第3步 期末真题试卷3 黄石市(2023一2024学年)-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年五年级下册语文期末试卷精选（统编版）湖北专版

第3步·期末真题演练卷 8,将下面的汉字按弱演变顺序排列，正确的是( 五、铁乐读书见。(6分 试卷3黄石市 車 本学期我门阅读了四大名著，下面请你米排一下巴！ 15,读句子，把正确序号轨在相应的人物括号内，茨要求坑空。《4分) 2023一2024学年度下学无五年级语文用末教学区置怡摄赋和 ① ①身长八足，面如冠玉，头表轮巾，南技斜笔，氧飘然有神仙之概 A.①28④ k2④①通 G仁2成①④ D.④①D ②身长入尺，的头乐眼，点领虎领，声若巨雷，势如弗与。 满分：10分得会： 等城： 三、包股裤习。《6分) ③身长九尺，到长二尺：面如童来，居希涂凿：丹风眼，卧委 同学们，在这学别岭学习之燕中，虑收孩了哪“宝贝”？请托若金 9.读下面的语句，按要米完成练习。(2分) 后，相杭堂堂，点民津率 写在认春上，委认真书写明 ①瓦十年，几丽年，时间一转眼就过去了。点平上万只绿 金身尔凛津，相乾堂室。一双眼光射寒星，两守屏浑如利海 活动一走进积累宝库(42分) 垢蜂的者蝇和入只脚的物蛛来了文去了。 购能横网，有万夫难载之成民：语活杆路，止千文液云之志气 一、根据语境，看拼音写词语，并进择正确的读音，用"面出。8分} ②还有十天我就委过生日了，我天天都时着手指头数着 1在这个学期的学习中，我们回忆美好时光.感受到了作家们 九天，八天…五天，四天…亭天排那会液长， sur yi( )面又自在的童年之乐：我门瓷着英笔们的位 你有过类解的觉和时间过得慢或快的体验吗？写一写。 事，一柱桩，一件件，令人0ran呼ng( 武格 ):我门 benf亿( )文学蜜宴.感叹在经典面前，我们何等m0 (B: (C: (D: ×00( ):我们相约心灵之靠，you zhong( 》感 10,用修改符号修改语段。(1处带别字，1处情标点，2处译病。 上面四位人物中，我对 (银)最感兴思，我知 叹成长的美好。《6分》 道与他有关的故事有 共4分) 2慈(nn)园的南花开了，盘由(g的9的)的虬枚上朵染冷 16.息据保创读中国占魂名著的经验，将下列问语填在语段中相 艳，酸发君缓接南芳。我酷(6n6)起每尖，尿(bg 阅读课上，我门计论并阅读了“藏金传“，感触很多。谁能 应的横线上，(2分) pg)住呼吸，凑近了一桑，生怕惊状地的清梦。〔2分】 店家图客郎中贷廊 二、惑择置。《每屬2分，共12分) 相信一个儿平全身都不能动的人会或为营界著名的物理学家 今日蒸馆座无最席，有医术高明的 有走街 串花叫卖的 ,还有才华横溢的 3.下列加点字的读音完全相可的一项是( 见生查兴造，心花老成。 A.威吓吓 B.处理处分 呢？谦能信他果然健取得露么多算人的成就凭？作为一个 C湖泊停泊 D,草考国子整 活动二探秘文学天地(28分) 4.下列调请中授有格别字的一溪是() 身体建全的人，我门有什么理由不珍带人生呢？ 大，非连续性文本阅读。（12分》 A.属于脚前子 R.枪节心惊里战 四、吉诗名句积黑。(10分) 【材料一】1986年，（西得记》在央视一多培出后，就引越了万人 C领班跃跃装式 D,衡接露路儿 11.诗中有童直意题：范成大诗中的孩子天真可爱， 空巷的追刷热潮，黄至2024年，墙刷稀出些整3球年，播投了不下 5.下列词请中知点字含义不相的一组是( ,也傍桑剔学种瓜”：杨万里诗中的孩子利皮话 3000次，可谓是经务中转经务。《西辩记)的鼻山真水射上每美设 A请物白误误会 R守核待兔守护 C冀复得鱼复苏 凌，“被成玉鲜穿林响， “:需爱诗中的 什，使辱一个镜头都具有4面的是感。如芳见曲一个姓短的镜头， 山足跌设水中淹设 取素地点会利是苏州天平山石就小道，云南洱海，套南大理，四川 &.依次填人精线上的内容，完全正确的一喷是() 孩子无忧无虑，“牧童日去棋牛背 丸塞沟，使见众欣贫到了不同地越的景色，人物塑包最黯近观 楷书如 ,行书如 ,苹书如 12.诗中有景：省卷的诗句“深遍山返白清川， 众审美，最种合中国古代文化，无抢是了策，还是家丁，一举手一极 ①精美相济的每者 ②正誉危坐的君子 ”写出了乡村之美：王维的诗句“月出惊山鸟， 足知富有的味，1985年版（香海记》在情节上单堂愿着的月时，也 ①悠然行走的静人 ”写出了月夜之美 境行了精心的经计，使剩中神瓷的特原淮漫且具有人性的色彩。 A.①2图 R.2①周 C.2a① D.2① 13,文中有“义”：读（孟子》，我们知道“侧融之心 【材料二】1987年联电视刷《红楼梦》的肯景音乐，唱河都是卡 7.传说，乾隆皇蕾节行干叟宴，他给一位老翁写了一雨对联： 读（论语》，我们知道 ,小人喻于科“。 里的原句，只有谱由是则暴人蓝的创作，但是每一由都映材了与时 花甲重逢外相三七岁月，古稀双庆又多一度春秋。根据这图 14文中有“智”：孔霜平香其父，父不在，乃呼儿出。为设果 的情景，表达了词义。这部利制作非常精柳，剂说空蟹仅，就连卫 对联，我门可以栓测出老翁的年龄是(》 孔指以示儿日： 西的丫景、基于，从发型脸批到联装，配情，部想得如救周到，杆合 A.141岁 B.1003岁 G130岁 D.142岁 声答日： 绝无多数中国人的审美，域型符合人扬身份，悲近人物性格。另外， 专语文平丝下每人 南花专越语文，玉界域下母人能 或专语文五年级下晋人 试卷3 1那7年成电说刷（仁楼梦》的配音包为电税耐的成功城色不少，经 线培，化必容民们可晋的水歌。这时，早些的学，在室中飞着， B,三九天吃冰块一这透了 养难岛 零响着，的草看“ C接夫卖荣一两头担心（舞） [材料三】下面是郑小衡同学对玉年城学生“君茶周读情礼”建 衣就出生在这月土地上，这里管是投飞我的多少梦想，为了求 D,捏限子攻螺号——忍气吞声 行调查之后符出的餐据就计表： 争，分了走出这月土地，为了自己的愿想不再是南域的山叫南山， 24,第4白然段中作若提到了当年班主任的往事，在尼叙顺序上 《咨游记》 (红楼梦 (水诗传》《三国额义) 东边的山叫东山，西边转山叫雨山，“那名北边中没有山呢？北山 属于( (2分】 虞过复著的 33人 18人 29人 24人 在那里？“衣疑感施问着年爷。爷爷吴着乱：“长大你就如通了。“于 A积叙 压问权 C播叙 D.补叙 看过影浅的 98A 42人 84人 76人 是，或哈理着自己共大… 25,作者可乡显起餐知章的（同多偶书》，内心心情感是((2分） 17,从材料一中，我们知道196年版《西游记}之所以成为经典， 后来才知道，自己就障来成之址自的国在这山水之间，于是， A.料里的线子门都不认识，复权韩婶门变老了，内心建免有 是因为：① 我育着多色每天往选于建四间小葛，列五见外的俱子上去求零，鲁 些悲伤。 天都对着小路说语，感为用，花为友，草为伴，雪为行，是述条小略。 B作者可乡途中被村里致子们道问是从哪里案的，触景生 ③ 是这片阳地，见证了我的喜怒袁系。断我考试考女好点猜的时候， 情，十分难过。 (3分》 我会戒快地在小感上在啊野间奔地：台我受到推斯，是两失数，精 18.读材料二，由“这部料制作套常精细，我门可以猜测.魔玉的 C,虽然土地还在，且物是人丰，并多人都不认识了，不免有些 利是中考落校，我就像一个临魄数漫在小略中。回想拉事，我不禁 服饰特点应该是清邪的，地的服饰一般会点匿 )等物， 伤感 易然种仿，贴时旋主任老师城然们就：“委有坚任的餐力，才能线 以村托出地的形象。《1分) D,作者长时间设有可到家乡看望父老乡亲，内心连免有些愧 A,芍钙 B兰花 C牡丹 D,玫瑰 胜田难。”地举了一个事到地的一名单生参加了玉年中考，林千考 欧之情。 19.阅读材料三，你从中得出的结论是： 上了一所称心的学校。我取发地积雷方量，发管要表出这片土地 26,读第2自然段，说议加点部分的环境描写在文中的表达效 ,针对这一结论，你对同学们的建议 老开的话应船了，我婚灶努办，终于飞出了这山水之同，终于，井庭 果。(3分】 是 。(2分) 之姓长出了翅的生游太空。 20,我国吉典长曾小说常用“三”字来额述板事，使情节曲折生 时老在苏，岁丹如极，一先二十儿年壮去了，我义经背想念这 动。如（红楼梦》中刘烤站三进菜国府等故事：《水许传）中 方土地，想念自己的风里来雨里去，常来着然，领盆的大两浇个落 7,文章以“亲近土地”为题好不好？结合文章内容说道你的理 “等放率：《西游记》中 诱鸡，西北风卷着鹅毛飞雪让人寸步难行，想桌都己是成为自己过 解。（至少写出两杰）(2分)】 等放事；（三回演义）中 ”等放事。(3分】 去的人生幕影。没有经两的人是不成热的人，我感谗经两，感端国 21.读下面的回目.完成练习。(3分) 难，感遍土地，我抓起一起黑土，凝成粉木，扬了血去，接着传来了 利粥的落土声。 第一园美根育单泽流典公性修特大道生 28,第5白然段中写了“设有经历的人是不成熟的人”，你赞成 听红计，村里好多人都己经仕，网龄人中，也有因这科或 第二园福椒客提真坊理 断魔归本合元种 吗？请结合文章内容说模理由。(3分) 那释的版因两走了，村重二十几岁以下的孩子们，我儿乎都不认 第三圆回海干山督拱饮 九满十类尽隆名 识，那些过去的叔血坤神们，也被这岁月之刀带朝了一龄鼓战，染 第四圆官井屑具心何是 名注春天意未字 满了一头台发，此时我不禁越起了写如章帕（四步篱卡1“少小离 第玉网乱婚桃大圣衡丹反天常诸神焚经 家老大网，乡青无改裂毛表。无量相见不相部，笑月家从何处表。 活动三畅谈真心真情(30分) 古代长篇小说多是章回体，读读同日，就能猪出这一可 见如今，村村通公器，孩于们上学。弄不用号行了，村里和棋里 八.习作。130分】 主要讲了什么故事，读土面（西游记）回目中的第 通了家车，车接遥，表议福被子们在这良好的纸境下，好好读书 要求：从下面两个恩日中任选一个习作。40字以上，注意运 我猜这一同诗了 新米地，延症靠需巴经餐去，蓬每而出的地日，藏籽出万道老 用本册教材所学到的可作方法，文中不得出呢真实的人名校名。 苦，建珠更咖璀煌，小鸟更如攻观，地里多了声响。点叔开着梨地织 (请身备作文能母行习作】 七、源外阅读。(16分) 动车。突变地跑过，留下的是盛离的土壤，坐齐的姿合，棉人的芳 愿日1：“人上一百，形形色色”，仔细观黎，你金发现每个人 亲近土城 (作者：海峰。选文有改动) 都是毯特的，请速师你身边最熟悉的人写一篇作文。注意这邦 这是我留车两千公重，缝初想看到的地方，这里就是我梦中多 22,作者以“井底之蛙”自喻，是指自己()2分) 具里的事侧，用合适的方法具体表观人物义出的特点。记得给 少次圆去过的故步。 A.见识短浅我不里进取C肤乏自信 自己的作文加上一个合适的思目的！ 我清晨早起，神清气丸，漫步旧间，雾海如妙，前黑的泥土段发 23.“当我受到铿折，经历失败，特别是中考落傍，我就檬一个南 题日2：罐得快乐是一种人生的智置，善于爱现快乐则是 餐芬芳。玉来苦子在慕露中城润看，品警别造的水味在脱厚的叶 魂散漫在小路中，”作者此刻的内心用以下收后语形容，量恰 种处康乐戏的生活态度。读书，运动、胶游、音乐可使人快乐：宽 片上浪动着，大地上席爱无边际的绿意尽情地肉摩悲的雾气中流 当的是()2分) 容，理罪、给予等美德也会使人快乐…请以“ 使我使 满着。。林梦节：献以：列列.使如绿息的速，使廖梦的 A.梁山泊的军第一无（美》用 乐”为题，是你的快乐写出来，与我们分享吧！ 试卷3 期论◆道语文玉平姐下景人根(2)×【解析】本题考查对选文内容的理解能 地”写出了“我”在听了“老话”后不得不起床。第 力。通读选文可知,选文主要讲述了江西瑞金叶 二处“乖乖地”出现在第③段,这一段写了“我”吃 坪村的一棵老樟树的故事。这棵老樟树有两奇: 完饭就想出去玩,奶奶用“老话”教育“我”,“乖乖 一是它老得出奇,树龄已有一千一百多年;二是 地”写出了“我”在听了“老话”后不得不去洗脸。 这棵老樟树还和中国现代史上的一个伟人- 洗碗。第三处“乖率地”出现在第④段,这一段写 毛泽东紧紧连在一起。战争年代,敌人飞机投下 了“我”的表弟在寒假只顾玩耍,不做作业,奶奶 的炸弹,被这棵老樟树接住,保护了人民。作者 用“老话”教育表弟,“乖乖地”写出了表弟在听了 借这棵树暗喻毛泽东像老樟树一样保护人民。 “老话”后不得不去做作业。从以上分析可以看 因此作者写民间栽种樟树的习俗以及老樟树在 出三处“乖乖地”都强调了奶奶“老话”的威力,说 革命年代的光辉历程,目的并不是突出樟树之古 老。故本题说法错误。 明奶奶用“老话”教育“我们”效果很好,从侧面描 (③) 写了奶奶是“语言大师”,但并没有表明“我”和表 弟都很乖。故本题答案选B 试卷2 黄冈市 28.①奶奶教育“我”不要偷懒。 一、1.①摔陵 ②簇拥 ③摩拳擦掌 ②人勤出金山,人懒败家产。 ④胸膛 脚腕子 呐喊 ③奶奶教育表弟要珍惜时间 2.(1)也傍桑阴学种爪 子规声里雨如烟 时鸣春润中 ④时间过,没法回;光阴去,讨不还 (2)报得三春晖 孤帆远影碧空尽 不破楼兰终不还 29.虽然奶奶识不了几个字,但她的“老话”多,张口 二、3.B 4.C 5.D 6.C 7.C 8.B 9.B 就是一大串,且押韵易懂,包含着深刻的道理和 10. D 11.C 12.B 13. D 浓浓的关爱,能够教育人,激励人,所以“我”称她 三、14.[示例]看着下面的观众,我的喉咙里像堵着 为“语言大师”。 一块大石头,竞然一点儿声音都发不出来 15.[示例]湖面荡漾起一圈圈波纹,云影破碎了,树 试卷3 黄石市 影模糊了,就连湖面上的树叶也调皮地跳起了舞。 一、1.随意 肃然起敬 奔赴 渺小 由衷 四、 (一)螳螂捕蝉 2. yān qū diǒn bing 16.B 二、3.B 4.A 5.A 6.C 7.A 8.C 17.A 【解析】本题考查对重点句子的理解能力 三、9.[示例一]半个小时,一个小时,两个小时,电影 联系上文,上文写了蝉在树上一边放声叫着一边 这么快就结束了,我还沉浸在那光影世界中,久久 吸饮着露水,却不知道有只螳掷就在身后;螳绵 不愿离场。 想捕捉蝉,却不知道有只黄雀就在它身旁;黄雀想 [示例二]上周参加学校联欢会的大合唱时,老师 啄食螳螂,却不知道有个人正准备射击它。由此可 倒数十个数,提示我们登台,我感觉那十个数念得 知“此三者”指的是蝉、螳螂、黄雀,这三者都只看到 了自己眼前的利益,却没有注意到自己身后隐藏的 有好几个世纪那么长 祸患,A项理解正确。故本题答案选A. 18.①取蝉 ②黄雀在其傍 ③啄螳螂 ④弹丸在其下 10.阅读课上,我们讨论并阅读/了霍金传C” 咸 19.黄雀在后 20.吴王出兵攻打楚国,有取胜的希望,但国内空虚, 触很多。谁能相信一个几乎全身都不能动的人 此时其他诸侯国若乘虚而入攻打吴国,后果将不 会成为世界著名的物理学家呢?谁能相信他 堪设想,这如同“螳螂捕蝉,黄雀在后”。 竟然 【译文】园子里有一棵树,树上有一只蝉。蝉停息 果然)能取得那么多惊人的成就呢?作为一个 在高高的树枝上,一边放声叫着一边吸饮着露 健 水,却不知道有只螳螂就在身后;螳螂弯着身子 身体建全的人,我们有什么理由不珍惜人生呢? 紧贴树枝,弯起了前肢,想捕捉蝉,却不知道有只 四、11.童孙未解供耕织 忽作玻璃碎地声 黄雀就在它身旁;黄雀伸长脖子想要啄食螳螂, 短笛无 却不知道有个人举着弹弓在树下要射击它。这 腔信口吹 12.子规声里雨如烟 三种动物都一心想得到它们眼前的利益,却没有 时鸣春洞中 考虑到它们身后的祸患 考点链接3描写田园美景的诗句 (二)西游记(节选) 青山绵延,绿水环绕,草木葱茏,鸟语花香, 21.B 22.C 23.[示例]不信未离如来手掌 压困五行山下 宁静美好的田园风光在不同诗人的笔下会焕发 24.(1)BD 出怎样的光彩呢?让我们一起读读下面这些描 (2)[示例]叛逆、机灵、顽皮、本领高强 25.①被师父唐僧逐回花果山 绘田园美景的诗句吧! 绿树村边合,青山郭外斜。 -孟浩然 ②[示例]孙悟空重情重义 __陶明 采菊东篱下,悠然见南山。 (三)语言大师 王建 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。 26. a.C b.B c. D d.A 白居易 独出前门望野田,月明养麦花如雪。 27.B【解析】本题考查对重点词语的理解能力 _范成大 第一处“乖乘地”出现在第②段,这一段写了在 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 “我”赖床时,奶奶用“老话”叫“我”起床,“乖乖 13.仁之端也 君子喻于义 湖北专版 语文 五年级 下册 人教 10 此是君家果 14.果有杨梅 未闻孔雀是夫子家禽 再惧怕困难,获得成长,因此,“我”感叹“没有经 五、15.A:② B:④ C:① D:③ 历的人是不成熟的人”。 [示例]武松 武松打虎 16.郎中 货郎 墨客 店家 试卷4 仙桃市 六、17.①真山真水加上舞美设计,每一个镜头都具 一、1. 村晚 有画面的美感 ②人物造型最贴近观众审美,最符合中国古代文化 草满池塘水满陂, ③在情节上尊重原著的同时,也进行了精心的设计 山衔落日浸寒漪。 18.B 牧童归去横牛背, 19.[示例]被调查的五年级学生中,看过四大名著影 短笛无腔信口吹。 视作品的人数多于读过原著的人数 平时应多读古典名著的原著,感受其文字表达 2.B 的独特魅力 (一) 20.[示例]三打祝家庄 三借芭蕉扇 三顾茅庐 21.[示例]四 孙悟空被授予弼马温的官职,起初对 (二) 8.神机妙算 兴致勃勃 胸有成竹 此职位感到满意,并勤勉工作,但后来得知弼马 出谋划策 温是末等职位,心中不悦,怒回花果山。玉帝得 (1)胸有成竹(2)神机妙算 9.岂因祸福避趋之 黄沙百战穿金甲 知后,命托塔李天王及其子哪咤擒拿孙悟空,但 何须马革裹 未能成功。最终,玉帝同意为孙悟空建造齐天大 尸还 仁之端也 小人长戚戚 圣府,并允许他居住,才平息了事态。 10.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种爪 范成大 四 七、22.A 23.B 时田园杂兴(其三十一) 三、 24.C【解析】本题考查对文章记叙顺序的分析能 (一) 11.(1)A A(2)B(3)A 力。文章第1~3自然段写了作者驱车两千公 12.(1)×(2)V(3) 里,返回故乡后的见闻和感想;第4自然段写了 对班主任的回忆,班主任鼓励包括作者在内的同 【译文】何妥小时候就机智敏锐,他八岁的时候 到国子学游学。导师顾良对他开玩笑说:“你姓 学们“要有坚强的毅力,才能战胜困难”,正是班 何,是荷叶的荷,还是河水的河?”何妥马上回答 主任的鼓励,坚定了作者要走出这片土地的想 道:“先生姓顾,是眷顾的顾,还是新故的故?”众 法,于是作者刻苦学习,最终走出乡村;第5~8 人都对何妥的回答感到惊讶。 自然段继续写作者返回故乡后的见闻和感想。 (二) 从以上分析可以看出,第4自然段的内容暂时中 13.B A D C 14.(1)C D(2)B 断了作者对返回故乡后的见闻和感想的描写,插 15.对荷兰的热爱 16.A 入了一段与主要情节相关的回忆,属于插叙。故 17.玉帝饶恕孙悟空不知朝礼的罪 玉帝除授孙悟 本题答案选C。 空“弼马温”一职 朝上唱个大嗒 不拘礼节,桀 25.C 【解析】本题考查对文章内容的理解分析能 不驯 【解析】本题考查对短文信息的提取和 力。作者回乡想起贺知章的《回乡偶书》这一内 对人物形象的分析能力。读短文第①段,由“玉 容位于第6自然段,从“听叔叔讲,......染满了一 帝传旨道:那孙悟空乃下界妖仙,初得人身,不 头白发”可知,作者回到家乡,故乡依旧是自己记 知朝礼,且姑恕罪。'众仙卿叫声:'谢恩!”可知, 忆中的样子,但许多人已经不认识了,曾经相熟 众仙第一次叫孙悟空“谢恩”是因为玉帝饶恕孙 的叔叔婶婶们也老去了,作者觉得自己和《回乡 悟空不知朝礼的罪;由“就除他做个'弼马温'罢” 偶书》中“儿童相见不相识,笑问客从何处来”两 “众臣叫谢恩”可知,众仙第二次叫孙悟空“谢恩” 句所写的一样,变成了故乡的客人,因此内心感 是因为玉帝除授孙悟空“弼马温”一职;由“猴王 到伤感。C项分析最准确,故本题答案选C。 却才朝上唱个大偌”和“他也只朝上唱个大偌”可 26.此处环境描写运用比喻、拟人和排比的修辞手 知,众仙两次叫孙悟空“谢恩”,孙悟空的表现都 法,描写了一株株小苗、早起的燕子蓬勃的生命 是“朝上唱个大偌”。从孙悟空与众仙言行的对比 力和舒展昂扬的姿态,写出了乡村清晨的美丽景 中可以看出孙悟空是一个不拘礼节、桀势不别的人。 色,表现了“我”再次回到故乡后内心的欣喜和对 答题技巧4分析人物形象的方法 故乡深深的思念之情。 分析人物形象是基本的文学素养,也是考试 27.[示例]文章以“亲近土地”为题好。一是因为文 中常考的一类题型。这类题往往是同学们作答 章写了“我”回到故乡后和土地亲密接触的故事 时的难点。那么,该怎样分析人物形象呢?让我 以“亲近土地”为题概括了文章的主要内容;二是 们一起学习一下吧。 因为本文表达了“我”对故乡深深的眷恋之情,以 “亲近土地”为题点明了本文主旨。 常觉 ①文中的xx是一个怎样的人?请简要分析。 ②请简要概括出主人公的性格特征。 28.我赞成。文中的“我”从小生活在乡村,乡村的小 设问 ③结合全文,简要分析xx的人物形象。 路、田地见证了“我”的求学过程,“我”刻苦学习, 形式 ④这篇文章中的xx给你留下了怎样的印 通过努力终于学有所成,走出了乡村,不再是井 象?请简要谈一谈。 底之蛙,正是风里来雨里去的求学过程让“我”不 湖北专版 语文 五年级 下册 人教