湖南省长沙市长郡月亮岛学校2024-2025学年八年级下学期第三次月考语文试题

长郡月亮岛学校 八年级下语文第三次自查 一、积累运用(共20分) 1.下面是某同学做的字音字形梳理笔记，其中有误的一项是( )(2分) A.注意通假字的误读，如“矜(guān)寡孤独”不能读成“矜(jīn) 寡孤独”,“学(xiào)学半”不能读成“学(xué)学半”。 B.注意因方言造成的误读，如“敕(chì)”不能读成“敕(cì)”，“俄顷(qǐng)”不能读成“俄顷(qǐn)”。 C.注意成语字形在原文中的误写，如不要把“选贤举能”写成“选贤与能”,不要把“唇焦口噪”写成“唇焦口燥”。 D.注意因音同或形似造成的误写，如“虽有嘉肴”不能写成“虽有佳肴”,“塘坳”不能写成“塘拗”。 2.古诗文往往蕴含着作者丰富的情感态度，请根据下面的提示补全诗文。(4分) 情感态度 古诗文名句 出处 矛盾心理 (1)________________，_____________________。 白居易《卖炭翁》 美好祝愿 (2)________________，______________________。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 3.下列对语段的修改，不正确的一项是( )(2分) ①气象万千、意趣横生的汉字，是中华民族独有的视觉符号，凝结着先人卓越的智慧。②作为记录语言和传承文明的载体，它由最原始的图形符号逐渐发展演变为篆，隶，草等字体。③历经岁月的锤炼，不同书体的汉字不断融合与变化，彰显着中国历史与文化的变迁和发展。④随着我国经济的腾飞和“中国文化热”的持续升温，使汉字进入了闪亮的新时代。 A.句①中将“气象万干”改为“千姿百态”。 B.句②中将第二、三个逗号改为顿号。 C.句③中将“融合”与“变化”换位。 D.句④中删掉“使”。 没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级准备举办“以和为贵”的主题班会，请你积极参加并完成下列任务。 4.【活动一：探“和”之义】根据积累的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵。请你在横线上补充B同学和C同学的解读内容。(4分) A 同学说：“和”是“和煦”,是春风温暖，阳光明媚。 B 同学说：___________________________________________________________________________________ C 同学说：___________________________________________________________________________________ 5.【活动二：谈“和”之论】下面是《以和为贵》演讲稿提纲，把以下三则材料作为分论点的论据，填在相应的横线上。(填字母序号)(3分) A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。 C.故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根 分论点一：“和”体现修身正己、推己及人的道德观。(1)__________ 分论点二：“和”体现和睦孝顺、融治和美的家庭观。(2)__________ 分论点三：“和”体现世界大同、天下为公的理想观。(3)__________ 6.【活动三：寻“和”之用】活动期间，班级还开展了“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。(5分) 正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。 反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解(共50分) (一)古诗文阅读(共18分) 阅读下面的诗歌，完成7-8题。 南征① 杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地②,适远③更沾襟④。 老病南征日，君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。 【注】①此诗是大历四年(769年)春，晚年的杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：避难而逃往他乡。③适远：到远方去。④沾襟：意为浸湿衣襟，此处指伤心落泪。 7.下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是( )(2分) A.首联写春水方生，桃花夹岸，云帆一片，枫树成林的美景，抒发了诗人开心愉悦的心情。 B.颔联中“偷生”“适远”表现了诗人颠沛流离、浪迹天涯的悲辛生活。 C.颈联中“南征日”“北望心”六字，对仗工整，道出了诗人矛盾的心情，给人留下深刻印象。 D.这首五言律诗以明媚的自然春景开头，以苦收尾，是杜甫晚年悲苦生活和忧国忧民思想的写照。 8.小郡准备把这首诗加入介绍杜甫的网页里面，请你把下面的表格补充完整，帮助他理解这首古诗。(4分) 诗句 诗句大意 诗人之苦 颔联 为了活命我经常到异地去避难，如今又漂泊远方，一路上泪酒衣襟 (1)_________________ 颈联 当我年老多病乘舟南行的时候，一颗向北的心啊永念皇恩 命运坎坷之苦 尾联 我苦苦地写了一辈子诗歌，可叹至今还没有遇到一个知音 (2)_________________ 阅读下面的文言文，完成9-12题。 客见赵王①曰：“臣闻王之使人买马也，有之乎?”王曰：“有之。”“何故至今不遣?”王曰：“未得相马之工也。”对曰：“王何不遣建信君乎?”王曰：“建信君有国事，又不知相马。”曰：“王何不遗纪姬乎?”王曰：“纪姬妇人也，不知相马。”对曰：“买马而善，何补于国?”王曰：“无补于国。”“买马而恶，何危于国。”王曰：“无危于国。”对曰：“然则买马善而若②恶皆无危补于国然而王之买马也必将待工。”今治天下，举错非也，国家为虚戾③,而社稷不血食④,然而王不待工，而与建信君，何也?”赵王未之应也。 客曰：“燕郭之法，有所谓柔痈者，王知之乎?”王曰：“未之闻也。”“所谓柔痈者，便辟⑤左右之近者，及夫人、优爱、孺子也。此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。是能得之乎内,则大臣为之枉法于外矣。故日月晖于外，其贼⑥在于内。谨备其所憎，而祸在于所爱。” (选自《战国策 ·赵策》) 【注】①赵王：即赵孝成王。②而若：或者。③虚戾：度墟，形容田舍荒芜，人民灭绝。④血食：祭祀祖先的食品。⑤便辟：素近宠爱者。⑥贼：害，此处指日月中黑暗的部分。 9.下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是( )(2分) A.“何故至今不遣”中的“遣”是形声字，本意是“释放”,这里是“派遣”的意思。 B.“相”字有“省视，察看”“选择”“辅助，扶助”等义项。“未得相马之工也”中的“相”应为“选择”之意。 C.“买马而善”中的“善”与成语“骁勇善战”中的“善”意思相同。 D.“王知之乎”中的“之”和“马之千里者”(《马说》)中的“之”用法相同。 10.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是( )(2分) A.然则买马善/而若恶皆无危补于国/然而王之买马也/必将待工 B.然则买马善而若恶/皆无危补于国/然而王之买马也/必将待工 C.然则买马善而若恶/皆无危补于国/然而王之买马/也必将待工 D.然则买马善/而若恶皆无危补/于国然而王之买马/也必将待工 11.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。(3分) 此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。 ____________________________________________________________________________________________ 12.根据文章内容，用自己的话说说“客”与赵王谈话的用意是什么，“客”为什么要从买马开始说起。(5分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)非文学作品阅读(共8分) 阅读下面的材料，完成13-15题。 【材料一】 当体育成为主科……(节选) ①国家将体育科目纳入初高中学业水平考试范围，体育教师享受与其他学科教师同样待遇，学校每年要举行一次运动会，已通过并于2023年1月1日起施行的《中华人民共和国体育法》(修订草案),把体育进一步提升到主科地位，给体育教育带来新的挑战。 ②运用考试和评价杠杆去提高某一学科的地位，引发家校社共同重视，被实践证明是行之有效的好方法。以上海为例，实施体育中考十几年来，不少原本不擅长、不喜欢、不情愿授身体育运动的孩子和家长，为了不让体育成绩拖中考后腿而“被迫”运动，但在参与运动的过程中，逐渐培养起运动兴趣，养成终身锻炼的好习惯，提高了体能体质，最终实现了“考试引导重视”的效果。 ③体育成为“主科”,体现出“五育并举”、综合评价、扬长发展的育人导向。新的体育法中还提出了更多现实的保障；如每天锻炼一小时，中小学体育教师地位提高，聘请专业的教练员进学校，每年要举行一次运动会等，为学生参加体育活动提供时空和交流晨示机会，在全面普及的基础上，普遍提高体育教育水平，推动孩子健康发展。 ④回到孩子个体的现实角度：当体育成为“主科”,每天锻炼一小时，是否分散了其他“主科”的学习时间，增加了应试压力呢?传统观念需要转型。首先要打破长期以采本末倒置的观念。体育健康是“1”,其他学业成就和能力是“0”,在保证体质健康的基础上，“0”越多越好；但如果没有了体质健康，“1”倒下了，后面再多“0”也没有意义。其次，体育运动除了增体质、减少肥胖、降低近视率等作用外，还对孩子的情感与社会性发展、心理健康具有独特价值。体育运动能够提高孩子的规则意识，促进同伴交往、团队合作，释放心理压力，提高竞争压力的耐受水平，有助于维特良好的身心健康水平。再次，运动还会“曲线救国”,间接促进孩子的数理学习。上海体育学院发现，14岁初中生的数学能力和物理能力与他4岁时手的灵活性有关。大拇指第一指节含有神经突触感受器数量超过人体整个后背的总和。4岁时充分运动和活动，手指获得丰富的刺激，大脑感觉中枢、运动中枢能在大脑顶叶区域建立灰质连接。10年后当他解决空间问题、数理逻辑问题时，要动用的大脑顶叶部分可以直接“解锁”,学习相对更容易，这也解释了部分男孩在儿时好动成绩平平，但初中后数理化“开挂”实现“逆袭”的现象。 【材料二】 你给孩子制定运动计划了吗?你给孩子安排了哪些运动计划? 【材料三】 新学期，上好体育“必修课”(节选) ①开展校园体育活动，要开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。保量更应保质，高质量的校园体育不仅需要配套各类软、硬件设施，更需要学校、家长、社会形成合力。近些年，不少地方提升升学考试中体育的比重，很多测评学生运动情况的软件完成研发并投入使用。事实证明，这些举措持续发力，产生了令人欣喜的“化学反应”。 ②加强校园体育活动，还要发挥“教会、勤练、常赛”的价值，通过丰富赛事活动供给，更有力地促进青少年茁壮成长。如今，传统的足、篮、排“三大球”和乒、羽等“小球”已经成为校园流行运动项目，攀岩、冰雪等新兴运动也在为热爱体育的青少年提供更多选择。 ③“青少年体育服务体系更加健全，身体素养显著提升，健康状况明显改善”，《体育强国建设纲要》列出的目标，正在体育强国和健康中国的建设进程中逐渐落向现实。新学期，继续上好体育教育这堂“必修课”,从强健体格到塑造人格，从掌握运动技能到培养竞技体育后备人才，校园体育在青少年的成长中还将持续发挥多元价值。 13.下列对材料的分析理解，正确的一项是( )(2分) A.通过并实施的“体有法”旨在普遍提高孩子体育水平，推动孩子健康发展。 B.体育运动能够减少肥胖和近视率，让孩子遵守规则，直接开发学习数学、物理的能力。 C.体育运动能够提高孩子的规则意识，促进同伴交往、团队合作，释放心理压力，提高竞争压力的耐受水平。 D.校园体育要产生“化学反应”,离不开各种举措的实施，“考试引导重视”最重要。 14.下列对材料相关内容的理解或推断，正确的一项是( )(2分) A.体育科目纳入初高中学业水平考试后，体育教师待遇将大大提高。 B.家长给孩子安排的运动计划中，种类较多，反映的是青少年不断增长的体育需求。 C.在所有的运动计划中，孩子们最喜欢的是自主安排锻炼项目。 D.热爱体育的青少年更喜欢攀岩、冰雪等新兴运动。 15.小文同学学业优异，但身体瘦弱，眼睛近视。他的妈妈就是材料二中没有给孩子制定运动计划的9.9%的家长之一，请你根据材料一劝说小文妈妈重视体育运动。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (三)文学作品阅读(共16分) 阅读下面的文章，完成16-18题。 打瞌睡 安谅 ①在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学语文的第一堂课时，那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课之前，我先声明一下，上课要来，不来得请假。但上课允许打瞌睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影响别人。如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我都听呆了，哪有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打瞌睡。 ②“你还真在课上睡觉了？那位卢老师的课，我也上过，讲得还是挺生动的，特别是随口说起的文学典故，简明扼要，很有意味，很吸引人的。”明人说。 ③“是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记都做得很细致。”老金叙述着，手舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。 ④“但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头，就都睡着了。苏缘还打起了呼噜，浪涛一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非睡。骤然，我鼻腔里发出了一串粗重的声响，我下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来，只有老先生继续讲着课，仿佛并未听到我的声音。我故作镇定，也心存侥幸。可讲完一个段落，老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次。 ⑤“语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。”明人莫名地为老全捏了一把汗。 ⑥“就是呀，我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号是多少，就背那一页的诗文。”老金说道。 ⑦“老先生倒是有办法呀!”明人笑道。 ⑧老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页是谁的作品呢，课还没讲到那一页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反复读过好多遍，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑着的苏缘忽然喊了一声：‘他的学号是5号。’我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。我按学号翻到那一页，竟是一篇巴金的短文，进自他的《真话集》。我还真读过，但背是背不出的，其中只有几句警言妙语。我是记住了的。我颇显尴尬，只得老老实实地向老先生报告，全文我背不出，但我说了这篇文章的大概内容，记住的几句警言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口，有些不知所措地望向老先生。老先生辉挥手，让我坐下了。他就说了一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲得更好!”老金眼睛亮起来了， ⑨“听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。 ⑩“岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗?我心里一下子轻松了许多。之后，我越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批评了我，却令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。后来，大学语文成了我最喜欢，也是最为用心的一门科目。你猜我期末成绩如何?” ⑪“估计，应该是不错的。良好吧？”明人斟酌道。 ⑫“是优秀！而且是全班唯一的优秀！”老金笑逐颜开地说。 ⑬“哎哟，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得！”明人由衷赞道。 ⑭“应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼噜，报学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的。’我深深地感谢他!我常常会想到他，特别是今天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快乐呀! ⑮说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。 ⑯这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。 (选自《微型小说选刊》,有删改) 16.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.小说对卢教授的外貌描写，刻画了他不修边幅的形象，也突出了他生活的清苦。 B.苏缘打呼噜把“我”吵得难以入眠，为后文“我”第二天上课打瞌睡作了铺垫。 C.老金在期末考试时获得全班唯一的优秀，与卢教授对他的激励和鞭策密不可分。 D.小说把对往事的回忆安放在教师节这个特别的日子里，十分自然，且合乎情理。 17.联系上下文，按要求赏析下列句子。(8分) (1)赏析文章第⑧段画线句子中加点的词。(4分) 但我抬眉瞥了一跟正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)结合全文，说说你对“他真是一位好先生”这句话的理解。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18.小潇和小湘在读过小说后，对究竟谁是主人公产生了分歧。小萧认为是卢教授，小湘认为是老金。请谈谈你的看法并简要说明理由。(6分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (四)名著阅读(共8分) 阅读下面的片段，完成19-20题。 【片段一】保尔紧张地屏住气。有几秒钟，他心里发生了剧烈斗争，但是他素来胆大，终于不顾一切地探进身子，握住枪套，抽出那支乌黑闪亮的新手枪，匆忙退回到花园里。他向四周打量了一下，小心翼翼地把手枪插进裤袋，飞快地穿过花园，跑到樱桃树前。他像猴子一般，迅速地爬上屋顶，接着又回头看了一下，那勤务兵正安闲地跟马夫聊天。花园里一片寂静……他马上溜下板棚跑回家。 【片段二】走在最后面的是保尔，他已经疲惫不堪，一边走一边挂着铁锹。 “保夫鲁沙，你好!”A 跟他并排走着，说，“老实说，看到你这种样子，我真感到很意外。难道你不能在现政府里弄一个比挖土好一点的差事吗?我还以为你早就当了委员或是相当于委员的首长呢。你的生活怎么搞得这么狼狈啊…… 保尔站住脚，惊奇地看了A 一眼，说： “我也没想到你会变得这么……这么酸臭。” 【片段三】母亲把沉甸甸的包裹送往邮局。紧张期待的日子开始了。保尔一生从未像这些天那样焦躁难耐地等待着来信。他从早班信等到晚班信，可是列宁格勒方面一直没有消息传来。 出版社的沉默逐渐转化成一种威胁。失败的预感与日俱增。保尔清醒地意识到，如果书稿遭到无条件的拒绝，那就意味着他的毁灭。那样他就无法再活下去了。活下去也没有意义了。 此时此到，郊区海滨公园的那一幕又浮现在他的脑海里。他一遍一遍地问自己：“为了挣脱铁环，争取归队，为了让生命变得有价值，你是否已经竭尽全力了呢? 他每次的回答都是： “是的，我似乎已经竭尽全力了!” 19.下列关于上面片段的说法，不正确的一项是( )(2分) A.年轻的保尔很喜欢枪，在片段一之前他从一个小男孩手里抢的枪因德国军队的搜查令，被哥哥砸碎后扔掉了。小说紧接着写了保尔在砖瓦厂藏枪和中尉找枪的情节。 B.保尔一生中有三位非常重要的女性，分别是初恋情人冬妮亚，在铁路总工厂任共青团书记时认识的丽达，以及他的妻子达雅，片段二中的A是丽达。 C保尔在双目失明、全身瘫痪后，完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作，这也正式片段三中保尔母亲寄的包裹，小说备受赞赏，即将出版。 D.阅读不同书籍可以采用不同的方法，比如通过摘抄描写保尔言谈举止的精彩片段来分析评价其人物形象。 20.片段三中保尔觉得“如果书稿遭到无条件的拒绝，那就意味着他的毁灭。那样他就无法再活下去了。活下去也没有意义了。”有人认为这有损英雄的高大形象。请结合作品具体情节，谈谈你的看法。(6分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、写作(共50分) 21.阅读下面的文字，按要求写作。 一位作家在《成长是一件怎样的事》中说：“成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同；一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。 长郡的同学们，本学期即将过去，正在经历初中生活的你有了怎样的成长呢?你对成长有怎样的思考和认识?请以《我的成长故事》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 学科网（北京）股份有限公司 $$