题型3 结构化试题&题型4 主题项目式学习-【一战成名新中考·5行卷】2025内蒙古中考化学·方向性试题强化训练

参考答案及重难题解析·内蒙古化学 方 向 性 试 题 强 化 训 练 第二部分　新中考方向性试题 题型１　一材多题 １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｂ　７．Ｃ 题型２　真实情境题 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｄ　５．Ａ ６．（１）使水中难溶性的物质沉降下来 （２）提高净水效率　悬浮性杂质 （３）水中还含有可溶性物质　煮沸 题型３　结构化试题 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｂ ５．（１）ＯＨ－ （２）作干燥剂（合理即可） （３）ＣＯ２ ＋２ＮａＯＨ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ （４）Ｈ２ 题型４　主题／项目式学习 １．（１）①混合物　②汽油来自不可再生能源石油（合 理即可） （２）①有机　②ＣＨ４＋２Ｏ２ 点燃 ＣＯ２＋２Ｈ２Ｏ （３）①化学　②不一定，需要考虑多种因素，如电力 来源、电池制造和回收过程等可能排放二氧化碳 （合理即可） ２．（１）氧气、水　Ｆｅ２Ｏ３ （２）加入氯化钠溶液（合理即可） （３）喷漆（合理即可）　组成和结构 （４） Ｆｅ＋２ＨＣｌ ＦｅＣｌ２＋Ｈ２↑ （５）铁的锈蚀属于缓慢氧化，缓慢氧化放出热量　 密封保存 ３．（１）增大 （２）①ＢＣＡ　②较多固体　③引流 （３）量筒 （４）氢氧化钠（合理即可） ４．（１）Ｄ　（２）０．２ｇ （３）ＣｕＯ能加快过氧化氢的分解速率 （４）探究化学反应前后ＣｕＯ的化学性质是否改变 （５）２％ （６）相同时间内收集的氧气的体积 ５．（１）Ｃ２Ｈ５ＯＨ＋３Ｏ２ 点燃 ２ＣＯ２＋３Ｈ２Ｏ （２）滴入的水与生石灰反应放热使温度达到白磷的 着火点 （３）ｔ１　白磷燃烧消耗氧气导致装置内的气体总量 减少 （４）氧气达到可燃物燃烧所需的最低浓度 （５）增大可燃物与氧气的接触面积（或增大氧气 浓度） 题型５　跨学科实践活动题 １．（１）上班高峰期，汽车尾气产生较多，导致一氧化碳 浓度含量最大（合理即可） （２）＜　氯化钡（合理即可） （３）ＢａＣｌ２ ＋Ｈ２ＳＯ ４ ＢａＳＯ４↓ ＋２ＨＣｌ（合理 即可） （４）氯化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀，硝酸不与 氯化钡反应 （６）使用清洁能源（合理即可） ２．（１）利用明矾溶于水后产生的胶状物对杂质的吸 附，使杂质沉降来达到净水的目的 （２）硬水 （３）煮沸 （４）去除水中的色素和异味 （５）①小鹅卵石→细沙→活性炭 ②防止堵塞导致净水速度减慢（合理即可） ３．（１）化学资源（或矿产资源等，合理即可） （３）蒸发结晶　饱和 （４）ｂａｃ （５）ＢＤ ４．（１）化石燃料的大量燃烧（合理即可） （２）绿色植物的光合作用 （３）二氧化碳与水作用，导致瓶内气压减小，外界大 气压使得瓶身变瘪 （４）海水吸收二氧化碳后生成碳酸，改变海水的酸 碱性，危及水生生物的生存 （５）疏松多孔 （６）乘坐公共交通工具，减少私家车的出行（合理即可） ５．（１）酸 （２）铵根（或ＮＨ＋４）　硫酸根（或ＳＯ ２－ ４ ） （４）熟石灰 （５）利：有助于植物的生长，增加农作物产量（或弊： 会带来环境问题，合理即可） ６．（１）２Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ  ２ ２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑ （２）ＡＤ （３）反应速率适中，易得到平稳的气流 （４）①反应仓　②甲装置内导管伸入液面下导致气 体无法排出，应使导管略微伸入瓶盖即可 ７．任务１　（１）水通电分解过程中，水分子分解成氢原 子和氧原子，氧原子重新组合成氧分子，氢原子重 新组合成氢分子 （２）Ｃ （３）模型 任务２　（１）Ｈ２ （２）２ＨｇＯ △ ２Ｈｇ＋Ｏ２↑ （３）３Ｆｅ＋４Ｈ２Ｏ 高温 Ｆｅ３Ｏ４＋４Ｈ２　氢、氧（或Ｈ、Ｏ） （４）                                                                      Ａ ２２ 方向性试题强化训练·内蒙古化学 新 中 考 方 向 性 试 题 题型３　结构化试题 １．水是生命之源，构建关于水的知识网络有利 于深入认识水，下列关于水的说法正确的是 （Ｄ ） Ａ．过程①中的自来水经煮沸后即可变成纯水 Ｂ．过程②中水分子的大小和间隔均发生了 改变 Ｃ．反应③中往往需加入硫酸钠作为催化剂 Ｄ．可通过反应③④证明水是由氢元素和氧 元素组成的 ２．思维导图能使思维可视化，是一种重要的学 习方法。如图是某同学绘制的部分思维导 图，下列对应位置内容填写错误的是 （Ｂ ） 　　　　　　　　　　　　　　　Ａ．溶质 Ｂ．透明 Ｃ．饱和溶液 Ｄ．溶解度 ３．如图是以氧气为例形成的多角度认识物质思 路和方法的示意图。下列说法中错误的是 （Ｂ ） Ａ．从组成角度：氧气是由氧元素组成的单质 Ｂ．从转化角度：Ｈ２＋Ｏ２ Ｈ２Ｏ Ｃ．从性质角度：氧气具有助燃性，可使燃着 的木条烧得更旺 Ｄ．从应用角度：氧气可用于医疗急救、航空 航天 ４．图１是气密性检查的一般思路，图２、３是检 查气密性的操作过程，下列说法错误的是 （Ｂ ） 图１ Ａ．将导管放入水中是为了构建封闭体系 Ｂ．松开手的操作属于图１中的“观察现象” Ｃ．图２中有气泡冒出，说明气密性良好 Ｄ．图３圆环处将观察到形成一段稳定水柱 ５．同学们在学习中将有关氢氧化钠的知识构建 了如图所示的关系图，请回答下列问题。 （１）氢氧化钠中含有的阴离子是　ＯＨ－　 （填离子符号）。 （２）由氢氧化钠物理性质决定的用途是　作 干燥剂（合理即可）　（写一条）。 （３）氢氧化钠溶液需要密封保存的原因是 　ＣＯ２ ＋２ＮａＯＨ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ　 （用 化 学方程式说明）。 （４）工业制备氢氧化钠的反应原理为２ＮａＣｌ＋ ２Ｈ２Ｏ 通电 ２ＮａＯＨ＋Ｘ↑ ＋Ｃｌ２↑，则 Ｘ的化 学式为　Ｈ２　                                                                     。 ５５ 方向性试题强化训练·内蒙古化学 新 中 考 方 向 性 试 题 题型４　主题／项目式学习 １．请参加社会性议题“汽车能源的变迁”的项 目式学习。 （１）传统汽车能源主要来自石油。 ①从物质分类角度看，石油属于　混合物　 （填“纯净物”或“混合物”）。 ②汽油作汽车燃料的缺点有 　 　（写一个）。 （２）天然气和乙醇可替代传统汽车能源。 ①甲烷（ＣＨ４）和乙醇（Ｃ２Ｈ６Ｏ）均属于　有机　 （填“无机”或“有机”）化合物。 ②天然气的主要成分是甲烷，其完全燃烧的化 学方程式为 　。 （３）电池可给新能源汽车提供动力。 ①电动汽车的电池放电时，其能量转化方式 为　化学　能转化为电能。 ②以“使用电动汽车代替燃油车是否能减少 ＣＯ２的排放”为题进行小组辩论，你的看法和 理由是　不一定，需要考虑多种因素，如电力来 源、电池制造和回收过程等可能排放二氧化碳 （合理即可）　　　　　。 ２．钢铁锈蚀具有两面性。如图是学习钢铁锈蚀 时构建的思维导图。 （１）探锈：铁锈蚀是铁与　氧气、水　（填物质 名称）共同作用转化为铁锈的过程，铁锈的主 要成分是　Ｆｅ２Ｏ３　（填化学式）。 （２）促锈：加速铁锈蚀的方法有　加入氯化钠 溶液（合理即可）　。 （３）防锈：在钢铁表面覆盖保护层可防止钢 铁制品锈蚀，生活中常用的措施有　喷漆（合 理即可）　；制成不锈钢是从内部防止锈蚀， 其原理是改变金属的　组成和结构　。 （４）除锈：将生锈的铁钉放置在稀盐酸中，铁 钉表面有少量气泡产生，产生气泡的原因是 　Ｆｅ＋２ＨＣｌ ＦｅＣｌ２＋Ｈ２↑　（用化学方程 式表示）。 （５）用锈：发热包（主要成分有铁粉、活性炭 等）发热的原理是　铁的锈蚀属于缓慢氧化，缓 慢氧化放出热量　，发热包在使用前的保存方 法是　密封保存　。 ３．请参加“氯化钠欢乐之旅”的实践活动。 任务一　参观盐场 （１）利用风吹和日晒使海水不断蒸发至有晶 体析出，此过程溶液中ＮａＣｌ的质量分数逐渐 　增大　（填“增大”或“减小”）。 任务二　提纯粗盐 （２）粗盐提纯的有关操作如图所示。 ①正确的操作顺序是　ＢＣＡ　（填字母）。 ②操作Ａ中，当加热到蒸发皿中出现　较多 固体　时，停止加热。 ③操作Ｃ中，玻璃棒的作用是　引流　。 任务三　应用食盐 （３）农业上常用质量分数为１６％的ＮａＣｌ溶液 选种。若在实验室中配制该溶液，需要的玻璃 仪器有烧杯、玻璃棒、胶头滴管和　量筒　。 （４）ＮａＣｌ是一种重要的化工原料。从元素守 恒的视角，以 ＮａＣｌ为基本原料，可能制取的 物质有　氢氧化钠（合　（写一种）。 ４．关于催化剂的研究是一项重要的课题，某化 学兴趣小组以“探究催化剂的奥秘”为题展 开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （１）催化剂在化工生产中起着重要作用，下 列说法正确的是　Ｄ　。 Ａ．不加入催化剂化学反应就不能发生 Ｂ．在化学反应前后催化剂的性质不发生                                                                      改变 ６５ 方向性试题强化训练·内蒙古化学 新 中 考 方 向 性 试 题 Ｃ．用作催化剂的物质不可能是其他反应的 反应物或生成物 Ｄ．同一反应可能有多种催化剂 【任务二】探究催化剂 查阅资料发现氧化铜（ＣｕＯ）也可以作为过氧 化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称 量０．２ｇ氧化铜，取５ｍＬ５％的过氧化氢溶 液于试管中，进行下图所示实验。 （２）填写下表： 步骤①现象 试管中有极少量气泡产生，带火星 的木条没有复燃 步骤⑥结果 称得氧化铜的质量为　０．２ｇ　 步骤⑦现象 溶液中有气泡冒出 实验结论 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （３）步骤①③对比可以说明　ＣｕＯ能加快过 氧化氢的分解速率　　　。 （４）步骤⑦的目的是　探究化学反应前后ＣｕＯ 的化学性质是否改变　　。 【任务三】该小组探究 ＭｎＯ２、ＣｕＯ对过氧化 氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数 据如下表所示： 实验 序号 过氧化 氢溶液 催化剂 收集５０ｍＬ Ｏ２所用时间 实验１ ３０ｍＬ２％ 粉末状 ＭｎＯ２０．２ｇ ２１ｓ 实验２ ３０ｍＬａ 粉末状 ＣｕＯ０．２ｇ ４７ｓ （５）表格中ａ的值为　２％　。 （６）可以看出 ＭｎＯ２的催化效果要比 ＣｕＯ 好。要比较ＭｎＯ２、ＣｕＯ对过氧化氢分解的催 化效果，还可以测量　相同时间内收集的氧气 的体积　。 ５．某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项 目式学习。 【任务一】认识可燃物 （１）酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见燃 料，写出酒精（Ｃ２Ｈ５ＯＨ）完全燃烧的化学方 程式： 　Ｃ２Ｈ５ＯＨ＋３Ｏ２ ２ＣＯ２＋３Ｈ２Ｏ　。 【任务二】探究燃烧条件 小组同学利用如图１装置探究燃烧的条件， 点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后， 将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒中的 白磷立即燃烧。如图２是瓶中①二氧化碳和 ②氧气的含量随时间变化的图像。 图１ 　 图２ （２）导致铝盒中白磷燃烧的原因是　滴入的 水与生石灰反应放热使温度达到白磷的着火点 　　　　　　　。 （３）分析图像得知，蜡烛熄灭的时间是　ｔ１　 （填“ｔ１”“ｔ２”或“ｔ３”），曲线①中 ｔ２之后二氧 化碳含量略有上升的原因是 　 　。 （４）由图像中曲线②分析可知：不同可燃物 在空气中燃烧除需要氧气、温度达到其着火 点之外，还需要的条件是　氧气达到可燃物燃 烧所需的最低浓度　　　　。 【任务三】调控燃烧 （５）燃料的燃烧效率备受人们关注，使燃料 充分燃烧的措施有　增大可燃物与氧气的接触 面积（或增大氧气浓度）　（写一点即可                                                                        ）。 ７５