精品解析：2023-2024学年河南省信阳市潢川县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年度下期期末知识梳理问答 四年级语文 1. 书写展示。请将下面的句子抄写一遍，把字写端正、规范。 不怨天，不尤人。 二、积累与应用。 2. 结合语境，拼读拼音，书写词语。 本学期，我们通过学习看到了老舍笔下的小猫以及心强的母鸡；跟随叶圣陶欣赏了山上盛开的花和双龙洞里的；了解了技术就在我们身边；感受到了哈尔威船长在中的镇定自若。 3. 下列加点字的读音正确的一项是（　　） A. 供养（ɡōnɡ） B. 一刹那（shà） C. 盘曲而上（qǔ） 4. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 逢老媪方磨铁杵（正在） B. 一片冰心在玉壶（冰冻的心） C 家贫不常得油（与“富”相对） 5. 从下面的词语中选择合适的填在横线上。 小蜜蜂 老黄牛 领头羊 百灵鸟 哈巴狗 千里马 我们班有许多值得称赞的同学：小红的歌声甜美动听，被称为“____________”；小丽总是任劳任怨地为集体服务，被称为“____________”；小刚非常勤劳，我们都叫他“__________”；班长小聪总是带领我们学习、劳动，他是我们班的“____________”。 6. 将下列成语补充完整，并根据提示选词填空（填序号）。 ①（ ）（ ）而同 ②（ ）（ ）立雪 ③（ ）（ ）如也 ④临危（ ）（ ） ⑤一丝（ ）（ ） ⑥心急（ ）（ ） 上面成语中，形容什么也没有的成语是____________，赞扬尊师重道、恭敬求教的成语是________，形容遇到危险一点儿也不害怕的成语是_________。 6．按要求改写句子。 7. 有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句） ________________________________ 8. 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改转述句） _____________________ 9. 按照不同感情色彩选择比喻的对象。（填序号） A．一个跟屁虫 B．一个小天使 （1）喜爱之情：弟弟朝我跑过来，就像______。 （2）厌恶之情：弟弟朝我跑过来，就像______。 10. 下列没有运用说明方法的句子是（　　） A. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 B. 大象是一种十分庞大的动物，它的身子如同一堵墙。 C. 海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。 三、温故知新。 11. 根据课文内容或日积月累填空。 （1）古诗词中，活泼的儿童形象跃然纸上：“大儿____________，中儿____________。最喜小儿亡赖，溪头____________。”现代诗中，诗人对大海的真挚情感也扑面而来：“大海啊！哪一颗星____________？_____________？哪一次我的思潮里____________？” （2）我的好朋友果果因为基础不好，对学习失去了信心，我会用“学习不怕____________，只要____________”来鼓励他。 （3）遇到困难怎么能退缩呢？正所谓“天____________，君子以__________”。 2．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 12. 《囊萤夜读》的主人公是车胤，《铁杵成针》的主人公是李白。 （ ） 13. 《海上日出》的作者是老舍，作者写了晴天和天边有云时海上日出的景象。（ ） 14. 读篇幅长的文章时，可以先借助小标题了解每一部分的内容，然后把每个部分的主要意思连起来，就能把握整篇文章的主要内容了。 （ ） 15. 和朋友相处有很多秘诀，对待朋友要真诚，与朋友交流时，可以随时发表自己的意见，不用在意朋友的感受。 （ ） 四、阅读理解。 黄继光（节选） ①啊！黄继光突然站起来了！①在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ②轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，②敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ③天快亮了，规定的时间马上到了。营营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 16. 品读“站”，补全表格，感受人物品质。 次数 “站”时的情况 “站”起来做的事情 第一次 ___________ ___________ 第二次 天快亮了，规定时间马上到了___________ ___________ 17. 画“ ”的语句是对黄继光的______________描写，从“张开”“___________” “__________”等动词，我感受到了__________。 18. 画“ ”的两处描写突出了敌人火力的___________，表明当时的形势________________，衬托了黄继光______________的信念。 二维码时代 ①如今，大部分人都接触过二维码。 ②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。人与人交往时，初次见面用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息就都知道了；选择商品时，扫描一下食品包装袋上的二维码，该食品的生产日期、保质期就会一一呈现；人们出门只带手机不带现金，在很多城市已成为常态，在便利店扫码支付时，（　　）是消费者还是商户，（　　）觉得“码上支付”方便又快捷。 ③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的二维码有两种：一种是静态码，另一种是动态码。与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。有关人员明确表示，静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，支付风险较高。 ④二维码给人们带来了极大的便利，也为人们的生活添加了不少乐趣，虽然存在一定的安全隐患，但这并不影响我们经历二维码这一奇妙的时代。 19. 从下面选择一组合适的关联词填入第②段的括号中。 即使……也…… 无论……都…… 虽然……但是…… 20. 第②段列举了二维码在人与人交往、____________和____________方面的应用，说明____________的广泛应用正在改变我们的生活。 21. 导致静态二维码支付风险较高的原因是：静态二维码易被____________，易携带____________，____________难辨。 22. 对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. “码上支付”指扫二维码支付，又含有“马上支付”的意思。 B. 第②段中加点的词“很多”在句中没什么作用，删去也不会改变句子的意思。 C. 文中将静态码和动态码比较，写出了静态码安全系数较低的特点。 23 结合生活经验，谈谈生活中还有哪些方面可以使用二维码？ ______________ 24. 口语交际。 暑假马上就要到了，暑假里你准备干些什么？你觉得怎样过假期才有意义？ __________________ 25. 习作与表达。（ 二选一） （1）“小马虎”“小书虫”“开心果”“淘气包”……你有什么特点呢？请结合具体事例向新来的同学介绍一下自己。 要求：题目自拟。注意语句通顺，叙述清楚。习作中不要出现自己的真实姓名，统一用“阳阳”这个名字。 （2）幸福生活是靠劳动来创造的！同学们学种蔬菜瓜果，学习饲养小动物，学做有趣的手工……丰富的劳动体验让我们学会与他人合作，懂得珍惜劳动成果，并磨炼了自己的意志。请选一件你在校内或校外参加劳动的事情写一写。 要求：题目自拟，把自己劳动的过程写清楚，书写工整，不出现真实的名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度下期期末知识梳理问答 四年级语文 1. 书写展示。请将下面的句子抄写一遍，把字写端正、规范。 不怨天，不尤人。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写能力。 解答此题时，要认真抄写题目中句子，明确要写的句子。写完后再次检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“怨、尤”笔画较复杂，易写错，需注意。 二、积累与应用。 2. 结合语境，拼读拼音，书写词语。 本学期，我们通过学习看到了老舍笔下的小猫以及心强的母鸡；跟随叶圣陶欣赏了山上盛开的花和双龙洞里的；了解了技术就在我们身边；感受到了哈尔威船长在中的镇定自若。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“虑”“警”“鹃”“笋”“混”“维”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列加点字的读音正确的一项是（　　） A. 供养（ɡōnɡ） B. 一刹那（shà） C. 盘曲而上（qǔ） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 B．一刹那（shà）——chà； C．盘曲而上（qǔ）——qū； 故选A。 4. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 逢老媪方磨铁杵（正在） B. 一片冰心在玉壶（冰冻的心） C. 家贫不常得油（与“富”相对） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是我的心就像盛在玉壶中的冰一样，晶莹纯洁、坚守操守。“冰心”在这里比喻纯净高洁的心，并非“冰冻的心”，此解释错误。 故选B。 5. 从下面的词语中选择合适的填在横线上。 小蜜蜂 老黄牛 领头羊 百灵鸟 哈巴狗 千里马 我们班有许多值得称赞的同学：小红的歌声甜美动听，被称为“____________”；小丽总是任劳任怨地为集体服务，被称为“____________”；小刚非常勤劳，我们都叫他“__________”；班长小聪总是带领我们学习、劳动，他是我们班的“____________”。 【答案】 ①. 百灵鸟 ②. 老黄牛 ③. 小蜜蜂 ④. 领头羊 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 小蜜蜂：一般指就是那种默默无闻，辛勤耕种，日夜劳作的人。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 领头羊：形容在行业中或者团队中具有绝对领导地位和领导能力的人。 百灵鸟：比喻那些声音好听，嗓子清脆，唱歌好听，生性活泼可爱，声音甜美的人。 哈巴狗：比喻那些没有骨气、低三下四的人。 千里马：现在常用来比喻人才，特指有才华的青少年。 根据词义，结合语境“小红的歌声甜美动听，被称为（ ）”可知，句中“歌声甜美动听”可以和“百灵鸟”搭配；结合“小丽总是任劳任怨地为集体服务，被称为（ ）”可知，句中的“任劳任怨”写出了小丽同学为集体做事时不张扬，不宣扬低调的付出和奉献。和“老黄牛”搭配；结合“小刚非常勤劳，我们都叫他（ ）；”可知，句中“勤劳”可与“小蜜蜂”搭配；结合“班长小聪总是带领我们学习、劳动，他是我们班的（ ）”可知，句中“班长”一般都是具有带头作用的，故和“领头羊”搭配。 6. 将下列成语补充完整，并根据提示选词填空（填序号）。 ①（ ）（ ）而同 ②（ ）（ ）立雪 ③（ ）（ ）如也 ④临危（ ）（ ） ⑤一丝（ ）（ ） ⑥心急（ ）（ ） 上面成语中，形容什么也没有成语是____________，赞扬尊师重道、恭敬求教的成语是________，形容遇到危险一点儿也不害怕的成语是_________。 【答案】 ①. 不 ②. 约 ③. 程 ④. 门 ⑤. 空 ⑥. 空 ⑦. 不 ⑧. 惧 ⑨. 不 ⑩. 苟 ⑪. 如 ⑫. 焚 ⑬. ③ ⑭. ② ⑮. ④ 【解析】 【详解】本题考查补充词语与选词填空。 ①不约而同：指事先没有约定而相互一致。 ②程门立雪：指学生恭敬求教，比喻尊师重教，虔诚求学。 ③空空如也：形容一无所知，也用来形容一无所有。 ④临危不惧：意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧。 ⑤一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。 ⑥心急如焚：意思是心里急得像火烧的一样。形容非常着急。 （1）结合词义可知，什么都没有的成语是“空空如也”，故选③。 （2）结合词义可知，形容尊师重道，恭敬求教的成语是“程门立雪”，故选②。 （3）结合词义可知，形容遇到危险一点儿也不害怕的成语是“临危不惧”，故选④。 6．按要求改写句子。 7. 有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句） ________________________________ 【答案】没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本题我们首先删掉疑问词“呢”和问号，结尾处用句号，然后“有哪一个”改为“没有一个”即可。 故改句子为：没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 8. 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句） _____________________ 【答案】雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。 【解析】 【详解】本题考查陈述句改转述句。 陈述句改转述句可以利用口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我”改“他(她)”；“你”是提示语中第二人，原句中“他(她)” 要写明。 结合所给句子，改写时将冒号，上引号改为逗号，句号下引号改为句号，我改为他，句子改为：雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。 9. 按照不同的感情色彩选择比喻的对象。（填序号） A．一个跟屁虫 B．一个小天使 （1）喜爱之情：弟弟朝我跑过来，就像______。 （2）厌恶之情：弟弟朝我跑过来，就像______。 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】本题考查词句感情色彩辨析。 A．“跟屁虫”，通常带有贬义，指总是跟着别人的人，让人觉得讨厌。 B．“小天使”，明显是褒义，形容可爱、善良的人，带有喜爱之情。 （1）表达喜爱之情，故选B。 （2）表达厌恶之情，故选A。 10. 下列没有运用说明方法的句子是（　　） A. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 B. 大象是一种十分庞大的动物，它的身子如同一堵墙。 C. 海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 A．运用了作比较的说明方法。将“地球上的第一种恐龙”和“狗”作比较 ，突出这种恐龙的大小，让读者更直观地了解其体型。 B．运用了打比方的说明方法。把“大象的身子”比作“一堵墙”，形象地说明了大象身体庞大的特点。 C．只是对“海”和“绿叶”的状态进行描写，没有运用任何说明方法。“海在很远的地方翻腾怒吼”“绿叶在树上飒飒地响”是一般的景物描写语句，目的是营造氛围等，而非说明事物特征。 故选C。 三、温故知新。 11. 根据课文内容或日积月累填空。 （1）古诗词中，活泼的儿童形象跃然纸上：“大儿____________，中儿____________。最喜小儿亡赖，溪头____________。”现代诗中，诗人对大海的真挚情感也扑面而来：“大海啊！哪一颗星____________？_____________？哪一次我的思潮里____________？” （2）我的好朋友果果因为基础不好，对学习失去了信心，我会用“学习不怕____________，只要____________”来鼓励他。 （3）遇到困难怎么能退缩呢？正所谓“天____________，君子以__________”。 【答案】 ①. 锄豆溪东 ②. 正织鸡笼 ③. 卧剥莲蓬 ④. 没有光 ⑤. 哪一朵花没有香 ⑥. 没有你波涛的清响 ⑦. 根底浅 ⑧. 迈步总不迟 ⑨. 行健 ⑩. 自强不息 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和名言警句的默写与理解。 （1）书写时注意“锄、溪、鸡、笼、蓬、哪、涛”的正确写法。 （2）书写时注意“底、浅、迈”的正确写法。 （3）书写时注意“健、强”的正确写法。 2．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 12. 《囊萤夜读》的主人公是车胤，《铁杵成针》的主人公是李白。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查的是典故主人公判断。 《囊萤夜读》：出自《晋书・车胤传》，讲述车胤因家贫无灯油，夏季用白绢袋装萤火虫照明读书的故事，体现其勤奋刻苦的精神，主人公明确为车胤。 《铁杵成针》：出自宋代祝穆的《方舆胜览・眉州》，记载李白在山中遇老妇人磨铁棒，受“铁杵磨成针，功到自然成”启发，发奋读书的典故，主人公为李白。 故本题的说法正确。 13. 《海上日出》的作者是老舍，作者写了晴天和天边有云时海上日出的景象。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《海上日出》是现代文学家巴金在1927年1月赴法国的船上即兴创作的一篇散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。这篇文章重点写了太阳升起时的情景，还写了乌云蔽日和太阳终于冲破重围、普照天地的情况，最后归结到作者自身的感受，为“海上日出”作一礼赞，表达作者向往光明、奋发向上的精神。 本题叙述错误 14. 读篇幅长的文章时，可以先借助小标题了解每一部分的内容，然后把每个部分的主要意思连起来，就能把握整篇文章的主要内容了。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和策略。 通过小标题将长文章分成若干部分，可以逐部分理解，避免一次性阅读过多内容导致的混乱。将每个部分的主要意思串联起来，能够形成对文章整体内容的把握，这是阅读长文章的有效方法之一。 故本句判断为正确。 15. 和朋友相处有很多秘诀，对待朋友要真诚，与朋友交流时，可以随时发表自己的意见，不用在意朋友的感受。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查语言表达的能力。 对待朋友要真诚，因为只有你真诚地对待了朋友，朋友才会真诚对待自己。 故本题叙述错误。 四、阅读理解。 黄继光（节选） ①啊！黄继光突然站起来了！①在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ②轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，②敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ③天快亮了，规定的时间马上到了。营营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 16. 品读“站”，补全表格，感受人物品质。 次数 “站”时的情况 “站”起来做的事情 第一次 ___________ ___________ 第二次 天快亮了，规定时间马上到了___________ ___________ 17. 画“ ”的语句是对黄继光的______________描写，从“张开”“___________” “__________”等动词，我感受到了__________。 18. 画“ ”的两处描写突出了敌人火力的___________，表明当时的形势________________，衬托了黄继光______________的信念。 【答案】16. ①. 暴风雨一样的子弹 ②. 用手雷炸火力点 ③. 营参谋长正在着急 ④. 舍身堵枪口 17. ①. 动作 ②. 猛扑 ③. 堵住 ④. 黄继光英勇顽强、视死如归的精神品质 18. ①. 猛烈 ②. 非常危险 ③. 坚决完成摧毁任务 【解析】 【导语】这篇《黄继光》节选通过两次“站起”的细节描写，生动展现了英雄的壮烈形象。文本运用递进式结构：第一次在枪林弹雨中站起投掷手雷，体现初级的英勇；第二次在时间紧迫时以血肉之躯堵枪口，完成英雄形象的升华。划线句的动作描写（“张开”“猛扑”“堵住”）形成动态画面，与波浪线标注的敌人火力描写形成强烈反差，在危险与决绝的对比中，凸显了志愿军战士视死如归的精神品质。文本通过场景强化和动词锤炼，成功塑造了震撼人心的英雄形象。 【16题详解】 本题考查文段内容的理解与概括。 结合第①段“黄继光突然站起来了！①在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。”可知，本段主要写黄继光第一次“站”起来，此时，子弹像暴风雨一样密集，情况危险；他站起来后举起手雷准备攻击；从第③自然段“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”可知，本段主要写黄继光第二次“站”起来，此时，时间紧迫，营参谋长着急；他站起来后直接扑向火力点，用身体堵枪口。 【17题详解】 本题考查句子的理解。 结合第③段划横线句“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”可知，语句具体描述了黄继光的身体动作，因此是动作描写。动词“张开”体现他主动迎敌的姿态；“猛扑”强调动作的迅猛和决绝；“堵住”直接表现他牺牲自己、阻止敌人的行为。这些动词生动地展现了他在关键时刻的勇敢和果断，显示他不怕牺牲的品格。 【18题详解】 本题考查句子分析。 结合第①段画波浪线句子“在暴风雨一样的子弹中站起来了！”和第②段画波浪线语句“敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。”可知，句中用“暴风雨一样”比喻子弹密集，“机枪又叫起来”说明火力持续不断，突出敌人火力的猛烈和强大。战士们“被压在山坡上”，无法前进，结合子弹如雨、机枪扫射的描写，表明形势非常危急，任务面临失败风险。在如此危险环境下，黄继光依然两次“站起来”战斗，敌人火力的猛烈反衬出他不畏生死、誓死完成任务的坚定信念，突显英雄气概。 二维码时代 ①如今，大部分人都接触过二维码。 ②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。人与人交往时，初次见面用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息就都知道了；选择商品时，扫描一下食品包装袋上的二维码，该食品的生产日期、保质期就会一一呈现；人们出门只带手机不带现金，在很多城市已成为常态，在便利店扫码支付时，（　　）是消费者还是商户，（　　）觉得“码上支付”方便又快捷。 ③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的二维码有两种：一种是静态码，另一种是动态码。与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。有关人员明确表示，静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，支付风险较高。 ④二维码给人们带来了极大的便利，也为人们的生活添加了不少乐趣，虽然存在一定的安全隐患，但这并不影响我们经历二维码这一奇妙的时代。 19. 从下面选择一组合适的关联词填入第②段的括号中。 即使……也…… 无论……都…… 虽然……但是…… 20. 第②段列举了二维码在人与人交往、____________和____________方面的应用，说明____________的广泛应用正在改变我们的生活。 21. 导致静态二维码支付风险较高的原因是：静态二维码易被____________，易携带____________，____________难辨。 22. 对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. “码上支付”指扫二维码支付，又含有“马上支付”的意思。 B. 第②段中加点的词“很多”在句中没什么作用，删去也不会改变句子的意思。 C. 文中将静态码和动态码比较，写出了静态码安全系数较低的特点。 23. 结合生活经验，谈谈生活中还有哪些方面可以使用二维码？ ______________ 【答案】19 无论 都 20. ①. 选择商品 ②. 快捷支付 ③. 二维码 21. ①. 篡改 ②. 病毒 ③. 真伪 22. B 23. 产品溯源、防伪标识、电子签到等等。 【解析】 【导语】这篇《二维码时代》以清晰的逻辑结构展现了二维码在现代生活中的多重面貌。文章采用“总-分-总”框架，先概述二维码的普及性（①），再通过具体应用场景（②）和安全隐忧（③）形成二元对照，最后以辩证态度收束（④）。作者巧妙运用生活化案例（扫码支付、食品溯源）增强说服力，同时通过比较论证（静/动态码）凸显问题意识。语言风格平实中见严谨，既肯定技术便利又不回避风险，体现科技类说明文的典型特征。文中楷体字体的使用暗示传统文化与数字时代的碰撞，颇具象征意味。 【19题详解】 本题考查关联词语。 结合短文第②段语句“（　　）是消费者还是商户，（　　）觉得方便”可知，这是典型的条件关系，表示在任何条件下（消费者或商户）结果都一样（觉得方便）。因此“无论……都……”最合适。 【20题详解】 本题考查文段内容的理解与概括。 结合第②段“二维码的广泛应用正在改变我们的生活。人与人交往时，初次见面用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息就都知道了；选择商品时，扫描一下食品包装袋上的二维码，该食品的生产日期、保质期就会一一呈现”可知，第②段列举了三个二维码应用：①初次见面扫名片了解信息（人与人交往/获取信息）；②扫描商品包装了解信息（选择商品/获取商品信息）；③扫码支付（移动支付）。说明改变我们生活的是“二维码”的广泛应用。 【21题详解】 本题考查文段内容的理解与概括。 结合第③段“有关人员明确表示，静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，支付风险较高。”可知，静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，支付风险较高。 【22题详解】 本题考查文段内容的理解。 B．结合第②段“人们出门只带手机不带现金，在很多城市已成为常态，”可知，句中“很多”表示数量多但非全部，指这种现象在相当多的城市普及，但并非所有城市都如此。删去“很多”就变成“在城市已成为常态”，意思变为在所有城市都如此，范围扩大了，改变了原意。 故选B。 【23题详解】 本题考查开放性作答。 结合生活实际，写出二维码在生活中的其他应用场景即可。 示例：乘坐公共交通（公交车/地铁）扫码乘车、扫码点餐/结账、共享单车/共享充电宝扫码解锁等。 24. 口语交际。 暑假马上就要到了，暑假里你准备干些什么？你觉得怎样过假期才有意义？ __________________ 【答案】暑假里，我准备去旅游，看看不同的地方，增长见识；还要学画画，培养兴趣；另外，我会帮妈妈做家务，锻炼动手能力。我觉得这样过假期才有意义，因为既能放松心情，又能学到新东西，还懂得关心家人，让假期充实又快乐。 【解析】 【详解】本题考查的是口语交际。 要求围绕“暑假计划”清晰表达想法，并阐述“如何让假期有意义”可从学习巩固与拓展、参与实践活动、坚持运动锻炼、发展兴趣爱好这几个方面制定暑假计划，通过劳逸结合、充实自我、增进情感交流来让假期更有意义。答案并不唯一。 示例： 暑假我打算先每天花两小时完成暑假作业，再读几本课外书提升阅读能力；实践方面，每周帮家里打扫卫生，还想去社区做一次志愿服务。另外，我准备每天跳绳半小时锻炼身体，周末和家人去周边爬山。我觉得暑假有意义的关键在于劳逸结合，既能学习新东西、参与实践，又能锻炼身体、享受亲子时光，这样就能在放松中收获成长。 25. 习作与表达。（ 二选一） （1）“小马虎”“小书虫”“开心果”“淘气包”……你有什么特点呢？请结合具体事例向新来的同学介绍一下自己。 要求：题目自拟。注意语句通顺，叙述清楚。习作中不要出现自己的真实姓名，统一用“阳阳”这个名字。 （2）幸福生活是靠劳动来创造的！同学们学种蔬菜瓜果，学习饲养小动物，学做有趣的手工……丰富的劳动体验让我们学会与他人合作，懂得珍惜劳动成果，并磨炼了自己的意志。请选一件你在校内或校外参加劳动的事情写一写。 要求：题目自拟，把自己劳动的过程写清楚，书写工整，不出现真实的名和人名。 【答案】习作一例文： “小书虫” 阳阳 新同学们，大家好呀！我叫阳阳，在咱班，我可是出了名的“小书虫”。 说起我对书的痴迷，那故事可多了去了。有一次周末，妈妈出门前叮嘱我记得把洗衣机里的衣服晾一下。我嘴上答应得好好的，可一转头就被书架上一本新到的科幻小说吸引了。我坐在沙发上，翻开书，瞬间就被带到了那个充满奇幻科技的世界。宇宙飞船在星际间穿梭，外星生物有着奇特的模样和能力，我完全沉浸其中，跟着主人公一起冒险。 时间一分一秒过去，妈妈回来后，看到还泡在洗衣机里的衣服，又好气又好笑。我这才如梦初醒，不好意思地挠挠头，赶紧去晾衣服。可即便被妈妈“批评”，我心里还想着书里的精彩情节呢。 还有一回，晚上睡觉前，我拿起一本历史故事书，本想着就看一小会儿。可看着看着，就被古人的智慧和那些跌宕起伏的历史事件迷住了。不知不觉，夜已经很深了，直到妈妈走进房间，“没收”了我的书，我才恋恋不舍地放下。 这就是我，一个超级爱看书的“小书虫”阳阳。书就像我的好朋友，带我领略不同的世界，给我带来无尽的快乐。希望在以后的日子里，能和大家分享更多有趣的书，一起在知识的海洋里遨游！ 习作二例文： 菜园里的成长之旅 阳光暖暖地洒在校园的菜园里，那是我们劳动实践的小天地。今天，老师带着我们来种植蔬菜，体验劳动的乐趣。 一开始，翻土这活儿可难倒我了。那土又硬又干，我用力挥动锄头，可土块却纹丝不动。看着周围同学都干得热火朝天，我急得直冒汗。这时，旁边的同学过来帮忙，我们一起喊着口号，一铲一铲地把土翻松。在合作中，我感受到了团结的力量，也渐渐掌握了翻土的技巧。 翻好土后，就是播种了。我小心翼翼地把蔬菜种子撒进土里，仿佛看到了它们未来茁壮成长的样子。接着是浇水，我提着小水桶，一趟趟地从水龙头接水，再均匀地洒在菜地上。虽然来回奔波有些累，但一想到这些水会滋润种子发芽，心里就充满了期待。 在之后的日子里，我还和同学们一起给蔬菜施肥、除草。每一次的劳动，都让我更加懂得珍惜。看着亲手种下的蔬菜一点点长大，那种成就感难以言表。 这次在菜园里的劳动，不仅让我体验到了种植的乐趣，更磨炼了我的意志。我学会了与同学合作，懂得了每一颗蔬菜的来之不易。我想，这就是劳动的意义吧，它让我在成长的道路上收获满满。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 一、审题。 本题为话题作文。我们要仔细审题，理解题目要求。题目要求向新同学介绍自己，需结合自身特点及具体事例。特点可从所给词语（小马虎、小书虫等）选择，也可自拟。习作中用第一人称“我”（统一用 “阳阳”）。自拟题目，语句通顺、叙述清楚，避免出现真实姓名。 二、立意。 我们可以通过具体事例突出自身独特之处，让新同学了解自己。以积极、友好的态度介绍自己，便于和新同学建立良好关系。 三、写作思路。 开头：悬念式开头，引发读者好奇心。直接点明自身特点，简洁明了。 中间：要选取典型事例，运用语言、动作、心理描写等。 结尾：总结自身特点，表达交友愿望。对未来与同学相处进行展望。 习作二： 一、审题。 本题为话题作文。我们要仔细审题，理解题目要求。题目要求围绕劳动展开，写一件在校内或校外参加劳动的事情。习作要体现劳动对自己在合作、珍惜成果、磨炼意志等方面的作用，这是写作的重点。自拟题目，写清劳动过程，书写工整，不出现真实人名。 二、立意。 我们可以突出劳动带来的收获，如学会合作、懂得珍惜、磨炼意志等，展现劳动的意义。通过自身经历，传递劳动创造幸福生活的观念。 三、写作思路。 开头：借助话语引出劳动经历。或营造氛围，引入劳动场景。 中间：按步骤写清参加劳动的事情，写清每个环节自己的做法和感受。穿插描写劳动过程中与同学合作的细节，以及自己面对困难时的心理变化，体现劳动对自身的锻炼。 结尾：抒发劳动感悟，点明主题。发出号召，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$