专题06 拟写、仿写与对联-【暑假自学课】2025年新高一语文暑假提升精品讲义（统编版必修上册）

专题06 拟写、仿写与对联 内容导航 考点聚焦：核心考点+高考考点，有的放矢 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺 难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升 复习提升：真题感知+提升专练，全面突破 核心考点聚焦 1. 掌握常见拟写、仿写与对联的特点及要求； 2. 通过分析大量的例句，体会拟写、仿写与对联的写作及语言表达作用，总结规律。 3.在日常写作和口语表达中，提高运用能力。 中考考点聚焦 知识点一 拟写 一、拟写要点 1.紧扣主题：精准把握题目所给定的主题，确保拟写内容围绕主题展开，不偏题、不跑题。比如主题是“环保”，拟写宣传标语时就要围绕环保相关内容，像“绿色出行，守护蓝天”，直接点明环保出行方式与目标。 2.切合语境：考虑拟写内容所处的场景、对象等因素。若是校园活动的开场白，语言风格就要亲切、活泼，符合学生身份和校园氛围；若是正式的会议结束语，语言则要庄重、简洁。 3.语言要求： ①简洁通俗：文字表述要简单明了，易于理解，避免复杂生僻词汇和冗长句子，同时注意字数限制。比如新闻标题，需在有限字数内概括主要内容，像“英华中学八年级全体同学参观深圳东江纵队纪念馆 ”，简洁地说明了主体和事件。 ②妙用修辞：合理运用比喻、排比、对偶、仿拟、谐音等修辞手法，增添文采与感染力。如宣传标语“阅读点亮人生，书香洋溢校园”，运用对偶，句式整齐，朗朗上口。 ③积极健康：传递正能量，语言亲切友善，能引起读者共鸣 ，避免消极、负面表述。 二、各类拟写题方法 1.宣传标语、广告语 ①突出关键信息：直接表明核心主题或产品特色，如“保护野生动物，共筑和谐家园”突出保护野生动物主题。 ②运用号召性语言：激发人们行动，像“参与垃圾分类，共创美好环境”，呼吁大家参与行动。 2.新闻标题 ①概括主要内容：提取新闻中最重要的人、事、时间、地点等要素，如“深圳东江纵队纪念馆迎来英华中学学生参观” 。 ②参考导语：很多新闻导语已经概括主要内容，可对其提炼加工，如导语是“某公司今日发布新款产品，引发市场关注” ，标题可拟为“某公司发布新款产品引关注”。 3.开场白 ①引入主题：用有趣、引人入胜的方式引出活动主题，可以是一个小故事、一句名言等。比如以“书籍是人类进步的阶梯，今天我们相聚在此，共同开启‘阅读与成长’之旅”引入阅读主题班会。 ②营造氛围：通过语言营造适合活动的氛围，若是文艺晚会开场白，可用优美语言营造浪漫文艺氛围。 4.串场词 ①承接上文：总结上一个节目内容，自然过渡到下一个节目 ，如“刚才精彩的舞蹈表演让我们大饱眼福，接下来，让我们聆听一首动人的歌曲，感受音乐的魅力”。 ②引出下文：对下一个节目进行简单介绍或预告，激发观众兴趣。 5.对联 ①字数相等：上下联字数相同。 ②词性相对：名词对名词、动词对动词等，如“雪板为翼飞翔青春赛场 ，泥刀作剑搏击世界舞台”中，“雪板”对“泥刀”，“飞翔”对“搏击” 。 ③平仄协调：一般上联末字为仄声，下联末字为平声 。 ④内容相关：上下联围绕相关主题或同一主题不同方面展开 。 知识点二 仿写 一、核心知识点 1.句式结构：明确例句的句式特点，如单句的主谓宾、定状补结构，复句的并列、递进、转折、因果等关系。例如，单句“我喜欢在温暖的阳光下阅读有趣的书籍”，需分析出“主语（我） + 谓语（喜欢） + 状语（在温暖的阳光下） + 动宾结构（阅读有趣的书籍）”；复句“虽然雨下得很大，但是同学们依然按时到校”，属于转折关系。 2.修辞手法：常见的仿写修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张、对偶等。例句使用何种修辞，仿写时需保持一致。如“书籍像一把钥匙，为我们打开知识的宝库”运用比喻，仿写时也要采用比喻修辞。 3.语言风格：注意例句的语言风格，是典雅庄重、幽默诙谐，还是清新自然等。如例句“春天迈着轻盈的步伐，悄悄地来到了人间”，语言风格生动活泼，富有诗意。 4.逻辑与内容：仿写内容要符合逻辑，与例句在主题、情感、情境等方面保持协调，避免内容脱节或矛盾。例如，例句围绕“梦想”展开积极表述，仿写内容也应契合这一主题和情感基调 。 二、解题方法 1.分析例句 ①拆解结构：逐字逐句分析例句的语法结构，标记出句子成分，确定句式框架。如例句“爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖”，可拆解为“本体（爱心） + 是 + 喻体（冬日里的一片阳光），使 + 描述对象 + 产生的效果”。 ②明确修辞：准确判断例句使用的修辞手法，可通过关键词识别，如“像”“如”可能是比喻，“迈着步伐”“悄悄地”可能是拟人。 ③把握风格：从用词、语气、表达方式等方面判断语言风格，若例句多用诗意词汇，仿写时也应选用类似风格词语。 2.构思仿写内容 ①确定主题或意象：根据例句主题，选取与之相关、性质相似的内容。若例句写自然景物，仿写可选择其他自然景观；若例句写人物品质，仿写可换用其他品质。 ②组织语言：按照分析出的句式结构和修辞手法，将选取的内容进行组合，确保语句通顺、表意明确。 3.检查验证 ①对比句式：将仿写句子与例句对照，查看句式结构是否一致，有无遗漏或错误。 ②检验修辞：确认仿写句子的修辞手法运用是否准确，是否达到与例句相同的表达效果。 ③审视内容：检查仿写内容逻辑是否合理，语言风格是否协调，有无语病或不通顺之处。 三、示例解析 ①例句：如果我是清风，我将驱散所有的阴霾；如果我是春雨，我将滋润每一片土地。 ②分析：句式为“如果我是……，我将……；如果我是……，我将……”，运用比喻、排比修辞，语言风格积极向上，围绕奉献主题。 ③仿写：如果我是阳光，我将照亮每一个角落；如果我是花朵，我将散发迷人的芬芳。 知识点三 对联 一、核心知识点 1.字数相等：这是对联最基本的要求，上下联的字数必须完全相同。 2.词性相对：一般是名词对名词、动词对动词、形容词对形容词等。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中，“两个”对“一行”（数量词相对），“黄鹂”对“白鹭”（名词相对）等。 3.结构相应：上下联的句法结构应当一致，如主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等。例如“明月松间照，清泉石上流”，都是主谓结构。 4.平仄相谐：上联末字一般为仄声，下联末字一般为平声。在实际应用中，对于一些宽对，平仄要求可适当放宽，但关键位置的字，如节奏点上的字，最好能平仄相对。 5.内容相关：上下联之间在内容上要相互关联，或相近、或相反、或互补，共同表达一个主题或意境。如“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，通过对比表达对历史人物的不同态度。 二、解题方法 1.分析上联：仔细研究上联的结构、词性、平仄、内容等特点，明确其规律和要求，为下联的拟写提供依据。 2.确定主题：根据题目要求或给定的情境，确定对联要表达的主题，使上下联围绕同一主题展开。 3.构思下联：按照对联的知识点，从内容和形式两个方面进行构思。先思考与上联内容相关且对应的词语或短语，再根据词性、结构和平仄要求进行调整和组合。 4.检查修改：拟好下联后，将上下联进行对照检查，看是否符合对联的各项要求，如字数是否相等、词性是否相对、平仄是否协调、内容是否相关等。如有不符合的地方，及时进行修改。 例如，上联是“红梅傲雪迎春到”，分析可得结构为“名词+动宾+主谓”，“红梅”是名词，“傲雪”是动宾，“迎春到”是主谓。根据这些特点，下联可拟为“绿柳扶风送暖来”，“绿柳”对“红梅”，“扶风”对“傲雪”，“送暖来”对“迎春到”，在词性、结构、平仄和内容上都较为对仗，且都围绕春天的景象展开。 真题感知 一、基础知识综合 （一）（2025·山东济南·二模）阅读下面文段，完成下面小题。 ①赵孟頫的《鹊华秋色图》画出的是大约800余年前济南的诗意，曾经的“古鹊山湖”早已消失在历史的长河中，没有了水的鹊华便似没有了诗意。为了恢复这诗意般的景致，②济南举行了对鹊华地区自然生态系统的重建修复工作。目前，鹊山龙湖湿地绿意盎然，其独特的生态风光美丽如画，波光潋滟，郁郁葱葱，水鸟翩然飞舞。置身这片充满生机的湿地，身心都不自觉地松弛下来。生态之美让人________，③通过对华山湖生态环境治理，其已形成了自身稳定的水系生态系统。华山湖湿地水自净能力增强，水体透明度提高，从空中俯瞰，华山湖水愈发澄澈，青山绿水相映，景色旖旎，无数济南人心中热切盼望的梦想终于实现了。 如果说《鹊华秋色图》是农耕文明背景下对济南北郊田园风光的描绘，那么在这幅新时代“鹊华新画卷”中，④济南人不仅要续写着生态文明下济南如诗的美好未来，还将重现“鹊华烟雨”的历史胜景。 1．文中加点字的书写和读音，不正确的一项是（   ） A．潋滟 B．松弛 C．俯瞰（kān） D．澄澈（chéng） 2．填入文段中画横线处的成语，不恰当的一项是（   ） A．赏心悦目 B．叹为观止 C．心旷神怡 D．乐不思蜀 3．文段中画波浪线的句子，没有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 4．下面这幅书法作品是书法大家赵孟頫有感于趵突泉美景而作，请参与以下讨论，依据作品特点，仿写一句点评。 小华：这幅作品布局匀称均衡，章法平和，温厚疏朗。 小秋：这幅作品用墨浅深自如，浓淡皆宜，俊美典雅。 我： 5．请根据上述文段内容，解释文中“鹊华新画卷”的含义。 【答案】1．C 2．D 3．C 4．示例一：这幅作品用笔清晰流畅，点画圆润，外柔内刚。 示例二：这幅作品笔力遒劲潇洒，收放有度，流畅自如。 5．“鹊华新画卷”是在新时代背景下，济南通过对鹊华地区自然生态系统的重建修复，包括对华山湖生态环境治理，形成的独特生态风光，重现“鹊华烟雨”历史胜景并续写生态文明下济南如诗的美好未来。 【解析】1．本题考查字音字形。 C.俯瞰（kān）——kàn；故选C。 2．本题考查成语运用。 A.赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快，用于形容看到生态之美时的感受合适； B.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点，可用于对美丽生态风光的赞叹； C.心旷神怡： 意思是心境开阔，精神愉快，符合置身充满生机湿地时的心境； D.乐不思蜀：原指蜀后主刘禅甘心为虏不思复国，后比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去 ，用在此处形容对生态之美的感受不恰当； 故选D。 3．本题考查病句修改。 A.“大约 800 余年前”中“大约”和“余”表意重复，应删去“大约”或“余”； B.“举行了……重建修复工作”搭配不当，应将“举行”改为“开展”； D.“续写着……美好未来”搭配不当，可改为“续写……篇章”； 故选C。 4．本题考查书法字体鉴赏。 本题要求依据书法作品特点，仿照给定的点评句式进行仿写。需要观察书法作品在笔法、结构等方面的特点，用简洁、恰当的语言进行描述。作答时可从笔画形态、用笔力度、整体风格等角度入手。 从图片看，这幅书法字体为行书。笔画灵动连贯，书写流畅自然，如行云流水，体现出行书在笔画衔接上的流畅性特点；结构上，字形大小错落有致，并非整齐划一，富有变化和节奏感，在规整中展现出灵动之态；整体风格优雅俊逸，线条富有弹性。 示例一：这幅作品笔画灵动飘逸，转折自然，气韵生动。 示例二：这幅作品结构严谨规整，疏密得当，端庄秀丽。 5．本题考查理解语句含义。 解释“鹊华新画卷” 的含义，需要从文段中提取关键信息。文中第①段“济南举行了对鹊华地区自然生态系统的重建修复工作……通过对华山湖生态环境治理，其已形成了自身稳定的水系生态系统。华山湖湿地水自净能力增强，水体透明度提高，从空中俯瞰，华山湖水愈发澄澈，青山绿水相映，景色旖旎，无数济南人心中热切盼望的梦想终于实现了”、第②段“济南人不仅要续写着生态文明下济南如诗的美好未来，还将重现‘鹊华烟雨’的历史胜景”提到济南对鹊华地区生态系统的重建修复以及生态环境治理等举措，还有重现历史胜景、续写美好未来等内容，将这些要点整合起来就是其含义。 示例： “鹊华新画卷”指新时代济南经对鹊华地区生态修复与华山湖治理，打造出的美丽生态风光，重现“鹊华烟雨” ，开启生态文明新篇。 （二）（2025·湖北·三模）开展活动可以让语文学习更有意思，小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 6．下图是小雨展示的“志”字的早期写法（由“之”和“心”构成），请你据此猜想“志”字的本义，用一句话说说： 。 7．下面是小雯整理的关于“志”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“志”字的词语。 “志”的引申义 含“志”字的词语 志气，意志 （1） 文字记录 （2） 记号 标志 8．小雨和小雯在活动中发现了一副残缺的对联，请你根据提示词将对联补充完整。 千载  潇洒心  经纶志  松竹 上联：诗书         下联： 四时 【答案】6．人内心的想法、念头（或：人们内心所向往、追求的方向） 7．（1）斗志（志士、松柏之志等均可） （2） 杂志（县志、地方志等均可） 8．上联：（诗书）千载经纶志 下联：松竹（四时） 潇洒心 【解析】6．本题考查字义。 “志”字早期写法由“之”和“心”构成，“之”有往、到的意思 ，“心”代表内心想法、情感等。将二者结合，可推测其本义是心之所往，也就是心里向往的、要去追求的方向、目标等。 7．本题考查词语。 对于（1）处，要找体现“志气，意志”含义的含“志”字词语，可从表示人有志向、有毅力等方面思考。如：志向、斗志、有志等。 对于（2）处，需找体现“文字记录”含义的含“志”字词语，可联想一些有记载、记录意义的词。如杂志、方志、日志等。 8．本题考查对联。 对联讲究对仗工整，平仄协调。上联“诗书”是名词，下联应与之相对的也是名词，提示词“松竹”合适；上联后两字应从“千载”“潇洒心”“经纶志”中选，考虑到对仗和平仄，“经纶志”合适，“经纶”对“松竹”（名词相对 ），“志”对“心”（名词相对 ） ；下联“四时”是时间词，上联与之相对的“千载”合适。 上联：诗书千载经纶志（仄声） 下联：松竹四时潇洒心（平声） （三）（2025·江苏徐州·二模）9.作文课堂上，小徐写了一个语段，请你帮助完善。 云龙山蜿yán（   ）起伏，古木苍翠，亭台隐现。登临山顶，极目A（   ）。西麓，云龙湖浩浩汤汤，气象万千。东麓，云东印巷黛瓦铺展，参差错落，a______。放鹤亭旁，石佛井悄然泛起涟漪。荷风岛上，b______。回眸处，燕子楼飞檐反宇，戏马台崇光泛彩，回龙窝鳞次栉比。“江北第一楼”巍然chù（   ）立，与高耸入云的苏宁高楼B（   ）；黄河如带，如镜的河面，c______。“______，______。”纵然白云千载空悠悠，苏轼的赤子之心，清澈依然如初，穿越千年未曾褪色。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 （2）请你选出A、B处最合适的词语。 A．远眺    瞭望    B．摇曳生姿    俯仰生姿 （3）请你选出abc处三个短句（   ） ①倒映着黄楼的英姿    ②凝固着时光的波浪    ③微风默默飘送荷香 A．①②③ B．③②① C．②①③ D．②③① （4）画线的句子是病句，请你修改。 （5）结尾引号内，小徐想用一副对联，请帮他选出最恰当的一项（   ） A．湖山共唱黄楼赋，天长地久苏子功。 B．湖山有意存苏轼，风月无声忆高士。 C．黄楼共览千秋月，赤子同怀一片心。 D．楼高心悲凌沧海，月冷风清忆大苏。 【答案】（1）蜒    矗 （2）远眺    俯仰生姿 （3）D （4）苏轼的赤子之心，依然清澈如初 （5）C 【解析】（1）本题考查字形。 蜿蜒：wān yán，弯弯曲曲的延伸。 矗立：chù lì，高耸直立。 （2）本题考查词语运用。 A处，远眺：指往远处看。强调向远方的视野延伸，通常用于描述人站在高处或开阔处，向远方眺望的动作和情景。 瞭望：指登高远望，特指从高处或远处监视敌情，也有向远处看的意思，但“瞭望”更侧重于带有目的性地观察，常与军事、安全等场景相关。 在文中，作者登临云龙山山顶，目的是欣赏远处的风景，没有特别强调监视等目的，所以用“远眺”更合适，A处应选“远眺”。 B处，摇曳生姿：形容轻盈柔美的样子，一般用来形容人或物在风中、水中等动态环境下呈现出优美的姿态，多用来描绘具体的、有动态感的事物，如花朵、柳枝等。 俯仰生姿：指无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态，强调不同角度下都能展现出美感，常用来形容建筑物、景观等从不同视角看都很有韵味。 文中描述“江北第一楼”与高耸入云的苏宁高楼之间的关系，是从不同角度（俯视、仰视）去看这两座建筑都能呈现出美好的姿态，所以用“俯仰生姿”更恰当，B处应选“俯仰生姿”。 （3）本题考查句子衔接。 a处，前文描述了云东印巷黛瓦铺展、参差错落的景象，营造出一种充满历史韵味和时光沉淀的氛围。“凝固着时光的波浪”这一表述富有诗意，将时光具象化为波浪，形象地体现出云东印巷仿佛凝固了岁月，承载着历史的痕迹，与前文所营造的氛围相契合，所以a处应选②。 b处，前文提到“荷风岛”，从“荷风”二字可以推测此处应与荷花相关。“微风默默飘送荷香”生动地描绘了在荷风岛上，微风轻轻吹拂，送来阵阵荷香的画面，与“荷风岛”的情境相呼应，所以b处应选③。 c处，前文提到“黄河如带，如镜的河面”，描绘出黄河平静如镜的景象。“倒映着黄楼的英姿”进一步描述了在这平静的河面上倒映着黄楼的影子，使画面更加丰富、生动，与前文对黄河河面的描写相衔接，所以c处应选①。 综上，abc处三个短句的顺序为②③①； 故选D。 （4）本题考查病句修改。 画线句存在语序不当的问题，应将“清澈”“依然”调换位置，改为“苏轼的赤子之心，依然清澈如初”。 （5）本题考查对联理解。 A.“湖山共唱黄楼赋，天长地久苏子功”，从内容上看，此联主要强调苏轼的功绩，“苏子功”过于突出苏轼个人的功劳，而文段重点强调的是苏轼的赤子之心穿越千年未曾褪色，并非单纯强调其功绩，与文段主题不够契合。从对联的对仗和意境来看，整体意境和文段所营造的静谧、怀旧且带有对苏轼精神传承的氛围不太相符。 B.“湖山有意存苏轼，风月无声忆高士”，该联侧重于表达湖山对苏轼的铭记以及人们对高士（苏轼）的怀念，虽然涉及苏轼，但没有直接体现文段中提到的苏轼的“赤子之心”这一核心内容，与文段主题的关联性不够紧密。 C.“黄楼共览千秋月，赤子同怀一片心”，“黄楼”是云龙山相关的重要建筑，与文段所描述的云龙山场景相呼应；“共览千秋月”营造出一种跨越时空的意境，暗示着人们共同欣赏着千年的月色，见证着历史的变迁。“赤子同怀一片心”直接点明了“赤子之心”，与文段结尾“苏轼的赤子之心，清澈依然如初，穿越千年未曾褪色”相呼应，突出了苏轼赤子之心的传承，内容紧密相关，且上下联对仗工整，意境相符。 D.“楼高心悲凌沧海，月冷风清忆大苏”“楼高心悲”传达出一种悲伤的情绪，与文段整体所表达的怀旧、对苏轼精神的赞美和传承的氛围不太相符。“凌沧海”的表述较为宏大、悲壮，与文段细腻、悠远的意境不一致。 故选C。 二、综合性学习 （四）（2024·江苏盐城·中考真题）10.班级去新四军纪念馆开展研学活动，请你完成任务。 （1）纪念馆主馆区的专业讲解需提前在互联网上预约，小妍不知怎么做。请你根据下面图片上的信息，向她介绍预约的步骤。 （2）小妍在参观“新四军优良传统专题展”过程中摘抄了四段文字，有两处未记录标题，请你帮她完成。（填序号） 听党指挥的铁的信念 从叶挺北伐独立团到东进北上的新四军，一路走来，一脉相承，展示了人民军队听党指挥这一铁的信念。 ① 新四军使命就是为中国人民求解放、为中华民族谋独立，高举旗帜，始终为中国人民根本利益而奋斗。 英勇顽强的铁的作风 新四军将士英勇善战，顽强拼搏，敢打必胜，成为华中抗日战场的中流砥柱，被誉为“华中人民的长域”。 ② 新四军加强纪律制度建设，做到执纪严明、步调一致。这是新四军发展壮大、不断夺取胜利的可靠保证。 A．执纪严明的铁的纪律     B．牢不可破的铁的团结     C．报国为民的铁的担当 （3）请仿照示例，在新四军纪念馆官方网站写一则留言，表达本次研学活动的感想。 示例：追寻先辈足迹，传承铁军精神。 【答案】（1）示例：①第一步，打开“新四军纪念馆”网站；②第二步，找到“讲解预约”栏目并点击，显示“讲解预约”具体信息；③第三步，拨打电话“0515-88335812”或“0515-88335821”，或到盐城市建军东路159号联系主管区预约。 （2） C A （3）示例：赓续红色基因，凝聚奋进伟力。 【解析】（1）本题考查图文转换。 要按一定的顺序说明，用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述。看图可知，首先要在浏览器中打开“新四军纪念馆”网站，然后在菜单栏中找到“讲解预约”并点击，就会在空白处显示出“讲解预约”的具体信息。这些信息告诉我们，可以拨打“0515-88335812”或“0515-88335821”进行预约，也可直接到盐城市建军东路159号联系主管区预约。据此表述即可。 （2）本题考查拟写标题。 一、文段强调新四军的使命是“为中国人民求解放、为中华民族谋独立”“始终为中国人民根本利益而奋斗”，这体现的是新四军报国为民的担当精神。所以标题①应是“报国为民的铁的担当”。故选C。 二、文段提到新四军加强纪律制度建设，做到“执纪严明、步调一致”，这明显是在阐述新四军执纪严明的纪律特点。所以标题②应是“执纪严明的铁的纪律”。故选A。 （3）本题考查仿写，开放类试题，与例句格式相同，表达自己对革命先烈的缅怀与赞美之情即可。 组成示例的两个句子都是动宾结构。其中“先辈足迹”“铁军精神”都是偏正结构。可仿写如下：缅怀抗战英烈，弘扬爱国情怀。 （五）（2024·山东潍坊·中考真题）今年是纪念“五四”运动105周年，学校开展“强国有我·青春有为”主题实践活动。请结合以下材料，完成后面的任务。 【材料一】 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ——李大钊 【材料二】 1985年出生的郭玺是“八步沙林场”治沙造林先进群体的第三代治沙人。从2016年起，他从父辈手中接过治沙的接力棒，创新采用机械治沙、网络治沙等方式，提高了治沙效率。林场管护区林草植被覆盖率从不足3%提高到70%以上。 【材料三】 武汉大学南北极科考队的青年队员们，远离亲人，投身科考研究，身处最低零下30摄氏度、最高10级大风的极地风雪世界，团队密切合作，攻克技术难关，实现了我国极地科考史上多个“从0到1”的突破。 11．【宣青春之志】请结合“材料一”为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。 _______________________________________________________________________ 12．【扬青春之光】校报“青春·印迹”专栏，拟推介上述优秀青年事迹。请结合“材料二”“材料三”补充完成栏目导语。 青春应该留下怎样的印迹？每个人都有自己的答案。 ； 。青春本就多姿多彩，生机无限。但从他们的青春中，总能找到最美的青春底色，汲取到奋进的力量。 13．【解青春之惑】学校公众号正进行“你想活出怎样的人生”的讨论，请结合三则材料给你的启示，发表自己的观点。 同学A：究竟要“活出怎样的人生”，我很困惑，你们是怎么思考的？ 同学B；我想要平平淡淡，不“躺平”也不拼命，好好享受生活，这样的人生多惬意！ 同学C，我要把精力投入到有价值的事情上，不惜一切代价追求自己“热辣滚烫”的人生，名利双收、这样才有意义！ 我：____________________________________________________________ 【答案】11．示例：担负青春之使命，点燃强国之梦想。 12．郭玺接过父辈接力棒扎根沙漠，续写青春传奇； 武大南北极科学考队用脚步丈量冰封之地，点亮青春底色。 13．示例：我想用自己的臂膀拼搏出属于自己的一片天地，让自己的一生不平淡。 【解析】11．本题考查拟写宣传标语。 材料一的内容源自李大钊对青年的激励，‌强调了青年应该具备的积极向上的精神面貌和勇于探索、‌不断前进的态度。‌李大钊认为，‌青年是国家和民族的未来，‌他们应该承担起时代赋予的责任和使命，‌以自由的精神、‌奇僻的思想、‌锐敏的直觉和活泼的生命力，‌去创造一个更加美好的未来。这段话的主题是“青年应不断创新”“青年应担负起时代的使命”“青年要能创造美好的未来”；结合活动主题“强国有我·青春有为”，将“青春”与“责任”“使命”等联系起来；题干要求用修辞，不超过16个字，因此，宣传标语适合用比喻、对偶修辞。 示例：插上青春锐敏的翅膀，为祖国翱翔。 12．本题考查续写句子。 根据题干要求，所写句子是“拟推介材料二、材料三优秀青年事迹”；结合“青春应该留下怎样的印迹”可知，续写句子应是介绍这些青年的做法；结合后面“青春本就多姿多彩，生机无限”可知，续写句子应描绘青春的色彩。 示例：①郭玺扎根沙漠，用青春的彩色描绘接力棒；②武大队员破冰出征，用青春的脚步丈量南北极。 13．本题考查发表观点。 题目中是进行“你想活出怎样的人生”的讨论，结合以上三个材料可知，青年应该有自己的梦想，应该勇于创新，应该不怕困难、坚持不懈，应该用自己的实际行动去创造价值等；结合这些发表自己的观点，观点应正确。 示例：我会脚踏实际，种下梦想，并努力实现梦想，为祖国的发展奉献自己的力量。 三、语言表达 （六）（2024·四川宜宾·中考真题）14.请参考例句任选一种物象进行创意表达，兼顾事物特点，体现生活情趣。 [例句］蝴蝶：一份漂亮的情书被折了起来，它还在飞呢，寻找着花儿的住处。 [例句］麦子：把自己的长穗当成宝剑在挥舞，可能是即兴发挥，看不出是什么招式。 【答案】示例1.星星：一群调皮的孩子在夜空中眨着眼睛，似乎在玩捉迷藏的游戏，乐此不疲。    示例2.白云：一团团柔软的棉花糖在空中飘浮，慢悠悠地变换着形状，闲庭信步。    示例3.荷花：一群害羞的少女站在池中，红着脸悄悄绽放，似乎在等待着一场浪漫的邂逅。 【解析】本题考查语言表达。 创意表达是指以新颖、独特、富有想象力的方式来展现思想、情感、观念或描述事物。作答时首先选择一种物象；然后仔细观察和思考该物象的特点，比如形状、颜色、习性等；运用联想和想象，将这些特点与人类的某些行为、情感或情境联系起来，用一种形象生动且富有情趣的方式进行表达即可。正如例句中把蝴蝶的飞舞想象成寻找花儿住处，把麦子的长穗想象成宝剑挥舞。要注意语言的趣味性和独特性，展现出生活的意趣和自己的创意。    示例1.雪花：一片片洁白的花瓣从天空飘落，它们飞着舞者，装饰着大地纯洁的梦。   示例2.雨滴：一群欢快的小精灵蹦跳着落下来，它们吵着闹着，敲打着初春的睡眼惺忪。 示例3.蒲公英：一把把轻盈的小伞被撑开，它们飘飘荡荡，寻找着新的家园。 （七）（2025·山东德州·模拟预测）15.根据文中画横线的例句，再仿写一个句子。 例句：当夕阳的余晖渐渐隐没于天际，临邑明德广场便在夜色中苏醒过来，宛如一颗被时光精心雕琢的①璀璨明珠，镶嵌在城市的怀抱之中，散发着迷人的魅力。 仿写：当夕阳的余晖渐渐隐没于天际，临邑明德广场便在夜色中苏醒过来， 。 【答案】示例一：恰似一幅由神来之笔绘就的画卷，铺展在大地的广袤之上，展现着磅礴的气势。 示例二：好似一艘被匠心全力打造的巨轮，航行在时代的浪潮之上，承载着辉煌的梦想。 【解析】本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“临邑明德广场的夜色”的话题，形式上，运用比喻的修辞，按照结构形式“比喻词+数量词+喻体，动词+在……，动词+着+偏正短语”仿写即可。 示例：恰似一位披着星光薄纱的优雅舞者，旋转在城市的舞台之上，绽放着动人的光彩。 （八）（2025·山东济南·二模）16.请结合下面的材料，仿写画线的句子，使语意完整连贯，内容贴切。（每句不超过10个字） 作为一名长征过来人，舒同先生搏击墨海80春秋，用书法记录了历史，历史也记住了他。他是精神符号的塑造者，天安门广场人民英雄纪念碑碑文、革命圣地题刻中，舒体字不仅是艺术，其瑰丽作品更成为时代记忆的载体。他傲立于书史，其伟大精神将永远激励着后人奋勇向前。 题舒同 长征过来人，搏击墨海载入史册； 精神符号的塑造者， ， 傲立于书史的他， 。 【答案】 示例：瑰丽作品记忆时代 示例：伟大精神激励后人。 【解析】本题考查句子仿写。 材料主要介绍舒同先生作为长征过来人，在书法上的成就和贡献。原文中的句子结构是前半句描述身份或成就，后半句用动宾结构或主谓结构进行补充，并且后半句需要与前文形成呼应。 原句中的例子是“搏击墨海载入史册”，前半部分“搏击墨海”是动宾结构，后半部分“载入史册”是动补结构，整体上前后呼应，且字数控制在10个字以内。所以仿写的句子需要保持类似的结构，同时内容要贴切材料中的信息。 第一空。“精神符号的塑造者”下一句，结合“他是精神符号的塑造者，天安门广场人民英雄纪念碑碑文、革命圣地题刻中，舒体字不仅是艺术，其瑰丽作品更成为时代记忆的载体”可知，舒同的作品如纪念碑碑文、革命圣地题刻，既是艺术又是时代记忆的载体。因此，仿写时需要体现他的作品或贡献，同时与“精神符号”相关联。如：镌刻丰碑凝聚信仰；或：瑰丽作品记载时代。 第二空。“傲立于书史的他”下一句，结合“他傲立于书史，其伟大精神将永远激励着后人奋勇向前”，可知他的伟大精神激励后人，所以后半句需要表达激励或影响后人的意思。例如：伟大精神激励后人；或：激励后辈勇往直前。 四、名著阅读 （九）（2024·新疆·中考真题）17.请你仿照小博交流的示例，从《朝花夕拾》《经典常谈》《昆虫记》中任选一部进行读书方法交流。 示例：阅读《艾青诗选》这部诗集时，我抓住诗歌中“太阳”“火把”等意象，体会到诗人渴望光明、争取胜利的美好愿望。 【答案】示例一：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我关注到了鲁迅快乐自由的童年生活，找到了自己童年的影子，不再觉得和经典有隔膜了。 示例二：阅读《经典常谈》这部介绍我国传统文化经典的著作时，我对历史感兴趣，所以我选择从《〈史记〉（汉书〉第九》读起。 示例三：阅读《昆虫记》这部科普著作时，我选择自己感兴趣的昆虫查阅资料，了解昆虫习性，而且感受到了作者严谨求实的科学研究态度和对生命的敬畏之情。 【解析】本题考查名著阅读。作答此题，首先确定要交流的书籍，比如《朝花夕拾》《经典常谈》或《昆虫记》。思考在阅读该书籍时所采用的独特的读书方法，比如关注特定的人物形象、研究某种文学体裁、留意独特的写作手法等。阐述通过这种读书方法所获得的具体收获，比如对主题的深刻理解、对文学价值的认识、对知识的增长等。仿照示例格式：阅读《[书名]》这部作品时，我[具体读书方法]，[读书收获]。 示例一：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我关注到作者对“阿长”这一人物的细致描写，感受到阿长的朴实善良以及作者对她的深厚情感。 示例二：阅读《经典常谈》这本书时，我着重分析了作者对“《诗经》”的阐述，领略到我国古代诗歌的起源和发展，以及其丰富的内涵和深远的影响。 示例三：阅读《昆虫记》这部作品时，我聚焦于作者对“蝉”的生活习性的描述，知晓了蝉在地下的漫长等待以及出土后的短暂生命，感受到生命的神奇与坚韧。 （十）（2025·河北邯郸·二模）18.学校开展“重温红色经典”主题读书活动，阅读下面的摘录片段，回答问题。 片段一： 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 片段二： 像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 片段三： 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 （1）以上是小冀在阅读《红星照耀中国》时摘录的几个片段，请从上述片段中任选一个，指出该片段中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。 （2）好的读书心得可以启发、引导他人的阅读，请你仿照下面示例，从下列备选作品中选择一部，写一写自己的读书心得。 示例：《红星照耀中国》如一盏明灯，让我们了解了共产党员的信仰，给予了我们精神上的力量。信仰是我们的“第二脊梁”，作为新时代的青少年，以中国梦为信仰，向着充满希望的未来砥砺前行！ 备选作品：《红岩》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】（1）示例一：片段一中描述的人物是朱德。他的性格特征是：生活简朴，性格温和，平易近人，有睿智的长者风范。 示例二：片段二中描述的人物是周恩来。他的性格特征是：温文尔雅，坚持原则，彬彬有礼，精力和记忆力过人，热爱人民。 示例三：片段三中描述的是彭德怀。他的性格特征是：坚强不屈，吃苦耐劳，勇敢无畏，富有才智，为人豪爽。（意思对即可） （2）示例一：《红岩》如一把火焰，点燃共产主义的星星之火，照亮当时黑暗的中国。先辈们不惜流血牺牲换来的今日的中国，必将在我们的手中发扬光大。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》如一泓清泉流过我的心上，使我更加勇敢地面对学习中的难题，使我更加乐观地面对生活中的挫折，使我更加坚定地追寻人生中的理想。 【解析】（1）本题考查名著人物的理解分析。题干要求从所给摘抄片段中任选一则，指出人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。所以可选择最熟悉的片段解答即可。 片段一：从“身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿”可知，人物是朱德。结合原著可知，其性格特征：①他沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。②他关爱部下，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。③热爱读书，喜欢运动。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济书籍。 片段二：从“他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气”可知，人物是周恩来。在原著中，其性格特征如下：①平易近人，温和文雅，乐于助人，第一次见面用英语跟斯诺打招呼，亲自为斯诺拟定行程安排；②头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，他是“红色中国外交第一人”；③善于计划，生活朴素，充满活力。 片段三：从“在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者”可知，人物是彭德怀。在原著中，其性格特征如下：①他率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛。例如长征中经常步行，把马让给其他同志骑；②性格刚烈，具有强烈的反抗精神，例如童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的鸦片烟踢掉。③爱惜部下、善于作战，司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样，善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。 （2）本题考查读书心得。开放性试题，任选一部名著仿照示例结构组织读书心得即可。阅读示例可知，示例采用比喻的修辞，先以“明灯”比喻作品带来的启示，然后“新时代青少年”“中国梦”等内容联系现实，书写其对我们当今的意义。作答时，若选《红岩》，可以强调革命者的坚定信念和牺牲精神，激励青少年珍惜现在，传承精神。若选《钢铁是怎样炼成的》，则强调毅力与成长，鼓励我们淬炼坚强意志，面对困难不放弃。 示例一：《红岩》似一面血染的旗帜，让我们看到革命者在酷刑下的铮铮铁骨。信仰是暗夜里的星火，作为新时代青年，当以红岩精神为炬，在和平年代坚守初心，将炽热的爱国情怀化作奋进的动力！ 示例二：《钢铁是怎样炼成的》如一座淬炼生命的熔炉，保尔·柯察金的成长告诉我们：真正的钢铁意志是在逆境中锻造的。新时代青年当以奋斗为锤，在挫折中锤炼出属于自己的“钢铁脊梁”。 （十一）（2025·河北石家庄·二模）19.阅读下面的材料，回答后面的问题。 我年轻的头脑里这时已有了抗争的意识，而这些接二连三发生的事件，在我头脑里留下了难以磨灭的印象。也就在这个时期，我开始关注政治，特别是在我读过一本小册子后——这本小册子讲了中国的四分五裂。即使是现在，我还记得这本小册子的开篇语：“呜呼，中国其将亡矣！”小册子的内容包括日本对朝鲜和台湾的占领，还包括印度支那、缅甸及其他地区主权的丧失。读完小册子，我对国家的前途深感忧虑，开始认识到“天下兴亡，匹夫有责”。 ——节选自《红星照耀中国》 （1）材料一中的“我”是__________（人名）。请写出一件表现他“抗争”精神的事件。 （2）总有一些勇敢而坚定的人物，展现出“不屈与抗争”的精神。请你从下面的人物中任选其一，仿照示例写一句话。 ①孙悟空（《西游记》）②鲁迅（《朝花夕拾》） 示例：面对神甫的刻薄，保尔把烟灰撒在了神甫家做的复活节蛋糕的面团上，可见少时的保尔爱憎分明，富有抗争精神。 仿写： 【答案】（1）毛泽东；示例：组织秋收起义，武装反抗国民党反动派。 （2）示例1：面对天庭的不公，孙悟空大闹天宫，可见他敢于反抗权威，充满斗争精神。 示例2：面对封建礼教的束缚，鲁迅在《二十四孝图》中批判“愚孝”，可见他勇于揭露旧文化弊端，具有抗争精神。 【解析】（1）本题考查名著人物识记与内容概括。 选段出自《红星照耀中国》第四章“一个共产党员的由来”。该章节是毛泽东的自传，由毛泽东口述、斯诺笔录写成。主要内容是毛泽东讲述自己的童年、少年和青年时期的经历，包括家庭背景、教育经历、早期的政治意识觉醒等。表现他“抗争”精神的事件：解放战争初期，面对国民党军队在兵力和装备上的绝对优势，毛泽东提出“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，坚定抗争信心。 （2）本题考查名著人物及仿写。 首先，明确结构要求。示例结构为：面对+人物面临的困境/压迫，人物做出具体抗争行为，总结人物的精神品质。需严格遵循此逻辑，确保内容连贯。 其次，结合人物背景与情节。孙悟空：需围绕其“反抗权威、不惧强权”的核心性格，选取《西游记》中典型情节（如大闹天宫、反抗天庭统治等）。鲁迅：需紧扣其“以笔为刃、批判旧社会”的特点，从《朝花夕拾》中筛选体现其思想觉醒与抗争的事件（如对封建教育、旧道德的反思等）。 最后，突出“不屈与抗争”的精神内核，需通过具体行为展现人物对压迫、不公或旧势力的反抗，避免泛泛而谈。 示例1：面对天庭的不公与压迫，孙悟空大闹天宫，勇闯蟠桃园、打翻炼丹炉，可见其敢于挑战权威、抗争到底的反叛精神。 示例2：面对三味书屋刻板的封建教育，鲁迅在课上偷偷描画《荡寇志》绣像，可见其从小便对僵化的旧教育模式充满抵触，具有抗争精神。 五、填空题 （二十）（2025·湖北随州·模拟预测）20.宋代苏东坡说：“读书万卷始通神。”请帮小襄将“容纳”和“藏尽”两个词填入下面关于读书的对联里。 方尺大小（ ）古今千秋事 寸指厚薄（ ）天地万物情 【答案】 藏尽 容纳 【解析】本题考查对联。对联要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 “藏尽”有把事物全部收藏、包含在内的意思，“古今千秋事”时间跨度大、内容丰富，用“藏尽”更能体现书籍虽只有方尺大小，却能将漫长历史中的各种事情都涵盖其中； “容纳”表示在一定空间或范围内接纳、包容，“天地万物情”强调情感的广阔多样，“寸指厚薄”的书本用“容纳”来体现其能包容世间万物的情感，表意更为恰当。 （二十一）（2025·湖北·模拟预测）21.小明找到了关于蛇年春节、元宵节的对联，可他不知道如何张贴。请你帮他选出正确的上下联。（填写字母序号） A．火树摇珠融璧月       B．玉虺结彩探春声 C．紫燕裁云焕韶光       D．灵蛇衔蕙催淑气 （备注：玉虺结彩：暗指灯笼上的蛇形纹饰或灯谜彩带。衔蕙催淑气：化用陆机的“蕙草饶淑气”一句，指新春万物萌动生机。） ①春节       上联：          下联： ②元宵节     上联：          下联： 【答案】 D C A B 【解析】本题考查对联。对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。 ①从内容上看，“灵蛇衔蕙催淑气”中提到灵蛇，且结合注释可知“蕙草饶淑气”有新春万物萌动生机之意，更符合春节万物迎新的氛围；“紫燕裁云焕韶光”描绘紫燕焕新光，也有新春之意，且与上联在内容上相呼应。“气”的声调是第四声，是仄声，“光”的声调是第一声，是平声，所以春节上联是“D.灵蛇衔蕙催淑气”，下联是“C.紫燕裁云焕韶光”。 ②从内容分析，“火树摇珠融璧月”中“火树”“璧月”描绘出元宵节灯火辉煌、明月当空的热闹景象；“玉虺结彩探春声”中“玉虺结彩”与元宵节花灯等装饰有关，整体营造出元宵节的欢快氛围。“月”的声调是第四声，是仄声，“声”的声调是第一声，是平声。所以元宵节上联是“A.火树摇珠融璧月”，下联是“B.玉虺结彩探春声”。 6 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 拟写、仿写与对联 内容导航 考点聚焦：核心考点+高考考点，有的放矢 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺 难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升 复习提升：真题感知+提升专练，全面突破 核心考点聚焦 1. 掌握常见拟写、仿写与对联的特点及要求； 2. 通过分析大量的例句，体会拟写、仿写与对联的写作及语言表达作用，总结规律。 3.在日常写作和口语表达中，提高运用能力。 中考考点聚焦 知识点一 拟写 一、拟写要点 1.紧扣主题：精准把握题目所给定的主题，确保拟写内容围绕主题展开，不偏题、不跑题。比如主题是“环保”，拟写宣传标语时就要围绕环保相关内容，像“绿色出行，守护蓝天”，直接点明环保出行方式与目标。 2.切合语境：考虑拟写内容所处的场景、对象等因素。若是校园活动的开场白，语言风格就要亲切、活泼，符合学生身份和校园氛围；若是正式的会议结束语，语言则要庄重、简洁。 3.语言要求： ①简洁通俗：文字表述要简单明了，易于理解，避免复杂生僻词汇和冗长句子，同时注意字数限制。比如新闻标题，需在有限字数内概括主要内容，像“英华中学八年级全体同学参观深圳东江纵队纪念馆 ”，简洁地说明了主体和事件。 ②妙用修辞：合理运用比喻、排比、对偶、仿拟、谐音等修辞手法，增添文采与感染力。如宣传标语“阅读点亮人生，书香洋溢校园”，运用对偶，句式整齐，朗朗上口。 ③积极健康：传递正能量，语言亲切友善，能引起读者共鸣 ，避免消极、负面表述。 二、各类拟写题方法 1.宣传标语、广告语 ①突出关键信息：直接表明核心主题或产品特色，如“保护野生动物，共筑和谐家园”突出保护野生动物主题。 ②运用号召性语言：激发人们行动，像“参与垃圾分类，共创美好环境”，呼吁大家参与行动。 2.新闻标题 ①概括主要内容：提取新闻中最重要的人、事、时间、地点等要素，如“深圳东江纵队纪念馆迎来英华中学学生参观” 。 ②参考导语：很多新闻导语已经概括主要内容，可对其提炼加工，如导语是“某公司今日发布新款产品，引发市场关注” ，标题可拟为“某公司发布新款产品引关注”。 3.开场白 ①引入主题：用有趣、引人入胜的方式引出活动主题，可以是一个小故事、一句名言等。比如以“书籍是人类进步的阶梯，今天我们相聚在此，共同开启‘阅读与成长’之旅”引入阅读主题班会。 ②营造氛围：通过语言营造适合活动的氛围，若是文艺晚会开场白，可用优美语言营造浪漫文艺氛围。 4.串场词 ①承接上文：总结上一个节目内容，自然过渡到下一个节目 ，如“刚才精彩的舞蹈表演让我们大饱眼福，接下来，让我们聆听一首动人的歌曲，感受音乐的魅力”。 ②引出下文：对下一个节目进行简单介绍或预告，激发观众兴趣。 5.对联 ①字数相等：上下联字数相同。 ②词性相对：名词对名词、动词对动词等，如“雪板为翼飞翔青春赛场 ，泥刀作剑搏击世界舞台”中，“雪板”对“泥刀”，“飞翔”对“搏击” 。 ③平仄协调：一般上联末字为仄声，下联末字为平声 。 ④内容相关：上下联围绕相关主题或同一主题不同方面展开 。 知识点二 仿写 一、核心知识点 1.句式结构：明确例句的句式特点，如单句的主谓宾、定状补结构，复句的并列、递进、转折、因果等关系。例如，单句“我喜欢在温暖的阳光下阅读有趣的书籍”，需分析出“主语（我） + 谓语（喜欢） + 状语（在温暖的阳光下） + 动宾结构（阅读有趣的书籍）”；复句“虽然雨下得很大，但是同学们依然按时到校”，属于转折关系。 2.修辞手法：常见的仿写修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张、对偶等。例句使用何种修辞，仿写时需保持一致。如“书籍像一把钥匙，为我们打开知识的宝库”运用比喻，仿写时也要采用比喻修辞。 3.语言风格：注意例句的语言风格，是典雅庄重、幽默诙谐，还是清新自然等。如例句“春天迈着轻盈的步伐，悄悄地来到了人间”，语言风格生动活泼，富有诗意。 4.逻辑与内容：仿写内容要符合逻辑，与例句在主题、情感、情境等方面保持协调，避免内容脱节或矛盾。例如，例句围绕“梦想”展开积极表述，仿写内容也应契合这一主题和情感基调 。 二、解题方法 1.分析例句 ①拆解结构：逐字逐句分析例句的语法结构，标记出句子成分，确定句式框架。如例句“爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖”，可拆解为“本体（爱心） + 是 + 喻体（冬日里的一片阳光），使 + 描述对象 + 产生的效果”。 ②明确修辞：准确判断例句使用的修辞手法，可通过关键词识别，如“像”“如”可能是比喻，“迈着步伐”“悄悄地”可能是拟人。 ③把握风格：从用词、语气、表达方式等方面判断语言风格，若例句多用诗意词汇，仿写时也应选用类似风格词语。 2.构思仿写内容 ①确定主题或意象：根据例句主题，选取与之相关、性质相似的内容。若例句写自然景物，仿写可选择其他自然景观；若例句写人物品质，仿写可换用其他品质。 ②组织语言：按照分析出的句式结构和修辞手法，将选取的内容进行组合，确保语句通顺、表意明确。 3.检查验证 ①对比句式：将仿写句子与例句对照，查看句式结构是否一致，有无遗漏或错误。 ②检验修辞：确认仿写句子的修辞手法运用是否准确，是否达到与例句相同的表达效果。 ③审视内容：检查仿写内容逻辑是否合理，语言风格是否协调，有无语病或不通顺之处。 三、示例解析 ①例句：如果我是清风，我将驱散所有的阴霾；如果我是春雨，我将滋润每一片土地。 ②分析：句式为“如果我是……，我将……；如果我是……，我将……”，运用比喻、排比修辞，语言风格积极向上，围绕奉献主题。 ③仿写：如果我是阳光，我将照亮每一个角落；如果我是花朵，我将散发迷人的芬芳。 知识点三 对联 一、核心知识点 1.字数相等：这是对联最基本的要求，上下联的字数必须完全相同。 2.词性相对：一般是名词对名词、动词对动词、形容词对形容词等。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中，“两个”对“一行”（数量词相对），“黄鹂”对“白鹭”（名词相对）等。 3.结构相应：上下联的句法结构应当一致，如主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等。例如“明月松间照，清泉石上流”，都是主谓结构。 4.平仄相谐：上联末字一般为仄声，下联末字一般为平声。在实际应用中，对于一些宽对，平仄要求可适当放宽，但关键位置的字，如节奏点上的字，最好能平仄相对。 5.内容相关：上下联之间在内容上要相互关联，或相近、或相反、或互补，共同表达一个主题或意境。如“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，通过对比表达对历史人物的不同态度。 二、解题方法 1.分析上联：仔细研究上联的结构、词性、平仄、内容等特点，明确其规律和要求，为下联的拟写提供依据。 2.确定主题：根据题目要求或给定的情境，确定对联要表达的主题，使上下联围绕同一主题展开。 3.构思下联：按照对联的知识点，从内容和形式两个方面进行构思。先思考与上联内容相关且对应的词语或短语，再根据词性、结构和平仄要求进行调整和组合。 4.检查修改：拟好下联后，将上下联进行对照检查，看是否符合对联的各项要求，如字数是否相等、词性是否相对、平仄是否协调、内容是否相关等。如有不符合的地方，及时进行修改。 例如，上联是“红梅傲雪迎春到”，分析可得结构为“名词+动宾+主谓”，“红梅”是名词，“傲雪”是动宾，“迎春到”是主谓。根据这些特点，下联可拟为“绿柳扶风送暖来”，“绿柳”对“红梅”，“扶风”对“傲雪”，“送暖来”对“迎春到”，在词性、结构、平仄和内容上都较为对仗，且都围绕春天的景象展开。 真题感知 一、基础知识综合 （一）（2025·山东济南·二模）阅读下面文段，完成下面小题。 ①赵孟頫的《鹊华秋色图》画出的是大约800余年前济南的诗意，曾经的“古鹊山湖”早已消失在历史的长河中，没有了水的鹊华便似没有了诗意。为了恢复这诗意般的景致，②济南举行了对鹊华地区自然生态系统的重建修复工作。目前，鹊山龙湖湿地绿意盎然，其独特的生态风光美丽如画，波光潋滟，郁郁葱葱，水鸟翩然飞舞。置身这片充满生机的湿地，身心都不自觉地松弛下来。生态之美让人________，③通过对华山湖生态环境治理，其已形成了自身稳定的水系生态系统。华山湖湿地水自净能力增强，水体透明度提高，从空中俯瞰，华山湖水愈发澄澈，青山绿水相映，景色旖旎，无数济南人心中热切盼望的梦想终于实现了。 如果说《鹊华秋色图》是农耕文明背景下对济南北郊田园风光的描绘，那么在这幅新时代“鹊华新画卷”中，④济南人不仅要续写着生态文明下济南如诗的美好未来，还将重现“鹊华烟雨”的历史胜景。 1．文中加点字的书写和读音，不正确的一项是（   ） A．潋滟 B．松弛 C．俯瞰（kān） D．澄澈（chéng） 2．填入文段中画横线处的成语，不恰当的一项是（   ） A．赏心悦目 B．叹为观止 C．心旷神怡 D．乐不思蜀 3．文段中画波浪线的句子，没有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 4．下面这幅书法作品是书法大家赵孟頫有感于趵突泉美景而作，请参与以下讨论，依据作品特点，仿写一句点评。 小华：这幅作品布局匀称均衡，章法平和，温厚疏朗。 小秋：这幅作品用墨浅深自如，浓淡皆宜，俊美典雅。 我： 5．请根据上述文段内容，解释文中“鹊华新画卷”的含义。 （二）（2025·湖北·三模）开展活动可以让语文学习更有意思，小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 6．下图是小雨展示的“志”字的早期写法（由“之”和“心”构成），请你据此猜想“志”字的本义，用一句话说说： 。 7．下面是小雯整理的关于“志”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“志”字的词语。 “志”的引申义 含“志”字的词语 志气，意志 （1） 文字记录 （2） 记号 标志 8．小雨和小雯在活动中发现了一副残缺的对联，请你根据提示词将对联补充完整。 千载  潇洒心  经纶志  松竹 上联：诗书         下联： 四时 （三）（2025·江苏徐州·二模）9.作文课堂上，小徐写了一个语段，请你帮助完善。 云龙山蜿yán（   ）起伏，古木苍翠，亭台隐现。登临山顶，极目A（   ）。西麓，云龙湖浩浩汤汤，气象万千。东麓，云东印巷黛瓦铺展，参差错落，a______。放鹤亭旁，石佛井悄然泛起涟漪。荷风岛上，b______。回眸处，燕子楼飞檐反宇，戏马台崇光泛彩，回龙窝鳞次栉比。“江北第一楼”巍然chù（   ）立，与高耸入云的苏宁高楼B（   ）；黄河如带，如镜的河面，c______。“______，______。”纵然白云千载空悠悠，苏轼的赤子之心，清澈依然如初，穿越千年未曾褪色。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 （2）请你选出A、B处最合适的词语。 A．远眺    瞭望    B．摇曳生姿    俯仰生姿 （3）请你选出abc处三个短句（   ） ①倒映着黄楼的英姿    ②凝固着时光的波浪    ③微风默默飘送荷香 A．①②③ B．③②① C．②①③ D．②③① （4）画线的句子是病句，请你修改。 （5）结尾引号内，小徐想用一副对联，请帮他选出最恰当的一项（   ） A．湖山共唱黄楼赋，天长地久苏子功。 B．湖山有意存苏轼，风月无声忆高士。 C．黄楼共览千秋月，赤子同怀一片心。 D．楼高心悲凌沧海，月冷风清忆大苏。 二、综合性学习 （四）（2024·江苏盐城·中考真题）10.班级去新四军纪念馆开展研学活动，请你完成任务。 （1）纪念馆主馆区的专业讲解需提前在互联网上预约，小妍不知怎么做。请你根据下面图片上的信息，向她介绍预约的步骤。 （2）小妍在参观“新四军优良传统专题展”过程中摘抄了四段文字，有两处未记录标题，请你帮她完成。（填序号） 听党指挥的铁的信念 从叶挺北伐独立团到东进北上的新四军，一路走来，一脉相承，展示了人民军队听党指挥这一铁的信念。 ① 新四军使命就是为中国人民求解放、为中华民族谋独立，高举旗帜，始终为中国人民根本利益而奋斗。 英勇顽强的铁的作风 新四军将士英勇善战，顽强拼搏，敢打必胜，成为华中抗日战场的中流砥柱，被誉为“华中人民的长域”。 ② 新四军加强纪律制度建设，做到执纪严明、步调一致。这是新四军发展壮大、不断夺取胜利的可靠保证。 A．执纪严明的铁的纪律     B．牢不可破的铁的团结     C．报国为民的铁的担当 （3）请仿照示例，在新四军纪念馆官方网站写一则留言，表达本次研学活动的感想。 示例：追寻先辈足迹，传承铁军精神。 （五）（2024·山东潍坊·中考真题）今年是纪念“五四”运动105周年，学校开展“强国有我·青春有为”主题实践活动。请结合以下材料，完成后面的任务。 【材料一】 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ——李大钊 【材料二】 1985年出生的郭玺是“八步沙林场”治沙造林先进群体的第三代治沙人。从2016年起，他从父辈手中接过治沙的接力棒，创新采用机械治沙、网络治沙等方式，提高了治沙效率。林场管护区林草植被覆盖率从不足3%提高到70%以上。 【材料三】 武汉大学南北极科考队的青年队员们，远离亲人，投身科考研究，身处最低零下30摄氏度、最高10级大风的极地风雪世界，团队密切合作，攻克技术难关，实现了我国极地科考史上多个“从0到1”的突破。 11．【宣青春之志】请结合“材料一”为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。 _______________________________________________________________________ 12．【扬青春之光】校报“青春·印迹”专栏，拟推介上述优秀青年事迹。请结合“材料二”“材料三”补充完成栏目导语。 青春应该留下怎样的印迹？每个人都有自己的答案。 ； 。青春本就多姿多彩，生机无限。但从他们的青春中，总能找到最美的青春底色，汲取到奋进的力量。 13．【解青春之惑】学校公众号正进行“你想活出怎样的人生”的讨论，请结合三则材料给你的启示，发表自己的观点。 同学A：究竟要“活出怎样的人生”，我很困惑，你们是怎么思考的？ 同学B；我想要平平淡淡，不“躺平”也不拼命，好好享受生活，这样的人生多惬意！ 同学C，我要把精力投入到有价值的事情上，不惜一切代价追求自己“热辣滚烫”的人生，名利双收、这样才有意义！ 我：____________________________________________________________ 三、语言表达 （六）（2024·四川宜宾·中考真题）14.请参考例句任选一种物象进行创意表达，兼顾事物特点，体现生活情趣。 [例句］蝴蝶：一份漂亮的情书被折了起来，它还在飞呢，寻找着花儿的住处。 [例句］麦子：把自己的长穗当成宝剑在挥舞，可能是即兴发挥，看不出是什么招式。 （七）（2025·山东德州·模拟预测）15.根据文中画横线的例句，再仿写一个句子。 例句：当夕阳的余晖渐渐隐没于天际，临邑明德广场便在夜色中苏醒过来，宛如一颗被时光精心雕琢的①璀璨明珠，镶嵌在城市的怀抱之中，散发着迷人的魅力。 仿写：当夕阳的余晖渐渐隐没于天际，临邑明德广场便在夜色中苏醒过来， 。 （八）（2025·山东济南·二模）16.请结合下面的材料，仿写画线的句子，使语意完整连贯，内容贴切。（每句不超过10个字） 作为一名长征过来人，舒同先生搏击墨海80春秋，用书法记录了历史，历史也记住了他。他是精神符号的塑造者，天安门广场人民英雄纪念碑碑文、革命圣地题刻中，舒体字不仅是艺术，其瑰丽作品更成为时代记忆的载体。他傲立于书史，其伟大精神将永远激励着后人奋勇向前。 题舒同 长征过来人，搏击墨海载入史册； 精神符号的塑造者， ， 傲立于书史的他， 。 四、名著阅读 （九）（2024·新疆·中考真题）17.请你仿照小博交流的示例，从《朝花夕拾》《经典常谈》《昆虫记》中任选一部进行读书方法交流。 示例：阅读《艾青诗选》这部诗集时，我抓住诗歌中“太阳”“火把”等意象，体会到诗人渴望光明、争取胜利的美好愿望。 （十）（2025·河北邯郸·二模）18.学校开展“重温红色经典”主题读书活动，阅读下面的摘录片段，回答问题。 片段一： 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 片段二： 像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 片段三： 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 （1）以上是小冀在阅读《红星照耀中国》时摘录的几个片段，请从上述片段中任选一个，指出该片段中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。 （2）好的读书心得可以启发、引导他人的阅读，请你仿照下面示例，从下列备选作品中选择一部，写一写自己的读书心得。 示例：《红星照耀中国》如一盏明灯，让我们了解了共产党员的信仰，给予了我们精神上的力量。信仰是我们的“第二脊梁”，作为新时代的青少年，以中国梦为信仰，向着充满希望的未来砥砺前行！ 备选作品：《红岩》《钢铁是怎样炼成的》 （十一）（2025·河北石家庄·二模）19.阅读下面的材料，回答后面的问题。 我年轻的头脑里这时已有了抗争的意识，而这些接二连三发生的事件，在我头脑里留下了难以磨灭的印象。也就在这个时期，我开始关注政治，特别是在我读过一本小册子后——这本小册子讲了中国的四分五裂。即使是现在，我还记得这本小册子的开篇语：“呜呼，中国其将亡矣！”小册子的内容包括日本对朝鲜和台湾的占领，还包括印度支那、缅甸及其他地区主权的丧失。读完小册子，我对国家的前途深感忧虑，开始认识到“天下兴亡，匹夫有责”。 ——节选自《红星照耀中国》 （1）材料一中的“我”是__________（人名）。请写出一件表现他“抗争”精神的事件。 （2）总有一些勇敢而坚定的人物，展现出“不屈与抗争”的精神。请你从下面的人物中任选其一，仿照示例写一句话。 ①孙悟空（《西游记》）②鲁迅（《朝花夕拾》） 示例：面对神甫的刻薄，保尔把烟灰撒在了神甫家做的复活节蛋糕的面团上，可见少时的保尔爱憎分明，富有抗争精神。 仿写： 五、填空题 （二十）（2025·湖北随州·模拟预测）20.宋代苏东坡说：“读书万卷始通神。”请帮小襄将“容纳”和“藏尽”两个词填入下面关于读书的对联里。 方尺大小（ ）古今千秋事 寸指厚薄（ ）天地万物情 （二十一）（2025·湖北·模拟预测）21.小明找到了关于蛇年春节、元宵节的对联，可他不知道如何张贴。请你帮他选出正确的上下联。（填写字母序号） A．火树摇珠融璧月       B．玉虺结彩探春声 C．紫燕裁云焕韶光       D．灵蛇衔蕙催淑气 （备注：玉虺结彩：暗指灯笼上的蛇形纹饰或灯谜彩带。衔蕙催淑气：化用陆机的“蕙草饶淑气”一句，指新春万物萌动生机。） ①春节       上联：          下联： ②元宵节     上联：          下联： 6 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$