专题2 微观反应示意图-【一战成名新中考·5行卷】2025山东中考化学·大单元结构化训练册

大单元结构化训练册·山东化学 第 二 部 分 　 重 难 专 题 突 破 专题 2　 微观反应示意图 类型 1 　 类化学方程式型 1. 某化学反应的微观示意图如下(不同的小球 代表不同的原子),小华对该微观示意图的 认识错误的是 ( D ) A. 该示意图可表示反应:H2O+C 高温 􀪅􀪅 CO↑+ H2↑ B. 反应中,分子可以再分,原子不能再分 C. 反应前后原子的种类及数目不变 D. 反应前后元素种类发生变化 2. 甲醇(CH3OH)制氢具有工艺简单、节能环保 等优点,其中一种转化反应的微观示意图 如图。 下列有关该反应的说法正确的是 ( C ) A. 生成 3种分子 B. 属于化合反应 C. 丙为 CO D. 该化学反应可能无能量变化 3. 热点信息 2024 年 7 月 26 日,巴黎奥运会 主火炬采用了轻质、高效、安全的生物丙烷 燃料。 生物丙烷来自可再生原料,有助于减 少碳排放,体现了环保与可持续发展理念。 如图是丙烷燃烧的微观示意图,下列有关说 法正确的是 ( B ) A. 该反应属于化合反应 B. 参与反应的乙、丙分子的个数比为 5 ∶3 C. 反应前后分子种类和数目都没变 D. 甲、乙、丙、丁四种物质都是化合物 4. (2024东营二模)模型建构是化学研究的重要 科学方法。 如图是“光催化固氮合成氨”反 应的微观模拟示意图(甲、乙、丙、丁分别代 表图中对应的四种物质)。 下列有关该反应的说法中,不正确 的是 ( D ) A. 物质丙的化学式为 O2 B. 该反应属于置换反应 C. 该反应前后原子的种类没有发生改变 D. 反应生成的丙和丁的质量比为 32 ∶17 5. AR 数字技术的创新演绎,实现了真人与动 画人物的交互。 生产 AR 设备的材料之一 是硅,工业制取高纯硅的部分反应原理的微 观示意图如图: (1)保持物质乙化学性质的最小粒子是　 氢 分子(或 H2) 　 。 (2)写出上述反应的化学方程式: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)该反应属于基本反应类型中的　 置换　 反应。 (4)碳原子和硅原子的化学性质相似,这是 因为 　 。 类型 2 　 反应前后状态型 6. 科学家采用“组合转化”技术,可将 CO2 在一 定条件下转化为重要的化工原料乙烯,其反 应的微观过程如图所示。 下列说法不正确 的是 ( B ) A. 反应前后共涉及四种分子 B. “ ”是由原子构成的物质 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 92 大单元结构化训练册·山东化学 第 二 部 分 　 重 难 专 题 突 破 C. 参加反应的 H2 和 CO2 的质量比为 3 ∶22 D. 该反应能实现从无机物到有机物的转化 7. 春夏之交空气暖湿气流活跃,经常有雷电交 加的天气,天空中常发生的一个化学反应, 其微观过程可用以下模型图表示。 下列说 法错误的是 ( A ) A. 该反应是置换反应 B. 反应前后各元素的化合价都发生了改变 C. 反应前后原子、分子的数目都没有改变 D. 参加反应的各物质与生成物之间分子个 数比为 1 ∶ 1 ∶ 2 8. 从多角度认识化学反应,有助于形成系统思 维。 如图是甲烷燃烧的微观示意图,请回答 下列问题: (1)物质变化角度 ①从微观角度分析,反应后有 　 2 　 (填数 字)种分子生成,请写出该反应的化学方 程式:　 CH4+2O2 　 　 CO2+2H2O　 。 ②从宏观角度分析,该反应产生了新物质, 请设计实验证明其中一种产物:点燃纯净的 甲烷气体,　 在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰 水的烧杯,石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成 (或在火焰上方罩干燥的烧杯,烧杯内壁有水 雾,说明有水生成,合理即可) 　 (写出实验操 作、现象和结论)。 (2)能量变化角度 甲烷燃烧实现了从　 化学能　 到热能和光能 的转化,可以利用这一反应放出的热量　 烹 饪食物(合理即可) 　 (写一条实际应用即可)。 (3)定量分析角度 请根据如图信息,计算参加反应的 和 的质量之比是　 1 ∶ 4　 。 (4)结合上述角度,谈谈你对“ C + O2 点燃 􀪅􀪅 CO2”这一化学反应的认识:　 化学反应伴随 能量变化(合理即可) 　 (写一条即可)。 类型 3 　 创新型 9. 在通电条件下,甲酸与氧气的反应微观示意 图如图,下列说法错误的是 ( B ) A. 由此实验可知,两个氢原子和一个氧分 子结合形成 H2O2 B. 分子是化学变化的最小粒子 C. 反 应 的 化 学 方 程 式: HCOOH + O2 铂催化剂 通电 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅 H2O2 +CO2 D. 催化剂在反应前后的化学性质和质量 不变 10. 我国研究人员研制出一种新型复合光催化 剂(C3N4 / CQDs),能利用太阳光分解水,原 理如图所示。 下列说法错误的是 ( D ) A. 反应Ⅰ中催化剂 C3N4 对 H2O起吸附催 化作用 B. 反应说明分子可分,原子不可分 C. 反应Ⅱ为 2H2O2 催化剂 光照 􀪅􀪅􀪅􀪅 2H2O+O2↑ D. 该反应前后原子的数目减少 11. 载人航天器中利用“氧再生系统”处理航天 员排出的 H2O和 CO2,过程如图,下列说法 中不正确的是 ( B ) A. 排到舱外的物质是 CH4 B. 整个“氧再生系统”中所涉及的物质都 是化合物 C. 该系统在产生 O2 的同时,降低了舱内 CO2 的浓度 D. 反应器 1中产生的 和 的分子个数比 是 2 ∶ 1 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 03 参考答案及解析·山东化学 大 单 元 结 构 化 训 练 册 13. D　 【解析】乙反应前后质量不变,可能是该反应 的催化剂,A 错误;a = 21+8+40+30-17-8-25 = 49,甲、丙反应后质量增大,是生成物,丁反应后质 量减小,是反应物,该反应是分解反应,反应的丁与 生成的甲、丙质量比是(49 g-30 g) ∶(21 g-17 g) ∶ (40 g-25 g)= 19 ∶4 ∶ 15,过氧化氢在二氧化锰催 化作用下分解生成水和氧气,化学方程式为 2H2O2 MnO2 􀪅􀪅 2H2O+ O2↑,过氧化氢、水、氧气的质 量比是 68 ∶36 ∶32,因此该反应不可能是实验室用 过氧化氢溶液制取氧气,B错误;不知道化学计量 数,不能确定甲、丙相对分子质量比,C 错误;生成 的丙与反应的丁的质量比是 15 ∶ 19,若继续反应 至丙为 55 g,则又生成 15 g 丙,同时反应的丁的 质量是 19 g,丁质量是 30 g-19 g = 11 g,丙刚好是 丁质量的 55 g÷11 g = 5倍,D正确。 14. (1)30　 甲和丁 (2)4 ∶ 1 (3)CE 专题 2　 微观反应示意图 1. D　 2. C　 3. B　 4. D 5. (1)氢分子(或 H2) (2)SiCl4 +2H2 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅 Si+4HCl (3)置换 (4)碳原子和硅原子的最外层电子数相同 6. B　 7. A 8. (1)①2　 CH4 +2O2 点燃 􀪅􀪅 CO2 +2H2O ②在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯,石灰 水变浑浊,说明有二氧化碳生成(或在火焰上方罩 干燥的烧杯,烧杯内壁有水雾,说明有水生成,合理 即可) (2)化学能　 烹饪食物(合理即可) (3)1 ∶ 4 (4)化学反应伴随能量变化(合理即可) 9. B　 10. D　 11. B 专题 3　 实验方案的设计与评价 1. C　 2. C　 3. C　 4. B　 5. D　 6. C　 7. D　 8. A 9. C 专题 4　 组合实验 1. (1)防止滤液受热不均匀而飞溅 (2)大于 (3)燃着的蜡烛熄灭 2. (1)不同 (2)燃着 (3)控制变量法　 A中铁钉生锈而 C 中不生锈(合 理即可) 3. (1)试管　 2KMnO4 △ 􀪅􀪅K2MnO4 +MnO2 +O2↑ (2)O2 (3)瓶子变瘪,石蕊溶液变红 (4)用导气管向热水中的白磷通氧气 4. (1)碳酸钠与盐酸反应产生了二氧化碳气体,逸散 到空气中 (2)A、B中滴有酚酞溶液的棉花都变红,且 B 中变 红得更快 (3)防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶 (4)3CO+Fe2O3 高温 􀪅􀪅 2Fe+3CO2 专题 5　 常见气体的制取 1. C　 2. D　 3. C 4. (1)酒精灯 (2)2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2MnO4 +MnO2 +O2↑ (3)ABDEFG　 检查装置的气密性 (4)火柴燃烧消耗了氧气,瓶中氧气不足,不能支 持铁丝燃烧 5. (1)CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2O+CO2↑ (2)BD　 m (3)二氧化碳(或 CO2)　 AD 6. D 7. (1)长颈漏斗 (2)A　 2KClO3 MnO2 △ 􀪅􀪅 2KCl+3O2 ↑　 氧气不易溶于 水且不与水反应 (3)便于控制反应的发生和停止(或随开随用,随 关随停)　 gfe　 b (4)①40%的 NaOH浓溶液　 ②溶液先变浑浊后变 澄清 ③碳酸钙会沉到容器底部,和 CO2 接触机会减少 8. (1)防止加热时试管内粉末状物质随气流进入 导管 (2)分液漏斗 (3)盐酸具有挥发性,挥发出的氯化氢将氢氧化钙 消耗 (4)①CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2O+CO2↑ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 52