第3步 期末真题试卷4 仙桃市(2023一2024学年)-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年五年级下册语文期末试卷精选（统编版）湖北专版

第3步·期未真题演练卷 孔君平诣其父，父不在，乃序儿出。（造折） D.三万里河东人海，五千初岳上摩天。（战到天，形容极高） 试卷4仙桃市 6.“人有悲欢离合，月有厨明园缺“下列诗句按“悲，玫，离，合“的顺序排列正确的一项是 2024年春李学期五年级语文期末学业质量检测 ①死去元知万事空，阻惠不见九洲同 2放人西辞黄鳄楼.戴花三月下扬州 闭却看妻子愁州在，摄卷诗节喜战狂 多七夕今有看碧青，牵牛织女救河桥。 时网：1m合计满分±100分 A.2④ H.2④1 G,421 b.①dg④ 量号 五 总分 了.道游仅字王间，感受中华文化”，下列关于“仅字”表述不正确的是( 得分 人“车“字的字体演变幅序是：工和车来章车 B,有的形声字是在象形字的基确上加声得创造出来的。比如“星” 一.识字与写学。(5分1 C,十九世纪的王第荣，因一次锡然的机会发凭了比篆文更早的“甲骨文” 1,根据图片，用桥书书写本字期新学的一首鉴绘乡村晚城的古诗。佳宣书可夏求。(4分) 这道题把我难住了，妈蚂笑看说：“你真是隔着门缝欧州队一名（鸣）声在外”，“ (二)填写愿。完成x10题。(20分) 8下边的方格里窟着四个成请，请写出来.再把合适的成语填人句千中。(12分) ①第一行居中写块题 每一行请句屠中写，上 下、左右文字美对春 2青写使正有、规范 ()世为平时认真学习，同学们对这次考试 2)诸霉庭 周帝自叹不知 2.下列书法作品的字体属干移的一项悬( (1分) 9.何为英维情结？刺为家国情怀？是林测徐沉吟“蜀国家生死以 益香 C安具 R致厚 是王高龄高群“ ,不殿楼兰路不还”：是毛主席志叹青山处处理忠 计速 整华 物流 针. ”,这些像惯徽吊的话请衡动了多少中华儿女！一些传诵千古 二.语离文字积累与梳理。[35分 的国学经先名句说期了修身养性的看要："侧总之，心。 …君子坦荡荡。 "(5分) (一小述择题。将3-7题唯一正确的选项捐在相应的括号内。(5分) 10.从右边环彩文字中找出一句七言诗，耳把诗补充光整，写下来！ 3.下列各阻词语中，注音书写全闻正确的一组是() A,香恋m) 发t(zhen0】 家陷儿(U) 点接不取 这两句诗出目宋代诗人的( ).(3分1 H,性每(cho) 後和(w6) 到是晃(hu6ng) 心撑神怕 三、阅读与签赏。[25分1 C到度(600) 第(sh3o) 拜整子(wdn】 全壁辉坦 (一)思博性同读。读《何爱善辩》，完成1-2题，《6分 D,抖chan》 组扣(n0》 严章生(an) 密杂擦掌 何》少机警，入罗游国子学，对教魔良戏之日：☆战何，是荷叶之荐，为河水之河？”吴庭 4.爷爷拿常静小明讲（三国演义》的故事，有一州讲到“操教i热一杯，与关公饮了上马”，小 声答日“先生拉顺，是春所之陌，为背放之址？”众或开之 明不知通”s”是厚个学。查字其后，她会法择到 【注释]D何关：无质人，官无大李博士，尤善音律。②图子学：线国去代的教有管理机天。③考装：平牌 A.第：用干地名 手：在是 几直：①实行学用上、加上3给子：④监含 11.把正输答紧的序号填在桶线上。(3分) C餐1①滤酒：2再清：查可果 「1》“为新故之故”中为”的意思相当于 「A,还是为什么》 D.师：①老师2家据专门学术或技艺的人仿瓷 (2)“应声答日“中“答”的意思是 (若谢B.画答) 5.下列句子中加点学减问语解释不正骑的一境是 (3“众成异之“的章思悬A.众人都感斜鲸讶B.众人的反应都不样)。 九武松道：体要胡说，皮里不还休钱.秀游三碳来我吃，”（莫非，作道） 12判围下列说法的对情.对的面、“，情的黄“×”。(3分》 我或日：“以子之矛陷子之后，何如？”（有的人） (1》短文讲的是阿爱八岁上学时爱生的事 期土卡线钠之五年量下普人共 朝生专旗桥文上年红下骨人餐 试卷4 (2)从何爱“应声容日”和越的语言中可以看出他的机警 镜花规安热！老补在形花果山，数王称祖，盏2州我来桥他年马？长 (3)像何妥这样机敏尊对的，在（世说新语》中还有解氏之子 马者，乃后生小单下我2发，岂是待我的？不做艳，不做秘！我将去 这些辅写补福空宿行 的句子，写出了 (二1文学创读，(9分) 也！”多州的一声，北公案推例，平中取山宝且，妮(hug)一规，克来 阅放（牧场之国》适文，完成3-15题.(6分】 根柳，一路解靓，直打出脚马监.径至南天门众天T女驰受了每装（心）， 到了待晚，才有见有人驾着小色过来，更上小越凭，给严高( )的好牛林妈。①全色的晚 乃爱个“泻丹温”，不教阻背，让他打出天门去了 置使在西天，透处偶尔传总汽蓝声，快普又是一片（上信这里，谁种不叫成喝南，牛特于上的给 【注释1增个大(e11一边件到，一选甲中样””，2洗m山1耳赞(c的)摩：耳来手下，四情并快 修包没有喻声，持站的人更是(。选河之中，装满材桶的有只在舒线平稳地行驶。满战看一规 香联最，还热赢(wng恤)：者复酶或（斯体）虚端 一里牛与的汽车，火年，不停地开经城章，②年松过后，一初义徒复了〔》最后一林晚黄也湖 16.本文选自《西游记)中的哪一个章节？ (1分1 新消夫了，整个天地都墙了下来，物不叫了，图里的牛色不寿发出味牛产，马也忘记T易马唐的指 入官封竭马心何星名注齐无意表宁 :四海千山骨拱伏九無十类尽除名 C.裁守诚妙草无私曲老龙王出计彩天条 D.观音灶金月原因小圣施或薄大圣 依院的的壮富，无声外低地，率黑的夜跳，只有运处的无晚灯塔在问南着胜得的无 这锐是真正的荷慧 17.第①夏中，众仙两次叫孙情空附驱“.第一次叫移指空谢级“是因为 13.锋下列同语依次填到选段中的括号里。（填序号(2分 第二次叫孙恒空“谢恩”是因为 ,而再次孙悟空的表现福是 从众山和外悟空言行的对比中，我看年了一个 A.安静 H沉默 C.平静 D.默默无 的情空。《4分》 14.该选文中调线的句子，可答问画，(2分) (1)句①运用的写法是(：句2写出了景物的( 18用“主人公+主要事件“的方法，理本文的故事精节。(2分) A.动吉情可 康以静村动 C以动封都 D.静志之美 我主参见玉常.官对码马◆ (2下列诗句与句运用了相司写达的一项是( 19.在第段中对商线的句子证行找注。(2分】 A,大误面朝直，长河落日具 出，蝉绿林逾静，鸟鸭山更的 20.以下是大家对文中孙格空不问的详价。请结合选文写你的香法和理向，(4分) C千山鸟慧地，万径人踪灭 D,春慰不觉晓，处处闻啼鸟 ◇孙捐空组不留礼仪，但酸事认真，努力上进。◇孙昏空曼出风头，争强好胜 15,“这就是真正的衢兰”这句话表达了作暑 之情.(2分) 侧读《再游记》片段，光裳16-2D题。《13分) ①大向金建顿着美规王，到于夏育观外。不等发招，直卫脚第，朝上礼拜。场空挺身底雪，风不 四，棱理与探究。{5分】 佛礼，但侧耳以听金星启要金星委道：“臣领姿骨，已宜城情到了”玉帝泰常同日：那个是娘仙 【话动一】汉字探源 格空杆女名身多些道：“老孙便是，“的们年大候失色道：“达个野猴！志么不拜伏参意，银以z功é放 21.根据“母“的字形特友可以分析出，这个字的“上下两点相一情“组 这平答应逢老补能是”，却这死了，孩死了1”玉博传曾道：“那孙语空乃下界城每，初得人身，不如和 合在一起像 图片让人触景生情，不山得思起唐 礼，且始态罪，”众口师叫声：“德思：赛玉却本期上唱个大芳。玉帝宣文选式法仙种，看那处少甚 诗人五忽《等子吟》中的诗句“ 8合母 官料，着孙悟空去除授。冷线转过或南星君启奏道天富里靠富条题，各方名处，都不少官，只无闲 这一形象的比喻，寄托了毒子对造母的盛潘与酸爱。(3分】 马监缺个正堂管幸。”三博传管道：”就楼地微个“明马温琴，“众三叫谢县，艳也尽朝上唱个大苦 【话动二)汉字纠储 玉◆文是木德星官送色去脚局监到任 22有家新开的服装店为了吸引厕客，店铺取名“衣衣不会”，这是对成语的化用，正确的成语应 2这碳王查看了文得，点明了马数。本道中将得管征春苹料：力士官管剩洗与口.儿单、饮水。 度是 对于智牌化用城语的税单，保的看法是： 黄件：监花，直叫镇位植办两马基夜不喻，适系局区、情民母不优可，夜可看管数勤。包死两隔的 。(2分) 足超来吧草，走的提将来春情。那地天马光了施，就平攒种，尔养得肉肥带病。不处的车月有命 五、表达与交流。|30分1 图一城闲眼，众胜常车安排酒席，一利她接风，一别海他留喜正在欢处之间，展三岛停杯问 23.校同禾载着我们无穷的快乐，装满了我们美好的国忆，级是我们的小家庭，每个屏上总会 日：”我这”例马里"是个什么官所？”众日：”官名此是北了。“文问：”北官是外兀品？”众连：“瓷有品 有比较特殊的人，使（边）是大家的开心果，他（维）是里体的忘优草时常湿得大家并怀大 从鬓王避：“没品，想灵大之极也”众通：”不无不大，只唤魔'米入德” 民王这：“怎名码版“未入流”众建：“未手。这样官儿，草纸蒙小，共可 我读像了“未入麦的 笑。请你以· ·二三事”为题，写一管习作：《3D分) 意思是 要零：(1)先把题目补充完整，情线上填表观人物特点的称呼.妇由歌大王"“开心果“等 与她看马。似堂草到任之后，住辛数斯，最得马肥，只落得组声·对”字： 等：2运用本精书所学的游写人物的方法，通过两三个真里的事侧体理人物的特点：(3内容 如精有参机高，迁要见青：再十分伤棋，任是罚麻间草"服三闻此，不觉心头火起，吸牙大5道：“这 具体，语句通顺。修可烧值：(4)文中不得出现真实校名与姓名，（请角鲁件文：逸什习作） 试卷414.果有杨梅此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 再惧怕闲难，获得成长，因此，“我”感叹“没有经 五、15.A:②B:④C:① D:3 历的人是不成熟的人” [示例武松武松打虎 16.郎中货郎墨客店家 试卷4仙桃市 六、17.①真山真水加上舞美设计，每一个镜头都具 村 晚 有画面的美感 ②人物造型最贴近观众审美，最符合中国古代文化 草满池塘水满陂， ③在情节上尊重原著的同时，也进行了精心的设计 山衔落日浸寒游。 18.B 牧童归去横牛背， 19.「示例]被调查的五年级学生中，看过四大名著影 视作品的人数多于读过原著的人数 短笛无腔信口吹。 平时应多读古典名著的原著，感受其文字表达 2.B 的独特魅力 (-) 20.[示例]三打祝家庄三借芭蕉扇三顾茅庐 3.B 4.C 5.C 6.D7.D 21.[示例]四孙悟空被授予弼马温的官职，起初对 (二) 此职位感到满意，并勤勉工作，但后来得知弼马 8.神机妙算 兴致勃勃胸有成竹 出谋划策 温是末等职位，心中不悦，怒回花果山。玉帝得 (1)胸有成竹(2)神机妙算 知后，命托塔李天王及其子哪吒擒拿孙悟空，但 9.岂因祸福避趋之黄沙百战穿金甲 何须马革裹 未能成功。最终，玉帝同意为孙悟空建造齐天大 尸还仁之端也 小人长戚戚 圣府，并允许他居住，才平息了事态。 10.童孙未供耕织，也傍桑阴学种瓜 范成大四 七、22.A23.B 时田园杂兴（其三十一） 24.C【解析】本题考查对文章记叙顺序的分析能 (一》 力。文章第1~3自然段写了作者驱车两千公 11.(1)A(2)B(3)A 里，返回故乡后的见闻和感想：第4自然段写了 12.(1)×(2)N(3)N 对班主任的回忆，班主任鼓励包括作者在内的同 【译文】何妥小时候就机智敏锐，他八岁的时候 学们“要有坚强的毅力，才能战胜田难”，正是班 到国子学游学。导师质良对他开玩笑说：“你姓 何，是荷叶的荷，还是河水的河？”何要马上回答 主任的鼓励，坚定了作者要走出这片土地的想 道：“先生姓顾，是眷顾的顾，还是新故的故？”众 法，于是作者刻苦学习，最终走出乡村：第5~8 人都对何妥的回答感到惊讶 自然段继续写作者返回故乡后的见闻和感想 (二) 从以上分析可以看出，第4自然段的内容管时中 13.BADC14.(1)CD(2)B 断了作者对返回故乡后的见闻和感想的描写，插 15.对荷兰的热爱16.A 入了一段与主要情节相关的回忆，属于插叙。故 17.玉帝饶恕孙悟空不知朝礼的罪玉帝除授孙悟 本题答案选C。 空“弼马温”一职朝上唱个大喏不拘礼节，桀 25.C【解析】本题考查对文章内容的理解分析能 塔不驯【解析】本题考查对短文信息的提取和 力。作者回乡想起贺知章的《回乡偶书》这一内 对人物形象的分析能力。读短文第①段，由“五 容位于第6自然段，从“听叔叔讲，…染满了一 帝传旨道：·那孙悟空乃下界妖仙，初得人身，不 头白发”可知，作者回到家乡，故乡依旧是自己记 知朝礼，且姑怒罪。’众仙卿脚声：‘谢思！'”可知 忆中的样子，但许多人已经不认识了，曾经相熟 众仙第一次叫孙悟空“谢恩”是因为玉帝饶恕孙 的叔叔婶婶们也老去了，作者觉得自己和《回乡 悟空不知朝礼的罪；由“就除他做个·弼马温'罢” 偶书》中“儿量相见不相识，笑问客从何处来”两 “众臣叫谢恩”可知，众仙第二次叫孙悟空“谢恩” 句所写的一样，变成了故乡的客人，因此内心感 是因为玉帝除授孙悟空“弼马温”一职：由“猴王 到伤感。C项分析最准确，故本题答案选C 却才朝上唱个大喏”和“他也只朝上唱个大喏”可 26.此处环境描写运用比喻、拟人和排比的修辞手 知，众仙两次叫孙悟空“谢恩”，孙悟空的表现都 法，描写了一株株小苗、早起的燕子蓬勃的生命 是“朝上唱个大喏”。从孙悟空与众仙言行的对比 力和舒展昂扬的姿态，写出了乡村清晨的美丽景 中可以看出孙悟空是一个不拘礼节、桀骜不别的人。 色，表现了“我”再次回到故乡后内心的欣喜和对 答题技巧4分析人物形象的方法 故乡深深的思念之情。 分析人物形象是基本的文学素养，也是考试 27.[示例]文章以“亲近土地”为题好。一是因为文 中常考的一类题型。这类题住往是同学们作答 章写了“我”回到故乡后和土地亲密接触的故事， 时的难点。那么，该怎样分析人物形象呢？让我 以“亲近土地”为题概括了文章的主要内容；二是 们一起学习一下吧。 因为本文表达了“我”对故乡深深的眷恋之情，以 ①文中的×是一个怎样的人？请简要分析。 “亲近土地”为题点明了本文主旨」 常见 ②请简要概括出主人公的性格特征 28.我赞成。文中的“我”从小生活在乡村.乡村的小 设问 ③结合全文，简要分析×的人物形象 路、田地见证了“我”的求学过程，“我”刻苦学习 形式 ④这篇文章中的×给你留下了怎样的印 通过努力终于学有所成，走出了乡村，不再是井 象？请简要谈一谈。 底之蛙，正是风里来雨里去的求学过程让“我”不 湖北专版语文 五年级 下册 人数 (三) 续表 14.(1)不破楼兰终不还 初闻涕泪满衣裳 ①圈画文中关键词：一些文章中会出现 南望王师又一年 描写人物的形容词，遇到这些词语时，我 (2)君子坦荡荡小人长戚戚 多行不义必自 们要有意识地进行圈画，便于后续分析 毙人有耻则能有所不为 人物形象。 (3)咸菜烧豆腐有言（盐）在先 ②特点品质找描写：在分析人物形象时 要抓住与人物相关的描写，如语言、动 考点链接4谐音歇后语 作、外统、神态和心理描写，通过对人物 谐音歌后语俏皮风趣，耐人寻味。让我们再 言谈举止、衣着神态的分析，概括人物的 来积票一些，体会别具特色的“谱音”之趣吧！ 性格特点或精神品质。 河边洗黄连 何（河）苦 ③主要事件不能丢：分析人物形象时离 孔夫子搬家 -净是输（书） 不开事件，我们可以通过相关事件来分 打灯笼搬石头 照办（搬） 答题 析人物的形象特点。例如，《两茎灯草》 小葱拌豆腐 清（青）二白 思路 中讲述了严监生在生命垂危阶段，仍心 系两茎灯草的故事，将严监生的吝音刻 二、 (-) 画得入木三分。 15.C16.B ④侧面描写需关注：侧面描写通过对周 17.说话做事要前后相应，不要自相矛盾 围人物或环境的描绘，来表现所描写对 18.[示例]他把“矛”和“盾”的功能都夸大到绝对化 象的特点。例如，《刷子李》中通过描写 程度，使自己不能自圆其说。生活中也有类似的 曹小三看师傅刷墙时的心理变化，侧面 事情，比如广告语“今年过节不收礼，收礼只 反映出刷子李的高超技艺。 收××”就是前后矛盾的。 ⑤人物背景不忽视：在具体分析人物形 (二)书法艺术 象时，有时还要结合人物所处的背景来 19.(1)×(2)N(3)× 分析，从而对人物形象有更加全面的认 20.书法成为小学3-6年级必修课，支持的民众占比 识和把握 95.93%,反对的民众占比3.49%，持其他意见的民 众占比0.58%。我的结论是：支持书法成为小学 18.猴王点明马数，精心养马猴王得知官小，打出 3~6年级必修课的民众占绝大多数 天门【解析】本题考查对短文内容的理解概括 21.[示例]①练习书法可以提升一个人的形象气质： 能力。作答此题时，可以分段落进行概括总结 ②练习书法可以使人静心，提高学习效率：③练 读短文第②段可知，孙悟空任职“弼马温”后，查 习书法可以培养人的自信心。 看文薄，点明马数，新心照料马匹，把马养得肉肥 (三)飘拂在田野上的白发 膘满，据此可概括为“猴王点明马数，精心养马”； 22.(1)整齐划一(2)筋疲力尽 读短文第③段可知，孙悟空得知“弼马温”是“未 23.(1)母亲的门发母亲因操劳家事而头发全白 入流”的官职后，怒上心头，决心不做“弼马温”， (2)动作外貌吃苦耐劳、坚强心疼母亲 随后打出了南天门，据此可概括为“猴王得知官 24.“我”一口气插完田里的秧，切身体会到了母亲的 小，打出天门” 辛劳，感受到了母亲的不易，因心疼母亲而哭。 19.官职最低最小孙悟空怒气冲天的状态 25.“飘拂在田野上的白发”指在田野间劳作的母亲 20.[示例]我认为孙悟空是一个不畏强权，不拘礼 把它作为标题，凸显了母亲吃苦耐劳的形象；“飘 仪、做事认真、敢于反抗的人。孙悟空在天庭面 拂在田野上的白发”与文中描写的母亲的白发在 对玉帝时，不主动参拜行礼，面对玉帝的封官，也 田野上飘拂的场景相呼应，以此为标题起到了强 不主动谢恩，说明他是个不畏强权、不拘礼仪的 调的作用，体现了作者对母亲的心疼与怀念：“白 人：当值“弼马温”后，他认真负责，把天马养得非 发”是全文的线索，以“飘拂在田野上的白发”为 常好，说明他是个做事认真的人：当他得知“弼马 温”的官职为末等，就把公案推倒，打出天门，说 标题使文章主题明确 明他敢于反抗。 【解析】本题考查对文章标题的理解能力。结合 四、21.母亲抱着孩子谁言寸草心报得三春晖 母亲在父亲患病后一个人操持家事，在田间辛苦 22.依依不舍[示例]我不支持招牌化用成语的行 劳作的场景以及第⑥段中的“她的青丝变白发， 为。因为招牌化用成语时往往会出现错别字，这 是辛劳所致，是岁月所染”可知，母亲的满头白发 样会对人们尤其是学生产生误导，不利于传承汉 大多因操劳而生。由此可知，“飘拂在田野上的 字文化 白发”指在田野间劳作的母亲，以此为标题，凸显 了母亲吃苦耐劳的形象，同时呼应了文中的主要 试卷5孝感市 场景，起到了强调的作用，表明了作者对母亲的 白发念念不忘，体现了作者对母亲的心疼与怀 1.笼罩辽阔蝴蝶蚂蚱 船艄 念。“白发“在文中反复出现，贯穿全文，是全文的线 (二) 索。因此，以“飘拂在田野上的白发”为标题还能 2.A3.A4.C5.D6.B7.C8.B 使文章主题明确。据此分析作答即可。 9.D10.D11.A12.B13.C 26.[示例]每天送我上学，风里米雨里去，从没耽误 湖北专版语文 五年级下册 人 1