专题10 现代文阅读-2024-2025学年五年级语文下学期期末备考真题分类汇编（河北专版）

专题10 现代文阅读 知识点考查 理解词语：理解文中重点词语的含义，包括词语的本义、引申义、比喻义等，以及词语在特定语境中的表达效果。 理解句子：理解文中关键句子的含义，如具有深层含义、象征意义、双关意义的句子，分析句子的表达作用和表达效果。 概括内容：能够概括文章的主要内容、段落大意，把握文章的中心思想。 分析人物形象：通过对人物的语言、动作、神态、心理等描写，分析人物的性格特点、品质特征。 把握文章结构：了解文章的开头、结尾、过渡、照应等结构特点，分析段落之间的关系，理解文章的谋篇布局。 分析写作手法：识别文中运用的修辞手法、表现手法，如比喻、拟人、排比、夸张、对比、衬托、借景抒情、托物言志等，并分析其作用。 体会思想感情：体会作者在文中表达的思想感情，理解文章的主题和主旨。 一．现代文阅读（共14小题） 1．（2024春•沧县期末） 林黛玉进贾府（节选） 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄根袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。” 黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅货赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” 一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” （1）选文讲述了 　 　 和 　 　 第一次见面的情景。 （2）根据上下文猜测文中加点词语的意思。 纳罕：　 　 系： 　 　 （3）轩轩第一次读到《红楼梦》中的该选段，下面阅读方法适合他的是 　 　 A.逐字阅读，遇到不认识的字就查字典。 B.逐词逐句阅读，遇到不理解的名词就查资料。 C.遇到不理解的地方可以跳过，了解文段大意。 D.带着情感朗读，体会文中蕴含的情感。 （4）下面对文中画线句的理解和分析不正确的一项是 　 　 。 A.表面上表现了她对林黛玉的关心 B.间接地讨了贾母欢心 C.展现了她贾府“大管家”的地位 D.这是她在为自己晚到而赔罪 （5）读了短文，你觉得王熙凤是个怎样的人？请简要说明理由。 　 　 　 　 2．（2024春•深州市期末） 一个苹果 ㅤㅤ①黄昏时，五连派来的一个火线运输员闯进了我们的防炮洞，他卸完身上背的弹药，随手递给我一个苹果：“连长，给您！”要通过敌人的炮火封锁可不是件容易的事，我（惊讶 慌张） 　 　 地问：“哪儿来的苹果？”“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！” ㅤㅤ②说实在的，我们已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。我说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。”“不，我在路上可以喝凉水。”他非常（固执 坚持） 　 　 ，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。 ㅤㅤ③“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果递给他。小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。 ㅤㅤ④小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿，他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。 ㅤㅤ⑤等到发起冲锋的时候，没有号声可不成呀！我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。 ㅤㅤ⑥再这样传下去是没有用的。我动员到：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个挨一个传下去，传了一圈，苹果还剩下大半个。 ㅤㅤ⑦“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。 ㅤㅤ⑧我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外（沉静 安静） 　 　 。我看见步话机员小李的面颊上（闪动 活动） 　 　 着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。 （1）用“√”选出文中括号里正确的词语。 （2）根据短文内容，概括故事情节。 送来苹果——传苹果——　 　 ——　 　 ——感动落泪 （3）短文第⑤段中画横线的句子是对战士们的 　 　 描写，从中可以看出大家都 　 　 。 （4）在文中找出两处描写战士们干渴而迫切需要苹果润喉的句子，用曲线画出来。 　 　 （5）在短文第⑧段中，“一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。”请结合短文内容，写一写强烈的感情具体指的是哪种感情？ 　 　 　 　 3．（2024春•深州市期末） 跳水（节选） ㅤㅤ“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子 　 　 一失足，直摔到甲板上 　 　 没命了。 　 　 他走到横木那头拿到了帽子，　 　 难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 ㅤㅤ正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 （1）在选文中的横线上填上恰当的关联词。 （2）选文中画横线的句子主要运用了 　 　 描写，写出了猴子的 　 　 。 （3）看到孩子走上横木，甲板上的水手为什么全都吓呆了？ 　 　 （4）从选文中看，船长身上具有哪些品质？ 　 　 4．（2024春•石家庄期末）阅读以下材料，回答问题。 《西游记》（节选） ㅤㅤ大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也！走了这猴精也！”正嚷处，真君到了问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，嗖的一翅飞起去，变作一只大鹢老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。 ㅤㅤ二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类，等我再变变拿他。”一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因嗛他不着，他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗（chū）的，立在蓼汀（liào tīng）之上。二郎见他变得低贱——花鸨乃鸟中至贱之物，不拘鸾、凤、鹰、鸦都与交群——故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个陇踵（lóng zhǒng）。 ㅤㅤ那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙，急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 ㅤㅤ却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火，见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。正看处，有人报：“又一个爷爷来了。”众鬼判急急观看，无不惊心。真君却道：“有个甚么齐天大圣，才来这里否？”众鬼判道：“不曾见甚么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。那猴王使个身法，让过神锋，掣出那绣花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大天王等众提防愈紧。 （选文有删减） （1）结合文章，用“√”给加点字选择正确的意思。 拢傍：收拢 　 　 靠近 　 　 总合 　 　 查点：寻找 　 　 分析 　 　 查看 　 　 （2）这回的题目是 　 　 A.第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 B.第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 C.第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 D.第八回 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安 （3）选文中大圣和二郎分别变化成什么？ 大圣：麻雀——鹚老——　 　 ——　 　 ——花鸨——　 　 ——二郎爷爷 二郎：饿鹰——　 　 ——　 　 ——　 　 （4）你认为大圣和二郎谁更厉害？写出你的理由。 　 　 　 　 （5）下面两句话分别写的是谁？这样写作用是什么？ ①忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。 ②打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。 　 　 　 　 5．（2024春•石家庄期末）阅读材料，完成题目要求。 稻草爷 三爷种了两亩稻田。秋收时，有外地的收割机开进村，三爷却肩扛搭斗到田间，采取原始的手工方式打谷。 三爷打谷，与众不同。他要等到太阳出来，把露水照干了，才挑着箩筐慢悠悠地来到田间，抽出镰刀，弯腰刷刷地割一气谷，见密匝匝地摆了一大片了，把镰刀往泥土上一插，捧起稻把子来到搭斗边，双手向上高高一扬，使劲甩下，随着咚的一声闷响，稻穗碰在打谷架上，谷粒脱落簌簌地掉进搭斗。 三爷将稻草紧靠在搭斗边，凑齐五把，用几根稻草捆绑，绾一个套，轻轻一拉，噗地抛出去，一个稻草人便直挺挺地站在稻田里了。 短短几天，一望无际的稻田里留下稻茬，收割机绞碎的稻草乱七八糟地躺在稻田里，烈日照，显得干燥枯黄。村民们打燃打火机，秋风中，随着噬噬的声响，稻草顷刻化为灰烬。 三爷望着被烧掉的稻草，叹了一口气。 秋收的脚步渐行渐远。五天后，三爷的稻谷终于收完了，两排稻草整整齐齐，像是列着队等他检阅。村民们更加迷惑。 哼哼，你说稻草有啥用？你说现在稻草还有啥用！ 三爷不与人理论，扛了根竹竿去挑稻草。他把稻草全部挑回来后，就开始亲自码草垛。三爷用一些稻草捆铺一个圆盘，他站在中间，稻草从四面八方递上去，一层一层地铺，每个稻草都有一束被反剪转来，交叉压在三爷脚下。三爷一边铺一边踩，尽量把稻草踩得服服帖帖。 收黄豆了，村民们正愁找不到绳子捆，看见三爷的草垛，猛然想起稻草这毫不起眼的东西是捆黄豆梗的最佳材料。他们说，三爷，把你家的稻草扯几根，我们的全被收割机轧坏了。 三爷乐呵呵地点头说，没事，你们用得着，尽管扯去。有人拔了菜苗，挑到街上去卖，扯三爷的稻草捆绑。三爷挥挥手，扯吧，扯吧，自己动手。 小街上有几家开饭馆的老板闻讯赶来，要买三爷的稻草……曾经被人遗忘的稻草，居然有了诸多用处。草垛像一个年迈的老头，慢慢枯瘦下去，三爷却眯着眼笑。仿佛，他又看见去年那个比他年龄还大的老哥，站在他家门前买稻草的情景，说睡不惯床垫，木板床下面铺稻草睡觉最热乎。当他无可奈何地转身离去时，三爷记下了他那失望的眼神。 三爷天天守在门前，向很远的地方望去，他焦急地期待着那个老哥子再次出现。 （1） 文中画线句主要运用了 　 　 描写来刻画人物形象，这样写的好处是 　 　 　 （2）文章选取了几个典型事例来刻画“稻草爷”这个人物形象请将下面的事例补充完整。 （3）请你联系全文评价一下三爷是个怎样的人？ 　 　 　 　 6．（2024春•桥西区期末）认真阅读短文，回答问题。 山楂是甜的 ㅤㅤ①幼时的岁月里，农村生活让人感觉异常艰辛。 ㅤㅤ②那时，农村没什么太好吃的水果，入秋的山楂勉强算水果吧。有一次，家里买了一堆山楂。我拿到手里，连咬了两三个，嘴里、胃里顿时涌出酸水，我把它们扔在地上，越看越气，趁着妈妈不注意，把这堆山楂全扔了。妈妈发现后竟没有批评我，而是默默地把这些“讨厌”的家伙捡了回来。妈妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖慢慢熬，再难吃的山楂也会变甜。就像我们的日子，酸涩难忍，又漫长，可终究能通过努力，让日子变得甜一点儿。 ㅤㅤ③冬天里没有农活可做。母亲就养了几头奶牛，奶牛产牛奶，牛奶可以卖钱，每天都有收入了。入冬后，妈妈在水泥厂上班。下了班，要挤牛奶，还要带着两桶沉甸甸的牛奶去奶站卖掉。那一年，我和妹妹还很小，害怕得不肯在家。妈妈把十几斤重的牛奶桶挂在自行车后面，把我们抱上自行车的大梁。她两眼紧盯前方，双手紧握车把，狠狠地一咬牙，自行车缓缓向前移动。 ㅤㅤ④妈妈带不动我们了，就放下我和妹妹。路过综合商店时，我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦。不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫芦。我们一边吃，一边在深沉的暮色里跟妈妈走。母女三人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的引领下，按时赶到遥远的奶站。 ㅤㅤ⑤回家的路上，天冷极了，我和妹妹坐在大梁上，遇到天桥、上坡时，都下来帮忙推自行车，手和脸蛋是冷的，可我们的身子、心里是热的。 ㅤㅤ⑥那些年，母亲一心为了我们过更好的日子，除了种地、上班，还干过很多营生，　 　 （只要 虽然）能赚钱，她 　 　 （就 但是）从不吝惜自己的时间和力气。她一心要两个女儿过更好的日子，　 　 （如果 虽然）她并不知道这个愿望要如何实现，　 　 （就 但是）她从未放弃过努力——过更好的日子的努力。 ㅤㅤ⑦现在回到老家，她一定会提前买了冰糖葫芦等我吃。吃着这冰糖葫芦，仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的。 （1）结合上下文，我知道“营生”的意思是 　 　 。 （2）请用“\”画掉第⑥段括号中使用不恰当的关联词。 （3）第②段中“我”“越看越气”的原因是 　 　 A.山楂很少 B.山楂很难看 C.山楂坏了 D.山楂很难吃 （4）第③段中画线的两句话都有对妈妈的 　 　 描写，我从中感受到 　 　 。 （5）第⑤段中写了“手和脸蛋是冷的，可我们的身子、心里是热的”，你有过“心里是热的”这样的经历吗？试着写一写。 　 　 　 　 7．（2024春•辛集市期末）阅读。 三国演义（节选） ㅤㅤ有一次，魏国得到消息，得知蜀国的战略要地西城兵力薄弱，只有不到一万士兵，就派大将司马懿率领十几万大军前去攻打。蜀国得到魏国的军队正迅速向西城赶来的情报后，举国上下都非常紧张。以一万士兵抵挡十几万敌人，如以卵击石，必败无疑。可是蜀国要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多móu（ㅤ）的军师诸葛亮身上。诸葛亮也有些fàn（ㅤ）难，但严峻的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法。 ㅤㅤ诸葛亮苦思冥想，终于想出一个万全之cè（ㅤ）。他命令城内的平民和士兵全部撤出，暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等候敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有几个老头在城门前扫地。正在他大huò（ㅤ）不解的时候，就看到城楼上出现一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一架预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的音乐从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了，在大军围城的危急关头，蜀国的军师诸葛亮却弹起了琴，不知道这是怎么回事。 ㅤㅤ面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老奸巨猾的将军司马懿一时竟不知如何是好。他早就知道诸葛亮用兵谨慎，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这太出乎他的预料了。因此他想，城里必定埋伏了大量兵马。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越不对劲，他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让他的军队撤退。就这样，蜀国的西城没有用一兵一卒就得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。 （1）根据文中的拼音写出相应的词语。 足智多móu 　 　 fàn 　 　 难 万全之cè 　 　 大huò 　 　 不解 （2）对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的是 　 　 。 A.诸葛亮知己知彼，思虑周详 B.司马懿生性多疑，用兵谨慎 C.蜀国的增援军队马上就到 D.诸葛亮临危不乱，沉着应对 （3）用“ ”在文中画出两次描写琴声的部分，并说说其作用分别是什么。 　 　 （4）用一句话概括故事的主要内容。 　 　 （5）关于战争，古代诗人这样描写：“三万里河东入海，　 　 。 　 　 ，南望王师又一年。”“青海长云暗雪山，　 　 。 　 　 ，不破楼兰终不还。”“剑外忽传收蓟北，　 　 。 　 　 ，漫卷诗书喜欲狂。” 8．（2024春•辛集市期末）阅读。 呼兰河传（节选） ㅤㅤ祖父的眼睛是cí xiáng（ㅤ）的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。 ㅤㅤ祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手zhàng（ㅤ），嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑：“你看天空飞个家雀。” ㅤㅤ趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。dòu（ㅤ）他说：“家雀叼走了你的帽啦，” ㅤㅤ孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。 ㅤㅤ祖父常常这样做，也总是把帽放在同一个地方，总是放在袖口或衣襟下。 ㅤㅤ那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧！” ㅤㅤ这样的事不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。 ㅤㅤ每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还像第一次演似的。祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理，祖父是自由自在的。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。 ㅤㅤ祖父一天到晚是悠闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇上的摆设，有一套锡器，却总是祖父cā（ㅤ）的。每当祖父做这事的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他弄得不干净。 ㅤㅤ祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。” ㅤㅤ我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。 （1）根据文中的拼音写出相应的词语。 cí xiáng 　 　 手zhàng 　 　 dòu 　 　 他说 cā 　 　 锡器 （2）本文主要写了“祖父”的哪两件事情？用简洁的语言进行概括。 　 　 　 　 （3）下列对文章内容或写法的理解，正确的一项是 　 　 。 A.文章运用了外貌描写、语言描写、动作描写等多种描写人物的方法，将祖父的形象刻画得淋漓尽致 B.祖父和孩子们玩摘帽、藏帽游戏时，总是把帽子藏在同一个地方，缺乏新意，孩子们都玩厌烦了，他却自得其乐，浑然不觉 C.每当祖父弄锡器时，“我”就不高兴，仅仅是因为这样的话祖父就没有时间陪“我”到后院去玩了，这里反映了“我”对祖父深深的依恋 D.文章使用第二人称（你）的叙述方式，拉近了与读者的距离，使读者由衷地感受到“我”对童年生活的怀念，对人性美的向往 （4）读文中的第四段，“不以为奇”是什么意思？作者连用动词写孩子们的举动，这种写法突出表现了什么？ 　 　 （5）文中的祖父是一个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？ 　 　 （6）“我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。”联系本学期学过的课文《祖父的园子》，说说在作者心里，“另是一个世界”是一个什么样的世界。 　 　 　 　 （7）本学期学过的古诗中，同样“另是一个世界”：“草满池塘水满陂，　 　 。”“敲成玉磬穿林响，　 　 。”“　 　 ，村庄儿女各当家。”“乡村四月闲人少，　 　 。”“月出惊山鸟，　 　 。” 9．（2024春•辛集市期末）阅读。 人类最糟糕的发明 ㅤㅤ《卫报》曾评出“人类最糟糕的发明”，获此“光荣”称号的就是人们每天大量使用的塑料袋。 ㅤㅤ诞生于上个世纪五十年代的塑料袋，其家族包括用塑料制成的快餐饭盒、包装纸、餐用杯盘、饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯等等。这些废弃物形成的垃圾，数量多、体积大、重量轻、不降解，给治理工作带来很多技术难题和社会问题。比如，散落在田间、路边及草丛中的塑料餐盒，一旦被牲畜吞食，就会危及健康甚至死亡。填埋废弃塑料袋、塑料餐盒的土地，不能生长庄稼和树木，造成土地板结，而焚烧处理这些塑料垃圾，则会释放多种化学有毒气体，其中一种称为二噁英的化合物，毒性极大。此外，在生产塑料袋、塑料盒的过程中使用的氟利昂对人体免疫系统和生态环境造成的破坏也极为严重。研究还表明在温度超过85摄氏度的条件下使用塑料袋和发泡餐具，其熔出的有毒物质危害人体健康。凡此种种，表明塑料袋获“最糟糕的发明”确实是“实至名归” ㅤㅤ我国每年用于商品包装的塑料袋总量约为160万吨。据测算，生产1吨塑料需要消耗3吨石油，那么一年仅塑料袋就需要将近480万吨石油，相当于我国去年石油消费量的近1.5%。 （1）阅读短文，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①快餐饭盒、饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯不属于塑料家族。 　 　 ②焚烧塑料垃圾会释放多种化学有毒气体。 　 　 ③使用塑料杯装沸水会熔出有毒物质危害人体健康。 　 　 （2）作者一共控诉了塑料家族五宗罪，请用简洁的语言概括其中二条。 　 　 （3）第三段主要采用的说明方法是 　 　 ，这样更准确地说明了 　 　 　 　 （4）生活中我们常常看到小孩使用塑料碗筷和塑料杯子，对此你有什么建议？ 　 　 10．（2024春•辛集市期末）阅读。 西游记（节选） ㅤㅤ八戒观之不尽，满心欢喜道：“哥啊，好去处！果然是天下第一名山！”行者道：“贤弟，可过得日子么？”八戒笑道：“你看师兄说的话，宝山乃洞天福地之处，怎么说度日之言也？”二人谈笑多时，下了山，只见路旁有几个小猴，捧着紫巍巍的葡萄，香喷喷的梨枣，黄森森的枇杷，红艳艳的杨梅，跪在路旁叫道：“大圣爷爷，请进早膳。”行者笑道：“我猪弟食肠大，却不是以果子作膳的。也罢也罢，莫嫌菲薄，将就吃个儿当点心罢。”八戒道：“我虽食肠大，却也随乡入乡。拿来拿来，我也吃几个儿尝新。”二人吃了果子，渐渐日高。 ㅤㅤ那呆子恐怕误了救唐僧，只管催促道：“哥哥，师父在那里盼望我和你哩。望你和我早早儿去罢。”行者道：“贤弟，请你往水帘洞里去耍耍。”八戒坚辞道：“多感老兄盛意，奈何师父久等，不劳进洞罢。”行者道：“既如此，不敢久留，请就此处奉别。”八戒道：“哥哥，你不去了？” ㅤㅤ行者道：“我往哪里去？我这里天不收地不管，自由自在，不耍子儿，做甚么和尚？我是不去，你自去罢。但上复唐僧：既赶退了，再莫想我。”呆子闻言，不敢苦逼，只恐逼发他性子，一时打上两棍，无奈，只得喏喏告辞，找路而去。行者见他去了，即差两个机灵的小猴，跟着八戒，听他说些甚么。 ㅤㅤ真个那呆子下了山，不上三四里路，回头指着行者，口里骂道：“这个猴子，不做和尚，倒做妖怪！这个猢狲，我好意来请他，他却不去！你不去便罢！”走几步，又骂几声。那两个小猴，急跑回来报道：“大圣爷爷，那猪八戒不大老实，他走走儿，骂几声。”行者大怒，叫：“拿将来！”那众猴满地飞来赶上，把个八戒，扛翻倒了，抓鬃扯耳，拉尾揪毛，捉将回去，毕竟不知怎么处治，性命死活若何，且听下回分解。 （1）本文选自《　 　 》第三十回《邪魔侵正法 意马忆心猿》，其中“意马”指白龙马。故事讲的是为救在宝象国遭难的唐僧，白龙马让猪八戒去 　 　 找“心猿”，也就是 　 　 ，结果 　 　 。 （2）第二自然段主要是对八戒的 　 　 描写，几句话的意思都是 　 　 ，从中可以看出猪八戒是个 　 　 的人。 （3）下列对文中画“ ”句子的理解，对的打“√”，错的打“×”。 ①“天不收地不管”指的是孙悟空向往不受管束、自由自在的生活。 　 　 ②孙悟空嘴上说让唐僧“再莫想我”，其实师徒之缘还未尽，感情还在。 　 　 ③孙悟空怨恨唐僧把他赶走，下定决心不再当和尚了。 　 　 ④孙悟空其时心想：八戒一定有所隐瞒，我得故意说些狠话引他说出真相。 　 　 （4）把文段缩写为50字以内的一段话。 　 　 　 　 （5）请你照样子再写出这部名著中的两个精彩故事，比如“大闹天宫”“被困五行山”等。 　 　 　 　 11．（2024春•怀安县期末） 傲骨红梅 ①1949年的11月14日，重庆已然入冬，料峭的寒风让渣滓洞监狱更加阴森，特务叫嚷着跑向女牢房：“赶紧收拾东西，准备转移！”昏暗的牢房里，一个遍体鳞伤的瘦小女子，转头看着门卫，她知道，她最后的时刻到了。她叫江竹筠，难友们亲切地称呼她“江姐”。 ②1948年，是她和丈夫彭咏梧并肩作战的第六年，也是黎明前最黑暗的时刻。为了革命，夫妻二人坚守着危机四伏的潜伏工作。然而，丈夫彭咏梧领导武装暴动时在万县壮烈牺牲。江姐将不满两岁的儿子安置在战友家中，只身前往万县继续斗争。临别前，她抱着幼子放声大哭，但是，她知道自己必须离开。 ③1948年6月14日，因为叛徒告密，江姐被捕入狱。为了获取组织的名单，在漫长的500多天里，特务们对她用遍了所有的刑具。她一次次昂首挺胸地走进审讯室，又一次次血肉模糊地被抬出来。虽然饱受酷刑，她依旧骨硬如钢铁。就这样，江姐用自己的坚强让300多位难友在狱中燃起了继续斗争的火焰。 ④此刻，江姐从破旧的枕下拿出珍藏的照片，吻了吻照片上儿子稚嫩的脸，把它放在最贴近心脏的地方，随后昂首挺胸跨出牢门。她不忘回头微笑着同难友们挥手，告别。 ⑤刑场上，江姐迎风挺立着，她知道，脚下的这片土地也即将迎来解放。随着一声声枪响，荒野里，绽开了一片火红的梅花。花开的瞬间，她仿佛看见了久违的丈夫迎面走来，她骄傲地对丈去说：“我们现在的苦难一定会化成后代的幸福。他们会替我们享受美好，守护和平，就像我和你，守护着共同的信仰。” （1）解释下面的词语。 ①并肩作战：　 　 ②昂首挺胸：　 　 （2）朗读第⑤段中江姐说的话时，用 　 　 的语调更能表达江姐的情感。 A.舒缓轻快 B.低沉悲伤 C.高昂深情 （3）这篇文章围绕江姐写了哪几件事？请你用抓关键词的方法，用小标题概括。 ①被特务转移→②　 　 →③　 　 →④吻别儿子照片，告别难友→⑤　 　 （4）结合文章内容，判断下列说法的对错。 ①第①段中画线的句子运用环境描写，渲染了当时的社会背景。 　 　 ②“临别前，她抱着幼子放声大哭，但是，她知道自己必须离开。”这句话通过语言描写，表现了江姐的母爱情怀和革命豪情。 　 　 ③“她一次次昂首挺胸地走进审讯室，又一次次血肉模糊地被抬出来。虽然饱受酷刑，她依旧骨硬如钢铁。”加点和画横线的词语表现了江姐面对敌人的酷刑所表现出的钢铁意志。 　 　 12．（2024春•阳原县期末）阅读。 橡皮擦与涂改液 在涂改液尚未发明以前，橡皮擦总是如影随形。 常用的那一种，双色一头灰黑、一头雪白。黑的擦墨水迹，白的拭铅笔痕。 用橡皮擦，力道必须掌握得恰到好处。用力过轻，墨痕犹在，新字写在旧痕上，线条勾来画去，纠缠不清，一塌糊涂。用力过重，墨痕未去，纸已先破；裂开的那个小洞，好似一张丑恶的嘴狰狞地笑。 很讨厌用橡皮擦，所以，学生时代，做作业、写作文时，格外地用心。偶尔写了错字而不得不动用它，也总是小心翼翼；轻轻地擦去了薄薄的一层后，步步为营，一丁点儿，一丁点儿慢慢地擦、再擦、擦擦擦，终于，擦去了最后一点儿墨迹。仔细审视那张纸，被擦过的部分薄若蝉翅，可是，总算完好无缺；这时，“吁“地松了一口大气，高高兴兴地把正确的字写上。写时，怕再犯错，全然不敢掉以轻心，有如履薄冰的慎重。那时的学习心态是：写时用心，改时细心；偶尔粗心错了一次，改正以后便倍加小心。时代不断地进步，橡皮擦在一日千里的科技发展中渐渐地被淘汰了，取而代之的是人人趋之若鹜的涂改液。 涂改液使用起来十分便利——不论是错了一个、一句，或是一行字，只要拿起涂改液的小刷子，轻轻一扫，在灰飞烟灭间，白雪覆顶，墨迹全无。 实在是太便利了，所以，现在的学生，把写错字当成家常便饭，错得漫不经心、错得理直气壮。有什么关系呢，反正有涂改液。一错即涂、再错再涂，就算是错上十次，也还是可以涂了又涂的。这时的学习心态已经变成了：写时粗心，改时大意；错了一次，鲁莽如故。 可怕的是，现代许多人，滥用涂改液，除了用来涂改作业，还兼用一种无形的“涂改液”来涂嘴巴，信口雌黄，说过就算。 （1）短文运用了 　 　 的手法，写出了橡皮擦和涂改液的不同特点，进一步写出了涂改工具改变造成了学生在学习过程中 　 　 的改变。 （2）根据短文内容，完成下面的表格。 涂改工具 特点 使用时的学习心态 橡皮擦 麻烦 　 　 涂改液 　 　 写时粗心，改时大意；错了一次，鲁莽如故。 （3）下列对短文的理解，有误的是 　 　 。 A.批评了许多人对错误司空见惯，犯错后鲁莽如故的心态。 B.端正态度，用心做事，也要正确看待错误，积极改正，尽力避免错误发生。 C.涂改液代替橡皮擦说明了时代在进步，将来还会有更好的涂改工具产生，应该大力提倡。 D.这种不负责任的心态不只存在于写作业的问题，其危害性是很大的。 （4）结合短文，你觉得在使用橡皮擦和涂改液时心态有变化吗？为什么？ 　 　 　 　 13．（2024春•怀安县期末） 手指（节选） ㅤㅤ大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 （1）选文中画线的句子运用了 　 　 和 　 　 的修辞手法，“死力抵住、拼命按 住、用劲顶住”等词语让人感受到大拇指工作时用的力气。 （2）选文中围绕大拇指“最肯吃苦”写了哪些事情？填写思维导图。 （3）下列说法正确的是 　 　 A.大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，却是最肯吃苦的。 B.“大拇指在五指中，形状实在算不上美。“这句话是本段的中心句。 C.吃苦的事，大拇指积极上前；讨巧的事，大拇指呆呆地站在一旁。这表现了大拇指不知变通、因循守旧的特点。 （4）假如要给大拇指选择一个形象代言人，下面不合适的是 　 　 A.起早贪黑，风雨里都会看到他的身影。——清洁工 B.刻苦训练，收获荣誉和掌声。——舞蹈演员 C.憨厚朴实，埋头耕耘，吃苦耐劳，播种希望。——农民 14．（2024春•涿州市期末） 中国茶 ①“茶者，南方之嘉木也。”在我国，数百种茶树分布在秦岭淮河以南、青藏高原以东的江南、江北、西南和华南四大茶区。“疏雨半晴回暖气，轻雷初过得新芽。”每年三四月，制茶师们用世代相传的传统制茶技艺，如：杀青、闷黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、窨制等核心技艺，制作出绿茶、黄茶、黑茶、白茶、乌龙茶、红茶六大茶类及花茶等再加工茶，可达2000 多种茶品。 ②“夫茶之为民用，等于米盐，不可一日以无。”中国各地民众对茶品有着不同需求。如江苏、浙江一带的人喜好绿茶，闽台地区好乌龙茶，西藏、新疆等地习惯用黑茶制作酥油茶、奶茶等。 ③喝茶是生活，也是文化。中国人泡茶有很多讲究。什么样的水泡茶最好？茶圣陆羽在《茶经》中写道：“山水为上，江水为中，井水为下。”茶具的选择也因人而异。紫砂茶具可吸收茶汁、保持茶香，非常适合老茶友们细细品茶；玻璃茶具玲珑剔透，能让人看到茶叶在水中的变化……泡茶的水温也要依茶而定。水温的讲究是为了生发茶香，绿茶求其鲜，红茶求其浓。 ④品茶则更是人生乐事。享受品茶之乐需调动多种感官：凝神静气以鼻深嗅那淡淡的茶香，茶未饮，心先醉；浅尝一口，那茶味的清苦令人沉静；再定睛细细欣赏那美妙变化的茶形，则更是大有诗意：绿茶嫩芽，朵朵直立，芽尖慢慢散开，渐渐舒展，徐徐下沉，会让品茶者感到心境的悠然。 ⑤由喝茶形成的相关习俗，世世代代贯穿于中国人的日常生活中。比如：给家中长辈敬茶，茶友之间品茶、论茶……这些习俗背后，饱含着中国人谦、和、礼、敬的文化内涵。 （1）用“____”线画出中国有哪些传统制茶技艺。 （2）填空。 ①读第3自然段可知，泡茶有讲究可概括为：　 　 、茶具的选择因人而异、　 　 。 ②读第4自然段，用简练的语言概括：品茶之乐，乐在鼻嗅茶 　 　 、口 　 　 茶苦、眼 　 　 茶 　 　 时，能感受到心情的愉悦、沉静和悠然。 （3）判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①茶树主要分布在我国北方。 　 　 ②喝茶的习俗彰显着中国人谦、和、礼、敬的文化内涵。 　 　 （4）第2自然段用举例子的方法，主要是为了说明：　 　 。 A.茶、米、盐都很重要 B.中国各地民众对茶品有不同的需求 C.中国地大物博 参考答案与试题解析 一．现代文阅读（共14小题） 1．【答案】（1）林黛玉 王熙凤； （2）诧异；惊奇。是； （3）C； （4）D； （5）从“未见其人先闻其声”可以看出，王熙凤是一个无礼张扬的人。从“连连赞美林黛玉”可以看出，王熙凤是一个善于阿谀奉承，见风使舵的人。从“这倒是我先料着了……等太太回去过了目好送来”这句话可以看出王熙凤办事周到，能干。 【解答】（1）考查学生对文段内容的理解和概括。阅读文段“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”“黛玉连忙起身接见。贾母笑道：‘你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。’”可知，短文主要写了林黛玉与王熙凤第一次见面的过程。 （2）考查学生对词语的理解。“黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼”句中词语“纳罕”释义：诧异，惊奇。结合语句“这来者系谁”句中词语“系”的意思是：是。 （3）考查学生的阅读方法。轩轩第一次读到《红楼梦》中的该选段，遇到不理解的地方可以跳过，只需了解文段大意即可。故选C。 （5）考查学生对句子的理解。阅读句子“又忙携黛玉之手，问：妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我’“一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来……”可知，这几句话表面上表现了王熙凤对林黛玉的关心，实际上间接地讨了贾母欢心，也展现了她贾府“大管家”的地位。这几句话并不是她在为自己晚到而赔罪。故选D。 （6）考查学生对人物形象的分析。从“未见其人先闻其声”可以看出，王熙凤是一个无礼张扬的人。从“连连赞美林黛玉”可以看出，王熙凤是一个善于阿谀奉承，见风使舵的人。从“这倒是我先料着了……等太太回去过了目好送来”这句话可以看出王熙凤办事周到，能干。 故答案为： （1）林黛玉 王熙凤； （2）诧异；惊奇。是； （3）C； （4）D； （5）从“未见其人先闻其声”可以看出，王熙凤是一个无礼张扬的人。从“连连赞美林黛玉”可以看出，王熙凤是一个善于阿谀奉承，见风使舵的人。从“这倒是我先料着了……等太太回去过了目好送来”这句话可以看出王熙凤办事周到，能干。 2．【答案】（1）惊讶 固执 沉静 闪动； （2）吃苹果 剩苹果； （3）动作 舍不得吃苹果； （4）①我们已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。②我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道口子。 （5）“我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了”是说作者被战士们吃苹果的情景，这种在艰苦环境中一心只想着别人的感情所感动。真实而又生动地描写了战士们处在危难关头仍为他人着想、关爱他人胜于关爱自己的优秀思想品质，歌颂了战友间真挚的阶级友爱情。志愿者们传递的不仅是一个苹果，更是一种情谊，一种关心别人胜于自己的精神。 【解答】（1）本题主要考查选词填空。惊讶：觉得很意外，很奇怪；惊异。慌张：（形）（心里）不沉着，急切忙乱。结合语境应选“惊讶”。固执：坚持自己的意见，不肯改变。坚持：坚决保持、维护或进行。结合语境应选“固执”。沉静：寂静。安静：没有声息；没有喧哗吵闹声。结合语境应选“沉静”。闪动：闪耀晃动。活动：转动；使肢体转动或肌肉松弛。结合语境应选“闪动”。 （2）考查梳理故事情节。通过阅读与理解短文内容可知，火线运输员送给连长一个苹果吃，连长舍不得吃，就递给了步话机员，步话机员又递给了伤员小蓝，小蓝又递给了我。连长一看都不肯吃这个苹果，连长就带头吃这个苹果，必须每个人都吃，每个人吃了一口，还剩大半个，当时的情景令人感动，都感动地热泪盈眶。按照这个意思，可作如下梳理：送来苹果——传苹果——吃苹果——剩苹果——感动落泪。 （3）本题主要考查对人物描写和句子的理解。从“我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里”句子的“递给、回到”可知，这是人物的动作描写，从中可以看出大家都舍不得吃苹果。 （4）本题主要考查了提取信息。从“我们已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的”“我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道口子”可知答案。 （5）考查对重点句子的理解。文中的这句话“我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了”是说作者被战士们吃苹果的情景，这种在艰苦环境中一心只想着别人的感情所感动。真实而又生动地描写了战士们处在危难关头仍为他人着想、关爱他人胜于关爱自己的优秀思想品质，歌颂了战友间真挚的阶级友爱情。志愿者们传递的不仅是一个苹果，更是一种情谊，一种关心别人胜于自己的精神。 故答案为： （1）惊讶 固执 沉静 闪动； （2）吃苹果 剩苹果； （3）动作 舍不得吃苹果； （4）①我们已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。②我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道口子。 （5）“我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了”是说作者被战士们吃苹果的情景，这种在艰苦环境中一心只想着别人的感情所感动。真实而又生动地描写了战士们处在危难关头仍为他人着想、关爱他人胜于关爱自己的优秀思想品质，歌颂了战友间真挚的阶级友爱情。志愿者们传递的不仅是一个苹果，更是一种情谊，一种关心别人胜于自己的精神。 3．【答案】（1）只要 就 即使 也； （2）动作 放肆、灵活； （3）因为孩子的处境非常危险。手放开了绳子和桅杆，走上横木，只要一失足，就会摔死，即使走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来； （4）船长身上具有沉着冷静、当机立断、思维敏捷的品质。 【解答】（1）本题考查关联词。 结合语段内容“孩子 一失足，直摔到甲板上 没命了”可知，“一失足”与“没命了”，前半句提出一个条件“一失足”，后半句则说明在该条件下产生的结果“没命了”。故横线上应填表示‌条件关系‌的关联词‌“只要……就……”。 结合语段内容“他走到横木那头拿到了帽子，难以回转身来。”可知，“他走到横木那头拿到了帽子”和“难以回转身来”，前一句提出一种假设的情况“他走到横木那头拿到了帽子”，而后一句则描述在这种假设情况下可能发生的结果“难以回转身来”。故横线上应填表示假设关系的关联词“即使……也……”。 （2）本题考查描写手法、句子理解与赏析。 结合语段内容“爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子”中“爬、钩住、挂、坐、扭”等动词可知，该句主要运用了动作描写，写出了猴子的放肆、灵活。 （3）本题考查内容理解与概括。 结合语段内容“孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来”可知，看到孩子走上横木，甲板上的水手全都吓呆了的原因是：因为孩子的处境非常危险。手放开了绳子和桅杆，走上横木，只要一失足，就会摔死，即使走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。 （4）本题考查形象分析。 结合语段内容“他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：‘向海里跳！快！不跳我就开枪了！’孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：‘向海里跳！不然我就开枪了！一！二！’刚喊出‘三’，孩子纵身从横木上跳了下来”可知，船长能在极短时间内作出分析、判断，解决问题，说明船长身上具有沉着冷静、当机立断、思维敏捷的品质。 故答案为： （1）只要 就 即使 也； （2）动作 放肆、灵活； （3）因为孩子的处境非常危险。手放开了绳子和桅杆，走上横木，只要一失足，就会摔死，即使走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来； （4）船长身上具有沉着冷静、当机立断、思维敏捷的品质。 4．【答案】（1）靠近 查看； （2）B； （3）鱼儿 水蛇 土地庙儿 大海鹤 鱼鹰儿 灰鹤； （4）二郎神比孙悟空更胜一筹。因为他写的这一回的标题是“小圣施威降大圣”。从这里面的一个“施威”和“降”三个字，便已经看出了吴承恩表明的态度，二郎神战力要高出孙悟空，就可以看出来，这场斗争胜利的是二郎神； （5）①二郎神； ②大圣； 这样写读来朗朗上口，幽默诙谐，刻画出大圣变法中的破绽之处，暗示了二郎神敏锐的观察力。 【解答】（1）本题考查词语理解。 结合“花鸨乃鸟中至贱之物，不拘鸾、凤、鹰、鸦都与交群——故此不去拢傍”分析，“拢傍”指靠近、接近。 结合“不曾见甚么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩”分析，“查点”指查看。 （2）本题考查文章内容概括。结合“二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，嗖的一翅飞起去，变作一只大鹢老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内”分析，选文主要记叙了小圣施威降大圣。故选：B。 （3）本题考查文章内容概括。结合“大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内”“那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中”“那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿”“二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛”“一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上”“他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇”，概括为：鱼儿、水蛇、土地庙儿、大海鹤、鱼鹰儿、灰鹤。 （4）本题考查阅读看法。这是一道开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。 （5）本题考查文章内容分析。 ①“忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红”写的是二郎神。 ②“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针”写的是大圣。句式工整，读来朗朗上口，很是幽默诙谐。生动刻画出大圣变法中的破绽之处，也暗示了二郎神敏锐的观察力和谨慎聪明的一面。 故答案为： （1）靠近 查看； （2）B； （3）鱼儿 水蛇 土地庙儿 大海鹤 鱼鹰儿 灰鹤； （4）二郎神比孙悟空更胜一筹。因为他写的这一回的标题是“小圣施威降大圣”。从这里面的一个“施威”和“降”三个字，便已经看出了吴承恩表明的态度，二郎神战力要高出孙悟空，就可以看出来，这场斗争胜利的是二郎神； （5）①二郎神； ②大圣； 这样写读来朗朗上口，幽默诙谐，刻画出大圣变法中的破绽之处，暗示了二郎神敏锐的观察力。 5．【答案】（1）动作 通过一系列动词“插”“捧”“扬”“甩”写出了稻草爷打谷动作的干练娴熟，表现出他的勤劳能干，对乡村生活的热爱。 （2）A.稻草爷用原始的手工方式亲自打谷；B.稻草爷翻晒稻草、码草垛。 （3）三爷是个淳朴善良、乐于助人、勤劳能干的人。 【解答】（1）本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。 这句话中“一插”“捧起”“一扬”“甩下”是对三爷进行的动作描写，生动形象地描写也稻草爷爷打谷子时的动作行为，表现了他的动作非常熟练，是庄稼的好把式，表现了他的能干。在情感和主旨上，也表现了对稻草爷爷的赞美，对农村农民的热爱等情感。 （2）本题考查信息梳理与概括能力。从“三爷打谷不请人，他自己割自己打”可知，文章写了“稻草爷”的第一件事是：稻草爷用原始的手工方式亲自打谷；从“三爷把稻草全部挑回来后，就开始码草垛”可知，文章写了“稻草爷”的第二件事是：稻草爷翻晒稻草、码草垛； （3）考查人物形象。结合“三爷乐呵呵地点头说，没事，你们用得着，尽管扯去。有人拔了菜苗，挑到街上去卖，扯三爷的稻草捆绑。三爷挥挥手，扯吧，扯吧，自己动手。”可知三爷的乐于助人。结合“三爷天天守在门前，向很远的地方望去，他焦急地期待着那个老哥子再次出现”可知三爷的淳朴善良。结合“他要等到太阳出来，把露水照干了，才挑着箩筐慢悠悠地来到田间，抽出镰刀，弯腰刷刷地割一气谷，见密匝匝地摆了一大片了，把镰刀往泥土上一插，捧起稻把子来到搭斗边，双手向上高高一扬，使劲甩下，随着咚的一声闷响，稻穗碰在打谷架上，谷粒脱落簌簌地掉进搭斗”可知三爷的勤劳能干。 故答案为： （1）动作 生动形象地写出了稻草爷打谷动作的干练娴熟，表现出他的勤劳能干，对乡村生活的热爱。 （2）A.稻草爷用原始的手工方式亲自打谷；B.稻草爷翻晒稻草、码草垛。 （3）三爷是个淳朴善良、乐于助人、勤劳能干的人。 6．【答案】（1）工作、生意； （2）虽然 但是 如果 就； （3）D； （4）动作 妈妈的坚毅以及妈妈对“我”和妹妹的疼爱； （5）成绩出来时，我发现我的成绩并不理想，同学们都纷纷来问我的成绩，知道我考了低分，个个都露出一副惊讶的表情。终于熬到了放学，我迈着沉重的脚步走在回家的路上。突然，下起了大雨，我并没有着急找躲雨的地方，我认为今天遭受了这么重的打击，淋雨就当洗洗脑了。我依然在雨中走着，这时我的头顶出现了一把大伞，我回眸一看，是她！我想等待着我的应该又是你今天考的怎么样？这句在我耳边不知重复了多少遍的嘲笑。但是她没有说话，在我平静下来之后，她用温和的话语说道：“我知道你今天没考好，可我不知道该怎样安慰你，我认为不安慰是对你心灵最好的慰藉。”那一瞬间，那一句简短的话语，改变了她在我心中的地位。我的心在她安慰我的那一瞬间，在给我伞的那一瞬间，在关心我的那一瞬间就再也不会变得冰冷了，那一瞬间将永远定格在我的内心。 【解答】（1）考查词语解释。营生：工作、生意。 （2）考查关联词。第一句两个分句是条件关系。所以用“只要……就……”，故划去“虽然”“但是”。第二个句子两个分句是转折关系，所以用“虽然……但是……”，故划去“如果”“就”。 （3）考查对字词的理解。根据“有一次，家里买了一堆山楂。我拿到手里，连咬了两三个，嘴里、胃里顿时涌出酸水。我把它们扔在地上，越看越气”可知，“越看越气”的原因是山楂很难吃。故选D。 （4）考查了人物描写方法。“她两眼紧盯前方，双手紧握车把，狠狠地一咬牙，自行车缓缓向前移动”这句话是对作者母亲的动作描写，从中感受到作者母亲骑自行车的小心翼翼。 （5）考查扩展写话。根据“手和脸蛋是冷的，可我们的心里是热的……”描写的内容可知，天气虽然寒冷，但是母女三人温馨的场景让人心里很温暖、感动。据此写一写自己和母亲之间或者生活中让自己内心感动的场景即可。 故答案为： （1）工作、生意； （2）虽然 但是 如果 就； （3）D； （4）动作 妈妈的坚毅以及妈妈对“我”和妹妹的疼爱； （5）成绩出来时，我发现我的成绩并不理想，同学们都纷纷来问我的成绩，知道我考了低分，个个都露出一副惊讶的表情。终于熬到了放学，我迈着沉重的脚步走在回家的路上。突然，下起了大雨，我并没有着急找躲雨的地方，我认为今天遭受了这么重的打击，淋雨就当洗洗脑了。我依然在雨中走着，这时我的头顶出现了一把大伞，我回眸一看，是她！我想等待着我的应该又是你今天考的怎么样？这句在我耳边不知重复了多少遍的嘲笑。但是她没有说话，在我平静下来之后，她用温和的话语说道：“我知道你今天没考好，可我不知道该怎样安慰你，我认为不安慰是对你心灵最好的慰藉。”那一瞬间，那一句简短的话语，改变了她在我心中的地位。我的心在她安慰我的那一瞬间，在给我伞的那一瞬间，在关心我的那一瞬间就再也不会变得冰冷了，那一瞬间将永远定格在我的内心。 7．【答案】（1）谋 犯 策 惑； （2）C； （3）随即悠扬的琴声从城楼上传下来。诸葛亮用悠扬的琴声表现自己的气定神闲，借以迷惑魏军，使他们不敢轻举妄动。 这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。既说明了诸葛亮摸透了司马懿的心理，又写出了司马懿内心的慌张和多疑的性格。 （4）司马懿率兵直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴迷惑司马懿。 （5）五千仞岳上摩天 遗民泪尽胡尘里 孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲 初闻涕泪满衣裳 却看妻子愁何在。 【解答】（1）本题考查看拼音写汉字。足智多谋、犯难、万全之策、大惑不解。 （2）本题考查对选文内容的理解。 A、B、D正确； C.有误，蜀国没有增援军队。 故选：C。 （3）本题考查对选文内容的理解。联系上下文理解，从“随即悠扬的琴声从城楼上传下来”可知，诸葛亮用悠扬的琴声表现自己的气定神闲，借以迷惑魏军，使他们不敢轻举妄动。从“这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般”可知，这里的“琴声”既说明了诸葛亮摸透了司马懿的心理，又写出了司马懿内心的慌张和多疑的性格。 （4）本题考查对选文内容的概括。从“有一次，魏国得到消息，得知蜀国的战略要地西城兵力薄弱，只有不到一万士兵，就派大将司马懿率领十几万大军前去攻打。蜀国得到魏国的军队正迅速向西城赶来的情报后，举国上下都非常紧张。以一万士兵抵挡十几万敌人，如以卵击石，必败无疑。可是蜀国要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕”“诸葛亮苦思冥想，终于想出一个万全之策”“蜀国的西城没有用一兵一卒就得以保全”可知，选文主要写了司马懿率兵直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴迷惑司马懿。 （5）本题考查思维拓展。诗句分别出自 陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，王昌龄的《从军行》，杜甫的《闻官军收河南河北》。 故答案为： （1）谋 犯 策 惑； （2）C； （3）随即悠扬的琴声从城楼上传下来。诸葛亮用悠扬的琴声表现自己的气定神闲，借以迷惑魏军，使他们不敢轻举妄动。 这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。既说明了诸葛亮摸透了司马懿的心理，又写出了司马懿内心的慌张和多疑的性格。 （4）司马懿率兵直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴迷惑司马懿。 （5）五千仞岳上摩天 遗民泪尽胡尘里 孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲 初闻涕泪满衣裳 却看妻子愁何在。 8．【答案】（1）慈祥 杖 逗 擦； （2）祖父和孩子们玩藏帽子的游戏。祖父擦祖母地榇上的摆设。 （3）A； （4）不以这样感到奇怪。作者连用一系列动词描写孩子们的举动，从侧面突出表现了祖父的和蔼可亲。 （5）祖父是一个和蔼可亲的人，从他与孩子们藏帽逗乐感受到；祖父是一个脾气好的人，从常常挨祖母的骂却从不反驳看出；祖父是一个不看重钱财，性格自由的人，从他不怎么会理财，一切家务都由祖母管理，祖父只是自由自在地一天闲着感受到。 （6）指的是充满自由、快乐的园子。 （7）山衔落日浸寒漪 忽作玻璃碎地声 昼出耘田夜绩麻 才了蚕桑又插田 时鸣春涧中。 【解答】（1）考查了看拼音写汉字。结合语境及拼音写出相应的词语及汉字。 （2）考查概括能力。本文主要写了祖父的两件事情，从“祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖，嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑”“每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还像第一次演似的”可知，第一件事可简洁概括为：祖父喜欢和小孩子开玩笑。从“祖父一天到晚是悠闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇上的摆设”可知，第二件事可简洁概括为：祖父擦祖母地榇上的摆设。 （3）考查对文章内容和写作手法的正确理解，祖父和孩子们玩摘帽子、藏帽子游戏时，总是把帽子藏在袖口或衣襟下，虽然缺乏新意，但孩子们都不厌烦，所以B理解错；每当祖父擦锡器时，“我”就不高兴，不仅仅是因为这样的话祖父就没有时间陪“我”到后园去玩了，还因为祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，所以C说法错；这篇文章用了第一人称的写法，不是第二人称的叙述方式，所以D说法错，只有A是对的。 （4）考查对词句的理解。从“孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止”可知，“不以为奇”就是不以这样感到奇怪。作者连用一系列动词描写孩子们的举动，从侧面突出表现了祖父的和蔼可亲。 （5）考查对人物的评价。祖父是一个和蔼可亲的人，从他与孩子们藏帽逗乐感受到；祖父是一个脾气好的人，从常常挨祖母的骂却从不反驳看出；祖父是一个不看重钱财，性格自由的人，从他不怎么会理财，一切家务都由祖母管理，祖父只是自由自在地一天闲着感受到。 （6）考查对重点词句的理解，“我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。”联系本学期学过的课文《祖父的园子》可知：祖父的园子非常广阔、繁华而富有生机，在那里我可以自由地玩耍、奔跑，还可以给祖父的草帽插花，有趣又快乐。所以“另一个世界”指的是充满自由、快乐的园子。 （7）考查了积累拓展。诗句分别出自宋代雷震的《村晚》，宋代杨万里《稚子弄冰》，宋代范成大的《四时田园杂兴》，宋朝诗人翁卷的《乡村四月》，唐代王维的《鸟鸣涧》。 故答案为： （1）慈祥 杖 逗 擦； （2）祖父和孩子们玩藏帽子的游戏。祖父擦祖母地榇上的摆设。 （3）A； （4）不以这样感到奇怪。作者连用一系列动词描写孩子们的举动，从侧面突出表现了祖父的和蔼可亲。 （5）祖父是一个和蔼可亲的人，从他与孩子们藏帽逗乐感受到；祖父是一个脾气好的人，从常常挨祖母的骂却从不反驳看出；祖父是一个不看重钱财，性格自由的人，从他不怎么会理财，一切家务都由祖母管理，祖父只是自由自在地一天闲着感受到。 （6）指的是充满自由、快乐的园子。 （7）山衔落日浸寒漪 忽作玻璃碎地声 昼出耘田夜绩麻 才了蚕桑又插田 时鸣春涧中。 9．【答案】（1）①×； ②√； ③√； （2）①危及牲畜健康。②破坏人体免疫系统和生态环境； （3）列数字 生产塑料会耗费大量的资源； （4）使用塑料制品装高温的食物和水，会熔出有毒物质，危害人体健康，不利于孩子的健康成长；而且使用过后产生的塑料垃圾，也会对环境产生污染。所以，我们应该避免使用塑料制品。 【解答】（1）本题考查文章内容分析。 ①有误，结合“诞生于上个世纪五十年代的塑料袋，其家族包括用塑料制成的快餐饭盒、包装纸、餐用杯盘、饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯等等”分析，可知题干错误。 ②③正确。 （2）本题考查文章内容概括。结合“散落在田间、路边及草丛中的塑料餐盒，一旦被牲畜吞食，就会危及健康甚至死亡”，概括为：危及牲畜健康。结合“此外，在生产塑料袋、塑料盒的过程中使用的氟利昂对人体免疫系统和生态环境造成的破坏也极为严重”，概括为：破坏人体免疫系统和生态环境。 （3）本题考查说明方法分析。“我国每年用于商品包装的塑料袋总量约为160万吨。据测算，生产1吨塑料需要消耗3吨石油，那么一年仅塑料袋就需要将近480万吨石油，相当于我国去年石油消费量的近1.5%”运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了我国因制造塑料袋而消耗的能源很多。 （4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“小孩使用塑料碗筷和塑料杯子”，提出建议即可。 故答案为： （1）①×； ②√； ③√； （2）①危及牲畜健康。②破坏人体免疫系统和生态环境； （3）列数字 生产塑料会耗费大量的资源； （4）使用塑料制品装高温的食物和水，会熔出有毒物质，危害人体健康，不利于孩子的健康成长；而且使用过后产生的塑料垃圾，也会对环境产生污染。所以，我们应该避免使用塑料制品。 10．【答案】（1）西游记 花果山 孙悟空 遭到悟空拒绝； （2）语言 想要孙悟空赶紧回去救师父 惦记师傅安危； （3）①×； ②√； ③×； ④√； （4）八戒请悟空找师父，遭到拒绝。八戒骂悟空，两只小猴，把他的话回报悟空，悟空让众猴把八戒的捉回花果山； （5）孙悟空大闹龙宫取得如意金箍棒，却被龙王告状，骗到天庭当弼马温。悟空知道职位低卑之后便返回花果山称“齐天大圣”。悟空在天庭管理蟠桃园的时候偷吃蟠桃，之后大闹天宫，被如来压在五指山下五百余年。 【解答】（1）本题考查名著内容积累。本文选自《西游记》。故事讲的是为救在宝象国遭难的唐僧，白龙马让猪八戒去花果山找“心猿”，也就是孙悟空，结合“我往哪里去？我这里天不收地不管，自由自在，不耍子儿，做甚么和尚？我是不去，你自去罢。但上复唐僧：既赶退了，再莫想我”分析，结果是遭到悟空拒绝。 （2）本题考查句子分析。“哥哥，师父在那里盼望我和你哩。望你和我早早儿去罢”“我虽食肠大，却也随乡入乡。拿来拿来，我也吃几个儿尝新”运用语言描写，生动形象地写出猪八戒想要孙悟空赶紧回去救师父，表现了猪八戒是一个惦记师傅安危的人。 （3）本题考查名著内容理解分析。 ①有误，“天不收地不管”指的是孙悟空对强加在他头上的紧箍咒一直耿耿于怀，成佛后首先想到的是把它打个粉碎。 ②④正确。 ③有误，孙悟空没有下定决心不再当和尚了。 （4）本题考查文字内容改写。这是一道开放性试题，答案不唯一。将文段内容缩写为50字以内的一段话即可。 （5）本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。照样子再写出这部名著中的两个精彩故事，比如“大闹天宫”“被困五行山”等即可。 故答案为： （1）西游记 花果山 孙悟空 遭到悟空拒绝； （2）语言 想要孙悟空赶紧回去救师父 惦记师傅安危； （3）①×； ②√； ③×； ④√； （4）八戒请悟空找师父，遭到拒绝。八戒骂悟空，两只小猴，把他的话回报悟空，悟空让众猴把八戒的捉回花果山； （5）孙悟空大闹龙宫取得如意金箍棒，却被龙王告状，骗到天庭当弼马温。悟空知道职位低卑之后便返回花果山称“齐天大圣”。悟空在天庭管理蟠桃园的时候偷吃蟠桃，之后大闹天宫，被如来压在五指山下五百余年。 11．【答案】（1）①意思是密切配合，一起打仗；比喻团结合作，共同完成某项任务。 ②意思是昂起头，挺起胸，无所畏惧的样子。 （2）C； （3）②离开幼子 ③被捕入狱，受尽酷刑 ⑤刑场上迎风挺立，视死如归； （4）①√②×③√。 【解答】（1）考查对词语的理解。①并肩作战：意思是密切配合，一起打仗；比喻团结合作，共同完成某项任务。②意思是昂起头，挺起胸，无所畏惧的样子。 （2）考查朗读。第⑤段中江姐说的话“我们现在的苦难一定会化成后代的幸福。他们会替我们享受美好，守护和平，就像我和你，守护着共同的信仰。”充满了对革命必胜的信念，所以朗读这句话用高昂深情的语调更能表达江姐的情感。故选C。 （3）考查对短文内容的理解和概括。通读短文可知，这篇短文第①自然段先是写了1949年的11月14日江姐被特务喊着转移，第②自然段回忆江姐在丈夫牺牲后，为了继续革命，离开幼子。第③自然段写1948年6月14日，因为叛徒告密，江姐被捕入狱，敌人对她用尽了酷刑。第④自然段写了江姐吻别儿子照片，告别难友刑场上，最后一自然段写了江姐刑场上迎风挺立，视死如归。据此抓住重点词语概括即可。 （4）考查对内容的判断和分析。①③说法正确，②说法错误，因为“临别前，她抱着幼子放声大哭，但是，她知道自己必须离开。”这句话是动作描写，不是语言描写。 12．【答案】（1）对比 学习心态； （2）写时用心，改时细心；偶尔粗心错了一次，改正以后便倍加小心； 便利； （3）C； （4）有，使用橡皮擦时的学习心态是：写时用心，改时细心；偶尔粗心错了一次，改正以后便倍加小心。使用涂改液时的学习心态已经变成了：写时粗心，改时大意；错了一次，鲁莽如故。因为涂改液用起来十分便利，错误成本低，所以思想上就有所倦怠。 【解答】（1）本题考查写作手法。 文章第3、4自然段写了使用橡皮擦时的麻烦，学习心态是：写时用心，改时细心；偶尔粗心错了一次，改正以后便倍加小心。第5、6自然段写了涂改液使用起来十分便利，这时的学习心态已经变成了：写时粗心，改时大意；错了一次，鲁莽如故。明显使用了对比的手法，写出了橡皮擦和涂改液的不同特点，进一步写出了涂改工具改变造成了学生在学习过程中学习心态的改变。 （2）本题考查内容理解与概括。 结合文章内容第4自然段“那时的学习心态是：写时用心，改时细心；偶尔粗心错了一次，改正以后便倍加小心”可知，使用橡皮擦时的学习心态是：写时用心，改时细心；偶尔粗心错了一次，改正以后便倍加小心。 结合文章内容第5自然段“涂改液使用起来十分便利——不论是错了一个、一句，或是一行字，只要拿起涂改液的小刷子，轻轻一扫，在灰飞烟灭间，白雪覆顶，墨迹全无”可知，涂改液的特点是：便利。 （3）本题考查内容理解与概括。 A、B、D正确。 C.有误。通过段末中的“监用涂改液”“信口雌黄”一词及对前文的分析可知，作者反对滥用涂改液，并由此联系到生活中一些人的做法，升华了文章主题，而并未交代应该大力提倡涂改液这一内容。故C项说法有误。 故应选：C。 （4）本题考查内容理解与概括、开放探究。 根根据对文章内容的理解，结合自身经验完成此题，言之有理即可。示例如下：有，使用橡皮擦时的学习心态是：写时用心，改时细心；偶尔粗心错了一次，改正以后便倍加小心。使用涂改液时的学习心态已经变成了：写时粗心，改时大意；错了一次，鲁莽如故。因为涂改液用起来十分便利，错误成本低，所以思想上就有所倦怠。 故答案为： （1）对比 学习心态； （2）写时用心，改时细心；偶尔粗心错了一次，改正以后便倍加小心； 便利； （3）C； （4）有，使用橡皮擦时的学习心态是：写时用心，改时细心；偶尔粗心错了一次，改正以后便倍加小心。使用涂改液时的学习心态已经变成了：写时粗心，改时大意；错了一次，鲁莽如故。因为涂改液用起来十分便利，错误成本低，所以思想上就有所倦怠。 13．【答案】（1）拟人 排比； （2）翻书页 掀电铃 按住要流出来的血 顶住要倒下来的重东西； （3）A； （4）B。 【解答】（1）本题考查修辞手法。句子“例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。”运用了拟人和排比的修辞手法。 （2）本题考查内容理解与概括。根据短文中“例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。”可知答案。 （3）本题考查内容理解与概括。A.正确。B.有误。选段主要介绍了拇指的形状和性格特点。故“大拇指在五指中，形状实在算不上美。”这句话不是本段的中心句。C.有误。吃苦的事，大拇指积极上前；讨巧的事，大拇指呆呆地站在一旁。这表现了大拇指吃苦耐劳却不讨喜的特点。故选A。 （4）本题考查开放探究。大拇指的特点是吃苦耐劳，默默无闻，憨厚朴实。A选项“清洁工”的特点是起早贪黑，风雨无阻，默默无闻，憨厚朴实。B选项“运动员”的特点是刻苦训练，收获荣誉和掌声。C选项“农民”的特点是憨厚朴实，埋头耕耘，吃苦耐劳，播种希望。故选B。 故答案为： （1）拟人 排比； （2）翻书页 掀电铃 按住要流出来的血 顶住要倒下来的重东西； （3）A； （4）B。 14．【答案】（1）杀青、闷黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、窖制等。 （2）①泡茶之水分上、中、下 泡茶的水温也要依茶而定； ②香 尝 赏 形； （3）①×； ②√； （4）B。 【解答】（1）考查短文内容的概括。从“每年三四月，制茶师们用世代相传的传统制茶技艺，如：杀青、闷黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、窖制等核心技艺”可知答案。 （2）考查根据短文内容填空。①从“什么样的水泡茶最好？茶圣陆羽在《茶经》中写道：‘山水为上，江水为中，井水为下。’”“泡茶的水温也要依茶而定。水温的讲究是为了生发茶香，绿茶求其鲜，红茶求其浓”可知，泡茶有讲究可概括为：泡茶之水分上、中、下；泡茶的水温也要依茶而定。 ②从“凝神静气以鼻深嗅那淡淡的茶香，茶未饮，心先醉；浅尝一口，那茶味的清苦令人沉静：再定睛细细欣赏那美妙变化的茶形，则更是大有诗意”可知，品茶之乐，乐在鼻嗅茶香、口尝茶味、眼赏茶形时，能感受到心情的愉悦、沉静和悠然。 （3）考查内容的理解。①结合“在我国，数百种茶树分布在秦岭淮河以南、青藏高原以东的江南、江北、西南和华南四大茶区”可知选项错误。 ②结合“由喝茶形成的相关习俗，世世代代贯穿于中国人的日常生活中。比如：给家中长辈敬茶，茶友之间品茶、论茶……这些习俗背后，饱含着中国人谦、和、礼、敬的文化内涵”可知正确。 （4）考查说明方法。结合“‘夫茶之为民用，等于米盐，不可一日以无。’中国各地民众对茶品有着不同需求。”可知，运用了引用说明方法。主要说明了中国各地民众对茶品有不同的需求。故选B。 故答案为： （1）杀青、闷黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、窖制等。 （2）①泡茶之水分上、中、下 泡茶的水温也要依茶而定； ②香 尝 赏 形； （3）①×； ②√； （4）B。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$