度损伤，多数死于颅内出血、颅骨损伤等”的表述不符合文意。结合材料一第①段“遭遇‘鸟撞’的小鸟，多数会死于颅内出血，还有少部分会出现颅骨的损伤”可知，小鸟遭遇“鸟撞”后，多数会死于颅内出血，还有少部分会出现颅骨的损伤； B.“鸟撞窗户而死亡已成为美国和加拿大造成鸟类死亡的第一大原因”的表述不符合文意。结合材料一的表格“北美地区造成鸟类死亡的数量估计（2015年）”可知，“猫捕食”成为了美国和加拿大造成鸟类死亡的第一大原因； C.“根据调查，大多数的‘鸟撞’都是集体撞击的”的表述不符合文意。结合材料一第②段“在国内，‘鸟撞’事件也不少见。在2022年的全国‘鸟撞’调查之中，来自全国各地的志愿者们对近700栋建筑进行调查，发现了231起‘鸟撞’事件。死亡个体中，不乏红喉歌鸲、红胁绣眼鸟等国家二级保护野生鸟类”可知，我国“鸟撞”事件也不少见，根据调查，大多数的“鸟撞”都是撞击建筑物； 故选D。 14．本题考查理解分析材料内容。 C. “鸟类的正面视力要强于侧方视力”的分析不正确。结合材料二第②段“和人类不同，鸟类的侧方视力强于它们的正面视力”可知，鸟类的侧方视力要强于正面视力。 故选C。 15．本题考查理解辨析材料内容。 A. “因此我们能够少用玻璃就尽量少用”的说法不恰当。结合材料三第①段“因此，想要避免鸟撞玻璃的悲剧，最核心的办法是让鸟类‘看见’玻璃的存在”可知，想要避免鸟撞玻璃的悲剧，最核心的办法是让鸟类“看见”玻璃的存在； B. “防‘鸟撞’关键在于这两个季节”的说法不恰当。 结合材料二第③段“更让人揪心的还有建筑物周边的植被——这些植被可以为鸟类提供适宜的栖息地，增加鸟类数量和活动强度，但与此同时，但与此同时，植被的存在却导致了‘鸟撞’事件的增加”可知，防“鸟撞”关键不只在于这两个季节，还要关注建筑物周边的植被的存在； C. “美国比其他国家更急着要防‘鸟撞’”的说法不恰当。结合三则材料可知，“美国比其他国家更急着要防‘鸟撞’”在材料中没有表述； 故选D。 16．本题考查理解概括材料内容。 结合材料二第①段“导致‘鸟撞’事件的‘元凶’，主要是白天建筑玻璃的反光和透光，以及夜晚的灯光。在白天，误认为玻璃上的地点可以达到，因而飞向玻璃，误认为可以穿过玻璃到达对面。在夜间，人造的光线不仅会让鸟类失去方向感，最终让大量鸟类聚集在光源建筑物周围，造成撞击建筑而死亡的风险”，材料三第①段“因此，想要避免鸟撞玻璃的悲剧，最核心的办法是让鸟类‘看见’玻璃的存在”“结果发现，只要给玻璃加上间距5×5厘米、直径1厘米的圆点矩阵，或是间距10厘米的垂直线，就能有效防止鸟撞。而且，相比水平方向的花纹，垂直的图案能够起到更好的视觉提示效果”，第②段“此外，在玻璃的外表涂上能反射紫外线的涂料也能有效防止‘鸟撞’，因为大多数的鸟类是能够看见紫外线的”可知，因为导致“鸟撞”事件的“元凶”，主要是白天建筑玻璃的反光和透光，以及夜晚的灯光；所以我们可以给玻璃加上间距5×5厘米、直径1厘米的圆点矩阵，或是间距10厘米的垂直线，就能有效防止鸟撞；还可以在玻璃上涂反射紫外线涂料；还可以在夜间合理控制建筑物的灯光使用，避免过强的人造光线干扰鸟类的导航系统，从而减少鸟儿撞击建筑而死亡的风险； 结合材料二第③段“更让人揪心的还有建筑物周边的植被——这些植被可以为鸟类提供适宜的栖息地，增加鸟类数量和活动强度，但与此同时，植被的存在却导致了‘鸟撞’事件的增加”可知，我们可以避免在建筑物周边种植过多植被来减少“鸟撞”事件； 结合材料三第③段“除了改造玻璃，对建筑其他部分的创新设计也可以达到防止‘鸟撞’的效果。例如美国芝加哥水纹大厦，有纹路的玻璃与缩在栏杆后面的窗户，组成了新颖的鸟类友好型设计；又如美国盐湖城飞禽动物园，建筑外部的装饰板与玻璃上同色的点状贴纸，都具有防鸟撞效果。这些设计，减少了建筑外表玻璃的总面积，或通过其他类型的视觉提示帮助鸟类发现建筑，从而有效减少‘鸟撞’的悲剧”可知，我们还可以对建筑其他部分的创新设计或通过其他类型的视觉提示帮助鸟类发现建筑，如在玻璃外侧安装防护网或防护栏等装置，在建筑物的玻璃幕墙或窗户上设置醒目的警示标识，提醒人们注意“鸟撞”问题，同时也能在一定程度上对鸟类起到警示作用。 阅读下面文字，完成下面小题。（14分） 食茶 陈崇正 ①23岁那年，我离开潮州外出谋生。其后10多年时间里，我的家人也陆续离开潮州，只在过年的时候才回家住上几天。归家却似度假，拉杆箱进家门，拉杆箱又出家门，便是匆匆一年。 ②我们明白迁徙的代价，很多东西就如同断线的风筝再也回不来了。直到某个早晨，我在广州的高楼上醒来，窗外暖阳初升，我坐在沙发上开始烧水泡茶，一个人慢悠悠喝了起来。三杯过后，精神大好。放下茶杯的刹那，我心中大惊，一个熟悉的身影浮现在脑海——晨起早餐之前，喝一杯工夫茶，这个习惯理当是白毛公的，何时悄然转移到我身上来的？ ③白毛公是我外公。满头白发是他的独特标识，于是被我们喊作白毛公。12岁之前，我跟着这个古板的老人生活，他给我取名，对我严格管教。他写字板板正正，衣柜里有同样板板正正的衣服。衣柜旁边是他最喜爱的手杖，手杖把手上刻有一只猫头鹰。他喜欢一手摸着猫头鹰，一手给他的四盆玫瑰花浇水。不过浇花之前，他起床的第一件事是摆弄工夫茶具，慢悠悠冲茶。茶盘很小，茶杯也不大，每杯一口刚刚好。他端起茶杯，放在鼻子下面，停住闻一闻香气，然后才开始喝茶。 ④人到中年，属于我的潮汕基因才重新觉醒，我开始在清晨冲茶。在潮汕方言里，喝茶要说食茶，茶叶被称作茶米。在这里，茶不是饮料，而是一种食物，是生活的必需品。在潮汕地区，家家户户都备有工夫茶具。就连建房装修之类乱糟糟的工地，只要是潮汕的工人，他们必定会在忙里偷闲时，不知从什么地方摸出一套工夫茶具，三五人围坐在一起开始冲茶。 ⑤在我的记忆中，就连乞丐也有工夫茶具。小时候官塘镇最大的集市叫后亭，就在小镇地势最高的地方。每次跟着白毛公去买菜，要穿过七弯八拐的小巷子，经过一段比较平缓的台阶。在台阶拐角处，有一个乞丐不分寒暑窝在那里。白毛公路过时，有时会给他一点零钱，有时会给一点食物。于是乞丐远远见到白毛公，便热情打招呼。乞丐有一套工夫茶具，我见过，缺角破损也就罢了，关键是也不干净，全是茶垢。他还有一只炭炉，水烧开以后溅落在炉子上，嗞嗞作响。乞丐用他被寒风冻裂的手开始泡茶，招呼白毛公喝茶。我拽了几次白毛公的手，暗示他别喝。但白毛公还是伸手去端起茶杯，喝完再小心放回去。乞丐十分感激，弯腰还礼。回家的路上我抱怨白毛公不注意卫生，喝了那杯茶会拉肚子。白毛公却笑着说：“人家相敬，拉肚子也得喝，不过确实无茶味。”第二天他给乞丐带去了半包茶米。乞丐见到茶叶如获至宝，却没有弯腰行礼。多年之后，我回忆这个情景，才懂得白毛公去喝那杯茶，是比送一包茶叶更大的尊重。 ⑥这些年，很多人通过视频里的英歌舞和营老爷知道潮汕，然后来到潮州古城旅游。逢年过节，潮州古城人山人海。游客吃着潮州的特色美食：鼠曲粿、红桃粿、官塘牛肉火锅、粿条卷、蚝仔烙、腐乳饼……许多人对潮州的印象是热热闹闹、活力无限。但其实，潮文化有动的一面，更有静的一面。我倒是觉得，热闹是潮州的表象，真正的潮州其实非常安静。这里的时间千百年凝固不动，就如茶炉水沸，看起来烟雾缭绕，待到茶在杯中，一切又澄澈如镜。 ⑦懂得工夫茶，才懂得潮州人的灵魂。我父亲是个农民，不识字，他的农民朋友也会到家里来。两个人静静在沙发上对坐，抽烟喝茶，半晌才喊了二声：“食。”弟弟总结过，他们整个下午唯一有效的信息交流是豆角一斤比昨天涨了两毛钱。更神奇的是，这样的情景在几天后还会重新出现，区别仅是窗外的四时变化，是蛙声一片，还是雨打芭蕉。“有闲来食茶”在这里不是一句套话，而是一种生活方式。以前我和弟弟会将父亲喝茶的情景当作笑话。弟弟说在深圳时间是按15分钟为单位划分板块的，时间就是金钱。而今弟弟已过而立之年，有一天他突然对我说：“其实老爸这样喝茶也挺好的。”我明白他的意思。当在办公室的格子间忙起来常常忘记喝水时，一个人总会怀疑幸福的本质究竟是什么。 ⑧有一次老家的朋友送我一只雅致的盖碗，我用不顺手，总觉得还是手拉壶更适合我。直到她看见我笨拙的冲茶技术以后，才对我说：“盖碗没问题，是你这个假潮州人心太急了，开水不该冲满，只倒八分，出水要慢，控制速度，不然必定烫到手。”我闻言恍然大悟，果真如此。世界教会我做事，但老家潮州一直在教会我生活。 （选自《人民日报》2025年3月7日，有删减） 17.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文以“食茶”为线索，串联起作者对潮州工夫茶文化的记忆与感悟。 B．本文描写不同人喝茶的场景，说明食茶已成为潮汕人重要的生活方式。 C．本文写乞丐“没有弯腰行礼”，可见他对白毛公的赠送已经习以为常。 D．本文运用多种表达方式，语言质朴自然，融入方言与诗情，富有趣味。 18. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。（4分） ①这里的时间千百年凝固不动，就如茶炉水沸，看起来烟雾缭绕，待到茶在杯中，一切又澄澈如镜。（从修辞手法的角度） ②两个人静静在沙发上对坐，抽烟喝茶，半晌才喊了一声：“食。”（从描写手法的角度） 19. 文中白毛公是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（3分） 20. 本文结尾写到“世界教会我做事，但老家潮州一直在教会我生活”。请结合全文谈谈潮州教会了“我”该怎样生活。（5分） 【答案】17. C 18. ①这句话运用了比喻的修辞手法，把潮州的时间比作茶炉水沸时的烟雾缭绕和茶在杯中时的澄澈如镜。生动形象地写出了潮州看似热闹，实则安静的特点，烟雾缭绕的表象对应热闹的潮州，澄澈如镜对应潮州安静的本质，表达了作者对潮州独特文化内涵的深刻理解与感悟。 ②运用动作描写和语言描写，生动形象地写出父亲和他朋友安静、闲适喝茶交流的场景，体现了潮汕人悠然自得的生活状态。 19. ①古板、严谨：从他写字板正、衣服摆放整齐等可看出；②热爱生活：喜欢给玫瑰花浇水，晨起慢悠悠冲茶；③懂得尊重他人：喝乞丐泡的茶并送茶叶，认为接受他人敬意很重要。 20. ①要享受悠闲、宁静的生活节奏，如潮汕人晨起冲茶，在喝茶中感受生活；②要懂得尊重他人，像白毛公尊重乞丐的敬意；③要保持内心的平静，不被外界忙碌所干扰，如同潮州文化静的一面。 【导语】散文以“食茶”为切入点，通过细腻的笔触展现了潮汕文化的深层内涵。作者以个人记忆为经，以工夫茶文化为纬，编织出一幅动静相宜的潮州生活图景。文中既有对白毛公等人物形象的生动刻画，又有对潮汕人生活哲学的深刻思考。通过对比都市快节奏与潮汕慢生活，揭示了传统生活方式在现代社会的价值。 17. 本题考查内容理解与分析。 C.第⑤段提到“乞丐见到茶叶如获至宝”“多年之后，我回忆这个情景，才懂得白毛公去喝那杯茶，是比送一包茶叶更大的尊重”，说明乞丐对白毛公送来的茶叶非常珍视，并不是习以为常。相比于送茶叶，白毛公去喝那杯茶，表达了对乞丐更大的尊重，因此乞丐在白毛公喝茶后弯腰行礼表达感激，而在白毛公送茶叶时没有弯腰行礼； 故选C。 18. 本题考查句子赏析。 ①“就如茶炉水沸”提示句子运用了运用比喻的修辞手法，把潮州的时间比作茶炉水沸时烟雾缭绕的状态和倒在杯中时澄澈如镜的状态，其中“烟雾缭绕”体现了潮州的热闹，“澄澈如镜”则写出了潮州的安静。“看起来烟雾缭绕”表明潮州的热闹只是表象，安静才是它的本质，这句话表现了作者对潮州文化静的一面的独特感悟。 ②“对坐”“抽烟喝茶”“半晌才喊了一声”表明句子运用了动作描写和语言描写。“对坐”“抽烟喝茶”的动作以及简单的“食”字语言，生动地刻画了父亲和他朋友安静、闲适喝茶、简单交流的场景，写出了潮汕人的悠闲自在。 19. 本题考查分析概括人物形象。 结合第③段“12岁之前，我跟着这个古板的老人生活，他给我取名，对我严格管教。他写字板板正正，衣柜里有同样板板正正的衣服”可得：古板、严谨； 结合第③段“他喜欢一手摸着猫头鹰，一手给他的四盆玫瑰花浇水。不过浇花之前，他起床的第一件事是摆弄工夫茶具，慢悠悠冲茶”“他端起茶杯，放在鼻子下面，停住闻一闻香气，然后才开始喝茶”可得：享受生活； 结合第⑤段“乞丐用他被寒风冻裂的手开始泡茶，招呼白毛公喝茶。我拽了几次白毛公的手，暗示他别喝。但白毛公还是伸手去端起茶杯，喝完再小心放回去”“第二天他给乞丐带去了半包茶米”可得：懂得尊重他人。 20. 本题考查内容理解与概括。 结合第③段“他起床的第一件事是摆弄工夫茶具，慢悠悠冲茶。茶盘很小，茶杯也不大，每杯一口刚刚好。他端起茶杯，放在鼻子下面，停住闻一闻香气，然后才开始喝茶”、第②段“我坐在沙发上开始烧水泡茶，一个人慢悠悠喝了起来。三杯过后，精神大好。放下茶杯的刹那，我心中大惊，一个熟悉的身影浮现在脑海——晨起早餐之前，喝一杯工夫茶，这个习惯理当是白毛公的，何时悄然转移到我身上来的”、第⑧段“直到她看见我笨拙的冲茶技术以后，才对我说：‘盖碗没问题，是你这个假潮州人心太急了，开水不该冲满，只倒八分，出水要慢，控制速度，不然必定烫到手。’我闻言恍然大悟，果真如此”可得：潮州教会了“我”要享受悠闲、宁静的生活节奏； 结合第⑤段“回家的路上我抱怨白毛公不注意卫生，喝了那杯茶会拉肚子。白毛公却笑着说：‘人家相敬，拉肚子也得喝，不过确实无茶味。’第二天他给乞丐带去了半包茶米”“多年之后，我回忆这个情景，才懂得白毛公去喝那杯茶，是比送一包茶叶更大的尊重”可得：潮州教会了“我”要懂得尊重他人； 结合第⑥段“许多人对潮州的印象是热热闹闹、活力无限。但其实，潮文化有动的一面，更有静的一面。我倒是觉得，热闹是潮州的表象，真正的潮州其实非常安静。这里的时间千百年凝固不动，就如茶炉水沸，看起来烟雾缭绕，待到茶在杯中，一切又澄澈如镜”可得：潮州教会了“我”要保持内心的平静，不被外界忙碌所干扰。 第三部分 写作（50分） 四、（1小题，50分） 21．科技不仅是冰冷的代码与精密的零件.更是充满温度的生活见证。一次智能手环记录下的晨跑数据，一场与AI助手关于梦想的对话，或是因过度依赖导航而迷路的小插曲……这些真实鲜活的片段，都藏着人与科技共处的独特故事。用细腻的笔触描绘科技如何改变我们的日常，用深刻的思考叩问未来生活的模样……让你的文字成为这个智能时代的生动注脚。 请调动你的联想和想象，以“科技与我”为题写一个小故事。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 科技与我：一场温暖的相遇 清晨的阳光透过窗帘洒在我的书桌上，智能音箱准时播放起我最爱的钢琴曲。这让我想起去年冬天，我和这个“小盒子”的第一次相遇。那时我刚转学来到这座城市，陌生的环境让我变得沉默寡言。直到生日那天，妈妈送给我这个智能音箱，说它可以陪我聊天、读书、听音乐。 起初，我只是把它当作一个播放器。直到那次数学考试失利，我对着它倾诉烦恼时，它竟然用温柔的声音说：“小主人，要记住爱迪生的话，失败也是需要的，它和成功一样有价值。”那一刻，我惊讶地发现，这个由代码组成的机器，居然能给我如此温暖的安慰。 渐渐地，我和“小盒子”成了好朋友。它会在下雨天提醒我带伞，会在我熬夜时播放助眠音乐。最让我感动的是，它记住了爷爷奶奶的生日，并提前一周提醒我准备礼物。看着视频里爷爷奶奶收到礼物时开心的笑容，我突然明白，科技不只是冰冷的机器，更是传递情感的纽带。 不过，科技也有它的局限。记得有一次写作文，我完全依赖“小盒子”提供的素材和结构，结果老师评价说“缺乏真情实感”。这让我意识到，科技可以辅助我们，但不能代替我们思考和感受。现在，我会先用纸笔写下自己的想法，再适当参考智能设备的建议。 前几天，“小盒子”的系统升级了。新功能是可以记录使用者的心情变化。看着屏幕上那条起伏的曲线，我仿佛看到了自己这一年的成长轨迹。从最初的孤独，到现在的开朗；从完全依赖，到学会独立思考。这条曲线不仅记录着我的情绪，更见证着我和科技共同成长的故事。 科技就像一面镜子，映照出我们最真实的样子；又像一座桥梁，连接着过去与未来。在这个智能时代，我们要做的不是抗拒科技，也不是完全依赖科技，而是学会与科技和谐相处，让它成为我们生活的助手，而不是主人。因为真正温暖这个世界的，永远是人心的温度。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“科技与我”要求通过故事展现人与科技的互动关系。核心在于体现科技的人性化特质，展现其作为情感纽带而非冰冷工具的一面。审题需把握三个关键点：一是科技的温度，要突出智能设备如何成为生活见证者；二是双向互动关系，既要写科技改变生活，也要体现人的主观能动性；三是时代思考，通过日常片段折射科技伦理问题。立意应聚焦“科技是人的延伸”，通过初中生视角观察科技如何赋能生活又保持人文温度，避免走向“科技万能”或“反科技”的极端。可以选取健康监测、学习辅助、文化传承等贴近学生生活的领域，展现科技与人相互塑造的过程。 2.选材构思。本文适合写记叙文，可围绕家庭、校园或社会生活选材。可选三个典型场景构建故事：一是健康守护，如智能手环记录爷爷晨练数据并预警健康风险，展现科技作为亲情纽带；二是学习伙伴，描写与AI作文批改系统的互动，从依赖到找到人机协作平衡点的成长过程；三是文化桥梁，通过方言翻译APP帮助同学与留守老人交流，既体现科技价值又突出人文不可替代性。结构建议采用“相遇—依赖—反思”的脉络：开篇以生活细节引出科技产品，中间展现深度互动带来的便利与问题，结尾通过具体选择（如设定“无科技日”）体现理性认知。表现手法上可运用拟人化描写增强感染力，通过产品迭代象征成长，用留白手法引发读者思考。 附加题（8分） 1．请你根据提示补充表格内容。（4分） 作者 书名 内容举例 我的发现 埃德加·斯诺 ① “红小鬼”自愿参加红军，与游击队员并肩作战，他们吃苦耐劳，刚强坚韧。 我感受到一个充满力量的革命世界。 ② 《昆虫记》 ③ （填昆虫名）善于利用“心理战术”制服敌人，一旦出现猎物，便摆出吓人的姿态来震慑猎物，然后迅猛出击。 我认识到一个充满奥秘的生命世界。 朱自清 《经典常谈》 ④ 我领悟到一个博大精深的文化世界。 【答案】 《红星照耀中国》 法布尔 螳螂 示例1：《诗第十二》中从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍了中国古代诗歌的发展脉络。示例2：中国最早的记言历史《尚书》，记载了中国虞夏商周四代的历史。 【详解】本题考查名著阅读内容理解与分析。 ①埃德加·斯诺的作品是《红星照耀中国》，这部作品真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。所以此处应填《红星照耀中国》。 ②《昆虫记》的作者是法布尔，他是法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。所以这里应填法布尔。 ③在《昆虫记》中，螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。法布尔在书中描述，螳螂在遇到猎物时，会张开翅膀，竖起身子，做出一种可怕的姿势，给猎物造成心理压力，然后迅速出击，抓住猎物。所以此处应填螳螂。 ④《经典常谈》是朱自清介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。比如在书中介绍《诗经》时，提到《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三类，其创作手法有赋、比、兴，让读者了解到古代诗歌的源头和基本特点；介绍《史记》时，阐述了司马迁创作《史记》的背景、体例以及其在史学和文学上的重要价值等内容。示例：介绍《诗经》的源头是歌谣。人们高兴或悲哀时，常将心情诉说成歌。《诗经》分风、雅、颂，风代表风化、讽刺，雅为“正”意，颂形容盛德，展现了古代的社会风貌与文化内涵。 2．“世上只有一种英雄主义，那就是看清生活的真相后，依旧热爱生活。”学校戏剧社围绕“英雄主义”主题征集剧本。小越选择《儒林外史》中的人物进行剧本创作，你觉得合适吗？说说你的理由。（4分） 【答案】示例一：我觉得不合适。《儒林外史》是一部讽刺小说，书中的人物大多在面对生活的困境时，选择了妥协、逃避或者随波逐流。例如，范进中举后疯癫，周进屡试不第后绝望，匡超人从一个淳朴的青年逐渐变得虚伪势利。这些人物追名逐利的行为和精神状态与“英雄主义”所倡导的积极面对生活、坚守理想的精神相去甚远。 示例二：我觉得合适。《儒林外史》虽然主要是揭露封建社会中读书人的虚伪、腐败和功利，但依然有一些人物在恶臭的环境里坚守正道。比如杜少卿看透了世态炎凉和科举制度的弊端，不愿随波逐流。尽管生活困窘，他依然慷慨助人，保持乐观、善良与正直，展现了在困境中依然积极生活的精神。 【详解】本题考查名著内容理解和主旨把握。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说， 全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 首先明确观点，即是否合适围绕“英雄主义”主题以《儒林外史》人物创作剧本。若认为不合适，要依据小说讽刺性质，列举书中典型人物事例，如范进、周进、匡超人等，说明他们在生活困境中的负面表现，指出其行为和精神与“英雄主义”积极面对、坚守理想相悖。若认为合适，要关注小说中坚守正道的人物，以杜少卿为例，阐述他看透社会弊病后不随波逐流，生活困窘仍慷慨助人、保持乐观善良正直，体现出在困境中积极生活的精神，契合“英雄主义”主题。最后，根据观点组织语言，清晰阐述理由，使答案完整且有条理。 示例一：我觉得不合适 《儒林外史》重点刻画的是封建科举制度下读书人的种种丑态与弊病，书中多数人物难以展现“英雄主义”。像严监生，临死前还因灯盏里点着两茎灯草而伸着两根指头不肯断气，如此吝啬自私，为了一点钱财而斤斤计较，在生活的琐碎与对财富的贪婪中迷失自我。还有牛浦郎，偷诗冒名，一心只想攀附权贵、沽名钓誉，其行为卑劣不堪。这些人物在面对生活时，满心都是追名逐利、自私自利，没有体现出在看清生活真相后热爱生活、坚守正道的“英雄主义”精神。   示例二：我觉得合适 《儒林外史》中虽批判居多，但也有能体现“英雄主义”的人物。王冕便是如此，他身处污浊的封建社会，却看透了科举制度对读书人的毒害，坚决拒绝入仕为官。面对官场的诱惑与生活的压力，他没有选择随波逐流，而是隐居会稽山，以卖画为生，坚守自己的高洁品格和理想追求。他热爱自然、热爱生活，用自己的方式诠释着对生活的真诚与热爱，在看清社会的黑暗后，依然保持着内心的纯净与对生活的积极态度，这正是“英雄主义”的体现。 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年广州市初中学业水平考试语文科考前三套卷（三） （满分120分，另设有附加题8分。考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（24分） 一、（6小题，16分） 1．本学期第六单元的“综合性学习”其中一个任务是“寻找‘最美对联’”，小卢和他的小组成员为了完成这一语文实践活动，假期里游览了广州众多的名胜古迹，收集了很多对联，但是因为记录过程的疏忽，导致整理时出现上下联对不上号的情况。请你根据对联的内容与要求，帮他们选出配对正确的一项是（   ）（2分） 景点名称 上联 下联 黄花岗七十二烈士墓 ① 几番秋雨忆黄花 白云山蒲涧亭 绿竹青松一径雨 ② 六榕寺 ③ 六榕无树记东坡 镇海楼 急水与天争入海 ④ A．①白云黄叶满山风；②一塔有碑留博士；③乱云随日共沉山；④一片春云凝紫气 B．①一片春云凝紫气；②白云黄叶满山风：③一塔有碑留博士；④乱云随日共沉山 C．①塔有碑留博士；  ②乱云随日共沉山；③白黄叶满山风；  ④一片春云凝紫气 D．①乱云随日共沉山；②一片春云凝紫气；③一塔有碑留博士；④白云黄叶满山风 阅读下面的材料，完成下面小题。 【乙巳蛇年】 2025年是乙巳蛇年，这使用的是中国古代纪年方法——干支历法。 干支历法图示： 乙，天干之一，属阴木；巳，地支之一，属阳火。①木火相生，意味着这一年将充满生机与活力。“乙”为花草之木，“巳”对应十二生肖中的蛇，乙巳蛇年也是青蛇年。 青蛇，不仅（意蕴/蕴含）着对年景的期许，还富有诗意。青色，是春天的颜色，代表着生机àng然、（妙手回春/春回大地）。在这个cù新的年份里，人们的心中洋溢着对未来的炽热企盼。 【巳巳如意】 “巳巳如意”是今年春节的热门吉祥语。 “巳”的本义是“胎儿”，后借作十二地支的第六位，象征阳气隆盛之极，为孟夏之始。②“巳巳”组合在一起，表示成长与新生的双重旺盛力量。 两个“巳”字对称摆放，（惟妙惟肖/栩栩如生）地展现了中国传统“如意”纹样的形态。双巳合璧，这是乙巳蛇年与如意之间的创意契合。③“巳巳如意”饱含喜庆美满的祝福，彰显着中华民族生生不息的时代。 ④“巳巳”不仅是简单的文字组合，更承载着深厚的文化内涵和美好祝愿。“巳巳如意”与春节这个传统节日的意义相得益彰。 2．给文段中加点的字注音，正确的一项是（   ）（2分） A．炽zhì热/契qiè合 B．炽chì热/契qì合 C．炽zhì热/契qì合 D．炽chì热/契qiè合 3．根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（   ）（2分） A．盎/簇 B．蛊/族 C．蛊/簇 D．盎/族 4．请依次选出文段括号中合适的词语，下面选项最恰当的一项是（   ）（2分） A．意蕴    妙手回春    惟妙惟肖 B．意蕴    春回大地    栩栩如生 C．蕴含    春回大地    栩栩如生 D．蕴含    春回大地    惟妙惟肖 5．请找出文段中标序号的四个句子中有语病的一项（   ）（2分） A．① B．② C．③ D．④ 6．请结合语境，补全对话。（6分） 老师：乙巳蛇年使用的是干支历法，哪位同学能结合上面的图片给我们解说这种特殊的纪年方法？ 学生1：我知道，干支历法就是 。 老师：解说得太棒了！2025年央视春节联欢晚会的官方吉祥物是“巳升升”，它以独特的可爱形象赢得了大众的喜爱。大家知道为何要命名为“巳升升”吗？ 学生2： 。 老师：老师也借“巳升升”祝各位同学福从头起，尾随如意。我想给咱们课室贴一副对联，请同学们根据对联知识，将打散的对联（乙巳/甲辰/传捷/报春/龙/蛇/迎新/辞旧）重新排列组合。 学生3：老师，我想到了， 。 二、（1小题，8分） 7．古诗文默写（8分） （1）根据课本、补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ① ，切问而近思，仁在其中矣。（《＜论语＞十二章》） ②莫笑农家腊酒浑， 。（陆游《游山西村》） ③富贵不能淫， ，威武不能屈。（《＜孟子＞三章》） ④ ，吾庐独破受冻死亦足。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑤欲为圣明除弊事， ！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑥ ？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） （2）小海以“水蕴情思”为主题对古诗词做了归纳，请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 只见草萧疏，水萦纤。 水流依旧，物是人非 张养浩《山坡羊•骊山怀古》 ① ， 。 雨满秋池，孤独凄凉 李商隐《夜雨寄北》 ② ？ 。 波涛浩渺，承载乡愁 崔颢《黄鹤楼》 第二部分 阅读与鉴赏（46分） 三、（13小题，46分） 阅读下面的文段，完成下面小题。（14分） 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》）[乙] 夏完淳，年十六，从陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走吴易军为参谋。被执至留都。洪承畴①欲宽释之，谬曰：“童子何知？岂能称兵叛逆？误堕贼中耳。归顺，当不失官。”完淳厉声曰：“吾尝闻洪亨九先生本朝人杰，松山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒恤，感动华夷。心尝慕其忠烈年虽少杀身报国岂可以让之？”承畴无以应，惟色沮而已。 时完淳妇翁职方司主事嘉善钱栴，同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：“今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！”栴遂不屈，与完淳同死。 （节选自《皇明四朝成仁录》，有删减） [注]①洪承畴：号亨九，明末清初政治、军事人物，被俘降清。 8．下列句子中，加点的词意义相同的一组是（   ）（3分） A．舍鱼而取熊掌/面山而居 B．非独贤者有是心也/是谓大同 C．吾尝闻洪亨九先生/闻寡人之耳者 D．被执至留都/将军身被坚执锐 9．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．心尝慕/其忠烈年虽少/杀身报国/岂可以让之 B．心尝慕其忠烈/年虽少/杀身报国/岂可以让之 C．心尝慕其忠烈/年虽少杀身/报国岂/可以让之 D．心/尝慕其忠烈/年虽少杀身报国/岂可以让之 10．用现代汉语翻译文段中的划线句子。（4分） （1）由是则可以辟患而有不为也。 （2）完淳走吴易军为参谋。 11．请结合【甲】文的观点评价【乙】文夏完淳的言行。（4分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。（4分） 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿！ 12.古诗词中作者常运用典故表达自己的情感或志趣，请从本词中找出两处典故，结合具体语句分析其分别表达了词人怎样的思想感情。（4分） 阅读下面文字，完成下面小题。（13分） 每年几千万只鸟撞死在玻璃上 据统计，每年有几千万只鸟撞死在玻璃上。这样的场景你或许在生活中也见过，可能是小鸟“咚”的一声撞上家里的窗户，或是玻璃幕墙上留下了飞鸟撞击后的痕迹。这些“偶然现象”乍看有些滑稽。 材料一： ①遭遇“鸟撞”的小鸟，多数会死于颅内出血，还有少部分会出现颅骨的损伤。即使在“鸟撞”之中幸存下来，这样的伤将让个体的生存愈发艰难。据估计，在加拿大，这一数字可能达到了惊人的3.65亿～9.88亿只。 北美地区造成鸟类死亡的数量估计（2015年） 猫捕食 撞击建筑窗户 机动车辆撞击 电线撞击 撞击信号塔 电线触电 美国 24亿 5.99亿 2亿 2300万 660万 560万 加拿大 2.04亿 2500万 1400万 2600万 22万 48.1万 ②在国内，“鸟撞”事件也不少见。在2022年的全国“鸟撞”调查之中，来自全国各地的志愿者们对近700栋建筑进行调查，发现了231起“鸟撞”事件，不乏红喉歌鸲、红胁绣眼鸟等国家二级保护野生鸟类。更让人痛心的，还有集体撞击事件。例如去年11月，30多只蓝翅希鹏集体撞上商场玻璃幕墙后死亡。就在上个月，安徽芜湖的某个公园内，未来还会有更多触目惊心的集体“鸟撞”事件。 材料二： ①导致“鸟撞”事件的“元凶”，主要是白天建筑玻璃的反光和透光，以及夜晚的灯光。在白天，误认为玻璃上的地点可以达到，因而飞向玻璃，误认为可以穿过玻璃到达对面。在夜间，人造的光线不仅会让鸟类失去方向感，最终让大量鸟类聚集在光源建筑物周围，造成撞击建筑而死亡的风险。 ②为什么我们可以相对容易地辨别出建筑物的玻璃，但鸟类却做不到呢？玻璃是近现代才被广泛使用的人造建筑材料，然而鸟类在地球上生活了几千万年，对玻璃完全“没有概念”。同时，这也和鸟类的感官特征有关。和人类不同，鸟类的侧方视力强于它们的正面视力。在飞行过程中，鸟类常常需要通过扭头或回头来提防掠食者、寻找猎物，飞行正方向的视力分辨率反而较低，这使得它们难以有效发现前方的障碍物。此外，“鸟撞”现象会在鸟类的迁徙季和繁殖季达到高峰。在迁徙季，当大量候鸟在疲惫、饥饿的状态下来到自身不熟悉的城市环境，由于鸟类的求偶、育雏、守护领地等活动增加，以及幼鸟的飞行技能生疏，“鸟撞”的风险也随之增加。 ③更让人揪心的还有建筑物周边的植被——这些植被可以为鸟类提供适宜的栖息地，增加鸟类数量和活动强度，但与此同时，植被的存在却导致了“鸟撞”事件的增加。一项在美国纽约市持续了10年的研究发现，高达73%的“鸟撞”都发生在植被倒影占玻璃面积超过50%的位置。 材料三： ①阻止“鸟撞”，我们能做什么？鸟类无法认识到，透明的玻璃是无法穿越的阻碍。因此，想要避免鸟撞玻璃的悲剧，最核心的办法是让鸟类“看见”玻璃的存在。美国鸟类保护协会的科学家们对不同类型的玻璃和花纹进行了检验。他们从约7米长的通道一侧释放小鸟，在通道另一侧放置了不同玻璃供小鸟选择。结果发现，只要给玻璃加上间距5×5厘米、直径1厘米的圆点矩阵，或是间距10厘米的垂直线，就能有效防止鸟撞。而且，相比水平方向的花纹，垂直的图案能够起到更好的视觉提示效果。 5X5阵贴纸原创｜加拿大湿太华《乌类安全设计指南》 ②这种“5x5”或“5×10”的标准，已经在北美许多城市的防“鸟撞”建筑指南和立法中被采用。此外，在玻璃的外表涂上能反射紫外线的涂料也能有效防止“鸟撞”，因为大多数的鸟类是能够看见紫外线的。 ③除了改造玻璃，对建筑其他部分的创新设计也可以达到防止“鸟撞”的效果。例如美国芝加哥水纹大厦，有纹路的玻璃与缩在栏杆后面的窗户，组成了新颖的鸟类友好型设计；又如美国盐湖城飞禽动物园，建筑外部的装饰板与玻璃上同色的点状贴纸，都具有防鸟撞效果。这些设计，减少了建筑外表玻璃的总面积，或通过其他类型的视觉提示帮助鸟类发现建筑，从而有效减少“鸟撞”的悲剧。 （整理自果壳网《每年几千万只鸟撞死在玻璃上，很简单就可以救它们一命》） 13．以下关于“鸟撞”事件的表述，符合文意的一项是（   ）（3分） A．小鸟遭遇“鸟撞”后，会被不同程度损伤，多数死于颅内出血、颅骨损伤等。 B．据估计，鸟撞窗户而死亡已成为美国和加拿大造成鸟类死亡的第一大原因。 C．我国“鸟撞”事件也不少见，根据调查，大多数的“鸟撞”都是集体撞击的。 D．集体“鸟撞”让人痛心，如不关注，将有更多触目惊心的集体“鸟撞”事件。 14．以下关于“鸟撞”事件的原因分析，不符合文意的一项是（   ）（3分） A．在白天，鸟类误以为反光玻璃映照出的栖息地或天空等环境能够到达而向玻璃飞去。 B．鸟类在地球生存了几千万年，却从来没有与玻璃共存的经验，因而很难辨别出玻璃。 C．与人类不同，鸟类的正面视力要强于侧方视力，所以它们容易撞上迎面而来的玻璃。 D．建筑物周围的植被会增加鸟类的数量和活动强度，这样也更容易出现“鸟撞”事件。 15．根据本文的材料，以下的说法最恰当的一项是（   ）（3分） A．玻璃是造成“鸟撞”事件的重要凶手，因此我们能够少用玻璃就尽量少用。 B．鸟类迁徙季和繁殖季会达“鸟撞”高峰，防“鸟撞”关键在于这两个季节。 C．美国每年很多小鸟因“鸟撞”死亡，美国比其他国家更急着要防“鸟撞”。 D．加拿大居民改造自家窗户防“鸟撞”，由此可知防止“鸟撞”人人可参与。 16．某校举行了“防止鸟撞，守护人类的好朋友”的主题活动，请你根据材料提供有效防止“鸟撞”的措施。 （4分） 阅读下面文字，完成下面小题。（14分） 食茶 陈崇正 ①23岁那年，我离开潮州外出谋生。其后10多年时间里，我的家人也陆续离开潮州，只在过年的时候才回家住上几天。归家却似度假，拉杆箱进家门，拉杆箱又出家门，便是匆匆一年。 ②我们明白迁徙的代价，很多东西就如同断线的风筝再也回不来了。直到某个早晨，我在广州的高楼上醒来，窗外暖阳初升，我坐在沙发上开始烧水泡茶，一个人慢悠悠喝了起来。三杯过后，精神大好。放下茶杯的刹那，我心中大惊，一个熟悉的身影浮现在脑海——晨起早餐之前，喝一杯工夫茶，这个习惯理当是白毛公的，何时悄然转移到我身上来的？ ③白毛公是我外公。满头白发是他的独特标识，于是被我们喊作白毛公。12岁之前，我跟着这个古板的老人生活，他给我取名，对我严格管教。他写字板板正正，衣柜里有同样板板正正的衣服。衣柜旁边是他最喜爱的手杖，手杖把手上刻有一只猫头鹰。他喜欢一手摸着猫头鹰，一手给他的四盆玫瑰花浇水。不过浇花之前，他起床的第一件事是摆弄工夫茶具，慢悠悠冲茶。茶盘很小，茶杯也不大，每杯一口刚刚好。他端起茶杯，放在鼻子下面，停住闻一闻香气，然后才开始喝茶。 ④人到中年，属于我的潮汕基因才重新觉醒，我开始在清晨冲茶。在潮汕方言里，喝茶要说食茶，茶叶被称作茶米。在这里，茶不是饮料，而是一种食物，是生活的必需品。在潮汕地区，家家户户都备有工夫茶具。就连建房装修之类乱糟糟的工地，只要是潮汕的工人，他们必定会在忙里偷闲时，不知从什么地方摸出一套工夫茶具，三五人围坐在一起开始冲茶。 ⑤在我的记忆中，就连乞丐也有工夫茶具。小时候官塘镇最大的集市叫后亭，就在小镇地势最高的地方。每次跟着白毛公去买菜，要穿过七弯八拐的小巷子，经过一段比较平缓的台阶。在台阶拐角处，有一个乞丐不分寒暑窝在那里。白毛公路过时，有时会给他一点零钱，有时会给一点食物。于是乞丐远远见到白毛公，便热情打招呼。乞丐有一套工夫茶具，我见过，缺角破损也就罢了，关键是也不干净，全是茶垢。他还有一只炭炉，水烧开以后溅落在炉子上，嗞嗞作响。乞丐用他被寒风冻裂的手开始泡茶，招呼白毛公喝茶。我拽了几次白毛公的手，暗示他别喝。但白毛公还是伸手去端起茶杯，喝完再小心放回去。乞丐十分感激，弯腰还礼。回家的路上我抱怨白毛公不注意卫生，喝了那杯茶会拉肚子。白毛公却笑着说：“人家相敬，拉肚子也得喝，不过确实无茶味。”第二天他给乞丐带去了半包茶米。乞丐见到茶叶如获至宝，却没有弯腰行礼。多年之后，我回忆这个情景，才懂得白毛公去喝那杯茶，是比送一包茶叶更大的尊重。 ⑥这些年，很多人通过视频里的英歌舞和营老爷知道潮汕，然后来到潮州古城旅游。逢年过节，潮州古城人山人海。游客吃着潮州的特色美食：鼠曲粿、红桃粿、官塘牛肉火锅、粿条卷、蚝仔烙、腐乳饼……许多人对潮州的印象是热热闹闹、活力无限。但其实，潮文化有动的一面，更有静的一面。我倒是觉得，热闹是潮州的表象，真正的潮州其实非常安静。这里的时间千百年凝固不动，就如茶炉水沸，看起来烟雾缭绕，待到茶在杯中，一切又澄澈如镜。 ⑦懂得工夫茶，才懂得潮州人的灵魂。我父亲是个农民，不识字，他的农民朋友也会到家里来。两个人静静在沙发上对坐，抽烟喝茶，半晌才喊了二声：“食。”弟弟总结过，他们整个下午唯一有效的信息交流是豆角一斤比昨天涨了两毛钱。更神奇的是，这样的情景在几天后还会重新出现，区别仅是窗外的四时变化，是蛙声一片，还是雨打芭蕉。“有闲来食茶”在这里不是一句套话，而是一种生活方式。以前我和弟弟会将父亲喝茶的情景当作笑话。弟弟说在深圳时间是按15分钟为单位划分板块的，时间就是金钱。而今弟弟已过而立之年，有一天他突然对我说：“其实老爸这样喝茶也挺好的。”我明白他的意思。当在办公室的格子间忙起来常常忘记喝水时，一个人总会怀疑幸福的本质究竟是什么。 ⑧有一次老家的朋友送我一只雅致的盖碗，我用不顺手，总觉得还是手拉壶更适合我。直到她看见我笨拙的冲茶技术以后，才对我说：“盖碗没问题，是你这个假潮州人心太急了，开水不该冲满，只倒八分，出水要慢，控制速度，不然必定烫到手。”我闻言恍然大悟，果真如此。世界教会我做事，但老家潮州一直在教会我生活。 （选自《人民日报》2025年3月7日，有删减） 17.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文以“食茶”为线索，串联起作者对潮州工夫茶文化的记忆与感悟。 B．本文描写不同人喝茶的场景，说明食茶已成为潮汕人重要的生活方式。 C．本文写乞丐“没有弯腰行礼”，可见他对白毛公的赠送已经习以为常。 D．本文运用多种表达方式，语言质朴自然，融入方言与诗情，富有趣味。 18. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。（4分） ①这里的时间千百年凝固不动，就如茶炉水沸，看起来烟雾缭绕，待到茶在杯中，一切又澄澈如镜。（从修辞手法的角度） ②两个人静静在沙发上对坐，抽烟喝茶，半晌才喊了一声：“食。”（从描写手法的角度） 19. 文中白毛公是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（3分） 20. 本文结尾写到“世界教会我做事，但老家潮州一直在教会我生活”。请结合全文谈谈潮州教会了“我”该怎样生活。（5分） 第三部分 写作（50分） 四、（1小题，50分） 21．科技不仅是冰冷的代码与精密的零件.更是充满温度的生活见证。一次智能手环记录下的晨跑数据，一场与AI助手关于梦想的对话，或是因过度依赖导航而迷路的小插曲……这些真实鲜活的片段，都藏着人与科技共处的独特故事。用细腻的笔触描绘科技如何改变我们的日常，用深刻的思考叩问未来生活的模样……让你的文字成为这个智能时代的生动注脚。 请调动你的联想和想象，以“科技与我”为题写一个小故事。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 附加题（8分） 1．请你根据提示补充表格内容。（4分） 作者 书名 内容举例 我的发现 埃德加·斯诺 ① “红小鬼”自愿参加红军，与游击队员并肩作战，他们吃苦耐劳，刚强坚韧。 我感受到一个充满力量的革命世界。 ② 《昆虫记》 ③ （填昆虫名）善于利用“心理战术”制服敌人，一旦出现猎物，便摆出吓人的姿态来震慑猎物，然后迅猛出击。 我认识到一个充满奥秘的生命世界。 朱自清 《经典常谈》 ④ 我领悟到一个博大精深的文化世界。 2．“世上只有一种英雄主义，那就是看清生活的真相后，依旧热爱生活。”学校戏剧社围绕“英雄主义”主题征集剧本。小越选择《儒林外史》中的人物进行剧本创作，你觉得合适吗？说说你的理由。（4分） 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$