专题07 诗词鉴赏-2024-2025学年四年级语文下学期期末备考真题分类汇编（河北专版）

专题07 诗词鉴赏 答题技巧 内容理解题 概括内容：先通读全诗，理解诗意，然后提取关键信息，用简洁的语言概括出诗词所写的主要人、事、景等内容。 语言赏析题 字词赏析：首先解释该字词在诗中的含义，然后分析其表达效果，比如生动形象地表现了事物的什么特点，或者烘托了怎样的氛围，表达了诗人怎样的情感等。 名句赏析：先解释名句的意思，再分析其运用的修辞手法、表现手法等，最后阐述其所表达的情感或蕴含的哲理。 情感把握题：结合诗词的背景、题目、意象、关键词等，分析诗人的情感倾向。比如，看到 “孤”“独” 等字词，可能表达孤独寂寞之情；看到 “归”“故园” 等，可能与思乡有关。 手法分析题 修辞手法：先明确指出诗词中运用的修辞手法，然后结合诗词内容分析其对塑造形象、营造意境、表达情感等方面的作用。 表现手法：了解常见的表现手法，如借景抒情、托物言志等，结合诗词具体内容分析其运用方式，以及对表达主题、情感等方面的作用。 一．古诗词赏析（共10小题） 1．（2024春•新乐市期末）阅读。 芙蓉楼送辛渐 　 　 ，　 　 。 　 　 ，　 　 。 （1）把诗句补充完整。 （2）《芙蓉楼送辛渐》的作者是 　 　 ，这是一首 　 　 诗。诗中“　 　 ，　 　 ”两句表现了诗人高洁、清白的品格。 2．（2024春•景县期末）【材料一】 卜算子•咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 俏也不争早春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 【材料二】 梅花是中国十大名花之首，与松、竹并称为“岁寒三友”，属于耐寒花卉，一般周围环境平均气温达到5℃，部分品种即可开花。梅树在我国分布范围甚广，从华北至华南都可见其身影，因此梅花最佳观赏期跨度较大。 【材料三】 （1） 读材料，并结合你所了解的梅花的特点，为材料三的国画选择一个最恰当的题目。 　 　 A.国色天香 B.冰姿玉骨 C.遮天蔽日 D.俊秀挺拔 （2）阅读材料内容，下面说法有误的一项是 　 　 A.材料一和材料二中意思相仿的句子是“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”和“梅花……属于耐寒花卉，一般周围环境平均气温达到5℃，部分品种即可开花”。 B.全国的梅树虽然分布范围很广，但几乎同一时期开放，所以梅花的观赏期很短，应非常珍惜。 （3）本学期我们学过一首关于“梅”的题画诗是《　 　 》，这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 　 　 　 　 3．（2024春•路南区期末）诗词鉴赏。 四时田园杂兴（其二） 范成大 土膏欲动①雨频②催，万草千花一饷③开。 舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋④过墙来。 【注释】①土膏欲动：土地解冻的意思。土膏，形容泥土滋润肥沃。②频：频繁。③一饷：即一晌，片刻，一会儿。形容很短的时间。④鞭笋：竹根上生出的新笋。 （1）诗中描写的景物有 　 　 、　 　 、　 　 、　 　 等。 （2）本诗写的是 　 　 季的景色，诗中的“　 　 ”反映了景色变化特别快，传达出万物复苏的信息。 （3）根据语境写诗句。 我家后院本来是荒地一片，如今也呈现出蓬勃的生机，邻家的竹笋，透过土墙，冒出地面，刺向青天。 　 　 　 　 4．（2024春•唐山期末）默写古诗《忆江南》，并回答问题。 忆江南 　 　 　 　 　 　 　 　 （1）这首诗的作者是 　 　 ，他是 　 　 朝人。“忆江南”是这首词的 　 　 。 （2）这首词中 　 　 描写了江南美丽的景色。表达了作者 　 　 的情感。 5．（2024春•满城区期末）阅读。 清平乐•村居 宋 辛弃疾 ㅤㅤㅤㅤ茅檐低小，　 　 。 　 　 ，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （1）把词句补充完整。 （2）“亡赖”的意思是 　 　 ；“亡”字在这里读 　 　 。 （3）当你读到“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”时，脑海中会产生怎样的画面？请你发挥想象，用自己的话描绘出来。 　 　 　 　 6．（2024春•定州市期末）阅读。 塞下曲 　 　 ， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 　 　 。 （1）回忆古诗，在横线上补写诗句。 　 　 （2）诗句中有几个字是多音字，其中“单”的拼音应该选择 　 　 ，“将”的拼音应该选择 　 　 ，“骑”的拼音应该选择 　 　 （填序号） A．dān B．chán C．jiānɡ D．jiànɡ E．qí F．jì （3）诗的后两句描绘了怎样的战斗场景？请发挥想象，用自己的话写在下面。 　 　 （4）后两句诗表现了将士们怎样的精神品格？ 　 　 （5）按提示，填写诗文。 先人留下的辉煌诗篇，是我们民族的艺术瑰宝，也是培育民族精神的沃土。读“洛阳亲友如相问，　 　 ”和“　 　 ，只留清气满乾坤”我们可以感受到诗人品质的高洁；读“夏月则 　 　 以照书，以夜继日焉”和“　 　 ，学海无涯苦作舟”我们可以感受到古人学习的勤奋；读“　 　 ，犹有花枝俏”和“天行健，　 　 ”我们可以感受到作者积极进取的精神……作为时代新人，我们应该趁青春正好，像勤劳的小蜜蜂一样，“　 　 ，无限风光尽被占”，让自己的生命不留遗憾。 7．（2024春•石家庄期末）读课内片段做题。 繁星（一五九） ㅤㅤ母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到 　 　 。心中的风雨来了，我只躲到 　 　 。 （1）在横线上填写正确的内容，把诗歌补充完整， （2）作者由“鸟儿”联想到了 　 　 ，由“天上的风雨”想到了 　 　 。 （3）选择正确答案的序号填空。这首诗描写的中心是 　 　 A．鸟儿 B．母亲 C．繁星 D．风雨 （4）联系生活实际，以仿写的形式，谈一谈你对母爱的看法。 母爱是生病时日夜不停的照料；母爱是 　 　 ；母爱是 　 　 。 8．（2024春•辛集市期末） 田园七乐七•其四 [唐]王维 萋萋①春草秋绿，落落②长松夏寒。 牛羊自归村巷，童稚不识衣冠③。 【注释】①萋萋：草木茂盛的样子。②落落：松树高大的样子。③衣冠：做官人穿戴的衣帽，这里代指“官人”。 【译】茂盛的春草，在秋天还呈现出生机勃勃的绿色：高大挺直的松树，夏季的树荫凉爽。牛羊无须人们去驱赶，自己会回到村里的小巷子；孩子们天真烂漫，不认识达官显贵。 （1）王维的诗被称为“诗中有画，画中有诗”，本诗通过描写 　 　 、　 　 、　 　 、　 　 这些人和物，呈现了一幅闲适、平和、质朴的田园画卷。 （2）古人善用叠词描写自然景物，除了“萋萋”，下面哪一项叠词在诗中是形容草木茂盛的？　 　 A.苍苍竹林寺 B.离离原上草 C.树树皆秋色 D.亭亭山上松 （3）诗人通过“童稚不识衣冠”，表现出了乡下人家的 　 　 ，从而表达了对这种自由自在生活的喜爱。 A.善良 B.孤陋寡闻 C.纯朴 D.思想简单 （4）读了“牛羊自归村巷，童稚不识衣冠”，你的眼前浮现出怎样的情景？ 　 　 　 　 （5）古代诗人笔下的田园生活令人神往： “　 　 ，惟有蜻蜓峡蝶飞。”“　 　 ，树头新绿未成阴。” “　 　 ，　 　 。 　 　 ，白发谁家翁媪。” 9．（2024春•武强县校级期末）阅读。 墨梅 　 　 ，　 　 。 　 　 ，　 　 。 （1）把古诗补充完整。 （2）《墨梅》作者是 　 　 朝诗人 　 　 。 （3）诗中前两句的意思是 　 　 。 （4）《墨梅》赞美了梅花 　 　 的特点，表达了诗人 　 　 的志趣。 10．（2024春•平乡县校级期末）阅读 清平乐•村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （1）“清平乐”中“乐”的读音是 　 　 ，“亡赖”中“亡”的读音是 　 　 （2）这首词描绘了 　 　 、　 　 、　 　 等景物，让我们感受到村庄环境的优美。 （3）作者为什么“最喜小儿”？从这首词中你体会到了作者怎样的思想感情？ 　 　 　 　 参考答案与试题解析 一．古诗词赏析（共10小题） 1．【答案】（1）寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶； （2）王昌龄 送别 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶。 【解答】（1）考查古诗文的默写。全诗为：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （2）《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄的作品，这是一首送别诗。诗中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表现了诗人高洁、清白的品格。 故答案为： （1）寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶； （2）王昌龄 送别 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶。 2．【答案】（1）B； （2）B； （3）墨梅　表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 【解答】（1）本题考查材料内容分析。结合材料一“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，材料二“属于耐寒花卉，一般周围环境平均气温达到5℃，部分品种即可开花”分析，为材料三的国画选择一个最恰当的题目是冰姿玉骨。故选：B。 （2）本题考查材料内容理解分析。 A．正确； B．有误，结合材料二“属于耐寒花卉，一般周围环境平均气温达到5℃，部分品种即可开花。梅树在我国分布范围甚广，从华北至华南都可见其身影，因此梅花最佳观赏期跨度较大”分析，可知错误。 故选：B。 （3）本题考查阅读拓展。本学期我们学过一首关于“梅”的题画诗是墨梅。文章借墨梅自喻，表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 故答案为： （1）B； （2）B； （3）墨梅　表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 3．【答案】（1）雨 草 花 笋； （2）春 一饷开； （3）舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。 【解答】 （1）本题考查对古诗的理解。 结合诗句“土膏欲动雨频催，万草千花一饷开”可知，描写的景物有：雨、花、草；结合诗句“邻家鞭笋过墙来”可知，描写的景物还有：笋。 （2）、本题考查对古诗的理解。 结合“土膏欲动雨频催，万草千花一饷。开舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来”的意思：春回大地，泥土变得滋润润的；春雨频频，催动各种各样的花草一下子都出芽、抽叶、开花了。屋后的那片荒地长满了花草，一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来，探出了嫩嫩的竹笋。由此可知，本首诗描写的是春日里田园生机勃勃的景象。“饷”是“晌”的通假，一会儿，不多久的时间。形容很短的时间。从而反映了景色变化之快。 （3）本题考查对诗句的理解。 结合注释“④鞭笋：竹根上生出的新笋”可知，“舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来”的意思是：屋后的那片荒地长满了花草，一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来，探出了嫩嫩的竹笋。 故答案为： （1）雨 草 花 笋； （2）春 一饷开； （3）舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。 4．【答案】江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ （1）白居易 唐 词牌名； （2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 对江南美景的无比喜爱。 【解答】《忆江南》这首诗的作者是唐代诗人白居易。原诗为：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？意思：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？书写时注意“谙、胜、绿、南”的正确写法。 （1）《忆江南》这首诗的作者是白居易，他是唐朝人。“忆江南”是这首词的词牌名。 （2）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这两句诗通过鲜明的色彩对比，将江南春日的绚丽景象展现得淋漓尽致。红日东升，将江边的花朵映照得比火还要红艳；春天到来，江水则呈现出如蓝草般深邃的碧绿。这样的画面，不仅色彩斑斓，而且充满了生机与活力，让人仿佛置身于那美丽的江南水乡之中。作者白居易表达了他对江南美景的赞美和无比喜爱之情。 故答案为： 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ （1）白居易 唐 词牌名； （2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 对江南美景的无比喜爱。 5．【答案】（1）溪上青青草 醉里吴音相媚好； （2）无赖，此处指小儿淘气 wú； （3）最有趣的是小儿子，他顽皮地从溪里摘下一个大莲蓬，趴在草地上剥莲蓬，嘴里哼着小曲，还不时地摇头晃脑，翘起的腿还不停地上下摆动，真是快乐极了。 【解答】（1）考查古诗文默写。学生结合对古诗内容的理解填空即可。 （2）考查学生对词语的理解、汉字读音。“最喜小儿亡赖”这句词中的“亡赖”的意思是同“无赖”，指顽皮、淘气。“亡”在这里读“wú”。 （3）考查诗歌词句理解、扩展写话。学生结合对诗句的理解扩展。示例：最有趣的是小儿子，他顽皮地从溪里摘下一个大莲蓬，趴在草地上剥莲蓬，嘴里哼着小曲，还不时地摇头晃脑，翘起的腿还不停地上下摆动，真是快乐极了。 故答案为： （1）溪上青青草 醉里吴音相媚好； （2）无赖，此处指小儿淘气 wú； （3）最有趣的是小儿子，他顽皮地从溪里摘下一个大莲蓬，趴在草地上剥莲蓬，嘴里哼着小曲，还不时地摇头晃脑，翘起的腿还不停地上下摆动，真是快乐极了。 6．【答案】（1）月黑雁飞高 大雪满弓刀； （2）B C E； （3）将军要率领轻装骑兵迅速纵兵追擒，正准备出发之际，下起纷纷扬扬的大雪，雪花顷刻便落满了将士们的全身，刹那间弓刀上落满了雪花，遮掩了他们武器的寒光。 （4）赞美了将士们不怕困难，英勇善战的精神。 （5）一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 练囊盛数十萤火 书山有路勤为径 已是悬崖百丈冰 君子以自强不息 不论平地与山尖。 【解答】（1）考查古诗文默写。出自卢纶的《塞下曲》，全诗为：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 （2）本题考查多音字。单：[dān]不复杂。[chán]中国古代匈奴君主的称号。[shàn]姓。故诗句中的“单”读音为“chán”，故选B。 将：[jiāng]将要。[jiàng]统率士兵的人。[qiāng]请求。故诗句中的“将”读音为“jiānɡ”，故选C。 骑：[qí]骑兵。也泛指骑马的人。故诗句中的“骑”读音为“qí”，故选E。 （3）考查诗文词句理解。“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”意思是正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。据此作答。如：将军要率领轻装骑兵迅速纵兵追擒，正准备出发之际，下起纷纷扬扬的大雪，雪花顷刻便落满了将士们的全身，刹那间弓刀上落满了雪花，遮掩了他们武器的寒光。 （4）考查诗歌情感主旨。后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。“欲将轻骑逐”，将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；不仅仅因为轻骑快捷，同时也显示出了一种高度的自信。当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花。遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却满怀着必胜的信心。最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。 （5）考查古诗文默写、现代诗文默写、名言警句。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，全诗为：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，全诗为：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 “夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”出自《囊萤夜读》，原文：胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是唯一的途径；如果想在无边无际的知识海洋里畅游，刻苦的学习态度是前行的关键。旨在鼓励人们多读书，不怕苦，只有勤奋刻苦才能有所成就。 “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”出自毛泽东的《卜算子•咏梅》，全词为：风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 “天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是：宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。 故答案为： （1）月黑雁飞高 大雪满弓刀； （2）B C E； （3）将军要率领轻装骑兵迅速纵兵追擒，正准备出发之际，下起纷纷扬扬的大雪，雪花顷刻便落满了将士们的全身，刹那间弓刀上落满了雪花，遮掩了他们武器的寒光。 （4）赞美了将士们不怕困难，英勇善战的精神。 （5）一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 练囊盛数十萤火 书山有路勤为径 已是悬崖百丈冰 君子以自强不息 不论平地与山尖。 7．【答案】（1）它的巢里 你的怀里； （2）自己 挫折； （3）B； （4）难过时声声温暖的话语 彷徨时次次有力的鼓舞。 【解答】（1）考查现代诗文默写。本诗出自冰心《繁星》，全诗为：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 （2）考查对文章内容的理解。作者用“鸟儿”比喻自己，用“它的巢里”比喻母亲的怀抱。由“天上的风雨”想到了生活中的挫折和不顺，赞美了母亲的温暖与无私。 （3）考查诗歌的思想感情。作者写了鸟儿为了躲避风雨躲到巢里，“我”遇到人生的挫折，躲到母亲的怀里，深情地赞美了母亲的温暖与无私。因此描写中心是“母亲”，故选B。 （4）考查仿写句子。结合生活实际，根据母亲对你的照顾，仿写句子即可。如：母爱是生病时日夜不停的照料；母爱是难过时声声温暖的话语；母爱是彷徨时次次有力的鼓舞。 故答案为： （1）它的巢里 你的怀里； （2）自己 生活中的挫折； （3）B； （4）难过时声声温暖的话语 彷徨时次次有力的鼓舞。 8．【答案】见试题解答内容 【解答】（1）考查对诗歌内容的概括。结合译文可知，本诗通过描写春草、松树、牛羊、孩子这些人和物，呈现了一幅闲适、平和、质朴的田园画卷。 （2）考查了积累拓展。“离离原上草”意思是古原上长满茂盛的青草。“离离”的意思是：青草茂盛的样子。故选B。 （3）考查了对诗歌词句的理解。“童稚不识衣冠”意思是孩子们天真烂漫，不认识达官显贵。由此可看出乡下人家的纯朴。故选C； （4）考查了句子翻译。在理解句子含义的基础上想象画面。我的眼前浮现出了牛羊不用人驱赶就回到了村里的小巷子，孩子们天真烂漫，看到官人也不认识的情景。 （5）考查了古诗文默写。“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自宋朝范成大的《四时田园杂兴•其二》。“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”出自宋朝杨万里的《宿新市徐公店》。“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”出自宋代辛弃疾的《清平乐•村居》 故答案为： （1）春草 松树 牛羊 孩子； （2）B； （3）C； （4）我的眼前浮现出了牛羊不用人驱赶就回到了村里的小巷子，孩子们天真烂漫，看到官人也不认识的情景。 （5）日长篱落无人过 篱落疏疏一径深 茅檐低小 溪上青青草 醉里吴音相媚好。 9．【答案】（1）我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤； （2）元 王冕； （3）我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成； （4）不求人夸，只愿给人间留下清香 不向世俗献媚。 【解答】（1）考查诗歌默写。根据背诵作答即可。 （2）考查了文学常识。《墨梅》作者是 （3）考查诗句翻译，“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”意思是我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。 （4）考查学生对诗歌思想感情的理解。阅读诗歌可知，诗人赞美了墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，借墨梅表现了自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 故答案为： （1）我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤； （2）元 王冕； （3）我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成； （4）不求人夸，只愿给人间留下清香 不向世俗献媚。 10．【答案】（1）yuè wú； （2）茅屋 小溪 青草； （3）因为小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种样子很可爱，所以作者很喜欢他。我体会到了诗人对宁静的乡村生活的向往。 【解答】（1）考查了汉字读音。“乐”[lè]欢喜，快活。[yuè]声音，和谐成调的。故“清平乐”中“乐”的读音为“yuè”。“亡”通假字，同无。故读“wú”。 （2）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，这首词描绘了茅屋、小溪、青草等景物，让我们感受到环境的优美。 （3）考查学生对诗歌内容的理解。结合诗句“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”可知，因为小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种样子很可爱，所以作者很喜欢他。从这首词中我体会到了诗人对宁静的乡村生活的向往。 故答案为： （1）yuè wú； （2）茅屋 小溪 青草； （3）因为小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种样子很可爱，所以作者很喜欢他。从这首词中我体会到了诗人对宁静的乡村生活的向往。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$