三年级下册数学沪教版《两位数与两位数相乘》（课件）-2024-2025学年三年级下册数学沪教版

两位数乘两位数 复习导入 我是口算小达人 35×2= 18×4= 12×40= 120×3= 220×4= 13×30= 140×4= 170×4= 12×10= 70 72 480 360 880 390 560 680 120 复习导入 我是笔算小能手 1 4 2 8 2 2 3 1 3 3 9 6 × × 14×2= 231×3= 423×5= 4 2 3 5 5 1 1 × 2 1 1 28 693 2115 怎样计算多位数乘一位数？ 要用一位数分别乘多位数上的每一位数。 创设情境，引出点子图 神 奇 的 点 子！ www.youyi100.com www.youyi100.com 情境引入，探究算法 14×12＝？ 每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？ 怎样列式呢？ 1 探索新知 二 www.youyi100.com www.youyi100.com 14×12＝？ 探索新知 二 1.独立完成学习单。 2.小组交流，进行方法补充，做好记录，确定汇报人。  www.youyi100.com www.youyi100.com 探究竖式写法 14×12＝ 1 6 8 × 1 2 1 4 8 4 2 … 14×2的积 2套书的本数 1 … 14×10的积（个位的0不写） 10套书的本数 168 10套 2套 探索新知 二 再在点子图上分一分，看看你能找到四次相乘得出的结果吗？在图上圈出来。  一套书有14册，王老师买了2套。一共买了多少册？ 怎样列式呢？ 14×2= 4×2＝8 10×2＝20 20+8=28 笔算： × 1 4 2 8 2 口算： 先分后合 28（册） 一套书有14册，王老师买了10套。一共买了多少册？ 怎样列式呢？ 14×10= 用点子图怎么表示呢？ 140（册） 一套书有14册，王老师买了12套。 一共买了多少册？ 发挥点子图的作用，培养几何直观 （2）怎样列式呢？ 14×12= 点子图又该画几行呢？ （1）它表示求几个几？ （3）怎么计算呢？ 估一估：大约等于多少？ 活动要求： 把12套书用先分后合的方法在点子图上 1、分一分，圈一圈 2、列算式，算一算 3、组内交流想法 14×12 4套 4套 4套 14×4＝56 56×3＝168 10套 2套 14×10＝140 14×2＝28 140＋28＝168 ＝168（册） 展示汇报： 答：一共买了168册。 14×12 1 6 8 × 1 2 1 4 8 4 2 … 14×2的积 2套书的册数 1 …14×10的积（个位的0不写） 10套书的册数 ＝168（册） 探究竖式写法 10套 2套 先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数每一位上的数。 再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数每一位上的数。 最后把两次乘得的积相加。 积的末尾与个位对齐 积的末尾与十位对齐 答：一共买了168册。 …28＋140的和 今天学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘法有什么联系呢？ 探究新知 观察比较 8 1 6 8 × 1 2 1 4 4 2 1 2 × 1 4 8 2 今天学习的 以前学习的 乘得的积要分别和乘数的个位、十位对齐。 课堂练习 8 1 6 8 × 1 4 1 2 2 4 1 8 1 6 8 × 1 2 1 4 4 2 1 练一练 2 3 1 3 × 3 3 3 1 × 4 3 1 2 × 1 1 2 1 × 6 9 2 3 3 3 9 9 8 6 4 3 1 1 2 2 2 9 9 1 0 2 3 5 1 6 2 3 1 1. 巩固练习 42页 2.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。 2 2 × 4 3 6 6 8 8 9 4 6 × × 3 1 × 1 3 3 9 1 3 4 0 3 √ 2.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。 课堂小结： 通过本节课的学习， 你有哪些收获呢？ 知识小结 $$