人教版历史九年级上册第六单元第18课美国南北战争教学设计

教学设计 教学主题 美国的南北战争 一、教材分析 《美国南北战争》是初中历史人教版九年级上册第六单元第18课的内容。教材从战争的爆发和北方的胜利两个方面，以历史人物林肯贯穿其始终，介绍了这场美国历史上规模最大的内战。这节课的内容承接美国的独立战争，又为美国以后资本主义的发展道路的内容奠定了基础，因此，本节课起到一个承上启下的作用。必须引导学生着重掌握。 二、学生分析 初中三年级的学生思维的广度和深度都比初中二年级的学生有了明显提高。同时，他们的思维开始具有较强烈的批判性色彩，不再满足于从成人那里接受现成的结论，并希望通过自己的思考得出答案。在学习上他们的思想活跃、思考问题广泛、有一定的分析能力，但是历史知识较弱。 三、教学目标 1. 以任意形式表达美国南北战争爆发的起因，如：书面表达，画漫画； 2. 口头评价林肯在美国历史上的地位； 3. 认识国家统一的重要性。   四、教学环境 交互式多媒体教学环境   五、信息技术应用思路 1、 使用的技术：多媒体ppt制作技术（包含音乐、图片、图表、视频等）、视频截取和组合、动画制作技术等。 2、 如何使用及效果： 1、用美国拉什莫尔山国家纪念公园的“总统山”图片设计问题“说出这四位总统的名字以及他们对美国最突出的贡献？”来导入新课，图片使用直观且有冲击力。/ 2、多媒体课件贯穿整个教学过程，大量动态图片、视频资料、文字资料、图表等形象直观，利于调动学生学习积极性； 3、截取的视频，增大课堂容量，激发学习兴趣，帮助学生理解和分析问题； 4、思维导图等形式总结课堂知识，形象生动又扎实全面； 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持 情境导入 展示美国拉什莫尔山国家纪念公园的“总统山”图片 通过回顾旧的知识并提出新的问题，既能让学生接受又能激发学生的学习欲望。     PPT图片展示 讲授新课之----原因分析 1、教师展示背景资料分析“美国北方的棉花57%依赖南方，而南方的棉花等原料大多输往英国；南方的工业品大多从英国进口，而非来自北方。 南方奴隶制迅速发展，控制了300万黑奴。 19世纪中期英国完成工业革命，此后法国、美国也相继开展工业革命。1860年，美国工业产值跃居世界第4位。“ 2、教师展示饼形图分析内战爆发分原因 学生根据文字史料和饼形计量史