专题08 物质检验、鉴别、分离、除杂（陕西专用）-【好题汇编】2025年中考化学二模试题分类汇编

专题08 是否能达到实验目的、检验与鉴别、除杂与分离 考点概览 题型一 是否能达到实验目的 题型二 物质的检验、鉴别、除杂、分离 是否能达到实验目的题型一 1. （2025·陕西咸阳·二模）对比法是化学研究和学习的基本方法之一。下列对比实验不能实现相应实验目的的是 A．证明二氧化碳能与水发生反应 B．探究不同溶质在相同溶剂中的溶解性 C．探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 D．探究温度对分子运动速率的影响 2. 下列实验设计能达到实验目的的是 A．验证铁生锈的条件 B．验证分子运动 C．验证具有还原性 D．验证质量守恒定律 A．A B．B C．C D．D 3. （2025·陕西汉中·二模）实验设计的严谨性会直接影响实验结论的准确性。下列实验设计不能达到实验目的的是 A．探究分子运动 B．验证蜡烛燃烧的产物中有水 C．探究硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 D．检验集气瓶中的气体是否为二氧化碳 A．A B．B C．C D．D 4. （2025·陕西·二模）以下实验设计能够达到实验目的的是 A．验证铁锈蚀过程中有能量的变化 B．探究二氧化碳与水反应 C．探究二氧化碳与氢氧化钠发生反应 D．探究可燃物燃烧的条件 5. （2025·陕西汉中·二模）下列实验设计能达到目的的是 A．收集氧气 B．利用简易净水器获得纯水 C．测定空气中氧气含量 D．探究溶剂种类对物质溶解性的影响 6. （2025·陕西西安·二模）科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要实践活动。下列探究能达成目的的是（资料：白磷的着火点为40℃） A．测定空气中氧气含量 B．验证质量守恒定律 C．探究可燃物的燃烧条件 D．实验室制 7. （2025·陕西西安·二模）下列实验设计能达到目的的是 A．收集氧气 B．利用简易净水器获得纯水 C．测定空气中氧气含量 D．探究燃烧条件 8. （2025·陕西西安·二模）下列实验设计能达到实验目的的是 A．探究铁生锈的条件 B．探究可燃物燃烧的条件 C．探究温度对分子运动快慢的影响 D．验证的活动性 A．A B．B C．C D．D 9. （2024·陕西咸阳·二模）下列实验设计能达到实验目的的是 实验设计 实验目的 A．探究酸碱中和反应放热 B．探究甲烷中含有碳元素 C．检验氢氧化钠溶液是否变质 D．探究燃烧需要与氧气接触 A．A B．B C．C D．D 10. 利用气体压强的变化是完成实验的重要手段。，以下各图装置气密性均良好。下列说法正确的是 A．红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，则测得空气中氧气的体积分数偏小 B．向试管中加入氧化钙后，石灰水中溶质质量减小，玻璃弯管左侧液面降低 C．向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，说明氢氧化钠和盐酸反应放热 D．氢氧化钡溶液变浑浊，说明通入的二氧化碳与氢氧化钡发生了反应 11. （2025·陕西西安·模拟）下列各组实验方法能达到实验目的是 实验目的 A．检验溶液是否变质 B．探究铁生锈条件 操作       现象 无明显现象 左侧空气中和水中铁丝绒未生锈；右侧空气中铁丝绒生锈 结论 溶液未变质 铁生锈需要与水和氧气接触 实验目的 C．比较、、的金属活动性 D．验证质量守恒定律 操作       现象 和表面均有固体生成 两种溶液接触后，天平仍然平衡 结论 金属活动性： 化学反应前后质量守恒 A．A B．B C．C D．D 12. 下列实验方案能达到相应实验目的的是 A．探究空气和呼出气体中CO2含量不同 B．探究铁、铜、银的金属活动性顺序 C．验证CO2能与水发生反应 D．测定空气中氧气的含量 物质的检验、鉴别、除杂、分离题型二 13. （2025·陕西西安·模拟预测）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别空气、氧气、氮气 将带火星的木条分别伸入瓶中 B 探究稀盐酸和氢氧化钠是否恰好反应 向反应后的溶液中加入无色酚酞观察现象 C 分离和溶液 加入适量的碳酸钾溶液，过滤 D 除去中少量 加入过量稀硫酸、过滤、滤渣洗涤干燥 A．A B．B C．C D．D 14. 下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验气体是否为氮气 将燃着的木条伸入集气瓶内，观察现象 B 鉴别黄铜与铜 将黄铜片与铜片相互刻画 C 除去氢氧化钠溶液中的少量碳酸钠 加入适量氢氧化钙溶液，过滤 D 分离氯化钠和碳酸钙固体 加适量水溶解，过滤，洗涤，烘干，蒸发结晶 A．A B．B C．C D．D 15. （2025·陕西西安·二模）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去溶液中混有的少量KOH 加入过量溶液，充分反应后，过滤 B 鉴别二氧化锰和木炭粉 分别取样，加入适量的水，观察现象 C 分离铜和硝酸银固体 溶解、过滤、蒸发 D 区分空气、氧气和二氧化碳 分别将燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象 A．A B．B C．C D．D 16. （2025·陕西榆林·二模）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别、、 分别将带火星的木条伸入盛有气体的瓶中，观察现象 B 除NaCl溶液中少量的 加入适量的溶液，过滤 C 检验甲烷中含有碳元素 点燃后在火焰上方罩干冷小烧杯 D 分离Al和的固体混合物 加足量的水溶解，过滤，将滤液蒸发结晶 A．A B．B C．C D．D 17. （2025·陕西安康·二模）下列实验操作或方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 方案或操作 A 鉴别二氧化碳和氮气 将燃着的木条分别放入其中，观察木条是否熄灭 B 配制0.9%的溶液 水中加入固体，充分搅拌 C 除去铁粉中的炭粉 将混合物在空气中灼烧 D 除去溶液中混有少量 加入适量溶液至不再产生沉淀，过滤 A．A B．B C．C D．D 18. 下列实验方案设计合理的是 选项 实验目的 实验方案或操作 A 鉴别生石灰和硝酸铵固体 取样，加水溶解，观察温度变化 B 除去粗盐中的不溶性固体 取样，加水溶解，蒸发结晶 C 分离铁粉和硝酸银固体 取样，加水溶解，过滤，再将滤液蒸发 D 探究稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后硫酸是否剩余 取样，滴加硝酸钡溶液，观察是否有白色沉淀产生 A．A B．B C．C D．D 19. （2025·陕西咸阳·二模）下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验露置在空气中的氢氧化钠溶液是否变质 取少量氢氧化钠溶液，滴入溶液，观察现象 B 探究铁生锈的条件 将一根表面打磨光亮的铁钉部分浸没在盛有水的试管中，一周后观察现象 C 鉴别羊毛和涤纶 抽丝，点燃，闻气味 D 粗盐中难溶性杂质的去除 溶解、过滤、蒸发 A．A B．B C．C D．D 20. （2025·陕西西安·二模）下列提纯物质（括号内物质为杂质）的方法，正确的是 选项 物质（杂质） 具体操作 A 氧化钙固体（熟石灰） 加适量水 B （CO） 充分点燃 C 溶液（NaCl） 加入适量的溶液，过滤 D （KCl） 加适量水溶解、过滤、洗涤、烘干 A．A B．B C．C D．D 21. （2025·陕西西安·二模）下列实验方案设计中能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验 将气体通入紫色石蕊试液中 B 验证稀盐酸和溶液恰好完全反应 加入适量的碳酸钠溶液 C 除去溶液中混有的 加过量的溶液，过滤 D 鉴别硫酸铜、碳酸钙、硝酸铵、氯化钠四固体 分别取少量固体于试管中，加入适量水，观察实验现象 A．A B．B C．C D．D 22. （2025·陕西西安·二模）分离与提纯是获得物质的重要途径。下列除杂方案中，能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的少量 将混合气体通过足量溶液，干燥 B 除去粉中混有的少量 加入足量稀硫酸，过滤 C 除去溶液中混有的少量盐酸 加入过量固体，过滤 D 除去溶液中的少量盐酸 加入过量的铁粉、过滤 A．A B．B C．C D．D 23. （2025·陕西西安·二模）分离与提纯是获得物质的重要途径。下列除杂方案中，能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的少量 将混合气体通过足量溶液，干燥 B 除去粉中混有的少量 加入足量稀硫酸，过滤 C 除去溶液中混有的少量盐酸 加入过量固体，过滤 D 除去溶液中的少量盐酸 加入过量的铁粉、过滤 A．A B．B C．C D．D 24. （2025·陕西西安·二模）下列有关物质的分离、鉴别、除杂与检验中，所用试剂和方法不能达到实验目的的是 选项 实验目的 所用试剂和方法 A 除去NaCl溶液中的杂质 加入适量KOH溶液，过滤 B 鉴别和两种氮肥 取样加入研磨，闻气味 C 分离KCl和固体混合物 取样溶解并过滤，滤渣洗涤干燥，滤液蒸发结晶 D 检验自来水中是否含 取样加入稀硝酸和溶液，看是否有白色沉淀 A．A B．B C．C D．D 25. （2024·陕西西安·二模）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别三种固体 分别加一定量的水，观察现象 B 分离铜粉和铁粉的混合物 加入足量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥 C 除去稀盐酸中的稀硫酸 加入过量的氯化钡溶液，过滤 D 区分真假黄金 观察颜色 A．A B．B C．C D．D 26. （2025·陕西宝鸡·二模）为达到实验目的，下列实验方案可行的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验雨水是否为酸雨 取样，滴入无色酚酞溶液 B 除去氮气中混有的一氧化碳 将混合气体通过灼热的氧化铜 C 鉴别氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵三种固体 加水溶解，测溶液温度 D 检验NaOH溶液是否部分变质 取样加入少量稀盐酸后再滴加无色酚酞溶液 A．A B．B C．C D．D / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 是否能达到实验目的、检验与鉴别、除杂与分离 考点概览 题型一 是否能达到实验目的 题型二 物质的检验、鉴别、除杂、分离 是否能达到实验目的题型一 1. （2025·陕西咸阳·二模）对比法是化学研究和学习的基本方法之一。下列对比实验不能实现相应实验目的的是 A．证明二氧化碳能与水发生反应 B．探究不同溶质在相同溶剂中的溶解性 C．探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 D．探究温度对分子运动速率的影响 【答案】B 【详解】A、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红色；该实验中，二氧化碳不能使紫色石蕊溶液染成的干纸花变色，二氧化碳能使紫色石蕊溶液染成的湿纸花变红色，对比说明二氧化碳能与水发生反应，能达到实验目的，不符合题意； B、该实验中，温度不同、溶质的种类不同，变量不唯一，不能探究不同溶质在相同溶剂中的溶解性，不能达到实验目的，符合题意； C、空气中氧气含量较少，硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，能探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响，能达到实验目的，不符合题意； D、等质量的品红固体在相同体积的热水中比在相同体积的冷水中扩散更快，说明温度越高，分子运动速率越快，能探究温度对分子运动速率的影响，能达到实验目的，不符合题意。 故选：B。 2. 下列实验设计能达到实验目的的是 A．验证铁生锈的条件 B．验证分子运动 C．验证具有还原性 D．验证质量守恒定律 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、左边试管中铁钉只与水接触，右边试管中铁钉只与氧气接触，一段时间后，两支试管中的铁钉均不生锈，不能验证铁生锈的条件，不能达到实验目的，不符合题意； B、浓盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体溶于水形成盐酸，盐酸显酸性，不能使酚酞溶液变色，一段时间后，烧杯中的酚酞溶液无明显现象，不能验证分子运动，不能达到实验目的，不符合题意； C、在空气中灼烧的铜丝表面有一层黑色的氧化铜，图中实验，铜丝表面黑色固体逐渐变红，澄清石灰水变浑浊，说明一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能达到实验目的，符合题意； D、氯化钡与氢氧化钠不反应，不能验证质量守恒定律，不能达到实验目的，不符合题意。 故选：C。 3. （2025·陕西汉中·二模）实验设计的严谨性会直接影响实验结论的准确性。下列实验设计不能达到实验目的的是 A．探究分子运动 B．验证蜡烛燃烧的产物中有水 C．探究硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 D．检验集气瓶中的气体是否为二氧化碳 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、浓氨水挥发出的氨气使湿润的酚酞试纸变红，可以探究分子运动，A设计能达到实验目的，不符合题意； B、干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾，说明蜡烛燃烧的产物中有水。C设计能达到实验目的，不符合题意； C、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，说明硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。B设计能达到实验目的，不符合题意； D、检验集气瓶中的气体是否为二氧化碳应向集气瓶中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明集气瓶中的气体为二氧化碳。所以燃烧的木条熄灭不能检验集气瓶中的气体是否为二氧化碳。D设计不能达到实验目的，符合题意。 故选D。 4. （2025·陕西·二模）以下实验设计能够达到实验目的的是 A．验证铁锈蚀过程中有能量的变化 B．探究二氧化碳与水反应 C．探究二氧化碳与氢氧化钠发生反应 D．探究可燃物燃烧的条件 【答案】D 【详解】A、 图所示装置实际上是用来测定铁生锈时消耗氧气、液面上升的变化，并不能用来验证铁锈蚀过程的能量（热量）变化，实验不能达到实验目的； B、干燥的酚酞试纸无变化，湿润的酚酞试纸中也不变色，不能证明二氧化碳与水反应，实验不能达到实验目的； C、氢氧化钠呈碱性，能使酚酞溶液变红，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠也呈碱性，也能使酚酞溶液变红，不能证明二氧化碳与氢氧化钠发生反应，实验不能达到实验目的； D、Y型管中的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需达到可燃物的着火点，水中白磷不燃烧，Y型管中的白磷燃烧，说明燃烧需要充足的氧气，实验能达到实验目的。 故选：D。 5. （2025·陕西汉中·二模）下列实验设计能达到目的的是 A．收集氧气 B．利用简易净水器获得纯水 C．测定空气中氧气含量 D．探究溶剂种类对物质溶解性的影响 【答案】A 【详解】A、氧气的密度比空气大，利用该装置收集氧气，氧气应从长导管进入，故选项符合题意； B、利用该简易净水器得到的水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，因此通过该装置不能获得纯水，故选项不符合题意； C、测定空气中氧气含量的实验中，不能用木炭代替红磷，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，装置内的压强几乎不变，无法测出空气中的氧气含量，故选项不符合题意； D、探究溶剂种类对物质溶解性的影响，溶剂不同，其他条件溶质、温度应该相同，故选项不符合题意。 故选：A。 6. （2025·陕西西安·二模）科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要实践活动。下列探究能达成目的的是（资料：白磷的着火点为40℃） A．测定空气中氧气含量 B．验证质量守恒定律 C．探究可燃物的燃烧条件 D．实验室制 【答案】C 【详解】A、木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得装置内压强差变化不明显，不能用于测定空气中氧气含量，不能达到目的，不符合题意； B、氢氧化钠溶液与氯化钡溶液混合后没有新物质生成，属于物理变化，不能验证质量守恒定律，不能达到目的，不符合题意； C、该实验中，打开气阀前，右边试管中的白磷温度达到其着火点，但没有与氧气接触，所以白磷不燃烧；打开气阀后，右边试管中的白磷温度达到其着火点且与氧气接触，所以白磷燃烧，对比说明可燃物燃烧需要与氧气接触；打开气阀后，左边试管中的白磷与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以白磷不燃烧，而右边试管中的白磷温度达到其着火点且与氧气接触，所以白磷燃烧，对比说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故该实验能达到目的，符合题意； D、实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸，是因为稀硫酸和大理石中的碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在大理石表面阻止反应进一步进行，不能达到目的，不符合题意。 故选：C。 7. （2025·陕西西安·二模）下列实验设计能达到目的的是 A．收集氧气 B．利用简易净水器获得纯水 C．测定空气中氧气含量 D．探究燃烧条件 【答案】A 【详解】A、氧气的密度比空气大，利用该装置收集氧气，氧气应从长导管进入，故A选项符合题意； B、利用该简易净水器得到的水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，因此通过该装置不能获得纯水，故B选项不符合题意； C、测定空气中氧气含量的实验中，不能用木炭代替红磷，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，装置内的压强几乎不变，无法测出空气中的氧气含量，故C选项不符合题意； D、该实验中，白磷与氧气接触且温度达到白磷的着火点，所以白磷燃烧；而红磷与氧气接触，但温度没有达到红磷的着火点，所以红磷不燃烧，由此可得出燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点，但该实验不能探究燃烧需要氧气，故D选项不符合题意。 故选A。 8. （2025·陕西西安·二模）下列实验设计能达到实验目的的是 A．探究铁生锈的条件 B．探究可燃物燃烧的条件 C．探究温度对分子运动快慢的影响 D．验证的活动性 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、实验过程中，两边试管中的铁钉都无明显现象，说明铁只和水或氧气接触不能生锈，但无法证明铁生锈需要的条件，不能够达到实验目的，故A不符合题意； B、图中白磷（着火点为40℃）和红磷（着火点为240℃）都是可燃物，热水提供热量使白磷的温度达到着火点，但不能使红磷的温度达到着火点，同时热水可以隔绝氧气，使水中的白磷不能与氧气充分接触。铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，能探究可燃物燃烧的必要条件，故B符合题意； C、实验中溶剂分别是酒精和水，温度分别是20℃、40℃，变量不唯一，无法探究温度对分子运动快慢的影响，达不到实验目的，故C不符合题意； D、铁能与硫酸铜反应，说明铁的活动性大于铜；铁能与硝酸银反应，说明铁的活动性大于银，但无法比较铜和银的活动性，达不到实验目的，故D不符合题意。 故选B。 9. （2024·陕西咸阳·二模）下列实验设计能达到实验目的的是 实验设计 实验目的 A．探究酸碱中和反应放热 B．探究甲烷中含有碳元素 C．检验氢氧化钠溶液是否变质 D．探究燃烧需要与氧气接触 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、观察到红墨水左低右高，氢氧化钠与稀盐酸反应放出热量，可以探究酸碱中和反应放热，故选项能达到实验目的； B、在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，水是由氢元素和氧元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，说明甲烷中一定含有氢元素，无法确定是否含有碳元素，故选项不能达到实验目的； C、碳酸钠和氢氧化钠溶液均为碱性溶液，均能使酚酞溶液变红，故滴加酚酞溶液不能检验氢氧化钠溶液是否变质，故选项不能达到实验目的； D、实验中可燃物的种类不一样，左边试管没有氧气，右边试管有氧气，没有控制单一变量，不能探究燃烧需要与氧气接触，故选项不能达到实验目的。 故选：A。 10. 利用气体压强的变化是完成实验的重要手段。，以下各图装置气密性均良好。下列说法正确的是 A．红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，则测得空气中氧气的体积分数偏小 B．向试管中加入氧化钙后，石灰水中溶质质量减小，玻璃弯管左侧液面降低 C．向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，说明氢氧化钠和盐酸反应放热 D．氢氧化钡溶液变浑浊，说明通入的二氧化碳与氢氧化钡发生了反应 【答案】B 【详解】A、红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，气体受热膨胀逸出，会使进入水的体积偏大，测定空气中氧气的体积分数偏大，不符合题意； B、向试管中加入氧化钙后，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，反应放出大量的热，溶液温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，饱和石灰水有溶质析出，石灰水中溶质质量减小，装置内压强增大，玻璃弯管左侧液面降低，符合题意； C、向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，不能说明氢氧化钠和稀盐酸反应放热，因为氢氧化钠固体溶于水，也会放出大量的热，不符合题意； D、氢氧化钡溶液变浑浊，是因为通入二氧化碳后，左边试管内压强增大，将碳酸钠压入右边试管中，碳酸钠和氢氧化钡反应生成了碳酸钡和氢氧化钠，不符合题意。 故选B。 11. （2025·陕西西安·模拟）下列各组实验方法能达到实验目的是 实验目的 A．检验溶液是否变质 B．探究铁生锈条件 操作       现象 无明显现象 左侧空气中和水中铁丝绒未生锈；右侧空气中铁丝绒生锈 结论 溶液未变质 铁生锈需要与水和氧气接触 实验目的 C．比较、、的金属活动性 D．验证质量守恒定律 操作       现象 和表面均有固体生成 两种溶液接触后，天平仍然平衡 结论 金属活动性： 化学反应前后质量守恒 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、久置的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，加入少量稀盐酸，氢氧化钠先与稀盐酸反应生成氯化钠和水，少量的稀盐酸可能被氢氧化钠完全消耗，无明显现象，应加入过量的稀盐酸，故选项实验方案错误； B、左侧空气中的铁丝绒只与氧气接触，水中铁丝绒只与水接触，都未生锈；右侧空气中铁丝绒与氧气和水接触，发生生锈，由此可知：铁生锈需要与水和氧气接触，故选项实验方案正确； C、在硝酸银溶液中加入锌和铜两种金属，锌与硝酸银反应生成硝酸锌和银，说明锌的活动性强于银，铜与硝酸银反应生成硝酸铜和银，说明铜的活动性强于银，但该实验无法得出锌与铜的活动性，故选项实验方案错误； D、验证质量守恒定律必须选择化学变化，氯化钡溶液和氢氧化钠溶液不能发生化学反应，无法验证质量守恒定律，故选项实验方案错误。 故选B。 12. 下列实验方案能达到相应实验目的的是 A．探究空气和呼出气体中CO2含量不同 B．探究铁、铜、银的金属活动性顺序 C．验证CO2能与水发生反应 D．测定空气中氧气的含量 【答案】C 【详解】A、探究空气和呼出气体中CO2含量不同，应向两集气瓶中分别加入等量的澄清石灰水，故A错误； B、铜、银都不能与硫酸亚铁不反应，无法确定铜、银的活动性，故B错误； C、二氧化碳不能使石蕊变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，实验中观察到：干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红，能验证CO2能与水发生反应，故C正确； D、木炭完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳，氢氧化钠可以吸收二氧化碳，但不能吸收一氧化碳，故不能用来测定空气中氧气的含量，故D错误。 故选C。 物质的检验、鉴别、除杂、分离题型二 13. （2025·陕西西安·模拟预测）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别空气、氧气、氮气 将带火星的木条分别伸入瓶中 B 探究稀盐酸和氢氧化钠是否恰好反应 向反应后的溶液中加入无色酚酞观察现象 C 分离和溶液 加入适量的碳酸钾溶液，过滤 D 除去中少量 加入过量稀硫酸、过滤、滤渣洗涤干燥 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、氧气具有助燃性，氮气不能燃烧且不支持燃烧，将带火星的木条分别伸入瓶中，木条复燃的是氧气，木条不复燃的是空气、氮气，不能鉴别空气和氮气，不能达到实验目的，不符合题意； B、氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，当氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应时溶液呈中性，当稀盐酸过量时溶液呈酸性，当氢氧化钠过量时溶液呈碱性，无色酚酞溶液遇碱性溶液变红，遇酸性或中性溶液不变色，向反应后的溶液中加入无色酚酞观察现象，溶液变红说明氢氧化钠过量，溶液不变色说明溶液呈中性或酸性，不能探究稀盐酸和氢氧化钠是否恰好反应，不能达到实验目的，不符合题意； C、加入适量的碳酸钾溶液，碳酸钾与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钾，充分反应后过滤，将滤液蒸发可分离得到氯化钾，不能分离得到氯化钙，不能达到实验目的，不符合题意； D、加入过量稀硫酸，稀硫酸与碳酸钡反应生成硫酸钡沉淀、二氧化碳和水，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥得到纯净的硫酸钡固体，能达到实验目的，符合题意。 故选：D。 14. 下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验气体是否为氮气 将燃着的木条伸入集气瓶内，观察现象 B 鉴别黄铜与铜 将黄铜片与铜片相互刻画 C 除去氢氧化钠溶液中的少量碳酸钠 加入适量氢氧化钙溶液，过滤 D 分离氯化钠和碳酸钙固体 加适量水溶解，过滤，洗涤，烘干，蒸发结晶 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、氮气不能燃烧且不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，但是能使燃着的木条熄灭的气体不一定为氮气，也可能是二氧化碳等，故A错误； B、合金的硬度比其组成纯金属的硬度大，黄铜是一种铜锌合金，硬度比纯铜大。将黄铜片与铜片相互刻画，黄铜片会在铜片上留下明显划痕，因此可以通过相互刻画的方法鉴别黄铜与铜，故B正确； C、碳酸钠与适量的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，过滤除去碳酸钙，可得到氢氧化钠溶液，符合除杂原则，故C正确； D、氯化钠易溶于水，而碳酸钙难溶于水。通过加水溶解、过滤、将滤渣洗涤、烘干得到纯净的碳酸钙；将滤液蒸发结晶得到氯化钠，可达到分离目的，故D正确； 故选：A。 15. （2025·陕西西安·二模）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去溶液中混有的少量KOH 加入过量溶液，充分反应后，过滤 B 鉴别二氧化锰和木炭粉 分别取样，加入适量的水，观察现象 C 分离铜和硝酸银固体 溶解、过滤、蒸发 D 区分空气、氧气和二氧化碳 分别将燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、Al(NO3)3与KOH反应的化学方程式为，虽然能除去KOH，但加入的溶液过量，会引入新杂质Al(NO3)3，所以该实验方案不能达到目的； B、二氧化锰和木炭粉均难溶于水，分别取样加入适量水，都没有明显现象，无法鉴别二者，该实验方案不能达到目的； C、铜和硝酸银会发生化学反应，不能通过溶解、过滤、蒸发的操作来分离它们，该实验方案不能达到目的； D、氧气具有助燃性，空气中氧气浓度较低，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。将燃着的木条伸入空气中，木条正常燃烧；伸入氧气中，木条燃烧更旺；伸入二氧化碳中，木条熄灭，现象不同，可以区分空气、氧气和二氧化碳，该实验方案能达到目的。 故选D。 16. （2025·陕西榆林·二模）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别、、 分别将带火星的木条伸入盛有气体的瓶中，观察现象 B 除NaCl溶液中少量的 加入适量的溶液，过滤 C 检验甲烷中含有碳元素 点燃后在火焰上方罩干冷小烧杯 D 分离Al和的固体混合物 加足量的水溶解，过滤，将滤液蒸发结晶 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、二氧化碳和氮气均不燃烧也不支持燃烧，不能用带火星的木条区分两者，故A错误； B、加入适量的BaCl2溶液，硫酸钠与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，再通过过滤，可以得到氯化钠溶液，符合除杂原则，故B正确； C、将甲烷点燃，在火焰上方罩一个干冷小烧杯，烧杯壁上有水珠生成，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，则证明甲烷中含有氢元素，故C错误； D、Al不溶于水，ZnSO4溶于水，则加足量的水溶解，Al会与ZnSO4反应生成硫酸铝和锌，故D错误。 故选B。 17. （2025·陕西安康·二模）下列实验操作或方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 方案或操作 A 鉴别二氧化碳和氮气 将燃着的木条分别放入其中，观察木条是否熄灭 B 配制0.9%的溶液 水中加入固体，充分搅拌 C 除去铁粉中的炭粉 将混合物在空气中灼烧 D 除去溶液中混有少量 加入适量溶液至不再产生沉淀，过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、二氧化碳和氮气都不支持燃烧，将燃着的木条分别放入二氧化碳和氮气中，木条都会熄灭。所以不能用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气，该方案不能达到实验目的，不符合题意； B、=0.9%，100mL水的质量为100g，水中加入固体所得溶液的溶质质量分数=，而不是0.9%。该方案不能达到实验目的，不符合题意； C、铁粉在空气中灼烧会与氧气反应生成铁的氧化物，炭粉在空气中灼烧会生成二氧化碳气体。虽然能除去炭粉，但同时也除去了铁粉，不符合除杂原则（不引入新杂质，不减少原物质），该方案不能达到实验目的，不符合题意； D、MgSO4能与NaOH反应生成氢氧化镁沉淀和硫酸钠，除去Na2SO4溶液中混有的少量MgSO4，加入适量NaOH溶液，至不再产生沉淀，说明MgSO4已完全反应，然后过滤，可除去氢氧化镁沉淀，得到纯净的Na2SO4溶液。该方案能达到实验目的，符合题意。 故选D。 18. 下列实验方案设计合理的是 选项 实验目的 实验方案或操作 A 鉴别生石灰和硝酸铵固体 取样，加水溶解，观察温度变化 B 除去粗盐中的不溶性固体 取样，加水溶解，蒸发结晶 C 分离铁粉和硝酸银固体 取样，加水溶解，过滤，再将滤液蒸发 D 探究稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后硫酸是否剩余 取样，滴加硝酸钡溶液，观察是否有白色沉淀产生 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应放热，溶液温度升高，硝酸铵固体溶于水吸热，使溶液温度降低，现象不同，可以鉴别，故A正确； B、除去粗盐中的不溶性杂质需经过溶解、过滤、蒸发结晶三个步骤，溶解后直接蒸发结晶无法去除不溶物，故B错误； C、取样，加水溶解，铁粉与硝酸银溶液会发生反应生成硝酸亚铁和银，原有物质均被除去，无法得到铁粉和硝酸银固体，故C错误； D、硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，滴加硝酸钡溶液，硝酸钡会与溶液中的反应生成硫酸钡沉淀，无法判断沉淀来自剩余的硫酸还是硫酸钠，故D错误。 故选A。 19. （2025·陕西咸阳·二模）下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验露置在空气中的氢氧化钠溶液是否变质 取少量氢氧化钠溶液，滴入溶液，观察现象 B 探究铁生锈的条件 将一根表面打磨光亮的铁钉部分浸没在盛有水的试管中，一周后观察现象 C 鉴别羊毛和涤纶 抽丝，点燃，闻气味 D 粗盐中难溶性杂质的去除 溶解、过滤、蒸发 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、氢氧化钠变质是因为氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠能和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，若有白色沉淀产生，则说明氢氧化钠变质，该方案能达到实验目的； B、铁钉部分浸没在水中，仅能观察水和氧气共同作用下的生锈现象，但缺乏对照组（如完全隔绝氧气或水的条件），无法全面探究铁生锈的条件（需水和氧气同时存在），该方案不能达到实验目的； C、羊毛灼烧有烧焦羽毛的气味，涤纶灼烧有刺激性的气味，能鉴别，该方案能达到实验目的； D、通过溶解、过滤、蒸发可去除粗盐中难溶性杂质，该方案能达到实验目的。 故选B。 20. （2025·陕西西安·二模）下列提纯物质（括号内物质为杂质）的方法，正确的是 选项 物质（杂质） 具体操作 A 氧化钙固体（熟石灰） 加适量水 B （CO） 充分点燃 C 溶液（NaCl） 加入适量的溶液，过滤 D （KCl） 加适量水溶解、过滤、洗涤、烘干 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、熟石灰为氢氧化钙的俗称，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，会除去主要物质，该选项方法不正确； B、二氧化碳不可燃也不助燃，则二氧化碳中的一氧化碳不能点燃，该选项方法不正确； C、氯化镁、氯化钠均能和硝酸银反应生成氯化银沉淀，该选项方法不正确； D、二氧化锰难溶于水，氯化钾能溶于水，加水溶解、过滤、洗涤、烘干能得到二氧化锰固体，该选项方法正确。 故选D。 21. （2025·陕西西安·二模）下列实验方案设计中能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验 将气体通入紫色石蕊试液中 B 验证稀盐酸和溶液恰好完全反应 加入适量的碳酸钠溶液 C 除去溶液中混有的 加过量的溶液，过滤 D 鉴别硫酸铜、碳酸钙、硝酸铵、氯化钠四固体 分别取少量固体于试管中，加入适量水，观察实验现象 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、二氧化碳能够与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，澄清石灰石变浑浊，所以检验二氧化碳的方法是将气体通入澄清石灰水，观察石灰水是否变浑浊，选项错误； B、碳酸钠能够与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，产生气泡，而碳酸钠不与氢氧化钠反应，如果氢氧化钠过量，加入碳酸钠溶液无明显现象，所以加入碳酸钠溶液不能验证稀盐酸和溶液恰好完全反应，选项错误； C、硝酸银能够与氯化钠反应生成硝酸钠和氯化银沉淀，将氯化钠转化为硝酸钠，但加入过量硝酸银溶液，会引入新杂质硝酸银，不符合除杂原则，选项错误； C、不溶解的是碳酸钙，形成蓝色溶液的是硫酸铜，触摸试管外壁，溶液温度较高的是氢氧化钠，溶液温度较低的是硝酸铵，选项正确，故选D。 22. （2025·陕西西安·二模）分离与提纯是获得物质的重要途径。下列除杂方案中，能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的少量 将混合气体通过足量溶液，干燥 B 除去粉中混有的少量 加入足量稀硫酸，过滤 C 除去溶液中混有的少量盐酸 加入过量固体，过滤 D 除去溶液中的少量盐酸 加入过量的铁粉、过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、二氧化碳和氯化氢均能与氢氧化钠反应，A错误； B、Fe 粉和CuO均能与稀硫酸反应，B错误； C、盐酸均能与碳酸钙反应生成氯化钙和水，氯化钙与碳酸钙不反应，过滤后可除去盐酸，C正确； D、氯化铜和盐酸均能与铁反应，D错误。 故选C。 23. （2025·陕西西安·二模）分离与提纯是获得物质的重要途径。下列除杂方案中，能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的少量 将混合气体通过足量溶液，干燥 B 除去粉中混有的少量 加入足量稀硫酸，过滤 C 除去溶液中混有的少量盐酸 加入过量固体，过滤 D 除去溶液中的少量盐酸 加入过量的铁粉、过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、二氧化碳和氯化氢均能与氢氧化钠反应，A错误； B、Fe 粉和CuO均能与稀硫酸反应，B错误； C、盐酸均能与碳酸钙反应生成氯化钙和水，氯化钙与碳酸钙不反应，过滤后可除去盐酸，C正确； D、氯化铜和盐酸均能与铁反应，D错误。 故选C。 24. （2025·陕西西安·二模）下列有关物质的分离、鉴别、除杂与检验中，所用试剂和方法不能达到实验目的的是 选项 实验目的 所用试剂和方法 A 除去NaCl溶液中的杂质 加入适量KOH溶液，过滤 B 鉴别和两种氮肥 取样加入研磨，闻气味 C 分离KCl和固体混合物 取样溶解并过滤，滤渣洗涤干燥，滤液蒸发结晶 D 检验自来水中是否含 取样加入稀硝酸和溶液，看是否有白色沉淀 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、加入KOH溶液会与MgCl₂反应生成Mg(OH)₂沉淀和KCl，虽然除去了Mg²⁺，但引入了K⁺杂质（KCl），导致NaCl溶液中混入新杂质，无法达到“除去MgCl₂”的实验目的，选项不能达到实验目的； B、NH₄Cl与Ca(OH)₂研磨会释放氨气（NH₃），而尿素无此反应，可通过气味鉴别，选项能达到实验目的； C、KCl溶于水，MnO₂不溶，通过溶解、过滤、蒸发结晶可分离两者，选项能达到实验目的； D、Cl⁻的检验需在酸性条件（稀硝酸）下加入AgNO₃，生成白色AgCl沉淀即表明Cl⁻存在，选项能达到实验目的； 故选A。 25. （2024·陕西西安·二模）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别三种固体 分别加一定量的水，观察现象 B 分离铜粉和铁粉的混合物 加入足量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥 C 除去稀盐酸中的稀硫酸 加入过量的氯化钡溶液，过滤 D 区分真假黄金 观察颜色 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、固体溶于水温度升高，溶于水温度降低，溶于水形成蓝色溶液，可以用水鉴别，选项正确； B、铜不与盐酸反应，铁与硫酸反应生成氯化亚铁和氢气，加入足量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥，能得到纯净的铜，但没有分离得到铁，不符合分离原则，选项错误； C、氯化钡与硫酸反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，能除去盐酸中混有的硫酸，但加入的氯化钡过量会使溶液中混入新杂质氯化钡，选项错误； D、真假黄金颜色相同，不能通过颜色区分，选项错误。 故选A。 26. （2025·陕西宝鸡·二模）为达到实验目的，下列实验方案可行的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验雨水是否为酸雨 取样，滴入无色酚酞溶液 B 除去氮气中混有的一氧化碳 将混合气体通过灼热的氧化铜 C 鉴别氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵三种固体 加水溶解，测溶液温度 D 检验NaOH溶液是否部分变质 取样加入少量稀盐酸后再滴加无色酚酞溶液 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、酸雨是pH小于5.6的雨水，显酸性，取样，滴入无色酚酞溶液，无色酚酞在中性和酸性溶液中均不变色，不能用无色酚酞试液检验雨水是否为酸雨，不符合题意； B、将混合气体通过灼热的氧化铜，CO能与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，不符合题意； C、加水溶解，测溶液温度，溶于水温度几乎不变的是氯化钠，温度升高的是氢氧化钠，温度降低的是硝酸铵，现象不同，可以鉴别，符合题意； D、氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，从而变质，取样加入少量稀盐酸，氢氧化钠先与稀盐酸反应生成氯化钠和水，待氢氧化钠完全反应后，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，少量的稀盐酸可能被氢氧化钠完全消耗，无法检验是否含碳酸钠，且氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液均显碱性，均能使无色酚酞试液变红，加入无色酚酞试液也无法检验氢氧化钠溶液是否部分变质，不符合题意。 故选C。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$