第三单元 师长情谊-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考道德与法治备考讲练本

选择。同时，我们要有一定的自我保护意识，遵守法 的挫折是我们生命成长的一部分。④面对挫折，发掘 律，法规。 自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的 ⊙中考典例分析 勇气和坚强的意志。⑤我们不仅要关注自身的发展， 例1：B 而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他 例2：甲同学观点不合理，乙同学观点合理。①误解如果 人。(2)①要爱护身体，增强安全意识和自我保护意 不能得到及时和有效处理，可能会让人产生负面情绪， 识，提高安全防范能力。②要养护精神，在中华优秀 伤害友谊。因此，我们需要理性对待，及时化解误解。 传统文化的遂养中充盈精神世界。(3)①伟大在于创 ②若是被误解，要学会体谅别人，换位思考。若是误解 造和贡献。我们要积极参与社会公益活动，关爱他 了别人，要勇于面对，真诚道款。 人，服务社会，不断创造自身的价值。②我们要为家 :变式设问C【解析】根据所学知识可知，化解朋友之 庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真，勤 问的误解和冲突，需要双方各白冷静思考，分析冲突原 劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③生 因；学会换位思考，重视对方的感受：坦诚交流，给彼此 命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和 解释的机会：主动道款，承担相应责任。①③④正确，符 他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系 合题意；②中“一切”的说法太绝对，错误。故选C。 在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大 例3：C例4：A例5：D ○易错易混辨析 1.辩析：错误理由：生命是脆弱的，是不可逆的 第三单元师长情谊 2.辨析：正确理由：生命是宝贵的，每个人的生命都比 ⊙易错易混辨析 金钱，权势等更重要 1,辨析：错误理由：老师是学生学习的指导者和成长 3.辨析：错误理由：生命至上，自己的生命和他人的生 的引路人，其教学理念并不能决定学生的发展 命同样重要。我们既要珍惜自己的生命，也要关切他 2.辨析：错误理由：孝亲敬长是中华民族的传统美德， 人的生命 也是每个中国公民的法定义务 4.辨析：正确理由：生活难免有挫折。挫折是我们生命 3.辨析：错误理由：尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱 成长的一部分。我们要及时调整自己，正确对待挫折 家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们 ○热点素材探究 就应该用行动表达孝敬之心 明考点：①增强生命的韧性、毕亲散长②学习 4.辨析：错误理由：尽孝并不意味若要盲日采纳父母 生命的意义，服务社会 的全部意见，我们要有自已的正确判断 (1)她们勇敢面对生活中的挫折，不惧困难，勇往直前， ○中考典例分析 自立自强，刻苦学习，孝亲敬长，服务社会，实现了自 例1：B 己的人生价值，活出了生命的精彩。(2)①培养面对困 例2：(1)①小铭正确对待老师的表扬和批评，是尊重老 难的勇气和坚强的意志。②尽孝在当下，用行动表达 师的表现。②老师及时鼓励小铭，说明老师是我们成长 孝敬之心。③付出自己的爱心，自照承担责任。④活 的引路人，有利于促进我们健康成长。(2)①学会正确 出自己的人生，发现和创造自我价值。 对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。②老 ⊙中考典例分析 师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学 例1：A例2：D例3：C 习和发展：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮 例4：(1)爱护身体。(2)①学生睡眠不足，影响健康 助我们反省自己，弥补不足。③对待老师的批评，我们 ②学生作业负担重，不能正确处理学习和游戏的关系 要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的 ③家长和学生要合理安排作息时间，学校要加强作业统 良苦用心。 筹管理，政府要加大监管力度。 变式设问D【解析】观察漫画，结合所学知识可知， 变式设问·①保障未成年人的睡眠时间，促进未成年人 老师的表扬能激励学生更好地学习和发展，我们要正确 健康成长。②减轻未成年人的学习压力。③促使未成 对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心， 年人专心学习。④引导未成年人正确处理学习和游戏 ②③④符合题意：有理想信念，有道德情操、有扎实学 的关系，享受快乐生活。 识、有仁爱之心才是好老师的标准，①错误。故选D。 例5：C 例3：C例4：D例5：D例6：C 全国视野·C【解析】小陈同学在比赛中一次次突豉自 第四单元生命的思考 我，屡获佳绩，启示我们要不断激发潜能，做更好的白 己：“荣誉的背后，是她成百上千个日日夜夜的‘奔跑'， ⊙课标议题探究 更饱含了太多不为人知的·跌倒”，启示我们要发掘 (1)①生活的道路并不总是平坦的，生活难免有挫折。 自身的生命力量，逐渐培养自己面对闲难的勇气和坚 ②我们需要及时调整自己，正确对待挫折。③生活中 强的意志，增强生命韧性，绽放生命精彩。②③正确； 、己0已5安徽道德与法治第三单元 师长情谊 知识体系图示 ·救师的职业特点 走近老师 ·★面对风格不同的老师：承认差异，接纳不同、尊重“不同” 师生之问 教学相长 师生交往 ·★正确对待老师的表扬和批评一表扬：更好地学习和发展 一就评：反省自己，弥补不 有利于 足：理解良苦用心 建立良好的师生关系：彼此尊重，平等相待、相互促进，有效沟通 13 长情谊 ,家的意义 家的意味 ,原因：精神内涵、传统美德、法定义务 ★孝亲敬长 ·做法：尊敬、聆听、感恩双亲长辈→尽孝在当下 级上 常结合挫折”（见本书第21页）.“自 亲情之爱 →体味亲情 爱在家人问 原因、影响 信”“自强”（见本书第30-31页）考查 ★亲子冲突 化解方法：加强互动沟通，掌握沟通 常结合“中华传 技巧：接纳和理解 统美德”（见本书 师长情谊 第166页)考查 ,现代家庭的变化：结构、规模、观念等 常结合“劳动 让家更美好 ·互相信任、体谅和包容 (见奉书第83 ★构建和谐家庭《 →共同分担家务劳动 页)考查 “以良好的心态面对家庭发生的变化 学习目标解读 课标链接 1.核心素养：道德修养、责任意识。 2.学习主题：中华优秀传统文化教育。 3.内容要求：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 核心观点 1.老师是我们学习的指导者和成长的引路人。（作用） 2.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（做法） 3.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（原因） 4.家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 5.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 6.尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（做法） 7.亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 8.我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。（做法） 教材整理复习 13 教材知识归纳 第六课 师生之间 2 走近老师(5年2考) (1)老师是我们学习的指导者和成长的引路知识拓展教育家精神的内涵 人(2023.4①) 心有大我、至诚报国的理想信念：言为 ★教师0的作用/职 (2)教师作为教有工作者，是人类文明的主要士则、行为世范的道德情操：启智润心、因 业特点（第60~61页） 传承者之一 材施教的育人智慧：勒学笃行、求是创新的 (2020.7) (3)教师是履行教育教学职责的专业人员，承躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之 担教书育人的使命 心：胸怀天下、以文化人的弘道追求 14 新时代好致师？ 有理想信念、有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心(“四有”好教师】 的标准（第62页） 七年级上 由于年龄、学识、阅历、性格，情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方 产生原因 ★风格不 式不同，由此呈现出不同的风格 同的老师0 (1)承认老师的差别，接纳每位老师的不同，尊重不同风格的老师 面对风格 (第63~ (2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由 不同的老 长情谊 64页)】 (3)尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师 师的做法 (4)主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离 2 师生交往(5年2考) 新型师生关系的特 教学相长，亦师亦友 点（第66页、第68页） 教与学是师生相互陪伴、相互促进，共同成长的过程 表现 (1)我们的学习离不开老师的引领和指导 教学相长0 (2)我们与老师交流互动，可以促进老师更好地“教” (第66~ (1)面对老师的引领和指导，养成主动参与、勒学好问的态度 67页) (2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 做法 (3)与老师分享自己的学习感受，学习成果 (4)正确对待老师的表扬和批评 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容 ★正确对特老师的 (1)老师的表扬意味着背定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展 表汤和批密6（第67页） (2)老师的批评意味着关心，提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足 (2022.13) (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 师生交往的良好 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进 状态（第68页） (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 ★尊重老师0的原因(2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈"的基本道德修养 (第68~69页) (3)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人(2023.4①) (4)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师 14 A已已5安道德与法治 续表 (1)彼此尊重。尊重对方的人格 正误判断小兰在数学课上偷偷写小说。数学老师发现后， 尊严、个性差异和劳动成果等 没收了小兰的手稿并批评了小兰。小兰很不服气，在课堂上 (2)平等相待、相互促进，和老师 出言顶撞数学老师 成为朋友 ★建立良好 小兰的做法是错误的。①尊重老师是我们作为“晚辈”的 (3)主动关心老师，理解老师 师生关系0 基本道德修养，也是中华民族的优良传统。②老师的批评意 (4)正确处理与老师之间的矛盾。 的做法 味着关心、提醒和劝减，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 方法：自我反思，冷静、客观地分 (第68~69页) 我们应正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心。③与老 析原因：相信善意，多些宽客和理 师发生矛盾时，我们应保持冷静，自我反思，客观地分析原因： 解：坦诚相待，注意沟通方式：求 相信老师的善意，理解老师，微到有理恰当表达，无理主动认 同存并，主动关心老师 15 错：注意与老师的沟通方式 变式设问尊重老师的做法 第七课 亲情之爱 七年级上册 家的意味(5年1考) (1)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺 师长情谊 育和支持 ★家？的意义/作用 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的 (第72~74页) 心灵有所依靠 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港(“家”在中华文化 中的内涵) (1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵 (2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务 原因 关联考点1，宪法规定的公民基本义务（见本书第103页）：2.中华传统美德的内容（见本 书第166页) 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敏之心 ★季系 (2021.4) 正误判断孝敬父母就是 散长0 教材方法与技能 在物质上满足父母 (第74~ (1)尊敏。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与 这一观点错误。孝敬 75页) 他们沟通 父母不仅要在物质上满足 做法 (2)聆听。聆听双亲长辈的心声。双亲长辈不在身边时，要经父母，还要给予父母精神 常和他们保持联系 上的慰藉。在现代社会， (3)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。比如：认真学习，不 孝敬父母更多表现在精神 辜负父母的期望：了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主上的慰藉 动承把力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭；等等 教材整理复习 15 爱在家人间(5年2考) 正确认识 含义 内心对家人别舍不断的情感(2023.3D) 家庭中的 亲情之爱0 (1)每个家庭的亲情表现不尽相同 (第76~ 特点 (2)亲情的表现形式可能会发生变化，但亲情不会因为家庭结构的变化而消失 78页) (3)亲情需要我们用心感悟 (1)我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干沙我们的生活（独立意识增强） (2)面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护（依 赖心理) 产生原因 (3)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验 16 (4)作为两代人，我们与父母在心智、学识，经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方 七年级上册 面必然存在差异 (1)教材相关链接积极影响：体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善 影响 (2)消极影响：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦 师 亲子冲突2 长情谊 (第79~ 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自正误判断父母是我们最亲近的 82页) 己努力 人，与父母交往应当顺其自然，不 (1)需要双方通过良好的互动沟通来解决。和父母沟用讲究方法 通的技巧：关注事实，把挺时机、留意态度、选择方式， 这一观点错误。我们与他人 化解方法考虑环境 交往时，要讲究方法、策略、技巧， (2021,4)(2)如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情这样才能建立良好的人际关系， 和不影响亲子关系的做法 与父母交往也不例外。与父母交 (3)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱往时讲究方法，才能建立良好的 (4)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受亲子关系，营造和谐的家庭氛图， 的方式表达我们的爱 促进我们健康成长 ②让家更美好(5年2考) (1)现代家庭的结构、规模、视念等都发生了不同程度的变化 见代家庭O的变化 (2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化 (第83~84页) (3)家庭氛围越来越平等、民主(2022.7) 关联考点1，美好集体的特征（见本书第41页）；2.增强民主意识的原因（见本书第156页） 家庭幸福美满的 家庭成员之间和睦相处 重要条件（第85页） ★胸建和谐家园0的(1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突 做法（第85~86页）(2)家庭成员要共同分担家务劳动、共同协作，营造良好的家庭氛围。我们要积极参与家务 (2021.4) 劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识 16 道總与法治 续表 情境分析早起自己叠被 子：環妈妈学习做饭：与家 (3)以良好的心态面对家庭发生的变化 ★构建和谐家庭0的 人一起做家务：展示自己千 (4)传承家庭美德和优良家风②，营造良好的家庭氛围 做法（第85~86页） 净整洁的房间—承担家 关联考点1.服务和奉献社会的做法（见本书第75页）：2.劳 (2021.4) 务劳动，营造良好的家庭氛 动的价值/意义/重要性（见本书第83页） 围，构建和谐家庭；养成劳 动习惯，提升劳动技能 教材方法与技能 家庭成员之间发生(1)帮助家庭成员舒缓情绪 矛盾或冲突时，我们(2)明确自己是不偏不倚的中立者 17 的做法（第85页） (3)引导家庭成员看到对方的优点 (4)充当搭桥人，帮助家庭成员走出“面子”困境 七年级上 易错易混辨析 1.学生的发展取决于老师的教学理念。（安徽2023.4③） 辨析：该表述是( )的。 理由： 长情谊 2.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的道德义务。（江西2024.4②④） 辨析：该表述是( )的。 理由： 3.中学生年龄还小，长大了才能孝亲敬长。 辨析：该表述是( )的。 理由： 4.尽孝就要采纳父母（的）全部意见。（江西2024.4③） 辨析：该表述是( )的。 理由： 中考典例分析 命题点一师生交往(5年3考)》 烦恼只有老师才可以解决③学生的发展取决于 【例1】(2023安徽题4)某老师在班级放置 老师的理念④学生的情绪可通过适当方式调节 “烦恼盒”，让学生倾诉情绪，并帮助学生解决烦 A.①② B.①④ 恼。老师的做法表明 C.②③ D.③④ 老饰是我们成长的引路人：我们要学会合理调 【透视现象明理导行】 节情绪 【例2】(2022安徽题13)观察下列两幅漫 ①学生的成长离不开老师的指导②学生的 画，回答问题。 载材整理复习 17 正确对待老师的批评 命题点□孝亲敬长(5年3考) 【例4】(2023安徽题3)亲情是一份对家人割 我欢经常表 「你喜欢什公 小铭，你进 扬学牛的老师」 样的老帅？ 谢谢老师带 步很快 舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是( 我改正较点 A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 漫画 D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 (1)漫画一会引发你什么感悟？ 游子思念家中亲人，体现了亲情 (2)请你结合漫画一，对漫画二中的观点进 【例5】(2022安微题7)某校开展了以“建设 行评析。 和谐家庭”为主题的问卷调查。下表是其中一个问 18 答案 题的调查统计结果，这一结果可以反映出( 七年级上册 当你与父母意见不一致时，你的家庭通常如何解决？ 选项 比例 你说了算 10.43% 父母说了算 14.31% 师长情谊 共同商量解决 75.26% “共同商量解决”占比最高，说明大多数家庭是民主 的，会通过沟通解决问题 A.“你说了算”的家庭亲子关系最平等 B.“父母说了算”的家庭一定缺少亲情 变式设问（针对漫画二改编）观察漫画。下 C.“共同商量解决”的家庭没有矛盾冲突 列说法正确的是 D.现代家庭大多通过互动沟通解决问题 ①好老师的标准就是经常表扬学生②老 【例6】(2021安徽题4，有改动)家庭成员应 师的表扬能激励学生更好地学习和发展③无论 当敬老爱幼，互相帮助，雏护平等、和睦、文明的家 是老师的表扬还是批评，我们都要理解老师的良 庭关系。下列行为符合这一要求的有( 苦用心④我们要正确对待老师的表扬和批评 构建和谱家庭，我们要主动承担家务、关心家人，化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解亲子冲突 【例3】(2020安徽题7，有改动)下列名言能 ①小文和爸爸、妈妈经常回老家看望爷爷、 体现教师职业特点的有( 奶奶②小明借口学习时间紧从不愿分担家务 ①千教万教，教人求真②谈笑有鸿儒，往 ③小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶 来无白丁③三人行，必有我师焉 ④师者，所 ④小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂 以传道受业解惑也 A.①②③ B.①②④ A.①②B.②③ C.①④ D.③④ C.①③④ D.②③④ 教师履行教有教学的职责，承担教书有人的使命 温馨提示。复习完本单元/课时内容后，请完成集训本中的同步高效集训三。 18 己·已5安徽道德与法治