专题08 文言文阅读-2024-2025学年六年级语文下学期期末备考真题分类汇编（河北专版）

专题08 文言文阅读 知识点考查 · 文言实词：包括一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。例如 “及其日中如探汤” 中 “汤” 是古今异义词，古义为 “热水”，今义为 “食物煮后所得的汁水”。 · 文言虚词：常见文言虚词如 “之”“其”“而”“以”“为” 等的用法和意义。比如 “虽与之俱学” 中的 “之” 是代词，代指专心学习的那个人。 · 文言文句式：判断句、被动句、倒装句、省略句等。如 “弈秋，通国之善弈者也” 是判断句。 · 文章理解：对文言文内容的理解、概括，把握文章的主旨、作者的思想感情，分析人物形象、写作手法等。像《两小儿辩日》，要理解两个小孩争辩的问题及各自的观点，体会孔子实事求是的态度，以及故事告诉我们的道理。 一．文言文阅读（共15小题） 1．（2024春•曲阳县期末）古文阅读。 ㅤㅤ曾子①曰：“吾②日③三省④吾身：为人谋⑤而不忠⑥乎？与朋友交而不信乎？传⑦不习乎？” ㅤㅤ[注释]①曾子：姓曾，名参（shēn），字子舆，春秋末期鲁国人，孔子的弟子。②吾：人称代词，我。③日：每天。④三省（xǐng）：多次进行自我检查。⑤为人谋：替人谋划事情。⑥忠：竭尽自己的心力。⑦传：老师传授的知识。 （1）联系上下文，说说加点字的意思。 与朋友交而不信乎 　 　 传不习乎 　 　 （2）说说你从中得到了哪些启示？ 　 　 　 　 2．（2024春•高碑店市期末） 王羲之书六角扇 王羲之，其书为世所重。尝在蕺山①见一老姥②，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军③书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。 注释：①蕺（jí）山：地名，位于浙江绍兴。②姥（mǔ）：老妇。③王右军，王羲之。因王羲之曾任右军将军，故人称王右军。 （1）下面的内容在朗读时的停顿，不正确的一项是 　 　 。 A.其书/为世所重 B.持六角/竹扇/卖之 C.羲之/书其扇 D.但言是/王右军书 （2）写出下面的句子意思。 ①姥如其言，人竞买之。 　 　 ②羲之书其扇，各为五字。 　 　 （3）文中一处最能表现王羲之书法技艺的精湛？用“_____”画出来。 （4）对王羲之的“笑而不答”，以下理解不正确的是 　 　 A.“笑”是预料顾客识得他的字，题字后的扇子会有较好的市场。 B.“笑”是预料到老妇人可能会再次来要求自己题扇，果不其然。 C.“不答”是心中对老妇人之前的如此没眼光表示很生气，觉得自己白帮了她，就不愿再次题字。 D.“不答”是王羲之善良而讲原则，不想再让老妇人“因字抬价”，委婉拒绝。 3．（2024春•安国市期末）文言文阅读。 学弈 ㅤㅤ弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （1）朗读是学习文言文的法宝。请用“/”给下列句子划分朗读节奏。 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 　 　 （2）理解“虽与之俱学，弗若之矣。”这句话的意思，并结合全文分析产生这种结果的原因。 　 　 　 　 （3）从这个故事中你获得了哪些启示？联系生活举例写写你的体会。 　 　 　 　 4．（2024春•深州市期末） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （1）联系上下文，解释加点字词的意思。 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩斗：　 　 ②孔子不能决也。决：　 　 （2）把“孰为汝多知乎”翻译成现代汉语。 　 　 （3）一个小孩认为“　 　 ”，是以事物离得近时看起来大，离得远时看起来小为依据：另一个小孩认为”　 　 ”，是以事物离得近时感觉热，离得远时感觉凉为依据。（用原文填空） （4）下列选项中，　 　 不是两小儿的特点。 A.善于观察 B.敢于质疑 C.说话有理有据 D.三心二意 （5）读完这个故事，我们得到的启示不包括 　 　 A.学习应专心致志，不能三心二意。 B.我们应主动认识自然，探求客观真理。 C.从不同的角度看问题，会得出不同的结果。 D.学无止境，再博学的人也会有不知道的东西，我们应该实事求是。 5．（2024春•青龙县期末）古诗文阅读。 ㅤㅤ园中有树，其①上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。此三者皆务欲得其⑤前利，而不顾其⑥后之患也。 （选自《说苑》） （1）选段中的“其”分别指什么，依次写在横线上。 其：①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 ⑤　 　 ⑥　 　 （2）写出选段中画线句子的意思。 （3）用八字成语给这个片段起个题目 　 　 。 （4）这个故事给你的启示是：　 　 　 　 6．（2024春•徐水区期末）阅读文言文，回答问题。 北人啖①菱② ㅤㅤ北人生而不识菱者，仕③于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” ㅤㅤ夫菱生于水而曰土产，此坐④强不知以为知也。 【注释】①啖（dàn）：吃。②菱：俗称菱角。③仕：做官。④坐：由于，因为。 （1）根据提示，写出下列句子中加点词语的意思。 1）课文《自相矛盾》——或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 或曰：“食菱须去壳。”或：　 　 2）词典中“护”的释义有：①救助；②遮掩；③袒护。 其人自护其短 护：　 　 （2）联系上下文，用自己的话说说下面句子的意思。 我非不知，并壳者，欲以清热也。 　 　 （3）文中提到的“菱”的特点是什么？ 　 　 （4）这篇文言文告诉了我们什么道理？ 　 　 　 　 7．（2024春•保定期末）阅读。 ㅤㅤ叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 【子高】叶公的字。【钩】衣服上的带钩。【写】画凿：古代饮酒的器具。【屋室】房屋。【以】在。【窥（kuī）】这里是探望，偷看的意思。【牖（yǒu）】窗户。【施（yì）】延伸。【还（xuán）走】转身就跑。【五色无主】脸色一会儿白，一会儿黄。【是】由此看来。【好夫似龙而非龙者也】他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。 结合注释，理解材料一中的文言文，然后做出正确选择。 ①此故事名为“叶公好龙”，其中“好”字在这里的读音是 　 　 A.hǎo B.hào ②读“叶公子高好龙”一句时，如何停顿更准确 　 　 A.叶公子\高\好龙 B.叶\公子高\好龙 C.叶公\子高好\龙 D.叶公\子高\好龙 ③“叶公好龙”作为成语用来比喻 　 　 A.比喻口里所说的与心中所想的不一致。 B.比喻表面上喜欢某事物，实际上并不是真喜欢，甚至惧怕它。 C.比喻好面子，虚荣心很强的人。 8．（2024春•枣强县期末）杀驼破瓮 ㅤㅤ昔有一人，于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，①　 　 。主人以为忧，无计可施。有一老人来语之，曰：“汝莫忧，吾教（jiāo jiào） 　 　 汝出。”主人亟问：“法何？”老人曰：“②　 　 ，自当出之。”主人以为妙，即依其语，③　 　 。既杀驼，④　 　 ，如此痴人，为（wéi wèi） 　 　 世人所笑。 【注释】[1]语：yu，告诉。[2]亟：jí，同“急”。 （1）给文中划线的字选择正确的读音，打“√”。 （2）联系上下文，选择合适的词语填在文中横线上。 A.以刀斩头 B.而复破瓮 C.首不得出 D.汝当斩头 （3）“之”在文言文中经常指某人、某物或某事，下列句中的“之”指的是什么？请选择正确答案，写序号。 A.老人 B.主人 C.骆驼 D.瓮 ①有一老人来语之　 　 ②自当出之　 　 （4）骆驼主人“为世人所笑”的原因是 　 　 （用原文回答） （5）选择这个故事的寓意，填序号。 　 　 A.做事循规蹈矩，不知变通，就会闹出笑话。 B.凡事要认真思考，仔细研究，不能因小失大，更不能盲目听从他人的建议。 C.对待事物要懂得去看到它的本质，不要只看表面。 （6）要让骆驼的头从瓮中出来，你有什么好办法？请你为骆驼的主人出出主意。 　 　 　 　 9．（2024春•高邑县期末）文言文阅读。 齐宣王使①人吹竽，必三百人。南郭处士请②为王吹竽，宣王说③之，廪食（lǐn sì）④以数百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。 ——选自《韩非子》 注释：①让，指使。②请求。③同“悦”，喜欢。④官府供给粮食。 （1）这个故事中的三个人物是 　 　 、　 　 和 　 　 。 （2）文中加点字“好”在这里读四声，联系上下文猜测它的意思是 　 　 。 （3）齐宣王和齐湣王听吹竽的方式有所不同。齐宣王听吹竽 　 　 ，而齐湣王 　 　 （请填原文语句） （4）这个故事带给我们很多启示，你认为不恰当的是 　 　 A.只有练就一身过硬的本领，才能经受得住任何考验。 B.靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。 C.得饶人处且饶人，对一些没有真才实学的人睁一眼闭一只眼。 D.掌权者用人要认真选拔，然后才能重用。 10．（2024春•唐县期末）阅读下面文言文，完成下列各题。 客有过①主人者，见其灶直突②，傍有积薪。客谓主人：更为曲突，远徙其薪；不者③，且有火患。主人嘿然④不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录⑤言曲突者。人谓主人曰：乡⑥使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？主人乃寤⑦而请之。 【注】①过：拜见。②突：烟囱。③不者：假如不这样的话。④嘿然：不说话的样子。⑤录：邀请。⑥乡：同“向”，从前的意思。⑦寤：醒悟，觉悟。 （1）解释下列句子中加点字。 ①今论功而请宾 　 　 ②焦头烂额为上客耶 　 　 （2）将“余各以功次坐”翻译成现代汉语。 　 　 （3）主人家失火的直接缘由是：　 　 ；火幸而得息的缘由是：　 　 。（用文中语句回答） （4）这个故事带给我们哪些启示？ 　 　 　 　 11．（2024春•晋州市期末）阅读。 猴弈 ㅤㅤ西番①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁去，猴即下树与人弈，遍国中莫能胜。国人奇之，献于朝②。上诏③征能弈者与之较，皆不敌。或言杨靖善弈。时杨靖以事系④于狱，诏释出之。靖请以盘盛桃，置于猴前。猴心牵于桃，无心弈，遂败。 ①西番：古代对西域一带的泛称。②朝：朝廷。③上诏：皇帝下诏书。④系：拘囚。 （1）判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 ①读了小古文，我知道“猴弈”的意思是猴子跟猴子下棋。 　 　 ②“国人/闻而往观，仙者遁/去。”这一处停顿是错误的。 　 　 ③杨靖赢了老猴的原因主要是因为他善弈。 　 　 （2）联系上下文，猜猜带点字“之”的意思。 征能弈者与之较 　 　 （3）“国人奇之，献于朝”时，他会如何介绍这只奇猴呢？ 国人：　 　 （4） 猴子失败的原因是 　 　 （用文中的话回答），用一个成语概括就是： 　 　 12．（2024春•邯郸期末）阅读文言文，完成练习。 学弈 《孟子•告子上》 ㅤㅤ弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，　 　 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 　 　 ，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （1）在横线上把原文补充完整。 （2）解释文中加点词语。 通国之善弈者：　 　 鸿鹄将至： 　 　 思援弓缴： 　 　 为是其智弗若与：　 　 （3）写出文中画“ ”句子的意思。 　 　 （4）阅读链接. ㅤㅤ余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——[宋]朱熹 联系“阅读链接”中朱熹谈论读书的观点，说说你明白了什么道理？ 　 　 　 　 13．（2024春•武安市期末）阅读短文，回答问题。 孔子出行 ㅤㅤ孔子出行，闻有哭声甚悲。子曰：“驱①之！驱之！前有贤者。”至，则皋鱼②也。被褐拥镰，哭于道旁。 ㅤㅤ孔子辟车③与之言，曰：“子非有丧，何哭之悲也？”皋鱼曰：吾失之三矣！吾少而好学，周游诸侯，以殁④吾亲，失之一也。高尚吾志，不事庸君，而晚事无成，失之二也。与友厚而中绝之，失之三矣。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。往而不可追者年也；去而不可得见者，亲也。吾请从此辞⑤矣！立槁⑥而死。 ㅤㅤ孔子曰：“弟子识之，足以诫矣。”于是门人辞归养亲者十有三人。 注释①驱：快步走。②皋鱼：人名，.春秋时期人。③辟车：下车。④殁：死亡。⑤辞：离开。⑥槁：这里指人憔悴而死。 （1）用“/”给下列句子划分朗读节奏。 子非有丧，何哭之悲也？（划两处） 　 　 （2）给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填选项） 子曰：“驱之！驱之！前有贤者。” 　 　 子非有丧，何哭之悲也？ 　 　 树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。 　 　 A.子女 B.你 C.孔子 （3）“吾失之三矣”中的“三失”分别指什么？照样子用原文回答。 一失：吾少而好学，周游诸侯，以殁吾亲。 二失：　 　 三失：　 　 （4）用自己的话简要说说你对这篇文章的感悟。 　 　 14．（2024春•三河市期末）课外阅读。 师旷论学 晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐③已暮矣！”师旷曰：“何④不炳⑤乎？”平公曰：“安⑥有为人臣而戏⑦其君乎？”师旷曰：“盲臣⑧安敢戏其君乎！巨闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行⑨乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】①晋平公：春秋时期晋国的国君。②师旷：字子野，春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③恐；恐怕，担心，害怕。④何：为什么。⑤炳烛：点燃蜡烛照明。⑥安；怎么，哪里。⑦戏；作弄，戏弄。⑧盲臣：瞎眼的臣子。师旷是盲人，故自称是“盲臣”。⑨昧行：黑暗中行走。 （1）下列句子朗读节奏划分正确的是 　 　 。 A.盲臣/安敢/戏其君乎！ B.盲臣安/敢戏其君乎！ C.盲臣安/敢戏其/君乎！ D.盲臣安敢/戏其君乎！ （2）下列词语解释正确的是 　 　 。 （多选） A.晋平公问于师旷曰（于：向） B.恐已暮矣（暮：天色晚） C.欲学（欲：想要，将要） D.孰与昧行乎（昧：昏暗） （3）用自己的话说说下列句子的意思。 ①安有为人臣而戏其君乎？ ②炳烛之明，孰与昧行乎？ （4）短文画线句子运用了 　 　 的修辞手法，句子中的“少”“壮”“老”分别指：　 　 。 （5）短文告诉我们一个什么道理？ 　 　 　 　 15．（2024春•承德期末）古诗文阅读。 叶公好龙 ㅤㅤ叶公子高①好龙，钩以写龙②，凿③以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之④，窥头于牖（yǒu）⑤，施尾于堂。叶公见之，弃而还（xuán）走⑥，失其魂魄，五色无主⑦。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 ——节选自《课时练》 【注释】①子高：叶公的字。②钩：衣服上的带钩；写：画。③凿：同“爵”，古代饮酒的器具。④下之：到叶公住处。⑤牖：窗户。⑥还走：转身就跑。还同“旋”。⑦五色无主：神色不定。五色：神色。 （1）“叶公见之”，这句话中的“之”字的意思是【　 　 】 A.窗户 B.厅堂 C.真龙 （2）对“好夫似龙而非龙者也”这句话，朗读停顿正确的是【　 　 】 A.好夫/似龙而非/龙者也。 B.好夫似/龙而非龙/者也。 C.好/夫/似龙/而非龙者也。 （3）结合注释，写出下面句子的意思。 “是叶公非好龙也。” 　 　 （4）“小故事，大道理”，读了这则寓言故事，你明白的道理是：　 　 　 　 参考答案与试题解析 一．文言文阅读（共15小题） 1．【答案】（1）诚信； 复习； （2）从这句话中，我知道了在日常生活中应养成自我反省的习惯，不断审视自身在做事、交友、学习等方面的表现，及时发现不足并改进，从而实现个人品德修养与能力的提升。 【解答】（1）考查字词解释。与朋友交而不信乎：同朋友交往是不是诚实可信了？信：诚信。 传不习乎：老师传授的知识是不是复习了？习：复习。 （2）考查内容理解。“为人谋而不忠乎”启示我们在工作或对待他人托付之事时，要秉持高度的责任心与敬业精神。无论是大事还是小事，都应尽心尽力去完成，不敷衍、不推诿。“与朋友交而不信乎”强调在人际交往中诚信的重要性。诚信是人与人之间建立信任的基石，言出必行、信守承诺，才能赢得朋友的真心与尊重。“传不习乎”提醒我们学习不能仅停留在理论知识的接收，更要注重实践运用。将所学知识与实际行动相结合，通过不断练习、践行，把知识内化为自身能力与素养。故这句话倡导我们在日常生活中养成自我反省的习惯，不断审视自身在做事、交友、学习等方面的表现，及时发现不足并改进，从而实现个人品德修养与能力的提升。 故答案为： （1）诚信； 复习； （2）从这句话中，我知道了在日常生活中应养成自我反省的习惯，不断审视自身在做事、交友、学习等方面的表现，及时发现不足并改进，从而实现个人品德修养与能力的提升。 2．【答案】（1）B； （2）①老妇人遵照他说的（去做），人们都争着来买这把扇子。 ②王羲之就在老妇人的六角扇上每面各写了五个字。 （3）姥如其言，人竞买之。 （4）C。 【解答】（1）考查文言断句。A、C、D正确； B.有误。持六角竹扇卖之：老妇手持六角形竹扇在叫卖。结合意思可断句为：持/六角竹扇/卖之。故选B。 （2）考查句子翻译。①姥：老妇人。如：按照。其：他的，指王羲之。竞：争着。故“姥如其言，人竞买之”译为：老妇人遵照他说的（去做），人们都争着来买这把扇子。 ②书：写。故“羲之书其扇，各为五字”译为：王羲之就在老妇人的六角扇上每面各写了五个字。 （3）考查内容理解。结合“姥如其言，人竞买之”可知意思为：老妇按照他的话去做，人们竞相购买。这句话从侧面表现王羲之书法技艺的精湛。 （4）考查内容理解。A、B、D正确。C.结合“他日，姥又持扇来，羲之笑而不答”可知，“不答”是王羲之善良而讲原则，不想再让老妇人“因字抬价”，委婉拒绝。故选C。 故答案为： （1）B； （2）①老妇人遵照他说的（去做），人们都争着来买这把扇子。 ②王羲之就在老妇人的六角扇上每面各写了五个字。 （3）姥如其言，人竞买之。 （4）C。 3．【答案】（1）一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之； （2）虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。文中一人学弈专心致志，另一人则三心二意，虽然两人同时学习，但是另一人不如前一人学习得好； （3）读完短文，我懂得了做事必须专心致志，不能三心二意的道理。我在学习上也会端正态度，全身心地投入到学习中。 【解答】（1）考查了给句子断句。“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”这句古文的意思是：却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。联系句子意思可断句为：一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。 （2）考查了对文言文句子的翻译。结合译文作答，“虽与之俱学，弗若之矣”意思是：虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。根据古文内容可知，文中一人学弈专心致志，另一人则三心二意，虽然两人同时学习，但是另一人不如前一人学习得好。 （3）考查了古文的情感主旨。根据古文内容可知。这篇古文让我懂得了做事必须专心致志，不能三心二意的道理。我在学习上也会端正态度，全身心地投入到学习中。 故答案为： （1）一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之； （2）虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。文中一人学弈专心致志，另一人则三心二意，虽然两人同时学习，但是另一人不如前一人学习得好； （3）读完短文，我懂得了做事必须专心致志，不能三心二意的道理。我在学习上也会端正态度，全身心地投入到学习中。 4．【答案】（1）①辩论，争辩；②判决、判断； （2）谁说你知识丰富呢？ （3）日始出时去人近，而日中时远 日初出远，而日中时近； （4）D； （5）A。 【解答】（1）考查字词解释。①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。辩斗：辩论，争辩。②孔子不能决也。孔子不能判决（谁对谁错）。故“决”的意思是判决、判断。 （2）考查句子翻译。“孰为汝多知乎”：孰：谁。汝：你。据此翻译即可。即：“谁说你知识丰富呢？” （3）考查内容理解。一个小孩认为“日始出时去人近，而日中时远也”，是以事物离得近时看起来大，离得远时看起来小为依据；另一个小孩认为“日初出远，而日中时近也”，是以事物离得近时感觉热，离得远时感觉凉为依据。 （4）考查内容理解。从原文中可以看出，两个小孩都在认真地观察太阳并提出自己的观点，他们善于观察（A选项）；他们敢于向孔子这样的大学问家提出问题，表现出敢于质疑的精神（B选项）；他们各自都有自己的理由来支持自己的观点，说话有理有据（C选项）。而D选项“三心二意”与他们的表现不符。故选：D。 （5）考查情感主旨。这个故事主要讲述了孔子被两个小孩提出的问题难住的故事，它告诉我们应主动认识自然、探求客观真理（B选项），从不同的角度看问题会得出不同的结果（C选项），以及学无止境、再博学的人也会有不知道的东西，我们应该实事求是（D选项）。而A选项“学习应专心致志，不能三心二意”并不是这个故事所要传达的主要启示。我们得到的启示不包括A.学习应专心致志，不能三心二意。故选：A。 故答案为： （1）①辩论，争辩；②判决、判断； （2）谁说你知识丰富呢？ （3）日始出时去人近，而日中时远 日初出远，而日中时近； （4）D； （5）A。 5．【答案】（1）①树；②蝉；③螳螂；④黄雀；⑤他们自己；⑥他们自己； （2）蝉停在高高的树上不停的歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂就在自己的身后； （3）螳螂捕蝉，黄雀在后； （4）做事时不能只看到眼前的利益，而忽视了可能存在的隐患和危险。 【解答】（1）考查一词多义。考查“其”字用法，在这里全部作代词，指“它”，具体内容就是前面提到的事物，作答时要联系上下文。①园中有树，其上有蝉。提到了树，所以“其”就指树；②不知螳螂在其后也。是接前一句“蝉高居悲鸣饮露”，所以“其”指的是蝉；③而不知黄雀在其傍也，是接前一句“螳螂委身曲附”，所以“其”指的是螳螂；④而不知弹丸在其下也。是接前一句“黄雀延颈，欲啄螳螂”，所以“其”指的是黄雀。⑤“此三者皆务欲得其⑤前利”的意思是这三种小动物，都力求得到它们眼前的利益。因此“其”的意思是他们自己。⑥“而不顾其⑥后之患也。”的意思是却没有考虑他们身后隐伏的后患啊！故“其”的意思是他们自己。选段中的“其”分别指的是树、蝉、螳螂、黄雀、他们自己、他们自己。 （2）考查句子翻译。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。故“蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也”的意思是蝉停在高高的树上不停的歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂就在自己的身后。 （3）考查给文章加标题。根据我们的理解，文章想通过这个故事，告诉我们凡事要全面衡量，周全考虑，不能只顾眼前利益而忘却身后祸患的道理，我们很容易能够想到螳螂捕蝉，黄雀在后。这个片段可以用八字成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”来概括。 （4）考查情感主旨。这个故事告诉我们，做事时不能只看到眼前的利益，而忽视了可能存在的隐患和危险。 故答案为： （1）①树；②蝉；③螳螂；④黄雀；⑤他们自己；⑥他们自己； （2）蝉停在高高的树上不停的歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂就在自己的身后； （3）螳螂捕蝉，黄雀在后； （4）做事时不能只看到眼前的利益，而忽视了可能存在的隐患和危险。 6．【答案】（1）1）有人； 2）②遮掩； （2）我不是不知道（要去壳），连着壳（一起吃），是想要用（它）来清热。 （3）菱是水生植物。 （4）不要不懂装懂，要实事求是；人都有知识盲区，要虚心学习；不要掩饰自己的无知。 【解答】（1）考查字词的理解。在“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’”和“或曰：‘食菱须去壳。’”这两句中，“或”的用法相同，都是“有人”的意思。 2）“其人自护其短”结合语境来看，这个人是在遮掩自己不知道菱角要去壳吃这个短处，所以这里的“护”是“遮掩”的意思。 （2）考查句子翻译。“我非不知，并壳者，欲以清热也。”中，“非”是“不是”，“并壳”是“连同外壳”，“欲”是“想要”，“以”可理解为“用来”。故为：我不是不知道（要去壳），连着壳（一起吃），是想要用（它）来清热。 （3）考查对语段的阅读理解。从文中“夫菱生于水而曰土产”可知菱角是水生植物，但是文中的北人却错认为是土里生长的。故：菱是水生植物。 （4）考查情感主旨。文中北人不认识菱角，在南方席上吃菱角时带壳吃，别人指出要去壳，他还遮掩自己的无知，最后错把水生的菱角说成是土产。北人不认识菱角，却不懂装懂，还强词夺理，最后闹了笑话。这篇文言文告诉我们：不要不懂装懂，要实事求是；人都有知识盲区，要虚心学习；不要掩饰自己的无知。 故答案为： （1）1）有人； 2）②遮掩； （2）我不是不知道（要去壳），连着壳（一起吃），是想要用（它）来清热。 （3）菱是水生植物。 （4）不要不懂装懂，要实事求是；人都有知识盲区，要虚心学习；不要掩饰自己的无知。 7．【答案】①A； ②D； ③B。 【解答】①考查了多音字。好：读作“hào”时，意思是：喜欢、喜爱。读作“hǎo”时，意思是：优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。故“叶公好龙”的“好”应读“hào”。故选A。 ②考查了文言断句。这句话的意思是叶公名叫子高的这个人喜欢龙。按照现代汉语的语法和习惯，应该这样断句：叶公\子高\好龙。故选D。 ③考查了情感主旨。“叶公好龙”讲述了一个叫叶公的人，他自称喜欢龙，但当真正的龙出现在他面前时，他却吓得魂飞魄散。因此，这个成语常用来形容那些口头上说喜欢某种事物，但实际上并不真正喜欢，甚至害怕的人。由此可知，“叶公好龙”作为成语用来比喻 比喻表面上喜欢某事物，实际上并不是真喜欢，甚至惧怕它。故选B。 故答案为： ①A； ②D； ③B。 8．【答案】（1）jiāo wéi； （2）C D A B； （3）①B ②D； （4）既杀驼，而复破瓮。 （5）B； （6）破瓮放首。 【解答】（1）本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。教：多音字，读“jiāo”时，指传授（知识或技能）。读“jiào”时，指使；命令。为：多音字，读“wéi”时，指被。读“wèi”时，指对；向。根据字义，结合语境应依次读“jiāo、wéi”。 （2）本题考查补充句子。理解文章内容，根据事情的发展可知语序。第一处：根据“主人以为忧，无计可施。”可知上句意思是“一头骆驼把头伸到了这瓮中吃谷子，头被卡在里面无法出来。”因此，应选C；第二处：根据“汝莫忧”可知句子意思是“你不要忧愁，我教你一个方法，能让骆驼头出来，你把骆驼的头斩断，自然就能出来了。”因此，应选D；第三处：根据“主人以为妙，即依其语”可知句子意思是“这个人采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。”因此，应选A；第四处：根据“如此痴人”可知前句意思是“后来已经杀死了骆驼，又把瓮打破。”因此，应选B。 （3）本题考查“之”的用法。理解文章内容，依据其内容选出合适的意思。“有一老人来语之”意思是有一个老人来告诉他说。故选B；“自当出之”意思是自然就能从瓮里出来。故选D。 （4）本题考查内容理解。阅读“既杀驼，而复破瓮，如此痴人，为世人所笑。”可知骆驼主人被世人所笑的原因。 （5）本题考查内容主旨的领悟。本文记叙了一只骆驼吃瓮里的粮食，将头卡在瓮里不能出来，主人听人别人的建议把骆驼的头斩下，又将瓮打破，再将骆驼的头取出。这个故事启示我们：凡事要认真思考，仔细研究，不能因小失大，更不能盲目听从他人的建议。故选B。 （6）本题考查开放探究。说一说要让骆驼的头从瓮中出来的方法。示例：破瓮放首。 故答案为： （1）jiāo wéi； （2）C D A B； （3）①B ②D； （4）既杀驼，而复破瓮。 （5）B； （6）破瓮放首。 9．【答案】（1）齐宣王 南郭处士 齐湣王； （2）喜欢； （3）必三百人 好一一听之。 （4）C。 【解答】（1）考查了学生对文章人物的理解。结合文章内容可知，这个故事中的三个人物是齐宣王、南郭处士和湣王。 （2）考查了学生对字词的理解。结合上下文理解，“好一一听之”意思是喜欢听一个一个的演奏。好：喜欢。 （3）考查了学生对文章内容的理解。结合句子“齐宣王使人吹竽，必三百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好一一听之，处士逃”可知答案。 （4）考查了学生读文后的感受。结合文章内容可知，故事中的南郭先生没有真本事，混在人群中装模作样蒙骗别人，最终露出马脚。这个故事讽刺了混入内行冒充有本事，而无真才实学的人。告诉我们要想成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身真本领，才能才能经受得住任何考验。靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。掌权者用人要认真选拔，然后才能重用。故A、B、D恰当，C不当。 故答案为： （1）齐宣王 南郭处士 齐湣王； （2）喜欢； （3）必三百人 好一一听之。 （4）C。 10．【答案】（1）①邀请； ②当作，作为； （2）其余的人也按出力（功劳）的大小依次入座。 （3）其灶直突，傍有积薪 邻里共救之； （4）擅于听取别人正确的建议；要懂得感恩。 【解答】（1）本题考查文言文的字词解释。“今论功而请宾”的意思是今天论功请客。结合句意可知，“请”的意思是邀请。“焦头烂额为上客耶”的意思是头被烧焦，额被烧烂的反而成为上宾吗？结合句意可知，“为”的意思是当作、作为。 （2）本题考查文言文中句子的翻译。余：其余；以：按照；功：功劳；次：依次、按顺序；坐：入座；结合句子中关键词语的意思可翻译句子为：其余的人也按出力（功劳）的大小依次入座。 （3）本题考查文言文的内容理解。阅读文言文，找到关于主人家失火的内容“俄而家果失火”，联系前文“客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪”一句可知，前文讲述了有个客人拜访主人家，看见他家的灶是直烟囱，旁边有存放的柴火，接着就提到了主人家果然失火了。结合文章内容可知，“其灶直突，傍有积薪”是主人家失火的直接缘由，直烟囱的灶加上存放的柴火，导致了主人家失火； 阅读文言文，找到“火幸而得息”，结合前文“邻里共救之”的信息可知，这里讲述了邻居们共同救火，接着讲述了幸好火被熄灭了，结合这个内容可知，“邻里共救之”是“火幸而得息”的缘由，因为大家一起救火，所以火被熄灭了。故答案为：其灶直突，傍有积薪；邻里共救之。 （4）本题考查文言文的主旨。在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语句分析作答。由“客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患”可知，客给主人的建议是：把直的烟囱改成弯曲的烟囱，把柴火搬到远离烟囱的地方。如果直的烟囱改成弯曲的烟囱，把柴火搬到远离烟囱的地方，就不会有火灾。这件事告诉人们：做任何事情，都应该听取别人正确的建议，及时采取相乘的措施，防止危险发生。结合“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客邪？”可知，别人劝主人应该好好招待劝说主人的人，由此可得到启示：要懂得感恩。学生作答时结合“听取别人正确的建议、懂得感恩”两方面来回答即可。 故答案为： （1）①邀请； ②当作，作为； （2）其余的人也按出力（功劳）的大小依次入座。 （3）其灶直突，傍有积薪 邻里共救之； （4）擅于听取别人正确的建议；要懂得感恩。 11．【答案】（1）①×；②×；③×； （2）指代老猴； （3）各位大人，这只猴子不仅学会了下棋，而且在全国范围内没有对手。它聪明绝顶，能够在棋盘上与人类高手对弈。我们特地将它献给朝廷，希望能为陛下带来乐趣。 （4）猴心牵于桃，无心弈 心猿意马。 【解答】（1）本题考查内容理解、文言断句。 ①×，根据文章内容，“猴弈”指的是猴子下棋。文章中提到的是猴子与人下棋，并没有提到猴子与猴子下棋。因此，这个说法是错误的。 ②×，这句话的意思是：当地人听说后前往观看，仙人见有人来便离开了。根据句子结构，“国人闻而往观”是一个完整的句子，意思是“当地人听说后前往观看”。“仙者遁去”也是一个完整的句子，意思是“仙人见有人来便离开了”。停顿应该在“国人闻而往观”和“仙者遁去”之间，所以原句的停顿是正确的。 ③×，杨靖之所以赢得比赛，并不是因为他善弈，而是因为他利用了猴子对桃子的兴趣，使猴子分心。因此，这个说法是错误的。 （2）本题考查字词解释。 “征能弈者与之较”这句话的意思是：召集能够下棋的人来与（猴子）比赛。“征”：召集、征集的意思。“能弈者”：能够下棋的人。“与之较”：与（猴子）比赛。这里的“之”是指代前面提到的猴子。所以，整句话的意思是：召集能够下棋的人来与猴子比赛。“之”在这个句子中是一个代词，用来指代前文提到的猴子。 （3）本题考查扩展延伸。可以结合文章中的描述，突出猴子的特殊才能和人们对它的惊奇。示例：各位大人，这只猴子不仅学会了下棋，而且在全国范围内没有对手。它聪明绝顶，能够在棋盘上与人类高手对弈。我们特地将它献给朝廷，希望能为陛下带来乐趣。 （4）本题考查内容理解、成语。文章中明确提到猴子失败的原因是“猴心牵于桃，无心弈”，意思是猴子被桃子吸引，无法专心下棋。需要找到一个成语来概括这个原因，成语“心猿意马”正好形容心思不定、容易被外界事物干扰的状态。 故答案为： （1）①×；②×；③×； （2）指代老猴； （3）各位大人，这只猴子不仅学会了下棋，而且在全国范围内没有对手。它聪明绝顶，能够在棋盘上与人类高手对弈。我们特地将它献给朝廷，希望能为陛下带来乐趣。 （4）猴心牵于桃，无心弈 心猿意马。 12．【答案】（1）使弈秋诲二人弈 虽与之俱学； （2）全国，指的是弈秋的棋艺在全国范围内都是知名的。是一种大型水鸟，这里用来比喻人心中的杂念或分心的事物。动词，意思是拉、引，这里指想要拉开弓箭射击。是一个疑问代词，表示原因，可以翻译为“因为”。 （3）这是因为他智力不如前者吗？回答说：不是这样的。 （4）朱熹认为读书时要做到心到、眼到、口到，尤其是心到最为重要。通过这个观点，我们可以明白，在学习和读书时，专注和用心是非常重要的。只有心无旁骛，全神贯注地投入到学习中，才能真正理解和记住所学的内容。这与弈秋教棋的故事类似，说明了在学习过程中，态度和专注度比智力更为关键。 【解答】（1）本题考查诗文背诵。这段文字出自《孟子•告子上》。以下是完整的句子：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （2）本题考查字词解释。 通国之善弈者：全国最擅长下棋的人。“通国”意为全国，指的是弈秋的棋艺在全国范围内都是知名的。鸿鹄将至：天鹅将要飞来。“鸿鹄”是一种大型水鸟，这里用来比喻人心中的杂念或分心的事物。思援弓缴：想着要拉弓射箭。“援”在这里是动词，意思是拉、引，这里指想要拉开弓箭射击。为是其智弗若与：这是因为他的智力不如前者吗？“为”在这里是一个疑问代词，表示原因，可以翻译为“因为”。 （3）本题考查句子翻译。这句话出自《孟子•告子上》，意思是：“是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。” （4）本题考查情感主旨。朱熹在谈论读书的方法时，强调了“心到、眼到、口到”的重要性，特别是“心到”最为关键。如果心思不在书本上，即使眼睛看到了，也不会仔细阅读，心和眼都不专注，只是随意诵读，这样不仅记不住内容，即使记住了也不能长久保持。明白了专注和用心在学习过程中的重要性。无论是读书还是学习其他知识，都需要全神贯注，用心去理解，这样才能真正掌握和记住所学的内容。这与弈秋教两个学生下棋的故事一样，告诉我们专心致志和态度的重要性。只有用心去学，才能取得好的效果。 故答案为： （1）使弈秋诲二人弈 虽与之俱学； （2）全国，指的是弈秋的棋艺在全国范围内都是知名的。是一种大型水鸟，这里用来比喻人心中的杂念或分心的事物。动词，意思是拉、引，这里指想要拉开弓箭射击。是一个疑问代词，表示原因，可以翻译为“因为”。 （3）这是因为他智力不如前者吗？回答说：不是这样的。 （4）朱熹认为读书时要做到心到、眼到、口到，尤其是心到最为重要。通过这个观点，我们可以明白，在学习和读书时，专注和用心是非常重要的。只有心无旁骛，全神贯注地投入到学习中，才能真正理解和记住所学的内容。这与弈秋教棋的故事类似，说明了在学习过程中，态度和专注度比智力更为关键。 13．【答案】（1）子/非有丧，何哭/之悲也？ （2）C B A； （3）二失：高尚吾志，不事庸君，而晚事无成； 三失：与友厚而中绝之。 （4）逝去而不可追回的是岁月，去世后再也不可见面的是双亲。我们应该懂得要多去理解父母，关心父母，及时、随时尽孝。 【解答】（1）考查断句。句意为：你家里莫非有丧事？为什么哭得如此悲伤？故可断句为：子/非有丧，何哭/之悲也？ （2）考查字词解释。句意为：孔子说：“快赶车，快赶车，前面有贤人。”。子：孔子。故选C。 句意为：你家里莫非有丧事？为什么哭得如此悲伤？子：你。故选B。 句意为：树想静下来可风却不停，子女想好好赡养父母可父母却不在了！子：子女。故选A。 （3）考查内容的理解。结合“高尚吾志，不事庸君，而晚事无成，失之二也。与友厚而中绝之，失之三矣。”可知答案。 （4）本题考查对文中重要句子含义的理解能力。答题时首先要理解句子的意思，然后阐述其内涵。“往而不可追者，年也；去而不可得见者，亲也”的意思是“过去而不能追回的是岁月，逝去而再也见不到的是亲人”，从这句话中我们应该懂得要多去理解父母，关心父母，及时、随时尽孝。 故答案为： （1）子/非有丧，何哭/之悲也？ （2）C B A； （3）二失：高尚吾志，不事庸君，而晚事无成； 三失：与友厚而中绝之。 （4）逝去而不可追回的是岁月，去世后再也不可见面的是双亲。我们应该懂得要多去理解父母，关心父母，及时、随时尽孝。 14．【答案】（1）A；（2）A、C、D；（3）①哪有做臣子的戏弄他的国君的行为呢？②点燃蜡烛的光亮，与在黑暗中行走相比，哪一个更好呢？（4）排比“少”指少年时期，“壮”指壮年时期，“老”指老年时期。（5）短文告诉我们学习不分年龄，任何时候开始学习都不晚，只要愿意学习，总会有收获。 【解答】（1）本题考查文言断句。文言文的朗读节奏划分通常根据句子结构和意义来进行。句子“盲臣安敢戏其君乎！”的意思是“盲眼的臣子怎么敢戏弄他的国君呢？”根据意义和结构，可以划分为三个部分：主语“盲臣”、疑问副词“安敢”和动宾结构“戏其君乎”。因此，正确的节奏划分是“盲臣/安敢/戏其君乎”。故选：A。 （2）本题考查字词解释。B.这里的“暮”并不是指“天色晚”，而是用来比喻晋平公觉得自己年纪大了，时间不多了。所以“暮”在这里应该解释为“迟暮”或“晚年”。整句话的意思是：恐怕已经到了晚年，时间不多了。故选：A、C、D。 （3）本题考查句子翻译。 ①这句话的关键在于理解“安有”和“戏其君”的意思。“安有”是一个反问，表示“哪里有”或“怎么会有”。“戏其君”是指戏弄国君。所以整句话的意思是：哪有做臣子的戏弄他的国君的行为呢？ ②这句话中，“炳烛之明”指的是点燃蜡烛的光亮，“孰与”用来比较两个事物，“昧行”指的是在黑暗中行走。所以整句话的意思是：点燃蜡烛的光亮，与在黑暗中行走相比，哪一个更好呢？ （4）本题考查修辞手法、内容理解。排比是一种将结构相似、内容相关的句子排列在一起的修辞手法。在这段话中，“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”就是典型的排比句。通过分析句子结构，可以看出“少”“壮”“老”分别对应人生的三个阶段：少年时期、壮年时期和老年时期。 （5）本题考查情感主旨。通过晋平公与师旷的对话，我们可以看出，无论年龄多大，只要有学习的愿望和行动，都是值得肯定的。师旷用比喻的方式告诉晋平公，即使年纪大了，学习依然能够带来光明和进步。因此，短文传达的核心思想是学习不分年龄，任何时候开始学习都不晚。 故答案为： （1）A； （2）A、C、D； （3）①哪有做臣子的戏弄他的国君的行为呢？②点燃蜡烛的光亮，与在黑暗中行走相比，哪一个更好呢？ （4）排比“少”指少年时期，“壮”指壮年时期，“老”指老年时期。 （5）短文告诉我们学习不分年龄，任何时候开始学习都不晚，只要愿意学习，总会有收获。 15．【答案】（1）C； （2）C； （3）由此看来，叶公并不是真的喜欢龙。 （4）有些人表面上喜欢某种事物，但实际上并不真正了解或喜欢它。这个故事告诫我们，要真正了解和热爱一件事，而不是仅仅停留在表面的喜好上。 【解答】（1）本题考查字词解释。“叶公见之”意思是叶公看到了某个东西。根据故事内容，叶公喜欢龙，天龙得知后降临到叶公的家中。在文中，“之”指的是叶公看到的那个对象，结合上下文，可以推断出“之”指的是从天上降下来的真龙。 （2）本题考查文言断句。好：喜欢。夫：这，那。句意：（叶公）喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。故断句为：好/夫/似龙/而非龙者也。 （3）本题考查句子翻译。“是”表示肯定或确认；“叶公非好龙也”表示叶公并不是真的喜欢龙。通过故事内容可知，叶公虽然表面上喜欢龙，但实际上他看到真龙时非常害怕，因此这句话是对叶公实际喜好的总结。 （4）本题考查情感主旨。通过叶公好龙的故事，可以看到叶公只是喜欢龙的外表，而不是真正的龙。从故事中可以提炼出一个普遍的道理，即有些人对某些事物的喜欢只停留在表面，而不是真正的理解和喜爱。结合故事内容和个人理解，用简洁的语言表达所明白的道理。因此，答案是“有些人表面上喜欢某种事物，但实际上并不真正了解或喜欢它”。 故答案为： （1）C； （2）C； （3）由此看来，叶公并不是真的喜欢龙。 （4）有些人表面上喜欢某种事物，但实际上并不真正了解或喜欢它。这个故事告诫我们，要真正了解和热爱一件事，而不是仅仅停留在表面的喜好上。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$