模拟试卷（二十）-2025年河北省初中学业水平考试历史模拟测试卷

… … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 历史模拟（二十） 第 1 页 （共 6 页） 2025 年 河 北 省 初 中 学 业 水 平 考 试 历史模拟（二十） 得 分 评卷人 一、选择题。（本大题有 12 个小题，每题 2 分，共 24 分。在每小题 列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 1896 年，法国某考察团进入四川，留下了记载：“在彭山县进入了令人赞叹的成都 平原——它遍地庄稼，人口稠密……繁荣富庶，令人难以置信，其中一个重要因素 就是当地人充分领悟、广泛使用的灌溉体系。”这一“灌溉体系”得益于（ ） A援 都江堰的修建 B援 开始使用铁器 C援 大运河的开通 D援 商鞅变法实行 2. 宋朝科举制在考试方法上实行糊名和眷录。糊名，就是把考生考卷上的姓名、籍贯 等密封起来。誊录，就是将考生的试卷另行抄录，这样考官评阅试卷时，不仅不知 道考生姓名，连考生字迹也无从辨认。这反映了宋朝科举制（ ） A援 考试内容以时政为主 B援 完全杜绝了政治腐败 C援 选拔程序越来越严密 D援 违背了公平竞争原则 3. 《新青年》一位订户曾写道：“今春初读贵刊，犹如迎头一棒，顿觉青年之价值……鄙 人现虽非贵刊所述之新青年，然确信可将头脑中所积以往遗下之全部旧思想淘汰 去。”由此可见，新文化运动（ ） A援 为中国共产党成立提供了思想基础 B援 起到唤醒国人思想觉悟的作用 C援 促进了马克思主义在中国广泛传播 D援 动员了青年积极投入革命浪潮 总 分 核分人 注意事项：1. 本试卷共 6 页。总分 60 分，考试时间 60 分钟。 2. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3. 历史开卷考试，考生须独立完成答卷，不得讨论，不得传抄。 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 题号 选择题 非选择题 得分 13 14 15 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 历史模拟（二十） 第 2 页 （共 6 页） 4. 下面这些口号提出于（ ） “不打日本鬼子，将来难过日子” “万众一心，誓灭倭寇” “停止内战，一致抗日” “有钱的出钱，有力的出力” “宁做战死鬼，不做亡国奴” A援 1927-1936 年 B援 1931-1945 年 C援 1936-1949 年 D援 1950-1953 年 5. 新中国成立后，农村经历了多次生产关系调整。其中一次把任务下放到各个农户，对农民生产 是一个很大的刺激力，因为这意味着他们可以多劳多得，而不是眼看着把生产出来的东西集 中，大家一块去分。土地不许买卖，但是可以在此条件下使用。农户不再向国家缴粮，而是耕 种一块地，交出一定数量的粮食给生产队。这次调整开始于（ ） A援 上海 B援 西藏 C援 福建 D援 安徽 6. 1979 年，法国著名时装设计师皮尔·卡丹率领法国时装队来中国表演，台上多姿多彩的衣着与 台下的一片“蓝、灰、黑”形成了鲜明对比。1984 年，一部讲述纺织厂女劳模和漂亮裙子之间故 事的影片《街上流行红裙子》大受追捧，“红裙子”将中国女性从过去的服装款式中解放出来，人 们开始寻求多样化、色彩化的服装。这折射出（ ） A援“一五”计划的完成 B援 特区的建立 C援 改革开放的发展 D援 中国梦的实现 7. 学者曾描述古代世界某一帝国：“在它的漫长历史中……经历了多次大起大落……它矗立在 欧、亚、非三大洲的交叉路口，一千年来这里发生了一次又一次东西文明大碰撞。”“它成为连 接古代希腊罗马时代和意大利文艺复兴时代之间的桥梁。”这一帝国是（ ） A援 罗马帝国 B援 亚历山大帝国 C援 拜占庭帝国 D援 阿拉伯帝国 8. 美国学者伯格多尔在其著作《1750-1890 年的欧洲建筑》描绘到：“巴黎……也配套建设了放射 状的新道路……超过 165 公里的新街道宽敞、笔直，并配有人行道、排水系统、照明设备和新种 植的树木……私人建筑、公寓住宅增加了六倍。”从材料所述可知（ ） A. 工业革命推动了城市化进程 B. 欧洲城市居住问题日益突出 C. 近代社会保障制度普遍建立 D. 城乡人民贫富分化日益加剧 9. 下图是欧洲人对世界的认识。这一认识的转变主要是由于（ ） 1620 年欧洲人对世界的认识1420 年欧洲人对世界的认识 注：白色部分为认识到的 世界范围 A援 手工工场出现 B援 文艺复兴运动的兴起 C援 新航路的开辟 D援 资本主义制度的扩展 10.下图为 1931 年 7 月 22 日英国人创作的漫画《泄露真相的口袋》。该漫画（ ） 漫画中法国总理塔迪厄（图左）死死盯着 对面的老者（时任德国总统的兴登堡元 帅）。老者佝偻着腰，西装破了好几个洞， 露出里面的夹层。他一边向法国展示空 空如也的裤兜，一边恳求道：“你能帮帮 我吗？如你所见，我已一贫如洗了。”而老 者西装后摆处露出一份计划书——战列 舰项目。 A援 表达了法德共同主宰世界的愿望 B援 揭示了凡尔赛体系下的危机显露 C援 说明了各国积极地进行军备竞赛 D援 反映出两极格局的雏形已经形成 11.1960 年，非洲有 17 个国家独立；20 世纪 60 年代末，非洲的独立国家已达 41 个（约占非洲总面 积的 84%、总人口的 88%）。1999 年巴拿马从美国手中收回了巴拿马运河区全部主权。1945 至 1991 年，全世界有 90 多个国家摆脱殖民统治获得独立。这些表明（ ） A援 世界殖民体系的瓦解 B援 国际新秩序确立 C援 经济全球化的发展 D援 地区冲突的影响 12.“各成员力求扩大货物与服务的生产和贸易……确保发展中国家尤其是最不发达国家在国际 贸易增长中获得与其经济发展相适应的份额和利益，建立更具有活力和永久性的多边贸易体 制。”这一内容出自（ ） A援 国际联盟 B援 联合国 C援 欧洲联盟 D援 世界贸易组织 历史模拟（二十） 第 3 页 （共 6 页） 二、非选择题（本大题有 3 个小题，13 题 12 分，14 题 14 分，15 题 10 分，共 36 分） 得 分 评卷人 13.阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料一院战国末年，匈奴向南发展，对秦朝构成重大威胁。秦始皇统一后，派大将蒙恬率军 30 万北击匈奴。为抵御匈奴侵扰，秦朝对战国时期赵、燕诸国的北边边墙加以整修连贯，筑成了西起 临洮（今甘肃岷县）、东至辽东的万里长城。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二院清政府在 1684 年在台湾设府，隶属福建省。在蒙古族地区设盟、旗两级单位进行统 治，任命蒙古王公为盟长、旗长。在西藏地区册封当地佛教领袖达赖和班禅，从 1727 年起，清朝开 始派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。 ——摘编自《中外历史纲要》（上） （1）据材料一，指出秦朝建立后北方面临的紧张局势，并概括统治者在面对该局势时采取的具体 措施。（6 分） （2）据材料二和所学知识，概括清朝政府在边疆治理中所蕴含的宝贵经验。（4 分） （3）综合上述材料、问题及所学知识，总结上述措施起到的共同作用。（2 分） 历史模拟（二十） 第 4 页 （共 6 页） 历史模拟（二十） 第 5 页 （共 6 页） 得 分 评卷人 14.阅读材料，完成下列要求。（14 分） 材料一： 1953 年，周恩来接见印度代表团 材料二：1970 年 10 月，巴基斯坦总统叶海亚·汗到纽约参加联合国成立 25 周年纪念会，尼克 松向他表明美国希望改善对华关系，愿意派一位高级使节秘密访问北京。11 月 14 日，周恩来回复 叶海亚·汗带来的口信时表示，只要美国诚心想解决台湾问题，中国政府欢迎美国总统派特使来北 京商谈。11 月 21 日，罗马尼亚部长会议副主席乐杜列斯库出访中国，带来了尼克松的和解信息。 周恩来在回复中特别提出：“尼克松自己来也可以。他可以到布加勒斯特、贝尔格莱德去，为什么不 可以到北京来啊。”这条口信体现了中国对尼克松的欢迎姿态，使基辛格和尼克松更加有信心打开 和中国交往的大门。 1972 年 1 月，先遣队回到美国之后，中国也为尼克松总统访华做了认真而细致的准备工作。 大到政治工作，小到日常安排，周恩来对各项准备工作抓得非常细。 ——摘自上观新闻网《【钩沉】中美破冰前，周恩来给上海布置了两个特殊任务》 材料三：我们的对外政策就是反对霸权主义，维护世界和平。这符合世界人民的愿望，也是我 们四个现代化建设的需要。根据这一方针，解决国际间的问题，我们的对外政策有了一个调整……国 际上一切和平力量都是我们的朋友，谁搞霸权主义，我们就反对谁，也不搞集团政治，不依附于任 何集团。这个政策对于维护和平比较有利。 ——中共中央文献研究室《邓小平思想年谱》 （1）据材料一、二和所学知识，归纳周恩来的重大外交成就。（4 分） （2）材料三主要叙述了新中国同哪两个国家的关系？（4 分）体现了怎样的外交政策？并写出实行 该政策的依据。（6 分） 历史模拟（二十） 第 6 页 （共 6 页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 15.阅读材料，完成下列要求。（10 分） 得 分 评卷人 材料 人物 评价 人物一 他是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。诚然，他的行动表现出来是暴虐 的……他把他的法典带到被他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多； 它在原则上承认平等。 人物二 政府树立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正 是他的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。 人物三 他是继斯大林之后“国际政治中最有影响的马克思主义思想家和领袖”。“毫无疑问， 他的最大的功绩在于，在一个困难的时代里找到一条路，把中国从封建残余以及帝 国主义侵略中解放出来，建立统一的大国。” 人物四 他在 1932 年初当选总统的时候，正在 1929 年美国经济空前恐慌之后，他用大无畏 的精神推行了新政，他用提高人民生活水平、扩大人民购买力的政策来代替了帝国 主义的对外经济掠夺，使美国渡过了危机，安定了国民生活。 杰出人物对历史的发展起着举足轻重的作用。从材料中的人物中任选一位写出其姓名， 并据材料和所学知识，就其贡献，自拟题目进行论述。（10 分） 历史模拟（二十） 第 1 页 （共 1 页） 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025 年河北省初中学业水平考试 历史模拟（二十）参考答案 评分说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.如考生答案政治观点错误，则该题不得分。 一、 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A C B B D C C A C B A D 二、13.（1）紧张局势：匈奴强大起来后向南发展对秦朝构成了重大威胁。（2 分）具体措施：派蒙恬北击匈 奴；整修万里长城。（4分，写出两点且意思相近即可） （2）对边疆地区采取因地制宜的政策；尊重各民族的社会习俗和宗教信仰。（4分，意思相近即可） （3）加强了对边疆地区的统治，维护了国家统一；促进了边疆地区的开发等。（2 分，写出一点且意思相 近即可，其他符合题意的答案也可得分） 14.（1）提出和平共处五项原则；促进中美关系由对抗到缓和。（4 分，意思相近即可） （2）国家：美国和苏联。（4分）政策：反对霸权主义，维护世界和平。（2 分）依据：现代化建设的需 要；人民的愿望。（4 分，意思相近即可） 15.示例： 人物一：拿破仑。 题目：革命的传播者，封建制度的摧毁者。 论述：拿破仑对外发动战争，大败反法同盟，几乎横扫欧洲大陆，摧毁了欧洲腐朽的封建制度，传播了资 本主义思想。他制定的《拿破仑法典》将资本主义的法律规范带到欧洲各国，促进了欧洲资本主义发展 进程。 人物二：亚历山大二世。 题目：伟大的解放者。 论述：19 世纪中叶，俄国仍是欧洲最落后的国家之一，约占全国人口 1/3 的农奴被束缚在地主土地上，缺 乏人身自由，生产效率极低。1861 年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，解放了生产力，扫清了资本 主义发展的障碍，推动俄国走上了资本主义的道路。 人物三：毛泽东。 题目：马克思主义中国化事业的历史元勋。 论述：毛泽东在领导中国革命的过程中，将马克思主义同中国革命实际相结合，在新民主革命时期开辟了 农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。在新中国成立后，结合本国情况，带领人民建立了社会主义制 度，对社会主义建设进行了积极探索。 人物四：罗斯福。 题目：危机的挽救者。 论述：经济大危机发生后，美国的工业产量下降，失业人口大增。在这种形势下，罗斯福上台执政，宣布 实行新政。通过整顿金融业、恢复工业生产等措施有效缓解了经济危机带来的问题，恢复了美国人民的 信心。 （10 分，人物姓名 2 分，题目 2 分，论述 6 分。要求：人物姓名正确，题目观点明确，史论结合，条理 清楚） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 历史模拟（二十） 第 1 页 （共 6 页） 2025 年 河 北 省 初 中 学 业 水 平 考 试 历史模拟（二十） 得 分 评卷人 一、选择题。（本大题有 12 个小题，每题 2 分，共 24 分。在每小题 列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 1896 年，法国某考察团进入四川，留下了记载：“在彭山县进入了令人赞叹的成都 平原——它遍地庄稼，人口稠密……繁荣富庶，令人难以置信，其中一个重要因素 就是当地人充分领悟、广泛使用的灌溉体系。”这一“灌溉体系”得益于（ ） A援 都江堰的修建 B援 开始使用铁器 C援 大运河的开通 D援 商鞅变法实行 2. 宋朝科举制在考试方法上实行糊名和眷录。糊名，就是把考生考卷上的姓名、籍贯 等密封起来。誊录，就是将考生的试卷另行抄录，这样考官评阅试卷时，不仅不知 道考生姓名，连考生字迹也无从辨认。这反映了宋朝科举制（ ） A援 考试内容以时政为主 B援 完全杜绝了政治腐败 C援 选拔程序越来越严密 D援 违背了公平竞争原则 3. 《新青年》一位订户曾写道：“今春初读贵刊，犹如迎头一棒，顿觉青年之价值……鄙 人现虽非贵刊所述之新青年，然确信可将头脑中所积以往遗下之全部旧思想淘汰 去。”由此可见，新文化运动（ ） A援 为中国共产党成立提供了思想基础 B援 起到唤醒国人思想觉悟的作用 C援 促进了马克思主义在中国广泛传播 D援 动员了青年积极投入革命浪潮 总 分 核分人 注意事项：1. 本试卷共 6 页。总分 60 分，考试时间 60 分钟。 2. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3. 历史开卷考试，考生须独立完成答卷，不得讨论，不得传抄。 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 题号 选择题 非选择题 得分 13 14 15 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 历史模拟（二十） 第 2 页 （共 6 页） 4. 下面这些口号提出于（ ） “不打日本鬼子，将来难过日子” “万众一心，誓灭倭寇” “停止内战，一致抗日” “有钱的出钱，有力的出力” “宁做战死鬼，不做亡国奴” A援 1927-1936 年 B援 1931-1945 年 C援 1936-1949 年 D援 1950-1953 年 5. 新中国成立后，农村经历了多次生产关系调整。其中一次把任务下放到各个农户，对农民生产 是一个很大的刺激力，因为这意味着他们可以多劳多得，而不是眼看着把生产出来的东西集 中，大家一块去分。土地不许买卖，但是可以在此条件下使用。农户不再向国家缴粮，而是耕 种一块地，交出一定数量的粮食给生产队。这次调整开始于（ ） A援 上海 B援 西藏 C援 福建 D援 安徽 6. 1979 年，法国著名时装设计师皮尔·卡丹率领法国时装队来中国表演，台上多姿多彩的衣着与 台下的一片“蓝、灰、黑”形成了鲜明对比。1984 年，一部讲述纺织厂女劳模和漂亮裙子之间故 事的影片《街上流行红裙子》大受追捧，“红裙子”将中国女性从过去的服装款式中解放出来，人 们开始寻求多样化、色彩化的服装。这折射出（ ） A援“一五”计划的完成 B援 特区的建立 C援 改革开放的发展 D援 中国梦的实现 7. 学者曾描述古代世界某一帝国：“在它的漫长历史中……经历了多次大起大落……它矗立在 欧、亚、非三大洲的交叉路口，一千年来这里发生了一次又一次东西文明大碰撞。”“它成为连 接古代希腊罗马时代和意大利文艺复兴时代之间的桥梁。”这一帝国是（ ） A援 罗马帝国 B援 亚历山大帝国 C援 拜占庭帝国 D援 阿拉伯帝国 8. 美国学者伯格多尔在其著作《1750-1890 年的欧洲建筑》描绘到：“巴黎……也配套建设了放射 状的新道路……超过 165 公里的新街道宽敞、笔直，并配有人行道、排水系统、照明设备和新种 植的树木……私人建筑、公寓住宅增加了六倍。”从材料所述可知（ ） A. 工业革命推动了城市化进程 B. 欧洲城市居住问题日益突出 C. 近代社会保障制度普遍建立 D. 城乡人民贫富分化日益加剧 9. 下图是欧洲人对世界的认识。这一认识的转变主要是由于（ ） 1620 年欧洲人对世界的认识1420 年欧洲人对世界的认识 注：白色部分为认识到的 世界范围 A援 手工工场出现 B援 文艺复兴运动的兴起 C援 新航路的开辟 D援 资本主义制度的扩展 10.下图为 1931 年 7 月 22 日英国人创作的漫画《泄露真相的口袋》。该漫画（ ） 漫画中法国总理塔迪厄（图左）死死盯着 对面的老者（时任德国总统的兴登堡元 帅）。老者佝偻着腰，西装破了好几个洞， 露出里面的夹层。他一边向法国展示空 空如也的裤兜，一边恳求道：“你能帮帮 我吗？如你所见，我已一贫如洗了。”而老 者西装后摆处露出一份计划书——战列 舰项目。 A援 表达了法德共同主宰世界的愿望 B援 揭示了凡尔赛体系下的危机显露 C援 说明了各国积极地进行军备竞赛 D援 反映出两极格局的雏形已经形成 11.1960 年，非洲有 17 个国家独立；20 世纪 60 年代末，非洲的独立国家已达 41 个（约占非洲总面 积的 84%、总人口的 88%）。1999 年巴拿马从美国手中收回了巴拿马运河区全部主权。1945 至 1991 年，全世界有 90 多个国家摆脱殖民统治获得独立。这些表明（ ） A援 世界殖民体系的瓦解 B援 国际新秩序确立 C援 经济全球化的发展 D援 地区冲突的影响 12.“各成员力求扩大货物与服务的生产和贸易……确保发展中国家尤其是最不发达国家在国际 贸易增长中获得与其经济发展相适应的份额和利益，建立更具有活力和永久性的多边贸易体 制。”这一内容出自（ ） A援 国际联盟 B援 联合国 C援 欧洲联盟 D援 世界贸易组织 历史模拟（二十） 第 3 页 （共 6 页） 二、非选择题（本大题有 3 个小题，13 题 12 分，14 题 14 分，15 题 10 分，共 36 分） 得 分 评卷人 13.阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料一院战国末年，匈奴向南发展，对秦朝构成重大威胁。秦始皇统一后，派大将蒙恬率军 30 万北击匈奴。为抵御匈奴侵扰，秦朝对战国时期赵、燕诸国的北边边墙加以整修连贯，筑成了西起 临洮（今甘肃岷县）、东至辽东的万里长城。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二院清政府在 1684 年在台湾设府，隶属福建省。在蒙古族地区设盟、旗两级单位进行统 治，任命蒙古王公为盟长、旗长。在西藏地区册封当地佛教领袖达赖和班禅，从 1727 年起，清朝开 始派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。 ——摘编自《中外历史纲要》（上） （1）据材料一，指出秦朝建立后北方面临的紧张局势，并概括统治者在面对该局势时采取的具体 措施。（6 分） （2）据材料二和所学知识，概括清朝政府在边疆治理中所蕴含的宝贵经验。（4 分） （3）综合上述材料、问题及所学知识，总结上述措施起到的共同作用。（2 分） 历史模拟（二十） 第 4 页 （共 6 页） 历史模拟（二十） 第 5 页 （共 6 页） 得 分 评卷人 14.阅读材料，完成下列要求。（14 分） 材料一： 1953 年，周恩来接见印度代表团 材料二：1970 年 10 月，巴基斯坦总统叶海亚·汗到纽约参加联合国成立 25 周年纪念会，尼克 松向他表明美国希望改善对华关系，愿意派一位高级使节秘密访问北京。11 月 14 日，周恩来回复 叶海亚·汗带来的口信时表示，只要美国诚心想解决台湾问题，中国政府欢迎美国总统派特使来北 京商谈。11 月 21 日，罗马尼亚部长会议副主席乐杜列斯库出访中国，带来了尼克松的和解信息。 周恩来在回复中特别提出：“尼克松自己来也可以。他可以到布加勒斯特、贝尔格莱德去，为什么不 可以到北京来啊。”这条口信体现了中国对尼克松的欢迎姿态，使基辛格和尼克松更加有信心打开 和中国交往的大门。 1972 年 1 月，先遣队回到美国之后，中国也为尼克松总统访华做了认真而细致的准备工作。 大到政治工作，小到日常安排，周恩来对各项准备工作抓得非常细。 ——摘自上观新闻网《【钩沉】中美破冰前，周恩来给上海布置了两个特殊任务》 材料三：我们的对外政策就是反对霸权主义，维护世界和平。这符合世界人民的愿望，也是我 们四个现代化建设的需要。根据这一方针，解决国际间的问题，我们的对外政策有了一个调整……国 际上一切和平力量都是我们的朋友，谁搞霸权主义，我们就反对谁，也不搞集团政治，不依附于任 何集团。这个政策对于维护和平比较有利。 ——中共中央文献研究室《邓小平思想年谱》 （1）据材料一、二和所学知识，归纳周恩来的重大外交成就。（4 分） （2）材料三主要叙述了新中国同哪两个国家的关系？（4 分）体现了怎样的外交政策？并写出实行 该政策的依据。（6 分） 历史模拟（二十） 第 6 页 （共 6 页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 15.阅读材料，完成下列要求。（10 分） 得 分 评卷人 材料 人物 评价 人物一 他是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。诚然，他的行动表现出来是暴虐 的……他把他的法典带到被他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多； 它在原则上承认平等。 人物二 政府树立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正 是他的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。 人物三 他是继斯大林之后“国际政治中最有影响的马克思主义思想家和领袖”。“毫无疑问， 他的最大的功绩在于，在一个困难的时代里找到一条路，把中国从封建残余以及帝 国主义侵略中解放出来，建立统一的大国。” 人物四 他在 1932 年初当选总统的时候，正在 1929 年美国经济空前恐慌之后，他用大无畏 的精神推行了新政，他用提高人民生活水平、扩大人民购买力的政策来代替了帝国 主义的对外经济掠夺，使美国渡过了危机，安定了国民生活。 杰出人物对历史的发展起着举足轻重的作用。从材料中的人物中任选一位写出其姓名， 并据材料和所学知识，就其贡献，自拟题目进行论述。（10 分） 历史模拟（二十） 第 1 页 （共 1 页） 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025 年河北省初中学业水平考试 历史模拟（二十）参考答案 评分说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.如考生答案政治观点错误，则该题不得分。 一、 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A C B B D C C A C B A D 二、13.（1）紧张局势：匈奴强大起来后向南发展对秦朝构成了重大威胁。（2 分）具体措施：派蒙恬北击匈 奴；整修万里长城。（4分，写出两点且意思相近即可） （2）对边疆地区采取因地制宜的政策；尊重各民族的社会习俗和宗教信仰。（4分，意思相近即可） （3）加强了对边疆地区的统治，维护了国家统一；促进了边疆地区的开发等。（2 分，写出一点且意思相 近即可，其他符合题意的答案也可得分） 14.（1）提出和平共处五项原则；促进中美关系由对抗到缓和。（4 分，意思相近即可） （2）国家：美国和苏联。（4分）政策：反对霸权主义，维护世界和平。（2 分）依据：现代化建设的需 要；人民的愿望。（4 分，意思相近即可） 15.示例： 人物一：拿破仑。 题目：革命的传播者，封建制度的摧毁者。 论述：拿破仑对外发动战争，大败反法同盟，几乎横扫欧洲大陆，摧毁了欧洲腐朽的封建制度，传播了资 本主义思想。他制定的《拿破仑法典》将资本主义的法律规范带到欧洲各国，促进了欧洲资本主义发展 进程。 人物二：亚历山大二世。 题目：伟大的解放者。 论述：19 世纪中叶，俄国仍是欧洲最落后的国家之一，约占全国人口 1/3 的农奴被束缚在地主土地上，缺 乏人身自由，生产效率极低。1861 年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，解放了生产力，扫清了资本 主义发展的障碍，推动俄国走上了资本主义的道路。 人物三：毛泽东。 题目：马克思主义中国化事业的历史元勋。 论述：毛泽东在领导中国革命的过程中，将马克思主义同中国革命实际相结合，在新民主革命时期开辟了 农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。在新中国成立后，结合本国情况，带领人民建立了社会主义制 度，对社会主义建设进行了积极探索。 人物四：罗斯福。 题目：危机的挽救者。 论述：经济大危机发生后，美国的工业产量下降，失业人口大增。在这种形势下，罗斯福上台执政，宣布 实行新政。通过整顿金融业、恢复工业生产等措施有效缓解了经济危机带来的问题，恢复了美国人民的 信心。 （10 分，人物姓名 2 分，题目 2 分，论述 6 分。要求：人物姓名正确，题目观点明确，史论结合，条理 清楚）