专题10 非连续性文本阅读-2024-2025学年六年级语文下学期期末备考真题分类汇编（河北专版）

专题10 非连续性文本阅读 知识点考查 · 信息提取与整合：要求学生能够从不同类型的材料（如文字、图表、图片等）中快速、准确地提取关键信息，并进行归纳整合。例如，从关于传统文化的一组材料中，提取出不同非遗项目的特点、传承现状等信息。 · 内容理解与分析：考查学生对文本内容的理解能力，包括对材料中观点、现象、数据等的解读和分析。如分析一份关于阅读现状的调查材料，理解不同年龄段阅读率变化的原因。 · 逻辑关系梳理：需要学生理清材料之间的逻辑关系，如因果关系、并列关系、递进关系等。比如在关于环保的非连续性文本中，明确人类活动与环境变化之间的因果联系。 · 拓展应用与评价：引导学生根据文本内容进行拓展思考，联系生活实际提出自己的观点、建议或评价。如针对城市交通拥堵的材料，提出改善交通状况的建议。 一．现代文阅读（共13小题） 1．（2024春•曲阳县期末）童心赞英雄 ㅤㅤ人民英雄纪念碑下层基座的四面镶嵌了8幅巨大的汉白玉浮雕。图一为关于“五四运动”的浮雕。 （1）说起“五四运动”，我们都知道这是中国近现代史上具有划时代意义的一件大事，下列对其表述中加点成语运用不恰当的一项是 　 　 。 A.五四运动是一次自觉发动的惊天动地的爱国运动。 B.五四运动以来的百年，中国发生了翻天覆地的变化。 C.五四远动极大地促进了新文化运动的蓬勃发展，让人们有心平气和的感觉。 D.五四精神感染着每一位热血沸腾的青年学生，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 （2）同学们用点面结合的方法对浮雕进行了描写，请根据提示补全内容。 ㅤㅤ为了民族的存亡，青年学生们走上街头游行示威，他们奔走呐喊，周围的人也被爱国热情所感染，“救亡”两字刻进了人们的心间。男青年向右侧身握拳，振臂高呼。女青年 　 　 ，一个工人高昂着头，神情凝重，若有所思。 （3）欣赏了浮题后，同学们想用名言表达自己的感受，下面最适合的是 　 　 。 A.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B.位卑未敢忘忧国。 C.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 D.居安思危，戒奢以俭。 （4）人民英雄纪念碑的正面锈刻着毛主席的题词“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字于碑心（图二）。欣赏这幅字，我不禁感叹：“毛主席的书法真是______！”选择恰当的一项 　 　 。 A.妙笔生花 B.高山流水 C.笔走龙蛇 D.画龙点睛 （5）在“童心赞英雄”阅读交流会上，我最想分享的书是《　 　 》，我的理由是（至少2条）：　 　 。 2．（2024春•曲阳县期末）非连续文本。 [材料一]光明小学开展“崇尚英雄，精忠报国”主题班会活动，对全校学生做了“小学生了解英雄人物的情况”问卷调查，以下是调查数据统计： 了解程度 英雄类型 古代英雄 革命英雄 当代英雄 动漫英雄 了解 82% 88% 33% 82% 不了解 18% 12% 67% 18% [材料二]《现代汉语词典》中“英雄”的解释之一是“不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人”。 [材料三]川航机长刘传健，在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返航。他被授予“中国民航英雄机长”称号。能够在生死一线之际成为英雄，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。 （1）从【材料一】中得到的信息是 　 　 。 （2）川航机长刘传健能够在生死一线之际成为英雄的原因是 　 　 。 （3）请你根据【材料二】对“英雄”的解释，写出一个当代英雄，并简述他（她）的事迹。（注：从中华人民共和国成立至今为当代。） 　 　 　 　 3．（2024春•安国市期末）非连续性文本阅读。 材料一 ㅤㅤ如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机。农村使用手机的学生也逐渐多了起来，一年前只有10%，现在已达到40%以上。手机进校园，不仅浪费了学生许多宝贵的学习时间，影响听课效率，还容易滋生事端，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机；芬兰禁止无线通信公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，否则将处以10万欧元的罚款；2009年10月9日法国教育法规定，在幼儿园、小学和初中禁止学生上课时间使用手机。2021年初，我国教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，《通知》要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。 ——摘自于网络（有改动） 材料二 ㅤㅤ某社会调查小组在光明小学针对“手机使用不当带来的危害”这一问题做了个调查统计，得到的具体数据见下图： 材料三 ㅤㅤ光明小学张校长认为，学生手机的管理，要结合每一个学生的具体情况，有序稳妥积极推进，防止“一刀切”。校园里禁止学生带手机，可能会让极个别心理特殊的学生无法接受，产生逆反心理，适得其反，所以要采取“堵”和“疏”“管”和“控”相结合的方式，达到“春风化雨润物无声”的效果。 （1）下面对材料的理解，正确的一项是 　 　 A.每个城市学生都拥有一部自己的手机。 B.使用手机对学生的视力影响最大。 C.我国没有明确出台过任何关于中小学生带手机进校园的规定。 D.“适得其反”在这里指学生遵守规定，不带手机进学校。 （2）材料一中“中国城市学生几乎人手一机。”“几乎”一词能否去掉？为什么？画横线的句子，运用了 　 　 的说明方法。 （3）从材料二的这份图表中，你得出了哪些结论？ 　 　 　 　 （4）请结合以上材料，提出一条解决校园里学生手机管理问题的建议。 建议：　 　 4．（2024春•易县期末）阅读。 材料一 小学高年级学生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数 百分比 卡通画 112 56% 时文杂志 32 16% 武侠小说 30 15% 文学名著 26 13% 材料二 ㅤㅤ读什么书，取决于为什么读。认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便是发现里面藏着一个既独特又完整的精神世界。 ——节选自周国平著作《经典和我们》 （1）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①周国平认为真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为。 　 　 ②小学高年级学生课外阅读时文杂志和武侠小说的人数占比差不多。 　 　 ③周国平认为背功课或者读时尚杂志是生活的需要，也是一种阅读。 　 　 （2）请用简洁的语言概括材料一中反映的情况。 　 　 （3）通读两则材料后，你对同学们的阅读有何建议？ 　 　 5．（2024春•青龙县期末）班里要开一次“家乡特产推介会”，李明打算把家乡的柿子介绍给同学们。下面是他查到的三则材料，请你和他一起做好准备，完成任务。 【材料一】 ㅤㅤ①在我的故乡伏牛山，秋霜过后，柿子叶由绿转红，满山遍野的柿子林便红焰蒸腾，浓烈异常。 ㅤㅤ②柿树耐寒、耐旱，就像憨厚、纯朴的伏牛山人，对环境不苛求，任土壤贫瘠，也能随遇而安。在我国北方，除了极寒冷的地区外，各地均有栽培。不少城市还把它作为观赏树，栽在公园、道旁。 ㅤㅤ③柿子营养丰富，可以生食，也可制柿饼或酿柿酒。柿蒂、柿饼和柿霜（柿饼上结的白霜）还可以入药。我十多岁到省城读书，每次都会带上几块甘甜可口的柿饼。古诗云：“仍怜故乡水，万里送行舟”，我是“家制甜柿饼，伴我万里行”……故乡的柿子林，多么令人怀念！ （作者曹靖华，选用时有改动） 【材料二】 每100克水果所含营养成分表 胡萝卜素（微克） 维生素C（毫克） 钾（毫克） 柿子 120 30 151 葡萄 40 4 127 草莓 30 47 131 （摘自《中国食物成分表》2018版）【材料三】 ㅤㅤ①柿树全身都是宝。柿果含有维生素、胡萝卜素等丰富的营养成分，可以增强免疫力；柿蒂在临床上用于治疗百日咳等症，还能抗心律失常，起到镇静的作用；柿叶可加工成柿叶茶，经常饮用可增强人体新陈代谢功能；柿树皮可制成中药，具有凉血止血的功效，多用于治疗烫火伤。 ㅤㅤ②柿树具有很高的观赏价值。柿树自古就可用于庭园栽植，美化居住环境。柿树也可用于道路绿化，它枝叶稠密，果实鲜艳，为公共环境增添了与众不同的景观。此外，柿树还可用于盆景栽植，丰富了人们的生活情趣。 （根据相关材料编写） （1）介绍前，李明阅读了材料。 ①他通过【材料二】了解到，三种水果中，胡萝卜素含量最高的是 　 　 ，钾含量最低的是 　 　 ②为了介绍得更有条理，他围绕【材料三】的内容尝试梳理了下面几张结构图，你建议他使用的一项是 　 　 A． B． C． D． （2）写发言稿时，为了吸引更多同学关注自己的介绍，李明设计了两种开场白，但不知道用哪一种好。请你帮他选择一种，并具体说明理由。 开场白一：我的故乡伏牛山盛产柿子。耐寒、耐旱的柿树就像憨厚、纯朴的伏牛山人；甘甜爽口、色泽红艳的柿子体现着故乡人的勤劳、热情。 开场白二：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”唐朝著名诗人杜牧写的是枫林。其实，我的家乡柿林向晚的景色，并不比枫林逊色。那红焰蒸腾的柿林，那甘甜可口的柿子，总让人难以忘怀。 　 　 　 　 　 　 　 　 （3）介绍后，王红问：“李明，原来柿子有这么多好处，可妈妈说我肠胃不好，不让我多吃。这是为什么呢？”面对王红的不解，李明应该查找有关柿子的资料是 　 　 A．保存方式 B．食用禁忌 C．营养价值 D．美好寓意 （4）听了李明的介绍，同学们都希望在采摘节时去摘柿子。为了让学校采纳这一想法，请你结合三则材料都提到的柿子的一个特点，写出具体建议。 　 　 　 　 6．（2024春•迁西县期末）阅读。 （一）《腊八粥》节选（沈从文） ㅤㅤ住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ㅤㅤ他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ㅤㅤ“妈，妈，要到什么时候才……” ㅤㅤ“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。①锅中的粥。有声无力的叹气还在继续。 （二）《谈过年》节选（林清玄） ㅤㅤ过了二十五岁，过了三十岁，年岁真是连再重的压岁钱也压不住。过年时节恰正是前尘往事却上心头的时节，开始知道了命运，好像命运已经铺设了许多陷阶，我们只是一步一步地向前走去。有许多喜爱的事时机一到必须割舍，有许多痛恨的事也会自然消失，走快走慢都无妨，年还是一个接一个来，生命还是一点一滴地在消失。 ㅤㅤ有时候我会想，为什么在二十岁以前那么期待新的一年到临，而二十岁以后则忧心着旧的岁月一年年的消失呢？最后我得到一个结论，②在冠礼以前，我们是“去日苦短，来日方长”。 ㅤㅤ成年以后则变成“来日方短，去日苦多”，这是多么不一样的心情呀！ ㅤㅤ最难消受的还是，不管我的心情如何，挂在墙上的壁钟总是在除夕夜的十二点猛力地摇着钟摆，敲出清亮或者低沉的十二个响声，那样无情，又那样绝然，每到过年，我总也想起和钟臂角力的事，希望让它向后转，可是办不到，于是我醉酒，然后痛下决心：一定要把一年当两年用，把二十四小时当四十八小时来用。 阅读选文（一）和（二），完成下面题目。 （1）两篇选文都对时间流逝进行了描述。选文一中的主人公八儿觉得时间过得 　 　 ；选文二的作者林清玄觉得时间过得 　 　 。 （2）选文一和选文二虽然都是写过年，但是读起来情感色彩却不一样。选文一写出了八儿对腊八粥的期待与喜爱，选文二表达 　 　 。 （3）两篇选文都写出了真情实感，但表达情感的方式却不同。选文一抒发情感的方式是 　 　 ，选文二抒发情感的方式是把心里想说的话直接写出来。 （4）两篇选文各有一处画横线的句子，请写出这两个句子的表达特点和表达效果。 序号 表达（写法）特点 表达效果（这样写的好处） ① 　 　 　 　 ② 　 　 　 　 7．（2024春•保定期末）课外阅读。 材料一： 时隔一年，万名跑者再战保马，最美赛道热血重燃。4月21日上午7：30，君乐宝2024保定马拉松鸣枪开跑。来自五湖四海的2万名选手，奔跑在如诗如画的环城水系赛道，尽情感受奥运冠军之城的风采。此次赛事沿保定环城水系马拉松赛道环城而跑，这是一条串联城市地标、见证城市更新的赛道。赛事起点位于七一东路与锦湖北大街交口，途径东湖湖畔的关汉卿大剧院、七一东路的河北大学、复兴路的数字经济产业聚集区、北堤的黄花沟公园、西堤路与七一路交口的极限运动公园、南堤路与朝阳大街的长城哈弗技术中心、东三环的古动物博物馆等标志性景观，历史与现代交融，新颜值、新动能、新生态贯穿，选手们于一路风光中感受体育竞技与城市人文的水乳交融。同时，赛道沿线设置200余个啦啦队点位，健身操、鼓乐队以及武术、戏曲等非遗展演，混合着沿途群众热情的加油欢呼声，让保马成为一场动感十足的全民体育嘉年华。 （节选保定晚报讯） 材料二： 近期，京津冀（保定期末）赛事经济暨户外运动产业大会召开。会上，京津冀体育旅游精品线路、2024年京津冀“跟着赛事去旅行”“户外在河北”等系列品牌赛事相继发布，河北省“体育赛事进景区、进街区、进商圈”活动启动，这场盛会为保定现代化品质生活之城建设注入了蓬勃向上的青春动能。城市是体育的“赛场”，赛事是城市的光芒。近期正在举办的京津冀滑板交流赛、飞盘邀请赛、激光枪射击锦标赛、滑步车公开赛等系列赛事成功“破圈”，成为宣传推介保定的靓丽窗口。今年再次开跑的保马又一次“引爆”全城。在不断探索“保定模板”的同时，特别注重通过马拉松增添城市的吸引力。仅去年一年，我市多维度、大力度引进承办竞体、群众和产业文化等各类赛事1000余场，成为全省举办高端赛事最多、影响力最大的城市。同时，我市在吸引产业集群项目、发展数字体育项目、开展全民健身项目上下大功夫，将体育与赛事、旅游、农业、文化、教育、康养以及科技等融合发展，让体育运动在城市空间无处不在，无处不有，这让体育更具魅力，城市更显活力。通过体育赛事活动搭台、文旅项目唱戏，提升城市形象、拉动经济发展，打造“高品质之城”保定，这座城正因奔跑而愈加精彩。 材料三： 迈着坚毅的脚步，肆意挥洒着汗水，环城水系赛道上舒柔芬芳的风，时而在耳畔吹过，心跳声有节奏地律动，过了西堤路，经过极限运动公园距离终点300米标志线，李代书加油冲刺，撞线瞬间，酣畅淋漓。 李代书再次参加保定马拉松比赛，成功挑战半马项目。“这次全程感觉心率倍好，信念坚定，就是小腿有些酸痛，都是过年闹的。”他幽默地把这次肌肉小酸痛的“账”算到了过年疏于运动“头”上，笑容自信真挚。21.0975公里，他分秒未停歇。今年49岁的李代书是四川人，2019年随公司来保定，居住在釜阳花园小区。“小区有个跑团，我每周二、四早晨5点多跟团绕小区跑5公里，每月一到两次和队友往返瀑河水库，每次差不多相当于一个半马。”双休日，他一天拿来运动，一天拿来休息。他参加了三个徒步群，每月背着约10公斤的背包徒步去领略不同的风景，感受实现新鲜小目标的快乐；他的“休息”日则往往用于骑行，跟随骑行“大爷”们打卡保定市内及周边各县景点，总距离50公里左右。在奔跑中调节工作状态，感受心情的放松。李代书说：“其实不管做什么，只要坚持下去，攻克一个个小目标，终会实现量变到质变的飞跃。” 李代书因工作来到这座城市，渐渐习惯了保定的气候、饮食和风土人情，而城市马拉松，又让他更紧密地融入到了保定生活的点滴里，用他的热情见证着这座城市向前的脉动。 材料四 “这条手绳非常受跑友喜欢，这是特意为保定马拉松创作的，采用满族结绳技艺的轮回结，体现的是跑者勇往直前、无畏无惧的精神，颜色也是按照保马LOGO五色进行搭配……”保马比赛现场“保定礼物”展台前，跑友津津有味地听工作人员的讲解。 陈氏定瓷、老驴头驴肉、永亮毛巾、华艺帽业、保定铁球、古城香业、满族结绳、手绘明信片……一件件展示保定文化形象、体现保定地域特色的商品，为跑友提供便利的非遗和文旅体验，吸引跑友驻足选购。据悉，“保定礼物”是我市推出的旅游商品及文创产品品牌，以体现保定地域特点、地方风貌特色、民族文化为主。 一件件文创产品为保定马拉松助力，为跑友送上真诚祝福。手绘保定景，定格古城美。李超手绘明信片引来啧啧赞叹。手绘系列明信片分别为《手绘保定》《印象西大街》《古镇印象大激店》，其中配合西大街明信片推出12个纪念章。来自北京的跑友夏夏小心翼翼地将印章放到一个本子上，向下轻轻按压，瞻岳牌楼、人民邮电、贤良祠、元吉银号……一个个整洁又漂亮的西大街标志性建筑纪念章跃然纸上。“保定有三宝：铁球、酱菜、春不老。”跑友李先生边念叨边把玩铁球，铁球撞击发出清脆悦耳的声音。铁球制作技艺被列为省级非物质文化遗产代表性项目，现代铁球在继承传统技艺的同时，采用新型材质，相比之前更加精美耐用。玩铁球有很多好处，可以疏通经络、强筋健骨。“我要把这个‘保定礼物’带回家，送给亲朋好友锻炼身体。“创意绝了、实用有趣、寓意精妙啊！”跑友对“定瓷”状元杯的设计纷纷竖起大拇指。这款定瓷产品传承传统文化的精髓，以宋代状元帽为设计灵感搅拌棒与杯子形成“中”字，杯身装饰古代官服的海水江崖纹，寓意前程似锦、步步高升，表达对学子的美好祝福。 “保定礼物”既展现了古城保定的文化底蕴，又彰显了现代保定的创新活力。让更多“保定礼物”走进百姓日常生活，增强群众的幸福感，同时促进文产联动、文旅融合，助力保定社会经济高质量发展。 （1）联系上下文，理解词语意思。 五湖四海 　 　 水乳交融 　 　 （2）材料一是一篇新闻稿，你觉得“新闻”应该具备 　 　 特点。（此题为多选题） A.生动 B.准确 C.现象 D.及时 （3）请你依据材料一绘制保定马拉松示意图，标注标志性景观和啦啦队布置。 （4）保定在发展体育的同时，也融入了文化、旅游等项目元素在其中，形成了“体育+文化、体育+旅游”的“保定模板”，请你依据材料书写3个 　 　 　 　 　 　 （5）假如你也想参加保定马拉松，应该做哪些准备呢？ 　 　 　 　 （6）保定历史悠久，特色的保定礼物品种极多，材料四中细致介绍了手绘明信片、铁球、定瓷，请你仿照介绍，选择一种你最熟悉的进行简要介绍，字数100字左右。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 （7）四则材料虽然分别独立，但有着千丝万缕的联系，是什么把他们联系在一起，他们又各有侧重点，分别是什么？ 　 　 　 　 　 　 8．（2024春•巨鹿县期末）阅读。 ㅤㅤ【材料一】大熊猫体形肥硕，头圆尾短，体色为黑白两色，主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。大熊猫几乎完全靠吃竹子为生，在野外自然采食的50多种植物中，而且占全年食物量的99%。 ㅤㅤ【材料二】截至2023年11月底旅外大熊猫分布 国家 旅外大熊猫 日本 比力、仙女、晓晓、蕾蕾、良浜、彩浜、枫浜…… 美国 伦伦、洋洋、喜伦、雅伦…… 比利时 好好、星徽、天宝、宝弟…… …… …… ㅤㅤ据2023年10月24日央视新闻报道，当前，我国与19个国家开展大熊猫保护合作研究（对外输送的大熊猫及其幼崽）共63只，大熊猫国际合作成效显著。大熊猫以“文化大使”的形象越来越频繁地出现在重大活动中，从1990年北京亚运会的“盼盼”，到2008年北京奥运会的“晶晶”，再到2023年成都大运会的“蓉宝”…… ㅤㅤ【材料三】成都第31届世界大学生夏季运动会的吉祥物“蓉宝”以大熊猫“芝麻”为原型创作。蓉宝的面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧的脸谱样式，而它的耳朵、眼睛、尾巴则呈现火焰形态，熊猫形象与火焰元素融为一体，不仅因为它们有可爱的形象，更为重要的是它们真正成了传播中国文化与故事的良好载体 （1）根据材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①大熊猫在野外自然采食时只吃竹类植物。 　 　 ②截至2023年10月24日，我国对外输送的熊猫共有63只。 　 　 ③吉祥物“蓉宝”的形象设计融合了中国传统戏剧文化与天府文化。 　 　 （2）材料二中画横线的句子使用的说明方法是 　 　 ，这样写准确、具体地说明了 　 　 。 （3）有人说，大熊猫成了我国特殊的“外交官”。请结合材料表达你的看法。 　 　 　 　 （4）为“文化大使——大熊猫”设计宣传海报，你打算怎么设计？写一写。 　 　 　 　 9．（2024春•蠡县期末）联欢会最后老师在寄语中说道：“同学们，未来你们将是时代的主人。展望未来，随着社会的飞速发展，人工智能时代已离我们不远，你们可要做好接受挑战的准备哟！”那请仔细阅读下面三则材料，完成挑战吧。 材料一： 材料二： ㅤㅤ在生产方面，未来人工智能有望在传统农业转型中发挥重要作用。例如，通过遥感卫星、无人机等监测我国耕地的宏观和微观情况，由人工智能自动决定或向管理员推荐最合适的种植方案，并综合调度各类农用机械、设备完成方案的执行，从而最大限度解放农业生产力。 ㅤㅤ在生活服务方面，人工智能同样有望在教育、医疗、金融、出行、物流等领域发挥巨大作用。例如，人脸识别、自动驾驶汽车、物流分拣、智能家居设备等。近来，人工智能ChatGPT更是大火。它拥有强大的信息整合能力、自然语言处理能力，可谓是“上知天文，下知地理”，而且还能根据要求进行聊天、撰写论文、创作诗歌，就连生成剧本、编写程序代码等都不在话下。 材料三： ㅤㅤ随着科技的不断进步，人工智能正在加速迭代发展，未来一定会有大量职业被人工智能取代。早在2017年4月27日，霍金在北京举办的全球移动互联网大会上发表演讲，他认为，如果创造出可以与人类智能匹敌或超越人类智能的系统，可能会对人类造成灾难性的后果，人类还需警惕人工智能发展的威胁。 （1）材料一的展板中，形象地运用 　 　 的说明方法，让我知道了人工智能其实是一个 　 　 。 （2）小勇对材料中的内容进行了梳理，下列说法有误的一项是 　 　 A.人工智能可以模拟人类大脑学习、思考、行动。 B.随着科技的进步，未来所有职业一定会被人工智能取代。 C.ChatGPT是“上知天文，下知地理”的“大学霸”。 D.材料二中列举的事例，突出了人工智能在生产和生活服务方面的应用。 （3）认真阅读完三则材料后，同学们聚在一起交流，就“人工智能的利与弊”展开了辩论。请你结合材料内容，为正反双方分别整理出他们各自的论点。 【正方】人工智能利大于弊：　 　 【反方】人工智能弊大于利：　 　 （4）联欢会即将完美落幕。主持人涓涓的结束词中有这样一段文字，请在横线处帮她衔接出最恰当的语句 　 　 。（选序号） ①却谱就了你明天的华章 ②却垫起了你明天的高 ③却给予了你明天的阴凉 ㅤㅤ对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，______；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，______；今天是你写下的片段，虽然不完整，______；……请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！ A.③①② B.②①③ C.①②③ D.②③① 10．（2024春•蠡县期末）【毕业大联欢，依依惜别情】请阅读联欢会资料，完成非连续文本阅读。 材料一： 参演人员注意事项 ①请参演人员于6月29日13：30前将背景音乐、视频等素材发送到学校公共邮箱，过期不候。 ②请参演人员于6月30日13：30前到达学校报告厅正门签到并在演员席就座，14：00准时开始表演。 ③参演人员请在主持人提示候场准备后，迅速到达音响控制室候场。 ④麦克风放置在音响控制室，上台前请提前领取麦克风；下台后请把麦克风归还到音响控制室。 材料二： “扬帆起航” 毕业联欢会节目单 ①扬帆起航（集体诗歌朗诵） ②高山流水（古筝演奏） ③最美好的回忆（歌曲独唱） ④感恩的心（手语表演） ⑤团结一心（游戏） ⑥青春纪念册（吉他弹唱） ⑦送别（中国舞表演） ⑧同桌趣事（小品） ⑨老师寄语 材料三： ㅤㅤ《列子•汤问》记载：伯牙善弹琴，锺子期善听琴。一次，伯牙弹了一首高山屹立、气势雄伟的乐曲，锺子期赞赏地说：“巍巍乎若太山。”伯牙又弹了一首惊涛骇浪、汹涌澎湃的曲子。锺子期又说：“汤汤乎若流水。”锺子期能深刻地领会伯牙所弹奏乐曲《高山流水》的内涵。从此两人结成了知音，传为千古佳话。 （1）阅读材料一，请在按照参演人员要求并能顺利进行表演的演员后面打“√”。 ①云云表演的节目是小品，她听到主持人提示准备候场后，从靠近男卫生间一侧的楼梯准备上台。 　 　 ②素素要表演中国舞《送别》，她提前换好服装，带上舞蹈扇，在13：20到达报告厅。 　 　 （2）阅读材料二，说说你认为这份节目单的安排是否合理，并写出至少2个理由。 　 　 　 　 （3）小军是本次联欢会的主持人之一，他要为节目《高山流水》写节目介绍，请你结合材料三中的资料，帮他写一则50字左右的节目介绍吧。 　 　 　 　 　 　 　 　 （4）聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝结无数美好瞬间，请把你对同学的感激、鼓励、祝福、建议……都付诸笔端，留下赠言吧。 　 　 　 　 11．（2024春•唐山期末）阅读。 ㅤㅤ材料一：公安部门统计指出，摩托车、电动自行车、小汽车是导致交通事故死亡人数最多的车辆。摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%为颅脑损伤致死。有关研究结果表明，当事故发生时，骑行头盔可吸收大部分撞击力，起到缓冲、减震的保护作用。 ㅤㅤ世界卫生组织曾发表公报，骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降70%，死亡率下降40%。 ㅤㅤ不戴头盔头部损伤率是戴头盔的2.5倍，致命伤不戴头盔是戴头盔的1.5倍，头盔对于电动自行车驾驶人来说，相当于轿车驾驶人所系的安全带，是骑行者遇到危险时的最后一道防线。 ㅤㅤ材料二：市面上的头盔种类很多，价格差距也很大。购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的“CCC”标志进行识别。另外，还得选择大小合适的头盔。佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩，这样可以有效保护我们的面部和眼睛不受伤害。每一款头盔都有使用年限，一般为2﹣3年。如果超过使用年限，请及时更换。此外，安全帽不能代替头盔使用，因为前面没有挡风罩，后面没有后脑勺防护措施。 （1）材料一中，作者运用数据说明了哪三方面的内容？ 　 　 　 　 （2）为了引起公众对佩戴头盔的足够重视，请你来写一句宣传活动标语：　 　 （3）阅读材料二，选择头盔时应该注意：　 　 、　 　 。佩戴头盔时应该注意：　 　 、　 　 、　 　 、 　 　 。 （4）请判断下面积为同学的说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×” 小明说：“买头盔要选择正规厂家的，没有标识也没关系。” 　 　 小红说：“为了节约，我们要物尽其用，头盔用坏了再买新的。”　 　 （5）小丽的妈妈很爱美，为了避免头盔弄乱发型，总是将头盔挂在车上。看到交警检查时，她才取下戴上，等离开交警视线后，她又取下头盔，重新挂在车上。你认为小丽的妈妈的做法对吗？请说明理由。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 12．（2024春•清苑区期末）请你认真阅读以下非连续性文本，按要求完成练习。 材料一 跟着电影追“星” ㅤㅤ大众影评：“嘎小子”敢爱敢恨，富有正义感，具备了中国儿童勤劳、勇敢、聪明、伶俐的性格特征。“嘎小子”这一经典形象早已深入人心，让几代中国人难以忘怀。 材料二 这些星，才是我们该追的！ ㅤㅤ在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。他们心有大我、至诚报国；他们追求真理、淡泊名利。他们用青春和热血浇灌心中理想，点亮精神火炬，创造了举世瞩目的科技成就。 ㅤㅤ袁隆平（1930﹣2021，中国工程院院士，世界“杂交水稻之父”，共和国勋章获得者）。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给做出杰出贡献。 ㅤㅤ屠呦呦（著名药学家，诺贝尔奖获得者，共和国勋章获得者）。她60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失败难题，为中医药科技创新和人类健康做出巨大贡献。 材料三 我的追“星”档案 姓名：董存瑞 生平简介：1929年10月15日出生于河北省怀来县南山堡村。1940年参加儿童团，不久被选为儿童团团长。1945年7月参加八路军。1947年3月加入中国共产党，先后立大功3次、小功4次。1948年5月在攻打隆化战斗中壮烈牺牲。 经典画面：董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。 追星理由：董存瑞为了新中国的解放事业，甘愿献出自己年轻宝贵的生命，这种大无畏的牺牲精神和崇高的革命理想深深鼓舞着我。 （1）结合上述材料，你认为我们应该追的“星”具有 　 　 的特点。 （2）请你结合材料一和材料二的内容，照样子练习用具体示例来说明。 例：董存瑞为了开辟我军前进的道路，舍身炸碉堡。 ①　 　 ②　 　 （3）读了这三则材料后，我们的心情久久难以平静。请你围绕“我们该追的星”，用一两句话谈谈自己的感受。 　 　 　 　 　 　 　 　 13．（2024春•路南区期末）阅读。 明天，我们毕业 【材料一】 邀请函 尊敬的各位毕业生家长： ㅤㅤ时光匆匆，转眼孩子们即将小学毕业，踏上新的人生旅途。学校特于2023年6月23日下午两点在学校礼堂举办小学毕业典礼。请各位家长拨冗参加，为孩子的小学生活画上一个圆满的句号。 全体老师 2023年6月21日 【材料二】活动分工：①节目统筹：王玲玲 ②会场布置：第一小队全体成员 ③道具准备：第二小队全体成员 ④主持与串词撰写：郭凯、郝可心 ⑤秩序维护：宋佳宁 活动流程：①毕业演讲 ②精彩瞬间回顾 ③节目表演 ④签名留念，交换毕业赠言 【材料三】 节目单 【开场白】 ①师生集体诗朗诵《放飞梦想》 ②古筝独奏《高山流水》 ③集体歌舞《感恩的心》 ④歌曲《长大后我就成了你》 ⑤歌曲《根》 ⑥器乐演奏《茉莉花》 ⑦独舞《竹林雨》 ⑧诗朗诵《依依惜别情》 【结束语】 （1）【材料一】中的邀请函是 　 　 发给 　 　 的。 （2）由于时间原因，毕业典礼上最终只能确定演出六个节目，你会怎样选择？为什么？ （3）请你从选定两个相连的节日，写一两句串词。 （4）签名留念，交换毕业赠言的时刻到了！你想写给谁？写什么？ 我想写给 　 　 ：　 　 　 　 参考答案与试题解析 一．现代文阅读（共13小题） 1．【答案】（1）C； （2）向左侧人群中走去，递上了他们制作好的爱国救亡宣传单； （3）B； （4）C； （5）红岩 理由：①塑造了江姐、许云峰等英雄形象，展现革命者的坚定信仰；②通过狱中斗争等情节，传递了舍生取义的崇高精神，激励我们珍惜当下、传承红色基因。 【解答】（1）考查成语运用。ABD.恰当。C.不恰当。“心平气和”指情绪平静，与五四运动激发的激昂爱国情感矛盾，运用不恰当。故选：C。 （2）考查补充句子。根据观察可知，浮雕上的女青年手上拿着像宣传单一样的东西，侧着身子发给群众们阅读，我们可猜测女青年发的是有关爱国救亡的宣传单。示例：女青年向左侧人群中走去，递上了他们制作好的爱国救亡宣传单。 （3）考查名言警句。A.“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”的意思是：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？B.“位卑未敢忘忧国”的意思是：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。C.“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。D.“居安思危，戒奢以俭”的意思是：虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。浮雕的内容是关于“五四运动”的，“五四运动”是一场由青年掀起的一场“爱国救亡”运动，用“位卑未敢忘忧国”合适。故选：B。 （4）考查书法绘画。A.妙笔生花：比喻出众的写作才能。B.高山流水：比喻知己或知音。C.笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼，与毛主席题词的遒劲风格相符。D.画龙点睛：比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更加深刻而生动。故选：C。 （5）考查推荐介绍。结合自己的阅读经历来写即可。我最想分享的书是：《红岩》。理由：①塑造了江姐、许云峰等英雄形象，展现革命者的坚定信仰；②通过狱中斗争等情节，传递了舍生取义的崇高精神，激励我们珍惜当下、传承红色基因。 故答案为： （1）C； （2）向左侧人群中走去，递上了他们制作好的爱国救亡宣传单； （3）B； （4）C； （5）红岩 理由：①塑造了江姐、许云峰等英雄形象，展现革命者的坚定信仰；②通过狱中斗争等情节，传递了舍生取义的崇高精神，激励我们珍惜当下、传承红色基因。 2．【答案】（1）当前，中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少； （2）他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力； （3）英雄人物：钱学森。事迹：中华人民共和国成立后，钱学森毅然放弃国外优厚条件回国，在条件极其艰苦的情况下，领导团队攻克导弹与航天技术难题，为中国“两弹一星”事业做出卓越贡献，体现了不畏艰难、为国奉献的英雄精神。 【解答】（1）考查图表（漫画）分析。从材料一中得到的信息是：当前，中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多（均超80%），对当代英雄了解较少（仅33%）。 （2）考查内容理解与概括。阅读材料三可知，川航机长刘传健能够在生死一线之际成为英雄的原因是他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。 （3）考查开放探究。学生结合课下积累回答即可。示例：英雄人物：钱学森。事迹：中华人民共和国成立后，钱学森毅然放弃国外优厚条件回国，在条件极其艰苦的情况下，领导团队攻克导弹与航天技术难题，为中国“两弹一星”事业做出卓越贡献，体现了不畏艰难、为国奉献的英雄精神。 故答案为： （1）当前，中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少； （2）他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力； （3）英雄人物：钱学森。事迹：中华人民共和国成立后，钱学森毅然放弃国外优厚条件回国，在条件极其艰苦的情况下，领导团队攻克导弹与航天技术难题，为中国“两弹一星”事业做出卓越贡献，体现了不畏艰难、为国奉献的英雄精神。 3．【答案】（1）B； （2）“几乎”不能去掉。“几乎”表示接近全部但并非全部，体现说明文语言的准确性。若去掉，则与“人手一机”的绝对化表述不符，可能引发歧义。举例子； （3）学生使用手机对视力影响最为显著，需重点关注用眼健康。此外，手机使用还可能分散学习注意力、引发社交矛盾或心理依赖等问题； （4）“疏堵结合，分类管理”。即：严格管控：校园内禁止手机入校，特殊需求（如联系家长）由班主任统一管理。灵活疏导：对心理敏感学生采取个性化措施，如设置“手机驿站”寄存手机，避免一刀切。教育引导：开设媒介素养课程，教学生科学使用手机，平衡学习与娱乐需求。 【解答】（1）考查内容理解与概括。A.错误，材料一用“几乎”而非“每个”，说明并非全部城市学生都有手机。B.正确，结合材料二（假设图表数据显示视力问题占比最大）及材料三提到的视力影响，可推断使用手机对视力危害显著。C.错误，材料一明确提到我国教育部2021年出台了相关规定。D.错误，“适得其反”指禁止带手机可能引发逆反心理，而非学生遵守规定。故选：B。 （2）考查字词理解与赏析。“几乎”不能去掉。“几乎”表示接近全部但并非全部，体现说明文语言的准确性。若去掉，则与“人手一机”的绝对化表述不符，可能引发歧义。材料一中列举美国、意大利、芬兰、法国等国的措施，属于通过具体事例说明问题的说明方法。运用的说明方法是举例子。 （3）考查图表分析。结合材料二图表，图表显示视力问题占比最大，可知学生使用手机对视力影响最为显著，需重点关注用眼健康。此外，手机使用还可能分散学习注意力、引发社交矛盾或心理依赖等问题。 （4）考查看法建议。结合材料内容和实际情况加以分析即可。示例：采取建议为：“疏堵结合，分类管理”。即：严格管控：校园内禁止手机入校，特殊需求（如联系家长）由班主任统一管理。灵活疏导：对心理敏感学生采取个性化措施，如设置“手机驿站”寄存手机，避免一刀切。教育引导：开设媒介素养课程，教学生科学使用手机，平衡学习与娱乐需求。 故答案为： （1）B； （2）“几乎”不能去掉。“几乎”表示接近全部但并非全部，体现说明文语言的准确性。若去掉，则与“人手一机”的绝对化表述不符，可能引发歧义。举例子； （3）学生使用手机对视力影响最为显著，需重点关注用眼健康。此外，手机使用还可能分散学习注意力、引发社交矛盾或心理依赖等问题； （4）“疏堵结合，分类管理”。即：严格管控：校园内禁止手机入校，特殊需求（如联系家长）由班主任统一管理。灵活疏导：对心理敏感学生采取个性化措施，如设置“手机驿站”寄存手机，避免一刀切。教育引导：开设媒介素养课程，教学生科学使用手机，平衡学习与娱乐需求。 4．【答案】（1）①√②√③×； （2）大部分小学高年级学生，在课外时间阅读卡通画，而阅读文学名著的人比较少。 （3）与经典同行，让经典伴我们成长。多读一些经典的文学名著，丰富我们的精神世界。 【解答】（1）考查了对非连续性文本内容的理解。 ①正确。从材料二中“真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为”可知，“周国平认为真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为”的说法是正确的。 ②正确。从材料一中，可知，小学高年级学生阅读时文杂志的人数占比是16%，阅读武侠小说的人数占比是15%，所以，“小学高年级学生课外阅读时文杂志和武侠小说的人数占比差不多”的说法正确。 ③有误。从材料二中“譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读”可知，“周国平认为背功课或者读时尚杂志是生活的需要，也是一种阅读”的说法错误。 （2）考查了对非连续性文本内容的分析和概括能力。从材料一中的数据可知，课外阅读卡通画的人数最多，有112人，占56%。而阅读文学名著的人最少，只有26人，占13%。因此，可以概括为：大部分小学高年级学生，在课外时间阅读卡通画，而阅读文学名著的人比较少。 （3）考查了思维分析和拓展能力。这两则材料，是在号召呼吁大家要重视经典名著的阅读。围绕这一中心，组织语言，言之有理即可。如：与经典同行，让经典伴我们成长。多读一些经典的文学名著，丰富我们的精神世界。 故答案为： （1）①√②√③×； （2）大部分小学高年级学生，在课外时间阅读卡通画，而阅读文学名著的人比较少。 （3）与经典同行，让经典伴我们成长。多读一些经典的文学名著，丰富我们的精神世界。 5．【答案】（1）①柿子 葡萄 ②C； （2）选择开场白二，开场白引用了诗句，更容易吸引大家的注意力，同时将枫林与柿子林相比较，贴切自然。 （3）B； （4）三则材料都写了柿子的营养价值丰富。具体建议：柿子营养丰富，可以生食，也可制柿饼或酿柿酒，我建议在采摘季节去采摘柿子。 【解答】（1）考查提取信息能力。结合材料二的图表，可知是每100克水果所含营养成分表，进行横纵观看比对可知，三种水果中，胡萝卜素含量由高到低依次是柿子、葡萄、草莓。钾含量由高到低依次是柿子、草莓、葡萄。 考查材料梳理。材料三主要介绍了柿树全身都是宝，可分别罗列柿果、柿蒂、柿叶、柿树皮；同时还介绍了柿树具有很高的观赏价值：庭园栽植；道路绿化；盆景栽植。可以从两个方面进行梳理。故选C。 （2）考查鉴赏和表达的能力。开场白一：直接点明主要的对象，清楚明了，明白晓畅。开场白二：以古诗作为开头，增强了文学性和可读性，“我的家乡柿林向晚的景色，并不比枫林逊色”运用了对比的修辞手法，更加突出家乡柿林景色的迷人和柿子甘甜可口的特点。 （3）考查内容理解。结合语境“可妈妈说我肠胃不好，不让我多吃。这是为什么呢？”可知是关于柿子的食用禁忌的，故选B。 （4）考查理解、实际运用和表达的能力。上述三则材料都提到了柿子的营养价值，材料一中介绍了“柿子营养丰富，可以生食”，材料二中是以表格的形式展示了柿子和其他水果的营养成分，可以看出柿子是各种营养成分都比较多的一种水果；材料三同样也介绍了“柿果含有维生素、胡萝卜素等丰富的营养成分，可以增强免疫力”，这是三则材料中都提到的柿子的一个特点。只要围绕这一特点，写出具体建议即可。 故答案为： （1）①柿子 葡萄 ②C； （2）选择开场白二，开场白引用了诗句，更容易吸引大家的注意力，同时将枫林与柿子林相比较，贴切自然。 （3）B； （4）三则材料都写了柿子的营养价值丰富。具体建议：柿子营养丰富，可以生食，也可制柿饼或酿柿酒，我建议在采摘季节去采摘柿子。 6．【答案】（1）太慢 太快； （2）作者对青少年时盼望过年和对成年后感觉年过得太快的无奈； （3）通过具体的生活场景和细腻的心理描写来表达情感； （4）①拟人 可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果； ②语言 表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点.同时语言描写也可以使描写的人物更加生动，更加贴近读者，也对人物的刻画起到很大的作用。 【解答】（1）本题考查对选文内容的理解。通读选文可知，两篇选文都对时间流逝进行了描述，从选文一中的“妈，妈，要到什么时候才……”这句话可看出，选文一中的主人公八儿觉得时间过得 太慢；从选文二中的“每到过年，我总也想起和钟臂角力的事，希望让它向后转，可是办不到，于是我醉酒，然后痛下决心：一定要把一年当两年用，把二十四小时当四十八小时来用”这句话可看出，选文二的作者林清玄觉得时间过得 太快。 （2）本题考查对选文内容的理解。通读选文可知，选文一和选文二虽然都是写过年，但是读起来情感色彩却不一样。选文一从“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早”这段话可看出选文一写出了八儿对腊八粥的期待与喜爱，选文二从“在冠礼以前，我们是‘去日苦短，来日方长’”“成年以后则变成‘来日方短，去日苦多’”这两句话可看出选文二表达作者对青少年时盼望过年和对成年后感觉年过得太快的无奈。 （3）本题考查表达方式。通读两篇选文可知，两篇选文都写出了真情实感，但表达情感的方式却不同。选文一抒发情感的方式是：通过具体的生活场景和细腻的心理描写来表达情感，选文二抒发情感的方式是把心里想说的话直接写出来。 （4）考查开放探究。通读两篇选文可知，选文一中的①“锅中的粥。有声无力的叹气还在继续”运用了拟人的修辞手法，这样写的好处是：可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。选文二中的②“在冠礼以前，我们是‘去日苦短，来日方长’”这句话运用了语言描写，这样写的好处是：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点.同时语言描写也可以使描写的人物更加生动，更加贴近读者，也对人物的刻画起到很大的作用。 故答案为： （1）太慢 太快； （2）作者对青少年时盼望过年和对成年后感觉年过得太快的无奈； （3）通过具体的生活场景和细腻的心理描写来表达情感； （4）①拟人 可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果； ②语言 表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点.同时语言描写也可以使描写的人物更加生动，更加贴近读者，也对人物的刻画起到很大的作用。 7．【答案】（1）指全国各地，形容来自不同地区的人们汇聚在一起。比喻关系非常融洽或结合十分紧密，就像水和乳液混合在一起那样。 （2）A、B、C、D； （3） （4）保定马拉松比赛：结合城市历史文化和旅游资源，设计比赛路线，让参赛者在跑步中感受保定的文化底蕴和美丽风景。保定国际太极拳交流大会：将太极拳这一传统文化与体育赛事相结合，吸引国内外太极拳爱好者前来交流和旅游。保定户外运动节：融合登山、徒步、露营等多种户外运动项目，同时举办地方文化展示和旅游推广活动，促进体育与文化的深度融合。 （5）体能训练：根据自身的身体状况，制定科学的训练计划，逐步提高耐力和速度。装备准备：购买合适的跑鞋、运动服装和其他必要的运动装备。营养补充：注意饮食均衡，适量补充碳水化合物和电解质，保证比赛期间的能量需求。了解比赛信息：查阅比赛的相关资料，了解比赛路线、天气情况和比赛规则。心理准备：调整心态，保持积极乐观的态度，面对比赛中的挑战。 （6）保定铁球，又称健身球，是传统的民间工艺品。它由两个金属球组成，表面刻有精美的花纹或文字。保定铁球不仅具有观赏价值，还具有健身功能，通过旋转铁球，可以锻炼手指的灵活性和协调性，同时有助于缓解压力和改善血液循环。 （7）联系四则材料的是保定马拉松这一核心事件。各材料的侧重点分别是：材料一：侧重于介绍保定马拉松比赛的基本情况和赛事安排。材料二：侧重于讲述保定市民对马拉松比赛的热情和支持，以及比赛对城市生活的影响。材料三：侧重于通过个人故事展现参赛者的运动精神和保定的运动文化。材料四：侧重于展示保定马拉松比赛中的文化元素和旅游产品，突显“体育+文化、体育+旅游”的特色。 【解答】（1）本题考查词语解释。五湖四海：这个词语常用来形容来自不同地区的人们汇聚在一起。可以联想到各种不同的湖泊和海洋，代表了广泛的地方。水乳交融：这个词语比喻关系非常融洽或结合十分紧密。可以想象水和乳液混合在一起的情景，它们完全融合，无法分开。 （2）本题考查文体知识。生动：新闻应具备生动的描述，使读者能够清晰地理解和感受到事件的发生。准确：新闻最重要的特点是准确性，报道的内容必须真实、可靠。现象：新闻应关注社会现象，反映现实生活中的重要事件和问题。及时：新闻的时效性非常重要，报道的内容必须迅速、及时。 （3）本题考查内容理解。阅读材料一：首先需要仔细阅读材料一，了解马拉松比赛的路线、标志性景观和啦啦队的布置情况。绘制示意图：根据材料一的描述，用简笔画或图表的形式绘制出保定马拉松的路线图。标注景观和啦啦队：在示意图上标注各个标志性景观和啦啦队的具体位置，确保信息准确无误。 （4）本题考查内容理解。阅读材料：先阅读材料，了解保定在体育、文化、旅游方面的具体情况和特色。选择项目：选取三个具有代表性的项目，确保这些项目能够充分体现“体育+文化、体育+旅游”的特点。撰写项目简介：对每个项目进行简要描述，突出其在体育、文化、旅游方面的融合和创新。 （5）本题考查开放探究。体能训练：制定合理的训练计划，逐步提升自己的跑步能力和耐力。装备准备：购买适合长跑的运动鞋、服装和其他必要装备。营养补充：注意饮食均衡，适量补充能量和电解质。了解比赛信息：查阅比赛的相关信息，如比赛路线、天气情况、比赛规则等。心理准备：调整心态，保持积极乐观的态度，面对比赛中的各种挑战。 （6）本题考查推荐介绍。选择礼物：选择一种自己熟悉的保定礼物，例如保定铁球。介绍礼物：简要介绍该礼物的历史背景、制作工艺、使用方法及其在当地文化中的地位和意义。强调特色：突出该礼物的独特之处和价值，使其具有吸引力。 （7）本题考查内容理解与概括。找出联系：四则材料都围绕着保定马拉松这一核心事件展开，这是它们之间的联系。分析侧重点：分别分析每则材料的主要内容和侧重点，如材料一侧重介绍比赛基本情况，材料二侧重市民的热情和支持，材料三侧重个人故事和运动精神，材料四侧重文化和旅游元素。总结概括：将每则材料的侧重点进行总结概括，形成对整个事件的全面认识。 故答案为： （1）指全国各地，形容来自不同地区的人们汇聚在一起。比喻关系非常融洽或结合十分紧密，就像水和乳液混合在一起那样。 （2）A、B、C、D； （3） （4）保定马拉松比赛：结合城市历史文化和旅游资源，设计比赛路线，让参赛者在跑步中感受保定的文化底蕴和美丽风景。保定国际太极拳交流大会：将太极拳这一传统文化与体育赛事相结合，吸引国内外太极拳爱好者前来交流和旅游。保定户外运动节：融合登山、徒步、露营等多种户外运动项目，同时举办地方文化展示和旅游推广活动，促进体育与文化的深度融合。 （5）体能训练：根据自身的身体状况，制定科学的训练计划，逐步提高耐力和速度。装备准备：购买合适的跑鞋、运动服装和其他必要的运动装备。营养补充：注意饮食均衡，适量补充碳水化合物和电解质，保证比赛期间的能量需求。了解比赛信息：查阅比赛的相关资料，了解比赛路线、天气情况和比赛规则。心理准备：调整心态，保持积极乐观的态度，面对比赛中的挑战。 （6）保定铁球，又称健身球，是传统的民间工艺品。它由两个金属球组成，表面刻有精美的花纹或文字。保定铁球不仅具有观赏价值，还具有健身功能，通过旋转铁球，可以锻炼手指的灵活性和协调性，同时有助于缓解压力和改善血液循环。 （7）联系四则材料的是保定马拉松这一核心事件。各材料的侧重点分别是：材料一：侧重于介绍保定马拉松比赛的基本情况和赛事安排。材料二：侧重于讲述保定市民对马拉松比赛的热情和支持，以及比赛对城市生活的影响。材料三：侧重于通过个人故事展现参赛者的运动精神和保定的运动文化。材料四：侧重于展示保定马拉松比赛中的文化元素和旅游产品，突显“体育+文化、体育+旅游”的特色。 8．【答案】（1）①×； ②√； ③×； （2）列数字 旅外大熊猫的数量； （3）我国与19个国家开展大熊猫保护合作研究；中国大熊猫走向世界，不仅因为它们有可爱的形象，传递中国友好的声音。 （4）选取熊猫憨态可掬的画面，上面写文化大使。 【解答】（1）本题考查内容理解与概括。 ①有误，在野外自然采食的50多种植物中，而且占全年食物量的99%。 ②正确。 ③有误，从“蓉宝的面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧的脸谱样式”可知。 （2）本题考查说明方法。结合“19个”“63只”可知是列数字的说明方法，具体准确地说明了旅外大熊猫的数量。 （3）本题考查看法建议。从“我国与19个国家开展大熊猫保护合作研究”“中国大熊猫走向世界，更为重要的是它们真正成了传播中国文化与故事的良好载体”可知答案。 （4）本题考查开放探究。结合实际写出自己的想法即可。 故答案为： （1）①×； ②√； ③×； （2）列数字 旅外大熊猫的数量； （3）我国与19个国家开展大熊猫保护合作研究；中国大熊猫走向世界，不仅因为它们有可爱的形象，传递中国友好的声音。 （4）选取熊猫憨态可掬的画面，上面写文化大使。 9．【答案】（1）打比方 可塑的大脑； （2）B； （3）人工智能不仅可以解放农业生产力，还能在教育、医疗、金融、出行、物流等方面为人们的生活提供便利。 未来会有大量职业被人工智能取代，失业的人群增加，人工智能的发展可能会对人类产生威胁。 （4）D。 【解答】（1）本题考查说明方法。结合展板内容可知，形象地运用打比方的说明方法，让我知道了人工智能其实是一个可塑的大脑。 （2）本题考查材料内容理解分析。A、C、D正确。B.有误，结合材料三“随着科技的不断进步，人工智能正在加速迭代发展，未来一定会有大量职业被人工智能取代”分析，可知题干错误。故选：B。 （3）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。可结合材料二“在生产方面，未来人工智能有望在传统农业转型中发挥重要作用”“在生活服务方面，人工智能同样有望在教育、医疗、金融、出行、物流等领域发挥巨大作用”，材料三“随着科技的不断进步，人工智能正在加速迭代发展，未来一定会有大量职业被人工智能取代”作答。示例：【正方】人工智能利大于弊：人工智能在教育、医疗、金融、出行等方面为人们提供生活便利。【反方】人工智能弊大于利：未来会有大量职业被人工智能取代，失业的人群增加，人工智能的发展可能会对人类产生威胁。 （4）考查了衔接排序。首先，我们来理解三个选项的含义：①却谱就了你明天的华章：这句话比喻今天的行为能为明天的成功打下基础。②却垫起了你明天的高度：这句话比喻今天的小努力能提升明天的成就。③却给予了你明天的阴凉：这句话比喻今天的付出能在未来带来好处。接下来，我们分析横线前的句子：今天是你搬来的砖石，虽然不足道：这里把“今天”的努力比作不起眼的砖石，暗示这些小努力会累积起来，为未来的成功打下基础。因此，这里应选②却垫起了你明天的高度。今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸：这里把“今天”的努力比作弱小的树苗，暗示这些努力会在未来带来好处。因此，这里应选③却给予了你明天的阴凉。今天是你写下的片段，虽然不完整：这里把“今天”的努力比作不完整的片段，暗示这些片段会组合起来，形成明天的成功。因此，这里应选①却谱就了你明天的华章。综上所述，正确答案是D．②③①。 故答案为： （1）打比方 可塑的大脑； （2）B； （3）人工智能不仅可以解放农业生产力，还能在教育、医疗、金融、出行、物流等方面为人们的生活提供便利。 未来会有大量职业被人工智能取代，失业的人群增加，人工智能的发展可能会对人类产生威胁。 （4）D。 10．【答案】（1）①√；②√； （2）节目种类多样：节目单包含了诗歌朗诵、古筝演奏、歌曲独唱等多种形式，能够满足不同观众的喜好。内容连贯，富有节奏感：节目从集体诗歌朗诵开始，逐渐引入各种表演，最后以老师寄语结束，整个流程自然流畅。互动性强：加入了游戏环节，可以增加观众的参与感，活跃现场气氛。 （3）《高山流水》是一首经典的古筝曲目，源自古代伯牙与锺子期的知音故事。这首曲子以其悠扬的旋律和深厚的文化底蕴，展现了友谊的珍贵和音乐的魅力。接下来，请欣赏古筝演奏《高山流水》。 （4）亲爱的同学们，时光飞逝，我们即将告别这段美好的校园时光。感谢你们的陪伴和支持，让我的学生生活更加丰富多彩。未来的道路上，愿你们勇敢追梦，不断挑战自我，取得更加辉煌的成绩。祝福你们，愿我们的友谊天长地久。无论未来我们身处何地，希望我们都能保持联系，共同进步。加油吧，朋友们！ 【解答】（1）本题考查内容理解与概括。 题目要求根据材料一中的参演人员要求，判断两位演员是否能顺利进行表演。①首先，查看云云的情况。根据材料一的要求，参演人员需要在主持人提示候场准备后，迅速到达音响控制室候场。云云在听到主持人提示准备候场后，从靠近男卫生间一侧的楼梯准备上台，这符合材料一的要求，因此她在按照要求行动。②接着，查看素素的情况。根据材料一的要求，参演人员需要在13：30前到达学校报告厅正门签到并在演员席就座。素素在13：20到达报告厅，提前了10分钟，这符合材料一的要求，因此她也在按照要求行动。 （2）本题考查推荐介绍。题目要求评价材料二中的节目单安排是否合理，并给出至少两个理由。①首先，通读节目单，了解节目的种类和顺序。②然后，根据节目单的内容，分析其合理性。可以从节目种类的多样性、内容的连贯性、互动性等方面进行分析。③最后，总结分析结果，给出评价和理由。 （3）本题考查开放探究。题目要求结合材料三中的资料，为节目《高山流水》写一则50字左右的节目介绍。①首先，阅读材料三，了解《高山流水》的背景和意义。②然后，根据材料三的内容，撰写节目介绍。要注意介绍的简洁性和准确性，确保观众能够快速了解节目的特点和价值。③最后，检查节目介绍的字数是否符合要求。 （4）本题考查赠言祝福。题目要求写下对同学的感激、鼓励、祝福、建议等内容。①首先，思考自己对同学的感情和期望，确定要表达的主要内容。②然后，根据自己的感受，撰写赠言。要注意语言的真挚和诚恳，确保赠言能够传达出自己的心意。③最后，检查赠言的内容是否完整，字数是否符合要求。 故答案为： （1）①√；②√； （2）节目种类多样：节目单包含了诗歌朗诵、古筝演奏、歌曲独唱等多种形式，能够满足不同观众的喜好。内容连贯，富有节奏感：节目从集体诗歌朗诵开始，逐渐引入各种表演，最后以老师寄语结束，整个流程自然流畅。互动性强：加入了游戏环节，可以增加观众的参与感，活跃现场气氛。 （3）《高山流水》是一首经典的古筝曲目，源自古代伯牙与锺子期的知音故事。这首曲子以其悠扬的旋律和深厚的文化底蕴，展现了友谊的珍贵和音乐的魅力。接下来，请欣赏古筝演奏《高山流水》。 （4）亲爱的同学们，时光飞逝，我们即将告别这段美好的校园时光。感谢你们的陪伴和支持，让我的学生生活更加丰富多彩。未来的道路上，愿你们勇敢追梦，不断挑战自我，取得更加辉煌的成绩。祝福你们，愿我们的友谊天长地久。无论未来我们身处何地，希望我们都能保持联系，共同进步。加油吧，朋友们！ 11．【答案】（1）因此材料一中，作者运用数据说明了颅脑损伤致死、受伤者的比例、头部损伤率三方面内容。 （2）戴好“头盔”安全出行； （3）选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔 选择大小合适的头盔 调整好束带长短、骑行过程中放下头盔的面罩 及时更换头盔 安全帽不能代替头盔。 （4）×； ×； （5）我认为小丽的妈妈的做法不对。因为佩戴安全头盔是为了自身的出行安全，并不是为了应付交警的检查。人身安全比发型更重要，不能为了保持发型而不佩戴安全头盔。 【解答】（1）考查文章内容的理解和概括。 “摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%为颅脑损伤致死”中运用列数字的说明方法，科学准确地说明了颅脑损伤致死是摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中最高的。 “骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降70%，死亡率下降40%”科学准确地说明了骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的比例下降。 “不戴头盔头部损伤率是戴头盔的2.5倍，致命伤不戴头盔是戴头盔的1.5倍”科学准确地说明了骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，可使受伤者的头部损伤率、致命伤比例下降。 因此材料一中，作者运用数据说明了颅脑损伤致死、受伤者的比例、头部损伤率三方面内容。 （2）考查宣传标语的拟写。作答时要紧扣“重视佩戴头盔”主题，语言简洁明了，最好采用上下两句，最好字数相等、结构相对。 如：戴好“头盔”安全出行。珍爱生命 戴好“头盔”。 （3）考查文章内容的理解及信息的提取。 根据“购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的“CCC”标志进行识别。另外，还得选择大小合适的头盔”分析可知：选择头盔时应该注意：选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔；选择大小合适的头盔。 根据“佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩”“每一款头盔都有使用年限，一般为2﹣3年。如果超过使用年限，请及时更换”“安全帽不能代替头盔使用”可知：佩戴头盔时应该注意：调整好束带长短、骑行过程中放下头盔的面罩、及时更换头盔、安全帽不能代替头盔。 （4）考查文章内容的理解。 根据“购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的“CCC”标志进行识别”分析可知小明的说法是错误的。 根据“每一款头盔都有使用年限，一般为2﹣3年。如果超过使用年限，请及时更换”分析可知小红的说法是错误的。 （5）本题考查看法观点的阐述。作答时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。 我认为小丽的妈妈的做法不对。因为佩戴安全头盔是为了自身的出行安全，并不是为了应付交警的检查。人身安全比发型更重要，不能为了保持发型而不佩戴安全头盔。 故答案为： （1）因此材料一中，作者运用数据说明了颅脑损伤致死、受伤者的比例、头部损伤率三方面内容。 （2）戴好“头盔”安全出行； （3）选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB”编号的安全头盔 选择大小合适的头盔 调整好束带长短、骑行过程中放下头盔的面罩 及时更换头盔 安全帽不能代替头盔。 （4）×； ×； （5）我认为小丽的妈妈的做法不对。因为佩戴安全头盔是为了自身的出行安全，并不是为了应付交警的检查。人身安全比发型更重要，不能为了保持发型而不佩戴安全头盔。 12．【答案】（1）无私奉献、执着； （2）①小兵张嘎敢爱敢恨，富有正义感，勇敢地和敌人作斗争；②袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国和世界粮食供给做出杰出贡献； （3）在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。我们追的星应该是为国家做出贡献的人。 【解答】（1）本题考查材料内容分析。结合“他们心有大我、至诚报国；他们追求真理、淡泊名利。他们用青春和热血，浇灌心中理想，点亮精神火炬，创造了举世瞩目的科技成就”“袁隆平（1930﹣2021，中国工程院院士，世界‘杂交水稻之父’，共和国勋章获得者）他一生致力于杂交水稻技术的研究……农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献”“屠呦呦（1930年出生，著名药学家，诺贝尔奖获得者，共和国勋章获得者）她临危受命，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素。为确保药物安全性，她甚至以身试药，最终解决了抗疟治疗失败难题。她60多年致力于中医药研究实践，为中医药科技创新和人类健康做出巨大贡献”分析，我认为我们应该追的“星”具有无私奉献、执着的特点。 （2）本题考查对材料内容的理解。结合材料一“《小兵张嘎》及大众影评、小记者电影观后感”，材料二内容，示例：董存瑞为了开辟我军前进的道路，舍身炸碉堡。（人物+事迹）”，填空如下：事例：①小兵张嘎敢爱敢恨，富有正义感，勇敢地和敌人作斗争。事例：②袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国和世界粮食供给做出杰出贡献。 （3）本题考查开放探究。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“我们该追的星”，用一两句话谈谈自己的感受即可。 故答案为： （1）无私奉献、执着； （2）①小兵张嘎敢爱敢恨，富有正义感，勇敢地和敌人作斗争；②袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国和世界粮食供给做出杰出贡献； （3）在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。我们追的星应该是为国家做出贡献的人。 13．【答案】（1）老师 学生家中； （2）①②③④⑦⑧，④和⑤都是歌曲，但是《根》与师生情谊关系不大；②和⑥都为器乐演奏，《茉莉花》与毕业典礼关联性不强； （3）我们常说，感恩是一种最美好的情感，它让我们更加珍惜身边的人和事，也让我们更加坚强和乐观。那么接下来，让我们用这首歌《长大后我就成了你》，将这份情谊延续下去。 （4）数学老师 数学老师，为我奠定了一个好的学习基础，让我可以获得一个满意的分数。 【解答】（1）本题考查非连续性文本。根据题干信息可得出，题头为“尊敬的各位毕业生家长”，落款为“全体老师”。 （2）本题考查非连续性文本。④和⑤都是歌曲，但是《根》与师生情谊关系不大；②和⑥都为器乐演奏，《茉莉花》与毕业典礼关联性不强，故选①②③④⑦⑧。 （3）本题考查非连续性文本。主持串词需要将相连节目串在一起，并且用口语化表述，故答案为：我们常说，感恩是一种最美好的情感，它让我们更加珍惜身边的人和事，也让我们更加坚强和乐观。那么接下来，让我们用这首歌《长大后我就成了你》，将这份情谊延续下去。 （4）本题考查内容实践，需要结合实际作答。 故答案为： （1）老师 学生家中； （2）①②③④⑦⑧，④和⑤都是歌曲，但是《根》与师生情谊关系不大；②和⑥都为器乐演奏，《茉莉花》与毕业典礼关联性不强； （3）我们常说，感恩是一种最美好的情感，它让我们更加珍惜身边的人和事，也让我们更加坚强和乐观。那么接下来，让我们用这首歌《长大后我就成了你》，将这份情谊延续下去。 （4）数学老师 数学老师，为我奠定了一个好的学习基础，让我可以获得一个满意的分数。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$