专题07 诗词鉴赏-2024-2025学年六年级语文下学期期末备考真题分类汇编（河北专版）

专题07 诗词鉴赏 知识点考查 · 诗词内容理解：包括对诗句字面意思的理解，以及对整首诗所描绘的场景、事件等内容的把握。如理解《寒食》中 “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜” 描绘的长安春日景色。 · 情感主旨把握：体会诗人通过诗词所表达的思想感情、人生态度、价值取向等。像《十五夜望月》中表达的思乡之情。 · 语言特色赏析：品味诗词中字词的精妙运用，以及诗词整体的语言风格，如清新自然、豪放飘逸、沉郁顿挫等。如 “春风又绿江南岸” 中 “绿” 字的精妙。 · 表现手法分析：识别诗词中运用的修辞手法（如比喻、拟人、夸张等）、表现手法（如借景抒情、托物言志、对比等），并理解其作用。 一．古诗词赏析（共10小题） 1．（2024春•高碑店市期末） 陆游诗两首 【甲】 十一月四日风雨大作 宋 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【乙】 示儿 宋 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 注释：戍轮台：在新疆一带防守。铁马：披着铁甲的战马。冰河：北方地区的河流。 （1）【甲】诗中的哪一句表达了诗人“老骥伏枥，志在千里”的报国之志？用“____”画出来，写下你对这句诗的理解。 （2）下面理解错误的一项是 　 　 A.【甲】诗“风雨声”既指风雨交加，又指当时南宋王朝处于风雨飘摇之中。 B.【乙】诗表达了诗人沉痛但不绝望，坚定又悲壮的爱国深情。 C.两首诗文都让我们看到陆游面对生老病死豁达乐观的态度，反衬出他忧国、爱国的情感。 D.“死去元知万事空”与“但悲不见九州同”是矛盾的，前者是死而无畏的，后者却死有牵挂。 2．（2024春•枣强县期末）古诗鉴赏。 新柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 （1）诗中的“新柳”有什么特点？ 　 　 （2）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“　 　 ”一词，用了 　 　 的修辞手法来描写柳条的优美。 （3）这首诗表达了诗人怎样的情感？ 　 　 　 　 3．（2024春•唐县期末）阅读下面诗歌，回答下列各题。 西江月•夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （1）这是辛弃疾写的一首词，“西江月”是 　 　 。 （2）全词从 　 　 、　 　 和嗅觉三个方面描写了夏夜的山村风光。 （3）王安石《泊船瓜洲》中“明月何时照我还”，与本词画线句都写到了明月。结合诗句内容，说一说诗人借“明月”分别表达了怎样的情感？ 　 　 　 　 4．（2024春•巨鹿县期末）阅读。 江上渔者 江上往来人，　 　 。 君看一叶舟，　 　 。 （1）补全诗句。 （2）“往来”的意思是 　 　 ，这个词写出了江上 　 　 的景象。 （3）下列有关本诗的说法不正确的是哪一项 　 　 A.本诗中往来的吃鱼人和艰辛的捕鱼人形成了鲜明的对比。 B.本诗表达了对劳动人民的深切同情，这与“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达的情感一致。 C.本诗语言质朴，应用叙述的语气进行朗读。 （4）结合资料和本诗，说说你对范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负的理解。 资料 ㅤㅤ先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：把国家、民族的利益摆在首位，为国家的前途、命运担忧，为人民的幸福出力。 　 　 　 　 5．（2024春•邯郸）阅读古诗，完成练习。 石灰吟 [明]于谦 　 　 ，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，　 　 。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （1）在横线上把古诗内容补充完整。 （2）说说下面诗句的意思。 ①粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 　 　 　 　 （3）这两首诗在表达的方法上有什么共同特点？ 　 　 　 　 6．（2024春•怀安县期末） 对比阅读，感受不一样的雨。 春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 （二）六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地忽来风吹散，望湖楼下水如天。 （1）从诗的题目中，可看出《春夜喜雨》描写的是 　 　 （季节） 　 　 （时间）的雨，其中的“　 　 ”字是全诗的诗眼，浓缩了诗人的喜悦、赞美之情。 （2）《春夜喜雨》中最能表现这场雨特点的两句诗是：　 　 、　 　 。 （3）《春夜喜雨》描写的雨是 　 　 ，《六月二十七日望湖楼醉书》描写的雨是 　 　 。 A.和风细雨 B.连绵阴雨 C.疾风骤雨 D.倾盆大雨 （4）读诗句，想画面，用自己的语言写一写。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 　 　 　 　 （5）《春夜喜雨》中的“晓看红湿处，花重锦官城”与《游园不值》中的“　 　 、　 　 ”有异曲同工之妙，都能让人感到春天的勃勃生机。 （6）“雨”是古代诗人笔下常见的景物，请你再写出两句含“雨”字的诗。 　 　 　 　 7．（2024春•丛台区期末）阅读宋词，完成练习。 卜算子•送鲍浩然之浙东 [宋]王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送养归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和养住。 （1）这首诗写的是 　 　 ，上阕写 　 　 ，含蓄地表达了 　 　 。下阕直抒胸臆，写 　 　 和 　 　 。整首诗表达了词人 　 　 。 （2）根据词的内容，下列表述正确的两项是 　 　 A.浙东之地，水像美人流动的眼波，山如美人起的眉毛，真是美好的地方！ B.词的上阕，作者使用了比喻和设问的修辞手法，描绘了浙东之美。 C.这首词的下阙充满哀伤和悲情，表达了对朋友的不舍和祝福。 （3）积累不同类别的诗文各一句。 关于送别：　 　 ，　 　 。 关于春天：　 　 ，　 　 。 8．（2024春•清河县期末）古诗词阅读。 梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 卜算子•咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （1）这两首诗歌赞美的对象都是 　 　 ，它最大的特点是不畏严寒，这可以从“　 　 ”（《梅花》）和“　 　 ”（《卜算子•咏梅》）两句中看出。 （2）《梅花》一诗的前两句赞美了梅花 　 　 品质；《卜算子•咏梅》中画线句子运用了 　 　 修辞手法，歌颂了梅花 　 　 的精神品质。 9．（2024春•辛集市期末）阅读。 和端午 [宋]张耒（lěi） 竞渡①深悲千载冤，忠魂一去讵②能还？ 国亡身殒③今何有，只留离骚④在世间。 [注释]①竞渡：赛龙舟。②讵（jù）：怎么，表示反问。③殒（yǔn）：死亡。④离骚：战国时楚人屈原的作品《离骚》。 （1）结合注释，请用自己的话说说下列诗句的意思。 ①忠魂一去讵能还？ 　 　 ②只留离骚在世间。 　 　 （2）我国的传统节日——端午节，是人们纪念爱国诗人屈原的日子。这首诗表达了作者怎样的情感？ 　 　 　 　 （3）这首诗中，　 　 一词既表明是端午节的特有习俗，同时是为了纪念诗人屈原。 A.竞渡 B.离骚 C.世间 D.忠魂 （4）《离骚》在中国文学史上享有崇高的地位。其中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”更是传世名句，请你把这两句诗在田字格里用正楷认真地抄写一遍。 （5）“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”这是唐代诗人文秀的作品。张耒和文秀对屈原的评价的相同之处是什么？用“√”和“×”判断下列说法的正误。 ①都认为屈原是蒙冤而死。 　 　 ②都认可屈原是一位为国尽忠的名臣。 　 　 ③都高度评价了屈原的文学成就。 　 　 10．（2024春•辛集市期末）阅读。 北风吹 [明]于谦 北风吹，吹我庭前柏树枝。 树坚不怕风吹动，节操棱棱①还自持。 冰霜历尽心不移，况复阳和②景渐宜。 闲花野草尚葳蕤③，风吹柏树将何为？ 北风吹，能几时！ [注释]①棱棱：威严方正，形容节操。②阳和：阳春和气，即春天的温暖。③葳蕤（wēi ruí）：草木茂盛、树枝下垂的样子。 （1）借助注释，试着写一写下面诗句的意思。 ①节操棱棱还自持：　 　 ②冰霜历尽心不移：　 　 （2）这首诗表达了诗人怎样的志向？说说自己的理由。 （3）《石灰吟》也是于谦的诗，其中“　 　 ，　 　 ”可以说是传世名句，表达了诗人伟大的志向。文天祥、郑燮的诗句同样激励着一代代人：“千磨万击还坚劲，　 　 。”“人生自古谁无死，　 　 。” （4）柏树代表了怎样的品质？被古代文人赋予了象征意义的植物还有很多，请选一个你喜欢的说说理由。 　 　 　 　 参考答案与试题解析 一．古诗词赏析（共10小题） 1．【答案】（1）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。意思是我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。 （2）D。 【解答】（1）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。意思是我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。 （2）A、B、C正确，D有误，“死去元知万事空，但悲不见九州同”，即本来我以为自己死后，就万事皆空，人间的一切就都和我无关了。但没想到我会因为没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。倘若单独看“死去元知万事空”，它体现的是陆游生而无惧，死而无畏的生死观。但有了“但悲不见九州同”，就起到了强有力的反衬作用。 故答案为 （1）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。意思是我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。 （2）D。 2．【答案】（1）颜色浅黄；形态纤长、轻柔。 （2）百尺 拟人； （3）诗歌展示出活泼、新颖、意趣的画面，表达了作者对自然美景的喜爱之情。 【解答】（1）考查对诗歌内容的理解。根据诗歌内容可知，诗中“新柳”的特点为：颜色浅黄；形态纤长、轻柔。 （2）考查了诗句的赏析。结合内容理解，作者用了一个非常亲切的“引”字，运用了拟人的修辞手法，不仅照应了前面的“百尺”一词，又描绘出一幅柳条和水中柳影相连相映优美而有动感的图画，富有情趣，表现了作者对新春的喜爱之情。 （3）考查了作者所要表达的思想感情。熟读诗歌内容，体会情感。这是一首写景诗，通过写柳树展示出活泼、新颖、意趣的画面，表达了作者对自然美景的喜爱之情。 故答案为： （1）颜色浅黄；形态纤长、轻柔。 （2）百尺 拟人； （3）诗歌展示出活泼、新颖、意趣的画面，表达了作者对自然美景的喜爱之情。 3．【答案】（1）词牌名； （2）视觉 听觉； （3）明月啊你何时照着我回到故乡呢，表达了诗人满心难以消遣的无限乡愁思念家乡。天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，表达词人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。 【解答】（1）本题考查文学常识。根据积累可知，《西江月•夜行黄沙道中》的“西江月”是词牌名。 （2）本题考查诗词内容理解。出自宋代诗人辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》，意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。“明月”“喜鹊”是视觉描写，“蛙声”是听觉描写，“稻花香”是嗅觉描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 （3）本题考查主旨情感。“明月何时照我还”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，意思是你什么时候才能够照着我回家呢？借明月表达了诗人的思乡之情。“明月别枝惊鹊”意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。借明月表达了作者对农村生活的热爱之情以及因丰收所怀有的喜悦之情，‌同时也流露出作者闲适的心情。 故答案为： （1）词牌名； （2）视觉 听觉； （3）明月啊你何时照着我回到故乡呢，表达了诗人满心难以消遣的无限乡愁思念家乡。天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，表达词人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。 4．【答案】（1）但爱鲈鱼美 出没风波里； （2）来来往往 热闹； （3）A； （4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后。为官者（作者当时的身份）应把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力。在《江上渔者》这首诗中，江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。 【解答】（1）考查学生对诗歌内容的理解。学生结合诗歌内容回答即可。即：但爱鲈鱼美，出没风波里。 （2）考查学生对词语的理解。“往来”的意思是来来往往，这个词写出了江岸上热闹的景象。 （3）考查学生对诗歌内容的理解。A.有误，本诗运用了对比的手法，把鲈鱼的鲜美和捕鱼者的艰辛进行对比。不是往来的吃鱼人和艰辛的捕鱼人形成了鲜明的对比。B、C正确。故选：A。 （4）考查学生对句子的理解。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后。为官者（作者当时的身份）应把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力。在《江上渔者》这首诗中，江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。 故答案为： （1）但爱鲈鱼美 出没风波里； （2）来来往往 热闹； （3）A； （4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后。为官者（作者当时的身份）应把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力。在《江上渔者》这首诗中，江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。 5．【答案】（1）千锤万凿出深山 立根原在破岩中； （2）①即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。②经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。 （3）都采用了托物言志的手法。 【解答】（1）考查古诗文默写。石灰吟：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。竹石：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （2）考查诗歌翻译。①浑：全。清白：指石灰洁白的本色，这里比喻高尚的节操。“粉骨碎身”极形象地写出了将石灰石烧成石灰粉的过程，而“浑不怕”三个字表现了不怕牺牲的品质。故本句意为：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。 ②千磨万击：指无数的磨难和打击，象征着恶势力的迫害。磨，折磨，挫折，磨炼。坚劲：坚强有力。“千磨万击”体现了竹子生长过程中经历的重重考验，“还坚劲”表现了竹子坚韧的品质。任：任凭。故本句意为：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。 （3）考查诗歌写作手法。比较古诗的异同，一般从内容、主题和写法等方面着手研究。通过阅读可知，相同点：都采用了托物言志的手法。 故答案为： （1）千锤万凿出深山 立根原在破岩中； （2）①即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。②经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。 （3）都采用了托物言志的手法。 6．【答案】（1）春季 夜晚 喜； （2）随风潜入夜 润物细无声； （3）A； （4）天空中乌云翻滚，像泼洒的墨汁，但还没有完全遮住山峰；雨点如珍珠般跳跃，纷纷落入船中，场景显得既壮观又有些凌乱。 （5）春色满园关不住 一枝红杏出墙来； （6）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》； 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》。 【解答】（1）本题诗歌内容概括。题目的要求是从《春夜喜雨》的题目中提取信息，并指出诗眼。步骤1：解析题目“春夜喜雨”，可以明确知道这是描述春季夜晚的雨。步骤2：理解“喜雨”的含义，这里的“喜”字表达了作者对雨的喜爱和喜悦之情，因此是全诗的诗眼。 （2）本题考查诗歌词句理解。步骤1：回顾整首诗，识别与雨的特点相关的描述。步骤2：选择“随风潜入夜，润物细无声”这两句，因为它们最能体现春雨温柔、细腻、默默滋润万物的特点。 （3）本题考查诗歌翻译。步骤1：根据《春夜喜雨》的描述，可知其为柔和的春雨，因此选“A.和风细雨”。步骤2：根据《六月二十七日望湖楼醉书》的描述，可知其为突然而至的暴风雨，因此选“C.疾风骤雨”。 （4）本题考查积累扩展。步骤1：理解诗句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的意思。步骤2：用生动的语言描述画面：乌云像打翻的墨水，但还没完全遮住山；雨点像跳动的珍珠，胡乱地落入船中。 （5）本题考查积累扩展。步骤1：理解《春夜喜雨》中的“晓看红湿处，花重锦官城”表达的是雨后花草生机盎然的景象。步骤2：回忆《游园不值》中的相关诗句，找到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，这两句同样描绘了春天的生机勃勃。 （6）本题考查积累扩展。步骤1：调动古诗积累，选取包含“雨”字的经典诗句。步骤2：写出诗句，例如韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”和王维的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。 故答案为： （1）春季 夜晚 喜； （2）随风潜入夜 润物细无声； （3）A； （4）天空中乌云翻滚，像泼洒的墨汁，但还没有完全遮住山峰；雨点如珍珠般跳跃，纷纷落入船中，场景显得既壮观又有些凌乱。 （5）春色满园关不住 一枝红杏出墙来； （6）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》； 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》。 7．【答案】（1）王观送别友人鲍浩然归乡的情景 友人一路山水行程 惜别深情 离愁别绪 对友人的深情祝愿 对好友的美好祝愿； （2）AB； （3）劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦。 【解答】（1）考查了诗歌内容概括。结合译文理解词意后，用自己的话概括。这首诗写的是宋代词人王观送别友人鲍浩然归乡的情景，此词上片写友人一路山水行程，含蓄地表达了惜别深情；下片写离愁别绪和对友人的深情祝愿，整首诗表达了词人对好友的美好祝愿。 （2）考查了对诗歌内容的理解。结合诗歌内容可知，A、B正确，C．有误，下片则直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿。词人用出人意料的想象把送春和送人联系在一起，用两个“送”字递进，深刻描写词人的离愁幽情。“才始送春归”写出才刚送别春天，心中还满怀着伤春之愁。“又送君归去”则再添了别恨，离愁更深。“若到江南”二句再发奇想，词人将心中沉痛之情暂时搁置，对友人送出美好祝福，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住。既饱含惜春之情，又寓之祝福之意。并无哀伤和悲情。 （3）考查了学生对古诗词的积累。结合自己的积累，写出符合要求的诗句即可，关于送别的诗句，如：唐代诗人王维的《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；关于春天的诗句，如：唐代诗人贺知章的《咏柳》中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。 故答案为： （1）王观送别友人鲍浩然归乡的情景 友人一路山水行程 惜别深情 离愁别绪 对友人的深情祝愿 对好友的美好祝愿； （2）AB； （3）劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦。 8．【答案】（1）梅花 凌寒独自开 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏； （2）坚韧挺拔，勇往直前的 拟人 与世无争、默默奉献。 【解答】（1）考查了对诗词内容的辨析与理解。结合题目及诗词内容可知，这两首诗歌赞美的对象都是梅花。从《梅花》中的“凌寒独自开”与《卜算子•咏梅》中的“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”可知，它最大的特点是不畏严寒。 （2）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开”可知，这两句诗赞美了梅坚韧挺拔，勇往直前的气概。 阅读诗句“俏也不争春，只把春来报”可知，这句诗把“梅花”拟人化，运用了拟人的修辞手法。这首诗歌颂了梅与世无争、默默奉献的精神品质。 故答案为： （1）梅花 凌寒独自开 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏； （2）坚韧挺拔，勇往直前的 拟人 与世无争、默默奉献。 9．【答案】（1）①屈原的忠诚灵魂一旦离去，怎么能再回来呢？②只有《离骚》这部作品留在人间。 （2）这首诗表达了作者对屈原的深切怀念和对屈原忠贞不屈精神的敬仰，同时也流露出对屈原悲剧命运的无奈和哀伤。 （3）A； （4）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索； （5）①√；②√；③×。 【解答】（1）本题考查诗歌词句理解。①“忠魂一去讵能还？”的意思是：屈原的忠诚灵魂一旦离去，怎么能再回来呢？这里的“忠魂”指的是屈原的忠诚精神，“讵能还”表达了一种不可能回来的无奈。②“只留离骚在世间”的意思是：只有《离骚》这部作品留在人间。这里强调了屈原的文学遗产仍然存在于世间，表达了对屈原作品的珍视。 （2）本题考查诗歌情感主旨。这首诗通过描写端午节的龙舟竞赛和屈原的《离骚》，表达了对屈原的怀念和敬仰。作者通过“忠魂一去讵能还？”和“国亡身殒今何有”等句子，表达了对屈原忠贞不屈精神的敬仰以及对其悲剧命运的无奈和哀伤。整体上，这首诗是对屈原的深切怀念和对其作品的赞美。 （3）本题考查诗歌内容概括。题目要求找出既表明端午节特有习俗，又为了纪念屈原的词语。选项中“A.竞渡”符合这个要求，因为竞渡（龙舟竞赛）是端午节的重要习俗，同时也是为了纪念屈原的活动。 （4）本题考查汉字书写。这道题要求用正楷书写《离骚》中的名句“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。需要注意的是，书写时要保持字体工整、结构匀称，尽量做到每个字的笔画清晰、规范。 （5）本题考查诗歌情感主旨。题目要求判断张耒和文秀对屈原评价的相同之处。①正确；②正确；③“都高度评价了屈原的文学成就”是错误的，因为文秀的诗并没有直接提到屈原的文学成就，而是更多地关注屈原的忠诚和冤屈。 故答案为： （1）①屈原的忠诚灵魂一旦离去，怎么能再回来呢？ ②只有《离骚》这部作品留在人间。 （2）这首诗表达了作者对屈原的深切怀念和对屈原忠贞不屈精神的敬仰，同时也流露出对屈原悲剧命运的无奈和哀伤。 （3）A； （4）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索； （5）①√；②√；③×。 10．【答案】（1）①柏树的节操刚正不阿，始终保持；②经历了冰霜的考验，心志依然不变； （2）这首诗表达了诗人于谦坚韧不拔、坚守节操的志向。理由是诗中通过描写柏树在北风吹拂下依然坚定不动，象征着诗人在面对困难和挑战时的坚强意志和不屈不挠的精神。同时，诗中也暗示了春天的到来，预示着困境终将过去，希望和温暖即将到来。 （3）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 任尔东西南北风 留取丹心照汗青； （4）柏树代表了坚韧不拔、坚守节操的品质。古代文人常将植物赋予象征意义，如梅花象征高洁、竹子象征正直、松树象征长寿和坚韧等。我喜欢竹子，因为它在风雨中依然挺立，象征着正直和坚韧的品格。 【解答】（1）本题考查诗歌翻译。 ①节操棱棱还自持：这句诗的意思是：柏树保持自己坚韧不拔的节操，毫不动摇。 ②冰霜历尽心不移：这句诗的意思是：经历了无数的冰霜考验，柏树的心志依然坚定不变。 （2）本题考查诗歌情感主旨。这首诗通过描写柏树在严寒中的坚韧不拔和心志坚定，表达了诗人自己坚守节操、不畏艰难险阻的志向。理由是诗中“节操棱棱还自持”和“冰霜历尽心不移”两句，明显是在借物喻人，用柏树的形象来象征诗人的品格和志向。 （3）本题考查积累扩展。《石灰吟》也是于谦的诗，其中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”可以说是传世名句，表达了诗人伟大的志向。文天祥、郑燮的诗句同样激励着一代代人：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些诗句都表现了诗人不畏艰险、坚守信念的高尚品质。例如，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达了诗人宁愿牺牲也要保持清白的志向；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表现了诗人面对各种困难和挑战时的坚韧不拔；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”则表达了诗人视死如归、忠诚报国的决心。 （4）本题考查写景咏物。柏树常被用来象征坚韧不拔、忠诚和长寿的品质。因为柏树生长缓慢，寿命长，且在寒冷和干旱的环境中也能顽强生存，所以被赋予了这些象征意义。除了柏树，古代文人还喜欢用竹子来象征高洁、坚韧和正直的品质。例如，郑板桥的《竹石》中写道：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗通过描写竹子在恶劣环境中的顽强生命力，表达了诗人自己坚韧不拔、正直不屈的品格。我喜欢竹子，因为它不仅象征着高洁和坚韧，还象征着正直和谦逊，这些都是我所追求的品质。 故答案为： （1）①柏树的节操刚正不阿，始终保持；②经历了冰霜的考验，心志依然不变； （2）这首诗表达了诗人于谦坚韧不拔、坚守节操的志向。理由是诗中通过描写柏树在北风吹拂下依然坚定不动，象征着诗人在面对困难和挑战时的坚强意志和不屈不挠的精神。同时，诗中也暗示了春天的到来，预示着困境终将过去，希望和温暖即将到来。 （3）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 任尔东西南北风 留取丹心照汗青； （4）柏树代表了坚韧不拔、坚守节操的品质。古代文人常将植物赋予象征意义，如梅花象征高洁、竹子象征正直、松树象征长寿和坚韧等。我喜欢竹子，因为它在风雨中依然挺立，象征着正直和坚韧的品格。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$