第3步 期末真题试卷5 孝感市(2023-2024学年)-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年五年级下册语文期末试卷精选（统编版）湖北专版

B.两赵非盛冒旧,一双似喜非喜含情目。(林角五) 第3·期末直题怀卷 11.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 C.幅一身相,铁生创展体顽皮,努发如铁园.验好 试卷5 孝感市 A.他明4罗徒的事迹现在已满域风雨了 段。(宋江) 07-70度下不年是位面主生水过 D.身穿全甲亮堂,头鼓金这光映映,手举金一根,足 B.弟弟做了皆事,回到家里就一声不喧。 路云慰皆相称。(猪人戒) C. 上课时我突然想到一件好玩的事,提情不自禁地笑了出来 满分:100分 得分: 等r: 7. 下列语句使用的描写平法规断不准确的一项是 好.当我得知眼构这位老人的路照是在战场上被作掉的,立效 一.积累与运用。(40分) A.水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。(神志指写) 对他 12.下列句子中没有语病的一项是 (一)根据语境写词语。(5分) B.沃克医生的日光奖和下来,他喻喻护士;”准手术。 ) 看这o0 1.大阳已经愉西,暮色e0zh (神志、语言提写) A.平时学习是否认真努力,是在考试中取得好成绩的关键 的土赴,云霞着会色的边,hd 1和mzho C.“你骗谁!像你这样当大官的人会没有线!”拿摇弹的兵士 B.“六一”期问,政府将增加途经各大儿童公园的公交次. 强的拥膀变成了会色,就连那避而的crunsthoo 坚决不相信。(心建指写) ) 满足昆出行需求 D.的头不很大,圆眼,肉摹子,两条眉很短很粗,头上永远料 也变成金色的了,这美好的傍晚,让人心旷神怡。 C.《校车安全管理条例》的实地,可以有效地展免校车安全事 提发亮。(外粮措写) (二)选择题。(每题2分,共24分) 故不再发生。 8.下列词语次填人句中精线上,最慢的一提是( 。 2. 下列词语中加点字的读普全部正确的一项是( &) h.通过老卿一语重心长地告试,夜我知道了自已的不足。 在世界格通信大会上,中国的5C声品让全球各大手机/ A.(hui) 刻jn) 13.下辨说法中,不正确的一项是( 高 _了中国制造的魅力。人们糊 相关的产品责 爱憎(zèrg) n跄(rg) A.小候在水面上灵活穿梭的样子体现了威斯的活力。 料,进一步了解中国在5G技示 裁得的选展,事表明. B.园(n) i{(hi) B.花兰牧场上动物们的悠闲和安详,表现出花兰牧场的宁整 命国的5C显术机有可题点为 世界5G蓬信的料生力量。 二声不(n) 郑重(zhn) 之 )短 A.略 赞域 引 难笑(hu) C. (chng) C.想要写出景物的美,我们一定要既运用动态技写又运用 .略 域 引贺 春恋(jn) 善波万顾(qn) 指写 引贺 C.取 略 D.秉性(bn) 称持(m) D.恰当地运用静态指写相动态指写,能呈现景物的特的数力 域 D.略 引智 耕) 呢体壮(bioo) (三)按要求根据时的积累填空。(11分) 9. 下面仅字字体的排列题序正确的一项是( 3.下列词语书写有错期字的一项是 :斑 14.(1)同样的爱国情怀,表达方式却不尽祖同。有的悼慨激品. 届 福稿德 A. 出谋对菊 B.妻马 样 手疾眼快 是将士们死保家卫国的决心一黄沙百战穿金甲 D.露 包 日薄身 C.附 贼 牙刚 A.书 等书 行书 隶书 ,有的欣喜若狂,是听到官军收复失地的 喜悦-外复传敕藏北。 袁书 4.下列各组词语中加点字意题不蜀的一项是( 行书 书 B.楷各 ;看的 A.有过则改-过错 书 乘能--答 袁书 楷书 C行书 低沉哀痛,是关心百姓生话疾苦,会脂朝廷收复失勉的响 --民相厚胡生里: B.而不--迈回 重旁李-证露 行书 D.书 糯书 肃书 。(3分) C.冀复得兔-重复 其父-遗 10.周读以下人物名片,人物年龄与送称相起配的一项是 (2)做人要心怀坦落,正如《论语)中所说:” 其-曹册 D.守株待免-宁 1一英高 11 “左传)中” 1语% 5.下列选项中古令说法对应错误的一项是( ) “善诉我们数坏事不 礼过 90岁共求 凝二号r A.榜文-告后 客官-客 之年的毛耳要为 五者人世,地 大是总设计室 会有好结果。做人还要树立联线意识,《子语奖》告诫我们 B.纸-风 背部-- 保家主笑游 是.405岁,过 ”(6) 印信-公章 C.客一文人 坚持4作了2n3 敬,生命水选文 乏,是 (3我们可是" 1 临在2岁 耳生年靠。 野站-马 D.客含-卧室 一起去打球的事几你可不能反悔。(填聚后扬)(2分) 耳排达设计师。 6.根据原害中的语句猜人物,正确的一项是( 二、阅读与理解。(30分) A.身长八尺,面如冠五,头藏纶巾,身拔鹤毫,飘飘然有神仙 A.冠 古程 不惑 B.京 花甲 不惑 (一)阅谈课文《自相矛盾》,完成相关练习。(9分) 之概(周) C.面立 古稻 豆 D.面立 期题 不惑 楚人有质与矛者,之曰“吾盾之坚,物莫能陷也。又其 选级 语文 三 下善 入报 生题 话文 点耳级 下哥 人数 生霞 排文 五耳过 下哥 人数 试卷5 矛曰:“吾茅之利,千物无不路也,“成曰:“以子之茅陷子之盾,何 (2)教育部要求,小学3-6年级每到要安排1课时练习书法 变白发,是辛劳所致,是岁月所康,母来的白发,装点了故多的 如?”翼人弗能应也,夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立. 田野,使它变得答悲而温戚。 15.这篇古文出自 (3)教育部要求普通高中必例开设书法选修课 1(2分) 啊,母亲的白发,还在田野上飘沸吗? B.(史己) A.(宋子语类) 2.书法成为小学3-6年级必修课,民众怎么看1你的结论是什 22.根据句子意思,从文中技出合适的词语,写在精线上。(2分) 么?(2分) C(子班一) D.(传) (1)指有条理,全都一样整齐 )(2分) 16.读文中既” ”的句子,正确的节奏是( (2)形容非常疲劳一点儿力气也没有了。 23.读短文,回答词题(6分) A.夫不可陷之是丐无不陷之子 改 21.阅读以上三用材料,请你读读中小学生学习书法的意义。(2分) B.夫不可陷之盾与无不陷之矛 (门第①段中的再后来活头芦花”是用芦花来形客 C.夫不可陷之盾与/无不陷之矛 ,出了 D.夫不可隔之毕与无怀陷之矛 的特点。(2分) (2)第④段中画”“的句子对母新的 17.这则宫言故事让我们提得的道理是 封 (二)阅读短文,完成相关练习,(14分) 等进行描写,刻画了一位 。(2分) 的母 阻挑在田野上的白发 亲,同时表达了“我” 1.“其人弗能应也”的原因是什么”生话中有类似的事情吗 的情感。(4分) ①母亲50岁后,头发日渐白了,先是两鬓理白,后是题前白 24.请联系上下文,说一说文中的”我”为轻面笑。(2分) 请择测谋明。(3分) 了一塔儿一些儿,再后来满头芦荒 我一口气牺完回里的徙,见了.... ②父母都不愿离开乡下的家,家里有,鸡、水牛,有房子和 田地,还有小熟要人照,患有疾确的父亲暂时不抱劳动,家里 (二)阅项下列材料,完成利关练习。(7分) 内外都是母来一人操持,群头发这有不白的喝? 25.文章为什么以“飘在用野上的白发”为题?请联系文章内 书法艺本 ③父亲病到时,正是乡下大李梦,母亲高看恋,享夜里 【材料一】在国际艺花中,书法一直被享为“东方艺术的结具与 起来扯好了映,选到水回里,早风回家院父吃了东西,母来 容说明理由。(2分) 要征”,毕加常年在博物惊中无到中国书法段相当富撼,位 就到田里物缺,一大块白晃晃的水田里,只有母亲养单的身 在格功,在母终动过的田块上,嫩绿的狭苗一行行地三起来, 叹这是“艺术中的艺术” 不 垫刻一,像块绿色的地毡,母是位高明的织工,绍着绿色; 【材料二】教育却《中小学书法教育指导探要》指应:文务教育 2.结合自身实际,用先概括再写具体事例的方法,写写妈姆对 母亲是劲劳的卷,吐着缘酸 阶段书法教育以语文课为主,小学3-6年级每期安料1课时用干笔 你的爱。(2分) ④我赶回家帮母亲临秧,到田过时,一大块田已被母音完 笔学习,普通高中可升设书法选课 我的码很爱我 【材料三】书法点为小学3一6条提必终送,岳志么看 了一大字,母亲翁我力尽,我看到母亲已不是弯腰在旧里移路。 一0.58耳% 340%高对- 而是政降跳在泥水里艰难地爬行。母杂深身是汗清泥水,衣排 没一处千的地方。母肃跳在用里,抽完一行,又拙一抒,我球含 着泪水冲到留里,喊看:“妈,&不该这祥拼命!” 5.9%.3t 等 一项美于”书法学习的网络调查累示:71以的受活者表一 母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起,我一把跑 起母,感到母条已得皮包带头,母亲脸上仍是熟祥的微笑。 三、表达与习作。(30分) 个人的牢代表着一个人的形象气质;72.5的受访者认为路习书法 白发被汗水温造了,贴在数上静子上,我为母亲棒了排头发,一 再中的往事像悦头倒转一样连续不新过上演,妈解温暖 党静心,提高学习效来;42.%的受从为自己的字拿不出手,美 阵风吹来,白发在田野里飘拂起来,母条说:“捡车节要琴啦,这 的拥抱,爸答坚定的日来,老淳停致导的话语以及困难时刻间 这写得一手好字的间学;74.7%的全该者认为即使在互题闻时代。 筷早持一天,就能早救一成。“我没说话,把母亲送回家,就地到 学的陪,平平淡淡,却温暖得让人衷不住落泪,鼓舞我们不戚 传承中国书法,佳承中季文化仍级要 (桃白(中国年报》) 田里,没命地临起族来,我累得腰酸背痛,似一想到母亲的白发 前行,美好的时光整静流在心的最深处,将水远鲜话在逐 9.根据材料一、二,规断下列说法的对错,对的画””,错的函 在眼前飘拂,想到母亲跳在田里的身影,使不觉得累了,我一口 远的记忆里,成为续努力的力量 (3分) 气物完里的秋,笑了..... 请以“那件小事激励了我”为题写作,写出真情实感,不少干 (1)毕加索惊叹中国书法是方艺采的结品与象枉”,( ) 亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发,地的青经 400字。(请自备作文批进行习作) 试卷5 期益级 语文 上年级 下哥 人叛 生霞 语文 三年级 下 人次 初止数 语文 三年级 下册 人级(三) 续表 14.(1)不破楼兰终不还 初闻涕泪满衣裳 ①圈画文中关键词：一些文章中会出现 南望王师又一年 描写人物的形容词，遇到这些词语时，我 (2)君子坦荡荡小人长戚戚 多行不义必自 们要有意识地进行圈画，便于后续分析 毙人有耻则能有所不为 人物形象。 (3)咸菜烧豆腐有言（盐）在先 ②特点品质找描写：在分析人物形象时， 要抓住与人物相关的描写，如语言、动 考点链接4谐音歇后语 作、外貌、神态和心理描写，通过对人物 谐音歇后语俏皮风趣，耐人寻味。让我们再 言谈举止、衣着神态的分析，概括人物的 来积累一些，体会别具特色的“谐音”之趣吧！ 性格特点或精神品质。 河边洗黄连 -何（河）苦 ③主要事件不能丢：分析人物形象时离 孔夫子搬家 净是输（书） 不开事件，我们可以通过相关事件来分 打灯笼搬石头 照办（搬） 答题 析人物的形象特点。例如，《两茎灯草》 小葱拌豆腐 清（青）二白 思路 中讲述了严监生在生命垂危阶段，仍心 系两茎灯草的故事，将严监生的吝啬刻 二、 (-) 画得入木三分。 15.C16.B ④侧面描写需关注：侧面描写通过对周 17.说话做事要前后相应，不要自相矛盾 围人物或环境的描绘，来表现所描写对 18.[示例]他把“矛”和“盾”的功能都夸大到绝对化 象的特点。例如，《刷子李》中通过描写 程度，使自己不能自圆其说。生活中也有类似的 曹小三看师傅刷墙时的心理变化，侧面 事情，比如广告语“今年过节不收礼，收礼只 反映出刷子李的高超技艺。 收×Xx”就是前后矛盾的。 ⑤人物背景不忽视：在具体分析人物形 (二)书法艺术 象时，有时还要结合人物所处的背景来 19.(1)×(2)W(3)× 分析，从而对人物形象有更加全面的认 20.书法成为小学3-6年级必修课，支持的民众占比 识和把握。 95.93%,反对的民众占比3.49%，持其他意见的民 众占比0.58%。我的结论是：支持书法成为小学 18.猴王点明马数，精心养马猴王得知官小，打出 3~6年级必修课的民众占绝大多数。 天门【解析】本题考查对短文内容的理解概括 21.[示例①练习书法可以提升一个人的形象气质： 能力。作答此题时，可以分段落进行概括总结。 ②练习书法可以使人静心，提高学习效率：③练 读短文第②段可知，孙悟空任职“弼马温”后，查 习书法可以培养人的自信心。 看文薄，点明马数，精心照料马匹，把马养得肉肥 (三)飘拂在田野上的白发 膘满，据此可概括为“猴王点明马数，精心养马”； 22.(1)整齐划一(2)筋疲力尽 读短文第③段可知，孙悟空得知“弼马温”是“未 23.（1)母亲的白发母亲因操劳家事而头发全白 入流”的官职后，怒上心头，决心不做“弼马温”， (2)动作外貌吃苦耐劳、坚强心疼母亲 随后打出了南天门，据此可概括为“猴王得知官 24.“我”一口气插完田里的秧，切身体会到了母亲的 小，打出天门”。 辛劳，感受到了母亲的不易，因心疼母亲而哭。 19.官职最低最小孙悟空怒气冲天的状态 25.“飘拂在田野上的白发”指在田野间劳作的母亲 20.[示例]我认为孙悟空是一个不畏强权、不拘礼 把它作为标题，凸显了母亲吃苦耐劳的形象：“飘 仪、做事认真、敢于反抗的人。孙悟空在天庭面 拂在田野上的白发”与文中描写的母亲的白发在 对玉帝时，不主动参拜行礼，面对玉帝的封官，也 田野上飘拂的场景相呼应，以此为标题起到了强 不主动谢恩，说明他是个不畏强权、不拘礼仪的 调的作用，体现了作者对母亲的心疼与怀念；“白 人：当值“弼马温”后，他认直负责，把天马养得非 发”是全文的线索，以“飘拂在田野上的白发”为 常好，说明他是个做事认真的人：当他得知“弼马 温”的官职为末等，就把公案推倒，打出天门，说 标题使文章主题明确。 明他敢于反抗。 【解析】本题考查对文章标题的理解能力。结合 四、21.母亲抱着孩子谁言寸草心报得三春晖 母亲在父亲患病后一个人操持家事，在田间辛苦 22.依依不舍[示例]我不支持招牌化用成语的行 劳作的场景以及第⑥段中的“她的青丝变白发， 为。因为招牌化用成语时往往会出现错别字，这 是辛劳所致，是岁月所染”可知，母亲的满头白发 样会对人们尤其是学生产生误导，不利于传承汉 大多因操劳而生。由此可知，“飘拂在田野上的 字文化 白发”指在田野间劳作的母亲，以此为标题，凸显 了母亲吃苦耐劳的形象，同时呼应了文中的主要 试卷5孝感市 场景，起到了强调的作用，表明了作者对母亲的 白发念念不忘，体现了作者对母亲的心疼与怀 1.笼罩辽阔蝴蝶蚂蚱船艄 念。“白发”在文中反复出现，贯穿全文，是全文的线 (二) 索。因此，以“飘拂在田野上的白发”为标题还能 2.A3.A4.C5.D6.B7.C8.B 使文章主题明确。据此分析作答即可。 9.D10.D11.A12.B13.C 26.[示例每天送我上学，风里来雨里去，从没耽误 湖北专版语文 五年级下册 人教 12 过，每次妈妈把我送到校门口时，都是目送我走 六、1.虽然但是如果就 进教室才离开。 2.③④① 3.屠格涅夫列夫·托尔斯泰林清玄培根 试卷6天门市 [示例]屠格涅夫他能凭借一篇小说去欣赏一位 -、1.D2.B 不出名的作家，还四处打听他并给予他鼓励，帮助 3.B【解析】本题考查对四字词语的理解运用能 他找回了自信和人生的价值 力。“绞尽脑汁”的意思是苦思积虑，费尽脑筋，想 4.屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰 林清玄欣赏小 尽办法，符合“奶奶费尽脑筋想朝匙在哪儿”的语 偷一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种 境，A项使用恰当；“神机妙算”的意思是有预见 依赖与祝福 学会欣赏他人 性，善于估计客观情势，决定策略，是褒义词，不能 用在“犯罪分子”身上，B项使用不恰当：“肃然起 试卷7随州市 敬”的意思是对某人或某件事产生了敬佩之情，特 第一关 合“我对先进人物产生敬佩之情”的语境，C项使用 2.眷恋 革命 赴吭特殊 肃然起敬 恰当；“养尊处优”的意思是生活在尊贵、优裕的环 3.C 境中，符合“他在入伍前备受父母宠爱，生活条件 4.①擦②致③手④惊 优裕”的语境，D项使用恰当。故本题答案选B。 (1)[示例一]心如刀割[示例二]伤心欲绝 4.D5.C6.D7.D8.D9.C10.B (2)[示例一]左邻右舍[示例二]千辛万苦 二、1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.V 第二关 8.×9.×10.× 1.C2.C3.DB 三、纽扣遮挡锄头欺诈船艄 附庸樱桃桅杆难堪眷恋 4.(1)[示例们我绞尽脑汁挖空心惠地思考这个问题。 四、1.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 (2)[示例]难道周瑜没有对诸葛亮心怀妒忌吗？ 遗民泪尽胡尘里南望王师又一年 (3)[示例们冬天，天多冷。老人冷得直打哆嗦，年 初闻涕泪满衣裳 轻人冷得缩着脖子，就连平日里活力四射的小孩 考点链接5有关家国责任的名言 子，也冷得不愿意出门玩要了。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”爱国 答题技巧5如何仿写具体描述某种情景的句子 是一份情怀，更是一份责任。一起读读下面的名 对具体描述某种情景的句子进行仿写是本学 言，肩负家国责任担当，做新时代好少年吧！ 期需要重点掌握的一个句型。让我们一起来学习 白眼观天下，丹心报国家。 -宋教仁 一下如何从不同方面体现生活中常见的情景吧 国耳忘家，公耳忘私。 贾谊 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹 作答此类题目时，可以按照下面步骤进行： 例句 分析例句 仿写步骤 2.人有耻则能有所不为 3.其人弗能应也不可同世而立 太阳光 例句写了“太 4.(1)D【解析】本题考查对课文内容的理解能力。 芒四射，亮得 阳光芒四射”的情 通读选文，由第1自然段中的“手术台上，一向从容 使人睁不开 景，通过人、蚯蚓、 镇定的沃克医生，…护士帮他擦了一次又一次” 眼晴，亮得蚯 蝙蝠的感受和表现 可知，这句话描写的是沃克医生在此次手术时的 蚓不敢钻出 突出了“亮”这一特 地面来，蝙蝠 点。先点明“亮”这 选择情景 反常表现。“从容镇定”与“颤抖”“汗珠滚滚”形成 鲜明的对比，表现了沃克医生在实施手术时担心 不敢从黑暗 一情景突出的特点， →点明所 的地方飞出 再描述体现这一特 选情景突 病人因没有使用麻醉剂而太过痛苦，无法忍受和 出的特点 坚持，同时也为病人钢铁般的意志深感震撼，D项 来。 点的不同表现。 →具体描 说法正确。故本题答案选D。 例句写了八月 述体现这 (2)动作 八月，天 酷暑的情景，通过 特点的 (3)出汗多大他承受了常人难以承受的痛苦 多热。鸡热 得耷拉着翅 鸡、狗、蝉的表现突 不同表现 (4)作者花大量笔墨描写沃克医生，从侧面突出了 膀，狗热得吐 出了“热”的特点。 刘伯承钢铁般的意志，表现了他为了能以最佳的 出舌头，蝉热 先点明“热”这一情 状态全身心地投入革命，不惜承受巨大痛苦的精神。 得不知如何 景突出的特点，再 (5)[示例]平时遇到不顺心的事我都能一笑而过， 描述体现这一特点 可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什 是好。 的不同表现。 么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 五、1.老人孩子孝顺 (4)[示例]他平时总是笑眯眯的，不管别人说什么 2.十面埋伏[示例]不好这样容易使人们对成语 他都不会生气，可是今天他却一声不吭，紧皱眉 的认识变得模糊、混乱，尤其会对尚未学过这些成 头，眼睛里似乎要喷出火来。 语的小学生造成误导。 5.(1)N(2)N(3)(4)×(5)× 3.(1)素(2)哭 6.绿遍山原白满川山衔落日浸寒漪黄沙百战穿 4.[示例]三打祝家庄 三打白骨精 三顾茅庐 金甲唯见长江天际流报得三春晖 多行不义 13 湖北专版语文 五年级 下册人松