题型四 教材重点实验-【一战成名新中考·5行卷】2025辽宁中考物理·重难题型强化训练

重难题型强化训练·辽宁物理 题 型 四 　 教 材 重 点 实 验 题型四　 教材重点实验 实验 1 探究凸透镜成像的规律 1. 在“探究凸透镜成像规律”的实验中: 甲 乙 第 1 题图 (1)将凸透镜安装在光具座上,用平行光正 对着凸透镜,移动光屏直至光屏上得到一个 最小最亮的光斑,如图甲所示,则凸透镜焦距 为　 10. 0　 cm. (2)实验时,为了使像成在光屏的中央,调节 烛焰、凸透镜和光屏三者的中心,使它们大致 在　 同一高度上　 ;实验过程中蜡烛由于燃 烧而变短,为了使烛焰的像再次成在光屏的 中央,应将透镜和光屏向 　 下 　 (填“上”或 “下”)移动. (3)如图乙所示,在光屏上观察到清晰的像 (像未画出),则该像是倒立、　 等大 　 的实 像;将蜡烛移到光具座 35 cm 处,若想在光屏 上得到清晰的像,应将光屏向　 右　 移动,且 光屏上的像将会　 变大　 . 生活中　 投影仪　 成像利用了这一规律. (4)实验过程中,小明不小心用手指尖遮住 了凸透镜的一部分,这时光屏上 　 仍能 　 (填“仍能”或“不能”)成烛焰完整的像. 丙 　 丁 第 1 题图 (5)如图乙所示保持三个元件位置不动,更 换另一凸透镜后,发现光屏上的像变模糊,此 时成像在光屏后,图丙是①、②两个凸透镜成 实像时的像距 v 与物距 u 的关系图像,则更 换的凸透镜可能是　 ①　 (填“ ①”或“ ②”) 凸透镜. (6)如图丁,小明将自己的眼镜放在蜡烛和 凸透镜之间,发现光屏上原来清晰的像变模 糊. 将光屏适当靠近凸透镜后,光屏上再次出 现清晰的像,由此可判断小明佩戴的是　 远 视　 (填“近视”或“远视”)眼镜. 实验 2 探究固体熔化时温度的变化规律 2. 在“探究冰熔化时温度的变化规律” 的实验 中,实验装置如图甲所示. 甲 　 乙 　 丙 第 2 题图 (1)实验中需要的测量工具除了温度计以外 还需要　 秒表　 . (2)甲图的器材安装应该按 　 从下到上 　 (填“从上到下”或“从下到上”)顺序进行. 图 甲所示加热方式叫“水浴加热”,这种加热方 式除可以使试管中的固体　 受热均匀　 外, 还便于实验现象的观察. 为使冰块均匀受热, 应选用　 碎冰　 (填“大冰块”或“碎冰”)进 行实验. (3)实验过程中某一时刻温度计的示数如图 乙所示,此时冰的温度为　 -3　 ℃ . (4)图丙是根据实验数据绘制的冰熔化时温 度随时间变化的图像, 分析图像可知: 第 6 min 时物质处于　 固液共存　 态;冰熔化时 需要吸收热量,温度　 保持不变　 . (5)从开始熔化到完全熔化,此过程试管内 物质的内能 　 增大 　 (填“增大” “减小” 或 “保持不变”). 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11 重难题型强化训练·辽宁物理 题 型 四 　 教 材 重 点 实 验 实验 3 探究水在沸腾前后温度变化的特点 3. 观察水的沸腾实验 (1)按图甲组装器材,应　 点燃　 (填“点燃” 或“不点燃”) 酒精灯;使用大试管可以适当 缩短实验时间,也可以更好地观察水沸腾前 后　 气泡　 的变化. 用酒精灯加热,水温达到 88 ℃ 时开始读数,每隔 1 min 记录一次,第 3 min 时温度计示数如图乙,读数为　 94　 ℃. 　 　 第 3 题图 时间 / min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水温 / ℃ 88 90 92 96 98 98 98 98 (2)用表中数据在图丙上作出水温随时间变 化的图像. (3)由图可知,水的沸点为　 98　 ℃ . (4)为研究沸点与气压的关系,用抽气打气 两用气筒、橡皮塞等组装成如图丁所示装置, 水沸腾后撤去酒精灯. 用气筒 　 抽气 　 (填 “抽气”或“打气”),观察到停止沸腾的水再 次沸腾,记录此时的　 温度　 ,多次实验可得出 的结论是　 水的沸点随气压减小而降低　 . 　 　 第 3 题图 (5)小华同学将图甲中试管换成碘锤做“碘 的升华” 实验时,如图戊所示(碘的熔点为 113. 7 ℃ ,碘的沸点为 184. 4 ℃ ,酒精灯火焰 的温度可以达到 500 ℃ ). 碘发生的物态变化 是 　 升华 　 ,该实验采用水浴法加热的主要 目的是　 控制温度 　 (填“受热均匀”或者 “控制温度”). 实验 4 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 4. 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有 关”,小明设计了如图所示的实验. 　 　 第 4 题图 (1)实验中,需要　 水平　 拉动弹簧测力计, 并且使物块做　 匀速直线　 运动. (2)比较甲、乙实验,可以探究滑动摩擦力大 小与　 压力　 是否有关. (3)比较　 乙、丙　 实验,可以探究滑动摩擦 力大小与接触面的粗糙程度是否有关. (4)在甲、乙、丙实验中,滑动摩擦力最小的 是　 甲　 . (5)比较甲、丁实验,发现甲中弹簧测力计的 示数　 大于　 (填“大于” “小于”或“等于”) 丁中弹簧测力计的示数,小明得出结论:滑动摩 擦力的大小与接触面积的大小有关. 你认为他 的结论是　 错误　 (填“正确”或“错误”)的, 理由是　 没有控制压力大小相等　 . (6)冰壶比赛时,冰壶运动员在比赛过程中 有时要不断地擦冰,这是通过改变接触面的 粗糙程度来　 减小　 摩擦的,目的是使冰壶 在冰面上运动的距离更　 远　 一些. 第 4 题图戊 (7)在实验过程中,小明发现按要求拉着物 块运动时弹簧测力计示数不稳定,同组的小 李对实验装置进行改进,如图戊所示,实验时 拉着长木板沿着水平桌面向右运动,发现弹 簧测力计示数为 1. 2 N. 说明木块受到的摩 擦力为　 1. 2　 N,此时增加拉力 F,弹簧测力 计的示数　 不变　 (填“变大” “变小”或“不 变”). 实验测得水平拉力 F 为 5 N 时,长木 板恰好在水平桌面上做匀速直线运动,则桌 面对长木板的摩擦力为　 3. 8　 N. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 重难题型强化训练·辽宁物理 题 型 四 　 教 材 重 点 实 验 实验 5 测量固体和液体的密度 5. 小晋想知道给爷爷买的“铜核桃”的密度,于 是他利用天平、量筒等实验器材进行测量,实 验步骤如下: 甲 乙 第 5 题图 (1)小晋把天平放在水平台上后,直接调节 平衡螺母使指针指在分度盘中央,小晋遗漏 的操作步骤是　 将游码归零　 . (2)小晋重新按步骤将天平调节平衡后,利用 天平测出“铜核桃”的质量,砝码和游码的位置 如图甲,则“铜核桃”的质量为　 106. 2　 g. (3)由于量筒的筒径太小,“铜核桃”无法直 接放入量筒中测量,于是小晋借助烧杯完成 了实验,如图乙所示. 操作方法:在烧杯中加 入适量水,用细线拴住“铜核桃”并浸没在水 中(水未溢出),在水面处做标记;取出“铜核 桃”,用装有一定量水的量筒向烧杯中加水, 直到水面到达标记处,则“铜核桃”的密度为 　 8. 85×103 　 kg / m3 . 【拓展】小雯认为小晋的实验方法存在误差, 会使所测密度 　 偏小 　 (填“偏大” 或“偏 小”),理由是　 铜核桃从烧杯中取出时沾有 水,测得的体积偏大　 . 于是小雯利用了带盖 的瓶子重新进行了实验: ①用天平测出“铜核桃”的质量 m0; ②在瓶子内装满水,拧紧盖子后用天平测出 瓶子和水的总质量 m1; ③将“铜核桃”放入瓶内,拧紧盖子擦去多余 水分,用天平测出其质量 m2; ④“铜核桃”的密度表达式:ρ= 　 . (水的密度用 ρ水表示). 6. “五月五,过端午. ” 劳技课上学习腌制咸鸭 蛋,同学们通过测量盐水的密度来检测所配 制盐水的浓度. 第 6 题图甲 (1)该实验的原理是　 　 　 　 . (请用物理符 号表示) (2)实验操作如下: ①在烧杯中装入适量的盐水,用天平测量烧杯 和盐水的总质量 m1,天平平衡时右盘中的砝码 和游码的位置如图甲所示,则 m1 = 　 174　 g; ②将烧杯中的盐水倒入一部分到量筒中,读 出量筒中盐水的体积 V= 60 mL; ③用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量 m2 = 102 g. (3)计算得出盐水的密度为 ρ=　 1. 2　 g / cm3. (4)小组成员进行交流时,小明总结了上述 实验过程中需要注意的事项,你认为必要的 是　 AB　 (多选). A. 天平应水平放置 B. 量筒读数时视线应与最低凹液面相平 C. 装入盐水前应测量空烧杯的质量 D. 应将烧杯中的盐水全部倒入量筒中 【拓展】实验交流评估环节,有同学提议可以 自制一个密度计来直接测量盐水的密度,于 是实验小组的同学用试管、金属螺母和细线 制作一个简易密度计. 制作过程如下: 乙 　 丙 第 6 题图 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 重难题型强化训练·辽宁物理 题 型 四 　 教 材 重 点 实 验 (1)取一根粗细均匀的小试管,在其下端用 透明胶带固定一段细线,细线下面悬挂一个 金属螺母,螺母的作用是使试管能　 竖直漂 浮　 在液体中(忽略螺母受到的浮力作用). (2)将密度计放到水中如图乙,测得小试管 露出水面的长度为 h1 = 3 cm;放到另一液体 中如图丙,露出的长度为 h,则 ρ液 　 >　 ρ水 . (3)小组同学根据图乙在和液面交界处的小 试管上标出 1. 0 刻度线(单位 g / cm3,下同), 再通过多次实验,又标出了 0. 8、0. 9、1. 1 的 刻度线(图中未画出). 结果发现,1. 1 刻度线 是在 1. 0 刻度线的　 下　 方,自下而上相邻 两个刻度线的间距是越来越　 大　 的. (4)小组同学发现此密度计相邻两刻度线之 间的距离太小,导致用它测量液体密度时误 差较大,为此可以采用的改进方案是:　 换用 细些试管　 (写出一种合理措施即可). (5)若密度计在酒精(ρ酒精 = 0. 8 g / cm3)中静止 时,露出液面的高度为 h2 = 2 cm;密度计在硫酸 铜溶液中静止时,露出液面的高度为 h3 = 3. 8 cm. 则此硫酸铜溶液的密度为 　 1. 25　 g / cm3. 实验 6 探究液体压强与哪些因素有关 7. 如图所示,是小明同学用压强计探究“影响 液体内部压强大小的因素”的实验过程. 第 7 题图 1 (1)实验中用到的组装完好的压强计中的 U 形管　 不是　 (填“是”或“不是”)连通器,当 其金属盒在空气中时,U 形管两边的液面应 该相平,而小明却观察到如图 1 甲所示的情 景,调节的方法是　 B　 . A. 将此时右管中高出的液体倒出 B. 取下软管重新安装 (2)调节后,小明在做如图 1 乙所示的检查: 用手指按压橡皮膜,发现 U 形管两边液柱的 高度几乎不变化. 出现这种情况的原因是该 装置　 漏气　 (填“漏气”或“不漏气”);实验 过程中,通过压强计 U 形管的　 两侧液面高 度差　 来反映橡皮膜所受压强大小. (3)比较图 1 丙、丁的实验可初步判断得出: 在同种液体中,液体压强随着　 深度　 的增 加而增大. 利用这一结论,可解释拦河大坝要 做成　 上窄下宽　 (填“上窄下宽”或“上宽 下窄”)的形状;比较图 1　 丁、戊　 两图的实 验可初步判断,液体内部压强与液体密度 有关. (4) 当金属盒在水和盐水中处于相同深度 时,小杨发现 U 形管两侧液面的高度差对比 不够明显,为了使实验现象更加明显,小杨计 划采取的操作中,可行是　 B　 . A. 将 U 形管换成更细的 B. U 形管中换用密度更小的液体 (5)在图 1 戊实验中,保持探头位置不变,在 容器中加入适量清水与其混合均匀后(液体 不溢出),橡皮膜受到的液体压强将　 变大　 (填“变大”“变小”或“无法判断”). (6)小杨发现用如图 2 甲所示的容器也可以 探究液体内部的压强. 容器中间用隔板分成 互不相通的左右两部分,隔板上有一圆孔用 薄橡皮膜封闭,橡皮膜两侧压强不同时其形 状发生改变. 用此容器进行的两次实验,情形 如图 2 乙、丙所示. 由此可推断:a、b、c 三种液 体密度 ρa、ρb、ρc 的大小关系是　 C　 . A. ρa = ρb>ρc 　 　 B. ρa = ρb<ρc C. ρb>ρa>ρc D. ρb<ρa<ρc 第 7 题图 2 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41 重难题型强化训练·辽宁物理 题 型 四 　 教 材 重 点 实 验 实验 7 探究浮力大小与哪些因素有关 8. 如图所示是探究“影响浮力大小的因素” 的 一些实验操作步骤. 请你针对某一个探究因 素,从中选择相应的实验操作步骤,并根据弹 簧测力计的示数,说明你的探究结论. 第 8 题图 (1)若要探究浮力大小与液体深度的关系, 相应的实验操作步骤是图甲、丙和 　 丁 　 (填图中的符号),可得出初步结论:浸没在 液体中的物体受到的浮力大小与液体深度 　 无　 (填“有”或“无”)关. (2) 若要探究浮力大小与液体密度是否有 关,相应的实验操作步骤是图　 甲、丁、戊　 (填图中的符号),可得出初步结论:浸没在 液体中的物体受到的浮力大小　 与液体密度 有关　 . (3)小组同学想探究“物体受到的浮力与其 形状是否有关”,他们找来易拉罐、烧杯和水 进行实验,实验步骤如下: 步骤一:将易拉罐开口向上放入盛水的烧杯 中,它漂浮在水面上; 步骤二:将易拉罐捏瘪再放入水中,捏瘪的易 拉罐下沉至杯底. ①通过分析可知,:步骤一中易拉罐受到的浮 力　 大于　 (填“大于” “等于”或“小于”)步 骤二中捏瘪的易拉罐受到的浮力; ②于是小组同学得出结论:物体受到的浮力 与形状有关. 请分析他们得出错误结论的原因:　 没有控 制变量,易拉罐的形状改变导致排开水的体 积也发生了变化　 . 实验 8 探究电流与电压、电阻的关系 9. 图甲是小明探究电流与电压、电阻的关系的 实验电路图,选用的实验器材有电源(3 V)、 电流表(0~ 0. 6 A)、电压表(0 ~ 3 V)、滑动变 阻器( 20 Ω,2 A)、阻值分别为 5 Ω、10 Ω、 20 Ω 三个定值电阻、开关导线若干. 甲 　 乙 第 9 题图 (1)探究电流与电压的关系. ①根据图甲将图乙实物电路连接完整(要求 滑片向左移动时电流表示数变大); ②探究电流与电压的关系时要保持　 电阻　 不变; ③实验中滑动变阻器的作用是　 保护电路　 和　 改变定值电阻两端电压　 . (2)探究电流与电阻的关系. ①在实验中,首先确定一个保持不变的电压 值 U,当 AB 间的电阻 R 由 5 Ω 换成 10 Ω 时, 保持滑片位置不变,闭合开关后将滑动变阻 器的滑片向　 右　 (填“左”或“右”)端移动, 使电压表示数为 U; ②当 AB 间换接 20 Ω 电阻时,发现无论怎样 移动滑动变阻器滑片,电压表示数都无法达到 U. 为完成实验,U的取值不能小于　 1. 5　 V; ③表中为实验得到的数据. 请分析,第 3 组实 验数据不符合“导体两端电压一定时,通过 导体的电流与导体的电阻成反比”的实验规 律,是由　 测量误差　 (填“测量错误”或“测 量误差”)造成的. 实验序号 R / Ω I / A 1 5 0. 40 2 10 0. 20 3 20 0. 12 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 51 重难题型强化训练·辽宁物理 题 型 四 　 教 材 重 点 实 验 实验 9 用电流表和电压表测量电阻 10. 老师带领芳芳所在的班到实验室进行分组 实验,利用两节干电池、电流表、电压表、滑 动变阻器(最大阻值为 RP)等器材测量未知 电阻 Rx 的阻值,实验所用的电路如甲图. 甲 　 乙 第 10 题图 (1)根据甲图,用笔画线代替导线,在乙图 中完成实物电路的连接(要求滑片 P 向右 移动时,滑动变阻器阻值变小). (2)芳芳移动滑片 P 到最大阻值处,闭合开 关后发现电压表无示数,电流表有示数,电 路故障可能是 Rx 出现了 　 短路 　 (填“断 路”或“短路”). (3)排除故障后,闭合开关,调节滑片 P,直 到电压表、电流表示数如丙图所示,则 Rx 的 阻值为　 10　 Ω. 第 10 题图丙 (4)改变待测电阻两端电压进行多次测量, 目的是　 B　 . A. 避免偶然性,寻找普遍规律 B. 求平均值减少误差 【拓展】另一实验小组的电流表损坏不能使 用,小组成员找老师更换电流表. 老师向他 们指出:不用电流表,利用现有器材也能进 行测量. 测量电路如丁图,操作步骤如下: 第 10 题图丁 ①闭合开关 S,滑片 P 移至 A 端,电压表示 数为 U1; ②再将滑片 P 移至 B 端,电压表示数为 U2; ③则 Rx = 　 　 　 　 (用 U1、U2、RP 表示). 11. 综合实践课上,某同学用“伏安法” 探究小 灯泡电阻变化的规律,如图甲所示. 选用的 小灯泡 L 标有“2. 5 V”字样、电源电压恒为 4. 5 V、滑动变阻器 A 规格为“30 Ω　 1 A”、 滑动变阻器 B 规格为“10 Ω　 1 A”. 第 11 题图甲 (1)闭合开关后,移动滑动变阻器滑片,电 流表有示数,电压表示数始终为 0,造成这 种现象的原因可能是　 A　 . A. 小灯泡短路 B. 小灯泡断路 C. 滑动变阻器短路 (2)排除故障后继续实验,她将得到的数据 记录在表格中,当灯泡正常发光时,电流表 的示数如图乙所示,为 　 0. 26 　 A,则小灯 泡正常发光时的电阻为　 9. 6 　 Ω(保留一 位小数). 第 11 题图乙 实验次数 1 2 3 4 5 U / V 1. 0 1. 5 2. 0 2. 5 3. 0 I / A 0. 18 0. 22 0. 24 0. 30 (3)分析实验数据可知,该同学所选滑动变 阻器为　 A　 (填“A”或“B”). 由实验数据 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 61 重难题型强化训练·辽宁物理 题 型 四 　 教 材 重 点 实 验 可以得出,随着小灯泡两端电压的升高,灯 丝电阻会　 变大　 (填“变大”“变小”或“不 变”). 【拓展】某同学认为不用电压表也可以测量 小灯泡 L 正常工作时的电阻,于是找来额定 电压为 U额 的小灯泡,利用已知阻值的定值 电阻 R0,设计了如图丙所示电路图. 请你帮 他完成下列实验步骤: 第 11 题图丙 ①按电路图连接好实物图. 调节滑动变阻 器,使电流表 A2 的示数为　 　 　 　 ; ②保持滑动变阻器滑片位置不变,记下电流 表 A1 的示数为 I; ③小灯泡正常工作时的电阻为 RL = 　 　 　 　 (用已知量和测量量的字母表示). 实验 10 测量小灯泡的电功率 12. 小江利用干电池、开关、滑动变阻器、电流 表、电压表、同一规格的导线若干,测量额定 电压为 2. 5 V 小灯泡的电功率. (1)请用笔画线代替导线将实物电路图甲 补充完整,要求:滑动变阻器的滑片 P 向右 移动时小灯泡逐渐变亮,导线不得交叉; 甲 　 乙 第 12 题图 (2)闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片, 使电压表的示数为 2 V,读出电流表示数, 将数据记入表格. 继续移动滑片,即使将滑 片移动到阻值最小的位置,小灯泡两端电压 也无法达到 2. 5 V,解决的办法是　 加一节 新的干电池　 . (3)问题解决后,移动滑动变阻器的滑片, 使小灯泡两端电压达到 2. 5 V. 如图乙所 示,此时电流表的示数为　 0. 3　 A,小灯泡 的额定功率为　 0. 75　 W. (4)继续移动滑动变阻器的滑片,使小灯泡 两端电压为 2. 9 V,读出电流表示数,将数 据记入表格. 如表所示,小江设计的表格不 足之处是　 测量的物理量没有单位　 . 实验 次数 灯泡两端 电压 U 通过灯泡 的电流 I 灯泡的实际 电功率 P 发光 情况 1 2 0. 26 0. 52 较暗 2 2. 5 … … 正常 发光 3 2. 9 0. 32 0. 93 较亮 (5)实验表明小灯泡的亮度是由 　 实际功 率　 决定的. 【拓展】完成上面实验后小江同学进行了反 思,如果电压表损坏了,能不能用其他实验 器材来完成实验呢? 经过思考,他选用了一 个阻值为 10 Ω 的定值电阻 R0 . 设计了如图 丙所示的电路,请将实验步骤补充完整. 第 12 题图丙 ①闭合开关 S1,将 S2 拨到触点“1”,移动滑动 变阻器滑片,使电流表的示数为　 0. 25　 A; ②保持滑动变阻器的滑片位置不变,再将开 关 S2 拨到触点“2”,读出电流表的示数 I; ③灯泡额定功率的表达式为 P额 = 　 2. 5 V× (I-0. 25 A) 　 (用已知量和测量量表示). 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 71 参考答案及重难题解析·辽宁物理 重 难 题 型 强 化 训 练 测量的是电阻 R1 、R2 两端的总电压;电压表 V2 与 V1 示数 之差就是 R1 两端的电压 U1 ,串联电路电流处处相等,电流 表的示数就是 R1 的电流,根据 R= U I 可知,它们的比值就是 R1 的电阻,故 B 正确;C. 开关 S2 也闭合时,R1 被局部短路, 电路中的电流变大,总电压不变,根据公式 P = UI 可知,电 路的总功率变大,故 C 正确. D. 电压表 V2 测量的是电阻 R1 、R2 两端的总电压,三个电阻电压之和为电源电压,电源 电压恒定不变,故电压表 V2 的变化量就是电阻 R3 两端电 压变化量;电流表 A 的变化量是通过 R3 的电流变化量;根 据 R= U I 可知,二者的比值就是 R3 的电阻,故 D 正确. 故选 BCD. 11. ACD　 【解析】由 P = UI 可知,两灯泡的额定电流分别为 I1额 = P1额 U1额 = 6 W 6 V = 1 A,I2额 = P2额 U2额 = 3 W 6 V = 0. 5 A,由欧姆定律可 知,两灯泡的电阻分别为 R1 = U1额 I1额 = 6 V 1 A = 6 Ω,R2 = U2额 I2额 = 6 V 0. 5 A = 12 Ω;A. 由并联电路的电流特点可知,当两灯泡并 联时电路中的电流最大,因为两灯泡的额定电压相等,所以 由并联电路的电压特点可知,将电源电压调为 6 V,此时两 灯泡均能正常发光,由并联电路的电流特点可知,此时电路 中的电流 I并 = I1额 +I2额 = 1 A+0. 5 A = 1. 5 A,故 A 正确;B. 由 串联电路的电流特点可知,为了电路安全,两灯泡串联时电 路中的电流 I串 = I2额 = 0. 5 A,此时灯泡 L2 正常发光,由串联 电路的电阻特点和欧姆定律可知,电源电压 U串 = I串(R1 + R2 )= 0. 5 A×(6 Ω+12 Ω)= 9 V,结合 A 中电源电压可知,电 源电压的调节范围是 6 V~ 9 V,故 B 错误;C. 当两灯泡并联 时,电路中的电功率 P并 =U并 I并 = 6 V×1. 5 A = 9 W,当电源 电压调为 6 V,开关 S、S2 闭合,S1 、S3 断开时,电路为 L2 的 简单电路,此时灯泡 L2 两端的实际电压等于额定电压,灯 泡 L2 正常发光,因此电路中的电功率 P2 = P2额 = 3 W,当两 灯泡串联时,电路中的电功率 P串 =U串 I串 = 9 V×0. 5 A = 4. 5 W,因此电路电功率的变化范围是 3 W ~ 9 W,故 C 正确;D. 当两灯泡串联时,由串联电路的电流特点可知,通过两灯泡 的电流相等,由 P = UI = I2R 可知,电阻大的灯泡的电功率 大,而灯泡 L2 的电阻大于灯泡 L1 的电阻,因此当两灯泡串 联时,灯泡 L2 的电功率大于 L1 的电功率,故 D 正确. 故选 ACD. 12. CD　 13. AD 14. AD　 【解析】由图甲可知,定值电阻 R0 和湿敏电阻 R 串联, 电压表测定值电阻 R0 两端的电压,AB. 由图乙可知,空气湿 度越大,湿敏电阻 R 的阻值越小,电路的总电阻越小,由 I = U R 可知,电路中的电流越大,由 U = IR 知,定值电阻 R0 两端 的电压越大,即电压表示数越大,故 A 正确,B 错误;C. 由图 乙知,当空气湿度为 60%时,湿敏电阻 R 的阻值为 15 Ω,根 据串联分压的规律可得 R湿 R0 = U湿 U0 = 15 Ω 30 Ω = 1 2 ①由串联电路 的电压特点可得 U湿 +U0 = 12 V②,由①②解得 U湿 = 4 V,U0 = 8 V,即此时电压表的示数为 8 V,故 C 错误;D. 由图乙知, 当空气湿度为 40%时,湿敏电阻 R 的阻值为 30 Ω,湿敏电阻 的功率为 P = ( U R+R0 ) 2 × R = U2R (R+R0 ) 2 = U 2R (R-R0 ) 2 +4RR0 = U2 (R-R0 ) 2 R +4R0 ,当 R=R0 = 30 Ω 时湿敏电阻 R 消耗的功率最 大,故 D 正确. 故选 AD. 15. AC　 16. BD　 17. AD 题型三　 小实验和小制作 1. 反射　 振动　 2. B　 3. 惯性　 匀速直线运动 4. 变小　 大气压　 5. 不变　 竖直向上　 6. 相同　 羽绒服 7. C　 8. A　 9. D　 10. B　 11. B　 12. 上升　 细 13. 60　 等于　 14. D　 15. A　 16. 费力　 无规则　 17. B 18. 电磁感应　 变化　 19. 通电线圈在磁场中受力转动 　 增大 电源电压或增大线圈中的电流 题型四　 教材重点实验 1. (1)10. 0　 (2)同一高度上　 下　 (3)等大　 右　 变大 投影仪　 (4)仍能　 (5)①　 (6)远视 2. (1)秒表　 (2)从下到上　 受热均匀　 碎冰　 (3) -3 (4)固液共存　 保持不变　 (5)增大 3. (1)点燃　 气泡　 94　 (2)如答图所示　 (3)98　 (4)抽气　 温度　 水的沸点随气压减小而降低　 (5)升华　 控制温度 4. (1)水平　 匀速直线　 (2)压力　 (3)乙、丙　 (4)甲 (5)大于　 错误　 没有控制压力大小相等　 (6)减小　 远　 (7)1. 2　 不变　 3. 8 5. (1)将游码归零　 (2)106. 2　 (3)8. 85×103 【拓展】偏小　 铜核桃从烧杯中取出时沾有水,测得的体积偏 大　 m0ρ水 m1 +m0 -m2 6. (1)ρ= m V 　 (2)174　 (3)1. 2　 (4) AB　 【拓展】 (1)竖直漂 浮　 (2) >　 (3)下　 大　 (4)换用细些试管　 (5)1. 25 7. (1)不是　 B　 (2)漏气　 两侧液面高度差　 (3)深度　 上窄 下宽　 丁、戊　 (4)B　 (5)变大　 (6)C 8. (1)丁　 无　 (2)甲、丁、戊　 与液体密度有关　 (3)①大于 ②没有控制变量,易拉罐的形状改变导致排开水的体积也发 生了变化 9. (1)①如答图所示　 ②电阻　 ③保护电路　 改变定值电阻两 端电压　 (2)①右　 ②1. 5　 ③测量误差 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 91 参考答案及重难题解析·辽宁物理 重 难 题 型 强 化 训 练 10. (1)如答图所示　 (2)短路　 (3)10 (4)B　 【拓展】 U1 U2 -U1 RP 11. (1)A　 (2)0. 26　 9. 6　 (3)A　 变大　 【拓展】① U额 R0 　 ③ U额 I 12. (1)如答图所示　 (2)加一节新的干电池　 (3)0. 3　 0. 75 (4)测量的物理量没有单位　 (5)实际功率 【拓展】①0. 25　 ③2. 5 V×( I-0. 25 A) 题型五　 简单综合应用题 类型 1　 速度 功 功率 压强有关的计算 1. 解:(1)机器人受到的重力 G=mg= 50 kg×10 N / kg = 500 N; (2)机器人站立时对地面的压力 F=G= 500 N,机器人与地面 的接触面积 S= 2×0. 02 m2 = 0. 04 m2 . 根据压强公式 p = F S , 可得机器人站立时对水平地面的压强 p= F S = 500 N 0. 04 m2 = 12 500 Pa; (3)水平推力对机器人做的功 W=F推 s= 200 N×10 m = 2 000 J. 2. 解:(1)车的重力 G车 =m车 g= 15 kg×10 N / kg = 150 N, 小李骑行过程中车与人总重 G=G车 +G人 = 150 N+550 N = 700 N; (2)小李在骑行过程中自行车对水平地面的压力 F压 = G = 700 N,对地面的压强 p= F压 S = 700 N 2×0. 5×10-3 m2 = 7×105 Pa; (3)自行车的速度 v= 18 km / h = 18 3. 6 m / s = 5 m / s,骑行过程中 自行车所受阻力 f= 2%×700 N = 14 N, 自行车匀速运动,动力和阻力是一对平衡力,动力 F= f= 14 N,小李在骑行过程中骑车的功率 P= W t = Fs t =Fv= 14 N×5 m / s = 70 W. 3. 解:(1)本次提升汽车的平均速度 v= s t = 8 m 20 s = 0. 4 m / s; (2)汽车的重力 G=mg= 1. 2×1 000 kg×10 N / kg = 1. 2×104 N, 汽车对载车板的压强 p= F S = G S = 1. 2 ×104 N 8×10-3 m2 = 1. 5×106 Pa; (3)升降机克服汽车重力所做的功 W=Gh= 1. 2×104 N×8 m = 9. 6×104 J,则升降机克服汽车重力做功的功率 P= W t = 9. 6 ×104 J 20 s = 4. 8×103 W. 4. 解:(1)书的重力 G书 =m书 g= 10 kg×10 N / kg = 100 N,小强搬 着书双脚站立时对水平地面的压力 F压 = G总 = G书 + G人 = 100 N+500 N = 600 N,小强搬着书双脚站立时对水平地面的 压强 p= F压 S = 600 N 400×10-4 m2 = 1. 5×104 Pa; (2)小强搬书时对书做的功 W有 =G书 h= 100 N×2×3 m = 600 J, 小强搬书时对书做功的功率 P= W有 t = 600 J 20 s = 30 W; (3)小强搬书时做的总功 W总 =G总 h= 600 N×2×3 m = 3 600 J, 小强搬书时做功的效率 η = W有 W总 × 100% = 600 J 3 600 J × 100% ≈ 17%. 5. 解:(1)根据阿基米德原理,南昌舰满载时受到的浮力 F浮 =G排 =m排 g= 13 000×103 kg×10 N / kg = 1. 3×108 N; (2)舰底受到海水的压强 p=ρ海水 gh=1. 03×103 kg / m3 ×10 N/ kg×6. 6 m=6. 798×104 Pa; (3)由 P= W t 得,克服阻力所做的功 W=Pt= 1. 05×108 W×5×60 s = 3. 15×1010 J. 6. 解:(1)小华的重力 G=mg= 50 kg×10 N / kg = 500 N;小华双脚 站在水平地面时对水平地面的压强 p= F S = G S = 500 N 5×10-2 m2 = 1×104 Pa; (2)根据阿基米德原理 F浮 =G排 = ρ液 V排 g 可知,浮板浸没在 水中时受到的浮力 F浮 = ρ水 V排 g= 1. 0×103 kg / m3 ×4. 5×10-3 m3 ×10 N / kg = 45 N; (3)水平方向匀速推动箱子,箱子处于平衡状态,根据二力平 衡条件可知,箱子所受推力等于摩擦力,即 F推 = f = 50 N;推 力所做的功 W=F推 s= 50 N×15 m = 750 J;推力做功的功率 P= W t = F推 s t =F推 v= 50 N×0. 5 m / s = 25 W. 7. 解:( 1) 水对容器底的压强 p = ρ水 gh = 1. 0 × 103 kg / m3 × 10 N / kg×0. 28 m = 2. 8×103 Pa; (2)木块漂浮在水面上,受到的浮力 F浮 =G木 =m木 g= 0. 8 kg×10 N / kg = 8 N; (3)由阿基米德原理可知,木块漂浮在水面上,排开水的体积 V排 = F浮 ρ水 g = 8 N 1. 0×103 kg / m3 ×10 N / kg = 8×10-4 m3 ; 此时木块浸入水中的深度 h1 = V排 S = V排 L2 = 8 ×10-4 m3 (0. 1 m)2 =0. 08 m;从 开始放水到水全部放光过程中,木块经过的距离 h2 = 0. 28 m-0. 08 m = 0. 2 m;木块的重力所做的功 W木 =G木 h2 = 8 N×0. 2 m = 1. 6 J. 8. 解:(1)棒受到的重力 G=mg= 6 750 kg×10 N / kg = 67 500 N, 棒受到的浮力 F浮 = ρ海水 gV排 = 1. 0 × 103 kg / m3 × 10 N / kg × 0. 2 m3 = 2×103 N; (2)孙悟空在海水下 1 000 m 处所受海水的压强 p= ρ海水 gh= 1. 0×103 kg / m3 ×10 N / kg×1 000 m = 1×107 Pa; 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02