第三单元 在集体中成长-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考道德与法治备考讲练本

第三单元 在集体中成长 知识体系图示 集体的温暖 集体生活邀请我 →★集体荣誉感 “我”和“我们” “★集体力量的来源：集体成员共同的目标和团结协作 集体生活成就我 →★集体对个人的作用→涵养品格、发展个性 单音与和声 ,个人意愿与集体规则 坚持集体主义 →个人利益与集体利益 集 共奏和谐乐章 角色不同，责任不同 中成长 节奏与旋律 ◆排解角色冲突带来的须恼 常结合“友谊的澄 集体中的小群体 清“（见本书第9 页)考查 憧憬美好集体 +共同的愿景 (★美好集体的特征) 良好的氛围：民主、公正，充满关怀与友 38 美好集体有我在 爱，善于合作，充满活力 七年级下册 我与集体共成长 共建美 ,在共建中尽责，自主建设、自我管理 好集体 +在担当中成长，积极参与、主动分担 常结合“承担责任”（见 本书第73页)考查 在集体 学习目标解读 课标链接 1.核心素养：健全人格、责任意识。 2.学习主题：生命安全与健康教育。 3.内容要求：能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 核心观点 1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 2.借助集体的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体的力量是强大的，在某 种程度上可以影响甚至改变一个人。（作用） 3.©易错点在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突 时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 4.愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（作用） 5.美好集体有共同的愿景，有良好的氛围，是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的 是充满活力的。 6.建设美好集体，需要我们贡献自己的智慧和力量：各尽其能，发挥所长，为集体出力：悉心呵护集 体荣誉：在集体生活中学会承担责任。 38 ▲。己0已5安徽道德与法治 教材知识归纳 第六课“我”和“我们” 2 集体生活邀请我 集困0的含义 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标，分工明确的整体 (第55页) 集体生活满足我们的情感需要。集体的联结度越高，个体惑知到的集体温暖就越多 (1)个人在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感 ★集体温暖？的 (2)个人在集体中散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖 表现（第53~54页） (3)个人在集体中体验到集体荣誉感 变式设问我们需要过集体生活的原因 教材相关链接 ★集体荣 表现 (1)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰，光荣，自豪之感 普感 (2)当集休受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感 (第54~ (1)集体柴誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进 55页) 作用 (2)集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉 39 变式设间维护集体荣誉的原因 来源 集体的力置来源于成员共同的目标和团结协作 (1)借助集体的力量，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①个人的力量是 七年级下册 ★集体的 力量0 分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以 (第55~ 实现优势互补，产生强大的合力（个人离不开集体的原因） 作用 57页) (2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中 在集体 会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。②集体有助于我们获得安全感 和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长（集体对个人成长的意义）】 长 》集体生活成就我(5年1考) 个人在集体中酒养品格 (1)表现：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际 涵养 交往的基木态度和能力 品格6 (2)做法：①认清自己在集体中所扮演的角色，承担的职责：在认真做事的过程中体现自己 ★集体生 的价值，体验责任感，做有担当的人。②在交往中学会彼此接纳、尊重，理解和包容，学会 活对个人发 友好相处 展的作用 (第58- 个人在集体中发展个性 61页) (1)表现/原因：①集体生活为我们搭建起与他人，与周围世界交往的平台。②每个人的个 (2021.8) 性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集休生活中重要 发展 的学习资源。③实现集体共同日标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 个性6 (2)做法：①在集体生活中，展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ②包容他人的不同，学习他人的优点。③积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰 富自己的个性 教材整理复习 39 第七课 共奏和谐乐章 单音与和声 集体规则0的 (1)能够保证集体的和声更动听 作用（第62~63页） (2)能够保障个人利益 (1)一致时：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积 极遵守和维护 ★关系 集体规则与 (2)不一致时：有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突 个人意恩？ (3)个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的 (第62~ 发生冲突 64页) (1)原因：一方有不正当或不合理的要求；个人和集体的不同需要 的原因和 (2)解决办法：①让个人意愿服从集体的共同要求。②@理解集体要求的合理性，反思个人 解决冲突 意愿的合理性和实现的可能性，找到平衡点，解决冲突 的办法 (1)尽力做好自己，遵守规正误判断学校要求上学期间穿校服，小静很不喜欢校服的 则，以保持和声的和谐之美款式和颜色，时常不穿校服上学，被学校值班老师发现后就 (2)对于集体要求中存在的故意报错自己的班级和姓名，以维护班集体的荣誉 40 不合理因素，我们可以通过 小静“时常不穿校服上学”“故意报错自己的班级和姓名 让集体更和谐的 恰当的方式表达自己的意的行为均是错误的。①小静没有正确认识和处理个人意愿与 七年级下册 做法（第64~65页） 见，积极提出改进建议 集体规则之间的关系。当个人意愿与集体规则产生冲突时， (3)正确处理个人利益与集小静应理解集体规剩的合理性，自觉遵守集体规则，穿校服上 体利益的关系 学。②小静用谎言来雏护班集体荣誉的行为不可取，既违背 (4)学会处理与他人的各种 了诚信的原则，也扰乱了学校的正常管理秩序，有损班集体荣 在集体 关系 誉。小静应树立减信意识，勇于承认过错，主动承担责任 ★个人利益 关系 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的 与集烟 利益0 (1)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚特集体主义 (第64~ 正确处理(2)坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自 65页) 己、不顾他人的极端个人主义 正确处理与他 (1)冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。比如：①回避：暂时冷却处理，以避免出现过度 人的矛盾和冲 激化的僵局。②要协：双方各让一步，达成协议 突的做法（第65页） (2)心中有集体，识大休、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 >节奏与旋律 个人节奏与里 (1)个人节奏与集体旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集休 体旋理④的关系 (2)个人节奏与集体旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏 (第67页) (3)不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼 (1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律 角色冲奥6 (2)在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 (第67~ 产生原因 (3)不同集体中的角色无法统一节奏 70页) 关联考点角色与责任的关系（见本书第73页） 40 己0已5安徽道德与法治 续表 (1)考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性：考虑自己的兴趣、爱好以 及任务的紧迫程度：等等 处理方法 (2)遇到不同集体之间的矛盾时，从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人 角色冲英0 利益服从集体利益 (第67~ (1)有利于我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中 70页) 学习过集体生活 解决意义 (2)有利于让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐 (3)有利于促进集体和谐发展、健康成长 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地 形成 形成小群体 (1)成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感 集体中的 积极影响 (2)与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增 小群体？ 长才干 (第69~ 70页) (1)当小群体的节奏融人集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更 与集体生愿意参与集体的建设（小群体的积极影响）】 活的关系(2)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲 突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突（小群体的消极影响）】 41 ★小团体 小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体 主义(23春 形成 利益之上，沦为小团体主义 年级 教材已删除 对待 我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义 册 该知识点) 态度 第八课美好集体有我在 在集体 憧憬美好集体(5年1考) 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的日标 成长 内涵 集体景③ 和追求 (第72页) (1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 作用 (2)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长 作用 (2)在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神 生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念 ()有共同的愿景 情境分析一人飞天凝结万人心血。中国载人航天 (2)有良好的氛围 ★美好 工程是一项宏大的系统工程，包括发射场、测控通 ①美好集体是民主的、公正的 集体0 信、着陆场、航天员、火箭、飞船等各大系统在内，每 ②美好集体是充满关怀与友爱的 (第71~ 次载人飞行，都有超过10万名技术人员用齿轮咬合 ③美好集体是善于合作的(2024.3) 76页) 特征 般的团结协作托举起英雄飞天。从几十年如一日刻 ④美好集体是充满活力的 苦训练，等待飞天的航天员，到甘做隐娃埋名人的广 关联考点1，现代家庭的变化（见 大一线航天人，他们的坚守与飞天的辉煌一起，构成 本书第16页)：2.关爱他人（见本书 了中国航天史上厚重的一页—美好集体是善于合 第75页)；3.增强民主意识的原因 作的：要勇于担当，发扬实千精神 (见本书第156页) 教材整理复习 41 续表 竞争与合作是相互依存的。我们既要敢于竞争，又要善于合作，在竞争中合作，在合作中 竞争，谋求双赢 (1)合作：①合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义：每个人都 正确认识集体生活 努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。②鉴握集体生活合作策略：拥有积极，开 中的合作与竞争0 放的心态，坦诚交流，被此信任：正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足： (第75-76页) 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任：经常自我反思 (2)竞争：在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学 习，共同提高 关联考点1，友谊的澄清（见本书第9页）；2.国家间的合作与竞争（见本书第195页） 我与集体共成长(5年2考) (1)集体建设？有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理 原因 (2)在集体中，我们对共同愿景，共同日标的理解和认同需要时间，也需要有共同的经历 (1)共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和日标经过 ★在集体共 努力一定能够实现 建中尽责 (2)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民 (第77~ 42 做法 主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者 79页) (3)发扬“自治"精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉 七年级下册 (4)共同创造良好的集体氛围，为形成良好的人际关系、健康的奥论氛围，积极的精神面貌 而努力 (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量 原因 (2)集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做 在集 (2020.8) (3)集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人 中成长 为集体国 变式设间集体建设需要主人翁意识的原因 设出力0 (1)每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥正误判断七(1)班正在开展卫生大扫除， (第79~ 所长 小李看到同学们都在打扫教室，觉得自己 81页) (2)集体的事务，无论大小都要认真对待，努不打扫也没关系，就去操场上打篮球了 〔2023. 力做好 小李的做法是错误的。集体的建设需 做法 13(1)J (3)悉心阿护集休荣誉 要每个人的智慧和力量，集体的事务需要 (4)勇于担责 每个人去分担。在集体生活中，我们要树 (5)树立团队意识，增强合作精神 立团队意识，积极承担责任，为建设美好集 变式设间怎样在共建集体的担当中成长 体贡献力量 (1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提 意义 (2)有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间 在集体中 C2023. (3)可以为自己赢得信任，让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会 承担责压0 13(1) 变式设间在集体中勇于承担责任的原因 (第81页) 关联考点承担责任不言代价与回报的意义（见本书第74页） (1)职责不管大小，事情无论巨细，我们都要主动作为，使集体活动得以有序开展 ★做法 (2)在集体生活中，我们学会接纳他人，理解和包容他人：学会关爱他人，互相帮助：学会参 与，学会担当（集体生活的要求） 42 2025安 】道德与法治 课标议题探究 教学提示：以“社会中的我”为议题，在与他人的交往中认识自我，正确理解个人与集体、社会和 国家的关系。 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”学习过集体生活是我们青春 成长的必经之路。某校七(1)班同学以“社会中的我”为议题开展系列探究活动，请你参与其中。 【坚持集体利益共建美好集体】 【环节一时政播报】 国产大飞机C919于2024年6月14日开启第四条商业定期航线的运营。C919大规模商业运 营的全面加速，让人们对C919拓展未来应用空间充满期待。这背后，离不开22个省份，200多家企 业，近20万人和几代航空人的共同努力，它让中国人有了自己的“争气机”。 (1)创新设问解锁“争气机”背后的“成功密码”，你从中感悟到了哪些集体的魅力？ 【环节二观点碰撞】 围绕“个人与集体”，同学们发表了自己的观点： 43 集体利益要优先，个 集体生活成就我，融 人利益要靠边。 入集体促发展。 七年级下册 要小明 小美 (2)请对以上两位同学的观点进行评析。 在集体中成长 易错易混辨析 1.集体的力量取决于成员的数量。 辨析：该表述是( )的。 理由： 2.个人的力量微不足道。（江西2024.7①） 辨析：该表述是( )的。 理由： 3.维护集体利益必须放弃个人利益。 辨析：该表述是( )的。理由： 教材整理复习心 43 热点素材探究 【传承航天精神 砥砺强国担当】 阅读材料，完成下列要求 ●明考点： 2024年7月3日，经过约6,5小时的出舱活动，神舟十八号乘结合材料画线部分，写出对应 组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同①，在空间站机械臂和地面 的考点。 科研人员的配合支持下，为空间站舱外管路、电缆及关键设备安装① 了空间碎片防护装置，并完成了舱外巡检任务。出舱航天员叶光 富，李聪已安全返回问天实验舱，出舱活动取得周满成功。他们用 →② 行动传承和弘扬着“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关，特别能 奉献”的载人航天精神”。神舟十八号航天员乘组的“太空出差之 ◆审设问： 旅”后续还将在轨开展大量科学实验与技术试验。 (1)设问关键词“情感共鸣”，说 (1)创新设问神舟十八号航天员乘组圆满完成出舱活动，能唤起 明要回答神舟十八号航天员乘 我们哪些情感共鸣？ 组出舱活动取得圆满成功带给 我们的情感体验。 (2)结合中学生的实际情况，可 (2)我们中学生应如何以实际行动弘扬载人航天精神？ 以从学习、增强生命韧性、创新 44 等方面作答。 七年级下册 中考典例分析 集体 命题点一 个人与集体(5年1考) A,合唱是个人实力的展现 【例1】(2021安徽题8，有改动)参与集体生 B.我们都渴望独立与自主 活对个人健康成长起着重要作用。下列选项能 C.集体生活需要共奏和谐乐章 体现这一作用的是 D.我们要在集体中发展个性 注意区题目要菲选出体现集体生话对个人成长的作 【例3】(2020安徽题8，有改动)出班级黑板 用的选项，而不是个人参与集体生活对集体的作用 报时，全班同学克服自身困难，积极主动参加。 A.参与集体生活使集体更有力量 这表明同学们懂得 B.在集体中能表现个人英雄主义 建设美好集体需要我们每个人的智慧和力量 C.集体生活可以培养小团体主义 A.建设美好集体需人人为集体出力 D.在集体中能涵养品格、发展个性 B.个人意愿可以凌驾于集体规则之上 命题点日 C.为了集体利益必须无视个人利益 建设美好集体(5年3考) D.集体让个人失去了发展个性的机会 【例2】(2024安徽题3)单丝不成线，独木不 关联真题本书第86页例4涉及为集体建设 成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不 出力的做法。 “独”。可见 说明要善于合作，共建美好集体 温馨提示。复习完本单元/课时内容后，请完成集训本中的同步高效集训七。 44 己口己5安徽道德与法治①④观点正确，但材料未体现，不符合题意。故选C。 第二单元做情绪情感的主人 例6：C 七年级下册 ○易错易混辨析 1.辨析：错误理由：情绪的表达关乎自己的身心健康 第一单元青春时光 和人际交往，我们要学会正确表达情绪 ○课标议题探究 2.辨析：错误理由：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情 (1)①成长中的我们，需要学会独立思考。独立思考 境的改变而变化：情感则是我们在生活中不断强化、 逐渐积累的，相对稳定 并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云， 有自己独到的见解②批判性思维，表现为对事情有 ⊙中考典例分析 例1：D 自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理 例2：激发爱国情感：体味亲情之爱：增强社会责任感： 的事情说“不”，敢于向权威挑战。批判不仅要有质疑 等等。 的勇气，有表达自己观点，提出合理化建议的能力，而 且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接 第三单元在集体中成长 受，更有利于解决问题(2)不同意。理由：①相遇青 ○课标议题探究 春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是 (1)①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协 青春成长中的正常现象。对此，我们应该慎重对待，理 作。集体的力量是强大的。②个人的力量是分散的， 智处理。②与异性相处，有助于我们了解异性的思维 但在集体中汇聚，就会变得强大：个人的力量是有限 方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质。与 的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的 异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的 合力。③美好集体有共同的愿景。共同的恩景引领 考验。与异性交往，我们要内心坦荡、言谈得当、举止 集体成员团结一致，开拓进取。(2)小明的观点错误 得体，让这份友谊成为我们青春美好的见证 小美的观点正确。理由：①在集体中，个人利益与果 ○易错易混辨析 体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发 1.辨析：错误理由：独立思考，要接纳他人合理，正确 生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集 的意见 体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而 2.辨析：错误理由：我们要有质疑的勇气，有表达自己 是在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前 观点、提出合理化建议的能力，而不是一味否定 提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 ©中考典例分析 ③我们在果体中涵养品格。集体生活可以培养我们 全国视野C【解析】根据所学知识可知，面对青春期 负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本 的矛盾心理，我们可以参加体有活动，转移注意，C说 态度和能力。④我们在集体中发展个性。集体生活 法正确：A错误，不能回避烦恼，要勇于面对：B错误， 让我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识 对网友不能毫无保留，要注意自我保护：D错误，不能 和完善自我。 ○易错易混辨析 随意宣泄，要遵守道德和法律。故选C。 例1：B 1.辨析：错误理由：集体的力量来源于成员共同的目 标和团结协作 例2：(1)追星。(2)①追星现象是正常的，但要理性追 2辨析：错误理由：个人的力量并非微不足道，集体的 星。②有的明星有漂亮的外表，让人迷恋：有的明星有 优秀的品质、可贵的精神等，值得学习。③我们要学会 发展离不开每个成员的努力 3.辨析：错误理由：坚持集体主义，不是不关注个人利 独立思考，增强自我控制能力，避免言目从众：要正确选 益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利 择，向榜样学习，完善自我：等等。 益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 全国视野B【解析】分析材料可知，徐梦桃坚持不懈， ○热点素材探究 即便受伤也不放弃，最终成就了个人职业生涯的全满 明考点：①建设美好集体②民族精神 贯，体现了她坚持不懈地追逐梦想。徐梦桃主动选择 (1)示例：集体归属感和荣誉感、责任感、热爱祖国的情 挑战高难度动作，在北京冬奥会上取得优异成绩，展 感、自豪感、强烈的国家认同感等。(2)示例：努力学习 现了她具有勇敢挑战、超越自我的精神，也体现了她 科学文化知识，全面提升自身素质：磨厮坚强意志，增 自信自强，为国争光。①②④正确：徐梦桃事迹的感 强生命韧性，弘扬艰苦奋斗的精神：增强创新意识，提 人之处主要在于她对梦想的执若追求和拼搏精神，而 升实践创新能力：培养团队意识，学会与集体成员团 不是“获取名利”，③错误。故选B。 结协作：勇于担责，积极参与社会公益活动，无私泰 例3：B 献：等等。 参考答案 ⊙中考典例分析 ○易错易混辨析 例1：D例2：C例3：A 1,辨析：错误理由：人的生存和发展离不开社会，每个 人都从社会中获得物质支持和精神滋养 第四单元 走进法治天地 2.辨析：错误理由：网络无限，自由有界。格守道德、遵 ○易错易混辨析 守法律是网络生活的基本准则。网络不是法外之地， 1.辨析：错误理由：法律是由国家制定或认可的 法治标定了自由的界限 2.辨析：错误理由：道德的适用范围要比法律的适用 3.辨析：错误理由：网络有利有弊，我们要合理利用网 范围更为广泛 铬，而不是“拒绝使用网铬” 3.辨析：错误理由：法律面前人人平等，任何人都没有 ⊙中考典例分析 超越法律的特权 全国视野。1.C【解析】材料中少先队员的做法弘扬了 4.辨析：错误理由：家庭是实现未成年人线上线下全 中华民族爱树植树的优良传统，有利于传播绿色发展 方位保护的第一个阵地 理念，有利于自身在奉献中成长，培养亲社会行为，C ○热点素材探究 正确：A错误，加人护绿小队、认养树木花卉，讲解环保 明考点：①特殊保护②法治 知识不是公民的法定责任：B错误，奉献社会不是为了 (1)①未成年人身心发育尚不成熟，白我保护能力较 获得物质的奖励：D不符合题意，材料未体现民主。故 弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不 选C 良因素的影响和不法侵害。②社会生活复杂多样，侵 2.A【解析】根据所学知识可知，小华的志愿服务经历 害未成年人的事件时有发生。③司法保护是维护未 有助于他养成亲社会行为，在社会课堂中成长， 成年人合法权益的重要保障。(2)示例：①继续推进 ①②符合题意：③排除，材料没有体现：④排除，材料主 法治进校园工作，开展多种形式的法治宣传教育活 要体现的是精神方面的收获，而非物质支持。故选A。 动，增强师生“学法、知法、懂法、守法”的法治意识和 例1：(1)国家要完善并严格落实相关法律法规，依法保 自我保护意识，织密校园安全防护网。②净化校园周 护公民个人信息安全：社会要积极营造良好环境，保障 边环境，及时消除中小学校及周边安全隐患，防范和 公民合法权益：公民要增强自我防范意识，提高自我保 過制安全事故发生，用法治手段绘出校园安全最大同 护能力。（从国家，社会、公民三个方面组织答案即可） 心圆。 (2)认识到网络是把双刃剑，理性参与网络生活：利用网络 ©中考典例分析 完善自我，学会辨析网络信息：遵守道德和法律，做一名负 ·全国视野B【解析】”法治社会，无法外之地，无法外 责的网络参与者：积极传播正能量，弘扬主旋律：等等。 之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为”，说明法 例2：C例3：C 律对全体社会成员具有普遍约束力；法律是最刚性的 第二单元遵守社会规则 社会规则，不违法是人们行为的底线。③④正确： ①②说法均太绝对，错误。故选B. 第三、四课社会生活离不开规则 例1：B例2：C 社会生活讲道德 八年级上册 ○易错易混辨析 1,辩析：错误理由：①生活中，调节我们行为的规则有 第一单元走进社会生活 很多，如道德、纪律、法律等。②法律是由国家强制力 ○课标议题探究 保证实施的，道德、纪律等其他行为规范主要依靠社 (1)①我们的社会生活绚丽多彩。②人民生活显著改 会與论、信念，习俗和教育等力量保证实施 善。③党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人 2.辨析：错误理由：规则不是一成不变的，但也不可以 民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方 随意修改。当规则不适应社会发展要求或不合理时， 向稳步前进。(2)小皖的观点错误。理由：①个人是社 就需要对规则加以调整和完善，随意修改规则会导致 会的有机组成部分。②人的成长是不断社会化的过 社会混乱 程。③人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会 3.辨析：错误理由：不讲诚信一股会受到道德谴责， 中获得物质支持和精神滋养。④我们要拥抱社会，养 有涉及违法的不诚信行为才会受到法律制裁 成亲社会行为，不能脱离社会。(3)①服务社会体现 4.辨析：错误理由：诚信是一个人安身立命之木。一个 人生价值，能够促进我们全面发展。②完成这些作 人弄虚作假，口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身 业，有利于我们树立积极的生活态度，养成亲社会行 处世。因此，大事小事都要讲诚信 为。③完成这些作业，有利于我们养成劳动习惯，不 ⊙热点素材探究 断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，构建和谐 明考点：①儆畏生命②遵守社会规则③法治 家庭。④完成这些作业，有利于我们体味美好情感， (1)①生命是脆弱的、艰难的。我们的生命都是宝贵 传递情感正能量。 的，生命价值高于一切。②社会正常运行需要秩序，社 、己口己5安徽道德与法治