2025年辽宁省初中学业水平考试5行卷·化学(八)-【一战成名新中考·5行卷】辽宁化学中考复习·2025新方向模考卷

５行卷·辽宁化学　８－１ ５行卷·辽宁化学　８－２ ５行卷·辽宁化学　８－３ 班级：　　　　　　姓名：　　　　　　学号：　　　　　　　得分：　　　　　 １５　　 ２０２５年辽宁省初中学业水平考试 ５行卷·化学（八） （本试卷共１４小题　满分５０分　化学和物理考试时长共１５０分钟） 注意事项： １．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。 ２．答选择题时，选出每小题答案后，用２Ｂ铅笔把答题纸对应题 目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案 标号。答非选择题时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。 ３．考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。 可能用到的相对原子质量：Ｈ１　Ｃ１２　Ｏ１６ 第一部分　选择题（共１０分） 本部分共包括１０小题，每小题１分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项符合题目要求。 １．为预防贫血，可食用下列哪种营养强化食品 （Ｂ） Ａ．富硒茶叶　　Ｂ．增铁酱油　　Ｃ．高钙奶粉　　Ｄ．加碘食盐 ２．贝壳的形成是一个复杂的生物矿化过程，其主要成分是碳酸钙， 其化学式为 （Ｃ） Ａ．ＣａＯ Ｂ．Ｃａ（ＯＨ）２ Ｃ．ＣａＣＯ３ Ｄ．ＣａＳＯ４ ３．生活情境 冬天，打开装有热水的茶杯杯盖，有“白气”冒出（如图所 示）。形成“白气”的变化过程中，水分子的 （Ｄ） Ａ．数目增多 Ｂ．质量减小 Ｃ．运动停止 Ｄ．间隔减小 ４．铜与浓硫酸的反应为Ｃｕ＋２Ｈ２ＳＯ４（浓） △ ＣｕＳＯ４＋ＳＯ２↑＋２Ｈ２Ｏ， 其中未涉及的物质类别是 （Ｂ） Ａ．酸 Ｂ．碱 Ｃ．盐 Ｄ．氧化物 ５．科技前沿 我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了 地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中 的相关信息。下列说法正确的是 （Ｂ） Ａ．钼的元素符号是ｍｏ Ｂ．钼原子的核电荷数为４２ Ｃ．钼的相对原子质量为９５．９５ｇ Ｄ．１个Ｍｏ２＋中含有的电子数为４４ ６．随着传统文化复兴，制作风筝这项古老技艺再次流行。下列制作 风筝的相关部件中，用到天然材料的是 （Ａ） Ａ．丝绢风筝面 Ｂ．钢质骨架 Ｃ．塑料放飞线轮 Ｄ．镍钛合金调整环 ７．化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是 （Ｂ） ８．为区别稀盐酸和稀硫酸，最好选用下列哪种试剂 （Ｃ） Ａ．石蕊溶液 Ｂ．碳酸钠溶液 Ｃ．氯化钡溶液 Ｄ．镁条 ９．地方特色 辽宁省朝阳市出土的青铜器侯盂，由于表面有复杂 的锈蚀成分，赋予了独特的外观。下列原因分析正确的是 （Ｄ） Ａ．锈蚀的侯盂将不再具有研究价值 Ｂ．侯盂可能是由单一金属制作而成的 Ｃ．青铜器在锈蚀过程中铜元素化合价不会改变 Ｄ．在干燥、无氧的环境中有利于青铜器的保护 １０．新课标 劳育 化学与生活息息相关。下列生活实践、相关原理 均正确的是 （Ａ） 选项 生活实践 相关原理 Ａ 洗衣时不使用含磷洗涤剂 含磷量过高会造成水体污染 Ｂ 用稀盐酸除铁锈 活泼金属能与酸反应 Ｃ 用苛性钠改良酸性土壤 酸碱中和反应 Ｄ 煤炉火越扇越旺 增大可燃物浓度 第二部分　非选择题（共４０分） 本部分共包括４小题。 １１．（１１分）从空间站在轨实验，到嫦娥六号月背采样，我国在航天 领域不断崛起和迅猛发展，彰显了中国航天技术的强大实力。 航天员在中国空间站生存所需要的氧气从哪里来？ Ⅰ．从地球带上去 （１）工业制取氧气。下图为模拟工业制氧气的微观示意图（已 知同温同压下，气体体积比等于分子个数比）。 ①据图分析：“”表示的物质是　氧气　，该物质由　分子　　 （填“原子”“离子”或“分子”）构成。 ②空气分离出氮气和氧气利用的原理是液氧和液氮的　沸点　 不同。 （２）实验室制取氧气。实验室里常用加热ＫＭｎＯ４或ＭｎＯ２催化 Ｈ２Ｏ２分解制取氧气。 ①从图中选择仪器组装装置，完成用ＫＭｎＯ４制取并用排水法收 集氧气实验，需选择Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｅ、Ｇ、　Ｈ　（填标号），该反应的化 学方程式为 　。 ②用Ｈ２Ｏ２溶液和ＭｎＯ２制取氧气，发生装置从图中选择 仪器Ｄ、Ｆ后，还需增加　长颈漏斗（合理即可）　（填一种 仪器名称）。若利用如图所示空塑料输液袋收集制得的 　 氧气，氧气应从　ａ （填“ａ”或“ｂ”）端进入。 ③用Ｈ２Ｏ２溶液和ＭｎＯ２制取氧气的相关数据如下： 反应前物质的质量／ｇ 充分反应后物质的质量／ｇ Ｈ２Ｏ２溶液 ＭｎＯ２ 固体与液体混合物 ６８．０ ０．１ ６６．５ 计算该Ｈ２Ｏ２溶液中过氧化氢的质量为　３．４　ｇ。 Ⅱ．在天宫制出来 （３）基于下图所示原理，研制的氧气循环再生组件成功应用于我 国天宫空间站。 ①反应Ⅰ需要在催化剂和加热的条件下才能发生，写出该反应 的化学方程式： 　。 ②氧气循环再生过程中需要定期补充一定量的水。分析可能的 原因是　循环再生过程中生成了 ＣＨ４，而 ＣＨ４不参与循环再生过 程，消耗了氢元素（合理即可）　。 （４）科学家设计了生命保障系统，实现了“水－氧－碳”的循环转 化。下列说法正确的是　ａｂｃ　（填标号）。 ａ．若在产生氧气的同时产生其他气体，系统需要对其进行处理 ｂ．“水－氧－碳”的循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭 和飞船的载重 ｃ．人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑 水的冷凝与净化 １２．热点信息 （９分）阅读下列图文信息，回答相关问题。 燃油汽车和新能源汽车是当今社会交通工具的两大主流类 型。燃油汽车燃料燃烧不仅产生大量二氧化碳，还会释放一氧 化碳等有害物质。发展新能源汽车是降低燃料消耗量、改善大 气环境的重要举措。２０２１～２０２４年，我国不同动力类型汽车销 量占比见图１。 图１                                                                                                                                                   ５行卷·辽宁化学　８－４ ５行卷·辽宁化学　８－５ ５行卷·辽宁化学　８－６ １６　 　　纯电动汽车因其能源利用率高、结构简单、噪声小等优点成 为近年来使用最广的新能源汽车。纯电动汽车利用电池储能后 放电，驱动汽车行驶，但因电池安全性、充电时长、续航里程、使 用寿命等因素导致其发展受限。我国科研人员通过研究对比了 添加１－ＳＰ和２－ＣＮＴ两种导电剂对纯电动汽车中磷酸铁锂电池 使用寿命的影响，结果如图２（容量保持率越高，代表电池使用 寿命越长）。 图２ 　　混合动力汽车是一种结合了传统内燃机和电动机作为动力 源的汽车类型。这种设计旨在利用两种动力源的优势，提高能 源效率、降低排放。当混合动力汽车起步或低速行驶时，电动机 可以单独提供动力，以减少燃油消耗和排放。当需要更大的动 力时，内燃机会介入工作，与电动机协同提供动力。在制动或减 速时，电动机可以转换为发电机，回收能量并储存在电池中，这 一过程称为再生制动。 （１）目前国内主要用压缩天然气、液化气、乙醇汽油作燃油汽车 的替代燃料。乙醇属于 　可再生能源　（填“可再生能源”或 “不可再生能源”）。 （２）燃油汽车燃料燃烧产生的主要空气污染物有 　 （写一种）。 （３）纯电动汽车的优点有 　（写一点）； 其发展受限的原因是 　（写一点）。 （４）磷酸铁锂电池中含有的化学物质中涉及的金属元素有　Ｌｉ、 Ｆｅ　　（填元素符号），磷酸亚铁锂（ＬｉＦｅＰＯ４）中 Ｐ为＋５价，Ｌｉ 的化合价是　＋１　。 （５）下列说法正确的是　ＡＤ　（填标号）。 Ａ．混合动力汽车可以提高能源效率、降低排放 Ｂ．新能源汽车和纯电动汽车是当今社会交通工具的两大主流 类型 Ｃ．使用燃油作为汽车燃料会造成空气污染，应当禁止生产燃油 汽车 Ｄ．２０２１～２０２４年，我国混合动力汽车和纯电动汽车的销量占比 均逐年增加 （６）对比图２中的两条曲线，得出的结论是 　 　 　。 （７）混合动力汽车在制动或减速时，电动机转换为发电机，回收 能量并储存在电池中。这一过程中的能量转化是将电能转化为 　　　　能。 １３．（９分）化学兴趣小组的同学为了验证复分解反应发生的条件， 做了如图所示的两个实验。 （１）Ａ试管中的现象　产生白色沉淀　，Ｂ试管中发生反应的化 学方程式为 　。 （２）实验结束后，小组同学将Ｂ试管所得混合物过滤，得到蓝色 不溶物和无色滤液。小组同学对滤液的成分产生了兴趣，决定 对滤液成分进行探究。 【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？ 【作出猜想】小亮认为：可能含有Ｎａ２ＳＯ４、ＮａＯＨ 小明认为：可能含有Ｎａ２ＳＯ４、ＣｕＳＯ４ 你认为：还可能是　Ｎａ２ＳＯ４　（写一种猜想） 【交流讨论】你认为小亮、小明两位同学中，　小明　的猜想明显 不合理，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　。 【实验验证】小明和小亮分别做出了如下实验： 实验操作 实验现象 实验结论 小明 取少量滤液于试管中， 向其中加入足量稀盐酸 无现象 滤液中无ＮａＯＨ 小亮 取少量滤液于试管中， 向其中滴入无色酚酞溶液 　溶液变红　 滤液中有ＮａＯＨ 【实验结论】小组同学讨论后认为　小亮　的实验合理，小明实 验不合理的理由是 　。 【实验反思】反应后溶液的成分除了要考虑生成物外，还要考虑 　反应物是否剩余　。 １４．（１１分）氢气是一种对环境友好的清洁能源。以水为原料制备 氢气在新能源领域备受关注。某兴趣小组为此开展了电解水的 实验探究。 任务一　探究电解水的产物 兴趣小组同学向如图１装置中加入蒸馏水，接通电源后，没 有观察到明显现象。查阅课本后，向水中添加了少量氢氧化钠 溶液，ａ、ｂ管很快出现了气泡。 图１ （１）ａ管内的气体是 　氢气（或Ｈ２）　。 （２）向蒸馏水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是　增 强导电性　。 （３）一段时间后观察到球形玻璃管内液面 　上升　 （填“上升”或“下降”），产生上述现象的原因是 　 　 　　　　　　　　　　　　　。 （４）切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观 察到玻璃管　ｂ　（填“ａ”或“ｂ”）中气体使木条燃烧得更旺。 任务二　探究产生氢气速率的影响因素 资料：加入碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠都可以提高水的电解效率。 （５）甲同学分别取等质量的碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠溶液，溶质 质量分数均为１２％，在相同条件下进行实验，产生氢气的速率如 图 ２所示。由此可知，在相同条件下，加入　氢氧化钠（或 ＮａＯＨ）　产生氢气的速率最快。 图２ （６）乙同学取不同溶质质量分数的氢氧化钠溶液，在相同条件下 进行实验，其结果如图３所示，产生氢气速率的变化趋势为　先 增大后减小　。 图３ （７）丙同学从实验室取用了一瓶久置的氢氧化钠固体，在相同条 件下进行实验，发现产生氢气的速率比乙同学的小。丙同学猜 想速率变小的原因可能是　ＣＯ２＋ ２ＮａＯＨ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ　 （用化学方程式解释）。 （８）为了验证猜想，丙同学设计了如图４的实验装置。当他滴加 稀硫酸时，观察到饱和澄清石灰水变浑浊，他认为猜想正确。同 学们讨论后发现，该设计方案不够严谨，其原因是 　 　。 请你在该装置的基础上提出改进方法以达到验证目的，该方法 是 　把澄清石灰水换成滴加紫色石蕊溶液的蒸馏水（合理即可）　。 图４ （９）基于安全考虑，老师建议电解水时最好选用碳酸钠溶液，因 为ＮａＯＨ具有　强烈的腐蚀性　。                                               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镁条与稀盐酸、稀硫酸都能反应生成氢气，用镁条 不能鉴别稀盐酸、稀硫酸，Ｄ错误。 ９．Ｄ １０．Ａ　【解析】因为含磷量过高会造成水体污染，所以 洗衣服时不要使用含磷洗涤剂，Ａ正确。因为酸 能与金属氧化物反应，所以生活中可以用稀盐酸 或稀硫酸除铁锈，Ｂ错误。苛性钠碱性强，不能用 于改良酸性土壤，利用酸碱中和反应原理可以用 熟石灰改良酸性土壤，Ｃ错误。煤炉火越扇越旺是 因为增大了氧气浓度，Ｄ错误。 １１．（１）①氧气　 分子　 ②沸点 （２）①Ｈ　２ＫＭｎＯ４ △ Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑ ②长颈漏斗（合理即可）　ａ　③３．４ （３）①ＣＯ２＋４Ｈ２ 催化剂  △ ＣＨ４＋２Ｈ２Ｏ　②循环再生 过程中生成了ＣＨ４，而ＣＨ４不参与循环再生过程， 消耗了氢元素（合理即可）　（４）ａｂｃ 【解析】（２）③根据质量守恒定律，生成的氧气的质 量为６８．０ｇ＋０．１ｇ－６６．５ｇ＝１．６ｇ，设过氧化氢的 质量为ｘ， ２Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ  ２ ２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑ ６８ ３２ ｘ １．６ｇ ６８ ３２ ＝ ｘ １．６ｇ 　　ｘ＝３．４ｇ （３）①由流程图可知，反应Ⅰ中二氧化碳和氢气在 催化剂和加热的条件下反应生成甲烷和水，反应 的化学方程式为 ＣＯ２＋４Ｈ２ 催化剂  △ ＣＨ４＋２Ｈ２Ｏ。 ②氧气循环再生过程中，水电解生成 Ｈ２和 Ｏ２，再 通过呼吸作用产生 ＣＯ２，ＣＯ２和 Ｈ２在催化剂和加 热的条件下反应生成 ＣＨ４和 Ｈ２Ｏ，由于循环再生 过程中生成了ＣＨ４，而ＣＨ４不参与循环再生过程， 消耗了氢元素，根据质量守恒定律，反应前后元素 质量不变，因此要定期补充一定量的水。（４）生物 再生生命保障系统中不需要氢气，电解水产生氧 气的同时产生氢气，系统需要对氢气进行转化，ａ 正确；“水－氧－碳”的循环转化，不需要携带大量氧 气，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载 重，ｂ正确；人体代谢产物中的水既有气态又有液 态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化，如尿液中 的水需要净化处理后循环利用，ｃ正确。 １２．（１）可再生能源　 （２）一氧化碳（合理即可）　 （３）能源利用率高（合理即可）　电池安全性（合 理即可）　（４）Ｌｉ、Ｆｅ　＋１　（５）ＡＤ　（６）在实验 研究的放电倍率范围内，放电倍率相同时，添加导 电剂２－ＣＮＴ比添加导电剂 １－ＳＰ使用寿命长（合 理即可）　（７）化学 １３．（１）产生白色沉淀　ＣｕＳＯ４＋ ２ＮａＯＨ Ｃｕ（ＯＨ）２↓＋ Ｎａ２ＳＯ４ （２）【作出猜想】Ｎａ２ＳＯ４　【交流讨论】小明　所得 滤液是无色的，ＣｕＳＯ４溶液是蓝色的，滤液中不可 能有ＣｕＳＯ４　【实验验证】溶液变红 【实验结论】小亮　ＮａＯＨ和稀盐酸反应没有明显现象 【实验反思】反应物是否剩余 【解析】（１）将硫酸铜溶液滴入 Ａ试管中，硫酸铜 与氯化钡反应生成氯化铜与硫酸钡白色沉淀；将 硫酸铜溶液滴入 Ｂ试管中，硫酸铜与氢氧化钠反 应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，反应的化学 方程式为 ＣｕＳＯ４＋ ２ＮａＯＨ Ｃｕ（ＯＨ）２↓ ＋ Ｎａ２ＳＯ４。（２）【作出猜想】实验结束后 Ｂ试管中的 溶质一定有硫酸钠，可能存在的溶质有硫酸铜和 氢氧化钠，故还有可能的猜想为仅存在硫酸钠； 【交流讨论】由题干可知，将 Ｂ试管中所得混合物 过滤后得到蓝色不溶物和无色滤液，而硫酸铜溶 液为蓝色，所以小明的猜想不合理；【实验验证】根 据实验结论“滤液中有ＮａＯＨ”，可知向盛有少量滤                                                                        ０１ 参考答案及解析·辽宁化学 新 方 向 模 考 卷 液的试管中滴加无色酚酞溶液后，溶液变红；【实 验结论】由于氢氧化钠和稀盐酸反应无明显现象， 仅由小明所做实验无法确定滤液中有无氢氧化钠 存在，小亮实验合理；【实验反思】由上述实验可 知，反应后溶液的成分除了要考虑生成物外，还要 考虑反应物是否剩余。 １４．（１）氢气（或 Ｈ２）　（２）增强导电性　（３）上升　 ａ、ｂ管中生成气体，气压增大，大于外压，在压强差 作用下，球形玻璃管内液面上升　（４）ｂ　（５）氢氧 化钠（或ＮａＯＨ）　（６）先增大后减小　（７）ＣＯ２＋ ２ＮａＯＨ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ　（８）稀硫酸滴入样品 使装置内温度升高，Ｃａ（ＯＨ）２溶解度降低，澄清石 灰水也会变浑浊　 把澄清石灰水换成滴加紫色石 蕊溶液的蒸馏水（合理即可）　（９）强烈的腐蚀性 【解析】（１）电解水生成氢气和氧气，正极产生的是 氧气，负极产生的是氢气，所以 ａ管内的气体是氢 气。（２）电解水时，向水中加入氢氧化钠，能增大 溶液中的离子浓度，从而增强导电性。（３）两边玻 璃管内产生气体，压强增大，将水挤压入球形容器 内，则一段时间后观察到球形容器内液面上升，由 图１可知，ａ、ｂ管中生成气体，气压增大，大于外 压，在压强差作用下，球形玻璃管内液面上升。 （４）电解水时，正极产生氧气，氧气能使燃着的木 条燃烧更旺，则观察到 ｂ管中气体使木条燃烧得 更旺。（５）根据图像可知，在相同条件下，加入氢 氧化钠时，产生氢气的速率最快。（６）由图像可 知，产生氢气速率的变化趋势为先增大后减小。 （７）久置的氢氧化钠固体可能会吸收空气中的二 氧化碳生成碳酸钠而变质，导致产生氢气的速率 变小，化学方程式为 ＣＯ２＋ ２ＮａＯＨ Ｎａ２ＣＯ３＋ Ｈ２Ｏ。（８）稀硫酸和氢氧化钠反应放热，没有变质 的氢氧化钠固体溶于水也放热，都能使澄清石灰 水变浑浊（氢氧化钙的溶解度随着温度升高而减 小）；在该装置的基础上提出改进方法以达到验证 目的，该方法是把澄清石灰水换成滴加紫色石蕊 溶液的蒸馏水，因为碳酸钠和稀硫酸反应生成的 二氧化碳进入滴加紫色石蕊溶液的蒸馏水中时， 与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红色。 （９）基于安全考虑，老师建议电解水时最好选用碳 酸钠溶液，因为ＮａＯＨ具有强烈的腐蚀性。 ２０２５年辽宁省初中学业水平考试 ５行卷·化学（九） １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ａ　４．Ｂ　５．Ｄ　６．Ｄ　７．Ｂ ８．Ｄ　【解析】脱氢乙酸钠是由碳、氢、钠、氧四种元素 组成的，Ａ正确。脱氢乙酸钠中碳、氢、钠、氧四种 元素的质量比为（１２×８）∶（１×７）∶（２３×１）∶（１６× ４）＝９６∶７∶２３∶６４，则该物质中碳元素的质量分 数最大，Ｂ正确。脱氢乙酸钠中碳、氧原子的个数比 为８∶４＝２∶１，Ｃ正确。脱氢乙酸钠是由脱氢乙酸 钠分子构成的，１个脱氢乙酸钠分子由８个碳原子、 ７个氢原子、１个钠原子和４个氧原子构成，Ｄ错误。 ９．Ｃ　【解析】由元素周期表中的一格可知，左上角的 数字表示原子序数，原子序数＝核电荷数＝质子数＝ 核外电子数，右上角表示元素符号，汉字下方的数 字表示相对原子质量，相对原子质量的单位为１，通 常省略不写，Ｂ、Ｄ错误，Ｃ正确。在原子中，质子数＋ 中子数≈相对原子质量，故中子数≈１７３－７０＝１０３，Ａ 错误。 １０．Ｃ　【解析】２０℃时，Ｍ和Ｎ的溶解度不相等，Ａ错 误。２０℃时Ｍ的溶解度是６０ｇ，Ｍ饱和溶液的溶 质质量分数为 ６０ｇ １００ｇ＋６０ｇ ×１００％＝３７．５％，温度一 定时，饱和溶液的溶质质量分数最大，因此 ２０℃ 时，Ｍ不饱和溶液的溶质质量分数小于 ３７．５％，Ｂ 错误。Ｍ的溶解度受温度变化影响较大，Ｎ的溶 解度受温度变化影响较小，Ｍ溶液中含有少量 Ｎ 时，可采用降温结晶的方法提纯 Ｍ，Ｃ正确。不知 道饱和溶液质量，不能比较析出固体质量大小，Ｄ 错误。 １１．（１）高　（２）含　（３）２ＫＭｎＯ４ △ Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑ （４）ＢＤ　２Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ  ２ ２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑　ａ （５）观察氧气产生的速率、降温、观察是否有氧气 逸出 　（６）ＢＣ　（７）１９２　４２６ 【解析】（５）过滤仓中的水起到降温的作用，能够降 低氧气的温度；氧气不易溶于水，从过滤仓中有氧 气流出时，会冒出气泡，因此过滤仓能起到观察是 否有氧气逸出的作用，另外还有通过气泡冒出的 快慢判断氧气产生的速率。（６）过氧化氢分解产 物无污染，并不是制氧剂不选择双氧水的原因，Ａ 不符合题意；双氧水浓度较大时，具有腐蚀性，是 制氧剂不选择双氧水的原因，Ｂ符合题意；双氧水 是液体，运输储存不方便，是制氧剂不选择双氧水 的原因，Ｃ符合题意。（７）神舟十九号航天员每人 每天需要氧气９６Ｌ，该条件下氧气的密度为２ｇ／Ｌ，故 ９６Ｌ氧气的质量为９６Ｌ×２ｇ／Ｌ＝１９２ｇ；设至少需 要ＮａＣｌＯ３的质量为ｘ， ２ＮａＣｌＯ３ 催化剂  △ ２ＮａＣｌ＋３Ｏ２↑ ２１３ ９６ ｘ １９２ｇ ２１３ ９６ ＝ ｘ １９２ｇ 　　　ｘ＝４２６ｇ 即至少需要ＮａＣｌＯ３的质量为４２６ｇ。 １２．（１）①ＣＯ２　②手帕上的水吸收了酒精燃烧所产生 的热量　③减小 （２）①无机非金属　＋４　 ②碳原子的排列方式不 同　③４Ａｌ＋３ＴｉＯ２ 高温 ３Ｔｉ＋２Ａｌ２Ｏ３ （３）滤纸破损（合理即可） （４）氨气极易溶于水形成碱性溶液，更有利于吸收                                                                        １１ 2025年辽宁省初中学业水平考试 5行卷·化学（八）答题纸 姓名 准考证号 座位号 贴条形码区 缺考标记 注 1,答题前，考生先将自己的姓名、准考证号，座位号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内 填 正确填涂 考生禁填！由 监考教师负责 李 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5毫米黑色字速笔书写，字体工整，笔迹清楚 涂 ■ 象 3.请按照题号懒序在各题日的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸，试题卷 用黑色字迹的 样 错误填涂 上答题无效。 ☑风中 签字笔填涂。 项 4,保持纸面清洁，不要折叠，不要券破、奔脏，不准使用涂改液、修正带，刮纸刀 例 □ 第一部分 选择题（共10分） 1团切四 5团B四 9▣B切M四 2四B团网四 6团BD可 10四B围D 3IDC四四 7和图四D 4▣I四四 8▣I四 第二部分 非选择题（共40分） 11.(11分) (1)① (2)① ② (3)① ② (4) 12.(9分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 5行卷·辽宁化学（八）答题纸·第1页（共2页） 13.(9分) (1) (2)【作出猜想】 【交流讨论】 【实验验证】 【实验结论】 【实验反思】 14.(11分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 5行卷·辽宁化学（八）答题纸·第2页（共2页）