内容正文:
2025年“湘道杯”大赛
湘艺版(2013)初中音乐八年级下册
道县敦颐学校
蒋潇丽
一、情境导入
你们知道升旗仪式的含义和目的吗?
让我们接受爱国主义教育,激发爱国热情,增强民族自豪感,树立自信心,使同学们坚持初心,勤奋学习,长大后为国家出一份力、发一份光。
升旗仪式,时刻提醒我们:鲜艳的五星红旗是无数革命烈士用鲜血染红的。我们要牢记历史,珍惜今天的幸福生活,要尊敬我们的国旗,热爱我们的祖国。
二、新课讲授
(一)认识作曲家
吕其明 (1930.5-)
作曲家,代表作品有:歌曲《谁不说俺家乡好》等。为《铁道游击队》、《白求恩大夫》、《城南旧事》等几十部电影作曲。此外,还创作了十多首大中型器乐曲。
管弦乐序曲《红旗颂》就是其中影响力巨大的一首。
乐理小知识回顾
管
弦
乐
队
的
乐
器
组
成
弦乐器
木管乐器
铜管乐器
打击乐器
二、新课讲授
(二)了解创作背景
《红旗颂》以红旗为主题,描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景。它以宏伟庄严的歌唱性的旋律,表现了中国人民在红旗的指引下,英勇顽强,奋发向上的革命气概,热情歌颂了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。
乐曲《红旗颂》在“上海之春”首演,浓浓的爱国情在旋律中激荡,征服了在场所有的观众。
二、新课讲授
(三)知晓曲式结构
ABA三段体曲式结构
又名 三部曲式 或 ABA曲式 ,是 音乐 作品中最常见的乐曲形式,是由两个同等重要的结构(乐理上称为“A段”和“B段”),组成了一个具有三个“段落”的曲体,其中第一及第三段可以是完全相同或近乎所有相同的内容,第二段则和第一段形成出强烈对比,形成了“A-B-A (或 A')”的构造。
二、新课讲授
(四)分段欣赏
1、聆听“引子”部分,并思考下列两个问题。
(1)乐曲开头用了哪件乐器演奏?
(2)音乐采用了哪首歌曲的音调?
乐曲的引子部分,嘹亮的小号奏出高亢嘹亮的号角音调,经圆号反复后,由弦乐队奏出国歌的曲调,引出主题旋律。
小号(高亢嘹亮)
《国歌》
二、新课讲授
(四)分段欣赏
2、欣赏乐曲“第一乐段”。边看曲谱边聆听,并思考一下。
(1)主题旋律出现了几次?旋律进行有怎样的特点?
(2)你从作品中感受到了怎样的音乐情绪?
当看着第一面五星红旗冉冉升起时,我们心中既有对革命胜利的欢欣、激动之情,又有对牺牲的人民英雄的无限怀念与追思之情。
两次 旋律级进,进行平稳,略带起伏。
这一部分由四个乐句组成,构成了“起、承、转、合”的方整性乐段。
②
①
③
④
§复习巩固
4
4
拍指挥图示
4
4
拍强弱规律
强 弱 次强 弱
§小练兵——分小组演绎主题旋律
小组一:边听边划拍
小组二:边听边打节拍
强 弱 次强 弱
§唱一唱
(面带微笑,热情饱满)
二、新课讲授
(四)分段欣赏
3、聆听乐曲“第二乐段”的主题旋律,并思考:
(1)主题旋律在这一乐段中与第一乐段的演奏风格有什么不同?
(提示:音乐要素上分析)
连续的三连音出现,使旋律紧凑激越,节奏、力度明显增快增强,有着很强的进行曲风格。
(2)音乐表现:我们用走步的方式来感受一下!
随着音乐要素发生变化,音乐风格也发生了变化。
二、新课讲授
(四)分段欣赏
4、聆听乐曲“第三乐段”,并思考一下。
(1)主题旋律又出现了吗?音乐要素又发生了什么变化?
再次出现主题旋律,节奏拉宽,旋律更加舒展
(2)你还听到哪些熟悉的旋律?
加入了《东方红》的旋律,把音乐推向高潮,表达出人们对美好生活的向往与期待。
三、整体感知
完整欣赏《红旗颂》全曲,
感受震撼心灵的旋律。
四、拓展延伸
对比欣赏《红旗飘飘》《绣红旗》与《红旗颂》的异同
红旗颂 红旗飘飘 绣红旗
表现方式
特 点
共同点
器乐曲
流行歌曲
歌剧
气势恢宏
通俗易懂
表现力强
听觉艺术,表达对祖国的热爱之情
五、情感启迪
待从头,收拾旧山河,朝天阙!
——岳飞
人生自古谁无死,留取丹心照汗青
——文天祥
位卑未敢忘忧国。
——陆游
自古以来,爱国名人志士都有着浓浓的家国情怀!
作为新时代的我们,更要时刻牢记历史,不忘初心,为祖国的繁荣昌盛贡献出自己的力量!
加油吧!少年!
六、课后作业
课后背唱红旗主题,尝试为红旗主题填上合适的歌词并演唱出来,下节课同学之间交流一下,比一比谁的创作更精彩。
感谢观赏
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红旗颂
上海电影乐团
红旗颂 优秀管弦乐作品选, track 1, disc 1
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红旗飘飘
廖昌永
凝聚, track 11, disc 1
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绣红旗
殷秀梅
你好,春天, track 4, disc 1
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