2024-2025学年浙江省金华市四年级语文下学期期末备考真题重组卷（统编版）

2024-2025学年浙江省金华市四年级语文下学期期末备考枕头重组卷（统编版） 一．选择题（共15小题） 1．（2024春•婺城区期末）下面句子运用的说明方法与其他不同的一项是（　　） A．地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 B．狗的嗅觉十分灵敏，有研究表明普通犬类的嗅觉大约是人类的40倍以上。 C．苹果富含维生素C，对人体健康非常有益。 D．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 2．（2024春•婺城区期末）下列词语中，没有错别字的一组是（　　） A．锐利 膨大 隐形 振耳欲聋 B．倘若 敏捷 侍侯 势不可当 C．枪栓 分辨 艰巨 心急如焚 D．践行 廉价 发愣 临危不俱 3．（2024春•婺城区期末）下列加点词解释不正确的一项是（　　） A．过是溪，逢老媪方磨铁杵。（正在） B．胤恭勤不倦，博学多通。（肃敬勤勉） C．只留清气满乾坤。（天地间） D．太白感其意，还卒业。（完成学业） 4．（2024春•兰溪市期末）小兰一眼识破下列加点处使用不当的一项是（　　） A．傍晚时分，乡下人家炊烟袅袅，一片祥和、安静。 B．别看爸爸表面凶巴巴的，其实是只纸老虎。 C．想要取得好成绩，我们要拿出悬梁刺股的精神。 D．看着歌手在台上尽情歌唱，我们不禁感叹：真是无限风光尽被占啊！ 5．（2024春•兰溪市期末）小兰能判断下列说法有误的一项是（　　） A．在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 B．我发现“窗口”在原有含义的基础上有了新的意思，阅读时要结合语境来理解。 C．老舍笔下的《猫》和《白鹅》都是直接表达作者对动物的喜爱之情。 D．文文要去高铁站接从未见过面的表姐，他在电话里向表姐详细介绍自己的外貌。 6．（2024春•兰溪市期末）小兰对诗歌有了新的认识，下列语句填入文段，最恰当的一项是（　　） ㅤㅤ诗歌，它______，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，它______，芬芳了我们多彩的人生；诗歌，它______，滋润了我们平淡的生活；诗歌，它______，沉醉了我们躁动的心灵。 A．似一片鲜花 如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰 B．如一团火焰 似一片鲜花 如一场春雨 若一杯美酒 C．如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰 似一片鲜花 D．如一团火焰 若一杯美酒 若一场春雨 似一片鲜花 7．（2024春•东阳市期末）妈妈总是跟我说要趁年少认真学习，正如“（　　）”这句话所说。 A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B．不怨天，不尤人。 C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D．生于忧患而死于安乐。 8．（2024春•东阳市期末）下列加点词语，在原有含义的基础上有新意思的一项是（　　） A．从这个窗口望去，正好可以看到那高高飘扬的国旗。 B．你的电脑桌面东西实在太多了，该好好清理一下。 C．暑假我们要去海南旅游，我最期待的就是去潜水。 D．辛苦你把这些资料装到文件夹里。 9．（2024春•东阳市期末）文学社招募令已发出，同学们纷纷报名参加。听了下面四位同学的自我介绍，你认为哪位同学能成功入选。（　　） A．我叫张朵朵，虽然个子不高，但力气很大，我最大的优点是乐于助人。 B．我叫赵笑笑，我是班里的“金嗓子”，还获得过“超级童声”金奖。 C．我叫张小宁，最大的爱好是阅读，大家都叫我“小书虫”。我很喜欢写作，经常用文字记录生活中一些有趣的事。 D．我叫卢蜜蜜，是一个活泼开朗的女孩，我是班里的“文娱委员”，常常参加各种文艺演出。 10．（2024春•永康市期末）下列句子中，加点部分表达的情感与其他三项不同的一项是（　　） A．她跳着轻快的舞蹈，就像一只美丽的蝴蝶。 B．花坛里的草丛中到处露着星星似的美丽花朵。 C．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 D．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 11．（2024春•永康市期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．她真是勤劳的“小蜜蜂”，总在知识的百花园中采蜜。 B．班长很有能力，是“纸老虎”，我们都佩服他。 C．母亲是默默的“老黄牛”，从不叫苦。 D．今天是什么日子呀，你这个“铁公鸡”怎么会抢着付钱呢？ 12．（2024春•永康市期末）我想请书法老师写一幅作品，提醒自己不能沉溺于安逸的生活。你会给我推荐下面的（　　） A．生于忧患而死于安乐。 B．天行健，君子以自强不息。 C．不怨天，不尤人。 D．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 13．（2024春•永康市期末）图书管理员小明把新到的图书进行分类，分类不正确的是（　　） A．《十万个为什么》《灰尘的旅行》《看看我们的地球》 B．《安徒生童话》《宝葫芦的秘密》《格林童话》 C．《艾青诗集》《戴望舒诗集》《繁星》 D．《青铜葵花》《小英雄雨来》《神农尝百草》 14．（2024春•永康市期末）下列词语中书写没有错别字的一项是（　　） A．发愣 潇洒 寂静 一丝不荀 B．窟窿 爆炸 呼啸 囊萤夜读 C．拂试 河滩 屋檐 惊天动地 D．胳膊 分辩 藤罗 空空如也 15．（2024春•东阳市期末）下列选项中，加点部分表达的感情色彩与其他句子不同的一句是（　　） A．大白鹅真是架子十足！ B．我家那个傻孩子整天在看星星。 C．雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。 D．她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 二．填空题（共9小题） 1．（2024春•婺城区期末）根据语境，读拼音写词语。 ㅤㅤ学校即将举办跳蚤市场，在班长zhǐ huī 　 　 下，同学们在各自的gǎng wèi 　 　 上忙碌着。有的同学zhuāng shì 　 　 店铺；有的同学yì sī bù gǒu 　 　 地摆放商品；还有的同学大声吆喝，十分jìn zhí 　 　 。在大家的努力下，班级店铺终于开张了，店铺前jù jí 　 　 了许多同学，生意十分红火。 2．（2024春•东阳市期末）选出下面词语中字形有错的一项。 （1）A.慰籍 B.迟钝 C.敏捷 D.无能为力 　 　 （2）A.登陆 B.愤怒 C.朦胧 D.惊天洞地 　 　 （3）A.锐利 B.博学 C.拂试 D.一声不吭 　 　 3．（2024春•东阳市期末）读句子，根据拼音写字词。 （1）同样是有翅膀的生物，qīng tíng 　 　 、蝴蝶可比biān fú 　 　 受欢迎多了。 （2）周末的shǎng wǔ 　 　 ，太阳rè là là 　 　 地照射着大地，交警叔叔依然yī sī bù gǒu 　 　 地zhǐ huī 　 　 着交通，一辆辆车有shùn xù 　 　 地通过了路口。 （3）利用极其灵敏的nà mǐ 　 　 检测技术，可以实现疾病的早期检测与yù fáng 　 　 ，可以让人们更加jiàn kāng 　 　 。 4．（2024春•永康市期末）根据语境，读拼音，写词语。 大自然真奇妙！晚霞那么càn làn 　 　 ，月光如此méng lóng 　 　 ，fán xīng 　 　 会在夜空shǎn shuò 　 　 ，鸟儿能líng kōng 　 　 飞翔，大雁南飞有zhì xù 　 　 ，大海会有nù hǒu 　 　 的时候……许许多多的奥秘，等着我们去发现。 5．（2024春•永康市期末）根据积累或要求填空。 （1）艾青笔下的绿是灵动的：所有的绿 　 　 ，挤在一起，　 　 在一起，静静地 　 　 在一起。《绿》 （2）乡村里，有田园美景：　 　 ，麦花雪白菜花稀；有扑蝶儿童：　 　 ，飞入菜花无处寻；有宁静纯朴的乡村生活：　 　 ，白发谁家翁媪？ （3）以诗述情。王昌龄用“洛阳亲友如相问，　 　 ”表达自己冰清玉洁之心；卢纶用“欲将轻骑逐，　 　 ”来歌颂将士们英勇无畏的精神。 6．（2024春•东阳市期末）根据课文内容及自己的理解，按要求答题。 （1）“　 　 亡赖，溪头卧剥莲蓬。”选自 　 　 代 　 　 写的《　 　 》，这是一首 　 　 ，“　 　 ”是词牌名。“亡”的读音是 　 　 ，“亡赖”的意思是 　 　 ，读着这句诗，你的眼前浮现出了怎样的情景：　 　 请你再写一句描写田园生活的诗句：　 　 ，　 　 。 （2）　 　 ，一片冰心在玉壶。“冰心”是指 　 　 。这首诗表达了诗人 　 　 的志向和品格。 （3）罗隐《蜂》中“　 　 ，　 　 ”这句话写出了蜜蜂的无私。 7．（2024春•兰溪市期末）积累的力量。 一学期，我们积累真不少：车胤家贫不常得油，　 　 ，以夜继日焉；《塞下曲》一诗中，诗人用诗句“　 　 ，　 　 ”展示战士的奋勇豪迈；我们在雨来身上学到了 　 　 ，在“我们家的男子汉”身上学到了 　 　 ，从挑山工那学到了 　 　 ；《芙蓉楼送辛渐》中“　 　 ，　 　 ”表达了诗人洁身自好的志向和品格。 8．（2024春•东阳市期末）这学期语文课上有没有围绕整本书开展过活动？（比如师生共读、阅读分享、上导读课、推进课或交流课等）。 　 　 （填“有”或“没有”）。全班共读的书中，你印象最深刻的一本是《　 　 》。 9．（2024春•婺城区期末）按要求填空。 （1）小金读书不能持之以恒，我会用格言“一日读书一日功，　 　 ”来提醒他；小华面对挫折整天抱怨，我会用“不怨天，　 　 。”来劝告他；小东学习基础弱，觉得努力也来不及，我会用“学习不怕根底浅，　 　 ”鼓励他。 （2）本学期，我们跟随 　 　 爷爷的脚步，来到了金华的双龙洞，沿着山路，先来到 　 　 ，由外洞进入 　 　 ，接着到了 　 　 ，走了一圈，仰卧在小船里，出了洞，真是不虚此行。 （3）我们在“儿童急走追黄蝶，　 　 ”中感受孩童嬉戏的童趣，在“寒雨连江夜入吴，　 　 ”中感悟送别友人的不舍；在“已是悬崖百丈冰，　 　 ”中领略梅花的精气神；在“　 　 ，大雪满弓刀”中体会戍边战士的豪情。 三．判断题（共1小题） 1．（2024春•东阳市期末）请你判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《十万个为什么》主要探讨了关于宇宙起源和演化的科学问题。 　 　 （2）《十万个为什么》是我国作家米•伊琳写的科普读物，语言生动有趣，易于理解。 　 　 （3）通过阅读米•伊琳的《十万个为什么》不仅可以学习到与生活密切相关的科学知识，还可以培养对科学的兴趣和好奇心。 　 　 四．综合性学习（共1小题） 1．（2024春•兰溪市期末）书籍的力量。 （1）小兰整理“图书角”时，发现哪本书不适合放在“科普作品”书架中。 　 　 A.《十万个为什么》 B.《看看我们的地球》 C.《宝葫芦的秘密》 D.《灰尘的旅行》 （2）第（1）题选项中的四本书，你最喜欢哪一本？结合阅读经历完成阅读单。 我最喜欢的书名是：　 　 我产生有趣的问题有：　 　 （提出问题即可） 我喜欢这本书的理由（写两点）：　 　 五．文言文阅读（共1小题） 1．（2024春•兰溪市期末）榜样的力量。 凿壁借光 ㅤㅤ匡衡①勤学而无烛。邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人③大姓④文不识⑤，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学⑥。 【注释】①匡衡：西汉经学家。②不逮：指烛光透不过来。③邑人：同县的人，古时“县”通称为“邑”。④大姓：大户人家。⑤文不识：姓文，名不识。⑥大学：大学问家。 （1）用自己的话写出文中画线句子的意思。 　 　 （2）匡衡“遂成大学”的根本原因是 　 　 。 A.匡衡聪明过人 B.邻居大方借光 C.邑人慷慨借书 D.匡衡勤奋苦学 （3）假如古人要建一个“奋斗者联盟”，车胤和匡衡分别写了入盟申请书，请结合内容把申请书填写完整。 “奋斗者联盟”申请书 姓名：车胤 家境：贫穷 勤学奋斗行为：萤火照书，以夜继日 “奋斗者联盟”申请书 姓名：匡衡 家境：　 　 勤学奋斗行为：　 　（至少写出2种） （4）有同学说：“在科技发达和生活富裕的今天，囊萤夜读、凿壁借光这类故事已经过时了，没必要再读了。”对此，你怎么看？ 　 　 （不少于20个字） 六．现代文阅读（共3小题） 1．（2024春•婺城区期末）阅读。 月球的起源之谜 ㅤㅤ①月球是地球唯一的天然卫星。它的形成和演化一直是天文学家们关注的热点问题。关于月球的起源，天文学家们提出了多种假设。 ㅤㅤ②月球的平均密度是每立方厘米3.34克，相当于地球的五分之三，而且两者的化学成分又大不相同。因此有天文学家推测：当46亿年以前，太阳系从一大团星云物质脱胎而出时，月球和地球分别处在不同部位，由不同物质形成。另外，月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星。在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并被地球的引力俘获，成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。若真的如此，那将地球与月球比作天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？ ㅤㅤ③但是，地球的直径只有月球的3.7倍，像地球这样并不很大的行星，要俘获一个像月球这么大的行星并非易事。于是，有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，是因为原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。地球形成之初便以大团的铁作为核心，在外围吸积了许多密度较小的石物质。月球的形成稍晚于地球，由地球周围残余的非金属物质聚集而成，因而密度较小。这种学说称为“同源说”。如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹？ ㅤㅤ④最后一种推测更有趣：在太阳系形成之初，地球、月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快。天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球，太平洋便是月球分裂出去的残迹。你看，月亮岂不又成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许多质疑。比如，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道上，而实际并非如此。现在，赞成这种“分裂说”的人已经比较少了。 ㅤㅤ⑤可爱的月亮啊，你究竟是谁？人类总有一天会掀开你神秘的面纱，把真相查个水落石出。 （文章有删改） （1）根据文章完成下面的表格。 月球起源的学说 依据 俘获说 月球被地球的引力所俘获，成为地球的卫星。 　 　 　 　 　 　 　 　 （2）“因此，它原先很可能是一颗小行星。”中的“很可能”可以删去吗？为什么？ 　 　 （3）关于月球起源的真相，你还有什么疑问？你想用什么方法解决？ 我的疑问：　 　 我的解决方法：　 　 2．（2024春•兰溪市期末）榜样的力量。 老师的力量。 他永远是我心中的“标尺”（有删改） 钱梦龙 ㅤㅤ①一个人在求学时期若能遇到好老师，是一辈子的幸福。我就是这样一个拥有“一辈子的幸福”的人，因为我遇到了武钟英老师。 ㅤㅤ②我从小贪玩，脑子似乎又有些笨，学习当然很糟，在武老师教我之前，已创下了先后留级三次的“光荣记录”。凡教过我的老师，几乎一致认为我是个“聪明面孔笨肚肠”的“劣等生”。 ㅤㅤ③小学五年级是我的学习面貌发生根本变化的一年，也可以说是人生的一个转折点，因为这一年我十分幸运地转到了武老师的班上。武老师肯定早就听到过我这个在学校里很有点“知名度”的学生的名字，因此，教我不久，就把我叫到了他兼做卧房的办公室里。我当时对武老师还不大了解，以为自己又做了什么错事，心里不免有点紧张。 ㅤㅤ④“钱梦龙，大家都说你笨，我可不大相信。” ㅤㅤ⑤听武老师说话的语气并没有责备的意思，我紧张的情绪才渐渐松弛了下来。 ㅤㅤ⑥他边说边从抽屉里拿出了一本《王云五小字典》。“现在我教你一种‘四角号码’查字法，这也许有些难，但如果你能学会，就可以证明你不笨。你想试一试吗？”我怯怯地点了点头，对自己究竟能否学会这种“有些难”的查字法信心不足。当然，我也很想争口气，证明自己不是“聪明面孔笨肚肠”。 ㅤㅤ⑦第一步先学“四角号码”口诀，共四句，武老师耐心地一句一句给我解释，又教我怎样确定一个字的四个角和它的附角。看我大体弄懂了，他就在纸上写了几个字让我试查。从未翻过字典的我，居然很快就把它们从字典里找到了，连我自己都大感意外。武老师显然很高兴，笑眯眯地拍着我的肩膀，还捏着它摇了两下，什么也没有说。 ㅤㅤ⑧接着，他交给我一项任务：自备一本《王云五小字典》。以后，他每教新课之前，先由我把生字的音义从字典里查出来，抄在小黑板上供同学们学习。那时，我可是个被大家瞧不起的“留级大王”，而武老师却如此“委以重任”，真使我在受宠若惊之余感到无比的幸福。作为对老师的报答，我每一次都竭尽全力地把这项光荣任务完成得无可挑剔。 ㅤㅤ⑨就这样，我学会了并且能比较熟练地使用字典，还养成了课前预习的好习惯。渐渐地，我不再害怕学习了，尤其天天盼望着上武老师的国语课。而且，我对作文也产生了浓厚的兴趣，每次作文只要有几个“优美”的句子，武老师总要在评讲时兴奋地读出来，有时还让我自己读。到六年级时，他还把我的一篇作文推荐给《嘉定报》，居然登了出来！看到“钱梦龙”三个字清清楚楚地印在报纸上，那种感觉，真比在全校大会上登台领奖还风光百倍。 ㅤㅤ⑩后来，我也成了老师，自从我走上讲台的那天起，五十多年来，武老师那温文儒雅的身影，无时无刻不映现在我记忆的心幕上。他永远是我心中的一把“标尺”，一把测量我的教书育人工作的“标尺”，在我半个世纪的教书生涯中，记不清有多少次面对“屡教不改”的顽皮孩子或所谓的“问题学生”，我都不敢有一丁点儿“放弃”的念头，就是因为心中矗立着这样一把高高的“标尺”。 （1）短文介绍了武老师做了几件事让“我”成为拥有“一辈子的幸福”的人。用本学期学过的把握长文章主要内容的方法，把这几件事的小标题补充完整。 武老师找“我”谈话→　 　 →武老师对“我”“委以重任”→　 　 （2）联系上下文理解第②段中“劣等生”的意思，把最能体现“我”是“劣等生”的句子用“ ”在原文中画出来。 　 　 （3）题目“他永远是我心中的‘标尺’”中的“标尺”理解最正确的一项是 　 　 A.当年武老师身边有一把“标尺”，让人敬畏。 B.武老师用“标尺”不断鼓励“我”进步。 C.受武老师的影响，“我”也成了老师，身边也有了一把“标尺”。 D.武老师是“我”人生的标杆和榜样，“我”将一辈子向他学习，做他那样的老师。 （4）第⑦段划横线句子主要对武老师 　 　 和 　 　 的描写。从中可以感受到他是一个 　 　 的人。 （5）第⑦段划横线句子中老师“什么也没有说”，如果此时你是武老师，你会说点什么，请在横线上写一写。（不少于20个字） 　 　 （6）你喜欢文中的武老师吗？结合你自身实际，说说理由。 　 　 3．（2024春•东阳市期末）阅读下面的选文，完成练习。 嘘 ㅤㅤ有时候，和孩子相处，得学会适当“闭嘴”，免打扰。 不痛，怎么会有 　 　 ㅤㅤ千千四岁的时候，有个坏习惯：每当妈妈把热气腾腾的饭菜端上来，他就伸出小手去捏。为这事，不知道被说过多少回。有时候，刚伸出去的小手还会被妈妈打回来，可是，越不让他捏，他越想捏。因为怕他烫着，所以，妈妈就得看着他。有一次，煮虾子，他又伸手捏。我示意妈妈别出声，让他去捏好了。“呀”刚碰上，他就缩了回来，拼命地吹自己的小手。最终没有忍住，眼泪流了下来。以后，他再不用手捏饭菜了。 不经历，怎么记得住 　 　 ㅤㅤ有一天下午，我无事，就坐在旁边看他玩积木。开始，他饶有兴致地把积木一块一块往上垒。把小的放在下面，越往上，积木的块头越大。结果，还没垒几块，就倒了。他不服输，又垒，又倒了。然后，再垒，还是倒了。我很想告诉他，傻孩子，把大的放底下，稳当；小的放上面，轻巧。但终于还是忍住了。他反复了许多次，总是倒。后来，他试着把大的放下面，小的放上面，“小高层”终于竣工。他对我笑，我也对他笑。 不哭，怎么知道 　 　 ㅤㅤ千千十岁的时候，养过一只叫花花的小狗。各种喜欢，就差在一个碗里吃饭，在一个被窝睡觉了。后来，花花五个月的时候，生病死掉了。我把花花埋在河边柿子树的根底。千千看着、忍着，最终，没有忍住，跑到自己的房间里，哭个不停。哭了好长时间，妻子都听不下去了，要我去劝劝他。我没去。让他哭吧，让他自己去感受。 不倾听，怎么能体会到 　 　 ㅤㅤ我读小说，他读《三字经》。他问我：“爸爸，什么叫‘弟于长，宜先知’？”我告诉他：“孔融四岁让梨，表示他对兄长的敬重。”他听了，好像懂了，又低头去看。看着看着，半晌，冒出一句：“说不定，人家孔融不喜欢吃梨，才把大的给哥哥吃。”我大笑，他呆呆地看着我，不知道怎么回事。我想，要是在课堂上，他一定会被老师批评的，甚至，不容他把话说完。而我，竟是这样幸运，听到了这般有趣的想法。 （1）用较快的速度默读全文，想一想每一部分主要写了什么，并选择合适的短语序号把小标题依次补充完整。 A.成功的秘诀 B.畏惧的感受 C.思维的乐趣 D.珍惜的含义 （2）题目中“嘘”的意思理解正确的一项是 　 　 A.千千在睡觉，讲话轻一点。 B.和孩子相处，得学会适当“闭嘴”，免打扰。 C.花花死了，千千哭得很伤心，叫他不要哭。 D.我在读《三字经》，叫千千不要随便插话。 （3）文中写到千千有个坏习惯，这个坏习惯指的是 　 　 。 A.很贪玩B.很爱哭鼻子 C.总是问问题 D用手摸热气腾腾的饭菜 （4）文中有好几次笑，第一次是讲“小高层”竣工后，“我”和千千都笑了。千千的笑表达了 　 　 ，而“我”的笑则包含着 　 　 。 第二次是千千读《三字经》时，冒出一句话，我大笑。这时的我在笑什么，想什么呢？ （5）如果请你把这篇文章推荐给他人，你想推荐给谁呢？并写写你的理由。 　 　 　 　 七．习作（共1小题） 1．（2024春•婺城区期末）ㅤㅤ回顾以往的旅程，你一定有难忘的景，难忘的人，请选择其中一个话题进行习作。 话题一：向大家推荐一个你游览过的地方，按照一定的游览顺序写下来。 话题二：记录一次旅行中，让你印象深刻的人，从他/她身上，你学到了什么？ ㅤㅤ习作要求：（1）题目自拟，语句通顺、意思连贯，字数在350字左右。（2）习作中不出现真实地名、校名和人名等。 参考答案与试题解析 一．选择题（共15小题） 1．【答案】C 【解答】A、B、D相同，都用了作比较的说明方法。 C．不同。“苹果富含维生素C，对人体健康非常有益”没有运用说明方法。 故选：C。 2．【答案】C 【解答】A.有误，“振耳欲聋”应写作“震耳欲聋”，“震”有震动的意思，“震耳欲聋”形容声音非常大，快要把耳朵震聋了。 B.有误，“侍侯”应写作“侍候”，“候”有等待、问候等意思，“侍候”指服侍。 C.正确。 D.有误，“临危不俱”应写作“临危不惧”，“惧”是害怕的意思，“临危不惧”指遇到危难毫不畏惧。 故选：C。 3．【答案】A 【解答】A.有误，“过是溪”意思是：路过这条小溪。所以，“是”的意思是“这（条）”。 BCD.正确。 故选：A。 4．【答案】D 【解答】A.使用恰当。“炊烟袅袅”形容炊烟缓缓升起的样子，常用来营造宁静、祥和的乡村氛围。该语境用“炊烟袅袅”合适，不存在使用不当的问题。 B.使用恰当。“纸老虎”指外表看似强大，实际内里很虚弱的人或事物，用来形容看似凶巴巴实际没什么威力的爸爸，使用恰当。 C.使用恰当。“悬梁刺股”讲的是古人刻苦学习的故事，用来激励为取得好成绩而努力学习，拿出刻苦精神，使用正确。 D.使用不恰当。“无限风光尽被占”出自罗隐《蜂》，原句表达蜜蜂占尽春光采花酿蜜，比喻广大劳动人民的劳动成果被封建统治阶级残酷剥削的现实，表现了诗人对劳动人民的同情。使用不合理。 故选：D。 5．【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C.有误，《猫》是老舍的作品，表达了对猫的喜爱之情；但《白鹅》是丰子恺的作品，不是老舍的。并且《白鹅》一文主要通过描写白鹅的高傲来表达作者对它的喜爱，说法有误。 故选：C。 6．【答案】B 【解答】首先看“点燃了我们澎湃的激情”，“点燃”这个动作通常与火焰相关，所以“如一团火焰”与之搭配最为合适，它能形象地体现诗歌像火焰一样引发激情。接着“芬芳了我们多彩的人生”，“芬芳”一般是鲜花所具有的特点，所以“似一片鲜花’与“芬芳”相呼应，表明诗歌如同鲜花般给人生带来芬芳。 再看“滋润了我们平淡的生活”，“滋润”的感觉很容易让人联想到春雨，春雨能滋润大地万物，同理诗歌如春雨般滋润生活，所以“如一场春雨”符合。 最后“沉醉了我们躁动的心灵”，“沉醉”常常与美酒联系在一起，喝完美酒后会让人沉醉，就像诗歌能让心灵沉醉，所以“若一杯美酒”合适。 故选：B。 7．【答案】A 【解答】A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟：少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时再奋发读书就太迟了。 B．“不怨天，不尤人”出自《论语》，意思：不埋怨天，不责备人。 C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是唯一的途径；如果想在无边无际的知识海洋里畅游，刻苦的学习态度是前行的关键。旨在鼓励人们多读书，不怕苦，只有勤奋刻苦才能有所成就。 D．“生于忧患而死于安乐”出自《孟子》，意思：人在忧患中能奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。 结合分析和语境“要趁年少认真学习”可知，应填“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”。 故选：A。 8．【答案】B 【解答】A选项没有新意思：这里的“窗口”指的是建筑物上用于采光、通风或观望的开口，是“窗口”一词的原有含义，没有新意思，排除。 B选项有新意思：此处的“桌面”原指桌子上用来放东西的平面，但在这里它指的是计算机开机后的屏幕背景，是“桌面”一词在原有含义基础上的新意思，符合题意。 C选项没有新意思：这里的“潜水”指的是在水下进行活动，是“潜水”一词的原有含义，没有新意思，排除。 D选项没有新意思：此处的“文件夹”指的是用来装文件、资料等的纸质或塑料夹子，或者计算机中用来组织和管理文件的目录，是“文件夹”一词的原有含义，没有新意思，排除。 故选：B。 9．【答案】C 【解答】A、不符合题意。张朵朵强调自己力气大、乐于助人，但是这些特点与文学社所需要的文学素养、文学爱好等方面没有直接关联，不符合文学社招募的要求。 B、不符合题意。赵笑笑突出自己是“金嗓子”且获得“超级童声”金奖，这主要体现的是她在唱歌方面的才能，和文学社注重的阅读、写作等文学能力不相关。 C、符合题意。张小宁最大爱好是阅读，被称为“小书虫”，还喜欢写作并常用文字记录生活趣事，阅读和写作都是文学社非常看重的能力和素养，与文学社的性质和需求高度契合。 D、不符合题意。卢蜜蜜作为“文娱委员”常参加各种文艺演出，说明她在文艺表演方面有特长，然而这并非文学社招募重点关注的内容。 故选：C。 10．【答案】C 【解答】A.相同，把“她”比作“美丽的蝴蝶”，蝴蝶给人轻盈、美好的感觉，这里通过比喻生动形象地写出了她跳舞时的轻快美好，表达了对她的赞美之情。 B.相同，将“花朵”比作“星星似的”，星星是美好的、璀璨的，把花朵比作星星，生动地描绘出花朵的美丽，表达出对花朵的喜爱之情。 C.不同，把敌人的“双手”比作“鹰的爪子”，鹰的爪子尖锐、凶狠，这里用来形容敌人的手，突出了敌人的凶狠残暴，表达出对敌人的厌恶、痛恨之情。 D.相同，把“胖胖的小手”比作“倔强的活鱼”，活鱼充满活力，形象地写出了小手挣扎时的活泼状态，表达出一种喜爱之情。 综上，加点部分表达的情感与其他三项不同的一项是C。 故选：C。 11．【答案】B 【解答】A．恰当，小蜜蜂：勤劳特点，象征辛勤工作者。符合语境。 B．不恰当，纸老虎：比喻那些看起来强大，而实际上虚弱无力的人或集团。与语境不符。 C．恰当，老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。符合语境。 D．恰当，铁公鸡：形容生活中小气，吝啬，一毛不拔的人。符合语境。 故选：B。 12．【答案】A 【解答】A.“生于忧患而死于安乐”意思是处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡。这句话直接点明不能沉溺于安逸生活，否则会走向灭亡，非常符合提醒自己不能沉溺安逸生活的主题。 B.“天行健，君子以自强不息”强调的是君子要像天体运行那样永不懈怠，努力奋进，重点在于自强不息，和不能沉溺安逸生活的关联性不大。 C.“不怨天，不尤人”表达的是一种不抱怨上天、不责怪别人的豁达态度，与提醒不能沉溺安逸生活没有直接关系。 D.“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜’主要是赞美蜜蜂的辛勤劳作，也可引申为奉献精神，和不能沉溺安逸生活的主旨不相符。 故选：A。 13．【答案】D 【解答】A、正确。《十万个为什么》是一套以答疑解惑为主要内容的科普读物；《灰尘的旅行》主要讲述了细菌等微生物的相关知识，属于科普类；《看看我们的地球》介绍了关于地球的各种科学知识，这三本都属于科普类书籍，分类正确。 B、正确。《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集；《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学作家张天翼的童话作品；《格林童话》是由德国格林兄弟收集、整理、加工完成的童话集，这三本都属于童话类书籍，分类正确。 C、正确。《艾青诗集》收录了艾青的众多诗歌作品；《戴望舒诗集》是戴望舒诗歌的集合；《繁星》是冰心的诗集，这三本都属于诗歌类书籍，分类正确。 D、有误。《青铜葵花》是曹文轩创作的长篇小说，以乡村生活为背景；《小英雄雨来》讲述了少年雨来的抗日故事，是小说体裁；而《神农尝百草》是中国古代神话传说，和前两者的体裁和类别不同，该选项分类不正确。 故选：D。 14．【答案】B 【解答】A.有误，“一丝不荀”错误，应为“一丝不苟”。“一丝不苟”意为一点也不马虎。 B.正确。 C.有误，“拂试”错误，应为“拂拭”。“拂拭”指掸掉或擦掉（尘土）。 D.有误，“藤罗”错误，应为“藤萝”。“藤萝”紫藤的通称。 故选：B。 15．【答案】D 【解答】A、B、C 三个句子中的加点部分都带有喜爱、亲昵或赞赏的情感色彩。 D句子中的加点部分带有贬义和厌恶的情感色彩。 故选：D。 二．填空题（共9小题） 1．【答案】指挥 岗位 装饰 一丝不苟 尽职 聚集 【解答】故答案为： 指挥 岗位 装饰 一丝不苟 尽职 聚集 2．【答案】（1）A； （2）D； （3）C。 【解答】（1）A.有误，慰藉：安慰。故“慰籍”为“慰藉”。其他选项字形均正确。 （2）D.有误，惊天动地：形容发生的事情极不寻常，令人震惊。故惊天洞地”应为“惊天动地”。其他选项字形均正确。 （3）C.有误，拂拭：掸掉或擦掉（尘土）。故“拂试”应为“拂拭”。其他选项字形均正确。 故答案为： （1）A； （2）D； （3）C。 3．【答案】（1）蜻蜓 蝙蝠； （2）晌午 热辣辣 一丝不苟 指挥 顺序； （3）纳米 预防 健康。 【解答】故答案为： （1）蜻蜓 蝙蝠； （2）晌午 热辣辣 一丝不苟 指挥 顺序； （3）纳米 预防 健康。 4．【答案】灿烂 朦胧 繁星 闪烁 凌空 秩序 怒吼 【解答】故答案为： 灿烂 朦胧 繁星 闪烁 凌空 秩序 怒吼 5．【答案】（1）集中起来 重叠 交叉； （2）梅子金黄杏子肥 儿童急走追黄蝶 醉里吴音相媚好； （3）一片冰心在玉壶 大雪满弓刀。 【解答】（1）艾青笔下的绿是灵动的：所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。出自《绿》。 （2）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”这句话的意思是：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的意思是：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”的意思是：含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀。 （3）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的意思是：到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”的意思是：正想要率领轻骑兵一路追杀，纷纷扬扬的一场大雪，已经洒满了将士们的弓刀。 故答案为： （1）集中起来 重叠 交叉； （2）梅子金黄杏子肥 儿童急走追黄蝶 醉里吴音相媚好； （3）一片冰心在玉壶 大雪满弓刀。 6．【答案】（1）最喜小儿 宋 辛弃疾 清平乐•村居 词 清平乐 wú 顽皮、淘气 最令人喜爱的是小儿子，他十分顽皮、淘气，正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬 采菊东篱下 悠然见南山； （2）洛阳亲友如相问 像冰一样晶莹、纯洁的心 坚守高洁、清白； （3）采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜。 【解答】（1）“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”选自宋代辛弃疾写的《清平乐•村居》，这是一首词，“清平乐”是词牌名。“亡”的读音是 wú，“亡赖”的意思是顽皮、淘气。眼前浮现的情景：最令人喜爱的是小儿子，他十分顽皮、淘气，正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。描写田园生活的诗句：“采菊东篱下，悠然见南山。” （2）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”“冰心”是指像冰一样晶莹、纯洁的心。这首诗表达了诗人坚守高洁、清白的品格和志向。 （3）罗隐《蜂》中“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”这句话写出了蜜蜂的无私。 故答案为： （1）最喜小儿 宋 辛弃疾 清平乐•村居 词 清平乐 wú 顽皮、淘气 最令人喜爱的是小儿子，他十分顽皮、淘气，正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬 采菊东篱下 悠然见南山； （2）洛阳亲友如相问 像冰一样晶莹、纯洁的心 坚守高洁、清白； （3）采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜。 7．【答案】夏月则练囊盛数十萤火以照书 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 热爱祖国、勇敢机智 独立、坚强、勇敢 脚踏实地、坚持不懈 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 【解答】“车胤家贫不常得油，一以夜继日焉”：这句话出自《囊萤夜读》，讲的是车胤勤奋学习的故事。原文是“夏月则练囊盛数十萤火以照书”，意思是夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本。所以此处应填“夏月则练囊盛数十萤火以照书”。 《塞下曲》有很多版本，常见的是卢纶的作品。其中“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”意思是正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。生动地展现出战士们在恶劣环境下奋勇追击敌人的豪迈气概。所以此处应填“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。 雨来面对敌人的威逼利诱，宁死不屈，凭借自己的智慧和勇敢与敌人周旋，最终保护了李大叔，也保护了自己。所以我们从雨来身上学到了热爱祖国、勇敢机智的品质。 “我们家的男子汉”他渴望独立，勇敢面对生活中的各种挑战，如独自去买东西等，同时又有着刚强的意志。所以我们从他身上学到了独立、坚强、勇敢等品质。 挑山工登山走的路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢，他们一步一个脚印，坚持不懈朝着目标前进。所以我们从挑山工身上学到了脚踏实地、坚持不懈的精神。 《芙蓉楼送辛渐》是王昌龄的作品，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”意思是到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。这句诗表达了诗人坚守操守、洁身自好的志向和品格。所以此处应填“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 故答案为： 夏月则练囊盛数十萤火以照书 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 热爱祖国、勇敢机智 独立、坚强、勇敢 脚踏实地、坚持不懈 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 8．【答案】有 西游记。 【解答】结合实际作答即可。 故答案为： 有 西游记。 9．【答案】（1）一日不读十日空 不尤人 只要迈步总不迟； （2）叶圣陶 洞口 孔隙 内洞； （3）飞入菜花无处寻 平明送客楚山孤 犹有花枝俏 欲将轻骑逐。 【解答】（1）“一日读书一日功，一日不读十日空”：强调读书学习要持续坚持，一天读书有一天收获，一天不读就会生疏，适合提醒小金。 “不怨天，不尤人”：出自《论语》，意思是不抱怨天，不责怪人，用于劝告小华面对挫折不要抱怨。 “学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”：鼓励小东不要因基础弱就放弃，只要开始努力就不晚。 （2）《记金华的双龙洞》是叶圣陶的作品，游览顺序是先到洞口，再由外洞进入孔隙，最后到内洞。 （3）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”：出自杨万里《宿新市徐公店》，描绘儿童追蝶，蝶入菜花消失不见的童趣画面。 “寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”：出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，在寒雨连江的夜晚，诗人清晨送别友人，看着孤峙的楚山，表达不舍之情。 “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”：出自毛泽东《卜算子・咏梅》，描绘悬崖已结百丈坚冰，梅花却依然俏丽绽放，展现梅花傲雪的精气神。 “欲将轻骑逐，大雪满弓刀”：出自卢纶《塞下曲》，写将军发现敌军潜逃，要率轻骑追赶，此时大雪落满弓刀，体现戍边战士豪迈之情。 故答案为： （1）一日不读十日空 不尤人 只要迈步总不迟； （2）叶圣陶 洞口 孔隙 内洞； （3）飞入菜花无处寻 平明送客楚山孤 犹有花枝俏 欲将轻骑逐。 三．判断题（共1小题） 1．【答案】（1）×； （2）×； （3）√。 【解答】（1）有误，《十万个为什么》涵盖的科学问题非常广泛，不仅仅是关于宇宙起源和演化的问题，还包括生活、自然、科学技术等众多方面的问题。所以该说法错误。 （2）有误，《十万个为什么》的作者米•伊琳是苏联作家，并不是我国作家。所以该说法错误。 （3）正确。 故答案为： （1）×； （2）×； （3）√。 四．综合性学习（共1小题） 1．【答案】（1）C； （2）《十万个为什么》 什么星星会闪烁？ 这本书内容丰富，涵盖了许多生活中的科学知识；用语通俗易懂，我们小学生能轻松读懂。 【解答】（1）A.《十万个为什么》是少年儿童出版社在20世纪60年代初编辑出版的一套青少年科普读物，是新中国几代青少年的科学启蒙读物。 B.《看看我们的地球》讲述了地壳的形成、冰川的起源、地震的形成与预防、地球的年龄等问题，行文严谨，语言生动，将枯燥的科学知识饶有趣味地娓娓道来，兼具知识性与趣味性，是一本不可多得的科学普及类读物。 C.《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼创作的童话。讲述了一个普通少年王葆偶然得到神奇宝葫芦，能实现他所有愿望，但也带来了一系列意想不到的问题和困扰。最终王葆领悟到，真正的幸福和成功来源于自己的努力和智慧，而非依赖魔法般的外力。 D.《灰尘的旅行》属于科普类书籍。主人公是一个名叫“菌儿”的细菌，它为读者娓娓讲述了其菌类家族不同族群的形态特征、衣食住行、生活习性，以及其对人类生活的影响，不仅让我们认识了细菌，更让我们知道了讲究卫生的重要性。 故选C。 （2）结合自己平时学习积累作答即可。 故答案为： （1）C； （2）《十万个为什么》 什么星星会闪烁？ 这本书内容丰富，涵盖了许多生活中的科学知识；用语通俗易懂，我们小学生能轻松读懂。 五．文言文阅读（共1小题） 1．【答案】（1）匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读； （2）D； （3）贫困 凿壁借光读书；为大户人家劳作却不求报酬，只求借书读； （4）这种说法不对。囊萤夜读、凿壁借光的精神是勤奋求学的象征，无论时代如何发展，努力奋进的态度永远值得学习，不会过时。 【解答】（1）本题考查文言句子的翻译。画线句子“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”中，“穿壁”是凿墙，“引其光”是引光线，“映光”是借着光。句意：匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。 （2）考查内容的理解，匡衡“遂成大学”的根本原因是勤奋好学。匡衡聪明过人不是重点；邻人借光是条件，不是根本；人家慷慨借书，也不是根本。故选D。 （3）考查内容的理解，匡衡的家境，原文“勤学而无烛”，家境贫困。勤学行为，除了凿壁借光，还有佣作不求偿，借书来读。整理内容填写即可。 （4）考查拓展延伸，说明在科技发达和生活富裕的今天，囊萤夜读、凿壁借光这类故事还需不需要读的理由即可。如：这种说法不对。囊萤夜读、凿壁借光的精神是勤奋求学的象征，无论时代如何发展，努力奋进的态度永远值得学习，不会过时。 故答案为： （1）匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读； （2）D； （3）贫困 凿壁借光读书；为大户人家劳作却不求报酬，只求借书读； （4）这种说法不对。囊萤夜读、凿壁借光的精神是勤奋求学的象征，无论时代如何发展，努力奋进的态度永远值得学习，不会过时。 六．现代文阅读（共3小题） 1．【答案】（1）同源说 地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成，原始星云中金属成分先行凝聚成团，地球以大团铁作核心吸积石物质，月球由地球周围残余非金属物质聚集而成。 分裂说 地球处于高温熔融状态自转很快，从赤道区飞出一大块物质形成月球，太平洋是月球分裂出去的残迹； （2）不可以删去。“很可能”表示推测、估计，说明月球原先是一颗小行星只是一种较大的可能性，并不是绝对肯定的。如果删去“很可能”，就变成了月球原先一定是一颗小行星，这与原文意思不符，也不符合科学事实。“很可能”体现了说明文语言的准确性和严密性。 （3）除了这三种学说，是否还有其他关于月球起源的可能性学说？查阅相关的天文科普书籍、学术论文，或者在专业的天文科普网站上搜索关于月球起源的最新研究成果和理论。 【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，是因为原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。地球形成之初便以大团的铁作为核心，在外围吸积了许多密度较小的石物质。月球的形成稍晚于地球，由地球周围残余的非金属物质聚集而成，因而密度较小。这种学说称为‘同源说’”可以概括为：同源说。依据是：地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成，原始星云中金属成分先行凝聚成团，地球以大团铁作核心吸积石物质，月球由地球周围残余非金属物质聚集而成。结合“在太阳系形成之初，地球、月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快。天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球，太平洋便是月球分裂出去的残迹。你看，月亮岂不又成了地球的女儿？”“现在，赞成这种‘分裂说’的人已经比较少了”可以概括为：分裂说。依据是：地球处于高温熔融状态自转很快，从赤道区飞出一大块物质形成月球，太平洋是月球分裂出去的残迹。 （2）考查字词理解与赏析。结合词语的意思、在句子中的作用以及去掉后句子意思的变化来写即可。示例：句子“因此，它原先很可能是一颗小行星”中的“很可能”不可以删去。“很可能”表示推测、估计，说明月球原先是一颗小行星只是一种较大的可能性，并不是绝对肯定的。如果删去“很可能”，就变成了月球原先一定是一颗小行星，这与原文意思不符，也不符合科学事实。“很可能”体现了说明文语言的准确性和严密性。 （3）考查开放探究。结合文章内容和自己的阅读体验来写即可。示例：我的疑问：除了这三种学说，是否还有其他关于月球起源的可能性学说？我的解决方法：查阅相关的天文科普书籍、学术论文，或者在专业的天文科普网站上搜索关于月球起源的最新研究成果和理论。 故答案为： （1）同源说 地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成，原始星云中金属成分先行凝聚成团，地球以大团铁作核心吸积石物质，月球由地球周围残余非金属物质聚集而成。 分裂说 地球处于高温熔融状态自转很快，从赤道区飞出一大块物质形成月球，太平洋是月球分裂出去的残迹； （2）不可以删去。“很可能”表示推测、估计，说明月球原先是一颗小行星只是一种较大的可能性，并不是绝对肯定的。如果删去“很可能”，就变成了月球原先一定是一颗小行星，这与原文意思不符，也不符合科学事实。“很可能”体现了说明文语言的准确性和严密性。 （3）除了这三种学说，是否还有其他关于月球起源的可能性学说？ 查阅相关的天文科普书籍、学术论文，或者在专业的天文科普网站上搜索关于月球起源的最新研究成果和理论。 2．【答案】（1）他教“我”查字典，让“我”掌握了学习方法 他推荐“我”的作文，激励“我”写作，让“我”在文学方面得到了成长； （2）因为我从小贪玩，脑子似乎又有些笨，学习当然很糟，在武老师教我之前，已创下了先后留级三次的“光荣记录”； （3）D； （4）神态 动作 耐心、和蔼可亲、鼓励学生； （5）你真棒！这么快就学会了查字典，而且查得很准确。看来你并不笨，只要努力，你一定可以取得好成绩。 （6）我非常喜欢文中的武老师。他不仅耐心地教学生查字典，还鼓励学生，让他们充满自信。在我的学习生涯中，我也遇到过这样的好老师，他们总是能够在我迷茫的时候给我指引，让我重新找到方向。因此，我非常感激那些曾经帮助过我的老师们。 【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“第一步先学‘四角号码’口诀，共四句，武老师耐心地一句一句给我解释，又教我怎样确定一个字的四个角和它的附角。看我大体弄懂了，他就在纸上写了几个字让我试查。从未翻过字典的我，居然很快就把它们从字典里找到了，连我自己都大感意外”“就这样，我学会了并且能比较熟练地使用字典，还养成了课前预习的好习惯”可以概括为：他教“我”查字典，让“我”掌握了学习方法。结合“我对作文也产生了浓厚的兴趣，每次作文只要有几个“优美”的句子，武老师总要在评讲时兴奋地读出来，有时还让我自己读。到六年级时，他还把我的一篇作文推荐给《嘉定报》，居然登了出来”可以概括为：他推荐“我”的作文，激励“我”写作，让“我”在文学方面得到了成长。 （2）考查内容理解与概括。结合“我从小贪玩，脑子似乎又有些笨，学习当然很糟，在武老师教我之前，已创下了先后留级三次的‘光荣记录’。凡教过我的老师，几乎一致认为我是个‘聪明面孔笨肚肠’的‘劣等生’”可知，第②段中的“劣等生”指的是学习很差的学生，而最能体现“我”是“劣等生”的句子是“因为我从小贪玩，脑子似乎又有些笨，学习当然很糟，在武老师教我之前，已创下了先后留级三次的‘光荣记录’。” （3）考查标题的含义及作用。题目“他永远是我心中的‘标尺’”中的“标尺”指的是武老师对“我”人生的影响和榜样作用，让“我”一辈子向他学习，做他那样的老师。故选：D。 （4）考查描写手法、形象分析。“武老师显然很高兴，笑眯眯地拍着我的肩膀，还捏着它摇了两下，什么也没有说。”“很高兴，笑眯眯”是神态描写，它描绘了武老师脸上的表情，显示出他很高兴。“拍着我的肩膀，还捏着它摇了两下”具体描述了武老师的动作，表现出他对作者的鼓励和赞赏。从中可以感受到他是一个耐心、和蔼可亲、鼓励学生的人。 （5）考查扩展写话。结合文章内容和自己的阅读体验来写即可。示例：如果我是武老师，我会说：“你真棒！这么快就学会了查字典，而且查得很准确。看来你并不笨，只要努力，你一定可以取得好成绩。” （6）考查开放探究。结合文章内容和自己的感受来写即可。示例：是的，我非常喜欢文中的武老师。他不仅耐心地教学生查字典，还鼓励学生，让他们充满自信。在我的学习生涯中，我也遇到过这样的好老师，他们总是能够在我迷茫的时候给我指引，让我重新找到方向。因此，我非常感激那些曾经帮助过我的老师们。 故答案为： （1）他教“我”查字典，让“我”掌握了学习方法 他推荐“我”的作文，激励“我”写作，让“我”在文学方面得到了成长； （2）因为我从小贪玩，脑子似乎又有些笨，学习当然很糟，在武老师教我之前，已创下了先后留级三次的“光荣记录”； （3）D； （4）神态 动作 耐心、和蔼可亲、鼓励学生； （5）你真棒！这么快就学会了查字典，而且查得很准确。看来你并不笨，只要努力，你一定可以取得好成绩。 （6）我非常喜欢文中的武老师。他不仅耐心地教学生查字典，还鼓励学生，让他们充满自信。在我的学习生涯中，我也遇到过这样的好老师，他们总是能够在我迷茫的时候给我指引，让我重新找到方向。因此，我非常感激那些曾经帮助过我的老师们。 3．【答案】（1）B A D C； （2）B； （3）D； （4）成功和喜悦 欣慰和鼓励； （5）推荐对象：家长；推荐理由：理解孩子的成长方式：文章通过具体的例子，展示了孩子通过亲身体验去学习和成长的重要性。家长往往出于保护孩子的目的，会过度干预孩子的行为，但这种方式可能会阻碍孩子的自主学习能力。文章提醒家长，有时候让孩子自己去尝试、去犯错，反而能让他们更快地成长。例如，千千通过被烫到而学会不再用手去捏热饭菜，通过反复尝试垒积木而学会正确的方法。这些经历比单纯的说教更能让孩子记住教训。 【解答】（1）考查内容理解与概括。千千因为被烫到而学会了不再用手去捏热饭菜。通过疼痛的体验，孩子学会了避免危险。故选B；千千通过反复尝试，最终学会了如何正确地垒积木。通过亲身体验和经历，孩子学会了正确的方法。故选A；千千因为小狗的去世而感到悲伤，通过哭泣释放情感。通过失去和悲伤，孩子学会了珍惜和情感的表达。故选D；作者倾听孩子的独特想法，感受到孩子的创造力和想象力。通过倾听孩子的想法，感受到孩子的思维乐趣。故选C。 （2）考查字词解释。文章通过几个生活片段，反复强调了父母在教育孩子时需要学会“闭嘴”，不要过度干预孩子，让孩子通过自己的经历去学习和成长。这种“闭嘴”并不是简单的“安静”，而是一种教育智慧，即在适当的时候放手，让孩子自己去体验、去感受、去思考。 故选：B。 （3）考查内容理解与概括。在文章的第一部分“不痛，怎么会有”中，提到千千四岁时有个坏习惯，具体描述为：“每当妈妈把热气腾腾的饭菜端上来，他就伸出小手去捏。”这表明千千的坏习惯是用手去摸热气腾腾的饭菜。 故选：D。 （4）考查内容理解与概括。第一次笑：千千通过自己的尝试和努力，终于成功地把积木垒了起来，他感到非常开心和自豪。“我”的笑则包含着：欣慰和鼓励。看到千千通过自己的努力取得成功，“我”为他感到高兴，同时也为自己的耐心等待和放手感到欣慰。第二次笑：笑的内容：“我”笑的是千千的天真和独特的想法。千千对《三字经》中“孔融让梨”的故事提出了一个非常有趣且与众不同的解释，这种童真和创造力让“我”觉得非常有趣。想的内容：“我”可能在想，孩子的思维是如此独特和自由，他们不受传统观念的束缚，能够从不同的角度去思考问题。同时，“我”也庆幸自己没有打断千千的想法，而是耐心地倾听，从而感受到了孩子的创造力和想象力。 （5）考查推荐。这篇文章通过生动的例子，展示了放手、倾听和尊重孩子的重要性。例如：推荐对象：家长；推荐理由：理解孩子的成长方式：文章通过具体的例子，展示了孩子通过亲身体验去学习和成长的重要性。家长往往出于保护孩子的目的，会过度干预孩子的行为，但这种方式可能会阻碍孩子的自主学习能力。文章提醒家长，有时候让孩子自己去尝试、去犯错，反而能让他们更快地成长。例如，千千通过被烫到而学会不再用手去捏热饭菜，通过反复尝试垒积木而学会正确的方法。这些经历比单纯的说教更能让孩子记住教训。 故答案为： （1）B A D C； （2）B； （3）D； （4）成功和喜悦 欣慰和鼓励； （5）推荐对象：家长；推荐理由：理解孩子的成长方式：文章通过具体的例子，展示了孩子通过亲身体验去学习和成长的重要性。家长往往出于保护孩子的目的，会过度干预孩子的行为，但这种方式可能会阻碍孩子的自主学习能力。文章提醒家长，有时候让孩子自己去尝试、去犯错，反而能让他们更快地成长。例如，千千通过被烫到而学会不再用手去捏热饭菜，通过反复尝试垒积木而学会正确的方法。这些经历比单纯的说教更能让孩子记住教训。 七．习作（共1小题） 1．【答案】范文一： 探秘奇幻山林 暑假里，我去了一个宛如世外桃源的山林，至今仍念念不忘。 踏入山林，首先映入眼帘的是一条蜿蜒的石子小路，两旁的草丛中，不知名的野花肆意绽放，五彩斑斓，芬芳扑鼻，仿佛在欢迎每一位到访的客人。沿着小路前行，便能听到潺潺的流水声。走近一看，是一条清澈见底的小溪，溪水在阳光的照耀下波光粼粼，水底的沙石和游动的小鱼清晰可见。我忍不住蹲下身，用手触摸那清凉的溪水，瞬间暑气全消。 继续往山林深处走，高大的树木遮天蔽日，阳光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片光斑。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在演奏一场美妙的音乐会。偶尔还能看到小松鼠在树枝间跳跃嬉戏，十分可爱。 再往前走，就到了山林的尽头，那里有一座小瀑布。水流从高处倾泻而下，溅起层层水花，发出震耳欲聋的声响。站在瀑布前，感受着那扑面而来的水汽，仿佛置身于仙境之中。 这次的山林之旅，让我亲近了大自然，也让我感受到了它的神奇与美丽。 范文二： 旅途中的良师 在一次旅行中，我遇到了一位让我印象深刻的长者。 那天，我在景点排队时，人群有些拥挤，我不小心踩到了一位长者的脚。我满心愧疚，以为会招来一顿指责，可长者却微笑着对我说：“没关系，人多难免的。”那温和的语气和宽容的神情，让我紧张的心情瞬间放松下来。 之后在游览途中，我又碰到了这位长者。交谈中，我得知他独自旅行，走过很多地方。他向我讲述旅途中遇到的趣事和困难，以及他是如何解决的。他乐观积极的生活态度和面对困难时的坚韧让我深受触动。 从他身上，我学到了宽容。在生活中，我们常常会因为一些小事斤斤计较，而这位长者用他的行动告诉我，宽容能让人与人之间的关系更加和谐。同时，我也学到了乐观和坚韧，无论遇到什么困难，都要保持积极的心态，勇敢地去面对。这次旅行，因为遇到了这位长者，变得更有意义。 【解答】范文一： 探秘奇幻山林 暑假里，我去了一个宛如世外桃源的山林，至今仍念念不忘。 踏入山林，首先映入眼帘的是一条蜿蜒的石子小路，两旁的草丛中，不知名的野花肆意绽放，五彩斑斓，芬芳扑鼻，仿佛在欢迎每一位到访的客人。沿着小路前行，便能听到潺潺的流水声。走近一看，是一条清澈见底的小溪，溪水在阳光的照耀下波光粼粼，水底的沙石和游动的小鱼清晰可见。我忍不住蹲下身，用手触摸那清凉的溪水，瞬间暑气全消。 继续往山林深处走，高大的树木遮天蔽日，阳光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片光斑。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在演奏一场美妙的音乐会。偶尔还能看到小松鼠在树枝间跳跃嬉戏，十分可爱。 再往前走，就到了山林的尽头，那里有一座小瀑布。水流从高处倾泻而下，溅起层层水花，发出震耳欲聋的声响。站在瀑布前，感受着那扑面而来的水汽，仿佛置身于仙境之中。 这次的山林之旅，让我亲近了大自然，也让我感受到了它的神奇与美丽。 范文二： 旅途中的良师 在一次旅行中，我遇到了一位让我印象深刻的长者。 那天，我在景点排队时，人群有些拥挤，我不小心踩到了一位长者的脚。我满心愧疚，以为会招来一顿指责，可长者却微笑着对我说：“没关系，人多难免的。”那温和的语气和宽容的神情，让我紧张的心情瞬间放松下来。 之后在游览途中，我又碰到了这位长者。交谈中，我得知他独自旅行，走过很多地方。他向我讲述旅途中遇到的趣事和困难，以及他是如何解决的。他乐观积极的生活态度和面对困难时的坚韧让我深受触动。 从他身上，我学到了宽容。在生活中，我们常常会因为一些小事斤斤计较，而这位长者用他的行动告诉我，宽容能让人与人之间的关系更加和谐。同时，我也学到了乐观和坚韧，无论遇到什么困难，都要保持积极的心态，勇敢地去面对。这次旅行，因为遇到了这位长者，变得更有意义。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$