题组08：作文猜押（青春成长类）-2024-2025学年八年级语文下学期期末复习精品题组训练（北京专用）

题组08：作文猜押（青春成长类） 1．题目：这一路，_______风光真好 要求：请在横线上将题目补充完整；立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。 2．作文题目 在小鲁迅眼里，那平桥村的社戏最美；在刘成章眼里，那气势磅礴的腰鼓最美；在吴伯箫眼里，那静悬庭院的灯笼最美；在陶渊明眼里，那阡陌交通的田园最美…… 请以“在我眼里， 最美”为题，写一篇文章。 要求:①补全题目；②记叙文体；③不少于600字，字迹清晰，书写工整；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名和姓名等相关信息。 3．请以《 ，就这么简单》为题，写一篇文章。 要求：（1）请在横线处补填一个词或短语，然后作文；（2）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外；（3）内容要积极健康，表达要有真情实感，不得套作、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名，文章字数不少于500字。 4．阅读下面文字，完成作文。 钥匙为我们打开了通向某处的门，如果你拥有一把神奇的钥匙，它可以为你打开一扇通往任何目的地的门——进出某一领域（兴趣）的大门、通往一个人内心的心门、冲破阻碍走向成功之门……请说出你的故事吧。 请你发挥想象，以“一把神奇的钥匙”为题，写一篇记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②字迹工整，书写规范，字数不少于600字；③文中请不要出现真实的姓名、校名；④不得抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。⑤想象合情合理，文章内容积极健康。 5．谁的青春不迷茫？人生中的转弯，告别，妥协，裂痕……是青春的“敌人”，也是成长的代价。我们的青春都一样，有孤独，会迷茫，但主题是……光亮。只要你不害怕，去接纳，这些青春中的“敌人”，假以时日，全是照亮人生的盏盏明灯。愿你心如花木，向阳而开。 请以“向着光亮那方”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； （2）字迹工整，书写规范，不少于600字； （3）文中不得出现真实人名、校名、地名； （4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 6．阅读下面的文字，按要求作文。 “面朝大海，春暖花开”，这是海子的选择；“人不是生来被打败的”，这是海明威的选择；“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，这是司马迁的选择。选择是一次次自我重塑的过程，是一遍又一遍自我刷新的过程。一次选择，不言后悔；千帆阅尽，独留美景。 请以“我的选择”为标题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字；②写出真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实人名、校名、地名等。 7．在游览各拉丹冬的路上，马丽华欣赏到雄伟瑰奇的雪山之美；在看社戏返程的路上，迅哥儿领略到醇厚质朴的人情之美；在创业的路上，王选体验到扶植年轻人的奉献之美。你在哪条路上，遇见了怎样的人、事、物、景，又触发了怎样的情思感悟？ 请以《在路上》为题，写一篇作文。 要求：①自选文体，诗歌除外；②有真情实感；③卷面整洁，书写工整，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 8．作文 壶口瀑布飞泻而下、涛声如雷，这是自然之美；安塞腰鼓热情如火、舞动似风，这是民俗之美；《经典常谈》内涵丰富、引人入胜，这是书籍之美；温暖怀抱、真诚鼓励、执着追求，这是情感之美……让我们用心去寻找美，感受美。 请以“我心中的美”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）联系生活，有真情实感； （2）书写规范，卷面整洁，不得抄袭、套作，不少于600字； （3）行文中不出现真实校名、人名。 9．荒芜冷清的百草园让童年鲁迅感受到无限意趣；生命旺盛的紫藤萝给宗璞带来“生”的力量；雪域壮美的各拉丹东让马丽华领悟到生命的坚毅永恒；磅礴雄壮的壶口瀑布让梁衡感悟到中华民族的刚柔并济……每一道风景都是独特的，而这种独特之美常常能唤起我们独特的体验和思考。 请以“真是一道好风景”为题目，写一篇不少于650字的作文。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）表达真情实感，不得套作，抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）不能照抄试卷中的文段。 10．阅读下面的文字，按要求作文 生活中，总有一些问题需要面对。……一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。 请以“ 挺管用”为题，写一篇文章。 要求：①先补全题目，然后作文； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不少于500字； ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 11．作文。 旅途中，既会有柳宗元路遇小石潭的惊喜，也会有梁衡观壶口瀑布的激动。无论你开启一段怎样的旅程，只要有所收获，就不虚此行。 请以“_________，不虚此行”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整；（2）文体自选；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；（5）不少于600字。 12．成长路上，总有挫折相伴，总有失意相随；可很多时候，我们也想着“冬天已经来临，春天还会远吗”，想着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，想着“天生我材必有用，千金散尽还复来”…… 请以“成长路上，我想 ”为题，写一篇记叙文，记述自己的一段人生经历。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不少于600字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 题组08：作文猜押（青春成长类） 1．题目：这一路，_______风光真好 要求：请在横线上将题目补充完整；立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。 例文： 这一路，成长风光真好 时光荏苒，如白驹过隙，在成长的道路上，我看过无数的风景。这一路，有欢笑，有泪水，有迷茫，也有坚定，而每一段经历都如同一幅绚丽的画卷，构成了我人生中最美的风光。 小时候，成长是那辆后座上的自行车。父亲的后背宽厚而温暖，我坐在后座上，双手紧紧环住他的腰。那时候，阳光总是那么灿烂，微风轻轻拂过脸颊，带来一丝丝凉爽。父亲骑着自行车，穿过大街小巷，我则好奇地张望着周围的一切。路边的花朵争奇斗艳，仿佛在向我招手；树上的鸟儿欢快地歌唱，似乎在为我演奏。我感受着父亲的体温，心中充满了安全感。那辆自行车，载着我走过了童年的美好时光，也让我看到了生活中最平凡却又最珍贵的风景。 长大后，成长是那一本本厚厚的书籍。我沉浸在书的世界里，与书中的人物一同欢笑，一同悲伤。在《鲁滨逊漂流记》中，我看到了鲁滨逊的勇敢和坚强，他在荒岛上独自生活，克服了重重困难，让我明白了在面对挫折时要勇敢面对，永不放弃；在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金的坚韧和毅力深深打动了我，他在艰苦的环境中依然坚持自己的理想，为了革命事业无私奉献，让我懂得了人生的价值在于奋斗；在《简・爱》中，简・爱的自尊和独立让我敬佩不已，她不向命运低头，勇敢地追求自己的幸福，让我知道了每个人都应该拥有平等和尊严。书籍就像一扇扇窗户，让我看到了不同的世界，也让我在成长的道路上不断汲取智慧和力量。 而现在，成长是那一次次的挑战和突破。还记得第一次参加演讲比赛时，我的心中充满了紧张和不安。站在舞台上，看着台下密密麻麻的观众，我的手心出汗，心跳加速。但是，我告诉自己不能退缩，我要勇敢地表达自己。于是，我深吸一口气，开始了我的演讲。在演讲的过程中，我逐渐忘记了紧张，全身心地投入到了演讲中。当我讲完最后一句话，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我感到无比的自豪和满足。这次演讲比赛让我突破了自己的恐惧，也让我明白了只有不断挑战自己，才能不断成长和进步。 这一路，成长的风光真好。它让我感受到了亲情的温暖，知识的力量和自我的突破。我相信，在未来的道路上，还会有更多美好的风景等待着我去发现，去欣赏。我将带着这份对生活的热爱和对成长的期待，继续前行，去书写属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目“这一路，_______风光真好”中的“这一路”可以是实际的一段旅程，如上学之路、旅行之路等；也可以是人生之路、成长之路等抽象的概念。“风光”既可以指自然风景，也可以指在这一过程中遇到的人、经历的事、收获的感悟等。“真好”表现自己对风光的评价，表现热爱生活之情。立意可以是通过描述这一路的美好风光，表达对生活的热爱、对成长的感悟、对美好事物的珍惜等情感。 2.选材构思。文章可写成记叙文。行文可写实际旅程，如上学之路：可以描写每天上学路上看到的不同季节的景色，如春天的花朵绽放、夏天的绿树成荫、秋天的落叶飘舞、冬天的雪花纷飞；还可以写路上遇到的有趣的人或事，如帮助老人过马路、与同学一起讨论问题等，展现上学路上的美好风光和温暖瞬间。如旅行之路：讲述一次难忘的旅行经历，描绘旅途中的壮丽景色，如高山、大海、草原等；同时，也可以写在旅行中结识的新朋友、体验到的不同文化，突出旅行不仅让我们欣赏到美丽的风景，还能丰富我们的人生阅历。也可写人生之路，如成长之路：回顾自己的成长历程，选取一些关键的节点，如第一次独自睡觉、第一次参加比赛、第一次面对挫折等，通过描写这些经历中自己的内心感受和成长变化，展现成长路上的独特风光；或是梦想之路，讲述自己为了实现梦想而努力奋斗的过程，遇到的困难和挑战，以及在这个过程中收获的支持和鼓励。梦想的实现就像沿途最美的风景，激励着我们不断前进。在写作时，可以采用总分总的结构，开头点明“这一路”的主题，中间详细描述风光的具体内容，结尾总结升华，再次强调这一路风光的美好以及它对自己的意义。同时，要注意运用细节描写、景物描写等手法，使文章更加生动形象。 2．作文题目 在小鲁迅眼里，那平桥村的社戏最美；在刘成章眼里，那气势磅礴的腰鼓最美；在吴伯箫眼里，那静悬庭院的灯笼最美；在陶渊明眼里，那阡陌交通的田园最美…… 请以“在我眼里， 最美”为题，写一篇文章。 要求:①补全题目；②记叙文体；③不少于600字，字迹清晰，书写工整；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名和姓名等相关信息。 例文： 在我眼里，善良最美 世间美好的东西有很多很多，但在我眼中，都不及她美。　　　 那天，我补习完坐车回家，正好碰上下班高峰期，真是可怜。车上人挤人，本来已经上了一天课的我已经疲惫不堪，被挤在中间，什么知觉都没有。我终于找到了一个依靠的东西，一根栏杆，心中已经很满足。我抓住栏杆，头靠在手背上，全身的力量倚靠在这根柱子上，就这样站着睡着了。　　　 忽然，感觉什么东西在摇我的手臂，我缓缓地睁开眼睛抬起头来，原来，是一个坐在我面前的小女孩，心里不禁涌出这样的想法：“皮肤黝黑，鼻头上还有几点雀斑，头发乱糟糟的，还抱着个一样邋遢的弟弟，一看就不讨人喜欢。现在还打扰我睡觉，真是讨厌至极了！”我还是无奈地回了声：“怎么了？”她用手指了指旁边，我顺她手指看过去，是一个空座位耶！我欣喜若狂想要奔过去，但是，一股内疚感涌上心头，脸颊不知怎么的，感觉又热又烫，“我刚刚还在心中暗暗责备她，我真的有权利坐那个座位吗？”我的心在挣扎，“你抱你弟弟那么辛苦，让你弟弟坐吧！”我转念说。但这时，座位已经给一位也是很累的阿姨坐了。我转过头，刚好遇她的眼神对上，她立刻低下了头。顿时，我从她眼睛里看到了些好美好美的东西，是善良。　　 从前看过这样一个故事：一位作家，整天独自一人在屋子里看书，写作。他经常都会看见一束光射入他的窗户，反射到他的书上。开始，他没太留意。之后，那道光有时还射到眼镜镜片上了，他觉得很刺眼，很不耐烦，于是他去找出光源。刚走出屋子，他就看到一个小男孩坐在门槛上，手上还拿着一面镜子，方向就是对着他屋子的，正当他想开口大骂的时候，小男孩对他笑了笑，说：“叔叔，是我把光射到你房间里去的，你喜欢吗？我猜你一定会喜欢。因为我父母经常都要外出工作，家里就剩我一个人，我会觉得好孤独。而你常常一个人闷在屋子里头，没有人陪伴你，你一定感到很孤单吧？所以，我就把光射到你的屋子里，和你作伴，希望这样能够解除你心里的孤单。”顿时，作家的心晃动了一下，他也对这男孩微笑，“我很喜欢，谢谢你。”作家感动地说。这是，我从故事中的男孩身上看到了些好美好美的东西，也是善良。　　 在我眼里，善良最美！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。写好半命题作文的关键是要找准题目的关键词。本题的关键词之一是“在我眼里”，在我眼里”指在自己心目中，意识里。其二是“最美”，“美”可以用来形容美丽的景色，美丽的物品，如某个朝代、某个历史事件，一种动物、一种植物；也可以用来形容人，比如朋友、陌生人、某个历史人物、亲人、老师，可以是人的外在，也可以是人的内心；也可以指社会的风尚美。生活中从来不缺乏“美”，重要的是要去发现“美”，所以首先要把横线上的内容确定下来，然后去发现、感悟生活中什么是最美的。因此题目可以理解为我们经历过一些事情后生发出的感悟。比如我们看到社会上一些人善良的举动，或是自己做出了某些善良的行为，获得了发自内心的快乐，然后明白善良才是最美的这一感悟。 第二、构思选材。根据题目要求及立意，该文较适合写人记事，写成记叙文或散文，从生活中选取最美的人，最美的事，写出自己对于最美的感悟，同时可以尝试一些比较新颖的形式，如小标题式、书信体、镜头式等，以期在第一时间抓住阅卷老师的眼球，以真情打动读者与评卷老师。如以“在我眼里，妈妈最美”为题，首段点明“美”的景色都有哪些，然后点出在“我”眼里，妈妈最美。接着可描写妈妈的普通外貌及忙碌的身影和妈妈忙碌的原因，明白了妈妈是在帮其他人收垃圾。结尾强调妈妈普通外貌下的心灵美，从而引出在我眼里，妈妈最美的主旨。 3．请以《 ，就这么简单》为题，写一篇文章。 要求：（1）请在横线处补填一个词或短语，然后作文；（2）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外；（3）内容要积极健康，表达要有真情实感，不得套作、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名，文章字数不少于500字。 例文： 幸福，就这么简单 幸福是什么？幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验。幸福不是金钱的多少，幸福不是地位的高低，幸福不是物质的享受。幸福，其实就这么简单。 清晨，阳光透过窗帘的缝隙洒在脸上，暖暖的。睁开惺忪的睡眼，看到妈妈早已在厨房里忙碌着。不一会儿，一股香气扑鼻而来。妈妈端着热气腾腾的早餐来到我的房间，微笑着说：“宝贝，起床吃早餐了。” 那一刻，我感受到了幸福。幸福，就是妈妈的关爱。 走在上学的路上，微风轻拂着脸庞，鸟儿在枝头欢快地歌唱。突然，一辆自行车疾驰而过，眼看就要撞到我了。就在这千钧一发之际，一位叔叔一把拉住了我，让我躲过了一劫。叔叔关切地问：“小朋友，你没事吧？” 我连忙摇头说：“谢谢叔叔，我没事。” 那一刻，我感受到了幸福。幸福，就是陌生人的帮助。 来到学校，教室里书声琅琅。老师走进教室，微笑着看着我们，开始了一天的课程。老师的课生动有趣，让我们在知识的海洋里遨游。下课后，同学们一起玩耍、一起讨论问题，欢声笑语回荡在校园里。那一刻，我感受到了幸福。幸福，就是老师的教导和同学的陪伴。 傍晚，回到家，爸爸已经下班了。他坐在沙发上，看着报纸，等着我和妈妈回来。看到我们，爸爸脸上露出了笑容。我们一家人围坐在餐桌旁，一边吃着晚餐，一边分享着一天的趣事。那一刻，我感受到了幸福。幸福，就是一家人的团聚。 幸福，其实就这么简单。它不需要华丽的装饰，不需要奢侈的享受，只需要我们用心去感受，用爱去体会。让我们珍惜身边的幸福，让幸福永远陪伴着我们。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。首先分析题目结构，“______，就这么简单”，横线处需要补充一个词或短语，这个词或短语将成为文章的核心主题。 “就这么简单”表达了一种对某事物的感悟，即原本以为很复杂或者难以做到的事情，在经历之后发现其实很容易。这暗示着文章应该有一个从疑惑、困难到豁然开朗的过程。立意可以从多个角度出发，比如可以写“幸福，就这么简单”，通过生活中的小事情来体现幸福并不需要多么奢华的条件，可能只是家人的陪伴、朋友的关心等；也可以写“快乐，就这么简单”，讲述通过做自己喜欢的事情或者帮助他人获得快乐的经历；还可以写“成功，就这么简单”，强调只要有坚持、努力和正确的方法，成功并非遥不可及。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，如果以“幸福，就这么简单”为题，可描写一家人围坐在一起吃饭的场景，父母的关爱、兄弟姐妹的欢笑，让你感受到幸福就在身边。或讲述在自己遇到困难时，朋友伸出援手，一句鼓励的话、一个温暖的拥抱，让你体会到幸福的滋味，可回忆自己在一个阳光明媚的日子里，独自坐在公园的长椅上，看着孩子们玩耍，感受着大自然的美好，领悟到幸福其实很简单。如果以“快乐，就这么简单”为题，讲述自己参加志愿者活动，帮助他人的过程。看到受助者的笑容，自己也收获了快乐。可描述自己沉浸在阅读中的情景，一本好书让你忘却烦恼，沉浸在知识的海洋中，体会到快乐的真谛。或回忆自己学习一项新技能，如绘画、摄影等，在不断尝试和进步的过程中，获得了满满的快乐。如果以“成功，就这么简单”为题，可以一位运动员为例，讲述他通过坚持不懈的训练，最终在比赛中获得胜利的故事，说明成功需要付出努力，分享自己在学习中克服困难，掌握了一种有效的学习方法，从而取得好成绩的经历，强调成功也需要方法。总之，在选材时要注意紧扣主题，选择具体、真实、感人的事例，通过细节描写和情感表达，让读者能够深刻地体会到“______，就这么简单”的内涵。 4．阅读下面文字，完成作文。 钥匙为我们打开了通向某处的门，如果你拥有一把神奇的钥匙，它可以为你打开一扇通往任何目的地的门——进出某一领域（兴趣）的大门、通往一个人内心的心门、冲破阻碍走向成功之门……请说出你的故事吧。 请你发挥想象，以“一把神奇的钥匙”为题，写一篇记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②字迹工整，书写规范，字数不少于600字；③文中请不要出现真实的姓名、校名；④不得抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。⑤想象合情合理，文章内容积极健康。 例文 一把神奇的钥匙 在一个阳光明媚的下午，我意外地在书房的角落里发现了一把古老的钥匙。它通体由未知的金属制成，表面刻着复杂的纹路，散发着淡淡的光芒，似乎蕴含着某种神秘的力量。我心中一动，这难道是一把神奇的钥匙？ 我怀着好奇的心情，轻轻地将钥匙插入书房门上的锁孔中。刚一转动，只见一道耀眼的光芒闪过，我惊讶地发现自己竟然站在了一个完全不同的地方——一个充满奇幻色彩的世界。 这里四处是漂浮的岛屿，岛上生长着各种奇异的植物，天空中飞舞着色彩斑斓的鸟儿，一切都显得那么生机勃勃。我意识到自己真的用这把神奇的钥匙打开了一扇通往奇幻世界的大门。 在这个世界里，我遇到了一个名叫莉莉的小女孩。她有着一头金色的长发，眼睛像宝石一样闪亮。莉莉告诉我，这个世界是一个被遗忘的梦境之地，只有拥有纯真和勇气的人才能找到这里。我们很快成为了好朋友，一起在梦境之地探险，遇到了许多奇妙的生物和挑战。 有一次，我们误入了一个黑暗的森林，里面住着一个凶猛的巨兽。它挡住了我们的去路，想要把我们永远留在森林里。但是，我没有放弃，我想起了那把神奇的钥匙，也许它能给我们带来帮助。我握紧钥匙，心中充满了勇气和决心，大声地向巨兽喊出了挑战。 就在那一刻，钥匙突然发出了一道强烈的光芒，将巨兽吓得连连后退。我们趁机逃出了森林，回到了光明的梦境之地。这次经历让我更加坚信，这把神奇的钥匙不仅仅是一个通往奇幻世界的工具，它更是一个象征，代表着勇气和希望。 从那以后，我和莉莉在梦境之地度过了许多快乐的时光。我们知道，只要我们拥有那把神奇的钥匙和彼此的友谊，就没有什么能够阻挡我们探索这个奇妙世界的脚步。而每一次的探险和挑战，都让我们更加勇敢和坚强。 【详解】本题考查情景（想象）作文。 （1）审题立意。根据“如果你拥有一把神奇的钥匙，它可以为你打开一扇通往任何目的地的门……”可知，人物身份设定为自己，情境是拥有了一把神奇的钥匙。钥匙是沟通的桥梁，可以打开古今中外任意一扇门，和任何人攀谈、沟通，学习他们的品质，汲取他们的力量。那么这个人是谁？是平凡的人，如：老师、医生、护士、清洁工等；当代的人，如：钟南山、李兰娟、陈薇、张继先、神舟十二号载人航天的设计师和工程师们，或球星、歌星、影星、运动员、时代的风云人物等；现代的人，如：鲁迅、李叔同、曾国藩、谭嗣同、孙中山等；古代的人，如：孔子、庄子、曹操、诸葛亮、嵇康、岳飞、郑板桥等；外国的人，如：梵高、贝多芬、伦勃朗、李斯特、莫扎特等。立意上，用神奇的钥匙传递正能量的声音，坚定的信念，执著的追求，无怨无悔的付出，持之以恒的坚守，开拓进取、矢志不渝的精神，等等。写一篇记叙文。 （2）选材构思。根据“它可以为你打开一扇通往任何目的地的门”可知，钥匙的神奇之处是可以为你打开一扇通往任何目的地的门。因此应先确定如果你有一把神奇的钥匙，你最想见到谁或什么景象？（或打开什么门），可以是古代圣人孔子，还是当代影视明星？是卡通世界的米老鼠，还是遥远天际的外星人？……让自己展开想象的翅膀，去进行一次神奇的探访。我去探访筑成青藏铁路的工人们，甚至铁路上的一段小小的枕木。我想知道支撑他们背井离乡，到高原去，一直的信念是什么呢？我想去天堂拜访已故的彭加木先生。我想知道，他在罗布泊呼吸的最后一秒，又没有后悔？如果给他第二次生命，他会不会选择继续当探险家？他会不会放弃自己的追求与梦想？开头：点明探访对象，如2022年，我带上我神奇的钥匙，坐上时空穿梭机，打开了通往花果山的大门，去探访以前的孙悟空。真期待能探访成功。正文：根据探访对象，进行合理猜测，设计故事情节，在模拟的探访过程中，可以对人物的一些特殊事件加以提问，通过一问一答的过程，体现文章所要表现的主旨，如环境保护问题。结尾：抒发探访感悟，升华主题，如，探访完了，我带着沉重的心情回家，我将记录稿写成一篇文章，希望人们行动起来，保护环境，使人们有悔改之心。 5．谁的青春不迷茫？人生中的转弯，告别，妥协，裂痕……是青春的“敌人”，也是成长的代价。我们的青春都一样，有孤独，会迷茫，但主题是……光亮。只要你不害怕，去接纳，这些青春中的“敌人”，假以时日，全是照亮人生的盏盏明灯。愿你心如花木，向阳而开。 请以“向着光亮那方”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； （2）字迹工整，书写规范，不少于600字； （3）文中不得出现真实人名、校名、地名； （4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 例文： 向着光亮那方    青春，是一场华丽的冒险，有孤独，会迷茫。在这个充满未知的旅程中，我们会遇到人生中的转弯、告别、妥协和裂痕，这些似乎是青春的“敌人”，但假以时日，它们全是照亮人生的盏盏明灯。    曾几何时，我也陷入了青春的迷茫之中。学习的压力如影随形，考试的失利让我怀疑自己的能力；与父母的矛盾日益加深，他们的不理解让我感到孤独无助；朋友之间的误会和疏远，更让我觉得世界一片灰暗。我仿佛置身于一个黑暗的迷宫，找不到出口，看不到光亮。    然而，一次偶然的机会，我读到了一本关于青春成长的书。书中的主人公也经历了和我一样的迷茫和困惑，但他没有放弃，而是勇敢地面对困难，努力寻找属于自己的光亮。他的故事深深地触动了我，让我明白，青春的迷茫并不可怕，只要我们有勇气去接纳它，去挑战它，就一定能找到前进的方向。    从那以后，我开始调整自己的心态。面对学习的压力，我不再抱怨，而是制定合理的学习计划，努力提高自己的学习效率；与父母发生矛盾时，我不再任性，而是主动与他们沟通，尝试理解他们的良苦用心；当朋友之间出现误会时，我不再逃避，而是勇敢地去解释，去化解矛盾。渐渐地，我的生活发生了改变，我不再感到迷茫和孤独，而是充满了信心和力量。    我知道，青春的路上还会有许多困难和挑战，但我不再害怕。因为我相信，只要我向着光亮那方，勇敢地前行，就一定能战胜困难，实现自己的梦想。    正如那句话所说：“愿你心如花木，向阳而开。”在青春的旅途中，让我们一起向着光亮那方，绽放出属于自己的光彩。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“向着光亮那方”这个题目富有诗意和象征意义。“光亮”可以代表希望、梦想、勇气、乐观等积极向上的品质和力量；“向着”则表达了一种追求、向往的态度。材料中提到青春的“敌人”如转弯、告别、妥协、裂痕等，以及青春的孤独和迷茫，但强调只要不害怕、去接纳这些，它们都能成为照亮人生的明灯。这为作文提供了明确的写作方向，即要围绕青春中的困难、挫折与积极面对后的成长来写。可以从青春的迷茫与成长的角度立意，阐述青春虽然充满迷茫和困难，但只要勇敢面对，就能找到属于自己的光亮，实现成长；也从乐观积极的心态出发，强调即使在青春的困境中，也要保持向着光亮那方的信念，用乐观和勇气战胜困难；还可以接纳与转变为主题，说明接纳青春中的“敌人”，将其转化为成长的动力，向着光亮前行。    2.选材构思。可以记叙自己在青春时期遇到的困难，如学习压力、人际关系问题等，通过自己的努力和积极心态克服困难，找到前进的方向和光亮；也可以讲述身边同学或朋友在青春迷茫期的故事，他们如何在困境中挣扎，最终向着光亮那方走出困境；还可以引用名人的青春经历，如苏轼在仕途坎坷中的乐观豁达，贝多芬在失聪后的顽强创作等，说明他们都是向着光亮那方的榜样。写作记叙文时，开头可以设置悬念，引出青春的迷茫，如描述自己在一个黑暗的房间里，感到迷茫和无助；然后详细叙述自己在青春中遇到的具体困难，如考试失利、与朋友吵架等，详细描写自己的内心感受和挣扎。然后通过某个人的鼓励、一本书的启发或者一次意外的经历，让自己开始转变心态，勇敢地面对困难，向着光亮那方前进；最后总结全文，点明主题，表达自己对青春的感悟和对未来的信心。写作议论文时，首先提出论点，即青春虽有迷茫，但只要向着光亮那方，就能实现成长；然后分别从青春的迷茫、困难的意义、积极心态的重要性等方面进行论证，可以运用举例论证、道理论证等方法；最后总结全文，再次强调论点，鼓励年轻人在青春中勇敢地向着光亮那方前行。 6．阅读下面的文字，按要求作文。 “面朝大海，春暖花开”，这是海子的选择；“人不是生来被打败的”，这是海明威的选择；“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，这是司马迁的选择。选择是一次次自我重塑的过程，是一遍又一遍自我刷新的过程。一次选择，不言后悔；千帆阅尽，独留美景。 请以“我的选择”为标题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字；②写出真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实人名、校名、地名等。 例文： 我的选择 军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强。面对炎炎烈日，笔直地站在那里。 刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布，同学们要军训三天。军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。 面对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。 小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后再入列。看到此情此景，谁能不为此心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。 我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，希望时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。 事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。我坚信，我的选择是对的。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本文要求以“我的选择”为题写一篇文章，选择的主体是“我”，结合材料“‘面朝大海，春暖花开’，这是海子的选择；‘人不是生来被打败的’，这是海明威的选择；‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛’，这是司马迁的选择”可知，选择无处不在，这个选择可能是关乎人生走向的大事，也有可能只是一件微不足道的小事，但选择必须是正确的、阳光的、积极的、有利于他人、集体、国家甚至民族的。结合材料“选择是一次次自我重塑的过程，是一遍又一遍自我刷新的过程”可知，一次次选择让我们不断地成长，不断地完善。因此选择还必须是有利于我们成长和进步的。结合“一次选择，不言后悔；千帆阅尽，独留美景”可知，这次选择还必须是坚定的，无悔的。据此可以从持之以恒、无私奉献、积极阳光、努力尝试、不甘人后等作为我们去“选择”的主题。 其次，构思选材。本文更适合写记叙文。联系生活实际，展开叙述自己的选择。思考一下：为什么有这样的选择，这次选择和以往有什么不同，这次的选择产生的结果是什么。突出“我的选择”。例如，某次做错了事情能够主动承认错误；某次考试发现很多题不会，但是自己克制住了抄答案的念头，选择了勇敢面对自己，诚信考试；之前乐于助人却被欺诈，最近又一次遇到相似情况，又选择伸出援助之手等等。构思上，可选择一件事围绕主旨来写，也可选择一组相关主题的素材，以相似句式的中心句作为每段的开头，采用并列式结构构思文章，写出你的“选择”和思考。要善于选取一些细节描写、心理描写、语言描写等方法来塑造人物形象，叙述事件要完整、情节要有曲折性，心理描写要细腻、丰富。记叙时，一定要将面临选择时矛盾的心理状态渲染出来。语言要生动、形象，另外要挖掘出选择背后的思想意义和社会价值。 7．在游览各拉丹冬的路上，马丽华欣赏到雄伟瑰奇的雪山之美；在看社戏返程的路上，迅哥儿领略到醇厚质朴的人情之美；在创业的路上，王选体验到扶植年轻人的奉献之美。你在哪条路上，遇见了怎样的人、事、物、景，又触发了怎样的情思感悟？ 请以《在路上》为题，写一篇作文。 要求：①自选文体，诗歌除外；②有真情实感；③卷面整洁，书写工整，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 例文 在路上 人生就像一场旅行，不必在乎目的地，要在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。让我们怀揣着一张纸上路，管它是泛黄的，还是新的呢？看云舒云卷，花开花落。记得录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们的，感动过我们的人，所有的这一切，都会成为生命中一道无法磨灭的美丽的风景。 我们并不孤单，一路上总有人同行。怀念那些纯真朴实的岁月，那些翻过围墙溜进学校的日子，那些摇着铃铛哼唱童谣的日子，那些午休时躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我们曾经手拉手一起走过。记得那些个盛夏的日子里，我们站在树荫下大口喝着冰镇的汽水。水甜甜的，凉丝丝的，一直流进了心底。头发有几缕因为汗水的缘故粘在额头上，我们碰着瓶子，开心地笑着，连鸣蝉的聒噪也抛在了脑后，多么简单的幸福。 因为学校的大门关着，我们就从旁边的矮墙翻过去，一不小心把手给划破了，殷红的血一下子就渗了出来。即便如此，我还是咬牙说一点儿也不疼。你当时一定笑话我了吧。明明那副咧嘴龇牙的模样还非要装做男子汉。然后就不由分说要拉着我去医务室上药。 下午的时光是最快乐也是最短暂的。我们摆好了衣服当做球门，就开始了满场的奔跑。不大的球场上，回荡着我们的笑声。 一道短线急促地划过天空，紧接着就是第二条，第三条。然后就听见“啪”的一声，是雨点打在叶子上的声音。迟钝的我这才感觉到是下雨了。你拉着我的手飞奔，就是在下一秒钟的事。好几次我都差点摔倒，但还是紧紧抓着你的手不放。终于，我们一路狂奔到了屋檐下，看着早已经淋成落汤鸡的对方，开心地笑了。 虽然我与这些日子已经渐行渐远，但是在不经意间的回头的一瞬，风景依旧。你们都不曾离开。感谢你们陪伴我走过那段路。是你们，给了我力量，让我今后不管遇到多么险峻的高山，多么泥泞崎岖的路途，多么湍急的河流，不再彷徨！ 所有的温暖，我都会把它们小心地收藏在心中最柔软的角落，或许将来有一天当我遇到人生的冬季时，我会把它们唤醒，让曾经的感动再次在心头荡漾，化了这一季的冰霜。 收拾好我的行囊，挥手告别了满天的云彩，我又将上路。人生踽踽，我会珍惜在路上的每一分、每一秒，留恋于旅途中旖旎的风景。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：题目是一个介词短语，“在路上”，重心应落在“路上”的思考上。 “路上”既可以理解为实指，即行走的道路；也可以理解为虚指的“书山之路”“人生之路” “成长之路”“在路上”。可以实写一次亲身经历：上下学的路上、旅游的路上；可以创设一次虚拟情节：在求学的“路上”，在学艺的“路上”；可以虚实结合，创作一次想象过程。此文适合以“我”为叙事主体，选择“在路上”对我影响深远的人或事或物来写，突出自己的真情实感，写出自己对生活的思考。同时，“在路上”强调的是一个过程，而不是突出结果。应该写考生自己的生活。本文应写作记叙文。 第二，选材构思：可以这样构思：围绕“勤奋”这一线索，写自己在成长过程中经历的几件事情；可以围绕“爱”这一线索，写在家里得到长辈，在学校得到老师、同学无私关爱的事情等等。具体写作时，可以选取亲情类的素材，比如晚自习放学路上，自家门口亮起的那一盏灯，它可以是家人关爱你的见证；可以选取友情类的素材，比如，在学习路上同学之间的小组合作、互相帮助让你感受到友情的珍贵；也可以选取上学路上遇到的美好的人或事，它或许是一幅平常的画面，却蕴藏着真情与真爱，抑或蕴含着坚强与乐观等；当然也可以选取反面的素材，比如在生活、学习的路上，战胜内心的孤独、胆怯、失败等。不管选取哪一类，都要讲究选材的真实性、新颖性，都要紧扣“在路上”写出过程与思考，做到开篇入题，中间叙题，结尾点题，由实到虚，表达出自己独特的感受与思考。选材要新颖别致，叙事要详略得当，注意使用细节描写及以小见大的写法，语言做到生动活泼。 8．作文 壶口瀑布飞泻而下、涛声如雷，这是自然之美；安塞腰鼓热情如火、舞动似风，这是民俗之美；《经典常谈》内涵丰富、引人入胜，这是书籍之美；温暖怀抱、真诚鼓励、执着追求，这是情感之美……让我们用心去寻找美，感受美。 请以“我心中的美”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）联系生活，有真情实感； （2）书写规范，卷面整洁，不得抄袭、套作，不少于600字； （3）行文中不出现真实校名、人名。 例文： 我心中的美 前些日子忙月考，头发长了，一直没空打理。周日，妈妈带我去理发店，原计划是剪一个精致的BOB头。可到了那里，一位年轻的理发小姐却跟我说，我的瓜子脸不适合BOB头。 我的心顿时跌入谷底…… 原本对我发型有些担忧的妈妈，听到理发小姐的劝告后，也开始碎碎念：“是的，乐，有些发型在别人头上好看，却不一定适合你。不要一味地模仿明星……” 后面的话，我已忘却。头脑中不断闪现莫龙丹的那张美图，那个BOB发型的确很适合她呢！要是我有那么美的发型，那该多好啊！ 伴随我的依旧是不变的长马尾，我把它扎得高高的，有些小碎发。镜中的那个我笑了，第一次发现自己笑得如此灿烂，像一朵永远自信昂扬的向日葵。 从理发店出来时，我的心情也同推门而入时那样喜悦。仔细照了照镜子，虽然不是我祈求的BOB头，但我早已明白，如果剪了BOB，那么会比现在逊色。 现在的我终于懂得，其实每个人都很美，本来就很美。做最美的自己！每个人降临这个世界，就是这世上独特的一朵花。尤其是女孩子，她们都是这个世界上美丽的公主，美丽的花，绽放着属于自己独一无二的天生丽质和青春。 小时候的我，经常去其它城市参加演出，各种类型的彩妆都尝试过。别人说，化了妆确实好看，但素颜更天真、更可爱，更胜过这些华丽的妆彩。 随着年龄的增长，爱美之心也强烈了，有时看看镜中的自己，内双眼皮，眼睛不大，深褐色瞳孔，右眼下角一颗明显的小黑痣……我只是一个普通的女孩，没有可爱的容貌和甜美嗓音……是的，我还有很多不如人的地方，但我只要做好最美的自己就已足够，我就是我，没有人代替我活在这个世上。 茫茫星际，有些星星其实闪烁着光芒，只是你离它太远，看不见而已。而你能看到的星，与不能看到的，都有相似之处，但又都是独一无二。 我心中的美就是最美的自己，你就是那颗最美最亮的星！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“我心中的美”是一个典型的开放性题目，旨在引导学生从个人视角出发，探索并表达自己对“美”的独特理解和感受。这里的“美”可以是自然风光的壮丽、民俗文化的魅力、书籍知识的深邃，也可以是人与人之间情感的温馨与真挚。审题时，应把握以下几点：首先，要明确自己心中“美”的具体内涵。是外在的视觉享受，还是内心的情感触动？是文化的深厚底蕴，还是生活的细微之处？强调“我心中”的部分，意味着文章需基于个人真实的体验、观察和感悟，展现独特视角和情感色彩。无论是何种形式的美，都应传递出积极向上、正能量的信息，让读者感受到美好与希望。 第二，构思选材，开头可以从一个具体的场景或事件入手，如一次旅行中的所见所感，或是一次与家人、朋友的温馨互动，快速吸引读者兴趣，并自然引出“我心中的美”这一主题。简短地阐述自己对“美”的理解，为全文定下基调。如果选择自然之美，可以描述一次观赏壶口瀑布的经历，用生动的语言描绘瀑布的壮观景象，以及它带给你的心灵震撼和对自然的敬畏之情。若聚焦于文化之美，可以讲述阅读《经典常谈》的心得体会，或是参与安塞腰鼓表演的体验，展现文化遗产的独特魅力和对文化传承的敬畏。通过描述一次得到家人温暖怀抱、朋友真诚鼓励或自己执着追求梦想的经历，展现人与人之间真挚情感的温暖和力量。注重细节刻画，通过具体的动作、语言、心理描写，使文章更加生动感人。在每个事例的叙述中，穿插自己对“美”的深刻感悟，将个人的情感体验上升到更高的精神层面。结尾部分回顾前文，概括自己心中美的多样性和深刻性。进一步升华主题，表达自己对生活的热爱、对未来的憧憬，以及希望更多人能发现并珍惜身边的美好。以简洁有力的语言，向读者发出呼吁或寄语，鼓励大家用心感受生活，发现并创造更多的美。 9．荒芜冷清的百草园让童年鲁迅感受到无限意趣；生命旺盛的紫藤萝给宗璞带来“生”的力量；雪域壮美的各拉丹东让马丽华领悟到生命的坚毅永恒；磅礴雄壮的壶口瀑布让梁衡感悟到中华民族的刚柔并济……每一道风景都是独特的，而这种独特之美常常能唤起我们独特的体验和思考。 请以“真是一道好风景”为题目，写一篇不少于650字的作文。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）表达真情实感，不得套作，抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）不能照抄试卷中的文段。 例文： 真是一道好风景 　　在人生的长河中，我们总会遇到许多令人难忘的风景，它们或壮丽、或温婉、或平凡，却总能在某个瞬间触动我们的心灵，成为我们记忆中最美的画面。在我心中，有那么一道风景，它虽不惊天动地，却以其独特的魅力，深深烙印在我的中考岁月里，成为我前行路上的一盏明灯。 　　那是一个初夏的清晨，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳陆离的光影，给即将步入中考考场的我带来一丝丝温暖与希望。我独自走在通往学校的路上，心中充满了紧张与不安。中考，这个决定我未来方向的重要考试，让我感受到了前所未有的压力。我抬头望向远方，试图在晨光中寻找一丝慰藉，却意外地发现了一幅动人的画面。 　　不远处，一位老人正弯腰在路边捡拾着什么。他穿着朴素，头发斑白，但动作却异常敏捷。我走近一看，原来他是在清理路边的垃圾。那些被随意丢弃的塑料袋、纸屑，在他的手中仿佛变成了珍贵的宝藏，被他一一拾起，放入随身携带的垃圾袋中。他的脸上洋溢着满足与平静的笑容，仿佛在做一件极其神圣的事情。 　　我被这一幕深深打动。在这个快节奏的社会里，人们往往忙于追求自己的目标和梦想，却忽略了身边的美好与责任。而这位老人，用他的行动诠释了什么是真正的美丽与高尚。他用自己的双手，为这座城市增添了一道亮丽的风景线，也为我即将面临的挑战注入了无限的力量和勇气。 　　我停下脚步，静静地看着老人忙碌的身影，心中涌动着一股暖流。我意识到，中考虽然重要，但它并不是我人生的全部。在这个过程中，我更应该学会的是如何面对困难、如何承担责任、如何珍惜身边的一切。这位老人的身影，就像一道温暖的阳光，照亮了我前行的道路，让我更加坚定了自己的信念和追求。 　　当我再次踏上前往学校的路时，我的步伐变得更加坚定和从容。我知道，无论中考的结果如何，我都将带着这份从老人身上学到的坚韧与责任，继续前行。因为在我心中，那道由老人构成的风景，已经成为了我人生中最宝贵的财富之一。 真是一道好风景啊！它不仅美化了我们的城市环境，更净化了我们的心灵世界。在未来的日子里，我将时刻铭记这道风景带给我的启示与力量，努力成为一个对社会有用的人，用自己的行动去创造更多美好的风景。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题和立意。“风景”的一般指风光、景色，包括自然的与人文的，也可以引申为一定社会范围内的形势、面貌、状态等；风景也可以是“人间真情、生活场景”，前者虚指美好的情感，后者指美好且让人难忘的生活场景。也就是说这类作文可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。“好”可以理解为这里风景很特别，有着别处没有的美丽。注意提示语中的写作要求，尤其是“不少于650字的作文”“不能照抄试卷中的文段”。立意时，应弘扬一种崇高品质，或歌颂积极向上的正能量，要能体现出“好”在什么地方。 第二，选材与构思。可将文章写成游记、写景抒情类，也可以写成写人记事类的记叙文。如果是写自然风景，要由表及里，要挖掘这种表象背后的启示、感悟。如写某一名胜古迹背后所蕴含的故事、历史文化底蕴、精神。可以写“风景”的引申义，如金融海啸对西方一些发达国家的冲击很大，而对我国冲击很小，国家经济形势、人民生活水平等等都有些波澜不惊，你可以从一个中学生的角度，分析背后的原因及启示。还可以写身边的生活场景，体现人间真情，或表现昂扬向上的精神风貌，积极、乐观的生活状态。写作时，如果是虚的“风景”，应用具体的物、景来描述。注意文章中应多种描写方法，要有细节描写，多种表达方式的综合运用。 10．阅读下面的文字，按要求作文 生活中，总有一些问题需要面对。……一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。 请以“ 挺管用”为题，写一篇文章。 要求：①先补全题目，然后作文； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不少于500字； ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 例文： 你能行，这句话挺管用 看到作文题目，我有无数的话想说——说给我的老师，因为您的那句“你能行！”对我真管用，真的很管用！ 初一时，您带了我们班的语文，你总是要求每节都有10分钟的练习写字。说心理话，我是不以为然的，都信息时代了，写好字有您说的那么重要吗？更重要的是我的握笔姿势远远达不到您说的要求。每次练习写字时，您走过我的身旁，我总是找出各种理由不写，可终究是逃不过你的法眼。每过一次你都示范一次，然后走开。我也试了好多次，我那横着的握笔姿势依然无法有所改变。你又一次示范时，我无奈的望着您，沮丧地摇头，我请求你放过我。您没有批评我，而是用你那温暖的手轻拍我的肩膀，低头轻声对我说：“我相信你，你能行！”然后握着我的手示范。试了几天，我那90度的手腕依然没有改变。我知道这样的写字姿势不好看，当然字也不好看，可真没办法了。 有一天，我真的无法装腔作势了，我到办公室向你坦白我无法改变的事实……没想到，我还没说完，你却告诉我：“坚持，坚持，再坚持，我相信你能行。”说完，您从抽屉里拿出一个护腕来，黑白相间的颜色，很酷的颜色！“戴上这个试试，我相信它与能帮助你纠正写字姿势。”“来，我帮你戴上。”您不由分说的拉过了我的手。戴上有些僵硬，这个护腕多了一块硬硬的夹板，手腕不能左右随意活动。我立即会意了，感激地望着您。您拍拍我的肩说：“加油，我相信你能行！” 从此，练字时我都戴着这帅气的护腕，开始书写很慢，字更不好看了，稍长时间，手会疼痛，但我依然坚持，我想我不能辜负老师信任的。一天天过去了，您不再给我示范，每次经过时，您只是认真地看，有时默默地点头。不觉间，一个月过去了，你让我取下了护腕，我也能正常书写了！你看着我笑了！我始终保留着那个护腕，每次书写前都先看看。 快毕业时，学校组织汉字听写大赛，经过激烈的角逐，我获得了正确率和美观度两项第一。接过奖状时，我看见您的微笑，突然耳边又响起了那句话——相信你，你能行！我高兴的想，这句话真的挺管用！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。注意充分理解导语的“关键词”。第一句导语“生活中，总有一些问题需要面对”引导学生关注自己生活中的“问题”，“问题”是什么？可以是学生在家庭生活、校园生活、社会生活中遇到的问题。可以是和父母的沟通不畅，考试没考好的灰心失意，不被理解的痛苦，可以是疫情带给我们的影响，也可以是生活中的其他挫折、困难和不如意的经历。“一句话一个眼神”中包含深情；“一曲音乐一本书”中汲取力量，“一次独处一番欢聚”中体悟百态人生……“令人欣喜的改变”为我们指明了写作方向。提示面对这些问题、困难，我们可以解决它改变它，唤醒学生克服困难、改变心态的情感体验。挺管用，就是很起作用，特别好使，很有效果，很受启发，很受益。“挺管用”，需要补充的内容可以是品质、素养、坚强、冷静、认真、坚持、创新、策略、鼓励、方法等，也可以是具体事物等。可以围绕这些关键词写自己的独特思考、感受和理解。 第二，构思选材。可写成记叙文。如，生活中我们遇到了麻烦，遇到了一时难以解决的问题。这个问题可能是非常实际的，比如一道数学题的困惑，结果老师支招，发现一个方法挺管用。应讲述自己与立意有关的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果。也可写成议论文。如《坚持挺管用》，明确中心论点，如坚持是最有效的。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。思路点拨：1.写一篇记叙文：一个眼神挺管用。公开课上，老师的问题难住了大家，我有了答案，但是却因为胆小不敢举手，正当我犹豫不决的时候，发现老师向我投来了鼓励的目光，眼神里满是期待和鞭策，我最终克服了胆怯，举手回答，赢得了大家热烈的掌声。2.写一篇叙事性散文：坚持挺管用。可写八个自然段，三个片段，三个总阶段，三个小标题，分别从“坚持·终点”“坚持·成功”“坚持·梦想”三个方面选材，来表现坚持挺管用，可以让我们到达终点；坚持挺管用，可以让我们收获成功；坚持挺管用，可以助我们实现梦想。3.写一篇抒情性散文：看书挺管用，写我每当有烦恼的时候，每当心情不好的时候，每当我失败的时候，每当我伤心的时候，我都会用看书排解心中的烦恼，用看书抚慰我受伤的心灵，用看书来汲取我前行的力量。每次这样做，都会让我受益，都会让我从中找到答案，看书真的挺管用。4.写一篇议论文：自信挺管用。通过写举例子和讲道理说明自信在人生路上的重要作用。 11．作文。 旅途中，既会有柳宗元路遇小石潭的惊喜，也会有梁衡观壶口瀑布的激动。无论你开启一段怎样的旅程，只要有所收获，就不虚此行。 请以“_________，不虚此行”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整；（2）文体自选；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；（5）不少于600字。 例文： 古镇之行，不虚此行 在一个温柔的春日午后，我踏上了前往古镇的旅程。心中没有明确的目的，只是渴望远离都市的喧嚣，去寻找那份久违的宁静与古朴。古镇，一个听起来就让人心生向往的地方，仿佛能瞬间穿越回那个车马很慢、书信很远的时代。 随着车轮的缓缓滚动，窗外的风景逐渐由高楼大厦变为了绿树成荫的小道，再到后来，一抹抹青瓦白墙悄然映入眼帘。那一刻，我知道，我已经来到了那个梦寐以求的古镇。 踏入古镇，仿佛穿越了时空隧道，回到了那个充满故事的年代。青石板路两旁，是错落有致的古建筑，它们或古朴典雅，或小巧玲珑，每一砖一瓦都透露出岁月的痕迹。阳光透过稀疏的云层，洒在斑驳的墙面上，给这古老的街巷披上了一层金色的外衣，显得格外温馨而宁静。 我漫步在古镇的小巷中，耳边是偶尔传来的吆喝声和潺潺的流水声，它们交织在一起，构成了一曲悠扬的田园牧歌。我随意走进一家古色古香的小店，店内摆放着各式各样的手工艺品和当地特色小吃，每一件都透着匠人的心血和文化的韵味。我轻轻抚摸着那些精致的物件，仿佛能感受到那份传承千年的温度。 最让我难忘的，还是古镇的夜景。当夕阳的最后一抹余晖消失在天际，古镇便换上了另一副面孔。灯火阑珊处，一串串红灯笼高高挂起，将古镇装点得如梦似幻。我沿着河边漫步，微风拂面，送来阵阵花香和河水的清凉。远处的桥上行人如织，他们或低语交谈，或驻足观景，都沉浸在这份难得的宁静与美好之中。 此次古镇之行，让我深刻感受到了传统文化的魅力和历史的厚重。它让我明白，无论时代如何变迁，那些承载着民族记忆和文化传承的地方，永远都值得我们去探寻和珍惜。而这段旅程，也让我收获了一份难得的宁静与感动，不虚此行。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“不虚此行”意指某次行动或经历中获得了有价值的东西，无论是知识、情感、体验还是心灵的触动，都让人感到这次旅行或经历是值得的，没有白费时间和精力。它强调的是过程中的收获与成长，而非单纯的目的地或结果。在旅行中，每个人的感受都是独一无二的。因此，要明确自己在这次旅行中最深刻的情感收获点是什么，是惊喜、感动、震撼、宁静、释然还是其他。这一点将是贯穿全文的情感主线。写作时，需要详细地描绘这次经历，并解释为什么觉得这次经历是“不虚此行”。要挖掘出这次经历背后的深层含义，如从中学到了什么，你的观点或态度如何改变，或者如何因此次经历而对生活有了更深的理解。立意围绕这些方面展开，表达积极的人生态度和价值取向。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。在构思文章时，首先要补题，确定一个具体的旅行经历作为背景。这个经历可以是游览名胜古迹、探访自然风光、参与文化体验活动等，关键是这个经历中要有足够的细节和亮点，能够支撑起全文的叙述和情感的抒发。写作时，开头部分可引入主题，阐述“不虚此行”的含义，即这次经历或旅行是有价值、有意义的。正文部分详细描述主人公在旅行或经历中所遇到的挑战、困难、惊喜和收获。这些经历可以是心理上的成长、技能上的提升、人际关系的变化等；然后展现成长与收获，如通过具体事件和对话，展示主人公在旅行或经历中如何克服困难、实现自我突破，并最终获得成长和收获；最后抒写反思与感悟，如在故事的结尾部分，让主人公对这次旅行或经历进行反思，总结其中的收获和教训，同时，也可以表达对未来生活的期待和展望。结尾部分，可总结全文，强调这次旅行或经历对主人公的意义和价值，以及它如何改变了主人公的人生观和价值观，以“不虚此行”为结尾，呼应标题。 12．成长路上，总有挫折相伴，总有失意相随；可很多时候，我们也想着“冬天已经来临，春天还会远吗”，想着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，想着“天生我材必有用，千金散尽还复来”…… 请以“成长路上，我想 ”为题，写一篇记叙文，记述自己的一段人生经历。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不少于600字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 例文： 成长路上，我想坚强 在成长的道路上，我们总会遇到各种各样的挫折和挑战。每当我遇到困难时，总会想起那段让我铭记一生的经历。 那是我初中二年级的时候，学校组织了一次长跑比赛。作为班级的一员，我被选中参加比赛。起初，我对这次比赛充满了信心，认为自己一定能够取得好成绩。然而，现实却给了我一个沉重的打击。 比赛当天，天气异常炎热，太阳炙烤着大地。比赛开始后，我按照平时训练的节奏跑着，起初还算顺利。然而，随着时间的推移，我逐渐感到体力不支，呼吸也变得急促起来。就在我快要坚持不住的时候，突然脚下一滑，我重重地摔倒在地，膝盖和手肘都被擦破了，鲜血直流。 当时，我的第一反应是放弃比赛，心里充满了沮丧和无助。然而，就在这时，我想起了妈妈曾经对我说过的一句话：“无论遇到什么困难，都要坚强面对，不能轻易放弃。”这句话仿佛在我耳边回响，给了我无穷的力量。 我咬紧牙关，忍着疼痛，慢慢地站了起来。虽然每一步都异常艰难，但我依然坚持着，继续向前跑去。一路上，我不断地给自己打气：“我一定能行，我一定能坚持到终点。”终于，在同学们的加油声中，我艰难地跑完了全程，虽然成绩并不理想，但我为自己的坚持感到无比自豪。 这次长跑比赛让我明白了一个道理：在成长的路上，挫折和困难是不可避免的，但只要我们坚强面对，就一定能够战胜它们。正如那句名言所说：“冬天已经来临，春天还会远吗？”只要我们不放弃希望，勇敢地面对生活中的挑战，终会迎来属于自己的春天。 从那以后，每当我遇到困难和挫折时，总会想起那次长跑比赛的经历。它让我学会了坚强，学会了在逆境中坚持不懈。无论前方的道路多么坎坷，我都相信，只要我坚强面对，就一定能够走出困境，迎接美好的未来。 成长路上，我想坚强。因为只有坚强，才能让我在风雨中挺立，在挫折中成长，最终成为一个更加坚韧、更加优秀的人。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：以“成长路上，我想 ”为题，写一篇记叙文。其中“成长路上”是对作文情境的限定，“成长路上”指的是学生的成长历程，这个短语明确了选材物范围。由此可见本文写作的内容为成长的故事，“我想”指的是“我”在成长的路上，对生活的感受。题目中的空白处填写的应是自己对于成长的理解与感悟。例如可填写“乐观”“坚强”“勇敢”，表现青少年在成长过程里美好的感受。综合上述分析可知，这一命题要求学生从自己的成长过程中选取材，表达自己对于成长的独特感悟，应用具体的事件来呈现自己的成长历程，用事件来引出感悟的抒发。 第二，选材构思：本文要求以记叙文来完成写作。通过具体的事件来表现“我”在成长路上的感受。例如：“成长路上，我想坚强”可叙写自己平时遇到事情的时候总是不太坚强，一遇到困难就想放弃逃避，后来“我”看到解放军日常训练时的纪录片，才懂得坚强的意义。从此以后，“我”遇到困难不再躲避，而是坚强的面对。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$