第2步 9～10 非连续性文本阅读、小古文阅读-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年五年级下册语文期末试卷精选（统编版）湖北专版

第2步+分黄强化专项烁 4.学校受爷办“航天文化进校园活动，如果你是本次话动的讲解员，你会怎样向大家介骨我同然天 工假的金名特色及“天富保食呢？请结合材料内存国一段讲解同吧。《3分】 专项训练9非连续性文本阅读 端分：0分挥分 二，阳读下面的材料，完成蝶习。(10分) 非连林注定本园传在网储通中考查占此近年提高，期木夏习对应企加重规。什时非速培注定 「材料一】下周是中中零生学习发既球题维对我国中小学生金课堂上主动技问的现扶的脱计站果： 本进行铜棒，退多视异信息风里，晚极规格，归肺思结、语言表法手是力，连总斯黄质，考试不现保 课蒙上主持提同的人数比酬 不明意主静程同的原因按计 占此 一，阀试下而的材料，究成该习。{10分] 13. 省通，柏械泉笑 14 【材料一】 林天工程与中国传统文化 浸有月鞋 T红提16 航天域就 命名 君根侧海 4 44 年 真人飞有 种身 种异”与D“荷音，见体现了中菌传纯文花的的 2. 味，应重红着中县民我的善老与紧聚 小学生 中生 高中生年维 第一覆隐月人造其星 审城一号 建城是中国女代种汝（肆城希月）中的人物 图二 大翼探制器 天问 (兵月》是是景刻作岭玉转 【材料二】倪秀的人爱提月，众两周如，母德巴情斯想是世寒三大我个猪忽之一，王今韩液有党 第一鳞发见年 花雅等 祝融盘中国传统文化中校年冷“大种 会解决，目前量好的成果是中国数季家陈景洲于1%6手取得的。就够百答道个世界球随的人，他的 母格减杜于探洲卫星 修家 王得堂是 学识和能力必然不凡，而能够技产一木两百多年每无法解决的问避的人隐是否更放高一等呢”学 材料二】%个帽，暗物情粒于探刚其星怒空“机有“大果全睛”，是这个为太观测能及范围我定、他 膏有疑”，北旁的人且住特利注拿挺问，因为通过转问，人幻能准确地北挂同题的本境，爱凝同，会树 量分每枣最倪的空网探测器，规过补上其他門美探测器。性能优地。可园”种通广大”.有望在将厘 问的唐后，瓦晚出的是教纪的观察力和清晰的延辑能力 学前海带来针的重大突城。另外，棒有横桥的意泌，“得空”有幅情视考太空之意 【材科三】怎样考第在课堂上灵出对月题呢？双下棉量妙计”或许会帮斯你特 【材料三】 “天宫课堂”"第三课之”天地互动 牌香1：抓使深意装得一从暖随入手，柱往会帮购衣们找提问的方向 植指在大空中的生长调麻海地球上相同吗？太空薇重力系境对植物生 “天官课堂”是我 醇囊2：抓任关筐网白提月一深文中的关镇词句对我们厘解深文再有马龙，点请的件用，热住关 长发富的禄多方面标有影听。科学家通止常制的多项空同实检发见，大定置国推出的首个太空科 健词句提湾，红社轮把我如的感推引向煤处 重力环境可能会引起暴多植物在大宣中的生长周期发生克化，比知，潭海 普教育品弹，由中口能 锦囊3：找手盾”浸月一希起来矛盾的地岁8丝蓝减着丰客的内酒，可以月一月，斜一异 隔、藤冬在”天宫二号“工作和生像期间.种植的生装和地善的生共周窥差 天員在中国堂间贴进 棉舞4： 不太多，而同解在“美官二号”重药镇的黎命系，生天得线北地面域慢，但存 行去堂控课 1.根据材科一中的图一和周二，保分别得出了什么结论子请用约练的语言线其。(2分 浩的时间更长 一一 1.阁读材料一.将表格中①，2两处补充完整，编在下酯的横线上，(2分 图二： 2.材料二中，“能够回答这个且界章题的人”是指 ,“能够提出-…个两百多年都无法解 2,阁设材料二，结合本学州的名著园诊，请你至少写出一条将”暗物爱粒子探测卫星”"以暂空”命名 换的间题的人”是指 ,材料二中提到两位数学家的事例，丰夏是为了说明 的原因。(3分 3分 3.情将材料三中的绵鬓4补充完警。12分) 4.站合材料二，三和你白己的学习实戏体会，对没有间题可以提“或不会提月的这英同学进行功 3.阅读材料三.下列表述不正魂的一谓是()2分) 导.力求体说限力。(3分1 A太空嫩重力环境对所有植物生长发育的每个方面都有耳大影响 B,在的植物在大空中的生长周期与电面上差不多 G,有的植物在大空中生长得比边面缓慢，但存抚的时间更长 湖土卡城请之五年量下普人起 期丝专棋场文上年值下册人餐 专项9 第2步·分类强化专项链 3.这个故事说明了什么道理？下列理解不正确的一项是 2分 A.诏同题思组要灵活，不要片面和固状 专项训练10小古文阅读 :遇别问思不要自作聪明好为人师，否期可能会给别人透成揽导 心通事整多动核，为了站鲜甘的可以果取任何方式 满分：0分得分 三、周德《许衡不合巢)，完成练习。(11分》 许撕会暑中这阳，渴装，道有梨，众争取喷之，所盐念影树下自若或月之，日：“非其有而密 小古文网塘是争习中的重难点、针时字夏词义，晚再的谁厘心乐等浮得生睡行绿化训爆，在 做之，不可这“人日：”侯乳，此无主“日：“梨无主，吾心段无主平？人斯遭，一毫佛又弱受也” 棒月中性方清，规开忌臣力.为今后的章习灯下坚实蓝政 【注释①壮：走过，班过。甚：胃客。线：吃。④情：长表。4：不。6又：减又。 1.联桑上下文，惑出下列句千中“之“的意思。（填序号(3分] 一，阀设杨氏之子》，完成练习。9分】 之①将桌. 以格许衡 是国悟元于九岁，甚聪虑，礼君年福其父，父不在，乃呼儿出。为就果，果有椅特。孔指以示儿 众争数纯之( 或问之( 非其有面取之( 日：此是君家果，”儿应苏答口：“未闭瓦室是夫子掌衡” 2.而利“道有聚”，许商的言行却和众人不同睛鼠据文章内客并爱挥想象项可悲雄导图。「3分) 1.写出下列知点字的意思。(2分) 众人■ 食争数项之 成问之：9 低乱，此无主 (1孔君平指其父： (2乃呼儿出： 2文中的国线句是对 “(填文中票句这句话的四度，我能用白己的话可出 件衡一① 非其有而敢之，不了也 所线句韵意思 22分) 3.下列说法正确的一项是((2分】 3杨氏之子招待客人的敏法是 《鹏自之的语帽答)，从中可以看出值 A.许衡子，不数症白吃梨，的日后主人追究 的生将特点。(2分 :许衡是一个诚实的人，他还没有那么口离，历以就无不吃梨 4.君平听完杨氏之子的应容后，可使会想些什么呢？发杯想象写一写。3分) 心许物认为树上长满了梨却没有人纳，架定是若的 D.许衡是一个有第则的人，能的桌自己不贪不取，白觉抵挡外界的请感 4.“人所遗，一毫弗义弗受也”的意思是： 。正知（朱 二，阀仗执竿入城》，完成练习。9分》 子讲类》中所说： ”许衡真不视是君子什(3分) 鲁有做长早入城门者，初整执之，不可入情模之，本不可入：计无骑出，策有意父至 四，阅读《石学士》，完成习。(11分) 日：吾率景人，似是事多矣1何不以锈中绒两入？”道依而羲之。 石受阶隐于酒，违仙之流也，善戏站雪出搭是寸，就者类拉，马惊，受脚克地：从者惊，热 {注程]①鲁：★代国有，必计无听出：期不到办法末。像：不久，一会儿，事者父：老人。中真：从中 城据程，有人聚观，意城必大6热”，漫脚价着一胜，谓取者口：“帕衣石字士，差瓦平士，呢不 可教所 收弗平？” 1.下列句子的朗读停顿如分拾当的一项是((2分》 【注释】D石见即：库吉是年，字受年，光宋文章家。2盘：曾是。3京然：驾车的人：④共战：排状 特种：家看丹看0市人1有市上的人。G话(g0u)梦：易耳。8典：幸行，本好。 A.不以银中截面人？ 从可不以银中截而人” 仁何不以据中我面人 1.给下列加点字可选择正确的解释。《2分) 2.箱盟和棱理执竿人减者君到月题时的见维过程，并问答月题。(2+3，共5分) (1)著水( A.开玩笑 .笑话月人： C嘴弄讽料 事情经过 思律过程 (2)经脚徐着一腰( 4.,个姓徐的人 ,湲慢进 C拿起 2.“市人聚紧观.意其必大浙怒”中的其“指的是 ,街市上的人认为他“必大话多”的第 朝是忧之.不可入 什平处起表高于藏门，连不士，衣快个考函然货 因是 1+2共3分) 绿执之，寿不T入 3.文中国线句蝶写了石曼舞当附的部言，读句千，完成练习，4分】 望纹而规之 延是这优意人方生好：商成两爱本批可以健着连去了峰：我志公造场列纯： (1)这句话的意思是： (2)这句话妙在哪里” 假如让你来执竿入线，你认为量好的办法是 4.除了南既以外，这个裁事还腰现了石曼即如样的品质：()2分】 九.经显勇敏 B.薛人宽见 C.被实守何 D.处事衡除 专项10 扇生专丝译父且年组下香人美 斜北◆盘请文互羊组下册人我之首呢！它占地约72万平方米，拥有三大殿、乾 三、1.成群的骏马在这里，马儿们没有食物的纷 清宫、养心殿、珍宝馆、钟表馆、书画馆、青铜器馆 争，没有强敌的进攻，它们无忧无虑，自由自在，好 等著名景点。如果你感兴趣，可以在除法定节假日 似这草原的主人和公爵 外每周的周二至周日前往北京市东城区景山前街4 2.静态宁静、祥和3.C 号参观。北京故宫淡季的开放时间是8：30一16：30 4.选文反复出现“这就是真正的荷兰”，既是作者在 (15:30停止入馆)，旺季的开放时间是8：30一17：00 向人们介绍荷兰的特点，更是作者对荷兰美景发 (16:00停止入馆)，注意要提前购票哟！ 出的赞叹，能加深读者对荷兰牧场的印象。 四、【活动一】甲骨文金文楷书 【活动二】B 专项训练9非连续性文本阅读 【活动三】①杏②呆③束④困 一、1.①神州②中国古典名著《西游记》中的人物 【活动四】C 2.[示例]暗物质粒子探测卫星“悟空”拥有“火眼金 【活动五】[示例]①将汉字作为设计元素融入设 睛”，这和孙悟空的本领很像：暗物质粒子探测卫 计领域，增强了信息传播力和视觉冲击力，提高 星是迄今为止观测能段范围最宽、能量分辨率最 了人们的识字能力，有利于汉字的传承与弘扬。 优的空间探测器，性能优越，可谓“神通广大”，这 ②将汉字作为设计元素融入设计领域，能够促进 和本领高超的孙悟空一样；“悟”有领悟的意思， 汉字的传播，提升汉语在世界的影响力。③汉字 “悟空”有领悟、探索太空之意。 承载着中华优秀传统文化，蓝含着中华民族的智 3.A 慧，将汉字作为设计元素融入设计领域，有利于 4.[示例]大家好！今天由我带大家了解一些航天知 增强我们的文化自信。 识。我国的航天工程命名大都和传统文化相关， 如第一颗绕月人造卫星叫嫦娥一号”，取自《嫦娥 专项训练8课内阅读 奔月》的神话，多浪漫呀！“天宫课堂”是由航天员 一、1.孩子可能会有生命危险2.ABC 在咱们中国空间站进行太空授课，通过“天宫课 3.[示例们爸爸为什么要让我跳到海里？如果我不 堂”，我们能了解很多神奇的太空知识。希望大家 跳，他真的会开枪吗？这里实在太高了，我不敢往 能关注我国航天事业的发展，将来为国家作贡献！ 下看，也无法转身走回去，到底该怎么办呢？ 二、1.小学生课堂上主动提问的人数比例最高，随着 【解析】本题考查对人物心理活动的分析能力。 学段升高，主动提问的人数比例逐渐下降。 作答本题需要联系上下文，再结合人物所处的状 “只需听讲，不需提问”和“不会提问”是中小学生 况进行分析。读选文，联系上文可知，孩子在不知 不愿意主动提问的主要原因。 不觉间爬到了桅杆顶端的横木上，此时他的处境 2.陈景润哥德巴赫优秀的人往往特别注重提问， 十分危险。由“两条腿不由得发起抖来”可知，孩 通过提问可以把握问题的本质 子此刻内心十分害怕：由“孩子心惊胆战，站在横 3.[示例]结合生活实际提问—我们可以从自己的 木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话”可知，孩 生活实际出发，思考课文中的内容与我们的实际 子对爸爸让他跳进海里这个命令感到不理解。再 生活有哪些联系，从而提出有针对性的问题。 联系下文可知，孩子在船长的逼迫下，纵身跳到大 4.[示例对“没有问题可以提”的同学，可以这样劝 海里，由此我们可以推测孩子此时的心理状态是 导：没有问题可提，并不代表你真的就全懂了，或 既害怕，义对船长的行为不理解。根据以上分析 许你还没深人学习。哥德巴赫等优秀人士的事例 组织语言，写出孩子此时的内心活动即可。 告诉我们，通过提问能帮助我们准确把握问题的 4.因为当时情况紧急，船长没有太多思考时间。在 本质，不妨试着从关键词句和矛盾的地方等方面 这么紧急的情况下，他能决定让自己的儿子跳入 提问，你会发现学习越来越有意思。 海中，从中我看到了一位处事沉着、机智果断的 船长。 专项训练10小古文阅读 5.「示例]我的办法是安排水手找到海绵垫铺在甲板 一、1.(1)拜访。(2)就，于是。 上，让孩子慢慢蹲下，然后抓住横木慢慢往下走， 2.此是君家果没听说过孔雀是先生您家的鸟 同时派最敏捷的水手去接应孩子。孩子抓住横木 3.为客人端杨梅吃懂事、有礼貌 慢慢下来，即使不慎落在海绵垫上，也不会有生命 4.[示例]这孩子真聪明，反应敏捷，长大后定有一番 危险，况且甲板上有那么多水手，接住孩子的概率 作为。 也很大，无论如何都能保住孩子的性命。 二、1.B 二、1.外形特点两头翘起行动轻快灵活 2.[示例]把竹竿横起来也进不去，这可怎么办呀？ 2.即使河道拥挤，也能左拐右拐地驶过 把竹竿一头放在地上，手握另一头，拖着竹竿人城 能快速地穿过极窄的地方，还能急转弯 3.C 3.B 【译文】鲁国有个拿着长竿子进城门的人，起初竖 4.画“ ”的句子写的是“我们”在船上看到的情景 立起来拿着它，不能进入城门。横着拿它，也不能 与内心的感受。通过写“我们”看到“建筑飞一般 进入城门。（他）实在想不出办法来了。不久，有个 地倒退”和“我们的眼睛忙极了”，表现出小艇行驶 老人来到这里，说：“我不是圣贤，只不过见到的事 的速度非常快，进而展现出船夫驾驶技术的高超。 情多了！为什么不用铅子将长竿从中戴断后进入 湖北专版 语文 五年级 下哥 人教 8 城门呢？”于是那个鲁国人依照老人的办法将长竿 答题技巧3常见的病句类型及修改方法 截断了。 三、1.①②① 病句修改是句子题的一大重点。掌握病句 2.①独危坐树下自若。②[示例]你为什么不吃？ 的常见类型，学会下面的修改方法，并正确使用 ③梨无主，吾心独无主乎？ 修改符号，我们就能轻松应对病句问题。 3.D 常见 ①错别字：②错标点；③成分残缺；④语 4.别人丢失的东西，（即使）有一点儿不合乎道义我 病句 义重复：⑤语序不当：⑥搭配不当；⑦用 也不能接受人有耻则能有所不为 类型 词不当；⑧前后矛盾；⑨不合逻辑；四两 【译文】许衡曾经在盛夏时经过河阳，（由于行走 面对一面。 路途遥远，天气又热)他非常口渴，路旁有一棵梨 增：残缺的成分要增补。 树，大家都争先恐后地去摘梨来吃，许衡独自端正 修改 删：重复的内容要别除。 地坐在树下，安然如常。有人问他为什么不吃，许 换：搭配不当的词语要更换。 衡说：“不是自己拥有的而擅自摘取它，不可以。” 方法 调：语序不当的要调整。 那人说：“现在时局混乱，这裸梨树没有主人了。” 简：修政应简明扼要。 许衡说：“梨树没有主人，我的心里难道也没有主 人吗？别人丢失的东西，（即使）有一点儿不合乎 修改 第一步：读懂原句，弄清意思。 道义我也不能接受。” 步骤 第二步：查找病因，确定病症。 第三步：对症下药，修改病句。 四、1.(1)A(2)B 2.石曼卿驾车的人没能控制住马匹，马受惊把石 表示政正 曼卿摔到了地上 3.(1)幸亏我是“石学士”，如果是“瓦学士”的话，岂 不就被摔碎了？ 修改 表示删除 (2)石曼卿因为自己的姓氏与石头的“石”同字，巧 符号 表示增补： 妙用姓氏应对，化解了当时的尴尬处境。 表示移动： 4.B 【译文】石曼卿喜欢喝酒，很有才学，好似谪居在 表示对调： 世间的神仙，擅长开玩笑。有一次，他从报慈寺出 【阅览·感悟多彩生活】 来的时候，驾车的人没有控制好，马受惊而把石曼 7.B8.C9.B 卿摔到了地上。随从很惊慌，连忙去搀扶他，（让 10.(1)[示例]周瑜想陷害我，可是他不知道三天后 他)靠着马鞍。街市上的人纷纷过来国观，猜想石 有大雾，我早已想好对策，要草船借箭 曼卿必然会大声怒骂。石曼卿却慢慢地抽打一下 (2)[示例]诸葛亮立下了军令状，到时候完不成 马，对驾车的人说：“幸亏我是‘石学士’，如果是 任务，我就可以治他的罪了。 ‘瓦学士'的话，岂不就被摔碎了？” 11.[示例]我承诺：在三天之内造好十万支箭，如果 造不好，甘受重罚。 第3步·期末真题演练卷 12.(1)×(2)×(3)√【解析】本题考查对材料内 试卷1武汉市 容的理解能力。读材料一，由“现有藏品46万余 【积累·构筑语言家园】 件（套），其中国家一级文物1095件（套）”可知， 1.手疾眼快奔赴一声不吭瞄准 “国家一级文物1095件（套）”是包含在“现有藏 2.(1)A(2)B(3)B(4)A(5)D (6)C 品”之内的，因此第(1)题说法错误：读材料二，由 3.(1)B(2)DBCA “元青花四爱图梅瓶”的“身份证”信息可知，元青 (3)[示例一]1因为诺贝尔奖一直等着我！ 花四爱困梅瓶的腹部绘有王羲之爱兰、陶渊明爱 [示例二]2这充分说明我不是一个“肤浅”的人。 菊、林和请爱梅鹅和周敦颐爱莲的“四爱图”人物 4.(1)N(2)× 故事画，而不是以上四人都爱梅花的人物故事 5.(1)①君子喻于义②南望王师又一年 画，因此第(2)题说法错误；由材料三的内容及越 王勾践卧薪尝胆终于复仇成功的故事可知，第 ③黄沙百战穿金甲④义⑤[示例]国 (3)题说法正确。 (2)君子坦荡荡小人长戚戚未闻孔雀是夫子 13.虎座鸟架鼓③①14.Cc 家禽报得三春晖 15.[示例]元青花四爱图梅瓶具体介绍元青花四 6.[示例]2024年4月25日20时59分，“神舟十八号” 爱图梅瓶的造型和功用。 说明元青花四爱图梅 载人飞船顺利成功发射！从“神舟五号”到“神舟 瓶的价值。 十八号”，中国的载人航天科技在不断进步。一代 16.第①段：接炸弹第②段：奇特、不寻常 第④、⑤段：保护人民平安 博 17.(1)列数字粗壮 又一代的航天人努力拼博，勇往直前地追寻着航 (2)拟人在风中发出声响震撼敬佩 我 18.动作、语言、神态侧面描写警卫员及许多干部 天梦、中国梦。作为新时代的好少年，人要学习航 群众的动作、语言等镇定自若 天精神，向英雄致敬！ 19.(1)W 湖北专版 语文 五年级 下局 人