期末复习1《力和机械》-【数理报期末复习】2024-2025学年新教材八年级物理下册升级突破（沪粤版2024）

数理极 参考答案 15 18.如图2所示 (4)信大偏小(5)运动状态 期末复习1《力和机械》 14.(1)相等相反 【主干知识】 (2)不在不平衡同一直线(3)摩擦 1.物体对物体的作用F 15.解：(1)列车从成都西站到达蓬溪站的 2.受力物体施力物体 时间 3.牛顿牛 N 图2 4=9:18-7:50=1h28min=88min 4.形状运动状态 19.(1)天平(2)竖直 (2)列车从成都西到达南充北的路程= 5.相互的 (3)3物体对弹簧的拉力 260km,时间 6.大小方向 作用点 (4)正比(5)不能(6)B 3=9:50-7:50=2h 7.弹性形变 20.(1)重力平衡左(2)0.4变大 平均速度 8.弹簧测力计 21.(1)刻度尺(2)0(3)4.51.8小明 (4)D(5)B 。=之=260k=130km/h 9.力的示意图 2h 22.(1)压力大小 (3)列车通过隧道的速度'=144km/h= 10.吸引地球 接触面粗糙程度 11.竖直向下 (2)匀速直线 40m/s,列车完全通过遂道行驶的路程 12.正比G=mg (3)越大越大 控制变量 8'=r'4'=40m/%×20%=800m (4)变小 隧道的长度 13.重心几何中心 23.解：(1)没装货物时汽车自身的质量 14.相对运动 L道=-L车=800m-200m=600m 15.压力大小，粗髓程度 压力 粗糙 m9- g =5×103kg 期末复习3《压强》 16.(1)粗髓程度压力 (2)装上货物后汽车的总质显 【主干知识】 (2)粗糙程度 压力 m他=m年+m街=5×103kg+2×10kg= 1.垂直 17.(1)杠杆 2.5×10kg=251 2.压力 受力面积 (2)①杠杆可以绕其转动②使杠杆转动 装上货物后汽车的总重 ③阻碍杠杆转动 ④动力作用线 Ga=mag=2.5×10kg×10N/kg= 3.压力 受力面积 p号 帕斯卡帕 ⑤阻力作用线 2.5×103N Pa 18.静止匀速转动 由警示牌可知桥的最大限制质量是271，汽 4.增大压力 减小压力 减小受力面积 19.(1)==(2)n分之 车的总质量小于桥的最大限制质量，装上货物后 增大受力面积 20.(1)大于力距离 该汽车能从桥上通过. 5.(1)各个方向(2)相等 (2)小于距离力 期末复习2《运动和力》 (3)增大(4)液体的密度 (3)等于等于 6.P=pgh液体的密度 液体的深度 21.定动 【主干知识】 无关 22.能F=G 1.位置的改变 7.开口连通同种相平 2及.不能F=C 2.参照运动 静止 相对 参照物 8.马德堡半球实验 3.物体通过的路程 通过这段路程所用时 9.托里拆利7601.013×10 24.(1)省力改变力的方向 间快慢 单位时间 快 10.减小111 (2F=9 s nh 4= 米每秒 m/s 千米每小时 1.小大 12.长大 短 小压力差 【跟踪训练】 km/h 3.6 【跟踪训练】 1.B 5.不变 变化 平均速度 1.D 2.正7.5 6.静止 匀速直线运动 2.< > 3.(1)天平(2)4.99.8 7.静止 匀速直线运动 3.B (3)9.8(4)147(5)大于 8.合力 分力 4.大于 小于 4.右增大压力 增大 9.和相同F,+F2 5.小于 向右盘加人适量小米（其他答案 10.差较大F,-F 《压强》综合质量检测题 合理即可)》 11.平衡二力平衡 1.C2.A3.B4.D5.C 6.A 12.相等 相反同一直线上 6.B7.C8.D 13.为零 不为琴 【跟踪训练】 9.分开小、 《力和机械》综合质量检测题 10.关闭大气压B 1.静止运动相对 1.C2.C3.B4.A5.B 2.比较相同路程所用的时间 11.变大4×103400B 甲 6.D7.D8.A9.B10.D 3.之前变小 12.连通器1×103大于 11.相互水大小 4.相同B 13.(1)陷程度(2)甲、乙大 12.左弹簧减小 5.D (3)乙、丙(4)相等(5)相等③ 13.5N/kg100大于 14.(1)差(2)转换法(3)甲、乙 14.作用点摩擦力 《运动和力》综合质量检测题 (4)密度(5)水：上 15.靠近远离 1.A2.B3.C4.B5.B 15,解：(1)空载时洒水车受到的重力 16.动100 6.A7.D8.B G=m年g=3×10kg×10Vkg=3×10N 17.如图1所示 9.6002160静止 (2)水的重力 10.速度小做匀速直线运动 Ck=mkg=9×10kg×10NVkg=9×10N 11.匀速6减速 西水车满藏时对地面的压力 12.10匀速20 F=Ga=G年+Gk=3×I0N+9×10N= 1.2×10N 13.(1)加=÷(2)小时间 (3)0.3 洒水车满载时对地面的压强数理极 专题复习 3 (1)在此实验中，需要的测量工具是弹簧测 期末复习 《力和机械》 力计和 (2)测量物体的重力前，除了观察弹簧测力 计的量程和分度值，还应把弹簧测力计竖直放置 并来回拉动挂钩检查指针是否指在」 知识点一：力 9.力的表示：我们用 来表示 上. 【主干知识】1物理学中，把 力，即用一条带箭头的线段来表示力的三 (3)刺量物体的重力时.应将物体挂在弹窗 叫做力，用符号 表示 要素 测力计的下端并上它处于静止状态，这时弹簧测 2.力不能脱离物体而存在.当一个物体 力计的示数等于物体的 大小 例2，关于弹簧测力计的使用方法，下列说 受到力的作用时，一定有另一个物体对它施 (4)图3乙是根据测量数据绘制的图像，由 法不正确的是 加这种作用，受到力的物体叫做 图像可知： A.弹簧测力计只能测量重力 施加力的物体叫做 (5)建筑工人在瑚墙时常常利用铅垂线来 B.测量前应该把指针调节到指“0”的位置上 3.力的单位： ,简称 确定墙壁是否竖直，铅垂线利用了重力的方向总 C.测量前要确认指针和弹簧不被外壳卡住 符号为 是 的原理，图3丙所示的墙壁向 D.所测的力不能超出弹簧测力计的量程 4.力的作用效果：力可以使物体的 (选填“左”或“右”)倾斜 解析：弹簧测力计不仅能测量重力，也可以 发生改变，也可以使物体的 解析：(1)探究“重力的大小跟质量的关系 在水平方向或者倾斜方向上拉动测力计测量物 发生改变 时，需要测量物体的重力和质量，故本实验中用 体受到的拉力，故A错误：测量前应该把指针调 5.力的相互性：物体间力的作用是 到的测量器材是弹簧测力计和天平 节到指“0”的位置上，如果指针没有指到“0”的 (2)测量物体的重力前，要对弹簧测力计在 位置上，会导致测量的结果错误，故B正确：测量 6.力的三要素：物理学中，把力的 竖直方向上调零，使指针指在零刻度线上 前要认指针和弹簧不被外壳卡住，否测会影响 和 一叫做力的三 (3)测量物体的重力时，将物体挂在弹簧测 弹簧测力计的正常使用，故C正确：所测的力不 要素。力的三要素都会彩响力的作用效果 力计的下端并上它处于静止状态，此时物体受力 能超出弹簧测力计的量程，一旦超过弹簧的弹性 平衡，拉力等于重力，所以弹簧测力计的示数等 例1，如图所示的事例中，主要说明力能改 限度，弹簧将不能恢复原状，会损坏弹簧测力计， 于物体的重力大小 变物体运动状态的是 故D正确 (4)图乙是根据测量数据绘制的图像，是 答案：A 条过原点的直线，由图像可知：物体所受重力跟 【跟踪训练】 它的质量成正比 2.有一根弹簧，所受 (5)重力的方向是竖直向下的，据此制成了 拉力F与弹簧的伸长量 铅垂线，图丙所示的墙壁向左倾. △L关系的图像如图2所 答案：(1)天平(2)零刻度线(3)重力 示，弹簧受到的拉力与伸 通希是济月盐时 (4)物体所受重力跟它的质量成正比 A 长量成 比当不 (5)竖直向下 受拉力时，弹簧的长度是 【跟踪训练】 3cm.若把一个物体挂在弹簧下静止时，弹簧的 3.小明同学在探究“重力的大小跟质量的关 长度变为9©m,此时弹簧受到的拉力大小为 系”实验中，得到下表中的实验数据， N 被测 质量 知识点三：重力 重力GN 物体 m/kg 比位gNkg D 0.99 【主干知识】10.物理学中，把地面附近物 物缘11 9.9 解析：运动员将弓拉弯，说明力可以改变物 物依204 3.88 9.7 体因地球的 而受到的力叫做重力。 体的形状；运动员将跳板压鹰，说明力可以改变 3 物体30.5 重力的施力物体是 物体的形状：运动员在空中加速下落，说明力可 11.重力的方向： (1)实验中，需要的测量工具包括弹簧测力 以改变物体的运动状态：运动员将撑竿压弯，说 12.重力的大小：物体所受的重力的大小 计以及 明力可以改变物体的形状， 与它的质量成 用公式可以表示为 (2)第3次实验“物体3”的重力如图4(a) 答案：C (g的单位是牛每千克，符号N/八g): 所示（物体处于静止状态），根据实验结果完成 【跟踪训练】 表格中第3次实验的有关数据. 1.如图1所示，使用泥塑 13.重力的作用点：重力在物体上的等效 作用点叫做物体的 刀制作泥塑时，要注意用 一般说来，质量 “劲”的大小和用刀的“位 分布均匀、形状规则的物体的重心就在物体 置”，其中“劲”和“位置”分 的 上 别是指力的 0☒1 例3.在探究“重力的大小跟质量的关系” A.大小，方向 B.大小，作用点 时，利用如图3甲所示的装置进行实验 图4 C.方向、作用点 D.作用点，方向 (3)根据上面实验结果可知：同一物体重力 知识点二：弹力 力的测量和表示 与质量的比值为 N/kg. 【主干知识】7.弹力：物体由于发生 (4)月球对它表面附近的物体也有引力，这 而产生的力， 个引力是地球对地面附近同一物体引力的石，若 8.力的测量：我们常用 测量力的大小，它的原理是在一定的范围内， 一个连同随身装备共90kg的航天员到达月球表 面，根据上面实验结果，月球对他的引力是 弹簧受到的拉力越大，就被拉得越长 4 专题复习 数理极 (5)小明对太空中的星球比较感兴趣，他从 (2)图6是用螺丝C 知识点六：滑轮 网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的承力与 刀撬图钉的示意图，其 其质量的关系如图4(b)所示从图中信息可知. 【主干知识】21.物体被提升时.滑轮的轴 中涉及杠杆上的一些专 相同质量的物体在甲星球表面上的重力 用名称如下： 固定不动，这种滑轮叫做 图6 滑轮.物体被 (选填“大于”“等于”或“小于”)其在 ①支点0： 的点 提升时，滑轮的轴可以随物体一起移动，这种 乙星球表面上的重力： ②动力F,: 的力 滑轮叫做 滑轮 知识点四：摩擦力 ③阻力F: 的力， 22.使用定待轮 (逸填“能”或 ④动力臂L:从支点到 “不能”)改变力的方向，理想情况下，竖直提升 【主干知识】14.滑动摩擦中，在接触面上产 重物时，拉力F与物重G的关系是 生阻碍物体 的力叫做滑动摩擦力. 的距离 ⑤阻力臂L2:从支点到 23.使用动滑轮 (选填“能”或 15.滑动摩擦力的大小与物体间 “不能"”)改变力的方向，理想情况下，竖直提升 和接触面的 均有关.在 的距离 18.杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用 重物时，拉力F与物重G的关系是 接触面粗糙程度相同的情况下， 越 大，滑动摩擦力越大：在压力大小一定的情况 下，处于 或 状态 24.(1)滑轮组是定滑轮和动滑轮组合在 下，接触面越 一，滑动摩擦力越大 19.(1)杠杆平衡的条件：“动力×动力臂 起的装置.使用滑轮组可以 ,也可 16.摩擦力在生活中有时有益处，有时也 阻力×阻力臂”，用式子表示为FL 以 会产生害处 FL2(选填“>”“<”或“=") (2)使用滑轮组吊重物时，在不计动滑轮 (1)增大摩擦的方法：增大接触面的 (2)杠杆的动力臂是阻力臂的n倍，杠杆 重，绳重和摩擦的情祝下，动滑轮被”段绳子 ,增大 的大小 的动力就是阻力的 吊起，所用的力F就是物重G的n分之一，用 (2)减小摩擦的方法：减小接触面的 20.(1)省力杠杆：动力臂 阻力 公式表示为 一；同时绳子自由端移动 ,减小 的大小，另外还 臂，动力小于阻力，能省 却费了 的距离s就等于重物上升高度h的n倍，即 可以变滑动为滚动，使接触面相互分离等。 例4.体有运动中蕴含若丰富的物理知识， (2)费力杠杆：动力臂 阻力臂， 例6.如图10所示，小科给大家演示了神奇 下列实例中能够减小摩擦的是 动力大于阻力，能省 却费了 的平衡装置.用两巧弹簧测力计拉动细圆柱体两侧 的“同一根”细线，当“整根”细线保特静止时 (3)等臂杠杆：动力臂 阻力臂， 甲弹簧测力计的示数为4.8N,乙弹簧测力计的 动力 阻力，不省力也不费力： 示数却只有1,6八，原来中空的细圆柱体内部另 路汇球时堂灯 例5.学校组织学生参加劳动实践活动，在有“机械”，你认为内部最有可能的滑轮绕线结 B 基地发现了一台活塞式抽水机，在杠杆C处用力构是下列图中的（不计绳重及摩擦） 便可取水请在图7中画出阻力F,的力臂L,及C 处所用最小力F。 0 解析：乒乓球拍贴一层橡胶垫，是通过增大 B 接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题 意：踢足球时穿钉鞋，是通过增大接触面的粗糙 图 程度来增大摩擦，故B不符合题意：冰壶运动员 解析：由图可知，0是支点，过0向阻力F,的 0 用刷子冰面，是通过减小接触面的粗糙程度来 作用线作垂线段2，山2即为力臂.根据杠杆平衡 解析：由题可知F▣=3F,由此可确定内部 减小摩擦，故C符合题意：打羽毛球时用力握紧 条件，阻力与阻力臂不变时，动力最小，则动力臂 有动滑轮且动滑轮绕线是3段绳子，故A,D错 球拍，是通过增大压力来增大摩擦，故D不符合 应最长，连接支点0与动力作用点C,则0C为最 误；由图可知，B,C装置动滑轮绕线都是3段绳 题意 长的动力臂：阻力的方向已标出，所以动力的 子，但B图左弹簧测力计示数大于右侧的，C 答案：C 方向应该斜向下，过C点作OC的垂线就得到在 图左侧弹簧测力计示数小于右侧的，故B正确、C 【跟踪训练】 C点施加的最小动力F 错误 4.如图5是小平同学 答案：如图8所示 答案：B 用抹布做清洁时的情景。 【跟踪训练】 【跟踪训练】 当小平向左擦拭水平桌面 5.在均匀直尺中央 6.某同学利用图11装置探究滑 时，抹布受到桌面的摩☒ 挖一小凹槽，把一个薄金 轮组的特点，物体重30N,下面说法 力方向是水平向 5 属片一端插入橡皮中，另 错误的是 (选填“左”或“右”)的。为了擦干净桌面上一小 一端支在直尺的凹槽内 A.该滑轮组由一个定滑轮和 团“顽固”污溃，他加大了用力，这是通过 制成一个简易“天平”，静止时直尺水平平衡。在 个动滑轮组成，既可以省力又可以改 的方式来 (选填“增大” 直尺两侧各放一个相同的小盘，在小盘中倒人质变力的方向 图 或“减小”)摩擦 量不等的大米和小米，调整小盘在直尺上的位 B.若不考虑滑轮重、绳重及摩擦，要提起面 知识点五：杠杆 置，使直尺再次水平平衡，如图9所示.大米的质物，拉力至少为10N (选填“大于”“等于”或“小于")小 C.若将重物提升3cm,绳子自由端需要移 【主干知识】17.(1)物理学中，把在力的作 用下能绕某一固定点转动的硬棒（直棒或曲 米的质量.现向左盘中再加入少量大米，写出一动9m 棒)叫做 种能够使直尺恢复平衡的方法： D.若考虑滑轮重，绳重及摩擦，实验中该同 学匀速提升物体，所用拉力大于10N